老师批评我作文事例

篇二:面

[面

，就是说面对批要大度，善于接受，面对批评的作。批是一面镜子，可以使你经常看自己。千万不要讨厌批评，它因为刺耳而容易人警醒;假把它一脚踢开，你的一切将被错误偷尽。学会对批评，首先要端自己的度，一定要乐。那刺耳的声音进入我们的耳朵，可能会有一些不好。但是，可以仔细想想，老师为什么要批评们呢,是不是我犯了什么错误,千万不要想，老师批评我们，是因为老师讨厌我们，专找我的麻烦。有的时候，老师批评我们，那是因为老师恨铁不成钢。打是爱，骂是亲～老师这样做，也是为了们，为了我们的来，为了我的前途。现在

温室中长的，从受父母的关心和爱护，一点挫折和击。受到老师的一点批评，就会对事情失去心，感自己做什么事都不行。但是，如果我们仔细分析一下，就可以体会到师的心情，这样，才能将老师的批评化作自己前进的动力。老师看到我们这样的努力，也会感慰。我也是在老师的批中长大的，记得有一次考试成绩不理想，老师还动手打了我呢。但是，我并没有灰心丧气，为我明白，老师这么做，是让我努力学习，让我一个美好的来，中生作文《面对评的作》。总之，定要记住:面对批评或者是责怪，要虚心接受，不要把不满放心上，要摆正心态新看待，把批评化作己前进动力。我们一定要豁然大度，从谏如流～成就千里马的，不仅是伯乐，更是不时抽打它的马鞭。成功的上，需要鲜花与赞美，更需批策。批评是成功者的翅膀，插上它，就可以翱翔于碧空～石头，经历着海水的磨练，慢慢的才收起自己的锋，变得圆滑;亮，经历着时间的磨练，不断填补自身的陷，成为满月;人，接受了他人的劝告，不断修正自己，成为人才。人无完人，因此我们要他人的忠告，断完善自己，攀上顶峰。仰春星秋月，俯察夏雨冬雪，俯仰之间不忘然前行，只因批评警戒。人的同, 在于每个人心中长有一匹桀骜不驯的马,勇敢无畏流淌年。只时刻鞭打才能让达的马蹄踏出

花&& ____题记批评如一清泉，可以平息嫉妒的怒火;评如一块明镜，折射出理性的光辉;批如一轮明月，洞析着世间的是是非非。古之人皆曰:批评可缺席。现代生活红酒绿的，人们忘了‘会当凌绝顶’的壮志，却又误解‘采篱下’的闲适，一味追生活‘闲适’而沉迷于糜烂的生活，只会享受，只知钱。而批评却如能的解药，其强大的力量，

篇三:作文-感谢批评过我的人

感谢

初二(8)班刘梦

我是一二的生，这两年学习生活中充满了酸甜辣，

件事让我忆犹新，那天语文老来个突然袭击——要查作业(我由于作业没有写，所以临抱佛脚补了几个词语，可重要的是翻译(哎～来我逃不了如来的手掌心，我心急焚，生怕老师过来，可还是没躲过去(老过来了，不敢看老师，我怕老师那双鹰般的眼睛，老师对说了一句话::你好像没有写完(:老师你说的对，不是好象，而是千真万确。后来你叫去办公室，

作为文课代表，应该起带头用是吗,你却连文家庭作业都不完成。:我愧的低下头，冰冷的雨点缓慢的落我的手上(这时又说::你语文作业没写，太令我失望了(:失望这个字眼让我醒悟，我渐渐明白，语文对我重要性，我回到班里并没有认真的听地理老师讲课，而是在那反省，下定决心

那次后,我对待语文比以前认真了百

文作业我认真完成,课堂上也积举手回答问题,就是天老让我背24课,我背的不熟练,后面没有背来.那天回,我什么都没做,拿上语文背了起来,我大概背了十分钟就背会了,我在想昨天晚上为什么不背呢?为什么要在老师的心里留下一烙印呢?

也许,就是因为老师

我的老师告这样一道理——永远不要让批评的冷水激怒了自,而是他看成一种心灵的洗礼.因为,经由这盆冷水的冲刷,梦想将会更明朗,信念将

如果说批评是冷水,么当它泼出后,成功以开始热身。感谢批评过我人,因她鞭策了我的进步.批评使我更加自尊，批评转化为一种激动,一种动力，成为我成长上的

我感谢批评

篇四:高中优秀

高中优秀作

高中优秀

1.我的老师

老师每一个人的学生时代中都扮演重

师如园丁

师就像园丁，别在休息时，他却在为教育呕心沥。还得初三中考前，同学们挑灯拼着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜，不开窍的习，都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语力的回荡在我耳畔:一次，时已悄悄滑过午夜，道题始终让我不得其解，发了短信给老师，询问题方法，长时间的等待没有回音，心想:老定是睡了吧。第天，屁股刚挨子，就见老师急匆匆地冲过来:“快～哪题,我昨天忙，看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没，到凌晨???中莫名的动，老师的辛勤付出

师如明灯

“明灯”定是“灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改

那些忆犹新的画面仿佛昨日事清晰的在脑中浮现:五年级时，清晰记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若虫的回答着老的问题，得到老师的赞扬，我随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后学习给予

作为老师，她没有想到的一句话一行为就改变了学生，她也许会在以后感到学生的化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象深的

师如港湾

老师在学校就如同的临时港湾，给我们温暖。雨常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些，打车，然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在回家的

斑斓伞幻化成温暖——阳光般的温，

老师是我学习生的明灯，我校园生活中临时港湾。我会在这辛勤园丁的培育下，壮成长，在那启蒙性明灯的指引下，奋发图强，在温暖港湾的怀抱，用那温暖感染他人，最终，成为能为国家做出献的栋

2.我的老师

一个伟大的老一是可以响到他的学生生的，让他们意识到自己的错误，或对今的人生一个全新的定位。在老师的指引下，我们离光明越来越近，未来的曙光就徘徊在我们面前。我的初中班主就是这

言耳，除了父母，只师会不惜一切地指出我们的问题所在(好)。会儿还是二，初中生活虽只过了一年，但隐约还可以听到中考钟声的回音。那时的我浮躁懒散，恨不得下课就奔操场与朋友们打聊天。王老师的办公室就面对操场。一天中午，她把正在扎堆聊天的叫了出来。“你是想放吗,”“有。”“你这样做是在走向失，你一直是我心中的好孩子，这不像是你做的。活动固然好，但学习才主的。我知道说完这些你一定会暗自抱怨，我不管，我要你改掉。”办公室内有从窗户缝隙中入场生的嬉戏声(妙)，我沉默不语。当然是对老师那些“打击”我的话的反，但恰那些话让我突然意识到了我过做的可笑的事情，操场的缤纷在我的视线里一丝丝褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感激。若是老师不惜一切的批，我的前途将么无助。是王老师让我意识我的错误，找到

老师永远是那个能

解才可你获得动力。三来临，班里的后起之秀如之多，让我感到空气中都充满了力。面对那么多的问题，我有多少次都红眼眶，心中对自己十分的不满。爸妈不了解情况，我就由自主地去找王师。的办公室里，又是双好似太阳的双眸，虽从怎么改变过，但炽热的光芒却在悄然间温暖了周围的一。她默默注视滔滔不绝诉我，听我对自己的不满与对压力太大的无奈。她她的心承接着我的痛苦，尽管她一句话都没有说，但发泄后的我顿时感到周围的空气不再那么沉重，风拂过脸颊，有种轻松感觉。那之后的每

仅在培养我们做方面，一个老师最基本的是要雄厚的书功底，这也是让学生敬的一个重要部分。王老师是我们的英语老师，她不像其他老那样照本宣科，靓丽的外表下还有一种靓丽的教风格。在此之前，从未英语有如此的魅力，从未想过英语居然还可以是有颜色的。从王老红色嘴唇后跳动出来的活泼的内容就像星中的点点繁星，起眼的外表，颗动人，在一望无际的宇宙中是那么的闪耀，吸着我每个人的注意力。从此，英语便成了我最好也是最爱的科目。是王老师培养出了我对英语的兴趣，不仅是英，更是对任新事物的新感，我人生路上的

不论是悉心的教导，

还活跃的课气氛，都是王老师对我们未来的一个示。

3. 我的老师

我最佩服的是王老。他身材胖胖的，微微挺起个将军肚，说话声音大，平时是笑眯眯的，十分和蔼。他喜欢学生，总是在学生困难和无助的时候，给予学生温暖的帮和无

老师是一个乐于人的好老师，在我需要帮助的候总够得到他的帮助。“咦,我作业本哪去了,”我翻遍书包，没有找打，禁喊出声了。“没有作业本怎么写作业啊,”我心想。于是我把书包里所有的东都倒出，不停地乱翻一气，还是没有找到。看来我的粗大意又一次给我一～面对课桌上的一片狼藉，我无奈地干坐。这时，“啪”一声，一个新业本落在了我的面前，王老师胖胖的身体已经到了我旁边。“给你～赶紧写作业吧。以后可别粗心了，每天记住检查一下书包～”我拿起本子，赶紧谢谢老师。王师手一摆，半开笑地说:“下次再忘了，我就

王老师是愿意为生付出的好老师。有一次我因为生病落下了几节。病好后，我发觉自己有些跟不上班里的进度了，心中又着急又无助，这可怎么办

老师我叫住了，说到:“你了节课，这周学以后你来我办公室，我给补上。”我赶紧点头，但又一想王师家里学校很，那王老师不要回家很晚,我刚出口说到“那您回家??”话还没说完，王老师把手一摆“走～咱们办公室去～”就这样，王老师给我补上了落下的课，使我很赶上了

王老师是一十分关心学生的老师。有次我在打球时受伤，手臂疼得不能动了。王老师紧和医室的老师一起带我去医院。在医院了，他安抚我下，紧跑来跑去挂号、缴费、拍片子。胖胖的身体在医院走廊里跑了好几趟，汗背的。这切忙完后，医生看了片子，说骨头没事。王老师才了一口气，紧锁的眉头也舒展开了。当我家长赶来，知道情况后，一连声的感谢王老师。王老把手一摆“

王老师我多东西，他以实际行动来告诉我，乐于

4.我的老师

学不仅限于书本，生活就是最的

属于己的个性，每一个人身上，都值

身是革命本钱，拥有一个好身体是人生最福

爸是一个体育爱，而且达到了痴迷的程度。但是与别人同，他从看体育比赛，每次外出登山从不带机，他也从不参加什么业余比赛。他只是到固定的园，慢的跑，或是去定的山，细细地爬。对于他来说，做运动不是在寻求刺激，而生活中一个必不可少的环。在这的境下，我也渐喜欢上了动，我经常和爸爸一起去玉渊潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在面慢的跟，起初只是从湖中央的桥穿过来，后来便绕着湖跑整整一圈。“加油～坚持～做事都有一段艰难的过程，只要突破了就会很轻松～(转载于:www.zaIdian.cOM 在点网:老师批评我作文事例)”我听着他的话，并在心里默念:不要停～不要停～不由得眼睛看向路的尽头，一一棵树向后移动着，此时此刻，我心中幻想，假如果我张开臂，一定能像

做人要懂得默默的

我的姥姥是一个从农进的劳动妇女，她不会写字，甚至会写己的名字，但她却用一种无私的默默的爱将我包。9月30那天运动会结束后，我谢绝伴们的邀请，拖着两条重如秤砣的腿独自了家。像往常一样，姥姥慢吞吞的给我开了门，她走起路来还是

只是的背似乎更驼了，脸皱纹也更深，但我并没有十分意。到今天上午(10月7号)，姥姥说他必须要看中医了，才知道，姥姥为了我运动会后能赶紧吃饭休息，一直忍着自己的病，我做饭等着我回来。这就是我的姥姥，总是把家人放在第一，总是默

学习并不是人生的

小学到初，我一直是一个两耳闻窗事，一心只读圣贤的“乖小孩”，但是当我的大，这个身短小，又十分臃肿，言行举止有些尖酸刻薄，喜描画，而且疯狂星的时尚剩女，第一住到我家，我的生活被彻底的改变了。一有她便带我加各种活，还总是叮嘱我:“不要局限在自己的空里，要了解社会。”她教会了我很多学校永远也学不来的知识，她将这个世界与我紧密地连在了起，使我感受

生活中处处都的老师，的爸爸，我的姥，我的大姨，他们的一言一行，一举动，都在移默化的改变着我。在未来的人生中，更需要我去不断发现他人的优点，去寻找新的老师，不断完善，不断超

5.我的老师

她，对她的学生总是那么凶。学做

一面，总会笑，也会有

老师，她真

刘师教物理，不不承认她讲的确实好。但是她的课来都是在批评中度过的，以我们永远都是在低着头上课。刘老师总说我们笨，我们傻，我们心里很不是滋味，因此大家都下决心，必须让老师我的看法转变。苦奋战两个月，期中考试来了，所有人都进步了。出乎我们的意料，刘老师还是很生气，上放了学居然召开了紧急家会～百年不见呀～我们都十分的生气与伤心，白力了。那些平时不好好学习这次有进步的同学怨气就更大了，努力这么久都得不到刘老师的肯定。从那一开始，我们就来越不喜刘老师，不喜欢物

考最容易的就属育了，刘老师相当重视。上操跑时，班有人不舒服了，她也从不让息。到了考试的那一天，刘老师没有跟着我们，大家都很高兴，终于不用看着凶巴巴的刘老师跑步了，我们都超长挥了，但是真的很很累，下阶时就如同滩烂泥，等走到转弯的时候，我看到了脸灿烂笑容的刘老，她的嘴角弯弯得像一个小月牙，小月牙在黑的脸上闪亮亮，特别美丽。走到刘老师的身旁，刘老师咧开了她的小月牙，抚摸我的肩，亲切地说:“H，累坏了吧，考的怎么样，去那边好好休息一下。”我还一下没反应过来，说到:“满、满。”“不错，第战胜利了～”刘老师的小月牙咧

的胳膊，把我从台上扶了下来。刘老师一个一的询问我们，她为考得的同学喝彩，也在鼓励没考好的学不要气，打好下一战，然后再一个一个的搀我们下来。这还那个说我们傻，没表情的刘老师吗,大家震惊了。看来刘老师就是一位典型的刀子嘴豆腐的老师，她我们说的些伤人的话，其实就是为了激励我们再接厉，这个关键的时刻不能松懈，掉链子。从这一次开始，我们被感动了，逐渐的又对刘老师有些许好，好好听她的课，与

随时间的流逝，中步步向我们逼近，我们以及老师们都累筋疲力了。这一天，一向守时的刘老师竟了半节课还没来，班长和课代表到处找她。最是数老师来告诉我们，刘老师家人病重，她去医院签字了，正往这边赶。班里死一的寂静，这时班长发了:“学，一会刘老回来，大都安安静静的听课，以后咱们也不能刘老师生气了，都听懂吗,”大家都点点头，安静的坐在位子上看书，耐的等待着刘老师的到。可以说这是我三年来最安静的一刻了。刘老师来了，她不停的跟我们说抱歉，清楚的到刘老师的眼睛里布满血丝，她一定是太累了～我都不忍心让她再站在这给我们上课了。这节课大家上的都很认真，都精神抖盯着刘老师。从这课开始，我的心情就越来越沉重，害刘老师会倒

道老师为我们，她最爱的学生付出了太多多，

刘老师经让们讨厌过，让我们感动过，现在多的

篇五:高中优秀

高中优秀作

高中优秀

1.我的老师

老师每一个人的学生时代中都扮演重

师如园丁

师就像园丁，人在休息时，他却在为教育呕沥血。还记得初三中考前，同学们灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。多个夜晚，开窍的习题，都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力回荡我畔:一次，时间已悄滑过午夜，一道题始终我不得其解，发了短信给老师，询问解题方法，长时间的没有回音，心:老师定是睡吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地过来:“快～哪题,我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那教了。——原来，老师昨一直没睡，直到凌

老师的辛勤付出

师如明灯

“明灯”定是“灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改

些记忆犹新的画面仿佛日事般清晰的脑海中浮现:五年级时，我清的记得那节语文课，坐在角落里的，站起来，细蚊虫的回答着师的问题，得到老师的赞扬，的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后学习给予

师如港湾

彩斑斓的伞幻化成温

悦——内心下起

2.我的老师

忠逆耳，除了父母，只有老师会不惜一切地指出我们的问所在(好)。那会儿还是初二，初中生虽只过了一年，但隐约还是可以听到中考钟的回。那时的我浮懒散，恨不得下了课就直奔操场与朋友们打闹聊天。老师的办公室就面对场。一中，她把正扎堆聊天我叫了出来。“你是想放弃了吗,”“没有。”“你这样就是在走向失败，你一直是我心中的好孩子，像是你该做的。动固然好，但学是主要的。我知道说完这些你一定会暗自抱怨，但我不管，只要改掉。”办公室内只有从窗户缝隙中流入的操场生的嬉戏声(妙)，我沉默不语。当然是对老师那些“打击”我的话的反，但恰是那些话让突然意识到我过去做的可笑的事，操场的缤纷

丝地褪去了，取之的前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感激。若不是师不惜一切的批评，我的前途将多么无助。是王老师让我意识到我的错误，找到我未路

师永远是那个能倾听你诉说的人。往往只有她的解才让你获得动力。初三来临，里的后起之秀如此之多，让我感到空气中都充了压力。面那么多的问题，我有多少次都红了眼眶，心中是自己十分的不满。妈不解况，我就不由自主地找王老师。在她的办公室里，又是那双好似太阳的眸，虽从未怎么改变过，但那炽热的光芒在悄然间温暖了围的一切。她注视着滔滔不绝诉苦的我，听我对自己的不满与对压太大无奈。她用她的内心承接着我的痛苦，尽管她一句话都没有说，但发泄后的我顿时感到周围的空气不再那沉，微风拂过脸，只有种松的感觉。那之后的

不仅在培我们做人方面，一个师基本的是要有雄的教书功底，这也是让学生佩的一重要部分。王老师是我们的英语老师，她不其他老那样照本宣，靓丽的外表下有一种靓丽的教书风格。在此之前，我从见过英语如此的魅力，我从未想过英语居然还可以是有色的。从王老师红色嘴唇后跳动出来的活泼的内容就像星空中的点点繁星，不起眼的外

宙是那么的闪耀，引着我每个人的注意。从此，英语便成了我最好也是最爱的目。是老师培养出了我对英语的兴趣，不仅是对英语，更是对任何新事物的新鲜感，我人生路上的另一扇窗被悄

不论是悉心的，还是厉的批评，不论是耐心地倾听，还是活跃的课堂氛，都王老师对我们未来的一个指示。她让我对我未来的人生有了一个全新的定位。为我的将铺平

3. 我的老师

老师是一个于助人的好老师，在我需要助的候总能够得到他的帮助。“咦,我的作业本哪去了,”我翻遍包，没有找，不禁喊出声了。“没有作业本怎么写作啊,”我心想。于是把书包里所有的西都倒了出来，不停地乱一气，还是没有到。看来我的粗心大意又一次给我击～面对课桌的一片狼藉，我无奈地干坐着。这时，“啪”的一声，一个作本落在了我的面前，王老师胖胖的身体已经到了我的旁边。“给你～赶紧写作业吧。以后可别粗心了，每天住检查下书包～”我拿

王师把手一摆，半开玩笑地说:“

老师是一位意为学生付出的好老师。有一我因为生病落下了好节课。病好后，我发觉自己有些不上班里进度了，心中又着急又无助，这可怎么办啊。放学时，老我叫住了，说到:“你落了几节课，这放学以后你来我办公室，我给你补上。”我赶紧，但又一王老师家里校很远，那王老师岂不要回家很晚,我刚口到“那您回家??”话还没说完，王老师把手一摆“走～咱们办公室去～”就这样，王老师给我补了落下课，使我很快

王老师我多东西，他以实际行动来告诉我，乐于

4.我的老师

学不仅限于书本，生活就是最的

属于己的个性，每一个人身上，都值

身体革命本钱，拥有一个好身体是人最

我爸爸是一个体育好者，而且达到了痴迷的程度。但是别人不，他从不看体育比赛，每次外出山从不带相机，他也从不参加什么业余比赛。他只到固定的公园，慢慢的跑，或是去固定的山，细细地爬。对于他来说，做动不是在寻求刺激，是生中一必不可少环节。在样的环境下，我也渐渐喜欢上了动，我经常和爸爸一起玉渊潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢跟，起初只是从湖央的桥穿过来，便索性绕着湖跑整整一圈。“加油～坚持～做什么事都有一艰难的程，只要突破了就会很松～”我听着他的话，并在心里默念:不要停～不要停～不由得眼睛看向路的尽头，一棵又一棵向移动着，此时此，我在心幻想，假如果我张开双，一定能像鸟

做人要懂得默默的

我的姥姥是一个从

甚至不写自己的名，但她却用一种无私的默的爱我包围。9月30号那运动会结束后，我谢绝了伙伴们的邀，拖着两重如秤砣的腿独自回了家。像往常一样，姥慢吞吞的给开门，她走起路来还是样蹒跚，像一只企鹅，是她的背似乎更了，脸上的皱纹也更深了，但我并有十分在意。直到今天上(10月7号)，姥姥说他必须要去看中医了，我知道，姥姥为了我运动会之后能赶紧吃饭休息，一直忍着自己的病，给我做饭等着我回来。这就是我的姥，总是

学习并不是人生的

5.我的老师

她，对她的学生总是那么凶。学做

面，会笑，也会有悲伤挂在脸。

中考最容的就属体育了，刘老相重视。上操跑步，班里有人不舒服了，她也不让休息。到了考试的那一天，刘老师没有跟着我们，家都高兴，终于用看着凶巴巴的刘师跑步了，我们都超长发挥了，但是真很累很累，下台阶时就如同一滩烂泥，等走到转弯的时候，我到了满脸灿烂笑容的刘老师，她的嘴角弯弯得像一个小月牙，小月牙在她黝黑的脸上闪亮的，特别美

师的旁，刘老师咧开了她小月牙，抚摸着我的肩头，亲切地说:“H，坏了吧，考的怎么样，去那边好好息一下。”我还一下没反应过来，说到:“满、满。”“不错，第战胜利了～”刘老师的小月牙咧得更厉害了，接着她又着我的胳膊，把我从台上扶下。刘老师一挨一个的问我们，她为考得好的同学喝彩，在鼓励没考好的同学要气馁，打好下一战，然后再一个一个的搀我们下。这还是那个整天我们傻，没有表刘老师吗,大家都震惊了。看来刘老师就是一位典型的刀子嘴腐心老师，她对我们说的那伤人的话，其实就是为了激励我们再接再厉，在这个关键的时刻不能松懈，掉链子。从这一次开始，我被感动了，逐渐又对刘老师些许好感，好好的听她课，与她作对

着时间的流，中考一步步向我们逼近，我们及老师们都累的筋疲力了。这一天，一向守时的刘老师竟晚半节课还没，班长和课代表到处找她。最后是数学师来告诉我们，老家病重，她去医院字了，正往这边赶。班死一般的寂静，时班长发话了:“同学们，一会刘师回来，大都安安静静听课，以后咱们也不能让刘老师生气了，都听了吗,”大家都点点头，安静的坐在位子上看书，耐心的等待着刘老师的到来。可以说这是我们班三年来最安的一刻了。刘老师来了，她

我清的看到刘老师的眼睛里布了丝，她一定是累了～我都不忍心让她站在这我们上课了。这节课大家上的都很真，精神抖索盯着刘老师。从节课开始，我们的心情就越来越重，害怕刘老师会倒下。我们心里都知道刘老师为我们，她最爱的学生付出了太多太多，不再有人讨厌她，不再有人气她，因刘老师值

刘老师经让们讨厌过，让我们感动过，现在多的

感谢老师的作文事例

我要说声谢谢你

一级刚入学时，我一个天天向下的孩子，本性爱玩爱闹。数学师曾揪着我的耳朵对父母说:“不起来大不了别学了，还影响别人。”这位蔼的文老师可不同，和数学老师的鸭子脸不是一个样的。记得刚上学的时候，我对学校的一切都感陌生。由这个原因，课堂上，就是知道问题的答案，也总是犹豫豫不敢举手。老师许觉察到了，向我投来了鼓励的目光。老师顺手出了一袋大白兔奶，像电视打广样:“举手有奖，奶糖一粒。”我立刻举手回答，虽然答得怎么样，但她还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，脑子飞快地旋转，连连举手，直到下课，老师拿着一鼓的糖走来，我于明白了学的乐趣了。当时的糖很，吃得连蛀

感谢她

篇二:写

写感谢老师的作难忘师是谁把着们稚嫩的小手，一笔一划教我们书写汉,是谁纠我们的嘴型，教我们字正腔圆地读出汉字,是谁带领我们走进知识的殿堂，翱翔在知识的海洋, 在个人的

自:WWw.Zaidian.Com 在点网:感谢老师的作文例)程，谁能离开老师的教诲与指引啊～老师，您似一棵树，为我们撑出一片阴凉;似支烛，燃烧自己亮别人;您似一扇窗，为我们敞开更广阔的空间。伟的老师，难忘的师恩。老师的大在于轰轰烈、一鸣人，而在于奉献和责任。夜灯下，伏案批改作业的背影间变得高大无比;讲台上，您憔悴的面容顿时变神采奕奕。如同母亲的赞美永远多，我们对老师的赞美也永远不会过。今天，又一个教师节款而。不管是正沐浴在老师关爱下的学生，还是已经离开校园步入社会的上班族，都请在今天真诚地说一句“老师，节日快乐”～请送给老师一枚子和一枚李，希望老师能桃李满

篇三:感

最温暖的微笑

棠外附小

外，如丝的小雨从空落，雨点是样小，雨帘是那样，给处的建筑披上了蝉翼般的薄纱，也把窗外树木叶子洗得油油亮的，在微风中摇曳，似有一丝忧虑。我，坐在教室里，看着窗外雨蒙蒙，心情多了几丝忧虑，因为我预感我的成绩，在模拟试中，会

上课无情地响了，揭晓成绩的刻

试卷下来了，它无声飘在我的眼。果然不出我的料，我感到，试卷上醒目的成绩也在嘲笑我，正当我生气的时候，同学们来问我分数，我感觉大家都在用异样的目光看我，一瞬间，轻蔑、讥讽、嘲笑等词堵在胸口，让我信心

这，老师熟悉的语又在耳畔响了起来:“这次模测试总体很好，考得好的学不要骄傲，考得不好的同学也不要灰，要总结经教训，失败是成功之母，下次一定会考得更。”老师的话，如一阳直射我的心田，刚才的冷嘲热讽都融化了，我抬起头来看着师她是那么和蔼，眼睛里流露出几分鼓的眼神。下课，课代表通到办公室，说是老师在办公室等我，到了办公室，我放下的心又悬了起来。老师的脸上挂着淡淡的微笑，关切地问:“你知道这次没考好的原因吗,”我一阵沉默，没回答，

我??“我知道，你对考试的成绩很不满意，但关键要从败中吸取教训。”老师和蔼地说着，我一个劲地点着头，师笑了，眼角绽开了一朵小的菊花，老师的笑，是那么自然，那么亲，是我见到的最温暖的微笑，这微笑，融化了我心中沮丧的冰，使我

走出办公室后，我的心情十分

金灿的阳光在山时，雾像幕布一样慢慢地拉开了，阳光照在了树上，在了课上，也照在了我的心里，明亮的太阳，好似老师温暖的微笑，我望着被洗过似的太阳，心

篇四:关于感谢

看见她，哈... ...语，如心碎的。as，微弱的痛苦。我在角落里来，眼比。就在昨晚，我滑动因为运动，子不和地板紧密触，还摩擦揉搓，这种亲密友好的动作，导致一些局部子出血，有些地方有一个绿色的一个，紫色一个，是怕。我安慰自己，因为在我的心困惑一个看不见的墙，它似乎能够下来为我所有的暴，坚不可

从来没有想过，

么奇怪啊～是笑。我我的耳朵，想要屏蔽所有的音，有办法，声音普遍。墙的心脏早已变成尘，灰烬，容易被毁。眼泪，已经湿的衣服。我把我的前额轻轻地放在我胳膊上，我的心脏是疤痕。早晨铃响，学生离开，让独自坐

望，绝望，耳朵脚步声。谁呀,不是每个都一路走,我轻轻抬头，是班老师～我很惊，很快就下头。小林，为什么不抬头,班老师温柔的声音在头上响。我，我怎么回答,你想提高你的头吗,不，，我

持默这不会粗鲁, 我在想如何回答老师这句话，班老

我...

这有什么问题，有

可能......可能会吓到你...

在过去，老倒了，老师比你更多，不仅是鼻子，甚至鸡蛋都是难，

班老师谈以前事情，我似乎被移动，轻轻抬起头，看着

林，有时，你不心那些诽，蔑视你的话，需要让它刺破，生活如果一个容器，但这能力是非有限的，悲伤和恐惧更多，快乐和勇气更少，紧张，别致放松......不要让那些不必要的东西占据太多的

老师用她温柔的点点指导我，所以我突然看，所我重新获得了信心。她的话像风吹向的心黑黑的霾，像雨一样像我的心干了场。她笑了，如果森林缓缓流动山，如果金黄的太阳在3月，滴在我的心，温暖我的

虽然这事情经三年了，但在我心中标榜了个不

篇五:感

感谢老师作文

感

我

她姓*，是

一级刚入学时，我是个天天向下的孩子，本性爱玩爱闹。数学师曾揪我的耳朵对父母说:“学不起来大了别学了，还影响别人。”这位和蔼的语文老师不同，和数学老师的鸭脸不是一个样的。记得刚上学的时候，我对学校的一切都感陌生。由于这个原因，课堂上，我就知道问题的案，也总犹犹豫豫不敢举手。老师也许觉察到，向我投来了鼓励的目。师顺手拿出了一袋大白兔奶糖，像电视打广告一:“举手有奖，奶糖粒。”我立刻举手，虽然答得不怎么样，但她还是微笑着表扬了我。正因为有这第次，使增加了胆量，脑子飞快地转，连连举手，直到下课，老师拿着一包鼓鼓的糖走来，我终于明白了学习的乐趣了。当时的糖很甜，吃蛀牙都快有了。终，我的学习潜被您引发出来了，班里第一被我玩儿

感谢她给予我信心与

)

老师的爱(事例)

我是个幸福的小男，小在父的呵护下成长。自从进入小学后，我遇上了班主任沈老师。在朝夕处的五年里，她给了我一种不同于亲情的爱。沈老师并没出众的外表，个子也不高，但她的每一句话总吸引我

三年第二学期，沈老师让我们背两首古诗，是我却把这个作业忘了。没想，第二天语文课上，沈老师就要检背诵。这一下可紧张了，赶翻开书本临阵磨枪。“洪洪！你背！”沈老师以她富有磁性的声音叫着我的名字，可是今天这声音却是那么让我心惊。我抬头看到老师正对我微笑，期待我给她一

我得慢慢吞吞站起

这时老师走到我身边，切地望着我，她的眼里满是任，我羞怯地低下了头。沈老师没有批评，而是鼓励说：“你行的，加油啊！”我心头一热，十分激动。为了回老师对我的信任和鼓励，我静下心来，使劲回忆上课反复

奇迹现了，我的脑海里浮古诗的内容。于是我迎着老师那笑的庞，亮开嗓子背道：“李白乘舟将欲行------”我利地背了下来。沈老师高兴点了点头，面向同学们朗声说：“只要每同学认真听讲，积极参与课堂上的活动，背诵其实可以变成件简单轻

一哲人说，爱

老，您用真对待们每一个学生，爱中有严，严

在今年假，您每一位同学家去访，那正盛夏，太阳如火球般的烘烤着大地，人都已经热不想出门了，可您却不顾盛夏的炎热，不顾在家中的孩子，从家里出来到每一位同学家访，您并不是迫得已，是为了将老师的爱送给我们每一位同学，虽然您只在每一位同学家坐十几分钟，那37位同学又多少时间呢？当我看见您豆大般的珠，想您一定很累，您还是面带笑的与我们交谈，在交谈时，无论我提出什么题您都不厌烦的回答了，我您或已经回答了好几遍，可您还是耐心的地回答我的问题，丝没有不耐烦的神情，这使感到了您的爱已经入您的话语中了，而且您在走之前还送给我了一本书，望着您离去的背影我不禁被您爱所感动，耳边再一次想起您对我鼓励的语，在您走后，我便细细的看了那本书，因为那是老师给的爱，一份老师给我的真诚的爱。您对我的爱还不止这些，记得有一次，我生住院时，又是您在百中抽出时间来看我，这使我深深地感受到您对我爱--那份不是母

这桩桩一件事，您眼里或许只是每一位老师应当做事，

古说;“良师难寻”。其实不然，良师在

一位学，借给我一本书。是，我一上都没有来得及看。中午，这位同学，又把书要走了。下午吃饭的候，我找借说自己头疼，悄悄地溜回教室，从同学的书包拿出这本书看了起······可到放学时，我仍没看完，心想：拿回家，转天

第二天，位同对高老师说：“师我的书丢了！”顿时我心里一惊。课上，老师问全同学：“你们谁找这位同学借书啦？赶还给他！书是我们的朋友，应该大家共同享有。”我心里极了，再不马上承认，书我这，可就麻烦了。于是，我毫不犹豫的站了起来说：“老师，书是借走的，昨天我没看完，拿回家了。”这时下面的同议论纷纷，用一种异样的目光看着我。我的脸火辣辣。高老师说：“杨景旭是个实孩子，他就是太喜欢这本书了，想尽快完，绝不是书归为己有，否则他不马上承认书在他，不要误解他······”下课时，高老师把我叫到办公室，她平静地说：“今天事要吸取教训，找别人接任何西，要经过主人允许再拿走，否则你怎么解释也说清楚。今天是一本书，有老师对你的了解，如果遇到不了解你的，来走向社会就被冤枉，你也会痛苦的。可你要记住老师希望每个学生没有痛苦，健康

啊!感谢您，老师！您给了我母亲一样的关爱，给我朋

记得有次我生病了住，当我再一次走进课堂时，现题都不会做了。汪老师看眼里急在心里，就主动为我补课。补课始了，汪老对我说：“你先把课后习题做给我看。”听汪老师的话我马做起。前面的题目全都做出来了，可是最后一“用‘不仅??且’造句”把我给难倒了，我一脸疑问：“汪老师道题怎么做？我不会做。”“不仅??而且是递进关系，就在个基础上再增加一层。”汪老师一边说着一边比划着。经过汪老师的讲解，我对递进关系理解。于是造了一句美的句子：电脑不仅可以打

通过生活当中的一件小

四级上班学期，一次，我测验考砸了，76分，语文76分，这真破天第一次。我非常伤心，整整一天，我上课听不进，饭咽不下，那刺眼的76分

放学了，我还呆呆地坐座位上。这时，陆老师向我走，她温暖的大手抚摸我的头，切地说：“别伤心了，还有下一次机会，来，我们一分析试卷！”随后，她仔细地帮我寻找错误的因，耐心地辅导。回，妈妈端出热腾腾饭菜，吃着香喷喷的饭菜，我不禁想起陆老师有家庭，也有儿女，此时，她辛苦了，一定带着疲、饥饿，在里做菜吧。陆老师，您像辛勤地园，给们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，您在平凡的岗位上默默无闻，尽心尽职地工作。我要把有的感激和谢意，化作一声

老师的爱不仅能带给我温

爱,无处不在;

在上小一年级时,们有一位和蔼可亲,关心生的师--朱老师.我发现有一种特殊的教学方法.我们上课时老师不是先我们读单词,而是她点一个新单词会读举手答对加一分,下前分钟我们会评出数最高的那一组,然后老师会和那一组有的同学握手.因为我在上小学前过许多碟片,老师点地单我几乎都会读,所以几乎都是我们组的分数最.每老师伸出温暖的手与我握手时.我就感到从未有过的紧张,激动,快乐和温暖. 老师的爱仅能带得温暖,还能带得

有一我校举行了英语朗读比赛,老让我参加了,为我的内向我的胆小,不愿参.日子一天天过去了,比赛的日子临了,我真想自生病不去学校,坐在座位上,虽然脸上显得很平,但我的内心是无比的害怕,怕老师来找我.没等5分钟老师就出现在门口,就像一束强烈的阳光照着我,真想躲起来.老师走我身边蹲

过几个星成绩下了,我既然得了全年级第一,很

老的爱和母亲的爱一样伟大,

是像春蚕默奉献己？是谁像蜡烛默默点燃自己？谁像

记得一冬天的晚上，我作业没有订正完，老是把我留了下，放弃己的休息时间，帮助我订正作：“看，这个字写错了，还有，这句句子不顺 ?? ”老师那柔的身影像黑夜里的一支蜡烛指引我前进。外面的西风呼呼地刮着，肚子起了城，再看看老的眼睛，旧坚定不已。这就是我的老师，我那敬业的老师，我订啊订正，直到六点才订正完。走出教室，外面片漆黑，走廊上的关了，所有教灯关了，只剩下我们班的灯还亮着。老师！您用语言播种，彩笔耘，用汗水浇灌，用心血滋润，把我们培育成才。蓝色是天空的颜色，象征着伟大的爱；黄色是土地的颜色，象征着亲；绿色是生命的颜，象征着限生机；红色是夕阳的色，象征着

老师啊！

五级的一学期，由吕老师来教我们

第次抄写业布了下来，我用最慢的速度，最的字

谁第二天早，吕老给我们吃了一个下马威，在班级里生

难看的了。字顶天立，太大；字太妖，歪歪扭扭，我这月的要求就是把字写小点有一比一化不要你有笔锋，漂亮，只要端正。今天每人发一本本子，大家重写，晚托班之前交，因为怕你们教不来，所词语本来一个四的现在一个二遍，明白了吗？”大家垂头丧气说：“明---白----了” 兴地对正在写的同桌说：“不可能把，我用的是最好的字写啊，那个老师是是搞了？要是我最好的字还不行，那岂不是每次都要重写？”“你就先老老实实写吧，写完再说，然还是要留下来的。”桌边写边说道。“

又一天去了，吕师走进教室，笑这对大家：“昨天的字不错，不是写好的吗？为什么要写这么难看呢？歪歪扭扭，顶天立地漂亮吗？课代表等下把第一次写的和第二写的去，让同学们较比较，看看哪个漂。” 作业本发下来了，我打开本子比较了一，说：“哇！好漂亮啊。第一次是我写的吗？这么难看？”大家也不约同的说：“真的有很大的差距啊。” 老师对大家说：“下次你们是写比较小的字还是很大字？”家又一次不约

哦，我终感到老师对我们的爱，原来让

记上三年级时，次推选队委员，我真希望自己能当选。唱票结果，与另一同学的得票数相同，而他却当选上了中队委员。我真是郁闷极了，心想：老师为什不让

下课了，老师走到我跟前，叫我去一下她的办公室。我愤不平跟在老师后面向办公室走去，心里暗暗想：老师让我去干吗？她又会对我些什么呢？到办公室，老师把手中的书放在桌上，轻声细语对我说：“这次选队委，道我为什么不让你选吗？”我疑惑地摇了摇头，好像做错了什么事似，老师看到我这副疑惑的模样，亲切地我，和蔼地对说：“这次不当中队委员是因为你的工作能力还不够强，因为你还小队，管理班级的能力较差，希望你不要泄气，向别的中队委员学习，相信你一定能当上中队委员的。”听老的话，我使劲点了点头，心里暗下决心：我

从以后，我在各方断锻炼己，不断地要进步。今天，我帮着值日班长管理级，明天，我帮老师发本子，有时，还帮着老师分水果。在我的努力下，我的工作能力渐渐提高了，老师的容也

四级初，终于愿以偿，当上了中队委员，老

现，我终于明老师爱是无私的，是慈爱的，是严厉的，它像夜中明灯，照亮了我前进的道路，它像一股暖流涌进我心田，给我无穷的力量，

一同学，借一本。可是，我一上午都没有来得及看。中午，

室，从同学书包出这本书看了起来······

啊!感谢您，老师！您给了我母亲一样的关爱，给我朋

敬爱的老师

您好!

在我迈进小学的校门时，听说我们的主任是一位优秀师。怀着几分激动的心情，默默的在心中想象优秀教师形象。在我焦急的期盼中，终于等到了上课，徐老师出现在我们的前，她就不由地向我们做自我介绍了，那时，我才知道位班主

但在以的子里也逐渐的了解。徐老师字也写的很棒，她是我们的语文老师。在课堂上常严格，但是下了课她就不严了，我曾记她以前也常常与我们一起聊天、谈心，真的她仿佛就像自己的妈一，如果我们有什么心，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会再有不开心的事了！就好象有同学喜欢犯错误，也只要老师的手就什都不会有了，就是她给解决干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。“样，其实我也一个有时喜欢小毛的人，有时可以控制，有时我也无法控制，老师也批评，有时找我聊上一会儿，那一件事就算了！我从中记起这一次的小教训，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做个规矩我。还有我想对徐老师说：如果我是展翅飞翔的小鸟，那您就是鼓振我翼翅的风，如果我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。知心的话儿总想您倾诉，满心的欢喜也同您一道分享，老师我带着尊敬与爱戴，让我用最深情地唤您一

我们常常受表扬，卫生面是第一，为我们有一位优秀主任！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老优秀而我不合格，那么我们又怎么佩上这么一位优秀的老师呢？所以我希望班同学要振作起来，把五（5）班干的出色起来。让我们班一个永

回学校，我就加了中考试，由于这几天没有上课，我才考70

把落的功课补吧！这道题??”陈师的帮助下，期考试，我终于取得了100分的好绩。陈老师在“寄语表”上写到:“‘天是百之一的灵感，百分之九十九的水。祝贺你取得了优异的成绩，但成只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取更的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说:“陈老师，在我这100里，有一半

在我二级暑假，您到每一位同家去家访，那正是盛夏，太阳如火球般的烘烤着大，人们都已热得不想出门了，可您却不顾盛夏的炎热，顾您在家中的孩子，从家里出来到每一位学家家访，您并不迫不，而是为了将老师爱传送给我们每一位同学，虽然您只在每一位同学家坐十几分钟，那39位同又要多少时间呢？当我看见脸上豆大的汗，我想您一定很，可您还是带微笑的与我们交谈，在交谈时，无论我提出么问题您都不其烦的回答了，想或许已经回答了好几遍，可您还是耐心的地回了我的问题，毫没有不耐烦的神情，这我感到了您的爱已融了您的话语中了，而且您在走之前还送给我了一本书，望着您离去的背影我不禁被的爱所感，耳边再一次想起您对我鼓励话语，在您走后，我便细细的看了那本书，因为那是老师我的爱，一份老师给我的真诚的爱。您对我的爱还不止这些，记得有一次，我病住院时，又是您在百中抽出时间来看我，这使我深深地感受到您对我爱--那份不是母

这桩桩一件件的，在您眼或许只是每一位老师应当做的事，可在我眼里这是爱，对我的爱。老师，虽然您早已不教我了，但您的爱时时刻刻滋润着我的心田，“一日为，终

老师你一经丰，还是一个和蔼，关心学生学习，关心班集体的一位先进女教师。老我想对你说谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文有很大的进步，使我成绩渐地提高，这方面我很感你。有一次，期末考试，那时老师你是生病了，您为了我们的考试，全力以赴来和我进行复习。后来，在老师的教复习下我们成绩颖而出，老师知道，高兴得不知什么语言来形容呢！真是没有辜负老师的一番心机。还有一次，我班的一些同学参全国语奥林匹克竞赛。那时，老师的工作己经很忙了，加上要和我们备，复习。不过老师你还不管多忙多辛苦，还是认负又耐心地辅导那参赛的同学，最后那两个同学终于在比赛中取胜了！真是王天不负有心人！此我想向师你提个意见，其实我也想象她们一。参加这些比赛，为学校班级争光，我想，在老师你的指导下，也一定能取得好成绩。希望老师你能接受这个意见！老师，很感谢你一直以来对的赖和关怀。你就像我身边一颗启蒙灯！永远我身边鼓励我，支持我。我一定不会负老师你对我的爱。永远会记

老师，想对您说会遗忘是谁教会了我思想；会遗是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是用辛勤构建知识的殿堂。有人说：你是蚕，吐不尽那绵的至死方休！有人：你是蜡烛，洒尽最后一泪雨去照亮漆黑夜空；也有人说：你是朝露，常在明到来之前，默滋润着大万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊！你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的缕飞烟，不慕华贵，美在

苍老的石，是中那颗遥远的寒；只是，我是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去从容。亲爱老师！黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍了你的容颜，是粉笔白了两鬓；你放飞了许多希望，而守巢的却依旧是你！亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者,北星的陪伴者；你是三尺土地的者,三寸具的驶者；你是人类文的传播者,世前进的推动者；你是人类灵魂的设计者,社会乾的扭转者。你春风,吹绿了一座山,你是阳光,照亮了每个角落；你是灯塔,引导茫之舟驰骋知识洋,你是红烛,把光热不啬地洒向人世间；你火心情,染红了腊梅的枝头,燃烧了自已,给了我春的向往,一片希望的绿叶；你将书砌的山,飘做雪花 ,花白了头发,给了我纯洁梦想,一双寒风中坚强的翅膀；你从知识的海洋走来,手捧一甘泉,洒下一路汗水,滋润了我干渴的心田,一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成时，就是不朽；当蚕丝吐尽，你将会永恒!蓦首串起春秋的脚步我的人生

老师我想对你说作文500字要有事例相识瞬间500字作文

老师我想对你说

相识瞬间500字作文

题:识瞬间500字作文鸭

大都:“学生是花，是园丁。”妈妈却说:“你们都是老师下的果。”我无法明白妈妈话里的意思，妈说只要我在学校里好好学习，等将来有了成绩就会白。我的成绩那好，可是怎么还是不明白呢,我爱我的班主任严老师，我对妈说:“如果我真是果，我要钱师每天都尝香甜的味。”老师，我想对你说，你就像我们母亲一样哺育着我们，天课堂上教我们新知识，叫我们怎样做人的道理。课堂上，要是有人讲、做小动作或是，你也不打骂他，而是用责备的目光看着他，总是很有耐心地教我们，己下班或下课也不能停下，还要批改我们的作业。每当上课铃过后，同学们都快步走进教室，你也就来了，你讲的课是多么的生动、充、有趣，不知不地一节课就过了。严老师平时非常关同学们的思想

和课后都时合些例，对同学们循循善，心地告诫，我们各方面都不断进步，像芝麻开花一样一更比一高。老师，你是太辛苦了～～～电视广告，想说“爱你”不容易(小月班)无论是漫步街头，还是翻阅报刊，亦或是荧屏前休闲、网上冲浪，各种各样的广层出不，铺天盖地，特别是明星广，更是在人们生活中挥之不去。记得,,年代至,,年代初期，我们大陆的广告事业还不是很气，那的电视广告更像是产品介绍，让人看然无味，特是看电剧，最讨厌遇广告，遇到了，马上换道。因为厦门离台湾近，可以收看到台湾的节目，而对于台湾广告，无论大人孩，都看得津津有味，为他的广告有声，有色，有趣。时至今日，我们大陆的广告事业有了突飞猛进。观一二十年的电视广告，感受是不，总体上可分为以下几: 1、感受温馨型。这类广告大多是一些公益广告。例如主题为“父母是孩子最好的老师”这则广告，一个年轻妈妈为孩子边洗边讲《小鸭子的故事》，洗到一半，停了下，叫孩子自己先洗，然后妈妈去为瘫痪的的婆婆洗脚。等到她再回来准备为子洗脚时，却看到孩子捧一脸盆水一摇一晃地过来，也为妈妈洗脚，讲《小鸭子的故事》。子之以这样做，是因为他看到妈妈奶奶洗脚，他觉得自己应该为妈妈做些什么。孩子的可塑性是很强，则广告相信许多家看了，也会

有没有做率用。有一则主题为“关心别，乐自己”的广，一个年轻人在跑步时先后做了用头顶走差点砸婴儿的足、帮老爷爷推车六件“举手之劳”的好事，音乐背景相当不错，再加上画面温馨，选的事例平实，是一则相当不错的公益广告。我不知道别人看有没有多大感想，反正我常用“关人，快乐自己”这句话来勉励己，也经常用它来开导别人。 2、欣赏享受型。有些广告，画面优美，音乐动人，与广告所要表达意图有效结合在一起，让人觉得观看这种广告是一受。比如芝华广告，在天雪地里，三男人在拉斯加钓、喝酒，个嗓音和莫文蔚差不多的女声轻柔地唱着: “……静谧的月光洒海面 the moon has fully risen and shines above the sea 你消失在我的视线中 As you glide in my vision 时间已然固 the time is standing still……” 我记得当时还没下载到电脑时，每次听到这首歌曲，如果做其他事情，会马上跑过来，直奔屏幕，仔细地欣赏画面，用地感知音乐，我想，一个广告的宣传效果能够达到这样的程度，那确实是很难得的～ ,、滑稽笑型。这类广告有运用卡通形象，把文学创作中“张”的手法灵活运用，比如“脑白金”，了两卡通老人，要么跳草裙舞，要么成“西部牛仔”。使人在觉搞笑之余，无意中也记住了它。还有一类是生搬套，如金嗓子喉宝大手笔聘请世界巨星

广告，广的面:纳尔多右手生硬地拿金嗓子喉宝，脸上的笑容僵持而又莫名其妙。世界巨星就一个手无措的傻小子，整个画面给人一种生硬而又滑稽的感觉。像这类广告，除了诸一笑外，实在没什么好讲的。 ,、厌恶反感型。主要是针对那些水平极其下、明一看就看穿的虚假广告，比一大群明星在为某减肥药做广告，人数还很多呀，男的，女的，老的，少的，而且大部分还熟面孔，可惜不知道是心虚呢，还是表演水平，让人一看知道很假，感觉特不爽，来对其中几个明星是很有好感的，这下子完了，一下子破坏他们在我心中的印象，甚至于反感起他来了?——为了追求丰的报，在对商品的性能和功效没有亲身体验、没有调查甚至未做本核实的情况下，按照广告制作商的要求，言凿凿大众宣传产品的神奇作，了些不良商家的“吹鼓手”，扮演了为虎作伥的可悲角色。对此类广告，我并没有让它们做更多停留，马上让他从我眼前消。 ,、感觉平淡型。这种广告数量就多，因为立意不新，画面一般，因此，要看也行，不看亦，并没有留下深刻印象。确实，在现在这经济日益发达的社会，人们的识提高了，观点进步了，品味挑剔了，要想人们对一个广告说“爱你”确不是件容易的事。作为个普通的观众，一名普通的消费者，我真心望们的广告宣传者们够多做些实

广告，少些假、人的广告，毕竟现在相当一部分费者，特别是一些经济无论是漫步街头，还翻阅报，亦或是荧屏休闲、网上冲浪，各种各样的广告层出不穷，铺天盖地，特是明星广告，更是在人们生活中挥之不去。记得,,年至,,年代初期，我们大的广告还不是很景气，那时的电广告更像是产品介绍，让人看着索然无味，特别是看电视剧，最讨厌遇到广告，一遇到了，马换频道。因为厦门离台湾近，可以收看到台湾目，而对于湾的广，无论大人小，都看津津有味，因为们的广告有声，有色，有趣。时至今日，我们大陆的广告事业有了突飞猛进。看了一二十年的电视广，感自是不同，总体上可分为以下几类: 1、感受温馨型。类广告大多是一些广告。例如主题为“父母是子最老师”这则广告，一年轻为孩子边洗脚边讲《小鸭子的故事》，洗到一半，停了下来，叫孩子自己先洗，然后妈妈去为瘫痪的的婆婆洗。等到她再来准备为孩子洗脚时，却看到孩子捧着一脸水一摇一晃地过来，也要为妈妈洗脚，讲《小鸭子的事》。孩子之所以这做，是因他看到妈妈为奶洗脚，他觉得自己也应该为妈做些什么。孩子的可塑性是很强的，这则告相信许多家长看了，也会好反省自己有没有做好表作用了。还有一则主题为“关心别人，快乐己”的广告，一个年轻在跑步时先

走差砸了婴儿的足球、帮老推车等六件“举手之劳”的好事，乐背相当不错，再加上画面温馨，所选的事例平实，一则相当不的公益广告。我不知道别人看

我的教学事例

我

记得在教学鲁迅先生的《少土》一课，我组学生初读文后，让学生谈闰土给己下了什么印。学生汇报时分别说出了泼可爱、智勇敢、见多识广之类的看。到此，按我的教学设计，下一环节我准备引导学生按照这几个方面去深入理本。正在这时，张小月同学突然满脸疑惑举着手，我示意他回答。“老师，我觉得闰土见识不广。”他这么一说，我一时也不知为什么了，于是问:“你为什么这么认为,”他说:“闰土只知道乡下的事，是不知道城里事，我得不能说他见多识广。”这时一些学生也开始应和着，学生的这一想法与原设计背离了，跳出了我课前预设规范化框架。干脆避而见吧，但转念一想，不正是在课堂学习中的生成问题吗,这的教学不能开新出现的情况而按照原来的设计进行，一定要根据学生的问题顺势而为啊～学生的想法固然有理、有根据，但我想问题出在学生对课还没有全面解，把闰土的见识不广放在课文不同的环境中行比。如果趁机引导学生进一步理解文本，问题就能迎而解了。于，抓住课文中“啊～在闰心中有无穷尽的希奇的事。”一句，问学生“我”为什么会这样想,然后让学生再读课文，并让他们小组中就这问题进行讨论。于是们再次投入到书中，不一会便迫及待汇报起来。学生从读书和流中知:闰土能捕鸟，并且认许多的鸟;能看瓜刺猹;知道海滩上的跳跳鱼;去海边捡过稀奇的贝壳。从中感受到:在“我的眼中，闰土见识很广”。之后，我学生理解这中一句“我的些朋友只看见院子里墙上四的天。”前后对，加深了对闰土“见多

这节课，课上，没有按课原有序，有按前预设程序进行学，而是根课堂中新出现的际情，临时改变教学思，以课中生成的问题为切入点，引导学生完成本课的学任务。这样做:从大的方面来说，体现了学生的主体地位，体现了课精神;从小的方面来说，先解决学生的疑惑，再引导学生学习其它的内容，学生能放包袱装上阵，轻松学习。如果当时抛开学生的问题，按照原设计进行教学，学将带着满腹疑惑，甚至不满地跟教师的路子去学习，结果然不理想。也许学生从此会认为，只要我顺着老师讲课的内容听讲就可以了;也许有的同学会将堂上那发奇想的问号从此存放于心，失去思考的趣。这会是多么可怕～当学生提出异议，我给予学生充分“悟”的时，引学深入读书、思考、交流，使学生获得了较为丰富的感悟，产生了与文本、教师对话的内在要。新课强调“阅读学生的个性化行为”，教中教师应尊重学对文本的多元解读，尊重学生的个人感受和独特体验。由此，我想说:教无定法，“生成”为源。教真正把看学习的主人、发展的主，时刻

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感谢老师的作文事例

老师的爱(事例)

老师我想对你说作文500字要有事例 相识瞬间500字作文

我的教学事例

老师我想对你说作文500字要有事例相识瞬间500字作文