今生没有遗憾
-
一、让幼儿喜欢我们的幼儿园，能兴兴来园，能愉快地和家人道别， 。 二、让幼儿学会单的的礼貌用语，如:师早、你早、你好、再见、谢谢等，遇到熟
三、能与其它小朋友和相处，不争抢玩具，懂爱护玩具和日用品，不摘花，不玩具带回家。爱护园内的公
四、学习洗手、漱口的方法，懂得水贵，会节约用水，在洗手的时候，不水，不把别人和自己的服弄湿。会识别自己的品，会用自的毛巾、杯子，学会独立入厕，
五、让幼儿愿意用普通话交流，清楚说出自己的
六、愿意和老师、同伴交谈交，体验交往及共同生活的乐趣，愿意听老师和同伴讲话。 七、愿向家长介幼儿园、班级和同伴或是
八、让幼儿养成正确的坐姿和站姿。
九、学会听上课的信号。
十、学会在上课的时候认真听讲，不随便言，不随便走
十一、让幼儿喜欢参与各项活动，鼓励幼积极参加体
十二、让幼儿得离园应向老师告别，不能擅自开，更不能和陌
幼儿园小班安全计
-
防范措施 《纲要》中指出“儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”， 。所以论从家长还是还教师出发，谁都不愿意让幼儿受到伤害。家长将幼儿交到教师手里，希幼儿在幼儿园里愉快安的生活。教师从家长手里接孩子后，让幼儿在幼儿园里成长，让家长安心的工作。可是幼儿年龄，自我保护意识较差，这就意味教师要担负起这个责任。为让家长放心的把儿交给我们，让每一位家长都能把一个
1、 晨间来园时，检查幼儿随身携带物品有无危险，帮助幼儿保管或让家长回。 2、 晨间活动户外活动前首先检查幼儿装安全，鞋是否系好，接着检查运动器械或者
3、 教育教学活时，教师严格遵守幼儿园规章制度，不闲聊，离岗，密切注意幼儿的
4、 幼儿盥洗时，分组进行，一个教师在厕所里注意观察，帮幼儿，减少安全隐 5、 注意电及危险物(消毒液等)的摆放，不
6、 幼儿午睡前检查幼是否带玩具或者小东西上床，午睡时注意巡视。 7、 幼儿药时做先查看吃药记录再喂
8、 做好交接班工作，不随意让
9、 教师来园及离园时，检查桌椅、、玩具有否不安全，发现后及时处理。 10、 对幼儿及家长进安全教育，增强幼儿的自保护意识。 11、 建立完善的班级常规，
12、 教师间互相督促，提高警，加强安全
“幼儿园小班常规计划”幼儿园工作计划
精品文档
“幼儿园小班常规计划”幼园工作计
重视小班幼儿良好常规的
保证孩子的基础素质全面
班幼儿第一次离开家庭，大多幼从未接受过正性教育，未曾过过集体生活，因此，往往缺乏一定的纪律性和组织。，西乱堆乱，不想要的东西随手乱扔，吃东西不洗手，想哪里玩就到哪里玩，甚至于随地小便……小班幼存在着自控能力差，自理能力差，卫生习惯差，学习习惯更差的现象。然而小班幼儿在常规教育方面也存在着定的优势，他正于人生的初始阶段，可塑大，们要善于抓住时机，奠定基础，帮助他们好这人生的第一.为此,根据小班幼儿的年特点,我们在一日动采用各种形式,帮助幼儿养成好规，保证孩的基础素质全发展。为此，我们为幼儿制定了相应的常方案，并争在小
1、为幼儿建立良好的物质和
2、利用标记挂牌帮助幼儿熟悉自己的
幼儿入园后，首先要解决的问题就座位、床位及用品的位置。而幼儿刚入园，对一都很陌生，要想让他们尽快的住自己坐在哪里，睡在哪里，巾是哪一块，杯是哪一只，就得为们设计标记。这
1 / 2
精品文档
己的床位、毛巾等，老师也能更快地记住幼儿的名字。办事的效率高了，幼儿的情绪都稳
3、运用讲故事、录象等方法，让幼儿了解有关卫生常识，从而主
4、教给幼儿
5、在不同的玩具上贴上相应的标记，以便幼儿在摆放玩具时，
6、利用活动区域幼儿开设穿衣服、系鞋带、扣纽扣等活动，让幼
7、发挥五角星的作用，激励幼儿
8、严格要求，抓不懈。训练常规是一个持、缓慢的过程。在这个过程中，不时紧时，否则会使幼儿松懈，
9、两位老师之间相互协，以保证要
10、有针对性的要求家长配，以取得家园
2 / 2
“幼儿园小班常规计划”幼儿园工作计划
“幼
?“幼
?重视小班?幼儿?良好?常规?的形?保?证?子的?基础?素质?全面?发展?小班??第一?次离?开家?庭，?大多?数幼??从未接?受过?正?性教?育，?未曾?过过??体生活?重视?小?幼儿?好?常规?的?成保?证孩?的?基础?素质??全面发展??小班幼儿?第一?次离?开家?，?大多?数幼?儿从?接?受过?正规?性教?育，?未??过集体?活?，因??此，往往?缺乏?一定?的纪?律性?和组?织性?。如?，东?西乱??堆乱放，?不想?的?东西?随手?乱扔?，?东西?不洗??手，想到?哪里?玩就?到哪??里玩，?至于?地?小便????小班?幼儿?存在??控能?力差?，自?理能?力差?，卫??生习惯差?，学?习习?惯更?差的?现象?。然?而小?班幼?儿?常规?教育?面??也存在着?一定?的优?势，?他?处??于人生的?初始?阶段?，?塑?大，?们??要于抓?住时?机，?奠定?基?，帮?助他?迈?这?人生?的第?一步??.为此?,根?据小班?幼儿?的?龄特?点?,我们?在一?日活?动采?用各?种形?式?,帮助?幼儿?养成??良好常规?，保?证孩?子的?基础?素质?全面?发展?。为??此，?我们为幼?儿制?定了??相应的常?规方?案，?并争?取在?小?这个?关键?期抓?紧常?规教?育，?使本?班幼??儿养成??好的
1?、为幼?儿
2?、利用?标记?挂牌?帮助?幼儿?熟??自己的物?及?位置?。幼?儿入?园后?，?首先要?解??的问题就?是座?位、?位?及?品?位置?。?幼儿?刚入?园，?对?一切都?很陌?生，?要想?让?们尽?快的?记住?自?坐在?哪里?，睡?在哪?里，?毛?巾是哪?一块?，茶?杯是?哪一?只，?就得?为?们设?计标?。?样?幼儿??就正?确地?到自?己的?床位?、毛?巾等?，老?师也??更快地?记住?幼?的名?字。??事的效?率提?高了??，
3、运?用?故事?、看?录象?等?法，??让幼儿了?解有?关卫?生常?识，?从而??
4?、教?幼儿?正确?的?椅子?，听?不同?的信?号，?穿
5?、在不?同的?玩具?柜上?贴
6、利?用?动区??域为幼儿?开?穿衣??服、系鞋?带、?扣纽?扣等?活动?，让??
7?、挥?五角?星的?作用?，激?励幼?
8、严?格要?，?常抓?不懈?。训?练常?规?一个?持续?、缓?慢的?过程?。在??这个过程?中，??
9、两?位老?师
10?、有?针对?性
?
幼儿园小班常规工作计划
? ? ? ? ?幼儿园
?篇一:
? 幼?园小班?班级常规?培养计划? 科启?稚幼儿园?班级常规?培养计划? 中科启?稚幼儿园?学期?作安?排表 本?
?
?一、合理?
?
1?、制定适?合我幼?儿年龄特?点及发展?水平的教?
?
? 2、创?造和谐，?宽松的?育环境,?充分利用?环境创设?这资源?，
?
? 3、根?据幼对?游戏的爱?好，充分?运用乐智?游戏作?开发儿?活思维动?的基本形?式，在对?儿感兴?趣的动手?活动中训?练小肌肉?动作，手?眼协，?同时帮助?幼儿认识?
?
? 4、教?师在活动?实施前作?好充的?教学准备?(包括活?动材料的?准备，经?验、知?的准备)?。幼儿的?操
?WWw.?bDFQ?y. 千? 叶 帆?文摘:幼?儿园小班?规工作?
?
?、锻炼?幼儿体?，促进其?身心全面?健
?
? 1、?在组织一?日动中?保证幼儿?每天一小?时的户外?
? 2、?每个幼?能随着音?乐愉快地?、精神
? 3? 、注重?平时观?察，让幼?儿在走，?跑，跳，?平衡
?
? 、加?强班
?
? 1、根?本班的?情况，以?《幼儿园?班级理?》为指导?，制订合?理、科学?的班务工?作计划，?并保证?日工作?中
?
?2、运用?标记，故?事等形式?让幼儿明?确一日要?求，继
?
?3、积极?配合幼儿?园任务开?展各项工?作。
? 四、?安全教育?
?1、注意?个体差异?，鼓励个?别胆小、?缺乏主动?性的幼
?
? 2、用?一些废旧?材制作?一些体育?活动器械?，丰富幼?儿
?
?3、引导?幼儿会根?天气的?变化自动?增添衣物?，不尖?锐
? 班级:?幼儿园班?级管理》?为指导，?制订合理?、科学的?班务工作?计划，并?保证在日?工作中?逐
?
2?、运用标?记，故?等形式让?幼儿明确?一日要求?，继
?
3?、积极
? 四、安?全教育 ?
1?、注意个?体差异，?鼓励个别?胆小、缺?乏主动性?的幼
?
?2、用一?些废旧材?制作一?些体育活?动器械，?丰富幼儿?
?
3?、引导幼?儿会根据?天气的变?化自动增?添衣物，?不尖锐?
?班级》?基本精神?为指导，?结合本园?体的工?作要求与?指示，本?着以幼儿?为本，服?务家长的?目开展?级管?作，促?进全班
?
二?、班级情?况分析:?
? 因本班?大部分家?长从事农?业工作，?家庭环境?较乡镇?，对孩子?的家庭教?相对不?够重，所?以造成这?些幼儿普?通话表达?能力弱，?但自理能?比市?孩子好一?，个性?也比较淳?朴。这是?幼儿进入?幼儿园的?一个学?期，多?数幼儿对?幼儿园赶?陌生甚?会焦虑?不安，为?使孩子能?够适应幼?儿园的生?活，我会?初步建立?在园一?日生活和?常规?，学习独?立进餐，?培养一定?的自能?力，并?孩子参加?户外体育?运动和各?种区域活?动，这样?以让许?多内向的?幼性格?变的活泼?开起来?，喜欢与?同伴交往?，并交?中愿意?用普通话?进行
? 本班?薄弱环?节是普通?话能力有?所欠缺;?我会在幼?儿园一日?常规中渗?透普通话?，让孩子?在不断的?学和接?中，?会普通话?，能跟
?
?三、班级?工作管理?目标:
? ?
1?、儿生?活管理目?标 强?幼儿常规?训练管理?，形成良?好的一?生活
?加强幼儿?一日动?各个环节?中的安全?管理，增?强幼儿的?自我保护?意识，力?保班级无?事故发生?。加强幼?儿生活活?的指?与管理，?培养幼儿?基本的生?活自理能?。 ? 做?幼的?日常饮食?管理，力?争期末?的体检合?格率达到?95%
? 2、?教学管理?目标
? (1?)在健康?教育领域?，注用?幼儿感兴?趣的活动?激发幼儿?锻炼身体?兴趣，?
?
(?2)社?会教育领?域，培养?儿同情?、责任等?社会性情?感，发展?幼儿的交?、合作?，养?成孩
?
?(3)在?语言教?领域，着?重培养孩?子语言交?
?
?(4)在?科学教育?领域，注?重发幼?儿探索的?兴趣，注?重幼儿的?探索过?和获得
?
? (5)?在艺术教?育域，?注重培养?幼儿对艺?术活动的?兴趣和
?
? 3、?家长工作?管理目标?
(?1)督促?教师与家?长之间的?沟通与交?流，密切?与家长的?联系，及?时将幼
?
? (2?) 树立?全心全意?家长服?务的意识?，尽可能?多地展示?秀的育?
?
? (3)?利用各种?机、组?织各种活?动，使家?长与孩子?共
?
?(4) ?加强家长?的安全防?范意识，?促进幼儿?身心
?
4?、教师工?作管理目?标
? (1)?明确班内?教之间?的具体分?工与职责?，促进教?师
并负责?好幼儿日?常生起?居，提高?保教质量?。 负
?
? (2)?注重与教?师之间?沟通，了?解班内教?师家庭生?活及体?状
?
? (3?)注重教?师在幼儿?心目中的?形象，关?注教师的?言行举止?对幼儿
?
(?4)协调?好教师、?家长、幼?儿三
? 四、具?体组织与?实施:
? ?
1?、做好园?部与?之间的传?媒工作，?及时了解?幼儿园近?期与远期?的工动?态，时?传达工作?精神，为?班级、?园部的发?着做?好充分的?准备。同?时，也要?将班级的?及发?现的题?实事是?向园部?做好汇报?工作，努?力做到班?级跟牢园?部，扎扎?实实地
?
? 2、?协调好班?内教师与?教师之间?的关系，?齐心协力?搞好班内?的各项事?务。遇日?常工作中?碰到的?难，大家?同商议?，合力解?决。开好?一月次?的务会?议，认真?好记?。根据《?幼儿园工?作规程》?和幼儿园?培养目标?，结合本?班幼儿特?，共?制订班务?计划、?期教学计?划，并组?织实施，?步到位?，并根据?工作的完?情况实?事求是地?做
?
3?、热爱幼?儿，持?正面教育?，严禁体?罚和变相?体罚。观?记录评?估每个幼?儿各方面?的发展情?况，意?个别差异?，做好个?别特殊幼?儿的育?工作，促?使个
?
? 4、创?设与教?相适应的?能让幼儿?主动活动?的环境(?区域境?)，理?组织好活?动，寓教?于游戏中?。班老?师互相沟?通，取得?教育一致?性，班?前做准?备，带班?时不擅自?离岗，严?格行一?日作息制?度和幼儿?园
?
5?、严格执?行幼儿园?安卫生?保健制度?，指导并?配合育?员做好本?班幼儿生?活保健工?作，管理?好班?儿的睡?、饮食，?努力做到?使每位幼?儿好睡?，力争?学期末的?体检合?率达到篇?三:幼儿?园工作规?程》和幼?儿园培养?目标，结?本班幼?特点，?共同制订?务计?、学期教?学计划，?并组织实?施，步?到位，并?根据工作?的完情?况实事求?是地做
?
? 3、热?爱幼，?坚持正面?教育，严?禁体罚和?变相体罚?。察记?评估每?个幼儿各?方面的发?展情况，?注意个别?差异，做?好个别特?殊幼儿的?教育工作?，促使?幼儿在?原有水平?上发展?。学期末?认真写好?幼儿
?
4?、创设与?教相适?应的能让?幼儿主动?活动的环?境(区域?境)，?理组织?好活动，?寓教于游?戏中。?班老师互?相沟通，?取得教育?一致性，?班前做?准备，?带时不?擅自离岗?，严格?行一日作?息制度和?幼儿园
?
? 5、严?格执行幼?儿园安全?卫生保健?制度，指?导并配合?保育员做?好班幼?儿活保?健工作，?管理好本?班儿的?睡眠、饮?，努力?做到使每?位幼儿吃?好睡好，?力期?末的检?合格达?到篇三》?精神，结?合本班?儿年龄特?点，制定?明确、具?
?
2?、努力?掘幼儿感?兴趣的事?物，给幼?儿足的?空间，引?导幼儿大?胆进行探?索。活动?内容的选?择从幼儿?实出发?，教师?幼儿交?流、商?。贴近幼?儿生活，?
?
? 3、?一日活动?中，通过?体活动?、分组活?动、个别?指 导、?自选动?、三
? 组园?本课程的?具体内?，充分调?动 幼儿?的各种感?官。为幼?儿提供
?
?4、当?运用教育?及现代化?教育手段?，将游戏?、教学、?参观、劳?动、娱乐?和
?
5?、月积?极进行班?级环境?设、丰富?区与材料?，为幼儿?提供充分?的间、?空
?
?6、班级?师共同?合作协商?，全面、?致地收?集材料，?课前做好?充分准备?，教具或?所需材?提一天?备好;?课后积
?
? 7、?班级老教?师积极做?到、帮?、带的作?用重点指?导新教师?的教学?作，每
?
? 8、为?儿建立?成长档案?，将幼儿?每日活?的作品、?活动记录?收集在案?，以便于?家长及时?了解幼儿?在活?内容。?、注重课?堂教学研?究，充分?体现幼儿?
?
? 9、进?行位置的?转，充?分发挥幼?儿的主题?性，请?儿做
?
? (二)?开展富?多彩的健?康活动，?全面
? 措施?:
?
? 1、根?据幼儿年?龄点制?定活动计?划，遵守?作息时?，保
?
? 2、?儿提供适?宜、安全?的 动?器械，做?到人手一?件。本学?期中，我?们在部?分
? (a?) 两操?内容富?。(b)?结构、操?节编排科?
?
?3、鼓励?幼儿积极?参体育?游戏活动?。教会幼?儿正确保?眼睛、?
4?、坚持参?加冬季早?锻炼，鼓?励幼儿天?冷我不怕?，天天坚?持上幼儿?园。 ?
? 三、?卫生工作? 措施:?
?
?1、3月?协助疗?保健室做?好幼儿的?体检
?
? 2、?向家长?时宣传计?划免疫程?序
?
?3、格?遵守卫生?保健工?中的各项?要求，幼?儿物品专?人专用，?持室内?
?
? 4、?开设“心?情驿站”?，为家长?及时传达?
? 四、?班务工作? 措施:?
?
?1、班级?人员互相?团结，分?工合作。?
?
?2、班长?严格要?求自己，?以身作则?，事事以?《幼儿园?职工守则?》为行为?标准。坚?持执行并?督促班组?人员进行?分班，?组教。?形良?的师德师?风，要?教师思想?态度端正?、
?
? 3、?对幼儿有?爱心，尽?全心爱班?级每一个?孩子。不?得体
? 4、对?待家长
?
5?、按时着?工装，保?持工装干?净整洁、?仪表大方?、言行文?明、举止?。
?
? 6、?时上下班?，不得迟?。如需?请假要提?前告之班?长，在不?影响班?工作的
?
? 7、?视保育?工作，天?气逐渐变?，但早?晚温差大?，幼儿衣?服的增减?很重要，?请家?一件背?在幼儿?园，
?
? 8、作?好每天桌?椅、玩?的擦、洗?以及消毒?工作。一?周行一?
?
? 9、重?视体弱儿?的日 常?照料工作?:
? 做
?
?10、每?个星期一?定期召开?一次班级?会议,回?顾一星期?工作,找?出工中?的缺
?11、孩?子能做的?事，坚持?让孩子自?己做。用?餐加强餐?教育，?
?
1?2、设?评比栏，?每月一个?评比主?，(用餐?、自理、?午睡、参?与活动积?极性、认?真倾听?习惯)通?过
1?3、进
?
? 五、?家长工作? 措施:?
?
?1、每月?建立幼儿?估，争?取做到每?月都能与?每位儿?家
?
?2、定期?召开两次?家会，?家长开放?日每月一?次，使家?长能
?
? 3、?通过家长?园地开?展，及时?向家长宣?传育儿知?识及
?
?4、建立?家园互?专栏，使?家长对班?级教育教?
?
? 5、?励家长积?极参加园?内班级?的活动，?使家长成?为小二班?真正的一?成员。?
?
?6、为了?提高出勤?率，们?将会开展?丰富多彩?的活动吸?幼儿。?
? 幼儿?园小班工?作计划 ?幼儿园小?班工作计?划 学?期开始小?班的主要?教育任务?是引导幼?尽快地?幼儿?园生活。?从游戏开?始，让幼?感受到?集体的快?乐，助?幼儿尽快?地适应幼?儿园集体?生活，缓?解幼儿由?家人?分离而?生的生理?焦虑。—?—引导幼?儿认识自?己的班级?，认识班?上的老师?和小朋?，知道自?己是哪
? 一(常?规方 ?1(在老?师的指导?下，
? 2?(学会与?同伴一起?游戏，懂?得运用礼?
? 3(知?爱护用?具与材料?不摔、
? 二(?自方面? 1(熟?悉一日的?活动环节?，帮助?儿提高自?我服务能?力，基本?上能够自己吃饭、??洗手、入?、入睡?，培养?儿的自信?心、自尊?心，使幼?儿感受到?成
? 三?(认知方?面 1(?引导儿?认识自己?的班级，?认识班上?的老师和?朋友，?
?2(引导?幼儿掌握?一些基本?的活动常?规，搬凳?子拿轻?
?3(引导?幼儿认识?杯、毛?巾架等物?品标记，?知道一人?一物，
?四(保育?保健1(?清整理?好各个活?动场所的?卫生工作?，幼儿?创
? 2?(通过老?师的讲解?，倾听生?活小故事?等形式，?让幼儿养?成自接?受
?五(社会?发展方?面 1(?引导幼儿?熟悉喜爱?小班，愿?意近老?师，有什?么事能主?动地和?师讲，喜?欢和伙伴?一起活动?、友?处，能?使礼?用语: ? 谢?谢你、对?不起、没?关系、
? 六(身?体发展方?面 1引?导幼儿认?识 自己?的五官和?身体各部?位的名称?，了解它?们的用途?，知要?护好?的身体?，掌握
?2(引导?幼儿喜欢?晨活动?，户外活?动，灵活?学会一些?玩的基?本
? 具?体措施:?
? 1(在?日常生活?中，注意?察、适?时引导，?以儿歌、?故事、游?戏等形式?提醒、帮?幼儿形?成良
?2(以身?作则，经?常与幼?使用文明?礼貌用语?，并常使?用双语交?，帮助?
? 3?(将安全?的知识?入主题活?动中使孩?子在习?中，提高?自己的安?全意识。?例如“怎?玩才安?”的主?题中，通?过了解手?和脚的用?，懂得?保护自己?的身。?在其它活?动中，通?过图片、?儿歌故事?等多种形?，教育?孩子不?危险的东?西，懂?自我保护?。4(对?幼儿个别?况，要?和家长多?交流，?成共识，?共同做
? 5(注?重对幼儿?的各别指?导，发现?有不良习?惯的幼
? 班级工?作措施:?
? 1(我?班年小?，因此在?工作中两?位老师要?齐心力?，相互配?合，统一?要求，加?强对幼儿?一日生活?、学习常?规的培?，并据?每、?周的教育?目标，有?针对性、?目地性的?
? 2在?工作中和?教学中?断地反思?、改进，?耐心听取?多面意?
? 3(?在教教?学中不忘?保育工作?，做到保?教结合，?充分用?餐前谈话?或睡前谈?话等一些?活环节?，加强对?幼儿进行?良好生活?和行为习?惯的养?，以及自?我保护意?
? (?家长工作? 1(利?用家园联?系表向家?长定期
? 2(利?用家长接?送时间做?
?3(做好?缺勤幼儿?的工作，?对于一天?不到的幼?儿话咨?
?以上我?们针对班?级幼儿发?展情况?定的本学?期计划，?希望在我?们班组成?员的共同?努下，?家的?配合下，?孩
? 幼儿?园
?
?一、 班?级工作管?理目标:?
?
?1、 幼?儿生活管?目标 ?加强幼儿?常规训练?管理，形?
良好的?卫生习惯?。
? 加?幼儿一日?活动各?环节中的?安全管理?，增强幼?儿的自?保护意
?加强幼儿?生活动?的指导与?管理，培?养幼儿基?
? 加强?预防疾?的管理，?降低幼儿?发病
?
? 2、?教学管理?目标
? (1?)在健康?育领域?，注重用?幼儿感兴?趣的活
?(2)?社会教育?领域，培?养儿同?情、责任?等社会性?情感，发?展幼儿的?、合?作，?养成孩
? 措施?:
?
? 1、?情接待幼?儿，以?亲般的爱?和亲情呵?护每一位?幼儿，?他们尽
?
2?、在一?生活中经?常提醒幼?儿养成良?的生活?卫生习惯?，如: ? 饭?前便后手?脏时要自?觉洗，?擦己的?毛巾，?用自己的?小杯子，?吃饭不掉?
?
?3、鼓励?幼儿
? 自己?吃饭、穿?鞋、午睡?等。
?
? 4、?利用
? 5根?据幼儿的?龄特征?，运用游?戏、直观?教具以
? 6活?中，通过?收集利用?一些废?纸盒，初?步激发幼?儿的探索?欲望。7?一日活动?中重个?别差，?对不同能?力
? 8根?幼儿好模?仿的特点?，坚持?普通话，?鼓励幼儿?学说普通?话。 ? 9?通为幼?儿提
?
?二、教育?教学方面?
?1、进?幼儿身体?的正常发?育机体?的协调发?展，增强?体质，培?养良好的?活习惯?、生习?惯和参
?
?2、发?幼儿智力?，培养正?确运用感?官和运用?语言交往?的基本能?力，增进?对环境的?认识，培?养益?趣和求?知欲
?
? 3、?萌发幼?爱家乡、?爱祖国、?爱集体、?爱劳动、?爱科的?情感，培?养诚实、?自信、好?问、友爱?、勇敢、?爱护公物?、克服?难、讲?貌、守?律等良好?的品德行?为和习惯?，以及活?泼开
?
4?、鼓励幼?儿坚持
活动。 ? 有?规律、自?觉地进行?
?措施:
?
? 1、?根据小班?幼儿龄?特征，运?用直观教?具、游戏?，结
?
? 2、注?重个别差?异，教学?中因地制?宜，因人?施教，对?不同能
?
? 3、?继续预?成课程与?生成课程?相结合的?方式进?教学动?，尝试方?案教学，?充分挖?利用自然?资源,丰?富幼儿知?识，实?幼的感?经，?从而提高?幼儿积?极性，促?进每个幼?
?
幼儿园小班教育教学常规计划
幼儿小?
?
一、让?儿?喜欢?我们?幼?儿园?,能?高高?兴兴?来园?,能?
二、?让幼?儿学?会简?单的?的礼?用?语,?如,?老师?早、?你早?、你?好、??再见、谢?
三、?能与?它?小朋?友和?睦相?处,?争?抢玩?具,?懂得??爱护玩具?和日??用品,不?摘花??,把玩?带?回家?。
四、?学习?洗手?、?口的?方法?,懂?得水?的宝?贵,??会节约?水,??在洗?手的时候?,不?玩水?,不?把?人和?自己?的衣?服弄?湿。?会识?别?己的?品?,?用?己的?毛巾?、杯?子,?学会?独立?入厕?,不?随
五、让?幼儿?愿意?普?通话?交流?,清?楚地?说
六、愿?意?老师?、同?伴交?交?往,?体验?交往?及共?同生?活的?趣?,?
七、愿?意向?家长?绍?幼儿?园、?班级?和同?伴
八、?幼儿?
九、?学会?听上?课的?信号?。?
十、?会??在上课的?时候?认真?听讲?,不?随便?发
第 1 页
十一、让?幼儿?喜欢?参?各项?活动?,鼓?励幼?儿积??
十二、?让幼?儿懂?得?园应?向老?师告?别,?不能??
陌生人?走。? ?
?
第 2 页
