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范文一：小学生地震演练总结
? ? ? ? ?小学生地?震演练总?结
篇一?:
? 小学防?震演练总?结小学防?震、消防?演练总结?在 5.?12 特?大地震中?，许多鲜?活的生命?瞬间被地?震无情的?吞 噬了?，这次地?震给我们?敲响了警?钟。掌握?危难时自?救的方法?是必 需?的，学校?人群相对?密集，是?事故易发?地点，为?了培养学?生逃生 ?自救技能?，确保学?生生命安?全，我校?制订了“?校园防震?、消防安? 全疏散?演练方案?”，并进?行了实际?演练。
? 一、?领导重视?，演练活?动组织到?位。为了?确保演练?活动落到?实处，我?校成立了?校园防震?演练小 ?组，并召?开小组会?议，部署?演练工作?。会上，?学校领导?要求全体? 成员首?先从思想?上要引起?重视， ?增强防震?安全意识?，在学生?中进 行?安全意识?教育， ?抓住这次?演练机会?，提高应?对紧急突?发事件的? 能力。?学校领导?还着重强?调，对于?这样的大?规模的活?动，一定?要 注意?安全，保?障措施一?定要到位?，各年级?要层层落?实，以确?保这 次?演练活动?顺利进行?。
?二、筹划?缜密，演?练方案安?全可行。?为了使得?演练方案?安全可行?，认真研?讨，对演?练方案进?行调 整?、充实和?完善，使?演练方案?具有科学?性和可操?作性。在?方案中 ?就演练的?时间、地?点、内容?、对象都?作了具体?的说明。?要求班主? 任教育?学生，听?到校长的?宣布后，?全校师生?必须服从?指挥，听?从 命令?，立即快?速、安全?进行疏散?，不能再?收拾物品?;不得拥?挤、 推?搡，不得?重返教室?，更不得?喧哗、开?玩笑;
?应将其扶?起， 帮?助一起逃?离危险地?。要求各?小组按照?各自的职?如?发现有人?摔倒，
责， 到?达规定的?位置，完?成各自的?任务。
?
三?、师生参?与，演练?效果呈现?良好。5? 月 1?1 日下?午，校园?铃声长鸣?， 防震?、消防逃?生演习活?动 开始?。在场教?师指导学?生有秩序?地迅速撤?离。到达?目的地，?各班 主?任马上清?点人数，?报告校长?。各班向?校长汇报?，校长对?演习活 ?动进行简?要总结。?随后， ?校长又给?师生介绍?了灭火器?的使用方?法， 并?现场演示?了灭火器?的使用。?校长宣布?防震、 ?消防逃生?演练活动? 结束，?请各班有?秩序地回?到教室，?要求班主?任就本班?参加这次?演 练活?动立即进?行分析、?小结。这?次活动全?校师生参?加， 学?生从教室?撤离到校?园 (安?全区域)? 只用了?不到 5?0 秒钟?，演练按?预案进行?，整个演?练过程既?紧张、 ?激烈，又?有条不紊?。这次演?练活动是?对我校《?校园突发?安全事件? 应急预?案》的一?次检验，?不仅再次?落实了我?校应付突?发事件的?防 范措?施，而且?也提高了?我校实际?应对和处?置实发安?全事件的?能 力，?更进一步?增强师生?防震、消?防安全意?识，真正?掌握在危?险中 迅?速逃生、?自救、互?救的基本?方法，提?高抵御和?应对紧急?突发事 ?件的能力?，整个演?练活动达?到了预期?目标。2?0
?12、
? 5、?11
?篇二:校?园突发安?全事件 ?应急预案?》的一次?检验，不?仅再次落?实了我校?应付突发?事件的防? 范措施?，而且也?提高了我?校实际应?对和处置?实发安全?事件的能? 力，更?进一步增?强师生防?震、消防?安全意识?，真正掌?握在危险?中 迅速?逃生、自?救、互救?的基本方?法，提高?抵御和应?对紧急突?发事 件?的能力，?整个演练?活动达到?了预期目?标。20?
1?2、
? 5、1?1
篇?二》并做?了细致 ?是为了做?好演习提?前组织全?体教师学?习了《演?练实施方?案》并做?了细致 ?的部署。?
四?是演练前?，各班组?织学生学?习了预防?地震的相?关知识。?的部署。?
四?是演练前?，各班组?织学生学?习了预防?地震的相?关知识。?五是 演?练领导小?组总指挥?就演练的?意义和纪?律在全体?师生中作?了动员讲?话。演练?领导小组?总指挥就?演练的意?义和纪律?在全体师?生中作了?动员讲话?。领导小?组总指挥?就演练的?意义和纪?律在全体?师生中作?了动员讲?话
? 二、筹?划缜密，?方案可行?。筹划缜?密，方案?可行。在?方案中就?演练的时?间、路线?、内容、?对象都作?了具体的?说明。在?方案中就?演练的时?间、路线?、内容、?对象都作?了具体的?说明。对? 这次演?练的具体?操作程序?、疏散要?求与注意?事项作了?一一讲解?。这次演?练的具体?操作程序?、疏散(?本文来自?:
? WwW?.CdF?dS.C?om 池? 锝网:?小学生地?震演练总?结)要求?与注意事?项作了一?一讲解。?为了确 ?保演练活?动按方案?顺利进行?，进一步?明确疏散?集合地点?、 保演?练活动按?方案顺利?进行，进?一步明确?疏散集合?地点、疏?散顺序和?注 意事?项。要求?班主任教?育学生，?听到宣布?后，全校?师生必须?服从指挥?， 意事?项。要求?班主任教?育学生，?听到宣布?后，全校?师生必须?服从指挥?， 听从?命令，立?即快速、?安全进行?疏散，不?能再收拾?物品;不?得拥挤、? 听从命?令，立即?快速、安?全进行疏?散，不能?再收拾物?品;不得?拥挤、推? 搡，抢?先下楼，?不得重返?教室，更?不得喧哗?、开玩笑?;如发现?
抢先?下楼，不?得重返教?室，更不?得喧哗、?开玩笑;? 发现有?人摔倒，? 应有人摔倒?，
将其?扶起，帮?助一起逃?离危险地?。要求按?照各自的?职责， ?应将其扶?起，帮助?一起逃离?危险地。?要求按照?各自的职?责，到达?规定的 ?位置，完?成各自的?任务。位?置，完成?各自的任?务。1
?
三?、全员参?与，井然?有序。全?员参与，?井然有序?。值日老?师通过广?播下达命?令:
? 全体?师生请注?意，现在?发生地震?， 值日?老师通过?广播下达?命令: ? “?全体师生?请注意，?现在发生?地震， ?请大家不?要慌，一?切听从老?师的指挥?，马上有?秩序地撤?离。请大?家不要慌?，一切听?从老师的?指挥，马?上有秩序?地撤离。?”正在上?课 的课?任教师指?导学生有?秩序地迅?速撤离。?到达目的?地后， ?的课任教?师指导学?生有秩序?地迅速撤?离。到达?目的地后?，各班主?任马上 ?清点人数?，向总指?挥汇报，?总指挥对?演练活动?进行简要?总结。清?点人数，?向总指挥?汇报，总?指挥对演?练活动进?行简要总?结。从发?布撤 离?命令到全?体师生全?部撤离到?指定的安?全位置，? 整个疏?散过程总?共用时 ?离命令到?全体师生?全部撤离?到指定的?安全位置?， 在演?练中没有?一个学生?发生碰伤?、撞伤事?故。整个?撤离演 ?3 分 ?46 秒?，在演练?中没有一?个学生发?生碰伤、?撞伤事故?。整个撤?离演 练?活动取得?圆满成功?，达到了?预期的演?练目的。?练活动取?得圆满成?功，达到?了预期的?演练目的?。四、活?动结束，?效果明显?。活动结?束，效果?明显。结?束 明显?
?1、全体?师生通过?演练前后?的学习，?安全意识?有所增强?，对防地?震 全体?师生通过?演练前后?的学习，?安全意识?有所增强?， 应急?安全常识?有了进一?步的了解?。应急安?全常识有?了进一步?的了解。?安全自救?与互救能?力得到进?一步提 ?升。
? 2、对?抗击突发?事件的应?变能力有?所提高，?全校绝大?多数班级?能有 对?抗击突发?事件的应?变能力有?所提高，? 组织、?迅速地引?导学生安?全的疏散?， 组织?、迅速地?引导
件打?下坚实的?基础。件?打下学生?安全的疏?散，对全?体师生今?后有效地?应付突发?事
坚实?的基础。?
3?、通过本?次撤离演?练活动，?全体教职?工快速反?应能力、?责任意识? 通过本?次撤离演?练活动，?全体教职?工快速反?应能力、? 得到充?分显示，?学生的遵?守纪律观?念、 一?切行动听?指挥” ?“ 得到?充分显示?，学生的?遵守纪律?观念、 ?一切行动?听指挥”?观念经受?了 考验?，班集体?荣誉感得?到了升华?。考验，?班集体荣?誉感得到?了升华。?
五?、正视不?足，努力?克服。正?视不足，?努力克服?。不足 ?克服 少?数教职工?安全忧患?意识还不?够强， ?对此项活?动意义认?识不高，?
?1、 少?数教职工?安全忧患?意识还不?够强， ?对此项活?动意义认?识不高，? 责任心?不强， ?责任心不?强，有“?应付形式?”的思想?。应付形?式”的思?想。个别?班级的班?主任组织?指挥能力?欠缺，表?现在行动?缓慢、 ?
2?、个别班?级的班主?任组织指?挥能力欠?缺，表现?在行动缓?慢、班级? 纪律松?散、秩序?较乱、部?分学生在?演练过程?中表现不?够严肃。?纪律松散?、秩序较?乱、部分?学生在演?练过程中?表现不够?严肃。2?
?3、快速?反应能力?表现欠佳?，全体师?生应变能?力亟待进?一步提高?。快速反?应能力表?现欠佳，?全体师生?应变能力?亟待进一?步提高。?对于以上?不足，我?校将在今?后的安全?教育工作?、 对于?以上不足?，我校将?在今后的?安全教育?工作、应?急演练活?动中加 ?以上不足? 在今后? 以克服?，使各方?面能力得?以提升。?以克服，?使各方面?能力得以?提升。安?凝中心小?学 安凝?中心小学?3
篇?五:
? 防地?震演练总?结防地震?应急疏散?演练活动?总结瓜州?县渊泉第?三小学 ?四
?(1)班?为提升学?校安全管?理水平，?进一步强?化师生安?全意识，? 提高防?范自救能?力，在突?发情况下?，让师生?熟悉逃生?路线， ?以达到在?发生地震?等紧急事?件时，能?有序、迅?速地引导?学生 安?全疏散，?确保师生?的生命安?全，确保?灾难来临?时把损失?降 到最?低限度，?提高师生?面对紧急?事件的处?理能力和?防范自救? 能力，?学校德育?处再次制?定了突发?事件疏散?的演练方?案，掌 ?握地震等?自然灾害?来临时最?有效的逃?生方法，? 并于 ?2017? 年 9? 月 1?8 日下?午举行了?校园突发?事件紧急?疏散演练?。安全疏?散主要得?做到有序?和迅速，?有序就是?有组织有?秩 序，?迅速就是?速度要快?，事故发?生时，时?间就是生?命，迅速? 是建立?在有序的?基础上的?，在本次?的演练活?动中，全?校老师 ?组织到位?，保障有?力;全体?同学积极?配合，服?从命令，?在极 短?的时间内?，师生全?部按照预?定的疏散?路线，紧?急而有序?地 从教?室撤离到?操场中间?空旷地带?，没有发?生任何互?相推挤或? 踩踏事?故，整个?演练过程?井然有序?，不仅增?强了师生?们的防 ?震避震的?安全意识?，还提高?了广大师?生在地震?中的逃生?自 救、?互救能力?和抵御、?应对紧急?突发事件?的能力，?达到了预? 期的目?的，取得?了圆满的?成功。演?练中，教?师沉着镇?定、恪尽?职守，学?生临危不?惧、齐 ?力同心，?师生同舟?共济、众?志成城，?演练因此?十分成功?。这 主?要表现在?以下三个?方面:
?
? 一、?学校重视?，演练活?动组织到?位
为确保演练活??动落到实?处，我校?成立了由?王书记任?组 长，?领导班子?、各班班?主任等为?组员的领?导小组，?并召开教? 职工大?会，部署?演练工作?。全校师?生从思想?上重视，?增强了 ?安全意识?，确保了?这次演练?活动的顺?利进行。?
二?、筹划缜?密，演练?方案安全?可行 在?方案中就?演练的时?间、路线?、内容、?对象都作?了具体 ?的说明。?对这次演?练的具体?操作程序?、疏散要?求与注意?事项 作?了一一讲?解。为了?确保演练?活动按方?案顺利进?行，进一?步 明确?疏散集合?地点、疏?散顺序和?注意事项?。要求班?主任教育? 学生，?必须服从?指挥，听?从命令，?进行疏散?;不得拥?挤，抢 ?先下楼，?不得重返?教室，更?不得喧哗?、开玩笑?;如发现?有人 摔?倒，应将?其扶起，?帮助一起?逃离危险?地。要求?各司其职?， 到达?规定的位?置，完成?各自的任?务。
? 三、井?然有序，?演练效果?呈现良好? 30 ?秒紧急的?警报声响?后， 教?师立即到?岗指导学?生紧急避? 震演练?，同学们?大部分都?躲在课桌?下，最后?一排的同?学迅速 ?躲在教室?墙角，一?分钟过后?，老师迅?速指导学?生有秩序?地迅 速?撤离。到?达目的地?，班主任?马上清点?人数，向?校长汇报?。这次活?动全部学?生从教室?撤离到操?场紧用了?约,分钟?，演练 ?按预案进?行，整个?演练过程?既紧张、?激烈，又?有条不紊?。本 次?演练，不?仅再次落?实了我校?应对突发?事件的防?范措施，?而 且也?提高了我?校实际应?对和处置?实发安全?事件的能?力，更进? 一步增?强了师生?的安全意?识，增进?师生之间?的患难真?情，真 ?正掌握在?危险中迅?速逃生、?自救、互?救的基本?方法，提?高抵
御?和应对紧?急突发事?件的能力?，整个演?练活动达?到了预期?目 标。?这次演练?之所以能?取得圆满?成功，
? 一是?领导小组?计划 周?密，安排?妥当;
? 二是?我班在演?练前认真?组织学生?学习疏散? 方案，?并适当进?行训练;?
三?是全体教?职工人员?认真学习?并执 行?演练方案?和程序，?安排好疏?散路线、?要求和集?合位置。?通过紧急?疏散演练?，让学生?学到了安?全防护知?识，达到? 有事不?慌、积极?应对、自?我保护的?目的，并?掌握逃生?的方法，? 提高了?抗击突发?事件的应?变能力，?能及时有?效面对应?急事 件?，培养了?学生面对?突发事件?的逃生自?救能力。?2017? 年 9? 月 1?8 日
?
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范文二：小学生地震安全演练总结
? ? ? ? ?小学生地?震安全演?练总结
?篇一:
? 小?学生地震?安全演练?总结 X?x小学生?地震安全?演练总结? 为了建?立有效的?防范地震?事故的工?作机制，?增强学生?在遇到地?震时逃生?、自救能?力， 2?017年?5月12?日是上午?十点，我?校成功进?行了地震?疏散演练?活动。演?练中，从?警报响起?到学生全?部从教室?撤离到校?园安全区?域，历时?一分半钟?。整个演?练过程做?到快速、?安全、有?序。
?
? 一、师?生重视 ?我校成立?以校长凌?跃进为总?指挥的演?练小组。?班主任为?副组长，?任课教师?为成员的?演练委员?会,全体?师生都参?加此次活?动的演练?。
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? 二、重?视平时的?训练 我?校本学期?，自开学?以来就把?此项工作?渗透在每?日的大课?间中。我?们定位定?人，有位?有人，确?保学生的?安全。我?校大课间?是这样安?排的: ?
? 1、?两分钟做?准备。
? 2、?教师组织?学生有序?出教室。?
3?、学生集?体做操。?
?
?三、重视?学科课程?与非学科?课程的结?合 我校?教师认真?上好安全?教育课，?课堂上重?
讲授正确?的地震安?全自救办?法，让师?生们亲自?视地震安?全知识的?传授。此?次活动又?
实践，增?强直观性?和可靠性?、可操作?性, 把?学科课程?与非学科?课程有机?的结合了?起来。
? 四?、重视德?育教育 ?此次活动?，师生们?能做到安?全有序撤?离，得力?我校对德?育工作的?管理。我?校平时注?重通过板?报、班队?会等形式?对师生进?行地震知?识教育,? 通过各?科教学对?学生进行?思想品德?教育。 ?
?此次活动?，提高我?校师生的?安全意识?，增强了?我校师生?的凝聚力?和抗意外?事故的心?理承受能?力～ 这?次地震演?练活动增?强了师生?的消防安?全意识，?对普及地?震安全知?识和提高?学生自护?自救能力?起着重要?的促进作?用(活动?照片附下?)篇二:?
?中心小学?防地震安?全演练活?动总结 ?防地震应?急逃生演?练活动总?结 安凝?中心小学? 为了确?保在发生?地震等突?发事件时?，各项应?急工作能?高效、有?序地进行?，最大限?度地减少?人员伤亡?和财产损?失，提高?全校师生?的突发事?件应急处?理和逃生?自救能力?。我校进?行了预防?地震等突?发事件演?练活动。?现将活动?总结如下?:
? 一、加?强领导，?周密部署?。
? 学校?把本次演?练作为学?校安全教?育主题活?动，提前?布置，
? 一是?成立了以?校长为总?指挥，政?工主任为?现场指挥?的演练领?导小组，?并做了明?确的分工?，确保演?习活动有?条不紊的?开展。
? 二是?作出了工?作具体安?排。
? 三是为?了做好演?习提前组?织全体教?师学习了?《演练实?施方案》?并做了细?致的部署?。
?四是演练?前，各班?组织学生?学习了预?防地震的?相关知识?。五是演?练领导小?组总指挥?就演练的?意义和纪?律在全体?师生中作?了动员讲?话。
?
? 二、?筹划缜密?，方案可?行。
? 在?方案中就?演练的时?间、路线?、内容、?对象都作?了具体的?说明。对?这次演练?的具体操?作程序、?疏散要求?与注意事?项作了一?一讲解。?为了确保?演练活动?按方案顺?利进行，?进一步明?确疏散集?合地点、?疏散顺序?和注意事?项。要求?班主任教?育学生，?听到宣布?后，全校?师生必须?服从指挥?，听从命?令，立即?快速、安?全进行疏?散，不能?再收拾物?品;不得?拥挤、推?搡，抢先?下楼，不?得重返教?室，更不?得喧哗、?开玩笑;?如发现有?人摔倒，?应将其扶?起，帮助?一起逃离?危险地。?要求按照?各自的职?责，到达?规定的位?置，完成?各自的任?务。
? 三、全?员参与，?井然有序?。
? 值日?老师通过?广播下达?命令:
? “?全体师生?请注意，?现在发生?地震，请?大家不要?慌，一切?听从老师?的指挥，?马上有秩?序地撤离?。”正在?上课的课?任教师指?导学生有?秩序地迅?速撤离。?到达目的?地后，各?班主任马?上清点人?数，向总?指挥汇报?，总指挥?对演练活?动进行简?要总结。?从发布撤?离命令到?全体师生?全部撤离?到指定的?安全位置?，整个疏?散过程总?共用时3?分46秒?，在演练?中没有一?个学生发?生碰伤、?撞伤事故?。整个撤?离演练活?动取得圆?满成功，?达到了预?期的演练?目的。
? 四?、活动结?束，效果?明显。 ?
?
1?、全体师?生通过演?练前后的?学习，安?全意识有?所增强，?对防地震?应急安全?常识有了?进一步的?了解。安?全自救与?互救能力?得到进一?步提升。?
?
?2、对抗?击突发事?件的应变?能力有所?提高，全?校绝大多?数班级能?有组织、?迅速地引?导学生安?全的疏散?，对全体?师生今后?有效地应?付突发事?件打下坚?实的基础?。
?
? 3、通?过本次撤?离演练活?动，全体?教职工快?速反应能?力、责任?意识得到?充分显示?，学生的?遵守纪律?观念、“?一切行动?听指挥”?观念经受?了考验，?班集体荣?誉感得到?了升华。?
?
?五、正视?不足，努?力克服。?
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?1、少数?教职工安?全忧患意?识还不够?强，对此?项活动意?义认识不?高，责任?心不强，?有“应付?形式”的?思想。 ?
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2?、个别班?级的班主?任组织指?挥能力欠?缺，表现?在行动缓?慢、班级?纪律松散?、秩序较?乱、部分?学生在演?练过程中?表现不够?严肃。
? 3、?快速反应?能力表现?欠佳，全?体师生应?变能力亟?待进一步?提高。 ?
?对于以上?不足，我?校将在今?后的安全?教育工作?、应急演?练活动中?加以克服?，使各方?面能力得?以提升。?
? 安凝中?心小学篇?三:
? 小学?地震应急?演练活动?总结 小?学地震应?急演练活?动总结 ?东营小学? 各位老?师、同学?们:
? 大家?好～
? ?在学校各?部门的精?心安排下?，全体老?师的认真?组织下，?全校师生?的积极配?合下，今?天演练先?后进行“?应急避险?，紧急撤?离和医疗?救护”三?个科目的?演练，整?个演练过?程既紧张?逼真，又?有条不紊?，演练按?方案进行?，达到预?期目标取?得圆满成?功。 ? 学?校组织这?次活动，?目的是为?了增强全?体师生安?全意识，?提高师生?的自救自?护能力，?在刚才的?演练中，?同学们在?老师的指?导下迅速?、有序、?安全的疏?散，老师?们组织到?位，保障?有力，保?证这次演?练的成功?。
? 隐患?险于明火?，防患胜?于救灾，?我们今天?防震应急?演练，意?义重大，?通过刚才?的演练，?同学们学?会了发生?地震时的?逃生方法?，达到了?我们的预?期目的，?灾害无情?，生命无?价，安全?第一，预?防在先，?同学们作?为未成年?人，我们?更要提高?安全防患?意识，及?时加强学?习安全知?识，提高?自护自救?能力，掌?握在紧急?情况下，?机智逃生?的本领，?并向家人?、邻居积?极宣传，?让更多人?关注安全?，珍爱生?命。 ? 最?后我希望?全校师生?能以这次?防震演练?为契机，?进一步把?我校的安?全工作做?好，做实?，把各个?安全隐患?消除在萌?芽状态。?为继续维?护平安校?园，和谐?校园而不?懈努力。?
? 小学地?震应急演?练活动总?结 东 ?营 小 ?学篇四:?
?小学地震?应急疏散?演习总结? 井龙小?学地震应?急疏散演?习总结 ?为了加强?全体师生?的安全意?识，增强?全校师生?应对紧急?事件的能?力。保证?在发生紧?急事件时?全校师生?能迅速撤?离危险区?，最大限?度地减少?事故带来?的损害，?切实保障?师生的安?全。学校?按照上级?主管部门?的安排，?于3月1?3日大课?间时间进?行了二次?防震楼内?撤离安全?应急演练?，现将应?急演练情?况总结如?下:
? 一、?本次安全?撤离演练?活动的目?的:
? 为了?提高师生?遇到突发?事件时的?安全自救?和互救能?力，同时?也是为了?“教育一?个学生，?带动一个?家庭，影?响整个社?会”，使?更多的人?学会紧急?应对突发?事件。保?证全体师?生能够在?紧急状态?下安全迅?速地疏散?，使安全?事故损失?降到最低?范围。 ?
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二?、演练的?基本做法?:
?
? 1、学?校成立了?应急演练?领导小组?、工作小?组、保卫?小组，全?面负责本?次应急演?练工作。?
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?2、政教?处制定楼?内安全撤?离应急预?案，下发?到全体教?师。
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? 3、?学校召开?全体教师?会议，全?面部署楼?内安全撤?离应急演?练活动。?
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?4、演练?过程:
? 快?到当天上?午的大课?间时间，?我校全体?师生突然?听到学校?的电铃响?起了警示?音，接着?广播内不?断传来:?
?“学校发?生一点紧?急情况，?各位老师?立即将学?生疏散到?操场上的?安全地带?～”“不?要惊慌，?不要拥挤?，按照秩?序有序疏?散～”。?一时间，?整个学校?都沸腾起?来，虽然?嘈杂但却?非常有序?。“疏散?时按指定?通道逃生?”、“逃?生过程中?身上任何?东西掉落?都不要停?下来捡，?迅速撤离?”??根?据紧急事?件应急预?案，楼内?疏散撤离?紧张有序?地进
行。在学校的??精心组织?下，第一?次演练用?时2分4?1秒，第?二次演练?用时2分?37秒。?全校6个?教学班(?幼儿班除?外)及全?体教职员?工14人?安全疏散?撤离到学?校操场、?教学楼两?侧及前面?的空阔地?带。
?
? 三、?演练的主?要收获及?效果:
? ?
1?、全体同?学在班主?任有序、?负责的组?织下，服?从命令，?听从指挥?，行动统?一，步调?一致，圆?满完成了?地震应急?疏散演练?任务。 ?
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2?、在本次?演练中，?尽管撤离?迅速，时?间较短，?但全校师?生安全到?达指定地?点，无一?人出现意?外，公物?未受一点?损失，这?充分说明?了班主任?负责任的?意识和全?校师生具?有高度的?安全意识?。
?
? 3、本?次演练，?充分说明?了我校师?生在紧急?问题、全?局问题上?的态度。?在各级部?门的精心?组织下，?任课教师?全员参与?，维护学?生安全，?作现场撤?离指导，?他们就好?比学生的?定心丸，?在“紧急?关头”给?学生以及?时的帮助?。
?4、周密?的组织和?精心的安?排是本次?演练活动?胜利的成?因。本次?活动政教?处首先下?发了应急?演练活动?通知与预?案，作了?周密的部?署。其次?学校又在?演练前召?开了教师?
?行。 会议，保?证了活动?的顺利进
?
? 5、?全体师生?在本次演?练活动中?学到了地?震及其它?紧急情况?下从楼内?撤离的技?巧、知识?和自我保?护的措施?，知道了?如遇此类?问题如何?自卫、互?助和从楼?内疏散。?
?四、演练?的同时也?暴露了很?多潜在的?问题:
? ?
1?、一些同?学对此项?活动的意?义认识不?足，疏散?过程中嘻?嘻哈哈，?有说有笑?，缺乏现?场紧张感?。
?
? 2、还?有些同学?可能认为?此(转载?自:
? .B?dfQy?.Com? 千 叶?帆 文摘?:小学生?地震安全?演练总结?)项活动?毫无意义?，认为这?种事情不?会发生在?自己身上?。但我们?都看到了?
5?、12大?地震的严?重后果，?应该知道?安全疏散?的重要性?。
? 通过?本次紧急?事件应急?疏散撤离?演练，有?效增强了?广大师生?的安全意?识，我们?必需认真?对待这样?的演练才?可能对突?发的危机?事件有充?分的认识?和必要的?自救能力?，今后我?们将针对?出现的问?题作更进?一步的指?导，加强?应对紧急?情况的意?识及训练?。篇五:?
?地震安全?演练活动?总结 地?震安全演?练活动总?结 为了?建立有效?的防范和?处理地震?灾害的预?警工作机?制，增强?学生在遇?到地震时?逃生、自?救能力，?根据县教?育局关于?安全教育?工作地要?求，结合?学校安全?教育工作?活动计划?， 我校?于201?7年5月?12日下?午(第三?节课)，?成功进行?了地震疏?散演练活?动。演练?中，从地?震警报响?起到学生?全部从教?室撤离到?校园安全?区域，历?时1分2?0秒。整?个演练过?程做到快?速、安全?、有序。?
? 这次演?练活动的?成功，与?学校领导?对疏散演?练活动进?行周密部?署，与师?生严格按?演练方案?进行实地?消防疏散?演练是分?不开的。?
?
?1、 为?进行这次?演练活动?，学校成?立了以刘?好林校长?为总指挥?的 地震?疏散演练?领导小组?，确立了?“安全第?一，确保?有序;责?任明确，?落实细节?”的演练?原则。 ?
?
2?、 演练?前，学校?领导根据?演练要求?和本校实?际，预先?制订了严? 密、确?实可行的?地震疏散?演练方案?。
?
? 3、 ?5月12?日上午，?学校制定?严密的地?震安全演?练方案，?第二 节?课将演练?方案印发?到每位教?师，让各?老师通过?传阅，明?白演练细?节，明白?自身责任?;同时，?还根据老?师对演练?工作的一?些提议，?进一步完?善演练方?案，力求?做到尽善?尽美。 ?
?
4?、 各班?老师于5?月12日?上午第四?节课，结?合安全教?育的要求?， 做好?安全知识?宣传，并?组织学生?进行快速?组队演练?和让学生?明白撤离?方向、撤?离路线、?撤离到区?域，为快?速、有序?、安全撤?离作准备?。确保演?练万无一?失。
?
? 5、? 5月1?2日下午?第三节课?，随着副?组长王新?才发出三?声长笛的? 号令，?蒋店小学?地震疏散?演练随即?开始，参?加演练人?员各就各?位，班主?任带着本?班学生按?指定路线?有序地“?逃生”，?疏散到指?定安全区?域。整个?撤离演练?历时一分?二十秒，?做到快速?、安全、?有序。 ?
?
6?、 演练?结束后，?组长刘好?林做了总?结性发言?和点评。?
? 本次地?震演练活?动增强了?师生的安?全意识，?对普及地?震安全知?识和提高?学生自护?自救能力?起着重要?的促进作?用。另外?，通过这?次演练活?动，也提?高了师生?应对例如?地震等地?质灾害的?应变能力?。
? 蒋店?小学 2?017年?5月13?日
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范文三：小学生地震安全演练总结
Xx小学生地震安全演练总结
为了建立有效的防范地震事故的工作机制，增强学生在遇到地震时逃生、自救能力， 2014年5月12日是上午十点，我校成功进行了地震疏散演练活动。演练中，从警报响起到学生全部从教室撤离到校园安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。
一、师生重视
我校成立以校长凌跃进为总指挥的演练小组。班主任为副组长，任课教师为成员的演练委员会,全体师生都参加此次活动的演练。
二、重视平时的训练
我校本学期，自开学以来就把此项工作渗透在每日的大课间中。我们定位定人，有位有人，确保学生的安全。我校大课间是这样安排的：1、两分钟做准备。2、教师组织学生有序出教室。3、学生集体做操。
三、重视学科课程与非学科课程的结合
我校教师认真上好安全教育课，课堂上重视地震安全知识的传授。此次活动又讲授正确的地震安全自救办法，让师生们亲自实践，增强直观性和可靠性、可操作性, 把学科课程与非学科课程有机的结合了起来。
四、重视德育教育
此次活动，师生们能做到安全有序撤离，得力我校对德育工作的管理。我校平时注重通过板报、班队会等形式对师生进行地震知识教育, 通过各科教学对学生进行思想品德教育。
此次活动，提高我校师生的安全意识，增强了我校师生的凝聚力和抗意外事故的心理承受能力！
这次地震演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及地震安全知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用（活动照片附下）
范文四：小学生地震演练总结【精品文档】
小学生地震演练总结篇一:小学防震演练总结
小学防震、消防演练总结在 5.12 特大地震中，许多鲜活的生命瞬间被地震无情的吞 噬了，这次地震给我们敲响了警钟。
掌握危难时自救的方法是必 需的，学校人群相对密集，是事故易发地点，为了培养学生逃生 自救技能，确保学生生命安全，我校制订了“校园防震、消防安 全疏散演练方案”，并进行了实际演练。
一、领导重视，演练活动组织到位。
为了确保演练活动落到实处，我校成立了校园防震演练小 组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，学校领导要求全体 成员首先从思想上要引起重视， 增强防震安全意识，在学生中进 行安全意识教育， 抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的 能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要 注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这 次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行。
为了使得演练方案安全可行，认真研讨，对演练方案进行调 整、充实和完善，使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中 就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主 任教育学生，听到校长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从 命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、 推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒， 应将其扶起， 帮助一起逃离危险地。
要求各小组按照各自的职责， 到达规定的位置，完成各自的任务。
三、师生参与，演练效果呈现良好。
5 月 11 日下午，校园铃声长鸣， 防震、消防逃生演习活动 开始。在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班 主任马上清点人数，报告校长。各班向校长汇报，校长对演习活 动进行简要总结。
随后， 校长又给师生介绍了灭火器的使用方法， 并现场演示了灭火器的使用。校长宣布防震、 消防逃生演练活动 结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演 练活动立即进行分析、小结。
这次活动全校师生参加， 学生从教室撤离到校园 (安全区域) 只用了不到 50 秒钟，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、 激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校《校园突发安全事件 应急预案》的一次检验，不仅再次落实了我校应付突发事件的防 范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能 力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中 迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事 件的能力，整个演练活动达到了预期目标。2012、5、11
篇二:地震演练心得体会
演练心得体会地震是世界上最凶恶的敌人，它会直接造成建筑物与构筑物、地面、 山体等自然物的破坏，针对突发事件情况下，如何让师生熟悉逃生路 线， 确保师生生命安全， 我校组织全体师生进行了一次地震逃生演习。 海啸、 海底地震引起的巨大海浪冲上海岸， 还会造成沿海地区的破坏。 地震的直接灾害发生后，有可能会引发出次生灾害。有时候，次生灾 害所造成的伤亡和损失，比直接灾害还要大。3 月 31 日上午，我们学校举行了地震紧急疏散演练。在紧张的逃离 疏散后，我的心情久久不能平静。 我的班主任早就告诉我们 3 月 31 日要进行地震演练，但没有说明具 体时间。 今天， 我们一来到学校同学们就开始议论纷纷， 有的同学说: “今天的演练会不会成功呢,”还有的同学说:
“今天的演练会不会很拥 挤呢,”上午第一节课快下课时，广播突然响起了紧
老师的指导下，用双手抱头，就近躲在桌子底下，进行避险演急通知，大家在
练。广 播再次响起时，我们迅速排好队，有序快速地跑出教室跑下楼梯。到 了一楼时，我发现一年级小同学做得最好，因为他们早就有秩序的蹲 在操场上了，而且还都保持着双手抱头的姿势，他们的队伍是最整齐 最安静的，个个都非常认真。而五六年级有些同学是嘻皮笑脸走下来 的。我心想:要是地震真的来了怎么办,他们就不会满不在乎慢条斯
里地走下来了，应该会跑得比兔子都更快吧。
?这次地震逃生演练、紧急疏散演习活动开展得非常有意义，不但增 强了同学们应付突发事情的意识，而且还让学生懂得了很多自救知 识。他们知道了在操场或室外遭遇地震时，应该原地不动蹲下，双手 保护头部，注意避开高大建筑物或危险物;在室内遭遇地震时，应该 在老师的指导下，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下，震后再有组 织地撤离;在楼上发生地震时，千万不要跳楼，不能站在窗外和阳台 上。
另外， 学生们还亲身体会到了在逃生过程中， 不能只顾个人安危， 要服从老师的指挥，镇定、有序地疏散到安全地带的重要性。
这次地震逃生演习，还让我想到了很多。我想到了在学校里对小 学生进行类似逃生演习的重要性。
有些灾难并不是像我们想象的那样 离我们很远，相反，有些灾难就可能出现在我们身边。必要的知识宣 传和实地演习，能增强学生自我保护的意识，提高自我保护的能力， 能在灾难来临之际，减少伤亡。地震逃生演习、火灾逃生演习??我 们要多开展类似的工作。有中长期地震预报的地区，平时更要结合教 学活动，向学生们讲述地震和防、避震知识，在活动中培养学生听从 指挥、团结互助的品德，提高师生突发公共事件下的应急反应能力和 自救互救能力。 我还想到了，学校发生地震时，最需要的是学校领导和教师的冷静与果断。震前要安排好学生转移、撤离的路线和场 地;震后沉着地指挥学生有秩序地撤离。沉着冷静的指挥和合理得力 的措施，能最大限度地减少灾难带来的损失，保护师生的生命安全。
篇三:小学生地震安全演练总结
Xx 小学生地震安全演练总结为了建立有效的防范地震事故的工作机制，增强学生在遇到地震 时逃生、自救能力， 2014 年 5 月 12 日是上午十点，我校成功进行了 地震疏散演练活动。演练中，从警报响起到学生全部从教室撤离到校 园安全区域，历时一分半钟。整个演练过程做到快速、安全、有序。 一、师生重视 我校成立以校长凌跃进为总指挥的演练小组。班主任为副组长， 任课教师为成员的演练委员会,全体师生都参加此次活动的演练。 二、重视平时的训练 我校本学期，自开学以来就把此项工作渗透在每日的大课间中。
我们定位定人，有位有人，确保学生的安全。我校大课间是这样安排 的:1、两分钟做准备。2、教师组织学生有序出教室。3、学生集体 做操。 三、重视学科课程与非学科课程的结合 我校教师认真上好安全教育课，课堂上重视地震安全知识的传 授。此次活动又讲授正确的地震安全自救办法，让师生
增强直观性和可靠性、可操作性, 把学科课程与非学科课程有机们亲自实践，
的结 合了起来。
四、重视德育教育 此次活动，师生们能做到安全有序撤离，得力我校对德育工作 的管理。我校平时注重通过板报、班队会等形式对师生进行地震知识 教育, 通过各科教学对学生进行思想品德教育。
此次活动，提高我校师生的安全意识，增强了我校师生的凝聚 力和抗意外事故的心理承受能力～ 这次地震演练活动增强了师生的消防安全意识，对普及地震安全 知识和提高学生自护自救能力起着重要的促进作用(活动照片附下)
篇四:中心小学防地震安全演练活动总结
防地震应急逃生演练活动总结 防地震应急逃生演练活动总结安凝中心小学 为了确保在发生地震等突发事件时，各项应急工作能高效、 为了确保在发生地震等突发事件时，各项应急工作能高效、有序地 进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失， 进行，最大限度地减少人员伤亡和财产损失，提高全校师生的突发事件 应急处理和逃生自救能力。我校进行了预防地震等突发事件演练活动。 应急处理和逃生自救能力。我校进行了预防地震等突发事件演练活动。 进行了预防地震等突发事件演练活动 现将活动总结如下:
现将活动总结如下:
一、加强领导，周密部署。
加强领导，周密部署。
学校把本次演练作为学校安全教育主题活动，提前布置， 学校把本次演练作为
了以校长为总指挥，政工主任为学校安全教育主题活动，提前布置，一是成立
现场指挥的演练领导小组， 了以校长为总指挥，政工主任为现场指挥的演练领导小组，并做了明确 为现场指挥的演练领导小组 的分工，确保演习活动有条不紊的开展。二是作出了工作具体安排。
的分工，确保演习活动有条不紊的开展。二是作出了工作具体安排。三 是为了做好演习提前组织全体教师学习了《演练实施方案》并做了细致 是为了做好演习提前组织全体教师学习了《演练实施方案》并做了细致 的部署。四是演练前，各班组织学生学习了预防地震的相关知识。
的部署。四是演练前，各班组织学生学习了预防地震的相关知识。五是 演练领导小组总指挥就演练的意义和纪律在全体师生中作了动员讲话。 演练领导小组总指挥就演练的意义和纪律在全体师生中作了动员讲话。 领导小组总指挥就演练的意义和纪律在全体师生中作了动员讲话 二、筹划缜密，方案可行。
筹划缜密，方案可行。
在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。 在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对 这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。
这次演练的具体操作程序、疏散(本文来自:WwW.CdFdS.Com 池 锝网:小学生地震演练总结)要求与注意事项作了一一讲解。为了确 保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、 保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注 意事项。要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥， 意事项。要求班主任教育学生，听到宣布后，全校师生必须服从指挥， 听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、 听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、推 搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒， 抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑; 发现有人摔倒， 应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求按照各自的职责， 应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求按照各自的职责，到达规定的 位置，完成各自的任务。
位置，完成各自的任务。1
三、全员参与，井然有序。
全员参与，井然有序。
值日老师通过广播下达命令:
全体师生请注意，现在发生地震， 值日老师通过广播下达命令:“全体师生请注意，现在发生地震， 请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。
请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。”正在上课 的课任教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地后， 的课任教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地后，各班主任马上 清点人数，向总指挥汇报，总指挥对演练活动进行简要总结。
清点人数，向总指挥汇报，总指挥对演练活动进行简要总结。从发布撤 离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置， 整个疏散过程总共用时 离命令到全体师生全部撤离到指定的安全位置， 在演练中没有一个学生发生碰伤、撞伤事故。整个撤离演 3 分 46 秒，在演练中没有一个学生发生碰伤、撞伤事故。整个撤离演 练活动取得圆满成功，达到了预期的演练目的。
练活动取得圆满成功，达到了预期的演练目的。
四、活动结束，效果明显。
活动结束，效果明显。
结束 明显 1、全体师生通过演练前后的学习，安全意识有所增强，对防地震 全体师生通过演练前后的学习，安全意识有所增强， 应急安全常识有了进一步的了解。
应急安全常识有了进一步的了解。安全自救与互救能力得到进一步提 升。 2、对抗击突发事件的应变能力有所提高，全校绝大多数班级能有 对抗击突发事件的应变能力有所提高， 组织、迅速地引导学生安全的疏散， 组织、迅速地引导学生安全的疏散，对全体师生今后有效地应付突发事 件打下坚实的基础。 件打下坚实的基础。
3、通过本次撤离演练活动，全体教职工快速反应能力、责任意识 通过本次撤离演练活动，全体教职工快速反应能力、 得到充分显示，学生的遵守纪律观念、 一切行动听指挥” “ 得到充分显示，学生的遵守纪律观念、 一切行动听指挥”观念经受了 考验，班集体荣誉感得到了升华。
考验，班集体荣誉感得到了升华。
五、正视不足，努力克服。
正视不足，努力克服。
不足 克服 少数教职工安全忧患意识还不够强， 对此项活动意义认识不高， 1、 少数教职工安全忧患意识还不够强， 对此项活动意义认识不高， 责任心不强， 责任心不强，有“应付形式”的思想。
应付形式”的思想。
个别班级的班主任组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、 2、个别班级的班主任组织指挥能力欠缺，表现在行动缓慢、班级 纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。
纪律松散、秩序较乱、部分学生在演练过程中表现不够严肃。2
3、快速反应能力表现欠佳，全体师生应变能力亟待进一步提高。 快速反应能力表现欠佳，全体师生应变能力亟待进一步提高。 对于以上不足，我校将在今后的安全教育工作、 对于以上不足，我校将在今后的安全教育工作、应急演练活动中加 以上不足 在今后 以克服，使各方面能力得以提升。
以克服，使各方面能力得以提升。安凝中心小学 安凝中心小学3
篇五:防地震演练总结
防地震应急疏散演练活动总结瓜州县渊泉第三小学 四(1)班为提升学校安全管理水平，进一步强化师生安全意识， 提高防范自救能力，在突发情况下，让师生熟悉逃生路线， 以达到在发生地震等紧急事件时，能有序、迅速地引导学生 安全疏散，确保师生的生命安全，确保灾难来临时把损失降 到最低限度，提高师生面对紧急事件的处理能力和防范自救 能力，学校德育处再次制定了突发事件疏散的演练方案，掌 握地震等自然灾害来临时最有效的逃生方法， 并于 2013 年 9 月 18 日下午举行了校园突发事件紧急疏散演练。 安全疏散主要得做到有序和迅速，有序就是有组织有秩 序，迅速就是速度要快，事故发生时，时间就是生命，迅速 是建立在有序的基础上的，在本次的演练活动中，全校老师 组织到位，保障有力;全体同学积极配合，服从命令，在极 短的时间内，师生全部按照预定的疏散路线，紧急而有序地 从教室撤离到操场中间空旷地带，没有发生任何互相推挤或 踩踏事故，整个演练过程井然有序，不仅增强了师生们的防 震避震的安全意识，还提高了广大师生在地震中的逃生自 救、互救能力和抵御、应对紧急突发事件的能力，达到了预 期的目的，取得了圆满的成功。
演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、齐 力同心，师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。这 主要表现在以下三个方面: 一、学校重视，演练活动组织到位
为确保演练活动落到实处，我校成立了由王书记任组 长，领导班子、各班班主任等为组员的领导小组，并召开教 职工大会，部署演练工作。全校师生从思想上重视，增强了 安全意识，确保了这次演练活动的顺利进行。 二、筹划缜密，演练方案安全可行 在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体 的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项 作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步 明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育 学生，必须服从指挥，听从命令，进行疏散;不得拥挤，抢 先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人 摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各司其职， 到达规定的位置，完成各自的任务。
三、井然有序，演练效果呈现良好 30 秒紧急的警报声响后， 教师立即到岗指导学生紧急避 震演练，同学们大部分都躲在课桌下，最后一排的同学迅速 躲在教室墙角，一分钟过后，老师迅速指导学生有秩序地迅 速撤离。到达目的地，班主任马上清点人数，向校长汇报。
这次活动全部学生从教室撤离到操场紧用了约,分钟，演练 按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。本 次演练，不仅再次落实了我校应对突发事件的防范措施，而 且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，
一步增强了师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真 正掌握在危更进
险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵
御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目 标。 这次演练之所以能取得圆满成功，一是领导小组计划 周密，安排妥当;二是我班在演练前认真组织学生学习疏散 方案，并适当进行训练;三是全体教职工人员认真学习并执 行演练方案和程序，安排好疏散路线、要求和集合位置。 通过紧急疏散演练，让学生学到了安全防护知识，达到 有事不慌、积极应对、自我保护的目的，并掌握逃生的方法， 提高了抗击突发事件的应变能力，能及时有效面对应急事 件，培养了学生面对突发事件的逃生自救能力。 。2013 年 9 月 18 日
范文五：小学生地震演练方案
小学生地震演练方案
篇一:合星小学地震演练方案 (1414字)
一、演练目的:
坚持“安全第一，预防为主”的方针，通过地震应急演练，进一步增强师生的防震减灾意识，掌握应急避震的正确方法，熟悉地震发生时紧急疏散的程序、方式、路线和安全避险区域，培养自我保护、自救互救、团队协作的基本能力，确保在地震来临时我校地震应急预案能够快速启动，各项工作能够快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。二、组织安排:
1、组织领导小组
组长:陆造树
副组长:吕静球
成员:覃育宁、覃皆奇、黎光通、覃宗琳
2、现场指挥小组:
指挥:陆造树
三、演练安排
1、内容:
(1)应急避震演练
(2)紧急疏散演练
2、对象:全体师生。
3、时间:20XX年3月26日召开全体教师会议部署演练方案。
正式演练在3月28下午第二节课。
四、演练准备
1、使全体教师明确此次地震应急演练的任务和注意事项。
2、演练前各班班主任，让学生熟悉应急避震的正确方法，组织学生学习有关自我保护知识。并进行以班级为单位的疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习。教育学生做到:?遇事不慌，头脑冷清。?判明情况，思考对策。?积极自救，互帮互助。?听从指挥，有序疏散。同时讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地
仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
授课教师的职责:(班主任)
?、“地震警报”(三声短铃)发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。
?、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。
?、班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，
防止意外发生。
(3):吕静球主任负责撤离后的场地指挥
(4)疏散引导组:全体班主任;职责:指挥学生疏散撤离，做好人员和物资的疏散自救工作。
五、演练程序
(一)启动程序:
总指挥在学校广播系统中宣布:老师们，全体同学，合星小学地
震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
(二)教室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号(三声短铃)。
2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部;最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为2分钟。
3、2分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号(一声长铃)。
4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
(三)紧急疏散演练
1、信号员发出“紧急疏散”信号(一声长铃)。
2、每班靠前门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。
3、学生在老师带领下有秩序从教室向外面撤离，并按照预定的。
4、撤离次序:首先五年级和一年级，最后三年级和学前班
学生疏散时走廊、门口安全负责人如下:
走廊:覃宗琳
楼梯:黎光通
负责走廊和楼梯的教师要确保(提醒)学生有序撤离，学生出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏现象发生。
七、演练总结
请校领导总结讲话，并宣布演练结束。
篇二:杨树小学小学生地震紧急疏散演练方案(1910字)
一、演练目的
通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，学校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全。同时，通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力
。二、演练内容、时间和地点
1、内容:本次防震自救演练共分为三部分:
(1)应急避震演练
(2)紧急疏散演练
(3)紧急集合演练
2、对象:全校师生
3、演练时间:20XX年4月6日下午2时40分——3时10分
4、演练地点:教学楼、操场
三、演练准备
1、全体教职工明确此次地震应急演练的任务和注意事项。
2、演练前班主任利用课前时间做好学生的动员工作，学习有关避震知识，熟悉应急避震的正确方法，懂得在地震发生是如何自我保护。班主任安排时间，组织本班学生进行应急避震演练，并
进行以年级为单位的紧急疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习，直到学生操作熟练。(练习期间教育学生做到:?认真对待，不搞过场;?听从指挥，有序疏散;?遇事不慌，头脑冷清;?积极主动，团结协作。)同时讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
四、演练要求
1(疏散引导组各教师在相关楼层、转弯点维持纪律。做到没有无岗人，人人有责任。
2(各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。注意班级前后门要畅通，不堵死后门;发挥班干部，、中队干部的作用，班内安排好逃生小组，组长要得力;逃生小组与座次安排要便于有秩序疏散，各班有本班逃生疏散思路。
3(不要惊慌，听从指挥，服从安排。
4(保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
5(按规定线路疏散，不得串线。
五、组织机构
(1)领导小组
组长:李尧珠
副组长:汪旺福、程学明
成员:班主任
2)各班负责人:各班班主任
职责:班主任是第一责任人，要在演练前对本班学生撤离教室的队形进行进行编排，做到安全、有序、快捷。撤离时做到:
(1)演习前清点学生人数;
(2)带领学生安全撤离;
(3)到达安全场地后清点学生人数。
(4)疏散线路沿线工作组
一楼:程彦生、
二楼:洪叶元、
三楼:程玉清
职责:
?合理调节学生疏散的进度，特别是防止过度拥挤造成踩踏事
故。
?处理学生疏散过程中的偶发事件。
3、救护:程玉胜
职责:具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护等。
六、演练程序
(一)启动程序:
组长宣布:老师们，全体同学，杨树小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
(二)教室内应急避震演练
1(信号员发出“地震警报”信号。学校指挥人员到位，做好疏散准备。上课教师立即停止授课，各班班主任、疏散线路沿线工作组组员到位。
2(上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部;最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为1分钟。
3(一分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号。
4(老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
(三)紧急疏散演练
1(信号员发出“紧急疏散”信号。
2(每班靠前后门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。各楼层学生应按由低到高的顺序进行疏散，低层的疏散速度可快一点，低层的疏散完，高一层的紧接着开始疏散，高层的疏散速度可慢一点，以防拥堵。
3(学生在老师带领下有秩序从楼梯向下撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
4(撤离后在指定地占集中排队，各班班长协助教师清点本班同学人数，并及时上报给班主任。班主任整理并清点本班同学人数，及时上报给现场指挥。
(四)演练总结:请领导小组组长总结讲话并宣布演练结束。
(五)演练结束后有秩序返回教室。
职责:维持纪律的老师要随时提醒学生有序撤离，学生出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏现象发生。
七、疏散前的注意事项:
1、为保证快速、有序、安全地疏散，任何人在疏散时不应携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。
2、班主任教师提醒疏散的同学不出现惊慌与骚乱，确保他们安全撤出。
3、疏散线路沿线工作组老师确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。
4、各工作小组本着对学生高度负责的态度，及时发现、处理演
练时出现的问题，确保演练不出现师生伤害事故。
篇三:小学地震演练方案(1607字)
一、演练目的:
为切实加强学校安全管理，深入开展“平安校园”创建活动，吸取“四川汶川地震”对学校师生造成重大伤亡事故的教训，提高我校学生的防震减灾意识和地震发生时的应急、自救自护技能，使全校师生在地震发生时能快速有序的逃生，特制定本次地震疏散演练方案。通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。
二、组织安排:
1、组织领导小组
组长:谢世伟
副组长:吴国臣陈士玉
成员:全体班主任，科任教师
2、现场指挥小组:
指挥:谢世伟
三、紧急疏散原则
指挥得力、谨慎从事、全体动员、及时疏散、保护师生、减少损
失。
四、演练安排
1、内容:
(1)应急避震演练(2)紧急疏散演练
2、对象:全体师生。
3、时间:20XX年10月12日召开全体教职工会议部署演练方案。正式演练在10月13下午第二节课。
三、演练准备
1、使全体教职工明确此次地震应急演练的任务和注意事项。
2、演练前班主任，让学生熟悉应急避震的正确方法，组织学生学习有关自我保护知识。并进行以班级为单位的疏散练习，熟悉疏散线路，进行自救逃生练习。教育学生做到:?遇事不慌，头脑冷清。?判明情况，思考对策。?积极自救，互帮互助。?听从指挥，有序疏散。同时讲明演练的程序、内容、时间和纪律要求，以及各个班级疏散的路线和到达的区域，同时强调演练是预防性、模拟性练习，并非真正的地震应急和疏散。
3、演练前对疏散路线必经之处和到达的“安全地带”进行实地仔细检查，对存在问题及时进行整改，消除障碍和隐患，确保线路畅通和安全。
4、组成相关工作小组，确定人员，明确职责。
四、演练要求
1、不要惊慌，听从指挥，服从安排。
2、保持安静，动作敏捷、规范，严禁推拉、冲撞、拥挤。
3、按规定线路疏散，不得串线。
4、各班主任要严密组织，认真对待，避免危险情况的发生。
授课教师的职责:(班主任)
?、“地震警报”(三声短铃)发出后，指导学生进行室内避震，纠正学生的不正确动作和姿势。
?、“地震警报”解除后，带领学生迅速有秩序疏散到指定的“安全地带”。
?、班主任要自始至终跟队，密切关注演练现场，维护活动纪律，防止意外发生。
(3)吴国臣，陈士玉:负责撤离后的场地指挥
(4)疏散引导组:全体班主任
职责:指挥学生疏散撤离，做好人员和物资的疏散自救工作。
六、演练程序
(一)启动程序:
总指挥在学校广播系统中宣布:老师们，全体同学，石羊小学地震应急疏散演练马上就要开始，请大家做好准备，各就各位。
(二)教室内应急避震演练
1、信号员发出“地震警报”信号(三声短铃)。
2、上课教师(演练时为班主任)立即停止授课，转而成为教室演练负责人，立即告知学生“地震来了，不要慌”，并指挥学生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下或课桌旁，尽量蜷曲身体，降低身体重心，并尽可能用书包保护头部;最后一排靠里的同学面向墙，蹲在墙角处。演练时间为2分钟。
3、2分钟后，信号员发出解除“地震警报”信号(一声长铃)。
4、老师让学生睁眼抬头，并告知学生，地震已过，现在撤离教室，进入紧急疏散演练环节。
(三)紧急疏散演练
1、信号员发出“紧急疏散”信号(一声长铃)。
2、每班靠前门的两位学生立即把门打开，教师迅速将全班学生分成两路纵队，并指挥其有秩序出门。
3、学生在老师带领下有秩序从班机向外面撤离，并按照预定的疏散路线，迅速撤离到事先指定的地点整队。
4、撤离次序:二年级、四年级
一年级、五年级
三年级、幼儿班
学生疏散时走廊、门口安全负责人如下:
走廊:陈士森
门口:周微微
负责走廊和门口的教师要确保(提醒)学生有序撤离，学生出现跌倒现象时应及时扶起避免踩踏现象发生。
七、演练总结
请校领导总结讲话，并宣布演练结束。
