如何写好命题记叙文

第一

教学目标:

1、知识目标:

,1,解记叙文的基要求～掌握命题式记叙文写

,2,过典型示例～掌握命题式记叙文的审题和选

,3,写好一篇“真情感”的记叙文～提高学生中考写作

2、过程和方法:

从审和选材

3、情感态度与价值观

培养生热爱生

教学过程:

一、导入:

同学们～黄冈市2012语文中考信息诉们～今年中考作文同样写种体裁～一是写命式记叙文～二是写材料式的议论文。多年的写作践告诉我们～写作～离不开审题、立意、选材、构思等节。这节课～我们将进行审题材两个环节的训练～提高命题记

二、

1、《带着微笑出发》

从上文体中

明确:

题目中的“微笑”关词～也就是题眼。“微笑”不仅指一种看得见面部表～更是指种心态～一种涵养～种品性～一种信～一种胸怀……所以写作时我们不能就“微笑”写“微笑”～必须表现出“微笑”的深层意义。题目中有一个概念“出发”～“出发”调的是开始或重新开始～总是与目的系在一起～从“出发”到目的实现总有一个过程～所以“带着微笑”仅在“出发”时～而且要关联或影响程～只有这样把握～思有了创新的基础～文章才能凸现“微笑”的魅力～因此

审题严密

?抓住眼 ?挖掘隐信息 ?审题要认真～不能贻

总结:细审题是写好场作文的首要环节～是走向成功

4、合以上审

?《我想依靠的人

这两个文题仅一字之差～有共同点:两文题中“最想依靠的”关键词～不同的文题中“你”是写作的对象～第一个文明确了写作对象只能写人～第二个文题写作对象明显要广泛些～不仅可以还可以写物～可以是具体的也

选材～就是据主的需要～有目的

什么样材料才是恰当的材料呢,我们看能不能从语文课本

?《故乡》

写杨嫂小偷小

?《背影》

选择父亲送

写母亲舌头舔我的眼～表现了母爱之伟大～让人

?《散步》

借散步这样小事讲一个道理:家庭成

选材要

选材角:富有新意,新, 小

巧

3、选材训练

以《带着微出发》为题～通过自已独审题和选材方法～写一篇600字以上的记叙文～要写

审题训练

第

“题”即中心语～“内容”确定本文是写人的记叙文还

例1《这是未来我》～题干是“这是我”～明确本文以写人为主～并且用第一人称。文章应该以人物形象刻画为中心～物形象特点要通过

例2《老终于笑》～题干是“老师笑”～确本文以记事为主。文章应“让老师笑”这个事件为中心～围绕事件～交代何时、何地、老师

第

“题”即饰语。“定围”指确定作文内容的范围～包括时间、地

例1《童趣事》～题眉“童年”和“趣”。“童年”确定时间～“

例2《一件我教益的事》～题是“一件”和“给我教益”。“一件”确定数量～“给

例3《就是未来的》～题眉是“未来”～明确时间范围～暗

第

“眼”即关

这是关键一步。首先要找题眼～它可在题干中～也可在题眉中。然后再

例《老终于笑了》～题眼是“终于”。“于”表示所期望的事最终生～有一个从不笑到笑的过程。这个过程即如过努力让老师笑

第

“魂”指题目

例《引路》～表面写我们生中的具体可见的路～如引过马路、过小路～而深

半命式作文～题不长～其间还有空～呈残缺式。但就是在这残缺的短小的题面中～却隐含

?暗示一的类～即文章体裁及表达属～是叙文～议论文～抑或说明文。细而分之～是记人还是事,是叙事为主～还是抒情为主,是缘事说理～还是以带事～等等。?定一定的质～即文题点示考生应表达怎样的旨～抒发何种感情～形成哪种走向的氛围。?框定一定的量～即对出现笔

情与理～时与的量～作出某限定:或一人多人～或一或数事～或一理或数理～或瞬间或久远～或局或广扩～等等。?标示一定的载体。文以载道～具体到篇半命题作文～章的旨意凭借何种具体的人～事～时～空～加以现这种载道的载体是题目中既定～还是由学生自定的对此种种～在命

,二,填题～要切中题旨文意。

如文题《我学会__》～题中“会”一词常见惯用～但纳入文题～其意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌了某种有的知识～技能～本领～连上前面的“我”～渗出一种可贵的激情。对题旨揣度有高下～

《我会了车》～《我会了烧菜》～《我学会了打球》——填题

《我会了解别人》～《学会了自卫》～《我学会了珍惜时间》——填

《我会了牌》～《我会了赚钱》～《我学会了吸烟》——填题

,三,填题～要力求创意新颖

填运思～符合要求～切中题旨前提下～还应避俗求～使题与文～让人触读后俱为之一震。这

如《我生活在__之中》的半命题～有如下填题～试作比较

填“家庭”～“学

填“集体”～“亲

填“麻将声“～“追星族“——切中时弊～发人警醒。

填“题海”～“夹”～“梦魇”——比喻形象～

总之～填题思应当谨记:文章是生活的反映～真实是文章的生命～

第二

教学目标:

1、

2、

教学过程:

一、

写作是我们学语文的一个极要的内容～又中考“半江山”。而我们学生最头痛的就是写作文。大平时写作后～老师常常会评论同学们的文章说:“立意不”～“偏题了”～“材料与中心不符”等。同学们拿到一个作文题～也常感不知该确定什么中心～选择什料。今天～我们就来共同学习一下叙文

二、

1、何谓立意,

人们常说“文以意为主”、“文以道”～这一“意”或“道”就是文章中心。意就是确立文章的中心思想。这是写好章的关键。是好文章～无一不是在立意上下功夫的。因为文章的中心思～就如文章的灵魂～它统领全

2、何谓选材,

选材～就是选

文章是通过材料立意的～料要为中心服务。如果所材料不能表现中心～也就立意不正确～不管它如何精彩～写成的文章最终是一篇各种材料的

3、两者关系

立意～是叙文的魂～而材料则构成文章的骨肉。两者是灵魂与骨肉的关系～互相

那么～立意与选材有哪些要求呢,

请同学读下列所

例:人生难有离别。离别是一种难舍情绪～总是那样令人伤感、令人回味。请你以《送别》

A、材:每天早

立意:表现妈妈对我的关心。

B、材:我的一个亲或朋友将要到远方去～我到

意:表现

C、材:我的一

立意:表

D、材:我去远方读书～临行时我心爱的小狗送了我一段

立意:

E、材:我爷爷死了～下葬时～我为他送别～忆起过去

立意:表

小结:

A、答不太正确～审不清～作者没有领会题目的

B、答正确～但是选材、立意太普通～缺乏新意～多数人

C、案较深

D、

E、答虽平常～但

三、

根据

1、意的要

2、材料

立意力求正确～

例:

?“

?“我们应该尽量帮助人～这样你困时～别人才会帮助你。”,功利, ?“我们一定要努力学好文化知识～以便将来找到轻松的作～过上舒适的日子。”,自私, ?“天下乌鸦一般黑～这会上没有一个好干部～全是坏东

立意要求颖～紧扣时代脉搏～求新的角度～独到的见解。富有新意的材料往往

例:一位学生写己精心呵水仙花～最后终于开出了朵～文后立意:“梅花香苦寒来。”是啊～没有耕耘～哪有收获,没有汗水出～哪有水仙花的

事情小～但有

那么～我们该怎样去立意选材呢,

四、立意、材的方

1 多角度多层面审题 2、联想选材立意 3、聚

联想:就由一个事物想到一个相关或相类、相似、相对的事物

发散

让学

?“书”:有字的书:一意义上的书籍:新华书店的书、书

古代:竹、木牍,现代:

?“桥”:有的桥:水上桥、独木桥、石拱桥、长江大桥、陆地桥,

无形

?“

以上这些联出来材料、立意不一定符合题意～要进行比较分析～选择最适当的来写～这就

五、课堂训练

1、到了初三级～我面临着各种各样的考试～其实人生就是一场考试～请你以《我经历的一场考试》为题～写一

材料:

立意:

2、在生活、学中～当面一个具体问题时～我们往往在多种解决方案中进行取舍～每当这时～你是当机立断～还是思考再三,你是自主～还是听从他人,

请以《

材料:

立意:

六、教师小结:

今天～们学习了立意选材的方法。但这里要强调

1、立意不仅是个技巧的方的问题～更与一个人的人品有。“文如其人”。好人才能做好文章～做一个好人～才能立出正确的意。我们每个同加强自身修养～做一

2、选择好材料～要求我们拥有一双慧眼～敏地观察生活～这样～你才发现生活中的美～才挖掘新颖的题材,我们要有一颗敏感的心～这样才体会真情～写真情。否则～你就只能闭门造车～凭空臆～写成的文章也只会是矫揉造作～病呻吟之作。所以～请同学们爱

题目参考

1 我

2为自己竖起大指 1. 我与__个约会!(春,梦想,苍穹,慈禧...) 3 家----爱的港湾 2. 请让_____!(哭泣,开怀大笑,离开...) 4 让生命飘出幽香 3 . 我

5 给我一双翅 4. 谁说___不如__(女子-男,丑女-美女...) 6 幸福～在那一刻绽放 5. 在___盛的___(春天-梦想,天边-蔷薇,心里-春

8 那一～我泪微笑” 7. 我做对了人

9 你也一道

10 寻彩虹

11 感阳光雨 10 .那

12 误会 11. ____给我带来的欢乐

13 不说的密 12.

14 机会 13. 不寻常的___

15 爱 14. 由__想到的

16 朋

17.印

18我的

19 记住这一天

20人间何处无风景

21心愿

22 给自己一个微笑

23责任

24拥抱自然

25愿做罗布泊的胡杨

第三

学习目标:学从材料提炼观点～明白文章“有条有理”的重要性～掌握对照式、总分式等论证结构。学习

学

教学流程:

阅读

再敲一次门

瑞典化学家夫斯特在1830年现了元素钒。对这一重发现～他以风趣科学童话般的笔写道:在宇宙极光角～住着一位漂亮可爱的女神。一天有人敲响了她的门～女神懒得动,等着第二次敲～谁知这位来宾一敲过后就了。她急忙起身打开窗张望:“谁家的冒失鬼呀?”她自言自语道～“啊～一定是维勒:”果维勒再敲一下～“不就见到女神了吗?”过了几～有人来敲门。一次敲不开～继续敲下去～女神开了～是塞斯特穆。他们相见了～钒便产生

示例:

永不放弃能成功,正面立, “功亏”在于“一

生活需要默 ,语角度, 教育需要

做益友不损友 ,塞夫体, 人生得一知己

三、结构

议论文的论证构没有一个固定模式～一般包括个部:引,提出问题,～本论,分问题,～结论,解决问,。引论是文章的开头～用来提出文章的论点或用来点明文章要议论的问题,“论题”,。本论是文章的主体～主要是运用论据来明论点。结论是文章结尾～或是得出～或是进一步强调论点～有时也用来出希

掌握

在议论中常见的论证结除了层进式、总分式等结构～还有

1、对照式

在论证中～两种物,或意思,加以比～或者是用另一种事物,或意思,来烘托某种事物,

2、总分式。

论证的层次之～是总说分说的关系～就是总式的论证结构。有时是先说后分说～有时是先分说后总说～也有时是

四、

议论文讲究内容的逻辑性～求部之间非常紧凑～最忌拖带水。因而在写作中～须注意各内之间的衔与过渡。一是注意层与层、段与段以复句与复句、分句与分之间的关系～恰当地运用关联词～表示出内容之的因果、递进、并列、选择、假设、转折、条件等关系～如“不仅如此～而且……”“是小事还大事～这是应当首先清楚的。”“如果真象他们所宣称那样～那岂不成精神第一了吗,”二议论文还常把某些表示顺序、指代和小结、总结性词和词组～放一段的开头～以表示各段、各部分之间的关系～从而结构更加凑～读易懂记。如首先～其次～再次～接着～然后～最后,这样～这样看来～正因此～因此～,总之～总而言之～由此可见～综上所述～

写作训练

1、根下面材料～

美国著名喜剧员戴维〃布瑞纳学毕业时～向父求。父亲给他一枚硬币～并告诉:“用这枚硬币买一张纸～一字不漏地读一遍～然后翻到广告栏～自己找一个工作～到世界上去闯一。”后来～戴维〃布瑞纳经过艰苦奋斗取得了成功。这个明星在回首往事时～认为父亲的硬币是“最好的礼物”。可惜的是现有许

据报载～某一位暴富的家长～将5元人民币划入他那在读初一的独生的账上～造就了一个小“款爷”。于是～这孩子上路上雇同学代背书包～作业也雇成绩好的同学代做。结果在占了两个第一:存款第一～

古代有言“父母之爱～则为之计深”～而这真正的“深远”～乃培养独立的真本领。林则徐也说过:“子若如我～钱作什么,贤而多财则损其志,子孙不如我～留钱作什么,而多财～益增其过。”这确

提示:

1、可论证有志青

2、

3、以论证明

2、

?古者富足而名磨灭～可记。唯倜傥非常之人。盖文王拘而演《周易》,仲尼厄而《春秋》,屈原放逐～乃赋《离》,左丘失明～厥《国语》,孙子膑脚～兵法修列,不韦蜀～世传《吕览》,韩非囚秦～《说难》《孤愤》,《诗》三百～大抵圣贤发愤之所为作也。 -------- 司马迁 ?我始终认为～任何天生或后生的天才～若不与坚忍不拔、谦踏实埋头苦干的品质结～就不可能有所成就。 --------

? 修可以使道路平直～但只有崎岖的未经修凿的道路～才

-------- 布莱克

请根据上言论～确立一个观点～联系现实生活～写一篇议论文。题目自拟～字

《如何写好命题记叙文》教案设计

《如

教学目标:

1、知识目标:

(1)了解记叙文的本要求，掌命题式记叙文写作方法。 (2)通过典型示例，掌握命题式记叙文的题和选材巧。 (3)能写好一篇"真情实感"的记叙文，提高

从审

3、情感态度与价值观

培养生热爱

教学

教学过程:

一、导入:

同学们，通过2008年冈市语文中考试卷可以预测，今

两种体，一是写命题式叙文，二是写材料式的议论文。

诉我们，写作，离不开审、立意、选材、构思等环节。这

审题和选两环节的训练，提高命题式记叙文写作的技巧。二、作

(一)审题训练

1、

从上

2、学通过小组合作分组交流的形式，分条列出自已

、

题目中的"微笑"是词，也就是题眼。"笑"不仅指一种看得见的部表情，更是指一心态，一种涵养，一种品性，一种念，一种胸怀…所以写作时我们不能"微笑"写"微笑"，必须表现出"微笑"的深层意义。目中还有一个概念"出发"，"出发"强调的是开始或重开始，它是与目的联系在一起，从"出发"到目的实现总有一个过程，所"带着微笑"不仅在"出发"时，而且要关联或影响全，有这样把握，构思才有了创新的基础，文章才能凸现"笑"的力，因此我们在审题时，一定要

学生自由发言。

师在

(课

?抓住题眼

?挖掘隐含信息

?审

师总:细审题是写好场作文的首要环节，是走向

4、合以上审

?《我最想依靠的人是你》

?《最想依靠

学生交流。充发挥学生的主性，调动学生的积极性，让他们大胆发

师归纳:

这两个文题仅一字之差，有共同点:两文题中"最想依靠的"是关键词，不同是文题中"你"是写作的对象，第一个文明确了写的对象只能写人，第二个文题写作对象明显要广泛些，不仅可人还可以写物，可以是具体

(二)选材训练

选材，就根据题的需要，目的地选择恰当的材料来表现主题，使文

1、选材方法

师:什样的材料才是恰的好材料呢?我们看能不能从语文

(

?《故乡》

写杨嫂小偷小

?《背影》

选择父亲我走时，描写父

?《我的母亲》

写母亲舌头舔我的

?《散步》

借散步这的小讲了一个道理:家庭成员之间要相互体谅，这样，家庭才能和

2、

(课

选

真情实感(真)

小事入微(小)

巧妙入文(巧)

3、选材训练

如果以《着微笑发》为文题进写作训练，你准备选择哪些材料? 先同桌互相交

4、

出示范文，学生来朗读，并让同学当一回阅卷老师。如:假如你是阅卷老师，你会打多

5、牛刀小试:

(课件出示)

以《带着微出发》为题，通过自已特审题和选材方法，写一篇600字以上的记叙文，

三、总结

审题和选材是记叙写作很重要两个环节，这节课，我们以三文题为依据，对两个环节进行练，希望过今天的交流，大家能够触类旁通，开拓思维的间，从而写出令老师满

同样

我们都喜欢听，并且可都有这样的体验:同首歌，经过不同的歌手演

情歌女"邓丽君在演唱，所表的时候，留给我们的是深情

现出来的那种十足甜柔是其他任一个女子所无法及的;再比如，一首经典的老歌，如果配上流行音，那感觉一定是非同寻常，同一个主题的画作，在不同的画手，所呈现出来的色彩也

毋庸

写作也是如此，论是在平的作文训练中，还是在考场文中，也一定要注意变换不的写作视角，让那些传统的、大众的、普遍的题材出现代的、个性的、

纵观2007南通市六个县选送出来的中佳作，我们难发现在这些脱颖而出考场作文中，有不少的作在选材问题上并没有什么过人的地方，就是由于在构思时候选取了不同、全新的视角而使文章大放异彩，因为这些考生具一格的视角，使本来可以说是很平至平庸的材料变得全新、全活、全，从

我们知道，2007年南通考作文是一篇题文，由于是命题作文，相对话题作文和半命题作文说，就使考生失去了一次在文题这个方面施展才华的机，所以只有力去打造文章的主体部分，这里我们想就文章选取新鲜视角而使文章大放异彩的例子来阐述怎样让考场作文赢得分，

我们先来看葛妍婕的《带着微笑出》这篇考场佳作。该说写学生生尤其是初三生活，对每一个考生来说，都是有话说，甚至滔滔不绝，但是我们发现大家在写学生生活的，不外乎这样的材料，那

言，老师作业堆积如，家长更是唠个没完没了，很难出写学生生活燥无味的误区，然而我们的葛妍婕同，却并没这样走学生生活枯燥无味的老路，而是从另一个角度来诠

初三的们有着许多别人能拥有的幸福:每天早早爬起的我

享受到第一束新鲜阳光，呼吸到清晨一口清新的空气，上路上，是能感到微风的亲密触和那份特有静谧;课堂上，总是能感觉到师一丝不苟的敬业和教室中埋头苦干的氛围;作时，总是能在笔尖在纸上沙滑动时，感受到耕的充实;至在夜晚放学回家时，总是可以看到银色的繁星在天中陪伴着我们。"你看这样的句子写得多好，样构思让我们领略到了一个阳光、一个青春的初学生待生活的态度--带着微笑出

同样一个主题，我们再来看潘的《着笑出发》这篇考场佳作，疑问，对一个即将参中考的学生来，初三生活枯燥的，正如越在文章中所说的那样"初三，一个被无数文章恶魔了的，一个被无数学生诅咒了的，一个被数出版商当成无限机的名词"，但是作为一名此时此刻正坐在考场的考生并没有从这个角度去立意，而是正面去立意，使得文具有了积极的立意价值，不妨引用考生自的语言来诠释:"笑笑，没有什么过不的，是啊，现在我坐在窗明几净的考场，为初中，场华丽的冒险，抹上最后一颜色，纵然初压得我们与所有事、所有人都只能是匆匆一面，纵然三与悲渲染都没什么距离，纵然三就像是在洪荒之前的那一阵挣扎的跳动，纵然…"是啊，如果这位生沿着他始思路写下去，然会让文章的立意显得有些黯淡，从而影响自己

可见同的主题，选取不的视角会使文章大放异彩。我们再

我们知道，带着微笑出发，我们应当更地解为一种对待生活的态度，但是有些考生在构的时候，往往把"出发"理解为是一个单纯的体的行动，而实上，巧妙的构思却是把"出发"看成一种态度，这样的构思就是功

比如丁家琦考的《带着笑出发》这篇考场佳作，考生并没有从具体的"发"着手，而是从"带着微笑出发，是一种带

发，是一种拥有高尚涵养坚持""带微出发，是一种拥有乐观心的生活""带着微出发，是一种拥有坚持不懈精神的体验""带微笑出发，一种拥有大义胸怀的人生"这个角度去意，这就摆脱了传统的思维方

同样的写作视角，们从丁越的"带着微笑出发，带上你内心高的信仰""带着微笑出发，让我的心灵通""带着微笑出发，青春永远不怕挫折"这些中也能够看得出考生写

由此看来，只要们在视角的选上多用心，就能在旧题材上翻出新意，有时甚

很多时候，即是相同的题材，只要我们变换视角，就会呈现给作者完

类似的从一个新鲜的视角结作文的例子，在我阅卷过程中看到过不少，里就不一一列举，望同学们结合自己平时的作文训练和感悟，从中领这些考场作文所以能够受到阅卷老师青睐的原因，衷心祝即将参加2008年中考的考够在中考作文中走出一条全新

老

附:2007年南通市中考部分满分作文

满分作文一

带着微笑出发

葛妍婕

渺小的，只要微笑，能看到光芒，风雨中玫瑰也

五月，是花都已开遍，是叶都已深绿。

从桌角堆得高高试卷中抬头，揉揉微酸的太阳穴，黑板右角鲜红的数字刺得我眼睛生。宵衣旰的生活让我的嘴角有了一丝连自己都难以觉冷漠，我早已丧失

继续机械的三点线生活，面无表情穿行在偌大的校园，配着阴沉的天气。不经间抬头，却到一缕阳光轻轻拂过脸颊--我看到了脸庞上灿烂的微笑。淡定的面容上，嘴角保持一个上扬的弧度，那是一种自信吧，为从中明可以感觉到"欲与天公试比高"的豪情壮志，又着和谐的甜美，像是一把神奇的钥匙，打了久闭的心扉。于是，尝试把嘴角拉起一个小的角

既然微笑是生活的馈赠，何把笑放进行囊，带着出发呢?于是我开始学着用笑面对生，竟发现三的我们有着许多别人能拥有的幸福:每早早爬起的我们，总是能享受到第一束新的阳光，呼吸到清晨第一口清新的空气，上学路上，总是能感觉到微的亲密接触和份特有的静谧;课上，总是能感觉到老师一丝不的敬业和教中埋头苦干的氛围;作业时，总是能在笔尖在纸上沙沙滑动时，感受到耕耘充实;甚至在夜晚放学回家时，总是可看到色的繁星在天空陪着我们。是啊，我不可以改变天气，却可以改变心情。带着微生活，能现如此多的美妙，我更应该带着微笑出

篮球场上奔的身影，肆意挥洒的汗水以及信的微笑都使我相信:即使肩上的担子很重，我们也可以和

心头涌起一淡淡的动，如风雨过后的晴，天高云淡。让人心的微笑，在五月静谧的阳光中流淌，坚

带着

满分作文二

带着微笑出发

潘越

望

华灯流渐渐落幕，宝的夜空中星星闪烁，或隐或

我趴在教外的扶上，看着已久了的深邃夜幕，习习凉风拂着脸，驱散了炎炎夏日

初三，一个被数文章恶了的，一个被无数学生咒了的，一个被无数出商当成无限商机的名词，就这样，还有几天对

时间过

还记得刚进初三时，对初二的恋恋不舍和初三的恐惧无措，百誓师大会上的热血沸腾，黑板上的倒计

小A望着楼下的行色匆匆、笑怒骂，突很伤地问，明天就要中考了，三就这么结束了?点了点头，心中突然空落落的，嗯，就要都过去了。她转过身，靠着栏杆，看着教室里仍在奋笔疾书的同学:现在再看几篇作文，再做几道题目，再背几个英语单词还有

我

算了，笑一笑没

笑一笑，没有什么不了的，是啊，现在我坐在窗明净的考场，为中这场华丽的冒险抹上最后一抹颜，纵然三压得我们与所有事、所有人都只能是匆匆一面，纵三将悲欢渲染得都没有

现在那段刻骨心的昏天日已然过去了，再回首，那些密密麻麻，歪歪斜斜脚印，都显得那样可爱，它们装点着我年轻命，给了我面对

从现在始，带着微

满分作文三

带着微笑出发

丁越

轻轻地，将嘴角上

--题记

每个人的面容是心情照。标准的一张美人，却少了几分灵动与亲，僵硬死板;一张普通的脸，只因多了一

微笑，就这的神奇。漫的人生路上，有了微笑，再多纷扰烦恼也

微笑是一种信仰。生命河中，浪时时伏，当海上的风浪侵着你的小舟时，你否感到茫然无措，心情沮丧?那么抬起头，抬起你的嘴，微笑。这浅浅的笑容，给人以无穷尽的鼓励和能量，在我们的

来吧～带着微笑

微笑是一种无的语言。与人，一个微笑便最简的招;亲朋相聚，一个微笑是情感的交汇。快乐时，微笑能够带给他人快乐;伤心时，微笑能够带走眼泪与哀愁…不需要太多的言，只需轻轻将嘴角上扬，就能架起人与人之间沟通桥梁，将人与人之间的隔膜打破，人间的冰凌融化…世界有了微笑，那堵堵

来吧～带着微

微笑是一种向的姿态。当为了朋友的误而闷不乐时;当你因为师长的批而心情沉郁时;当你了考试的失利而黯然神伤时，快快对自己说:"微笑～"微笑就会明媚的阳光一样驱散心中的乌云雨雪，照亮的心房，鼓励你昂首挺胸面对失与折，促使你的内心迸发出无尽

来吧～带着微笑出发，青春永远不怕挫折。

微笑是冬夜里的炉火，在你饥寒交迫，给你融融的暖意;笑是炎夏中的清，在你灼热焦躁时，给你无比的清凉;笑是征程的伞，当你风雨兼程时，给你一个遮蔽与保护;微笑是旅人鞋，当你疲惫不堪时，给你

来

满分作文四

带着微笑出发

丁家琦

太阳升起是出发，踏上火是出发，而选带着微笑出发。这微笑仅是一种看得见的部表情，更是一种品性，一种涵养，一种心，一种信念，种胸怀。这出发不仅是走路，更是一攀登，一种坚持，一种生活，种体验，一种人生。因此，人人

带着微笑出发，是一种带有索品性的攀。苹落地，本是司空见惯的事，却引起牛顿深深思考，最终发现了震惊世界的万有引力;生老病死，本是平常不的人生现象，释迦牟尼偏要刨根问底，求个答，潜修静思，终于创立了佛。正是这探索品行，使他们带着笑

带着微笑出发，是种拥有高尚养的坚持。华益，这位被患者为"值得托付生命的人"，从医56年，他是带着这种微笑出发"不收一分钱，不出一个错"，死神眼前，演绎这段高

带着微笑出发，是种拥有乐观态的生活。爱迪打碎装潢的玻瓶遭扇耳光，致使耳聋。而他却有因此沉。反而，这使他更加认真地投入到研究之中，于出发了，继续投入到自

带着微笑出发，是一种拥坚持不懈精的体。罗斯福患上小儿麻痹，他并没有自暴自弃，却从此带着坚持不懈的微笑出发，积极配合医生疗，天天进康复训练，最终使自己站了起来，并以惊的毅力重返政坛，这就是罗带着微笑出发后，他那坚持不懈的

带着微笑出发，是种拥有大义怀的人生。怀着"达则兼济天"的信念。富豪霍英东把超过150亿港币献社会，捐给祖国，这"民族大义高于金钱"的，便是他出发时高高举

带着微笑出发，有探索品的攀登，拥高尚涵养的坚持，拥有乐观心态的生活，拥有持不懈神的体验，拥有大义胸怀的人生，这便是人需要，社会的需要，

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【实战演练】

1.以"生活点糖"为题写

特别声明:

2:料内容属