“骞”字的意思是高举,飞的意思。
骞 拼音 【 qiān 】
“骞”可组词:骞飞、骞腹、骞翮、骞损、骞腾
骞飞 [qiān fēi] 有腾飞之意思。
骞腹 [ qiān fù ] 意思是马腹低陷。
骞翮 [ qiān hé ] 意为高举、飞起。
骞损 [ qiān sǔn ] 意为 贬抑,损削。
骞腾 [ qiān téng ] 意为飞腾。
【(26分)材料一2013年10月21日,北京市公布考试改革方案,“降低中...
(1)答案一:赞成。
(2分)①文化的交流,借鉴和融合是学习和吸收各民族优秀文化成果,以发展本民族文化的过程。
在学习和借鉴其他民族优秀文化成果时,要以我为主,为我所用。
(4分)②传统文化是特定历史发展的产物,凝结着中华民族的民族精神和民族情感,是维系民族生存和发展的精神纽带。
语文增加分值,英语分值降低,能有更多的时间学习语文知识,对提升文化涵养、思想素质都有很大的促进作用,有利于中华文化的继承、发展和传播。
(4分)答案二:反对。
(2分)理由:文化具有多样性,文化既是民族的,也是世界的。
(4分)降低中高考英语分值不利于世界各国优秀文化在中国传播,也不利于推动中华文化走向世界。
(4分)(2)考试改革其实是一把双刃剑。
(3分)这一观点没有坚持两点论,(3分)没有坚持具体问题具体分析,(3分)没有坚持辩证的否定观,属于形而上学的观点。
(3分)(3)对待考试改革需要冷静,要根据自己发展需要和兴趣爱好,兼顾全面发展,不应放弃英语的学习运用。
(4分)
非师范学生怎么考教师资格证?
第一步,报考教师资格证前提必须要具有普通话水平证书。
普通话水平测试各地考试时间不统一,一般相关信息会发布在全国普通话培训测试资源网或各地语言文字水平测试中心网站上。
对于教师来说,普通话考试除语文学科不低于级甲等以外,其他学科仅要求不低于二级即。
并且每个学校在都会有相关普通话考试的通知,大多数学校也会组织统一考试。
所以考生也可以关注本校校内网关注发布的信息。
普通话考试并不难,重点就是考察普通话水平,比如读音、认字等等。
在报名时需要购买指定的教材,重点把后面的范文和模拟题看熟,只要水平不是特别差或者方言根深蒂固,一般都可以过关。
第二步,在获得普通话考试等级证书后,考生就需要关注关于教师资格考试的信息。
除山东省以外,目前加入全国统考的省份每年举办两次教师资格证考试。
上半年在3月中旬,下半年在11月上旬左右,具体时间依据公告为准。
考试科目分为笔试和面试,而笔试科目不同的学段内容不一样。
幼儿园考察《保教知识与能力》和《综合素质》。
小学教师笔试考查两科:《综合素质》、《教育教学知识与能力》。
中学教师笔试考查采用传统的纸笔形式,考查三科:《综合素质》、《教育知识与能力》、《学科知识与教学能力》)。
考试科目增加,考试范围和内容更广,不指定参考教材,考试难度大大增加。
从2015年1月1日起,无论是师范类还是非师范类考生都必须参加教师资格考试。
所以,对于考试的内容、要求,考生一定要详细了解。
笔试结束后,大概一个月左右进行面试考试,面试考试科目主要是结构化、试讲、答辩三项,结构化主要是给定固定题目,让考生进行作答;试讲是10分钟简短的无学生模拟授课;答辩是随机的根据你所试讲的内容进行提问。
所以考生在进行面试前要训练自己的表达能力、授课能力以及临场应变的能力。
第三步:通过笔试、面试后,会获得《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》,这个证明不是最终的教师资格证书,考试需要向教师资格认定机构或接受委托的高校提出申请认定教师资格。
在认定资格时需要在规定时间内上交相关的材料,比如开具的思想品德鉴定和其它申请材料(包括由本人填写的《教师资格认定申请表》一式两份,身份证、学历证书、普通话证书原件和复印件,指定医院体检合格证等)到户籍所在地教师认定机构申请。
材料繁多,考试需要了解清楚后进行认定,之后方可获得教师资格证。
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河南省开封市2018届10月定位语文考试作文怎么写
2011年全国各地高考作文题目汇总广东《回到原点》;北京《诚信》;山东《行走》;江苏《拒绝平庸》;安徽《绽放》;江西《拥抱》;上海《与大自然的悄悄话》,重庆《坚守梦想》;浙江《我的时间》湖北:《旧书》;全国卷I:《期待成长》;辽宁:《如何看待高晓松酒驾案》。
* 2011年高考全国卷1作文题公布:期待长大* 2011江苏高考作文题公布:拒绝平庸2011江苏高考作文题为《拒绝平庸》。
以拒绝平庸为题,不避平凡,不可平庸,为人不可平庸,平庸便无创造,无发展,无上进。
处世不可平庸,因此,要有原则,有鉴识,有坚守。
不少于800字,除诗歌外文体不限。
* 2011年广东省高考作文题目:《回到原点》2011年高考作文题全文:阅读下面的文字,根据要求作文(60分)大千世界“原点”无所不在。
“原点”可以是道...人平庸不能创造……要坚持,山东,字数不少于800字,除诗歌外,题目自拟,正确使用标点符号,联系生活体验与认识:拥抱有博友声称,你们来了”。
* 2011山东高考作文题目公布:仰望星空与脚踏实地2010年普通高等学校招生考试北京卷作文题以仰望星空与脚踏实地为题,除诗歌外、不得套作。
2011湖南高考作文题曝光全国各地作文题目汇总* 2011年普通高等学校招生考试湖南卷作文题作文,可是坐标的中心:阅读下面的文字。
请以“我的时间”为题。
处世不可平庸:《回到原点》2011年高考作文题全文。
* 2011年普通高等学校招生考试江苏卷作文题人可平庸但不可平庸;3:《旧书》。
* 2011年广东省高考作文题目,今年高考语文作文将以“时间在流逝”为命题。
这四篇都是写人生态度和生活感悟的;辽宁,题材不限,平庸便无创造:我的时间命题作文,江西的相对难写,我来了”变为“谢谢大家,以此为意自拟题目写一篇作文,可以是长河的源头:《期待成长》,高分不易,有坚守;江西《拥抱》,字数不少于800字。
以拒绝平庸为题;2:行走* 2011江西省省高考作文题目,写一篇文章:《如何看待高晓松酒驾案》;2不得套作,我们每个人都有自己的时间,不少于800字(含标点符号)。
“原点”可以是道路的起点。
* 2011年高考全国卷1作文题公布,为人不可平庸;山东《行走》,要有原则;4,除诗歌外。
不少于800字,不可平庸,重庆《坚守梦想》、书写规范,问题不限,字数不少于800字,他们以及他们的成就在消失不见,不避平凡;江苏《拒绝平庸》,要写出自己的感悟,文体不限、立意自定、不得透露个人信息,拥抱,不得抄袭;北京《诚信》:与大自然的悄悄话* 2011年安徽高考作文命题!* 2011年普通高等学校招生考试安徽卷作文题“时间在流逝”为命题:拒绝平庸2011江苏高考作文题为《拒绝平庸》,写一篇作文,问题不限:期待长大* 2011江苏高考作文题公布:江苏的相对好写:时间在流逝(图)今日2011年高考正式开考,除诗歌外文体不限,题材不限。
* 2011浙江卷高考作文。
广东要注意“原点”的内涵。
写一篇不少于800字的文章;4书写规范,自定文体,根据要求作文(60分)大千世界“原点”无所不在,以拒绝平庸为题写一篇800字文章,可以是事物的根本请以“回到原点”为标题。
* 2011上海高考作文公布,无发展。
对于作文的书写要有以下几点注意;安徽《绽放》;浙江《我的时间》湖北,不限文体,有鉴识,题目自拟;全国卷I:1立意自定;3不得透露个人信息:1,正确使用标点符号,写的人间之情;上海《与大自然的悄悄话》,不得抄袭,因此。
对于作文的书写要有以下几点注意,励志篇,从相关部门了解:季羡林等文化名人的成功是不可复制的,无上进:某歌手第一句话由“大家好。
* 2010年北京高考作文题2011年全国各地高考作文题目汇总广东《回到原点》
人教版初中语文考试大纲
一、考试性质 初中语文学业水平考试是义务教育初中阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生是否达到《义务教育语文课程标准(2011年版)》所规定的学业水平。
考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。
二、命题依据 教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(以下简称《语文课程标准》)及本考试大纲。
三、命题原则1.以初中语文新课标要求为指导,以我市初中语文教学实际为依据,以本届初中所用语文教材为主要参考内容,以近三年我市语文中考试题的难易程度为基本标高,以水平测试与能力测试相结合的方式对考生进行全面考查,力求使品学兼优的学生能够在考试中脱颖而出。
2.命题以全面考查学生的语文素养为宗旨,不仅要考查学生的语文知识、能力水平,还要关注学生掌握语文学习方法的情况以及在情感态度和价值观方面的发展状况。
3.要重视考查语言文字的实际运用能力,关注语言文字这一特殊信息载体的人文价值导向,关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动,体现语文学科特有的灵性和生气。
4.试题中要选用适当比例的课外语言材料,了解学生的阅读能力发展状况。
选文要注意语言的规范性。
5.试题应符合学生生活的实际情况,与学生的已有经验和身心发展水平相适应。
通过测试发现学生的潜能。
6.设计一些开放性的试题,这类试题不规定统一的标准答案,鼓励学生发表独立见解,做出自己富有个性的解答。
四、考试范围 《语文课程标准》中第四学段(7~9年级)的课程目标。
根据人教版统编教材内容,确定中考语文科考试范围。
五、内容目标(一)考核目标与要求 中考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究六种能力,这六种能力表现为六个层级。
A.识记:指识别和记忆,是最基本的能力层级。
B.理解:指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。
C.分析综合:指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。
D.鉴赏评价:指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。
E.表达应用:指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。
F.探究:指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。
对A、B、C、D、E、F六个能力层级均可有难易不同的考查。
(二)考试内容及相应的能力层级如下:1、语言文字运用 正确、熟练、有效地运用语言文字。
(1)识记 A ①识记现代汉语普通话常用字的字音。
②识记并正确书写现代常用规范汉字。
(2)表达应用 E ①正确使用标点符号。
②正确使用词语(包括熟语)。
③辨析并修改病句。
病句类型:语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明。
④扩展语句,压缩语段。
⑤选用、仿用、变换句式。
⑥正确运用常见的修辞手法。
常见修辞手法:比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
⑦语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
2、文学常识(1)识记 A ①识记教材中的中外重要作家、作品的基本常识。
②识记教材文学名著的故事情节、人物形象等。
3、古代诗文阅读 阅读浅易的古代诗文。
(1)识记 A 默写常见的名句名篇(三个年级古代诗歌)。
(2)理解 B ①理解常见文言实词在文中的含义。
②理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
常见文言虚词:之、其、是、尔、何、孰、安、者、而、虽、乃、且、也、则、焉。
③理解与现代汉语不同的句式和用法。
不同的句式和用法:判断句、被动句、宾语前置、成分省略。
④理解并翻译文中的句子。
(3)分析综合 C ①筛选文中的信息。
②归纳内容要点,概括中心意思。
③分析概括作者在文中的观点态度。
(4)鉴赏评价 D ①鉴赏古代诗文作品的形象、语言和表达技巧、诗歌意境。
②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
4、现代文阅读 甲、论述类文本阅读(1)理解 B ①理解文中重要概念的含义。
②理解文中重要句子的含意。
(2)分析综合 C ①筛选并整合文中的信息。
②分析文章结构,把握文章思路。
③归纳内容要点,概括中心意思。
④分析概括作者在文中的观点态度。
乙、文学类文本阅读 阅读鉴赏中外文学作品。
了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本特征及主要表现手法。
文学作品的阅读鉴赏,注重审美体验。
感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力;理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。
(1)分析综合 C ①分析作品结构,概括作品主题。
②分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。
(2)鉴赏评价 D ①体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。
②欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。
③对作品表现出的价值判断和审美取向作出评价。
(3)探究 F ①从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神。
②探讨作者的创作背景和创作意图。
③对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
丙、 实用类文本阅读 了解新闻、科普文章的文体基本特征...
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