寂寞比贫穷更可怕
摘要]中职学校班主任的班级作是全位的，也是复多变的，主任必须用学的、创新的方法对班级进行理，以适应当前职教发展的需。创新是班主任实现持续发展的根本保证，是班主任工作得以与时俱进、有效开展的重要前提。新包括：尊重解学生，构建谐师生关系；完善班级理，强化团队识；营造班管理氛围，强班级凝聚力；加强师德修养，提
[关键词]班主任 班级管理
管理是班集体的骨架，班级是个小集体，有好的管理，事情就有头绪，体就像一架机器健康而有地运转。班级管理平的高低，很程度上定着学校教育教学质量的好坏。班主任是班级教育管理作的组织者和领导者，起着决定的作用。作为班主任，要根班级的实际情况，健一套自己的班级管模式，形成班级强大的凝聚力，让位学生都能在班集这个温暖的大家中找到自己的位置。中职学校的专业类较多，学生兴趣爱好各有同，学生的素质也有明显同程度的差别，加之专实习需要，与社接触广泛，在班级管理上有较难度，所以中职学校班主任作显得尤为巨。因作为学生最直接管理的班主任必须不断改变工作方法，在班级管理中不断创新，才能当前
一、尊重理解学生，构建和谐
中职学校里，学生文化基础知识薄弱，学习趣不大，也没有学习的压，许多同学在以往就养成很多不良习惯，因不少学生喜用种方式引别人的注意力，花样层出不穷。班主任的工作繁琐复杂，工作基本上是利用课余时间来完成的，常常因为要处学生的异常行为引的事端，影响正常教学工作和工作情绪，因此对生厌倦感暗生，师亲密关系很难建，这给班主任工作的顺利开展设置了大障碍。因此不能用传统生关系中的教师角色去面对些中职生，应努力构和谐师生关系，能打开中职班主任工作的新局。除做些常规工作外，班任要把自己正融入生中间，多理解学生，使学生信服，并愿意与自己多方面地交流思想，这更多的要依赖
（1）以一颗仁爱平等心对待每一位学生。作为中学校班主任，要尊重学生的人格，站在学生的角度去体验他们的内心感受，走他们的情感世界。要善于心理移位，关心学生学习的细微步及时加引导、表扬、鼓励，使学生逐渐主任产一种亲切和安全。班主任应该用一颗真诚的
生，没有歧视，没有偏爱，有足够的耐心和宽容心，能放下班主任的，洗去脸上古板，与他们一起迎接欢笑，同承受痛苦，这样才能真把自己放在生的位子上，成为他们中的一员。（2）民主的处理问，给生“辩护”的利。民主不仅易赢得学生，使他乐于与你交流，可以培养学生的民主意识。耐心的听生讲完要讲的话，这本就体现了一种尊重。而让学生有机会把自己的所思所想说出来，再努力寻解决问题的方法，这也是班主任基本的责任心。（3）多赏识学，让表扬和鼓励帮助学生走上功之路。我们应当时提醒己，在工作中应及时地现学的闪光点予以赏识、鼓励，他充满自信，激起他学习的兴趣，让表扬励成为他走向成的催化剂。（4）捕捉学“闪光点”。人喜欢被表扬。优等生需要表扬，后进生也需表扬。其实后进生身上也存在着优点，要我们去现、去挖掘。班主应主动地住或创设条件，善于发现后进生身上的光，要善于后进生以信任，诱发后进生的自心和荣誉感，引导后生有意识地去扬优点，克服缺点，扬长避短，哪是闪电般的那么一瞬间，也往往是后进生转化的最佳机。班主任要抓住契机进行教育，因为此时教育学，容易
二、完善班级管理，强化
抓班级常规管理，建立有效的常规管理体系，是建积极向上的集体的有效途。（1）健全有效的班级章制度。这个环节包括制定制度和执制度两个面。在学生的养成育中，制度的作十分明。比如：《常行为规范》可以帮助学生养成良好的日常行为习惯；《班级公约》可以规范学中存在的比较普遍的题，形成班级自己的特色，培养学生的集体荣誉感。对各项规章制进行量化考核，容易将制度落实处，能有效地正学生身上在的不良行为习惯，促进好行为惯的养成。（2）注意培养班级的骨干量，让学生自己管理自己。在级管理中，学生干部是班主任助手，联系老师与学生桥梁、纽带，他们在班工作中的作用，常常是教师无法替代的。班干部岗位是培学生能力的苗圃，提高学生素质摇篮，培班干部工作也是创优秀班集体的关键。班主任要准确地选拔班部、合理地使班干部、精心地培养班干部。主任要注意培养班部包括组织力、独立工作能力、敢说敢管在的各种能力等。对待班干部要正确处理好“扶”“放”的关系：管理初期，班主任要以“扶”为，积
细致，要耐心。班级工作正常后，要以“放”为主，班任加强宏观调控，放手让班干部自主管理级。班级的各种活动，如班会、板报、文体活、公益劳动等都可放手让班干部自己组织。（3）班任必须善于组织和管理学生。班主任即是班级的管理者又是生的教育者，在班级理中起着决定性的用。但这并不意味着班主任的理事无巨细、独断专的。班主任要扮“导演”的角色，充分相信班级干部全体学生自我管理的能力。过对班委会的管理达到管班级的目的。同时，班任要调好班级之、班干部之间、班干与同学之、同学间、学生与教师之的关系，使集体建始终处于良性发展中，学生的集体意识、互助意识、自主意识和创造意识在班集体建
三、营造班级管理氛围，增强班
著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”班乃一个班的灵魂，只有有了良好的风才能使个班级积极向上发展。良好的班、学是取得优异绩的前提，同学们共同努力是取得优异成绩的保证。良好的班级管理氛围体出和谐的人际关系共同的追求目标，它在形成集体意识和班级特色中起着积极的用。班级管理氛围的营造，从以下几方面人手：（1）树立正确的舆论导向，促良好氛围的形成。正确思想舆论是班级工顺实施的保障，只有树立确的舆论导向，才能形成良好班风学风，从而培学生的集体荣誉感，进班级工作的健发展和学生素质的全面提高。作为班任，在班级管理中，要多方面、渠道地立正确的舆论导。日常行为、道德行为在班级应有一个共标，不正行为出现时，会受到批评，制，帮助，形成一风气。班级建立目标管理制度，如组织纪，环境卫生，出勤记录，学习情况，轮值制，日常事务等进行量化管理评比，在班内成论监
（2) 神——班风与学风。学生在班体中，思想为易受到集体风的制约和同，这就要求主任强化班风和学风建设，能运用集体的量去影响每一个学生的行为，进行养成教。这个环节在班级工作中极重要，它主要包括班文化建设的内。班级文化为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的置，班级活动的开等。幽雅的学环，能够潜移默化地影响学生的感、维、行为、习以及气质的形。开展班级活，是搭建培养和展示学生综合素质的舞台，能
想、道德品质教育，扩大知识视野，增长才干，培养志特长，有利于成为有健康个性的人。在班级动中，班主任既是策者，又是演者，它包括定活动内容、安排活动计划、指导活动实践、总结活动意四个方面的内容，应使人人有项目、人人有目标、人人有岗，充分体现活动的全性和普及性。（3）顺班级与学生之间的关系，搞好别育，扫清不利于级发展的各种障碍。教育实践证明，学生之间关系和谐、群有凝聚力的班集体，是教做好班级管理工作的重要前。而学生之间能够团结爱、合互助，则是成这种班集体的关键所在，班要善于养学生的集体主义想和互助友爱感情；于指导班干部在工作密切协作；促使学生在各项活动中友好合作；鼓励学生在生活上互
四、加强师德修养，提高
教育家加里宁这样说过：“教师的世界观，他的德、生，他对每一现象的度都这样或那么样地影响着体学生”。马卡连柯说：“教师个人样，乃使青年灵开花结果的阳光。”在知识更新加快传播渠道多化的今天，教师已不再是学生获取知识的唯一途径。因此学生并因为教师年龄比他大信服和尊重你，而是为你确实有知识才敬重和信任你，主如果没有真才实学很难在学生中树立信的。而威信是班主任开展班级管理活的最宝贵的“魅力”。有威信教师，学生会心悦诚服地接他的教育和劝导，做工作半功，班主任的信要用广博的知识、扎实的专业底“征学生”；用崇高的事心和高度的责感去“染学生”；用真诚、爱心无私奉献的情感去“打动学生”；用以身作则、表里如一的人格魅力样
班主任全班学生的组织者和教育者。在学面前主一面镜子、一本书。班主任的一言一行，都会给学生来潜移默教育作用，左右着班级的气氛，影响着班级管的效果。因此，在班级管理过程，班主任一定加强自身师德修，提高自身素质。（1）班主任具备广博的文化知识。班主任的文化素质包括马列主义论修养、精深的专业知识，博的相关学科知识、基本的教育等。它是工作职责的要求，是影响教育效能的因素之一，是重要的影力。中职学校的班任工切要他们不断扩展知识，要力习教育理、心理学理论，懂得中职的心理特点和发展规律，学会与中职生平等沟通的技巧，对不熟悉学生学科知识的班主任，
增进对学的了解。提高主任文化素质是搞好工作的要前。（2）努力培养多种工作能力。做任何工作，都要具备相应的能力。同的活动任务、容对需能力也提出了不同的要求。班主任应具备的能主要有：缜密有方的组织管理能力、机智灵的应变能力、泛灵活的交往调能力、深刻敏锐的观察分析能力、沉着冷静的自力、生动艺术的语言表达能力等。（3）切实加强个人修养。班主的修养包括政治修养、学生观修、格修养、治学态度养、教育方法修养。班主任平时应多读书，多思考，对不懂的问题，聪明的办法就是不耻下问，向周围的事求教，包括向自己的生学习。班主还应重视教育实践经验的总结。联名教育家赞夫曾经对教师们说：“没有个人思考，没有对自己经验的总结，没有对自己经验寻根究底的精神，提高教水平就是不可思议的。一个人一生所
路漫其修远兮，我将上下而求。班任工作是漫长而艰辛的，班级管理工是一项要班主任不断探索、创新的工艺术，不断深化管理艺的工作。管理的最终目的，是培养符合时代需合格中职毕业生，是“下得去，用得，留得住，能发展”，贴近市场的职业技人才。作为中职学校的班主任，只有不断钻研级管理规律，学教育机制，用诚挚，真诚爱，去善待每一位学生，使每一个学生都得到全面发展，才会在中职教育这片沃
参考文献
[1]《广西中学校德育读本》，2006
[2]赵凯著《班主任工作艺术论》
[3]秦娟。职
[4]李立。浅
关
论摘要针对目前生源质量，中职校提高教育教学量，班级学生管理工作尤为重一班主任做好班级管理工作就需深入了学生，认真履行班主工作职责，运用行之有效的管理工作方法和灵活恰当地使用一
论文关键词：中职学校 教育教学 管理工作
目前中职学校的现，提高教育教学质量学的生存之本。而学管理则是影响教育教学质量提高的重要因之一。如何做好学生管理工作，这不仅是学校管理要思考的问题，也是班级的第责任人一～班主任更要考的问题。笔者根据多年的学生管理工作实际，就班主
管工作提出些浅见，愿能为中职学校
1全面深入地了解学生
众周知，中职学校的学生多数是考或考落榜生，甚至还有不少在中学阶段中途辍学的生，他们缺乏明确的学习目标和学习动机，没有成良好的学习习惯，纪律意识控能力也较差，入校后违违纪现象频发。2010年729日发布的《国家中长期教育改革和发展规划纲》(2010—2020年)第六章职业教育中明确指：职业教育要面向人人，面向社会。我们面对的就是这样的学生。面对这样的学生，中教育教学质量的提高，根底要体现学校的最基本单位一级的管理上。因而，最终的担子也就落在班主任身上。所以，中职学校的班主任担
2认真履行班主任的主要工作职责
(1)加对学生的思德教育。教育和引导学生树立科的世界观、人生观、价值观就业观，努力
(2)加对学生的制育和纪律教育。教育学生严格遵国家法律和学校的各项规
(3)加强班风、学风建设。引学强集体荣誉和责任感，尊敬师长，团结同学，心集体，形成良好的班风。教育学生，奋学习，自强不息，视职业能力的锻炼和职业素养形成，提高学习效率，巩固和发扬
(4)加强对学生的身心康教育。鼓励并组织学生参有益身心健康的体育、文艺各种社会实践活，培养学生的自我教育、自我管理自我服务意识，引导学生提高自己的心理素质，树立健康、正自我形象，增强适应环境的能力，会与人友相，指导学生进涯规划，树立正确的适应社会发展的就业观念，注意培养学生的自立
3切实履行班级管理工作职责
(1)认真落实学校各项章制度，切实加强学生日常管理工作。经常入教室、舍等学生学习、生活和活动场，加强检查与督促工作；按要求填写学生档案；认真组织实施学生思想德考核与鉴定；及时对学生的奖惩、助和评先评优以及推荐就业等提出建议；制和落实班级学期(学年)工作计划，搞好班级总；认真填写《班任作手册》，做好级账建；会同有关部门做好新生报到、入学教育、军事训练、毕业鉴定、毕业就业实习
(2)全面解和掌握班级学生的自然状况
常任课教、有关部和家长联系，围绕学生的
(3)组织指导学生参第课堂和开展会实践活动、社团活动、体活动及其它有益于学生身心健的课余活动，引
(4)指导委会、团支部开展工作，做好班
(5)关学生，主解学生思想、学习、生活中的困难；及时向学生科汇报本班学违纪情况，协
(6)组学生参加公劳；抓好宿舍、教室和卫生区的卫生；督促学生坚持体育锻炼；组学生积极开展
(7)督促班委好班费，负责班级学数据的统计、分析
8)按时完成学生科布置的各项工作。
4班级管理基本工作方法
班主任对班的管理方法者仁，智者智，即常说的“管无定法”。对中职学校的班主任而言，笔认为在班级管理
(1)树立班主任的威信。当好班主任，首先须树立班任的信因为威信是沟通班主与学生之心灵的纽。是班主任与学生之间感情传递的体。没有这样的纽带和载体，班主任就无法把班集体搞好。班主任威信应该有这样三种内涵：权力威信、能力威信、情威信。权力的威人畏，叫人不敢违；能力的威信令人敬，使人不能违；情感的威信令
(2)教做人，帮助生确立人生观。学生职业校里，学习知识重，学习技能更重要，而学会做人最重要。主任的最主要工作就是教学生学会做人，帮助学生树正确的人生观。正如陶行知所：“先生应该专教书。他的责任是教人做人。学生不应当专读书，他的责任是学
学生如何做人，首先请生做到个字，那就是“忠、孝、仁、智、、义、”。其中，“孝”最贴近学生际，而“孝”又最能育学生怎样傲人。“天下事，孝为先”，从“”字入手。一步一步再做到其他。如何对学生进行“孝道”教育呢?除了讲道理外，更重要的是开展“感恩”活动，要求学生月一次“感恩”行，诸如给父母做一感饭、老人洗一次脚、打扫一次庭院等，甚至送一次茶水、搬一只凳子、给父母洗一件
”动内容。然后。要求学生把做事写下来，最好带有家长的意见。班主任阅读，找出有代表性的，在征求学生本人意的条件下，在班级读，并给予赞扬和鼓励。这样傲肯定会给学生在做人上以
其次，严格规范学生的日常行为。
苏日：“君子以其身之正，人之不正；以人之不正，知其身之有所未正也。”生进入学校是一个转折，为了使学生尽快解和适应学校管理，除学统一安排新生入学教育，还应在新生入学后—个充分利用每周的班会课时间认真学习中职生的日常行为规范以及学校的各项管理制度。在：讨论的基础上写出心得体会或保证书，使学生充分解学校的各项理制减少违纪现象的发生。时，要据班级的具体工作，定班级公约和奖惩制度，由全班同学讨论达成共识后执行，以培养好
(3)以就业为导向，养学生存观。人的一生有两大任务：是作为然人，要恋爱、结婚、生育，担负起繁衍人类的任；二是作为社会的人，要择业、就业、发展，担负起发展人类、发展社会的任务。学生来中职学校学习，其目的是找个工作。找到满意的工作的依据是什么?主要有条据：一是就业的机劳动力求状况；二是个人的因素；三是一些外部环境因素。而个人因素是选择
个因素是指个的知识、技能、态度等自因素。所主任就以就业为导向指导学生认识“我是谁”，让学生解自己的个求、长处和短处，从而知道自己会傲什么、能什么、怎样去做等个人能力问题。然导学生针对地去从如何高自的知识、能力、技能方面下功夫。识而言，包括基础知识、专业知识和复合知识，其中对中职来说，基础知识和专业知识尤重要。基础知识：语言知识、常识、工具知识；专业知识：重要的专业基础课、专业课和操作实训课。与此时，班主任再指导学应具的业素养，包括学生行为习惯、良好卫生习惯及热爱劳动、诚实守信、吃耐劳等优良素质的形成。学生在为之努力的过程中便形成了良好的班风和学风，同时为自己今后
5班主任工作的抓手
许多班主任在交心得时多多少少表对班级中个别“能”学生的无奈。他们经常旷课、宿、上网、吸烟喝酒，甚至时有打架斗殴件发生，这些行为严重反了学校的相关规定。班主任在处理这一类问题上想尽了办法，费
收甚微。久而之，不仅对其人展无益，班级其他学生也会造成负面响。那么，对于这些学生，班主任样去挽救他们，转
(1)业。就业是谋生的手段，是实人生价直接体现，中职学生就学的主要目标就是找作。如果业是立国之本，安民之策，那么就业是我们的制班之道。目前，数中职学校对学生就业推都制定了一系列规章制度，对学生学习成绩、操行评价、技能等级证书等各规定。班主任就以就业推荐为班级管理的抓手之一，生入学，在开展正常教育中，就要引导学生树立正确的就业，使学生一开就做就的准备，对于上述个“”学生敲警钟。如果他们漠然
(2)学籍档案。学生学籍档案是记学生人主要经历、政治面貌、学习成绩、操行评定和班任评语等情的文件材料，起着凭证、依据和参考的作，尤其是就业后在个人转正定级、办理养老保险等方面必须用到籍档案。档案作为个人身份的象征，随着人事服务工作的发展，其作用会越来越要。所以，每一位获得正式学籍的学生，他的在校学习经历会记录在案。而且，在学生就业时，用人单位还要调阅个人档案了解其在校表现，为是录的铁的依据。对于班级教改的学生，班主任评语在学籍档案就会体现出来，这样对其以后在校的表现将会起到鞭策和激励的作用，其行为将会有
(3)纪律处分。根据教部<>
6结语
名教育家魏书生说过：“当老师不当班主任，是亏。”当班主任有三种收获：第一收获多类人；第二收获真挚的感情；第三收获造性劳动成果。班主任的工作是有创造性的，每每针对学生的际情况和学生的差异，创造性地处各种问题，到有的学生由生转化为先进生，感觉班主任工作真是魅力无穷，由一种幸福感和
从砺出，梅香自苦寒来。”可以遭出
试
【文摘要】针当前农村职生普遍存在的不良行为习惯及流失较高的现实给班级管理带来的多困难，本文通
【论文关键词】中职
随我国经济的不断发展，有技、有实经验的中职学生越来越受到社会的青睐，家对职教入也不断增加，职教办学的规模不扩大。但不可否认，近年来校扩招，以及农村剩余劳力的转移输出，都对农村学生产生一定的负面影响。特别是农村中职校招生越来越困难，能够招来的学生素质、成绩都差，很多甚至都没有参加中考，而且学生流失率较高，给农村中职学学定带来很大的压力。此，农村中学校的班主任，面临多的问题和困难。如何做好中职学校班级管理工作，应是每一个中职学校
一、稳定学生，留住学生
由社会偏见以及竞争、就业等压力，多数中职学生觉得上中职实属无奈之举。们不愿意，不喜欢所学专业，感觉前途渺茫，自卑感、失落感强烈，缺少进心，甚至少数学生经常网吧虚度日子。而现在很多学生找不到理想工作，令他们产生读书无用的极观念。大量农村剩余劳动力的转移也影响了他观念。每逢过年过节，外出打工回来的哥哥、姐姐很多会带上自己的弟、同村的人再出去打工，甚有的父会带上自己的儿女。些往往造成学生流失的重要因素。因此，作为中职学校班主任，必须采取
1．加强学生的心理健康教育
强学生的心理健康教，可帮助职校生客观地认识自己，评自己，静地思考面对社会现实。主任要鼓励学生多与交流，多参加集体活动，增强自信心，人格健全发展。班主任还必须经常借助经典案例加强学生的法制教育，于矫正学生的不良思想及行为。因此，班任应更多学心理学和法律方面识，尽可能多地深人教室、宿舍和学生交流，及时了解学生的思想动态，采取
2．勤于管理和督导
进入职校的学生，大部分是活泼、顽、动的少年，他们多形成了或多或少的不良习惯。当学出现吸烟、赌博等违纪行为，班主任要在时间予以制止，及时纠。要管得住学生，就需要在学生中树立威信，这就要求班主任要勤于管
制定符合班实际情况的格班规，组建班级领导核心，培养骨，榜样，让班级管理公开化、透明化、制度化。同时让值日班干部把天情况记录到日记，便于班主任全面掌握当天的情况。但是，这样做不一定能取得好的管理效果。因此，要认真断地做好班干部思想工作，指他们格地开展班级管理工作．坚持每天检查他的作，做他们的后盾。涣散惯了的学生，要认真管理起来一定会面I临多困难。班主任就必须每天坚持促生按时起床、出操、课、上晚自习、搞生等，养成教育要常抓不懈；适时召开主题班会，批评不足，表扬优秀，做到言传身教，做学生人生路上的引路。经过时的意志锻炼，学生们逐渐把以往不良惯改掉，这既能让班干部受到鼓舞，又能调动级学生的积极性。班主任要组织集体活动，丰富班级文化生活，增强学生集体荣誉感、责任感、自豪感，使班级
3．积极与家长沟通
在我们的农村中职学生，有的是家长不支持读中，但坚持要读；有的是家逼着来读；有的是为了混日子。针对这些情况，主任要积极与家长沟通联系，宣传国家的资助政策，宣传就中职学校的好处等，要让家长配合主任做学的思想工作，让家长支持和鼓励学生上中职学校学习专业技能知识，为学生营造
4．进行专业思想教育
班主任必须深入致对学生进行专业想育，要让学生解国内外职业技术教育的发展状况，解社会的发展趋势，了解当前社会对中等能人才的需求。帮助学生立职业发展目标，通过多种途径让学生懂得“三百六十行，行行出状
二、处事冷静。关爱学生
主任要学会控制情绪，在学生面前不能情失控，否会降低在学生心目的威信。有些主任发现学生犯错误就大发雷，对其教训一顿，甚至做出一些不理智的行为。这样会教师在学生管理中陷入被动。因班级里出问题，班主任先着手做好准备再找学生谈话，否则漫无目的的说教就没有
主任在教育学生、建立己的威信的同时，要充分理学生、尊重学生、关爱学生，在学生的角度思问题。针对学生的个体差异，班任在班级管理中应采取灵活多样的方法，但无论什么方法，都不失去耐心和爱心，要关心学生的思、学习、活、健康，要让班成为一个温暖的大家庭。班主任应经常和学生交流，尽量发现他们的
对待他，赞赏他们，信任他们；应多让学生他们所的事情，肯定他们一点一滴的进步、成功，让他们领做事成功的，培养自信心。班主任对学生多一些理解，多些关爱，关心他们的实际生活，拉与他们的距，加深与他的感，才能使学生放下思想包袱，信任任。班主任经常和学生交流，才能了解学生的思想动态、习、生活、身体等各方面情，才能为学生分担扰虑。班主任还经常不断教育、引导、说服，严中有宽，宽中有严，注意保护学生的自尊。学生出现错误，主任早下结论，武断地处理，要许生说明原，允许学生思考，允许学生错。如果你把尊重学生放在第一位，充分考虑学生的自尊，学生也会尊重你，这样你在学生当
三、灵活多变。理性教育
教手段是多种样的，教育效果也是各相同的。灵活运用不同的教育手段，才能对中职学生面临的诸多题迎刃而解。向全体学生的教育并不是对所有学生都有效。为个体差异很大，有的能自觉加强自的修养；有的然认识到强自身养的重要性，但由于一贯散漫，积改，仍然常常违规违纪；有的根本不把班主任的话放在心，依然我行我素，甚至现在有少学生听到批评就出走，造成不必的安全问题。对于这种一般教育无效的学生，就应采取个别教育，必要时能增加外部强制条件，给其时，跟踪督促其限期改正。育中注意，当
此，在教育过程中主任应当捕捉每个学的心，是采取当众批评是私下批评。班主任心里都应有一把尺。片强调一般教育或个别教育都是不可取的，只有围绕整班级，灵活运用不同的方法，究策略，育才能有效，整个班级才能向良性发展，才能有凝聚力，学生才能对班
总之，主任工作是门艺术，要做好农村中职学校班主任工作，方法也多种多样的，
班主任工作心得
我以的工作是在高中，曾经担任过班主任。来职校之后，学生的本情况跟高中有很大的区别，曾经出现过不适应学生情况，带班情况很不好的事实，算了交一笔不菲的学费。之后，我经了仔细的考与对比，算找着了一些门道，现在担任第三届班主任了，在这过
的体会。
一、正确认识学生的学情，
中的学生，最重要的务是学习，当然品德的养可或缺。而职校的生，我认为并在于比谁考试的成绩最好，而于综合能力的培养和一些不良学习习惯的端正，以及良的价值观人生观的培养费，为今的职场生打下坚实的基。这一不同，决定了班主任的工作应该把重点放在良好习惯
二、更多的关爱学生
职校在学生，大部分在中阶段的学习或者行为规方面得不是很好，长期被意无意的冠以“生”之名，他们自心底里会有一种卑自弃的情绪。如果老师在这时候能真正做到平等对待，真关怀，学生会有种很被重视的感受，会受到很鼓舞，甚至自改变其一生的境遇，所以，职校的老师，尤其是班主任，肩上的这份
学生工作，思考与反是心不少的，而想得再多，最终效果得看在体的带班过程中是不是能切的落实在对每个学，每个事件的过程中去。这一学年我带的是计算机主板维修班，全男生班级，管理难度不可谓不大。但在第一个学，学校量化管理评比我班连续4个月获得校男生班级一，我为我的学生骄。这
一、从“严格”而始，立班主任之威
新生军训的第一天开始，就实施格的班级监管，从根源上杜绝自散漫之。军训是很艰苦的，烈日酷暑，很多的学生会产生畏情绪，进而会有人投机取巧，找借口理由推，甚至直接与教官，班主任对抗。我认为这段时间对于班主任在学生心目中的至关重要。我的做法是比教官还严格，从军的集体性，个的矩，绝不容半的“异样”，一律一视同仁，共同进退。这是班主任树立说一不二的威严，和培养学生团
二、以“点滴”关怀，攻学生之心
生入学后，很多学生以前从来没过寄宿体验的，他们会很新奇、兴。同时从没离开过父母的他们在刚面对立生活的这个时候会有不应，加上军训的强度大，体力消耗大。学生的在军训的第二天，第三天就由兴奋变畏难，甚至逃避。有些学生还受了伤，皮肤脱皮等，那这时候班主任在休息时间，课余时间该完全的放训练威严，完全的以兄身份去怀每一个学生，帮他们取药，涂药，给予学生集体生活的一些有针对性的指导，在
通流，了解他们困难并设法决。安排一些表积极的同学进行一些团队性娱乐活动，并尽量让更多人参与，样从心理距离上亲学生，使之产生归属感和信任，为以后班级活动的开展
三、选拔并培养合适的班干部人才
正开学后，通过军训期间的观察与锻炼，拔出一干部人选，并给予工作上的绝对支持和指导，尽快树立他在学生当中的。其自身而言，要从一开始就要求他们言行一，雷厉风行，并有针对性的对其专业学进行辅导，使无论从学习还是为处世上都可以作为其他同学学习的楷，同时在平时工作过程中抓一些典型事例指导班干部如何处理事件，尽快的培养他们独立工的能力和信心。培出一批得力且负班干部，不仅能有效的节约班主任管理班级的精力，更能通过他们榜样的力量动全班，在集体内形一种向的主旋律，从而促成良好的班风的成型。当级走上了正轨之后（通常在个学期之后），就可以有选择的替换班干部，让更多的人参与班级管理，锻炼管理能力，为自己将来的
四、建立平等，严明的管理制度
班会课上，征取所有同学建议和新想法之后，由班干部起草，班主任定，制定面而明确的班级管理制度，从习到规范管理，从处罚教到奖励，本着人人平等的原则，从重从严处理违规，力争从一开始就养成习惯，明白的道什么该做，什么不该做，同时，结合班级奖制度，对于好人好事，学习标兵，为集体无私付出行为树立模范，指全一个正确的价值观。对于个别的“顽固”行，采用单独教育，指导改正方法和指定班干部帮扶等，让其从根源
主任在对待学生的时候，更应该到一视同仁，同样的事情，绝没不一样度和处理方法，这样不仅会得学生的信任，也给所人确定了一个行事的标杆，大家有法可依，然就能更好的学会如何处事，如何为人了。另外，作为班级的带头人，班主任还适当的展现自己的能力，不管是专业上的，还个人才艺，自的力感染学生，让不自的把班主任当成一个学习的目标，情感上也更贴近班主任，那么，班级管理自然
五、现身说法，确立大
职校学生校后，除少人外，大部分学生的学习目标不明确，甚至有些是因为同学读这一
本没有识。作为班主任，就得非常视这个问，必须在最短的时间内让学生理解本专业，了解本专发展前景和要求，给学生一个实实在的目标，并让其自发的努力。要做到这点不算容易，我想了很多办法。作为班主专业教师，应该在最初的一两个星期就让学生识专业，同时也要求其他专业教师这样做。而最有，则是可以邀请本专业已经就业的优秀学生再来到学校给弟学妹们作“讲”，以们自身的经历和感受指学生学方法，建立起学生对专业的就业前景发展前景的向往之情，使学生将这种向往自发的转化为学习
六、有意的逐步引进企业管理、
职校学生在校习期间，正是其性，品格发展成的最重要的16、17岁。在这时期，除关注，修正其价值观，人生之外，更重要的，是要助他们走向社会，获取社会经验，为即将到来的职业生涯做
体验和学习。因此，我为，一年级第二学期开始，就应该有识的给了解社会现实情况，通过对届学生的就业，工作验介绍，让他们明白即将面对的是什么样作，而不是天天懵懵懂懂的混日子。而在班级管理方面，可以实施一些企业用的考勤、多劳多得，末位淘汰等制度，甚可以考虑一量物奖罚，模拟一真的职环境，给学生一个充分的适应时期，这样他们以后真正走向工作岗位时就能
时，鼓励学生在学习的时，思创业和打工锻炼等。利用暑假的时，分批学生去专业对口的公司或者场尝试进行应聘，不要求到多少工资，看重的经验的收获，失败了也系，鼓舞学生直面失败，寻找原因，接再厉。让他们去体味工作中的苦与乐，身体会钱赚得多么不易，从而使之更珍惜父母劳动成果，惜自点滴经验，收获功喜悦，学会正确的面对失意和困惑，使之心智真正的从这一时期起开始成熟，强大。教
而言之，班主任工作是件简的事，要说可能还有更多可说的，归总起的这一些，只是个人在工作的一些简短的思考，成体系，但绝对来源于真实。当好一个班，是对自己的负责，更是对几十个学生一辈子的负责。一份好的教育，有时以影响一个人的一辈子，成就一个成功的英，一次不成甚恶劣的教育，也许接将毁灭了。因此，慎言慎行是班主任应该常记于心的。用心的去对待每个学生
的主任的。当，在以后的日，会更完善己的教育方法，改正自己的些比如组织活动能力不强，跟学交流方法不够细腻
浅
[摘要]班级是校的基本单位，级理是中职学校重点工作。如何做好班级管理，是有班主任和学校领导长期探索的一个课题，而班主任具体如何抓好级管理，各人有各法，本文仅根据自己的工作实践重点从几个方面
[关键词]中职学校班级
级是学校的基本单位，作班级掌舵人的班主任如何经营管理自己的班级，就决定风学风的好坏，也决定了校风如。中职学校的班主任工不好做是众所周知的，生源素质、学生学习目标样化、教学随市场的多变而呈现的不稳定、社会各界人士的眼光以及其他的一些不确素，导致了职校学生不好管理，职校的班主任工作就尤其显得难。是，不管如何难做，面的管理，面对那些还具有可性的孩子的管理，只要用心琢磨，用心实践，一样会有办法，一样
一、了解学生基本情况
人常说，知己彼才能百战不，主任在这个节得做到脚勤和嘴勤，通过走到学生中，多和学生沟通聊天，尽快熟悉班上学生的本情况，班主任在班级管理过程中才能做到有的放矢，事
1、了解学生家庭情况。学生的好多心理疾病及尽恼往往就是来源于庭，如果不及了解并加于疏导，可能成为学辍学或其它不利事情发生的导火索。了解学生的家庭成况、家庭经济情况可让班主任针对性帮助导学生，与学沟通交流更容易。班主任可通过与学生聊天、从学生写的周
2、了解学生性格。学生说话、行事格往就体现出学生的格，而学生的某些性格特点可能是学的致命弱点。初入职校的学生大多只有十五岁，他们还有很大的可塑，作为职校的班主任就承担着根据他们的性格特点正确引导他们、改变他
3、了解学生的特长、兴趣、爱好。在职校学可能有了升学的压力，就给有特长的学生提供了一个自我发展的空，可能他的组织能力、交际能力、动手能力或某一科目超常学习能力都会在职校的一年时间里到最大化的发，需要的只是细心的班主任为他们找到一个不断表现、锻炼
二、注重细节是管理好班级的
关键
有人说，做育就是做细；做好细节是做好班级管理的关键。好的班级形象的形成，需要我们重细节，从细节
1、生工作的细节理。班级管理中卫生工作是重要内，但会不尽人意，怎么办？首先得不厌其烦地教育学生要有一种职业识：连区区卫生都不好的人，以后再好的岗位、再好的工作都无法胜。能做好卫生工作是做好其它工作的前提，你卫生做得好好，就是看卫生作细是否做好。其次，班主任用自己的言行教育学生。假如上课时才发现黑板没有擦，讲台上的物品摆得乱七八糟，明值日生未做好工作。当时批他会影响大家上课的情，作为教师此时可地说：“对不起，请同学们稍等会儿。”于是在全体同学的注视下把黑板擦干净，把讲台的杂物整理清爽才开始课。没句评的话，但所有同学可能就都明白后怎么做了。有可能会发现教室内有垃圾，假如话间班主任带头开始捡拾垃圾，往往会有好些同学加入捡垃圾的行列。不略细节，班主任用自己的幽默机智和一言行将教育贯穿于卫生管理的
2、育管理的细节。德育管理是所有管理的核，目的培养学生学会做人做事。有些学生不注重自己言行举止的某些节，就会招别厌，至将来会影响工作、生活。作为班主任就要关注生在不同场合的某些细节，教育、矫正他。有的学生可说话不注意，尖酸刻为能事，以说粗话为快乐；有的学生可格粗暴，属于一点就着的人物，打架成为他显示其勇武的重要手段；有的学生可能性格孤僻，容易受；有的学生可能喜欢时评论学校老师。此种种情况，看似小事，但从影响学生一生来说，那些错误或缺点就是大事，作为主任要随时关注，要记，要生个人修养、将来的职业道德等方及时育，做好监工作，将德育渗透于班级管理各个环节。有时可采用个别教育和集体教育结合的办法进行，也可采用过全班集体讨论形成正确的舆论导向，
3、习管理的细节。作为主任，不只是管好学生的生思想。学生到校的主任务是学习，学习上遇到的阻力、困惑可能就导致学生放弃学业的主要原因。中职学校的班主任不管你否是专业课教师，都必须详细了本班本专主要课程、需掌握的技能、市场就业趋势。有了比较专业的认识，学生学习中
要班任有所发现，都能对学给予对性的卓有成效的指导。所以，班任要注学生学习过程中表现出的蛛马迹，对症下药，这样能做好学生的巩固工作，又能激发学生的兴趣，使其明确学习目的。如何查看了解学生在学习中表现出的细节呢？班主可通过召开班科协调会向科任教师了解；可过不定时在室外课堂情况了解；过到上听课了解；通过学生写的意见建议了解。做好这些细节，班主任就不会再担
三、扮演好不同角色
班主在进行
1、慈母的角色
职学校的学生比其它普通校的学更渴望得到别人的关爱，特别是老的关爱，特别是班主任的关爱。他可能从入学以来因为各种原因有哪个同学或老师正眼瞧过他，可能他从没有过成功的滋味，可能中考失利的阴影像石头一样压在他的心上，可能某种自卑已了他好几年。如果在这迷茫而无助的时候得到老或班主任慈式的，完全可能使他从上脱胎骨，从此焕发出对学习对生活的热情。这一切都得于他从慈母式的班主任那里获得
2、保姆的角色
校学生可能是第一次远离母，第次管理自己的生活，他们可能会产思想上、生活上的一些惰性，可能会遇一些难于解决的难题，时需要班主任做一个善于发现的细心的热情的式的班主任，给予他们必要的关心、醒、帮助，而且要耐心把细节做好。刚开始能要求班主任每天早晚必到学生寝室巡查，指导生搞好寝室生、整理；要求学生每时就寝、按时起床。如此这般保姆式的管理最终是为了一段时间后可逐渐脱手让学生养成
3、警察的角色
个班主任，特别是一职校班主任，面对班上形形色色的生，如没有点所谓的“脾气”、“魄力”、“威信”、“能力”、“手段”，就无法管理好那些能总有“奇思妙想”、总想自由点的中职学校的学生。学生犯了错，班任得是敢管的警察，会管的警察，服众的察，得是个原则又讲人性，严又懂爱心的警察，让学生从心底里对班主任产生敬佩、信服的心理，从而自觉
4、良师益友的角色
当班主任，到最后如果生把你当成了良师，也当成了友，这是一份不小的收获。为让全班学
班任的带领下健康长而做好准备出发进，班主任要用播下自己的爱心和智慧，用心经营管这个自己主导的家，做好全班同学的良师，也做好他们的益友，当好们的参谋和指路的明灯，让孩子们最大限度的去发展自己，闯出自己
四、培养好班干部队伍
级管理很多事都琐碎的，如果班主任事亲力亲为，既达到培养锻炼学生的目的，更是会让班主任力交瘁，有时甚至会顾此失彼。所以每一个班主在进行班级管理时要做到勤，要多考多想办法，要从开始就把班干部队伍的培养作为班主任又一个重
1、选好班干部。班主任接手一个班，要尽快通过同途有目的了解班上学生况，为成立班上一届班干部寻找苗子。因为同学之相互不了解，所以班干部的第一次组成可能班主任直接推荐命的居多一些。一学期后，因为班任对全班的了解以及同之间的相互了解，之后的换届选举班干部就水到渠成了，且能筛选出
2、班干部培养办法：
1）明确班干职责范围。新出班干部可能明白自己的工作职责范围，可因为是第一次成为班干部正处于诚诚恐中，所以班主任先必须向所有班干部分别明确各自的职责并交给初步的工
2）定期召开班干部议。次班干部会议上需要各班干分别述自己的工作情况和班存在的问题。根据家提供的情况集思广益，想出更有利班级建设、促进班上同学团结的办法。班主任在会上所起的作用引导班干部发现问题、分析问题、解问题，给各班干部足够的任，交给他们处理相关问题的办法。帮他们分析一些棘手的问题，寻找到
3）把握处理问题的及时性。班干部履行职责的过程中或多或少都会因为法不对班干部的困惑或泄气，甚至会引大部分同学对某班干部公愤，影响整个班集体的团结。此时，班主任要找班干部进行沟通，了解他的初衷后，他的出发点是正确的，得肯定他支持他的想，但更重要的是交给他处理类似事件的最好的办法。班主任处理此事的声不能忘了寻找会工作上失误的班干部有气与班上同学交流，承认自己工作方法的不妥，表明自己的心声，
4）形成班部值周管理度。一个新班各项常规管理工作基本走正轨后，班主任要尝试将班级常事务交给班干
管制度。值周干部的责就是监管班级每的律、卫生、课间、课外活动、学习状态等，与其他班部协同处理班上的一些突发状况，及时向班主汇报重大情况。这个办法以使多个班干部慢慢学会全面管理整个班级，组织能力、协调能力得到全
5）利用活动增进干部间的团结。学校织关活动，作为班任应尽量带领班干部组织全班同学参加，给全体班干部如何分工、协作组织好集体活动的法。班干部队伍是整个班集的核心组，通过共同组织活动，他们学会团结学会合作，也能极大促进全班
总之，班主任要经管理好一个班级，要心，用我们的爱、耐心、细心、信心、决心去经营，培养，让班级最终达到只需班干部管理，班主只是简单遥控；或不需班任管理也不需要班干部管理，学生完全能自我管理，这就达到了班级管理
关
摘：本文针对目前职学生普遍存在学基础差，缺乏信；自我约束能力差，缺乏持之以的精神；不善于交流，自我封闭、自我压等问题及特点。探讨了主任深入研究学生特点，找到原因，事半功倍的做好班级管理工作
论文关键词：中职学校 学生特点 班级管理
随着职业教育的力发展，中职校办学规模不断大。在新的形势下，如何管理好些学生，是我们中职教育工作必须面对、思考和研究的问题。班任作为班级工作的责任人和建设者，对学生在校成长起着至关
一．中职学生呈现的特点
(一)学习基础差，缺乏自信
者对新入校学生作过一调查：60％的学生是没能达到上普高的数线，人认为孩子年龄小，需要进步学习，如是把孩子送学校就读，既想让孩子参加中职高考，又想孩子能学到一技之长；30％的是家长想把孩子送到普高，但孩子怕在普高学习不上，压力大而选择了中职；5％的是学生初毕业后，暂不安，不能马上打工，不能上当兵，如是就先到学校来学习，随时随地的准备走人；还有5％的学生说看到
(二)约束能力差，缺乏自律
中职学生进后不久，就暴出各种各的毛病和不足；在纪律方是不能按要求、按制度对待自的言行，不能坚
(三)不善于交流，自我封闭
在日常学习生活中，一些学生不愿意与
人交；一些同学不爱学习，爱网络游戏；一些同学遇了青问题，他们面对突然生的对异性的强好奇，令他们不知所措，不知该如面对，如何处理，如何做到坦然面对异性同学，使得他们很苦。这些问题在学生心中存在时间越，对学生影就越大，严重响了他们和学习、生活秩序，并伴随着产生焦虑不安的心理，出现
二、班主任管理工作的对策
一个班集的建设能否，取决于班主任在管理过程中的策和方法。因此，中职班主任
(一)注重引导，让学生学会自信
理学研究表明，教者热爱、尊重、期待情能唤起受教育者幸、愉悦的感情，进而促进其各方面不断进，并最终走向成功。笔者在这方面采取了注重自身导，及时用肯定和表扬等方法引导学生强自信心。学生在与我的交流中得到经验，在活动中体验到快乐，
(
一制定科学的班级制度。班级规章制是班建法规和政治保证，在制定制度的时候要有广泛的学参入进来，民主性，制度要切合班级特点，不空洞、不大，制度形成以后，要经常学习，真落实，确制度有效性，用制来约束学生。二是加强自身示范。师者，传道、授业、解惑也。德高为师，身正为范，生只有亲其师，才会信其道。所以我在学生面前尽量的起到示用。三是和学生经常交流，时时鼓励学生，肯定学生的成绩，哪怕是生一个很小的变化，也要予励和表扬，让学生感受到个化让老师同学是多么的高兴，增强学改正不良习惯的信心所带来的快乐。让学生快乐的去改掉一些笔病，并形成好的习惯，也
(三)加强交流，让学生学会自爱
霍姆林斯基说：隋感同肥沃的土地，知识种子播种在这片土壤上。”作为班主任，作为一个班的带头人，我们有任和义务来关爱每一个学生，把握学生的动向。按照程的要求，要与学生建立平等师生关系，和学生进行情交流，让学生信任我们，既把我们当作老师，又当作朋友，
1．建立健康的人关系 在学校内，具的讲要建立好两关系：一是老师与学生的关系。老师理解学生，关怀学生。这种理解和关爱必须是自内心的，是自然而然地
话乐于找老师诉说。二是同学之间的系。学之间天天生在一起，要相互理解、相互帮助、互照顾。开展班级活动是增进同学之间的解和感情的一个重要途，同学关系顺了，内心也就不会为没有朋友而烦劳了，同学之间交
2．做一名最好的倾听者 认真倾别人的心声，就是对别人的尊重。我知道，弱势群体，越是渴望得到别人认可，越是重视别人对己的看法和评价，越是想找机会证明自己。如果得到教师的重视和认可，老师能倾听他心声，产生的效果是不言而喻的。老师和学都要有当好倾听者的思想，只有认真倾听，才谈得进行很好的流和；老师要给学生提机会，能欣赏和理解学生不同观点和意见，真诚与他们交流和沟通，启发、引导他们学会
3．为学生创遣交流的条 一是充分发挥班会、座谈作用，让学生有话有方说，有话敢；二是用多种途径和学生注流，如用E—mail、QQ、短信、信件、谈话等形式和学生，尽量做到随时随地的和学生交，不客意、做作。争取用种方法帮助学生走出情感误区，让学生学会交流，学会合作，学会
适
几年由于普通高校扩大生，中等专业学校为了保证生源，不不降低标准，使得中专生的文化程低、综合素质降低，理难度相对加大，致使中专学校的班主任又苦又累，而班主任的辛苦付出，在很大情况下，并非都能换取班级管理的功。然而多年的班主任工作经验使我体会到，班主任工作仅一门深奥的学问，是门艺，努力探寻，把握工作的艺术，有助于我们有序高效地做好班主任工作，下
一、 爱心能让石头发光。崇高的师爱有伟的是做好班主任工作的感情基础和前提，也是衡量一班主任称否的重要尺度，作为一名班主任，要对学生满关爱之心，要带着感情去做学管理工作。爱，不仅指生上的嘘寒问暖，也包括学习中、上的关心和爱护。曾经有位学生，终日沉默寡言，闷不乐，从不主动与别人交流，对任何事情也没有热情，学习成班里也比较落后，我注意到这个学生的行为后，就动员班干部主动找谈心，宿舍的成主动交，并找一名学习较好、性开的学生与同位，在学习上帮助她，活上携带她。一次偶然的机会，我发现她字写得比较好，就让她负责班里的黑板报，并介
笑回到了她的脸上，人也开朗了很多，习绩也有了很大的高。这个事例使我进一步认识到，爱就像温暖的阳光，可以吹散漫天的阴霾。为班主任应关心爱护每个学生，让每一个学生都能得到自由健康的成长，我始终坚信“爱能让
二、根据学生情况制定合理的班规。班规生不良行为的约束和纠正。绝大多数中专生年较小，多生和独生子女，所以自制力差，并且个年龄段的学生正处于叛逆期，用通常的强制手段迫使学遵守往往会适得其反，在班级中而应多设奖励机制，减少惩罚手段，如班级量考核中多加分少扣分，能充分调动学生的积极性，学往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额工作。对于犯错学，是找其谈话，让她知道在里，然利用班会时间或自习课间让她给大家表演个节目或表演自己的特长以示惩罚，这种方法往往比训斥、罚
三、责任心，班干部的领导核心。一班集的如何，在很大程度上是有班干部决定的。班干部一个班级的路人，是旗帜。俗话说得好，队伍好与坏全排头带。因此，我特别注意班干榜样的树立和完善，严要求干部以实际行动来影响其他同，用具体的形象给学生树立榜样。在选拔班干部时，对择的标准要高，而且所选的班干部一定要责任心强，有朝气、热情敢想敢做，这样才能形成坚强的领导核心。定期的让全体同为班干部的工作情做无名票并写上建议和意见，对生见集中的
外，定时召开班干部议，总工作，指导方法，及时鼓励出的班干，帮助他们树立信心。并在级强调班干部的职责权利，发动全班同学对班干部进行监督，期末对班干部进行民主评议，到二年级再开展一次班干部竞选，让参加竞班干部上台发表竞选演讲，学生投票。通竞选不仅使次选的班干部无形中了在学中的威信，增强了本人的责任意识，也给其他同学创造锻炼的机会，为
当然，作为个优秀的班首先要从各方面提高自己的文化水平，不断更新知识结构，还要有强的工作责任心
班主任寄语
班主任寄语
有说，小学本多姿多彩书，六年的时光，二千多页就这样匆匆过，回首间，从低年到高年，那么多生动的细
同们，你们默默耕耘自己的理想，用辛的水、用顽强的毅，书写着辉煌的成长史，你们的精神，已成为一道美丽的风景定格在蒸水小学的历史。你们的名字将永远镌刻蒸水小学创业史的丰碑上！你们完全有理由为自己这充实的六年，这精彩
作老师，总是想将你们扶上马，送
第，希望每一位同学都能成为
第，希望每一位同学都能成
第，希望每一位同学都能成为
同们，当小日子渐渐为去，当亲爱的母校在你们眼中渐成为远去的风景时，我望蒸水小学精
泰尔说：无论黄昏树的影子拉得多长，它总是和根连在一
这是母校对你的情谊，这就是母校对你们的祝
最叮嘱大一句话，要忘了常回家看看，母校老师时刻都在注视
班主任寄语
班主任寄语
尊敬的家长：
首先，请我代表我班全学生对您们辛勤的抚养，无的关示的感谢，虽然，大恩不言谢，但您们的辛劳让我们时时牵挂，您辛苦了！ 其，为们对我本人工作的大力支持，努力配合，表示诚挚谢意，祝您们家庭幸福，平平安安，岁岁。同时请您们心，我会尽自最大的力，履行育人的职责，让学生健康成长。管我们都感叹，现在的孩子难管，但我自信自己的一个有耐心的人，促、守望、期待学生，不妥之处，请们不吝指教。让我用真情架起沟通的，使家庭教育与学校教育畅通无阻。 一期来，在班级管理上，我们奉行自主管理的代理念，努力培养学生形自我能，做到自主、自律、自理，对学的日行为依照企管理模式实行量化考核，奖勤罚，奖优罚劣。有比较才有鉴别，学生在班上考核排名，总体上可以看出生在校表现状况，敬请您们在尊重和理
另，也拜托各位长，对孩子使用机，持谨慎态度，学校按照县教育局相关精神，禁学生在校内使用手机，虽然手机无祸，网络却有太多诱惑。马
新年快乐！
祁
2016年1月20日
班主任寄语
“净,小个”的你那样的活泼,爱,经过四年的学, 活泼的你更添了一份老练与气,都让大家忍不住喜欢你。只是为 么不把字坚持写好呢?课有时候你在想什么呢?真希望你能严 格要求自己,做一个
你一个待人诚恳,心善良的孩子,上总真听讲,作 认真完成,老师真替你高兴。假如你续努力一点 --多关心班级, 课堂上大跃一些,和其他小朋友接触,多了解,老师相信你 绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待
你老师最喜欢的学生一, 源于你无论时脸上的微笑, 源于你在处理事情上所显示的聪慧,无,你应该是优秀的。但是, 你知道为什么你成不了最好呢?找到原因吗?老师信,只要 你改掉上课开小差,做小动作这些坏毛病,你将是
每看到你可爱的脸,天真无邪的容,老师真想凑前跟 你说几句话。但是,你总远远地躲开。这就是你的不足之处。 过,最近你又好像进了好多。希望你更加努力地争取好成绩。努 力吧!老师永
本,你是个很认的学生,每一次作都做得很清楚且 仔细。上课,每回老师都看到你高举的小手,你的回答真精彩! 老师常常赞叹。但最,你却交了个坏朋友,那就是贪玩。好好表 现,老师期待你
你聪明又活泼,课上举手大胆发,音响亮,成绩良, 书写也很端正。你团结同,组织能力强,热爱卫生和集体,老师 为你感到骄傲。如果你
你一位聪明可爱的女孩。勤奋好学、维捷、发言积极、 团结同学、热爱劳动,特别值得高的是,你对语言的感受力相当 好,如果上课不说悄悄话,再改掉心大意的坏毛病,老师相信, 你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你
你个聪明可爱的小男。在课堂上能大地你的小手, 写得一手漂亮的字,令老师赞叹。如你能改掉上课做小动作, 不专心听讲的坏,老师相信,你的成绩更骄人,再加上你那 颗极富爱和同情的心灵,我想,你的周围将聚拢更
父眼里你是一个乖、懂事的好孩子,同眼中你是助人 为乐、成绩良好、关心集体的同学,老师眼里你是一位善解人意、 思维敏捷好学生,但老师希望你后能大胆发言,给自己多创造 一些机会,老师相信,你将是一位更
老真不敢相信,你一位说话如此流,维如此敏捷的 姑娘,老师印象中,你一直是一在课堂上说一句话就会脸红,声 小如蚊害羞的小女生。但在跟近距离接触后,老师才发现你的 这些难得优点。大胆表现吧,你
你心集体、热爱动、认真学习,是们班名副其的“好 学生” 。整洁的教室你的一份功劳,如果你能在课堂上跃发言, 认真听讲,课后认真完成作业,你将会更棒!努力吧!给父母和老
你那一手刚劲有力字,简直就像自家的手,老已 经看到了你的前途一片光明。是,在优秀的语文基础上,为什么 你数学成绩不太理想呢?你遇到什么麻烦了吗?可以来告诉老 师,老师帮你一起去解决
老师讶异于你做作业那种神速的动作,可,发现没有, 在做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是么明显。你是个热 爱学习、积极向上、团结学的好学生,但你若不改掉些小毛病, 以后变成大毛病该会怎么样呢? “小病不治, 变成大病那
在师的眼里,你是位很乖巧可爱的女,的嗓音细嫩甜 ,你的字迹潇洒漂亮。看你平时不多多语,课堂上你却专心听 讲,认真完成,常常收到同学和老师赞赏。老师多么希望你 能在课堂上潇洒地站起来,勇敢地表现自己,
你明伶俐,思维捷,反应、动作很,上课认真讲, 对老师布臵的作业都是真主动地完成,成绩让老师骄傲,今若 在功课上注意学方法,特别是在处理同学之间矛盾方面,你将会 赢得更多
每遇到什么事,老师是能看到你那很主身影,忽闪 眼睛代表了你的智慧。可是,为什么上课总是心不在焉,做作 业时马虎粗心呢?师在期待:你高高举起双手、你精彩的回答、 你优美的字迹和正确无误的作业。不要让老师失
你位聪明机灵的小男,课堂上经常看你的小手,听 你响亮的回答声,可不知什么时候你渐骄傲起来,身边也多了 一位“粗心”这朋友,知道吗?这样好成
你聪明,通过你的力,这学期你成步了,可你身 边也还有“粗心”这位朋友,你和好成绩还有一定距离。聪明的 你获得优异的成绩,一知道怎么做了,对吧!相信在不久的将 来,你一定会和好成绩
你位既聪明又爱的小男孩,学认真,总认真按时完 成老师的作业,作业本上那端端正正的字迹让老师喜欢。不过, 老
你个乖巧、可爱小姑娘,尊敬老,结同学,课能和 其他小朋友打成一片,课上也能认真听讲,学习比较勤奋。如 在课堂上能积极踊跃发言,认真及时地完成作业,你肯定会更出 色!记住,前
你位聪明又爱的男孩,老好希望在你的作业本上看到你 端正的字迹,在假期把你字练一练,等
老师讶异于你做作业那种神速的动作,可,发现没有, 在做作业时表现出的字迹潦草、马虎粗心是么明显。你是个热 爱学习、积极向上、团结学的好学生,但你若不改掉些小毛病, 以后变成大毛病该会怎么样呢? “小病不治, 变成大病那
你来是个挺文静的孩,在校遵守纪,也挺认真的, 让老师高兴得是,今年你的胆量大不少,和同学相处融洽,可是 有一点又老师感到奇怪,课堂上为什么变得心不在焉呢。知道 吗?如果再这样,好成绩是不会跟
你个聪明可爱的小孩,学习勤奋,工负,这学期,你 的环境识字本越做越好,更棒得是老发现我们的 xx 胆子变大啦, 上课常看到你高举的小手,勇地站起来回答老师的问题,实在 让老师很高兴。希望你再接再励,
你是认真听讲,积极发言,认完作业,瞧,你的努力没 有白费,好成与你交上了朋友,你的作文也越写棒,老师好想 翘
你个聪明又听话的子,学习挺勤奋,,末考语文得了 百分,就是很好的证明。只是为什你要先玩了才做作业,结果 迟到了却要妈护送上学,这可不太好。要知道:学要学得踏实, 玩要玩得痛快。你很聪明,肯定知道该怎么
你文静静,秀气美丽,课堂上总是眨巴乌的眼睛专心 听讲,作业完成得认真又整洁,每次日你都能有始有终,认真 完成,老师真喜你。如果在课堂上积极举发言,那你的思维会 更加敏捷,口头表达能力会更加出色。勇敢些,
你是笑呵呵的,像从未经历过忧,分析问题常有到 之处,老师挺欣赏你的机。只是你常很难安静下来专心听讲,如 果少动身边的“小玩” ,多动动脑筋,多发表发表自己的见解。相 信你将会变
知吗?老师喜欢你,因为你上课专心认,业一丝不苟; 学喜欢你,是因为你性情温和,乐于帮人,但是你的胆子太小, 上课发言不踊跃。其实,每次你回答得都不,你应该相信自己。 在新的学期中,老师希望你把手举得高高的,你会
你礼貌,爱劳动,讲卫生,发言积。,老师一连串出 你这么多优点,看来这学期进步不少,老师看在眼里,喜在心里。 可是你有时仍贪玩,业马虎,纪律松懈,也让老师失望。努力吧, 老师期待着你
你巧又可爱,见到师总是很有礼貌向师问好。关心 体,工作负责,学习也很勤奋,课堂上认真听讲,积极思考。如果 做作时能和“细心”交上朋,相信你会更出色的。孩子努力吧, 在你的面前会展现出一片
你位聪明的学生,错就改,记得你老证一定要按时 认真完成家庭作业后,就再也不犯了,真是好样的!好成绩会跟 那些勤奋学的孩子交朋友的,如你还能勇敢地发言,你肯定能 取得更好的成绩,赶快行动吧!老
你个聪明上进心很的男孩,你尊老,团结同学,人 有礼貌,虽然你上课发言还不积极,字写得还不够端正美观,但 老发现你一直在努力地正。孩子,加油吧, “只要功夫深,铁棒 磨成针” ,你一
你个聪明、性格开的小女孩,同学们喜接近你,与你 一起谈笑风生,你懂礼貌,尊敬老,热爱劳动,关心集体,… 如果在学习上更加严格要求自己,不足现状,提高答题速度, 有竞争思想,那么,你一定会跟“优秀”靠
你位既聪明又可的小女孩,你学认,总是认真按完 成老师的作业,作业本上端端正正的字迹让老师好喜欢。不过, 老师想悄悄地告诉你,如果你课堂上发言再踊跃些,敢于大胆提问, 那你的成绩一
聪可爱的小孩,老师很兴学期你进步多了,特别是你 敢高小手,大声回答问题,还有业本上端端正正
“下无难事,只怕心人”你相信这话?其实你也很 错,遵守纪律,团结同学,尊老师,工作负责。如果你在课堂上 多思,少和同学窃窃私语,成绩一定和你交朋友。相信你能做 到,赶快行动吧,老师等着
你个聪明有上进心孩子,老师让认字写好,保作 业本整洁,你就一直努力改正,老师可真高兴。如果你上课专心听 讲,少和同学讲悄悄话,业本上有错及时改,相信功夫不负有心 人,你一定会进步更快
你位聪明的男孩,具一定的才华。课堂你常出人意料 说惊人妙语,老师不禁为你感到骄傲,是你知道吗?要想成才, 必须和“勤奋”交朋友,不是有句话“勤奋天才”吗?相信聪 明的你一定知道怎么做吧!老师期待着你给老师和同
你个聪明的孩子,有礼貌,讲卫生。师在眼里,喜在 心上。可是课堂上你爱坐着发呆,家作业总不能按时认真完成, 实在让老师望。孩子,你那么聪明,是把更多的心思用在学习 上,谁也比不上你。努力吧,老师期待你
老发现,我们班进最快的要数你了。不吗?你课堂上 手发言的次数多了,回答问题的声也响亮了,尤其是学习成绩 显著提高了,令人欣喜。开朗活泼的,多么有上进心啊!老师 相信,只要坚持不懈的努力,你今后取得的
你一个不爱言语,爱脸红的孩子。习较认真,每次 的作业都完成得不错;你也是个讲生的孩子,每次的值日工作都 能出色完。可你太文静了,课堂回答的声音是那么小,能大声 点吗?希望你继续努力,老师关注
课你尊敬老师,关心集体,让师欢;课堂上响亮的回 答声也让老师喜。 “天下无难事,只怕有心人” ,继续努力,不
你老师最喜欢的学生一,源于你无论何挂脸上的微笑, 于你在处理事情上所显示的聪慧,无疑,你应该是优秀的。但是, 你知道为什么你成不了最好呢?找到原因吗?老师相信,只要 你改掉上课开小差,做小动作这些坏毛病,你将是
你位聪明可爱的女孩,在校遵校校纪,学习真,作 业本上的字写得很端正,尊敬老师,团结同学,这很好。如你上 课能积极思考,踊跃发言,相信我们的欣欣会更优秀,你一定会努 力争
你一个待人诚,心地善良孩,忽闪着双聪颖、智慧 的眼睛,课总是认真听讲,作业认真完成。老师多么希望你
在妈妈面前,你是位说话响亮,皮的小男孩,在 老师面前,你却是一位在课堂说一句话就会脸红,害羞的小男生。 实你挺不错,回答得挺好,寻找到属于你自己的那份信心和勇 气,大胆表现吧,你
你聪明,通过你的力,这学期你成进步了,可你身 边还有“粗心”这位朋友,你和好成绩还有一定距离。聪明的你 获得优异的成绩,一定道怎么做了,对吧!相信在不久的将来, 你一定会和好成绩
你个很认真的学生,每一次的作业都得真而且仔细。 课堂上老师也能看到你高举的小手,让老师十分欣喜。但现在,你 却交了个朋友,那就是贪玩。记,玩是可以的,但是贪玩,就 不对了。好好表现,老师相信你还
你一个不爱言语,比较怕事的孩子。学比较认真,每 次的作业都完成得不错;你也是个卫生的孩子,每次的值日工作 都能出色成。可你太文静了,课上回答的声音是那么小,能大 声点吗?希望你继续努力,老师关注
班主任寄语
班主任寄语
在，我想借用几段名言来告诉
孩子，我要求你们读书功，不是因为我只要你跟比成绩，而是因，我希望你们将来会拥有选择的权利，选择有义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你们的工你们心中有意义，你们就有成感。当你的工作给你时间，不剥夺你们的生活，你们就有尊严。成就感和尊严，
——龙应台《亲爱的安德烈》
我会遇见各种墙。我们推墙十下、墙不会倒；我推墙百下、墙也不会倒；我们墙千下万下、墙还是不会倒。墙就不会倒，但我们会变肌肉强健、有力量的人。墙不倒、不该成为我们自愿当弱
——蔡康永
在生命的最初30年中，你养成习惯；在你生命
——乔布斯
乔布年轻时每天凌晨点起床,九点半前把天做完. 他说:由从何而来?从自信来,而自信则是从律来! 先学会克制自己,用严格的日程表控制,才能在这种自律中不断练出自信。自信是对事情的控制能力,如果你连最基本的时间都做控制不了,
生中不是没有，而是缺少发美眼睛。同样，幸福一直都在我们身边，只我们没有去珍惜。我们总是为现中一些无谓的事情
专做可提升自己事情；学习并拥有更多更好的技能；成
他制造麻烦为美；用你的独赢尊重； 除有特殊原因，应该尽量回避些连在物质生活上都不能独善其身人；那些精神生活都不能独善其身的，就更应该回避了——尽管甄别起来
——李笑来 《把时间当作朋友》
所谓心,就是甘于把时间入到简单、枯燥但是最终意凡的重复当中去 懒,是缺乏耐心不愿投入时间精力去做任何事情。短视,是缺乏耐心而不能运用心智去展望未来。草率,是乏耐心而不愿投入时间精力去认地调查研。肤浅,是缺乏心而不能运用心智深入思考。夜郎自大,是因为缺乏耐心而拒绝
——李笑来 《把时间当作朋友》
善
——韩桐彦 《素质教育》
有人问，女孩子上那么的学、读那么多的书，最终还是要回一座平凡城，打一份平凡的工，嫁作人妇，洗衣煮饭，相夫教子，何苦折腾？我想，我们的坚持是为了，最终跌入繁琐，洗尽铅华，样的工作，有不一样的境，同样的家庭，却有不一样的情调，同样的后代，却有
……
孩
但
