摘录《中医学基础》第三节“灸法”第四小节“耳

把耳廓比喻为缩小的人体形，它机体内个器官组织都有一定的系，人体器官组织在耳廓的局部皮肤上都有相应的刺激点，旦器组织发病变，耳上的某特定部位(中医称之为“穴位”)就产生一定的变化和反，因此当刺激某个耳穴时，就可以诊断和治疗体内相应部位的疾病,一些有经验的医学专家可以通过部皮肤颜色的深浅变化，有无凹凸变形、结节或脱屑、毛细血管否充盈等协助

中医认为“肾主芷，开窍于耳”，耳是“肾”的外部表，“坚者肾坚，耳薄不坚肾脆”，廓较长，耳垂组织丰满，在一定程度上是肾气盛健的一种征，所以经

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耳的按摩，可以起到健肾腰、养身延年的

一.耳针疗法是用针刺或其他方刺激耳穴，以防疾病的一种方法，具有操作简便，奏效速等

1(耳轮:耳廓最外圈的卷曲部

2(耳轮脚:耳廓深入耳腔内的横行突起

3(耳轮结节:耳轮后上方稍突

4(耳轮尾:耳轮端与耳垂的交

5(对耳轮:在耳轮内侧，与耳轮相对的部。其上方有两分，向分叉的一支称对耳轮上脚;向下分叉的一支对耳

6(三角窝:对耳轮上、下角之间的三角形

7(耳舟:对耳轮上、角之间的三角形

8(耳屏:耳廓前面瓣状突起，又称

9(屏上切迹:耳屏上与耳轮脚之间的

10(对耳屏:对耳轮方与耳屏相对的隆

11(屏间切迹:耳与对耳屏之间的

12(屏轮切迹:对耳屏对耳轮之间的稍凹

13(耳垂:耳部下部无软骨之

14(耳甲艇:耳轮脚以的耳腔部分，又称耳

15(耳甲腔:耳轮脚以的耳腔部分，又称耳

16(外耳道开口:在甲腔内，为耳屏所

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二(注意事项:

1.严密消毒，防感染。耳廓冻伤和有炎症的位针。若见针眼发红，病又觉部胀痛，可能有轻度感染时时，应及时用2,碘酒涂，或口

2.有习惯性流产史的孕妇禁。对年老体弱高血压、动脉硬化病人、针刺前后适当

3.耳针亦可发生晕，需注意预防

4.对扭伤及肢体活动障碍的病人，进待耳廓充血发热，宜嘱其适当活动患部，或在患部按摩、加灸等，可增

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耳朵有什么用

活动名称：耳朵有

中四 班

活动目标：

1、通过猜猜、听听、玩、说说，知道耳朵

2、有保护身体的意识，懂得要保

材料提供：

1、耳朵的图片、相关PPT ；

2、3个分别装有硬、棉花、大米

3、硬币、棉花、大米

活动重难点：

重点：知道耳朵用

难点：保护耳朵的

活动流程

激趣导入——听音猜物——朵本领大——耳朵

活动过程：

一、激趣导入

1、今天，我带来了一东西，请你猜猜

2、（出示整张图片）揭秘：原来它们的耳朵，由耳和耳垂，我们一起来摸摸看。 过度语：朵有

二、听音猜物

（我建议每个幼儿个瓶子，让幼儿辨听，让每个孩子有的会，然后再按照装的西一样的准进行分类，你准备三个框，框上贴上硬币、棉花、大米图片，你

1、今天老师遇到一个困难，请你们帮我解决一

2、出示3个罐子：我在罐里装了东西，可是我

（出示3张分别装有硬币、棉花、大图片）怎么知道底哪个人罐子里装着大米呢？ 幼：

师：用什么听? 幼：

3、分别摇一摇、听一猜测不同罐子里

(1) 教师拿出一个罐子摇(大米的音细细的) 我们一起看一对

(2) 再拿出一个罐子摇（钱声音很大，棉花没

小结：

我们的耳朵真有用，可以听到并分辨各各样的声音，让我们的生活富

三、耳朵本领大

1、那你们知道吗？有的人工作是离不开

1）医生（看病的照片）：听诊器直接听身体里

小结：医生用耳朵戴听诊，听出你健康还

2）飞行员（播放飞员与地面通话

小结：飞行员用耳朵戴机，接受地面

3）接线员（播放接线员工作时的

小结：接线员用耳朵听

2、耳朵的其他用处

1）耳朵除了听声音，还有哪些用

2）老师戴眼镜让幼儿观察、讨论

3）老师戴耳环让儿观察、讨论（这里红色的可以，尽量不要在这个方面展） 小：有了耳朵，可以戴上耳让自己更漂亮；我们要带眼也要靠

3、欣赏散文：《耳朵又什

现在让我们用耳朵静静的来听（PPT ）

小结：我们虽然看不到自己的耳朵，是，我们都知道朵除了听声音，还可以……在我们的生活离不

三、 耳朵会生病吗

1、我们的耳朵会生

2、师：我们的耳朵会生，那我们怎样保

（不随便挖耳朵。）

师回应：经常挖耳朵会让自己的朵受伤，受伤了就听不声

（说话声音太响，耳朵会聋

师回应：很响的声就是噪音，会让我们感觉不舒服，以我们平时要说话轻轻。 （东西能塞耳朵里。）师回应：除了不能塞耳朵里，鼻子嘴里也不

3、小结：

我们知道了要保耳朵，我们就不可以发出噪音、把东西塞在耳朵里、不便挖朵，冬天我们还要带耳套，我们要保护耳朵，保护体，做

耳朵有什么用

耳朵有什么用

一、活动目标

1、了解耳朵的功能,对人体的

2、知道如何保护

3、能用耳朵听辨出物体发出的不同响,提高听辨能力。 二、活重

为了提高幼儿的健康意识和自我保护意识,把“感知耳朵 的要性” 作为本次活动的重点:增强幼儿保护耳朵意识

三、活动准备

各种不同的声音,

四、活动过程

1、猜谜导入(引出对耳朵外部特征和用的初步关注) 左一片、一

隔座山儿看不见,

各种声音听得见。

猜猜我们身上的一个宝贝,究竟是

2. 分辨各种耳朵的图片:找一,哪个是人的耳朵,它

3. 相互看朋友的耳,谈论各自发现

(1)软软的是耳

(2)翘翘的是耳

4. 我们的耳朵有什

5、欣赏散文(了解耳朵作用的

1、今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本,它给我们 带来了篇儿,它想让你们知道它的本领有多大呢,让我 们一起

《耳朵有什么用》

耳朵可以听说话,听唱歌,听钟声,听鸟鸣?? .

接线员用耳朵听电话;飞行员用朵戴耳机,接受地面

医生用耳朵戴诊器,听出你健康还

有了耳朵,演员可以戴上耳环去

有了耳朵,营业员可以用它夹住圆

爷爷的眼镜,也要靠耳朵来

我们虽然看不见自己的耳朵, 可是, 我们知道它很有用, 而且时时刻刻在我脸

2、完整欣赏散文,

1)散文里哪些人,作时要用耳朵

2)耳朵又是怎么帮

3. 除了这些人,你觉得还有些人也需要特灵敏的耳朵? 6、练练耳朵(我们耳朵

1. 耳朵会生病吗?怎么样才会让耳朵病呢?(不大声 耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵

2. 考考你,这是什声音?它告诉我

五、活动延伸:

1、 培养幼儿倾听兴趣及注

2、 学习传话技能, 听清句子每一个的发音, 并能楚

耳朵有什么用教案

耳朵有什么用教案

篇一:耳朵卫生

耳朵卫生习

教学目标:

1、使学生知道耳朵作用和保护耳朵的

2、教育学生养成对护耳朵有益的良好

3、培养学生的助残爱

教学重点:保护耳朵的方

教学时间:一课

教学过程:

1(导入新题(教师板书课

师:请同学们齐读课

生:保护耳朵。

2(学习新课

师:(根据课前掌握的情况，简述一下学生的耳朵卫情

些做得对，哪些做得不对)究竟该怎样保护耳朵呢?

看图，边轻声读课

(学生读课文)

师:耳朵有什么用处?耳朵了对人的生活有什么影?

齐读第一段课文。

(学生齐读课文第1

师:健康的耳朵对人是多重要啊!我们该怎样保护耳朵呢?请××同学

(学生读第1条。教师补充课文分析介绍的单足跳除水法，并请一名生

师:请××同学读第2

(学生读第2条。教师可充一下可能发意外伤害的后果)师:请××同学

(学生读第3条。教师可解释长时用耳塞收听可能对耳朵造成损

师:请××同学读第4

(学生读第4条。教师可解释长间受强烈噪音刺对听力的损害。请学生参考课文后的《小

师:请同学们跟我读5条。(教师领读第5条，学生跟读)同学们不但自要挖朵，也不要给别人挖耳朵。果道里面痒，以用食指按摩外耳道的前方，既可以解痒，又能促使耵聍从耳道脱落排出。(请学生考课文后的《

下面请××同学读第6

(学生读第6

师:请同学们意看课本上的图，擤鼻涕不能同把个鼻孔都捏住，这样一就会把涕压进中耳鼓室去。应该依次压住一个鼻孔，将另一个孔里的

师:请×x同学读第7

(学生读第7条。教师可明原因，并强捂耳朵就不要张开嘴，张开嘴就不捂

师:最后，请同学们跟我第8条。(教领读第8条，学生跟读)任何药物方

某些病，另一方面会对人体产生某些不好的作用。有些药物(如抗素)在杀菌消炎的同时，也人体有些副用。滥用了，或者长期地用了会影响听力，甚至导致耳聋。所以用药要重，要遵从

3(巩固练习

?耳朵有什么作

?怎样保护耳

板书设计:保护耳朵要做 1感冒时不要老

2(用耳机听音乐，不要把音量调得

3(听到巨响，要速张开口，捂住

4(不要随便掏耳

5(经常捏耳垂，促进内耳血液

篇二:小班语言教案:

小班语言教案:

小班语言教案:

活动目标:

1、能仔细观察画面，发并说出动物耳朵的

2、理解感受故事中叠词的巧运用，能积极参与阅

活动准备:

1、小书(人手一

2、动物头饰。

活动过程:

一、游戏“猜猜是谁”，引导幼儿细观察，发现动物耳朵的不特

(师头戴小兔、小猫、猫、小狗、大象的

师:变、变、变变变，变出对长耳朵，长长的耳朵像

提问:为什么会像小

??

小结:小动物的耳朵是不一样，有的圆圆的，的尖尖的，有的长长的，有的大大的，的弯

二、看小书，学习用当的叠词讲述图书

师:今天，老师带来了一本关于小物耳朵的图画书，名字叫《

师:第一页，小朋扮演的是哪个小

你是怎么看出来

(引出圆圆的耳朵像熊

第二页，小朋友演的是哪个小

你是怎么看出来

(引出长长的耳朵像

第三页，谁能用前面的方法来说这个小朋友扮演的哪个动

(引导幼儿讲出怎样的耳朵像

??

第六页，这个小女孩，她在干

她的手在摸什么,那的耳朵像

(原来她戴的是保护朵的耳罩，毛茸

三、有感情的朗读，受故事中叠词的趣

幼儿自取小书跟

要求:(1)幼儿能随故事情节逐页

(2)能积极地参与朗

四、师:原来小动物耳朵有这么多不同形状，还有许多小动物的朵，它会是什么样的,那们到阅读里的动物书里再去找找看，还可以回家和爸爸妈妈一起上网找找看哦，明天让们一起猜猜你找的动物

篇三:大班健康教案(耳朵的秘

大班健康教案:耳朵的

苏州高新区山河苑幼儿园

活动目标

1.通过观察，了解朵的外形特点和

2.让幼儿在比较、讨中了解耳朵的大作用以及在生活中该怎样保护己

3.发展幼儿的听觉感官，养探索自身奥秘的

人耳朵的外形特点、构造以及

活动重点:让幼儿在比较、讨论中了解耳朵的三

活动难点:发展幼儿的听觉官，培养探索自身奥秘兴

活动准备

易拉罐做成的各种响(里面装的物体

活动过程

一、兴趣导入——教师出示制作好的装有沙子和弹珠的罐只，晃动罐子，请幼倾听，根声音的不同，来判断罐子中装的是什么。让幼儿对本活动产兴趣，增

二、了解耳朵的构

1(引导幼儿用镜子观察耳朵，为后面准确区分各部位准

2(结合教材的耳朵解剖图请幼儿看多媒体课件(的构图)——采用多媒教学法与渠道参与法，让幼儿在观察后说，在看后了解在参与后掌耳朵的各

三、了解耳朵的

1(了解耳朵听音的功能(采用体法，让幼儿感受到耳朵的重

2(了解耳朵的觉功能——采用感知体验法。让幼儿通种官来认识和判别事物的性。这方法能有效地激发幼儿参与活动和在活动中探究的兴趣，加强他对事物

3(了解声音的传递——(采了游戏法)。请四个幼儿演

中耳、内耳和大脑，每隔1米站一排，边游戏教师边讲解音的传播过程，让幼儿直观形象了解声音在耳的传

四、讨论如何保护耳朵——本环节儿与教师要产生鸣，在感受耳朵的重要性的同时学会保护耳的基

五、活动延伸:拓展训练，知识

教师扮演医生给幼儿讲述护耳朵的卫生识，加强对不掏耳朵等习惯的引导。 活

1(本堂课教学内容的选比较适合幼儿活经历，所以课堂上幼儿兴趣浓、极

2(由于课前备充分，准备了丰富的可操作种响罐，每个幼儿都能用多种官、多种方式进行探索，对实现三大活动目标起到积极有

3(在教学环过中，学生成为活动的主体，他们主动、愿、积极参与;老师适时参、指导、启发、调整，使幼儿活动始终处于一种积极向上的求知状态，

4(由于本班幼儿个体差性大，幼儿在活动中的体差异导致的异样反馈不能得到及有的理，需要课后个体指导;另外在讨何耳朵进由于儿生活经历不多，能说出正确保护方法的较少，这也为老师适时调整教学策略提供了一个机会，也是考验教师课教学的

耳朵有痣代表什么

耳朵，作为五官之一，它的状和样子其实都对人的性格有非常大的作用力。而耳朵痣对的影响也是非常大的。有的痣，是好痣，他代着这个人听从别人的意见，但是有的痣就说明这个人经常听别人的坏话，耳根子软。到哪些痣是好痣，哪些是

耳朵有痣代表什么

上耳廓有痣

说明这个人的耳根子软，容易听从小人的话，搬弄是非。这样的太易信别人的话，而且会按照人的意思事，有时候被人卖了还要给人数钱呢!这样的人心无城府是好，坏会被别人

下耳廓有痣

下耳廓有痣的话这个人在情方面并不是很顺利的，原因是异性说什么都信，心软好的，但是在感情上总要知道己想要什，不喜欢什么。不是女人的眼泪或者是男人的甜言蜜语便可以打动你的心的。则这样的感也难以

耳垂有痣

耳垂有痣的人还是蛮有气的，一般耳垂圆而大的人是有福气的象，明个人聪明，能辨是非，而朋友多，事也是比较圆滑的。耳垂有痣的人刚好说明这个人是会办事的一类型呢!找他帮

耳背有痣

看来这就不是好痣了，是小人痣，恐怕这个人是能听是非并且把别事夸大其词，喜欢打听别人的生活。但好奇心害死猫，知道的越多反而会让别人不开心，或许会有这样痣相人应该学着

耳中有痣

其实这样的痣也算的上好痣。这个人能够听别人说的建议，毕竟逆，有的人就只喜欢听别人说承的话，有的人呢，懂得从别人的话当中吸取经验，判断哪些是对自己有利，哪些是对

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