合小学生课堂上玩的游戏照镜子只需请几组人上台 一个人当照镜子的人 另一人当镜子 镜子的那个人要学照镜子的人的动

课十钟休息的时候，带领小朋友们走教室，玩小游戏，既可消除大脑疲劳，进身心的健康，又能提高交往能力，增进谊和情感，可使部分患有心理障碍的儿童得到矫治，这是多么好的动

1、小猴捞月

这个游戏常有趣。大先手拉手围成一个圆圈当“水”，选一个小朋友站在圈内当“小月亮”，另外再两个朋友站在圈外当“小猴子”。游戏开始，大家逆时针方向边转走一边唱儿歌:“月亮，晃悠悠，乐得小猴翻跟头;小月亮快快跑，小猴捉住不得了～”唱完儿歌，两个“小猴”钻进“水井”，手拉着去捉“小月亮”，“小月亮”只在圈内逃躲，一旦被捉住就要说出一个带“月”字的成语、诗表现一个小节目。由这个同学指定别人担任“小月”和“小猴子”的色，游戏

1

2、三打白骨精

这个游有两个同就能玩。先背向而站，相距二步远。游戏开始后两人一块唱:“孙悟三打骨精～”并在原地合拍双足跳三下，意唱到最后个“精”字时，必同时180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作。造型动作有三种:1?抬起左膝，右手反掌在额前作搭凉棚状，同时左微屈拳孙悟空。2?双手插腰，两腿侧开为白骨。3?双手合掌于前为唐僧。这三个童话人物制约关系是:孙空胜白

骨胜唐僧，唐僧胜孙悟空。果正巧造型相同，那么重来一次，方法同前，一旦造型间建立了制关系，负者就要给胜者恭敬地鞠一

3、炒股票

游戏者5人为宜，选一人当股民，面对墙壁而站，其他4人分散站在后面当股票，股名称可事先自定，比如:新锦江、纺机、大出租、豫园商城等。游开始，股民把一枚硬币朝头后高高地抛出，说:“炒股票喽～”当股票者其中一人近拾起藏在手内，与此同股票同对股民说:“什么股票最看好,”股要马上猜出是何，对了就算发，继续炒，了由拾者当民，重

4、搜捕逃犯

一人当逃犯，另一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双

2

分别带到乓桌的个对角上。主持人发令后，两人手摸着桌子一逃一，犯想要躲开公安干警的搜寻，而公安警则竭力想要找到犯，两人都蹑手蹑脚地走动，以免发出声响，使对方发现自己在哪里，但最终也许会糊里涂地到起，公安干警便捉到了逃犯。接着可再换两人场游戏。 规则:观者只能笑，不得

5、欢乐猜拳

女生们成一个圈，面朝圆心，人数必须是双数，游戏开始，大家拍大麦(1、自己击一下掌;2、侧开与两侧同伴合掌;3、翻掌，用掌背与侧同伴相碰;4、同1。)并齐说:“赛、赛、赛，阿拉马克赛，一个接一个，阿拉马克赛，这么好的气飘花，这么好的鞋子漏脚丫，这么好的子小傻瓜～”接，各自旋转小臂并说:碌咕碌锤～(此时每

对“石头剪子布”猜拳，若相同则再转小臂重猜，直至决出胜负)负者退下，胜者重新成圆圈，再拍再唱，最后剩下者

6、翘板接毽

准学生一把，大象皮一快，毽子一只。在上用大橡皮和尺子搭成一个翘板，一端放子，另一端翘起，游戏者依次进行。用手去拍翘的一端，使毽跳，再用手接住就可得1分，每人可拍按5次，积分多者为。熟

3

还可用脚，肘部、面部接毽等。也可以选一人拍翘，让另外的抢接，接到者可得1分并当拍翘

7、装卸木材

在桌子一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大如铅笔盒，再配备30厘米长的细绳住的钥匙2根。游戏每组人，别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅一支支抬到船上，圈不许到桌或笔盒，否则重做。栽判员记时，哪组完得最快为优胜。加游戏的人数较多时，布置几个课桌，同时进

8、猜成语

主持人先在四白纸上写一句成语，一纸一字，比如:龙腾虎跃。请四位游戏者站一，用别针在他们背上各别上一张纸，接着手拉围成一个圈，按逆针方跑跳步三周，然后解散，每个人都竭力去看到其他三个人背上的字，同时还要隐蔽好自背上的字。一旦看到其他个人上字，就可判断自己背上的字，例如看到、虎、跃，就可举手向主持人报出自己背是一个“腾”先猜出

9、跳绳夺帕

个组的甲乙丙先将手帕的一角在衣领后面，然后依次相对跳进绳里，边跳边找机会夺取对方的手，先夺到者分，积分多的组为胜。平局加赛，直至决胜

4

10、愚公移山

选一人当“大山”，其他人面对他排成一路纵队，游戏开始，第一个人与“山”用脚猜拳，大家在旁边

我最近在

11 贴鼻子.在黑板上画一个人头,画鼻子.让孩子一个一个闭上眼睛去画鼻子. 他们很感兴趣,第一次可以不蒙他的眼睛,让们己闭上眼睛.第二次蒙上眼睛,再试一次.他们玩的高

12 射. * 把几个同学分成二个组,每一个学发一张白纸告诉他们动脑筋用一张纸去射击黑上的圈.每一组每一次派一个同学来比赛. * 在黑板画一个同心圆,约5个圈即可,告诉射击到同心圆的最里面的点是5分,再外圈4分,依次

* 孩子动脑筋想好怎么击最好，没有提示一下,把纸揉成团去射击. *一结束,兴不减,就加远射击站的距离.再来

13 表演猜词语.在黑板上几个词语,让孩子自己抄一遍,忆一遍,然后擦掉,派一个同学在上根据表演语的动作,让其他的同学猜他表演的是什词

14 猜字母,分一组二人,一人用身体的任何部位做成字母的形状,另一个同学猜测那是什么字

5

15 默写汉字 .在黑板写若干词语,让他们开始记忆,时间到,擦掉.让他把刚才记的写下来,可以训练他们的瞬时

16 蹲游戏. 把要记忆的词语分给同,每一个同学代表一个词语.老师带头.如师说,萝卜蹲,萝卜蹲,萝卜蹲完白菜蹲.代表菜的同学站起说,白菜蹲,白菜蹲,白菜蹲完花生蹲..... 依次完成流下

17、击鼓传花，这个应该不用我

18、心有犀，就是一个人站在前面背对黑板，另一人和那个人面对面站着，然后老师者同学出词，让到词的同学猜，规则可以自己设定，如果是英语课可以让学用英语表述，不以直接翻译，如果不是的话就随便喽，可让同学只用动作，也可以语

19、悄话这个我们英语课上玩过，老师写好几单词，都比较长，也有没学过的，让每排的第一同学上去在规定时间内记住，然后往下传，传到最后一让她上黑板写来，如果不是英语课可以变通一下 大家一起来 这个我们师发明了几

20.像电视

21.在“坐下，起立，拍手，指鼻子等等等等”这几个词来回绕，要和老师的指作出相反的动作，我们老师总我

6

回涮.....

22.把班级分成两整体，分别在两个整体黎抽出相同人数，用一个沙包来丢，成语接龙，或者什么龙

23、出糗王一个同学带头唱一句歌词，下一个同学要马上以同学唱的歌词的最后一个字来当做歌的开头，继续唱一首歌曲，太慢或者不会就要罚她把上一个同学唱的歌曲(来自:www.xLtKwj.coM 小 龙 文档网:三年级小学数学课堂游)唱下来，如果不就让那个同

篇二:适合三年级游

1 照镜子

台，一个人当镜子的人，一个人当镜子，当镜子的那个人要学那个照镜子的人的动

2 搜捕逃

一人逃犯，一人当公安干警，用手帕蒙住他们的双眼，分别带到乒桌两个对角上。主持人发令后，两人手摸着子一逃一追，逃犯想躲开公安干警的搜寻，而公安干警则竭力想要找到逃犯，两人都蹑手蹑脚走动，以免发出声响，对方自己在哪里，但最终也许会糊里糊涂地撞到一起，安干警便捉到了逃犯。接着可再换人上场

规则:围观者只能笑，不得暗

3 一反常

规则:上场的队员听主持人的号令，作出与号令相反

7

作。比如，主持人说举右手，队员则举左手。

4蒙眼作画

教具:眼罩、纸、笔，所需时间10-15

人都认睁着眼睛要比闭着眼画得好，因为看得，是这样吗,在日常工作中我自然是睁着眼，但为什么总有些东西我们看不到,当发生这;些问时我们有没有过助他人的眼睛，试着闭上眼睛，也许当我们闭上眼睛时，我们的敞开

则:用眼罩将所有队员的眼睛上，每人分发一份纸和笔，要求着眼睛将他们的家或指定的其它东画在纸上，完后让队员摘下眼罩，欣赏自己的杰作。 变

1)让每个你带上眼罩将他们的名字写在纸的另一面，在他们完成画图后将所的纸挂墙上，让队员挑选出他自己画的

2)教员用语言述一样东西，让队员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思

5 解手链

1)让每组圈着站成一个向心

2)先举起你的右手，握住对面个人的手;再举起你的左手，住另外一个人的手;现在你们面对个错综复杂问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱

3)告诉大家一定会解

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4)果过程中实在不开，可允许队员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上

6 瞎子走路 两人一组(如A和B)

1)A先闭上眼将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，述注意事项指引A进行，如:向走。。。迈

2)然后交换角色，B闭眼，A指引B

通过体验，让队员体会信任与被信任的感

7 勇于承担责

则:学员相隔一臂站成几(视人数而定)，我喊一时，向右转;喊二时，向左转;三时，向转;喊四时，向前跨一步;喊五时，

当人做错时，做错

8 衔纸杯传

目的:增进亲近，考验成员配合、协作能力。要求:人员选八名一组，男女交替

分组时进行比赛。另有二名人员辅助组一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个传递至下一个人的纸杯内，看最后一人的纸杯的水倒入一小内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁获

9 沟通能

9

操作程序

1)给每位学员发一张

2)指导师发出单项指令:

大家闭上眼睛

全过程不许问问

把纸对折

再对折

再对折

把右上角撕下来，转 180 度，把左上角也撕下

争开眼睛，把纸打

指导师会发现各种答案。

为什么会有误差(希望说明的是，任何沟通的形式及方

不是绝对的，依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换

篇三:数学课堂小游

们小学的时候玩 搭柴【有限的的火柴看谁搭的火柴图形多、或者老师要求搭那火柴看哪个学生快，开发学生

鼓传花【老师拿着黑擦敲桌子，速度慢的时候是正常传递，速度快的时候说明要停下来了，让同学掌握节

还有一个很好玩，然同学说1-100的数，但是不能说

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有关数，比如不能说71417 21 27 2835 37 ....... 可锻炼学生的反应能力，你也可以

按定小组轮流报数(1、2、3....)报到老师规定的数的倍数个人起立报。 抢三十，也是轮流报(二人)，一个或两个数，抢到三十算赢。 低年级可模做

我记我小学年级的时候，我们的数学老师上课为了让我们回答问的候积极一点，都会随身带三颗糖果，出三个问题，最先答对的人就可以得一颗，要是想，还可以直接在课堂上吃。小孩子嘛，比较心，也有竞争心，看见的学可以直接在课堂上吃颗，当下是很羡慕的，后老师上课的每堂课提问，他都争相

希望对你有帮助。

以根据今天上的课，讲点小知识。每节课讲3到8分钟，说以后会考，答对了小奖品，再随便考考主要课知

倍数游戏

座位顺序，第一个同念1，接下来第二个同学念2，第三个同学要拍手(轮到3的数拍手)没拍手或念错的要罚(

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三年级数学高效课堂总结

三年级数学高效课堂

从三年级开始，学生进入少期，此时会出现一种强烈要独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们性格特中也表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增，他们对外控制的依赖性逐渐减少，但是内的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。针对三年级孩子的心理特点，我堂中想办法诱发学生的学习兴，充分利数课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，激发学生的思维，他们积极地感受数学美，去追求学美。上好数学，使数学课

孔子曰：知之者不好之者，好之不如乐之者。三年级的孩子活泼好动，制力差，注意力保持时间不长。以具体形象思维为主，奇多问，一切新物都感兴趣。 针对三年级孩子的理特点，我在设计数学堂教学时把握住由、灵的特点，这样学生才能终在愉的状态下积极地学习数学，这是我们数学教学革的一个重环节。著名数学家华罗庚曾说：“就数学本身来说，是壮丽多彩、千姿百态、引人胜的……”入才能叩开思维的大门，智力能力才能得发展。师要善于诱发学生的学习兴趣，要充分利用数学课堂，把它创成满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数美，去追求数学美。上数学课，使数

一、教学资源趣味化

1、创设问题情境，实施启发式教学，激发学生的认知兴

数学知识与实生活是密切联系的，新教材中也给出了许多例子，教学中我尽量用学生熟的活情境或生活经验入手引出学习内，这样学乐于接受。也可以学生举数学知识在生活中的应用。小学生有着好奇心、疑问心、爱美心强和活泼好动的特点，分地发挥小学生非智力因在学习的用，在课堂中创设出学与“玩”融为一的教学方法，学生“玩”中学，在学中“玩”，加深学生对识的理

在《位置与向》一课，引入时，我应用了游戏引入的方法，在黑板上画了一个火红的太，时老师叫口令，师生一起做动作：在室东边起跺跺脚，西边的同起立拍手，南边的同学起立摸摸脸，北边的同学起立挥挥手。生动的演示，既可以直观的说明题，又可以体现了数学来源生活。这引入新课，激发了学生的学习兴趣，使学趣浓厚，注意集中，主动去探究对称方向特征，有助于生的理

2、改变例题和练习的呈现方式，激发学生的学习

在设计课堂练时，要以《数学课程标准》的理念为导，以学生的发展为根本，还要重视发展学生思能力。如果题目带有一定的思考性，就易集中学生注意力，激发学生的习兴，产生强烈的求知欲。在设计练习时，可设计一题多变，一题多解的题目以及数学游戏等。例如，上《笔算除法》这一节课时，练习中以计涂颜色、改错、连线、开火车、判断等等的题目，可激发出生的学习兴趣，这样，才能课堂练习在学习发挥出最

二、让学生动手操作、体验，激发学生的参与

1、让学生“进入”课本主

每次新授时，喜欢用学生的名字代替书本中主题图出现的物。这样一来，学生会觉得好象这知更贴近自己，感更亲切好玩，下课后还津津乐道。比如在教学《0除以任何是0的数都得0》课，用四名学生代替唐僧师徒四人，提高学生学习兴趣，加深学生对这知识

2、让学生在参与中体验

素质教育的核就是要培养生的创新精神和实践能力。为只有通过自己的再创造活动而获得的知，才能正被握和灵活运用。根据费赖登塔尔的观点，教在数学教学应注意培养学生动手实、自探索的精神。小学生年龄小，抽象思维能力弱，教师应引导学生充分利用和创造各种图形或物体，调动各种观参与实践，同时教给学生操作法，让生通观察、测量、拼摆、画图、实验等操作实践，激维去思考，从中自发现数学知识，掌握数学知识。学生动手实践，激发学生的

例如，在教学《笔算除法》探索两位数除以一位数时，整个过程中，注意形象具体的事物，引同学用棒代小树。通过小组同学分小棒的过程，要求同观察42根棒，每堆分20根，可分几。分的结果可以告诉同学42里面大约有2个20，并判断分的结果与估算是否吻合，既充沛体现估算的作，又让同学知道商是两位数。把小棒操跟式建立联系。摆小棒操作是为理解笔算竖式和算务的。当同学摆完棒时，就要求他们用竖式把分小的过程表示出来，接着要求同

中各表示的意思，以和“2”所在的位置，并要求说出为什么“2”必需在十上。加深对笔算除法算理理

加强操活动，让学生采用多种类型的东西与实践活动，不仅能激发他们的学兴趣，顺应他们好奇、好动的特点，而能丰富他们感认识，帮助他们学习数学知识，从而培养他们的造

三、民主教学构建师生

在课堂上，我设了高效课堂评表，通过学生组内评价，调动学的积极性，通过小组合作，不爱发言的学生、学困的积极性调动起来，在小组长的带动下，师生的双边活动轻松和谐，师生们展示的真实自我。课堂上针对老提出的题，同学们时而窃窃私语，时而小声讨论，时而高声论。同学们争相发言，有的居高临下，提纲挈领；有的引经据典，细致缜密。针对同学们独具个性的发言，我不时头赞许，学生进行恰当的评价，对表达能力较差的学生，我则以信任励目光和话语激活学生维，学生自然也就敢于讲真话、讲实，个性得到充分的张扬，课堂效率有

张 诚

2013年11月

三年级数学课堂练习

9月25日

1*.竖式计算。

109＋216＋196= 308＋210＋112=

153＋170＋130= 195＋156＋198=

2**.光明小学三年级的个班参加植树活动，一班植树127棵二班植树296棵，三植树85棵，三年级一共植树少

3.***小明收集邮248张，小华比小明多收集140张，小明和小华一共收集了多少张

9月26日 1.*列竖式计

900-576-255= 704-346-96= 774-230-370=

2.**选择。

（1）用加法验算501—135=366的算式是（ ）。

A 、501+366 B、366+135 C、135+501

（2）最小的三位数减去65，差是（ ）。

A 、45 B、165 C、35

（3）养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡少40只，母鸡有多少只？正确算式是（ ）。

A 、 120+40 B、120+40+120 C、120—40

3***.淘气笑笑在菜地里学到了新知识，高高兴兴地往前走，

来到塘边，饲养员告诉们，这里养了800只鸭子，白鸭子有250只，花子有350只，黑鸭子有多

9月27日 1.*一支修队要修一条长900千米的路，第一天修了329千米，第二修了425千米，还剩多少千没

2**.花圃给花店送来了三种花共有300枝，其中玫瑰有132枝，康乃馨有121枝，其的是百合花。这次送来的百合花有多少枝？ 9

1.*计算。

238+(576-357)= 998+(567-446)= 981-(657+185)= 788+466-822= 794-89+128=

2.**光明剧场楼有625个座位，楼上比楼下少285个座位，人民剧场一共有多少个

3.***小明有358卡片，小红有697张卡片，小军的卡片比小明和小红的数少542张。小军有多少卡

9月29日 1*.小老鼠611块糖，小猫的糖比小老鼠的多176块，小鸡的糖小猫少145块。小鸡有多块

2**一本书有947页，第一天看了104页，第二天看了137页，还有多少页

3***、第一只小猴摘206个桃，第二只小猴比第一只小猴多摘了48，两只小猴一共摘了多少个

高效课堂导学三年级数学

西华县明德小学四年级数学导

班： 姓

课题：积的变化规律

学目标：我能结合体情境，通过计算、观察、比较，发现积随因数变化而变化的规律，

基础题：

1、个数相乘，积是96，如果一个因数缩小到原来的4倍，另一个因数扩大到原来的3倍。那么积是

2、个数相乘（积不为0），一个因数扩大到原来的6倍，另一个因数也扩大到来的6倍，那么积应该怎变

提高题：

1、2千克苹果售价12元，3千克香蕉售价15元，王阿姨买了8千克苹果和9千克香蕉，共付多

2、块长方形绿地，面积180平方米，长是20米，若长增加到60米，宽不变。这块绿地扩大后的面积是多少方

我的收获:

【教师寄语】：

新堂，我展示，我快乐，我成功〃〃〃〃〃〃今天你展示了

三年级数学课堂活动实录

2012——2013学年第一

三年级数学《有余数的除法》课堂

教学目标：

1 、通过创设情境和动操作，让学生感知有余数除法的意义，掌握表内除的横式、竖式写法和试商的

2 、使学生能够正确地口算和笔算表内除法和有余数除

3 、会用有余数除法的知识来解决生活中实际问

4 、让学生在自主探索、合作交流中经历发现知识的过程，感受数学与生活的密联系，并从中体会到探究乐

教学重难点 ：

1 、使学生能在具体的情境中，弄懂有余数除法的意

2 、让学生学会笔算表内除法和有余数除

教学准备： 准备小棒 卡片 火车头

教学教程：

一、创设情境

师：知道咱们班的学生都心灵手巧、爱动脑，也爱动手的好孩子，相信在课堂上你们的现也是最勇敢最自信最出色的，对

生：对。

师：瞧，我这儿这么多的小棒，你们想用它们来摆自己喜欢的图形

生：想。

（发给每人 11 或 12 根小

（生摆图形，师巡

师：玩吗？老师发现摆角形最简单，咱们分组用你手中的小棒来摆这样一个一的三角形，看最多能摆几个，好

（生分组摆，师适当给予引

二、探讨新知

师：学们的动手能力真，摆的真快。咱们小组内 4 个人互相说一说自己是怎摆小棒的，应该怎样列式？什

（生互相交流。）

师：下面请用 12 根小棒摆图形的同学来说一说你是怎样摆

生：我用 12 根小棒摆了 4 个三角

师：怎样列算式求

生： 1 2 ÷ 3=

师：（板书）为什么用除法计

生：因为 12 里面包几个 3 ，就是有几个三角

师：其它组的同学是怎么摆

生：我们也是摆了 4 个三角形，列式是 12 ÷ 3 。

师：那用 11 根小棒摆三角形的同学是怎样摆

生：我用 11 根小棒摆了 3 个三角形，还剩下 2 根小

师：别的同学也是

生：是。

师：怎样列算式？

生：用 11 ÷ 3=

师：（板书）你们同意

生：同意。

师：加减的竖式我们都会，那除法的竖式怎写呢？相信聪明的学生一学会。大家一来看 12 ÷ 3 这道题，先写除号，在面写上被除数 12 ，在外面左侧写除数 3 ，你知道 12 里面有

生：有 4 个。

师：个 4 就是商，把它写在被除数的个位上面。我们摆了 4 个三角形，一共用了多少根

生：用了 12 根小

师：你怎么知道的？

生：为摆一个三角

师：说得真好！把 12 写在被数的下面， 12 减 12 0 ，说明 12 根小棒都用了。除法竖简单吧。请大家教我来计算 11÷ 3 这

生：先写号，里面写上被除数 11 ，在外面左侧写除 3,11 里面有 3 个 3 ，把它写在被除的个位上面。 因为摆一个三角形用三根小棒，摆 3 ，就是 3 个 3 ， 3 乘 3 得 9 ，把 9 写在

师：这个 2 是什么意

生：剩下 2 根小

师：我们把这 2 叫做――余数。（板书）这个得数怎么读

生：读作 3 个余 2

师：请同学们仔细观察这两道题，你发现了什

生：第二道题有余数。第一道题小棒正好用

师：你们观察得真细。这就是我们这节课学习的（板书）有余数的除法。你们学会

三、巩固新知

师：考你们。如果用 13 根小棒摆这样的三角形，能摆几个呢？怎样列式？ 生：用 13 ÷ 3 （板

师：用 47 根小棒摆

生：用 47 ÷ 3

师：会作吗？这是第 51 页的做一做。请大家做在书

生书上，有两学生到前面板演。（师检查并发计算题）生做完讲算

师：是聪明的孩子，都做对了。祖国的大好河山风景如画，许多名胜古迹让人流连忘返，马上要到一黄金周了，想不想坐车去旅游？

师：看你桌上的卡，请你认真做对题，可别上错车哟！（贴火车

生做题按余数多少上前站

师：学们可真棒，计算准又。咱们班一共有多少人，下火车需要租车，如果一辆可以坐 8 人，需要租几辆车？剩下几个人

生：我一共有 75 人，需要租 9 辆车，还剩 3 个人，所以一共租 10 辆车。 师：老师还要考考你们，最快，最先到达目的地。（卡片）这个大红苹果送

四、课堂小结

师：时过得可真快，要下课了。在这短的 40 分钟里，大家对有余数除法知识掌握得这么好，老师感到由衷高兴。希这知识能帮助爱观察爱动脑的你们随时解决生活的

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