城外青山楼外青楼
活动名称:虫虫飞
活动目标:1.学习有节奏的朗诵儿歌，掌握
2.通过读儿歌、玩手指游戏，感知、
3.意倾听，大胆表演，体验游带来的快
活动准备:PPT课件、小虫子图片一张、《
活动过程:
1. 教师用语言引到幼儿进入情境。
师:“你们猜猜，今天谁来我们
2. 师:“今天它要去玩耍，你们想知道它去么地方吗,”
师:小虫飞到了哪些地方,
3.教师边指图片边示范念儿歌。
师:虫虫飞到了哪些地方,干了些什么,们仔细听儿歌。 4.教师借助小虫手偶和形动作再次
教师朗诵“虫虫虫虫飞飞飞”，手指相互碰一碰，然后两手分
教师朗诵“飞到草地喝露水”时，做喝水的
教师朗诵“飞到花园踢踢腿”时，加上踢腿的
教师朗诵“到天空排成队”时两手侧平举，做成排状。 教师朗:“飞到树杈睡一睡”时，双手抱手臂枕在手臂上，睡觉的样子。 5.教师引导幼儿用填空的方法，解和掌握词
教师边操作指边朗诵儿，念到“飞到草地。。。”的“地”时，拖长音，让幼儿接下去念“喝露水”。后面的三句用同样的方指导幼儿，重点让幼儿掌握“踢踢腿”、“排成队”、“睡一睡”等词
6.指导幼儿用手指扮小虫，边玩游戏边
带领幼儿一边做手指游戏一边朗诵儿
小班语言教案虫虫飞
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小班语言教案虫虫
活动目标:
1、 乐意参活动，大胆表演，体验游戏
2、 通过阅读儿歌、游戏，感知、理解儿歌的内容，同时，能
3、 模仿儿歌中的虫动作，掌握词语“喝露水”“踢踢腿”“排
活动准备:
儿歌相关的背景图画一幅、虫指偶两
活动过程:
1、教师出示小虫，引导幼儿认识背景图画中的草地、花
2、教师念儿歌同作指偶，请幼儿说说虫虫飞到了哪些
3、教师借助指偶和动作再次
4、教师念儿歌，请幼说
5、教师引导幼儿有节奏的
6、教师带领幼儿边做表演动作边
7、游戏:看谁准又快。
请幼儿听老师的指令，用小手虫飞到爸爸妈妈的身上。如:虫虫飞到肩膀上、 虫飞到头顶、虫虫
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小脚上。。。。。。看谁动作有准又快。
附:儿
虫虫
虫虫虫虫飞飞飞，飞到草地
虫虫虫虫飞飞飞，飞到花园
虫虫虫虫飞飞飞，天空排成队。 虫虫虫虫飞飞飞，
小班音乐律动《虫虫飞》公课教
?动作建议:
第1-2小节:前奏，做睡
第3-10小节:伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指
第11-12小:两手在胸前，两食指随节奏
第13-14小节:两手食指伸出，乐做小虫虫拍翅的动作，在最后一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节;第17-18小节同13-14
第19-20节:两手在身体两边做翅膀
第21-22小节:做两手环抱拍拍自
第23-24小节同第19-20;第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音:做静止躲雨动
?游戏玩法建议:
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此活动建在单中进行，幼儿坐在面向圆心椅子上。鉴于小班幼年龄小，已有经验少。A段在故事境小虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗的准备作后，与教师一起随音乐节边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫飞”的手指游戏。B段幼儿手在身体两边做小虫虫翅膀随节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下幼儿静止做躲雨动作。。动设计在动和位移方面，都以“动静交”
环节，幼儿从“坐”随乐做上肢动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“点”动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层递进，让幼儿在一定故情境中，学习律动，感受音的节拍，并在学习律动过程中感受体游戏的快。 ?教学活动
1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同
2、通过教师的语言和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地
3、锻炼克制能力
剪辑过的《虫虫飞》
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1、故事加动作导入。
导语:在个静悄悄的夜晚，小虫虫们梦中醒来，它揉眼睛，洗洗脸，准备飞到山上和虫妈妈玩“虫虫飞”的游戏～它们飞来飞去好开心啊～忽，发生了_一件情，会怎么样
2、整体感知乐，故事、动作与音乐匹配，选
指导语:怎么躲雨,用什
3、幼儿与教师一随乐做动作，C段下雨时，使用提
4、探索虫虫飞的游戏情节
5、增加虫妈抓虫虫游戏规则，坐在座位
6、提取新躲雨动作，师幼随乐在座位
7、增加空间变化，B段中间
8、幼儿尝试自主选择空位，
?友情提示:
1、活动环节设计。
对于小班幼儿，他们需要借助的语言和动作的提醒进行活动，从而使幼儿加深对音作品的理
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此，可先通过以简略的事加上相应动作导，帮助幼儿了解律动的大致结构和动作之后，加入乐旋律，教师示范动作。为小班学期的幼儿年龄特点，模仿性强而创造性不足，所以选择了采用教规定动作的方式。幼从动作观察斗动作模仿动作迁移，通过变试练习，不断的累加高游戏的难度，游戏的情，使幼儿始终保持游的
2、游戏情
在游情节中，A段设计为虫妈妈和小虫虫玩“虫虫飞”的戏。小班幼儿不适宜紧感强的追逃游戏，非常喜欢与父母间的游戏逗乐。教师以“虫妈妈”身份与‘小虫虫”相互逗，勇敢‘小虫虫”逗“虫妈妈”来抓，当说到每句最后个字“飞”时“小
藏起来，“妈妈”虽只是象性的抓，这有情趣的互动交流，让小班幼儿产生对游戏挑战感，难度非常宜，适合小幼儿年
对于小班幼儿来说活动更需张弛度，在紧张后，B段以小虫虫飞二飞、很开心的语言情境示，幼儿通过放松的飞飞、抱自己，使紧张情得以释
小幼儿自我控力比较弱，时常是能放不易收。此，通过C段打雷雨情节，让“小虫虫”们知道要躲雨不能动，翅膀淋湿就飞不动，帮助幼儿陕速从兴、运动状态，变为静止躲雨造型。雨停“虫妈妈”找不
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的“小虫虫”，使得幼儿产生成功、胜利感，心理
3、空间安
本次活动可选择教师与幼儿围圆圈，这样便于每位幼儿看到老师的示范，也便于幼间的互
在学活动中，儿从坐着随乐做上肢动作，到站位前做动作，到由空状态下散点做动作，通过空间变化结合游戏情节进行变试习，让可爱的小虫虫把儿带人美好的音乐，使得幼儿融入至乐、游戏的情境
幼儿逐渐掌的情况下，教师一步步退位，当儿对游戏流程都经练后，教师完全退出，并让幼儿选择自己喜欢的躲雨地方，给予了幼儿独立表达机会，使幼儿享活动的乐趣，享受戏中获得审美体
小班音乐律动《虫虫飞》
本资料由幼教廖老享，如需配套音乐请加扣扣:一零四四八二八四
?动作建议:
第1-2小节:前奏，做睡
第3-10小节:伸懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指
第11-12小:两手在胸前，两食指随节奏
第13-14小节:两手食指伸出，随乐小虫虫拍
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膀的动作，在最后一拍藏于背后。 第15-16小节同第11-12小节;第17-18小同第13-14小
第19-20节:两手在身体两边做翅膀
第21-22小节:做两手环抱拍拍自
第23-24小节同第19-20小节;25-26小节同第21-22小节最后，雷下雨音效:做静止做躲雨作。 ?戏玩法建
此活动议在圈中进行，幼儿坐在面向圆的椅子上。鉴于小班儿年龄小，已有经验少。A段在故事境虫虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗脸的准备作后，与教师一起随音乐奏边轻轻念“虫虫飞、虫虫飞，喝完露水往回飞”，边玩“虫飞”的手指游戏。B段幼两手在身体两边做小虫虫翅膀随节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下幼儿静止做躲雨动作。。动设计在动和位移方面，都以“动静交”
环上，幼儿从“坐”着随乐做上肢动作，到“站”在位前动作，到自由空间状下“散点”做动作。通过不断丰富幼儿动作经验和游戏经，层层递进，幼儿在一定故事情中，习律动，感受音乐的节，并在学习律动的过中感受集体游戏的
?教学活动建议:
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1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同
2、通过教师的语言和互动，在音乐中感受从坐位一散点_原地
3、锻炼克制能力
剪辑过的《虫虫飞》音
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小班语言虫虫飞教案
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小
活动目标:
1、 乐意参与动，大胆表演，体验游戏带来
2、 通过阅读儿歌、手指游，感知、理解儿歌的内容，同时，能有节奏
3、 模仿儿歌中的虫虫的动
活动准备:
儿歌相关
活动过程:
1、教师出示小虫指偶，导幼儿认识背景图画中的草地、花园、天
2、教师念儿歌同时操作偶，请幼儿说说虫虫飞到了哪些地方,
3、教师
4、教师念儿歌，请幼儿说出“露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”，并
5、教师
6、教师带
7、游戏:看谁准又快。
请幼听老师的指令，用小手当虫虫到爸爸妈妈的身上。如:虫虫飞到肩膀上、 虫虫飞到
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小脚上。。。。。。看谁动作有准又快。
附:儿歌
虫虫飞
虫虫虫
虫虫虫
虫虫虫飞飞飞，飞到空排成队。 虫虫虫虫飞飞飞，飞到树
小班音乐
?动作建议:
第1-2
3-10小节:做懒腰、揉眼睛、洗脸、两手食指相对
第11-12小节:两手在胸前，两食指随节奏做对对
第13-14:两手食指伸出，随乐做小虫虫拍动翅膀的动，在最后一拍藏于背。 第15-16小节同第11-12小节;第17-18小同
第19-20小:两手在身体两边做翅膀飞动
第21-22
第23-24小节同第19-20小节;第25-26小节同第21-22小节最后，打雷下雨音效:做静
?游戏玩法建议:
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此活动建议在单圈中进，幼儿坐在面向圆心的椅子。于班幼儿年龄小，已经验少。A段在故事情境小虫们起床，做伸懒腰、揉眼睛、洗洗脸的准备动作后，与教师一起音乐节奏边轻轻念“虫虫、虫虫飞，喝完水往回”，边玩“虫虫飞”的手指游戏。B段幼两在身两边做小虫虫翅膀随乐节奏飞一飞，再自己开心的抱抱自己。C段打雷下雨幼儿静止做躲雨作。。此活设计在动和位移方面，都
环节上，幼儿从“坐”着随上动作，到“站”在位前做动作，到自由空间状态下“散点”做动作。通过断丰富幼儿动作经验和游戏经验，层层进，让幼儿在一定故事情中，学习律动，感受音乐的节拍，并在学习律动的过程中感集体游的快
1、初步熟悉音乐ABC结构，在三段音乐中做出不同的动
2、通过教师的语言提示和动，在音乐中感受从坐位一散点_原地蹲下的
3、锻炼克制能力一知道在C段音乐中要保掎“躲雨”的
剪辑
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1、故事加动作导入。
指导语:在一悄的夜晚，小虫虫们梦中醒来，它们揉揉眼睛，洗脸，准备飞到山上和妈妈玩“虫虫飞”的游戏～它们飞来飞去好开心啊～忽然，发生了_件
2、整体感知音乐，故事、动作与音乐匹配，选取躲
指导语:怎么躲雨,用什么动作,
3、幼儿与教师一起乐做动作，C段下雨时，使用提取的
4、探
5、增加虫妈妈虫虫游戏规则，坐在座位上完
6、提取新的躲动作，师幼随乐在座位前完
7、增加
8、幼儿
?友情提示:
1、活动环节设计。
对于班幼儿，他们需要借助教师的言和动作的提醒进行活动，从而使幼儿加深对音乐作品
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此，可先通过以简略的故加上相应动作导入，助儿解律动的大结构和动作之后，加入乐旋律，教师示范动作。因为小班上学期的幼儿年特点，模仿性强而造性不足，所以选了采用师规定动作的方式。幼儿从动观察斗动作模仿一动作迁移，通过变试练习，不断的累加提高游戏的难，丰富游的情
2、游戏情节
在游戏情节中，A段可设为妈和小虫玩“虫虫飞”的戏。小班幼儿不适宜紧张感过强的追逃游，非常喜欢与父母间的游戏逗乐。教师以“虫妈妈”身份与‘小虫”相互逗乐，勇敢的‘小虫虫”逗“虫妈妈”来抓，当到每最后
藏起来，“妈”虽只是象征性的抓，但这具有情的互动交流，让小班幼儿产生对游戏挑战感，难度非常适宜，适
对于小班说活动更需张弛有度，在紧张之后，B段小虫虫飞二飞、很开心的语言情境暗示，幼儿通过放松的飞飞、抱抱自己，使张
小班幼儿自我控制力，时常能放不易收。此，通过C段打雷下雨的情节，让“小虫虫”们知道要躲雨不能，翅膀淋湿就飞不动了，帮助幼儿陕速从兴奋、运动状态，变为变静止躲雨造型。雨停
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的“小虫”，使得幼儿
3、空间安排
本次动可选择教师与幼儿围坐成圆，这样便于每位幼儿看到老师的示范，也便于师幼间的
在教学活动中，幼随乐做肢动作，到站位前做动作，到自由空间状态下点做动作，通过空间变化合游戏情节进行变试练习，让可爱的小虫虫把幼儿带人美好的音乐中，使得幼儿融至
在幼儿逐渐掌握的，教师步步退位，当儿对游戏流程都已经熟练后，教完全退出，并让幼儿选自己喜欢的躲雨地方，给予了幼儿独立表达的机会，使幼儿享受活动的乐趣，受
幼儿园
活动目标
1(感知5以内的量，能按点卡匹配相应数量食物
2(乐意
活动准备
胸前有兜兜的裙，供幼儿系上扮毛毛虫，与故事内容相应数量食物小图片若干，根故事制作的大图书一本，1,5点卡、毛毛虫贴画、纱巾各若干条，欢
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活动过程
一、游戏导入――激趣
师:今天天气
二、寻
1(师:宝宝们子有点饿了吧?我们去找些
师生在草爬边寻找食物，教师依次向场地撒小图片。根据幼儿在场地上聚集的情况，可不断变换着方向向空处撒小图片，保证幼儿足
2(提问:你找到了什么?数数有几个?
师:赶快把这些好吃的食物吃吧。――幼儿“啊呜啊呜”，将图片放进胸前
三、欣
1(:宝宝们坐下来休息一会儿吧!一只有趣的毛毛虫，它也出来找东西吃，它找到了哪些
2(师生共同阅读大图书，幼儿在看看、说说、数数、猜猜中，巩固对数
四、点
1(师，提问:毛毛虫一天吃了什么?第二天又吃了什么?
2(操作活动。幼儿每人取一张点卡，将兜兜中的小
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图片，按量匹配到卡
3(活动。操作正确的小朋友在其额角上贴上毛毛贴画以示奖励，在同伴和教师帮助下完成的幼儿同样在其额角上贴上毛虫
五、
1(师:吃饱了，它找到了一片树叶，趴在上面睡了。醒来的时候，毛毛虫的脚不见了，长出了一对美丽的翅膀，毛毛虫变成一
2(师:你们想蝴蝶吗?让我们也趴在草地上睡
3(币:宝宝，醒来吧!看看你们长出翅
活动点评
本节活动充分利用故事中的数学元，让幼儿在故事的情境中学和感知5以内的数量，免了数学学习的单调和枯燥，增强了活动的愉悦性和趣味性，激发了儿
活动中使用的具十分简单，但很实。活前给每个幼儿上绿色围裙，不仅是毛虫角色的标志，围裙上的兜兜也成了毛毛虫的小肚，装下了毛毛虫“”的各种食物。操环节中，给予幼儿贴画奖励，满足了小幼儿的心理需求和特点，极大地调动了幼儿参与活动的积极性。为了增强儿对毛虫变蝴
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蝴蝶的翅膀，让幼儿体验舞动“翅膀”的乐趣，给幼儿留下深刻
活动中，让每一个幼表现的会，努力建构效的师生、生生互动。而且，特别注能力较弱幼儿的表现，他们在老师、同伴的帮助下，也能获得成功的体验，保证每一个幼儿能快乐地在活中
附录:
故事:毛毛虫
一条绿色的毛毛虫，呀爬呀，它的肚子饿了，想找一些
第一天， 它看见一个红苹果，“啊呜、啊呜”大口
二天， 第二天，发现两只黄梨子，“啊呜、啊呜”大
三天， 第三天，找到三颗紫葡萄，“啊呜、啊呜”大
第四天， ，它又发现了四块咖啡色的巧克力，“啊、啊呜”大口吃掉了。 第五天， 第五天，它找到五片绿树叶，又“啊呜、
毛毛虫的肚子再“咕噜咕噜”叫了，它快
叶子上:“我要结一个
过了几天，毛
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对美丽的
屈老师
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小班语言游戏：虫虫飞
小班
活动目标：
1、 乐参与活动，
2、 通过阅儿歌、手指游戏，感、理解儿歌的内容，同时，能有节奏
3、 模仿儿中的虫虫的动作，掌
活动准备：
儿歌相
活动过程：
1、教师出小虫指偶，引导幼认识背景图画中的草地、花园、天
2、教师念歌同时操作指偶，幼儿说说虫虫飞到了哪些地方？
3、教
4、教师念儿，请幼儿说出“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”，并
5、教师导幼儿有节
6、教带领幼儿
7、
请幼儿听老师的指令，用当虫虫飞到爸爸妈妈的身上。如：虫虫飞到膀上、 虫虫飞到头顶上、虫虫飞到小脚上。。。。。。看谁动作有准又快。（速
附：儿歌
虫虫飞
虫虫虫
虫虫虫
虫虫虫虫飞飞，飞到天空排队。 虫虫虫虫飞飞飞，飞到树
小班语言虫虫飞教案
小班
篇
小班语言游戏:虫虫飞
活动目标:
1、 乐意参与活动，大胆表演，体验游戏带来的快乐。
2、 通过阅读儿歌、指游戏，感知、理解儿歌的内容，同时，能节(转自:wWw.bdFqy.com 千 叶帆 文摘:小班语言虫虫飞教)
3、 模儿歌中的虫虫的动作，握词语“喝露水”“踢踢腿”“排成队”“
活动准备:
儿相关的背
活动过程:
1、教师示小虫指偶，引导儿认识背景图画中的草地、花园、天
2、教师儿歌同时操作指偶，请幼儿说说虫虫飞到了哪些地方,
3、教师借助
4、教师儿歌，请幼儿说出“喝水”“踢踢腿”“排成队”“睡一睡”，并
5、教师导幼儿有节奏
6、师带领幼
7、游戏:看谁准又快。
请幼儿听老师的指令，手当虫虫飞到爸爸妈妈的身上。如:虫虫飞肩膀上、 虫虫飞头顶上、虫虫飞到小脚上。。。。。。看谁动作有准又快。(
附:儿歌
虫虫飞
虫
虫
虫虫虫飞飞飞，飞到天空排队。 虫虫虫虫飞飞飞，飞到树杈
篇
阳
备注:开展中秀活动标注?，适合主题效果一般标注?，有困惑的标注,教育意义
阳明
明街道第
备注:开展中秀活动标注?，适合主题效果一般标注?，有困惑的标注,教育意义
阳明
备注:开展中优活动标注?，适合主题效果一般标注?，有困惑的标注,教育意义不
篇
主题活动计划
