辩论的相关知识_范文大全网

三辩呢,幽辩手,要注意调动赛场的气氛,使它朝利于方的方向发展.还要多注意对方一辩手的,记得记下

当然,最好就把自己的稿件背下来~~

那么你首先要的当是针对辩论的内容打好稿咯!~~当然,把你的看法写下来就好了.如果比赛时能看着相关资料来辩论的话那就应查查有关些资料,事先也可

关于内容,是你自己的看法想法之类的,说的有条理有道能说服人就行了.有一点很重要:法要客.千万要注意

一、

正

反

正方

反方

正方

反方

正方

反方

自由

正

反

二、比赛规则

(一)本届辩论分预、复赛、半决赛和决赛四轮赛。通过赛选出优胜队参加下一轮比赛。比赛用积分与评议相结合的办法。有比赛时间相同，具体程序下: 1、致开场词，介绍该场参

2、立论开始，正反两方

3、

4、

5、

6、

7、

8、

9、

10、

11、本场比赛结束，退场。

注:每位发言时间剩30秒时，将有一次笛声示，当辩论时间用完时，有两笛声

(二)公辩规则及自由辩论规则

1、公辩

? 质者制质询时间，可以提出与题目有的合理而清晰的问题，并可以随

? 公间内，质询者应询问问题，得自行申论或就质询所获

为违规。

质询

? 答者回答质询者所提之任何问题，问题明显不合理时，被质询者

? 答辩可要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。 ? 答辩者得对质

2、自由辩论

? 自由辩论必须交替进。当自由论开始时，先由正方任何一名队员起立发言。毕后，反方的任位队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用为止。 ? 在自由辩论时间里，每一位手的言次序、次和时间均不受限制。 ? 队的发言时间剩30秒时，将有一声笛声提示，当该队的发言

? 如果的发言时间已经用尽，另一队还有剩时间，则该队的辩手可以继

? 自由辩论是检验一个队整体合能力以及每位辩实力的重要阶段。辩手应充分利用这段时间，简洁了地加强自己的论点，智有力地反驳对方的论点，如果流于空洞无物的攻击或有意回避对方的质发言观点，或者出现语误、空场等情形，都将影响该队的绩。注:1、各队手辩论中可将资料集中在自制卡片上，发时以备参考，但不能宣读事先拟好的稿或展示预先准备好的图表或字板，在自

一般来说，一辩手少要独立承担:立论，问，被盘，一对一辩，攻辩(驳论)，结陈词;中的一项或几项(辩论规则不同，环节设置不一样，大上是这么几个)。自

一般来说辩论的切语言都是为该场比赛核心来织和表达的，所以第二个问的基本出发点应该是该场比赛的你方观点来决定，名人名言，

第三个问题和第四个问其实算一问题。辩论本身可以理解为语言的交锋，维的碰撞。那么过程主要看的是双方的表达能力，逻辑能力，思维能，辩驳能力，配合协作能力。整个辩论基上可以看成是个说服过程，用你的表达，你的想法，逻辑，理依据，证明你方观点的正确性，并指

辩论赛的知识

辩论赛

为丰富大学课余生活，活跃校园文化，培养当代大学生的结、竞争、进取的素，体现代大学生的精神面，在五月份期间由院团委主办，院学生会学习部办的第五届体育化艺术之辩论达人大学生辩

一、活动方式

本次活动面向全院各系，各院系通过内部选拔，成一支队伍参加院里最后的决赛。淘汰制的方式，全院一共六支赛队伍，第一轮抽签后，；六支队伍通过烈争产生了强，四强为院学生代表队、体育系代表队、运动系代队、社科系代表队；四强产生后，经过抽签进行半决赛争夺；此轮比赛的胜者：学生会代队、体育系代表队。以后夺冠军和第三的决赛都采用以上形势进行，最后体育系代表借四位辩手敏捷的维、雄辩的口才获得了此次辩论赛

二、活动时间

此次辩论历时三周，初赛地点在大学活动中心，间：月八号，半决地点在大学生活动中心，时间：五月十五号决赛地点在综合楼报

三、辩论程序方面

比赛程序由陈词、立论、辩、自由辩论、总结陈词个五部分组成。首先是一、二辩进行开篇立论，用最精炼的语言阐本方本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，下来针锋相对攻和精彩纷呈的自辩论，再接着是由四辩进总结陈词，后观众提问是。比赛程序的设置兼顾“辩”与“论”两个方，既提供了充分的空间让论方进行精彩论述，充分展示己方缜的辑框架，也给双提供了进行唇枪舌战，正面交锋的舞台。观众提问一方面可以调动观众积极性，令一方面也增强了辩手与观

四、活动效果：

此次比赛的辩题涉及的内容相当广，但又紧贴日常生活，兼具生活与时代气息，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事题，校问，一面辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题扣时代展的需求，有较的时代感。这使得整辩论场面显得精彩纷呈，热闹好看，赛后又能引发人的思考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这次论赛的成功举行奠定了良好的基础。但辩题容的广泛性和强时代感，从另一个侧面也要辩手有渊博的知识淀和泛的社会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现方辩手进行人身攻击的情况。有参赛队都统一着装，衣着得体、大方，体现了当

好形象。

五、经验与教训：

一次辩论带给我们的不仅仅是比的结果，更重要的是在组织参赛过程中辩手结成了密不可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动富了大的课活，活跃了校园文化，培养了当代大学生的团结、竞争、取的素，体现当代学的精神面，锻炼了学们的口才和应变能力，增强了同们的集体荣誉。也使我部扩大了在学校的影响力，扩大了我部的知名度。但因为首次承如此大型的活动，准备和举办期存在些缺陷，例如在会场、维持现场秩序发面出现一系列的问；在决中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时。我们认真总结本次活动的经教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动

章

来源莲山课

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大学生辩论赛总结

为丰富大学课余生活，活跃校园文化，培养当代大生的团结、竞争、取的质，体现当代大学的精神面貌，在十二月份期间由山东女子学院辩论协会主的“院杯”大学生辩论赛

一、活动方式

本次活动面向各学院过内部选拔，组成支队伍参加女院里的比赛。本次辩论赛采用淘汰制的方，一共八支代表队参加比赛，首轮共只表队获入下一轮，们分别是信息技术学，会计院，管理学院和外语学院，四只代表队经过抽产生半决赛名单，最终过激烈逐，会计学院和信息术学院进入赛，最终，信息技术学院代表队凭借四

二、活动时间

此次辩论赛时一个月，初赛地点在普教楼304，时间：11月11号-11月12号，共四比赛，半决赛地点合班楼509，时间：11月23号-11月24号，决赛地点在

三、活动经过：

1.预赛：11月11号—12日在普教楼304举行，经过抽签，最：第一场：外语学院-社与法学，第二场：信息技术学院-化艺学院，第三场：管理学院-旅学院，第四场：会学院-教育学院，最获胜分为：外语学院，信息技术学

2.半决：11月23号-24号在合楼509举行，经过签，最终确对阵：外语学院-信息技术学院，会计学院-理学院，获胜方是信

3.决赛：12月2号-12月3号,3.4名决管理学院和外语院双方行，最终双方共第三名。12月3号在合班楼509,举行了决赛，邀请山东劳动职业技术学院

院辩论协会，山东师范学辩会的会长和同学前来观战。最

（具体战况见比

四.辩论程序方面

五、活动效果：

此次比赛的辩题涉及的内容相当广，但又紧贴日常生活，兼具生活情与时代气，让辩手们在辩论过程中有话好说，有话可说。此次辩题涉及时事问，校园题，一方辩题的生活化给予了广大同学思考的空间，另一方面，辩题紧扣代发展需求，具有强的代感。使得整个辩场面显得精彩纷呈，热闹好看，而赛又能引发人们的考，给人一份耐人寻味的隽永和深沉。可以说，精当的辩题设置，为这辩论赛成功举行奠定了良好的基础。但辩内容的泛性和强烈的时，从另一个侧面也要求辩手有渊的知识积淀和泛的会接触。辩论的辩论过程中辩手们十分注意仪表语言，未出现对对方手行人身攻击的情况。所有参赛都统一着装，衣着得体、大方，体现了当代大学生

六、经验与教训：

一次辩论带给我们的不仅仅是比赛的果，更重要的是在组织参赛的过程中辩结成了密可分的战斗群体，体现了分工合作精神。此次活动丰富了学生的课余生活，活跃了校化，培了当代大学生的团结、竞争、进取的素质，体现当代大学生的精神面貌，锻炼了学们的口才和变能，增强了学们的集体誉感。也使我协会扩大了在学校的影响力，扩大了我部的知度。在辩论赛举行的过程中，我们协会成员积极参加布置组织本次活动，涌现了一批又批优秀会员，但因为首次承办如此大的活动，准备和举办期间存一缺陷，例如在布置会场、维持场秩发面都出现了系列的题；在决赛中比赛结束与颁奖之间出现了衔接问题，中间一度停留了很长时。们认真总结本次活动的经验教训，在以后的活动中会再接再厉努力把活动办得更出色。 <>

七、开支：打印宣

传材料：83元

证书，海报纸：50元

照片：5元

笔纸：20元

备注：附加材料：比记录，照片，决

辩论协会

2010-12-9

莲山课件原文地址：http://www.5ykj.com/Article/zjbghdzj/78956.htm

作为辩论的主席，任务十分重大，因为全场都听你的，你错了，全场会混乱，所以首必须要有这个意识，要高度重视起来，提前充分做好备工作。在准备和进行

1、熟悉辩论赛的流程和规则。般部长是会赛给主席的，使没有给，也要自己主动点去要。然后好研究赛制，要对

2、作为主席，主词是再重要不过的了。长会给以前的主持稿，但是不能就用这些稿子，必须要经过自己的理，这样有了自己的想法在里面，主持起会更练些，稿不至于生疏。特别地，部长给的稿子，规则的介都不是太详尽，所以需要综合所有的串词稿以及赛制，自己把规则部分完善。果一直作主席，难免会碰到以前主持过比赛队伍，所还必须多准备几份串词，不能对同一支队伍用的词。要把词给背来！主持时应面向观众，不能低头

3、在准那些对辩题阐述的词的时候，一定要特别谨慎，千万不能入自己的任何观点，有条的话最好自己的词给正反双方看下，问下这样讲合不合适，会不会干扰他们的立场。阐要尽量短，如果觉得害

4、前一定要搞清楚评委和嘉宾都谁，最后点又是。必须把评和嘉宾的头衔弄清，写全了，介绍的时候为

5、比赛始的前两天要和领队联系，确定辩手名单，因为在主持可能会说到几辩某某某。要问一没有安排观众提问环节提问众，有的话比赛前去确认一下都谁，然后就让那人提问就行。还要问领队还什么问题不清楚，你能回答的

6、主持时，不能太严肃，最好带微笑，不论是站还是坐，都要直直的。有请哪一方的候，要看着他们，做出个有请手势。说正方某手的名字的话，对反方辩手也要叫名字。一方辩论很好笑，你也不能笑，这样会表示在支持他们，一定要憋啊。最结（转载自第一范文

样感谢未胜方的奋力拼搏之类的话。如果和获胜方握手么的，也要和另一握手。串词里不能出现你们、他们之类的话，必

7、主席还必非常熟悉计时器，道时间流程，明确一声是提示，两声是结束。开始时千别忘记铃声演示。由于条件限制，赛主席很是看不到计时器的（我就没看到过），这样话在比赛开始前要和计时人员商量好手势，计时人员提醒你什么时结束。其是在攻辩环节，要别注意时，1：30用满了，攻辩就结束了。自

8、要弄清楚正方双方发次序。开陈、攻辩、辩小结、自由辩论都是是正方

9、自由辩论时如没有双方交替发言，及时制止，说“对不起，是交替发言，请坐”。攻辩时比较混乱，不干扰辩手发言，就不要说话打断了，他们己解决。众提问时，如有观众不请自起，也不让他坐下，他这么积极，就让他问吧。提问必须经过半数以上评同意后方可让辩手作答，千记得问评。当观众提问不简短、有己观点时，提醒他“提问请简短，请不要阐述自己观点”。以说，套用部长的，主席要能压得住场，但也不能太

10、主席要会安抚观众情绪，比赛开始前就要说请大家控制好情和掌声，有问题在赛后组委会之类的话，在自由辩论也要申一遍，最后结束宣布结果前，要说这是实力相的比赛，胜负难分，是总是有结果的，要相信评委们客

主席的活实很累的，但是这样下来能学到少东西，至少论赛整个流程和规会十分熟悉，很多话背到最后都条件反射了。持时不能紧张，出错

这就是我作主席结的一点点经

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辩论赛作为一种言艺术,有着悠的历史,其作用也不言而喻。古时墨子曾说：“夫辩者，将以明是非之分，治之世，明同异之处，察明实之理。利害，嫌疑。”其意为，辩论的作用在于划人们有关是非的界，探察世道治乱的标准，断事物同的根据，权衡利弊得失，解决人

坚持真理，锻炼思维能力，增长聪明才智，增进人与人了解，促进相互沟通。通过辩论，人们可以更好了解对方的立场和点，求同存异，达到

中国地质大学（武汉）第十五大学生辩赛过一个月的激烈角逐，现已经圆满的落

为了丰富校园文化活，活跃校园气，展现地大学子的青春风采，体现大学生朝气蓬，积极向上的精神状态，培养掘电学辩人才，积极响应学校的第15届大学辩论赛。同时，提高学院学生的阅读、听、演讲和团队组织、团队协能力，为学校挑选优秀个人。机电学院学术部在主席团的支持下

一、前期准备

1、活动宣传：

我们在活动开始积极做好宣传作，首先，在学校醒目位置放置宣传板进传；其次，我们在体育馆口拉起红及摆放宣传板让更多的人解并极参与；另外，在主要居住的宿舍将辩论赛有关事以通知的形式贴出来；除之外，选拔选手的任务交给各分会会

2、队伍的选拔：

由于学院班级及人数众多，我们院采取分专业组队的形式，各年级自由组合，这样也每只队的实力更加均衡。最我们院辩论赛确定了八只参赛队伍（机械与通信业各2支队伍，其余业各支。每支报名队伍需由5

3、辩题的确定:

辩题的确定们采取了征集的方式，让学生自己选近我们大学生的题，适的辩题有利于选发挥出应有的水平，同时通过热议当下与我们切实相关的题，同学们有更大的教

① 人和自然可以和

人和自然不能和

② 合作比竞争，更使文明进

竞争比合作，更能使

③ 在校大学生创业

在校大学生创业

④ 重奖大学生利大于

重奖大学生弊大于利

⑤ 宽松式管理于大学生成长

宽松式管理对于大学生成

⑥ 网络文学更推动文学的发

传统文学更能推动文

⑦ 网络对大学生影响利

网络对大学生的影响

⑧ 纪律有利于个性

纪律不利于个性发展

4、评委以及嘉宾：以生会主席团及各部部

二、比赛形式以及

根据参赛队伍的量分为初赛，

1. 初赛采用淘汰，8支参赛队伍

2. 经初赛决出的4支优胜

3. 经半决赛决的2支胜队伍进入决赛争夺冠亚

基于时间安排的限制，对于某些程序发言时间作了适当的缩减，使整场辩显得更加凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词立论、自由辩论、总结陈词共三个分组成。首一辩立论，阐述本队对立场的分析理解、逻辑框架设计等，用最精炼的言阐明方基本立场、辑框、理论依、事实材等，然后是精彩纷呈的自由辩论，接下来三辩进行总结陈，再接着是观众提问，最后评委进行点评并宣布比赛结果。比赛程序的设置顾“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的间让辩双方进行精彩的述，充分展示己方缜密的逻辑框架，也给方提供了进行枪舌战，正面交锋的舞台。但在比赛中也暴露了一些问题，在自由辩论阶段，很多对自由辩论规则不甚了解，如；一方说完后，这一方不能接着进行补充等，造成了比较乱的

在后期宣中，每场比赛我部门都邀请了传部的成员来比赛全程报道工，并将照片和文字材料及时上传到了院报《机之光》。通过院报来

三、比赛结果及奖励

经过激烈的逐，我院的辩论赛成功落下帷幕，机械、测控、通信代表队分获冠、、季军，并评选出在比赛中现有优异的八名辩手，对获得优胜的团体及个人予荣誉证书以及应的物奖励，选出的八名优

四、校辩论赛

经过院辩论赛的选拔，选了八位选手代表机电学院加中国地质大学（武汉）第十五届大学生辩论赛。辩题下来后，学生积极，为大赛创造各种条件，同时积极宣传，辩手团结一起深入解题，指导老师热忱指导以及各位辩手的努下，我门院与数理学院打了一场精彩的辩论赛，但是由于没有专业的培，辩手们缺乏经验、对规不够解等原因，院在此次辩论中败北，但是赛的选手得到评委老师的好评。同时由于学院运动会与辩论赛的冲，导致很多人无法到场观，这也是造成当场比赛观众气氛不活

此次辩论赛在定程度上还是比较成功的，但是也暴露出了许多不足处：首先，本届院辩论由于时较紧凑，参赛辩手没有分的间做充足的准备，导致有些场次的水平不够，不看到辩手真正的水平。由于客条件的限制，没有为主持

于所选场地小，而同学们的热情较高，出现了很多同有座位而站着观赛情况，是我们部门此次动中工作上的失误。其次，在比赛规则的制定面未能严格按照辩论的规则使得我院的选

总之，这次活动是一次尝试是一次探索，为我们以后行此等相关活动提供了宝贵的经验。同时这次活动也在同学们枯燥的余学习活中带来了一缕活跃的清风，丰富了同学们的课文化活。最重的这次活极大的炼了同学们的自主思考辨析能。在平时的习生活中，同学们大多是被动的接受老师传递的专业课本知识，而这次的辩论赛，我们化动为动，进行自的分析思考，很大程度提高同学们的能力。虽然我们这次的赛事有着或多或少的缺陷，但每一次题都是为下次的成功做垫，我相信下次的辩论赛，我们一定会

我们会认分析和总结此次比赛，吸取经验，扬长避短，积经验，完善不足之处，在今后的工作中再创佳绩，为同学们献上更多精彩活动，让同学的

机电学院学术部

2010年11月

辩论赛总结

辩论,是一场智慧的戏,是一场辩论技,风格,语言的较量.辩论赛,这一独具特色的精神盛宴,语言大餐,作为学院历年学风建设的传项目,备同学的欢迎.今年的新老生辩论赛汲取了往几届辩论赛和校内外同类辩论赛的基础上,出了组织形式的多样性灵活性,重辩题内容的大众化平民化,强了趣味性与思维性的统一,充分展示教

伶俐的口才和敏捷的辩能力是当代大学生走出校门时所必具备的两大才能，为锻炼和提高我校同学才和思辩能力，同时给同学们提供一展自我风舞台，公卫系生会与医技系学生会合举办此次“青春风采”校园辩论赛。在40多天紧张周密的策划组织后，校园论赛终于同学们的好评声与掌中落下帷幕，由09级医保班、09级信管班、09级

作为组织活动者，现我学生会对比赛进行

第一辩题方面

此次比赛的辩涉及的内容相当广泛，但又紧贴日常生活，兼活情趣与时代气息，辩手们辩论过程中有话好说，有话说。此次辩题涉及时事问题，校园问题，身与言教问题，还有境保护题，一方面辩题的生活化

面，辩题紧扣时发展的需求，具较强的时代感。这使得整个辩论场面显得精彩呈，热闹好看，而赛后又能发们的，给人一份耐人寻味的隽永深沉。以说，精当的辩题设置，为这次辩论的成功举行奠定了好的基础。但辩题内容的泛性和强的时代感，从另一个侧面也要求

第二辩论程序方面

本次比赛的模式基本沿用传统式，但根据实际情况，对程序略了一些调整。基于时间安排的限制，对于某些程序的发言时间作了适当缩减，场辩显得更加紧凑，让比赛更有看头。比赛程序由陈词、立论、攻辩、自由辩论、结词、观众问共六个分组成。首先是一辩进行开篇立，用最精炼的言阐明本方基本立场、逻辑框架、理论依据、事实材料等，接下来是针相对的攻辩和精彩纷呈的自由辩，再着是由四辩进总结陈词，最后观众提问是。比赛序的设置兼“辩”与“论”两个方面，既提供了充分的空间让辩论双方进行精彩述，充分展示己方缜密的逻框架，也给双方提供了进行唇枪舌战，正面交

第三辩论风格与

此次辩论赛非常注重辩问题，就总体而言，赛队员的辩风还是相当不错的。在注意语言的美感之外，也充分注自身的形象风度，让观众大饱眼福和耳福。有辩手滔不，出口成章，的辩手沉着稳重，颇具将风范，有的辩手机智活泼，嬉笑怒骂皆成文章，让观众和评们大开眼界。此次比中充展示了辩的机敏与缜密的逻辑思，无论在立论是驳论阶段都高潮迭起，十分精彩。总的说，这次辩论赛既有“辩”的剑拔弩张，也不失“论”的雄

比赛虽然已经结束，但它带给我们的西确实不少，也许在辩论场上有遗憾、有失败，但它恰让我们学到了“辩”的风采，这比赛存在些题，如在比赛过程中的辩风、逻框架等题，我们应理性分析与总结，纠正在这过程的不足之处，不断地完。这次辩赛也得到了学生会和导老师、委的大力支持，他们也为此次比赛的顺

总之，我们会认真分析和总结此比赛，吸经，争取以在其它方面工作中扬长避短，积累

——公卫系学生会

2009年11月2日

学习部“秋林书苑杯”

一、活动简介

1、活动主题：林院“秋林书苑

2、活动目的：通过举办此

高学生思意识和善辩本领，增加其对辩论赛兴趣及重视程，扩大识面，提高自的综合素质。也希望通过此次辩论赛，增强学院同的友谊，加强学院人文

3、活动时间：2009年9月20日——10月10日

4、活动地点：西农林科技大学北

5、参赛对象：林学院09级

二、比赛流程

此次辩论赛采取淘汰制，比第一轮由09级八个班级两进行比赛，其中林学091班、林化091班、园林092班、园093获得第一轮比赛胜利，与复活的林学092班共进入赛第二轮。第轮比赛园林092班和园林093班、林学091班和林学092班之间展开，园林092班和林学091班胜出，与第二轮空的林化091班携手入第轮。第三轮抽签结果为林学091轮空，直接进入决赛，林092班和林化091班争夺决赛名额，结果林化091班战胜对手进入决赛，园林092班获得“秋林书苑杯”辩论

秋林书苑杯决在林学091班和林化091班之间展开，比赛邀请了学部分领导、学生会主席团员及各院系学生会负责人。在激的比过后，林化091班最终获得“林书苑杯”辩论第一名，林学091获得第二，赛后到场嘉宾对前三名班

三、出现问题

此次辩论赛虽然在规模上有了定提高，加了与各弟院系的交流，但也出现了很多

1.比赛初期宣传力

2.针对决现场突发事件的准备不足。如：在决赛中出现嘉宾介绍和颁奖人排的错误题，造成了严重不影响；另外辩论赛主席的着装不正式；参赛选对于辩论规则与巧也需很大的提高等等。很多

综合出现的种种问，主要原因是没明确辩论队的位置，以及辩论队体制的变化造成部与辩论队内的工作不协调，致使习工作偏差，未能参与到辩论赛比赛程的组管理与策划，这些问题在决赛过程中充分，造成了不良影响。但我们认这恰恰给了我们进与提高的间，我们认真总结，积极采取措施制

四、工作方向

根据此次辩论赛的验和教训，在辩论队的管理与协调方

1.部内与辩论队明确体，协调工，增强沟通，达成共识，

2.积极的参与到辩论的各项活动的组织过

同时我们坚信，与辩论共同努力使辩论队的

——方舟文学社VS

首先，我代表方舟文学社的全体成员感谢大在这个寒风萧的晚上临赛场。俗话，有缘千里来相会，无缘对面不相识，既然今天晚

我们都知道，学是一个自由的国度，只要你愿意，你就可以在里面情的发挥你的才智。但，光有心还不行，你必须有切实实行动。不过要千万记得，你的行动不能损害到别的利益。而我们今天办的这活动不仅没有损害到我们

首先说举办这次活动吧，我们的社长可以说是费了不少的精力。他不仅要挑选辩手，对他们进行培训，教给他论赛的规则，而且还要申请教室，作为们辩赛的场。社长是辛苦的，但最辛苦的要数我们的手了。他不仅要应付繁重的课业，而且还要在忙里偷闲奔跑图书馆与网吧之间。这种不麻烦、不辛苦的精神不是每个人都的。虽然他是辛苦的，但是他们应该从中得到了很多以前没有得到过的东西。

每一个活动的备过程都是艰难的，我们的辩论赛当然也不例外，不光总在风雨之后。虽然程是艰，但结果却是令人满意。总来说，这次辩论赛举办的相当的成功。选手们的慨激昂的陈词，观众刁钻古的提问，评委们精彩公正的

虽然这次活动我方获胜而告终，但是我们始终坚持友谊第一，比第二的原则不动摇。我举行这赛的目的不是为了分谁是终的胜利者，而是通过这次比赛来加深我社与言辩论协会的友谊。通过次活动给我们这些新入社的

活动结束后，我社辩与执言辩论社的

顶

辩论赛总结

伴随着辩论赛双方热的掌声,辩论赛终

4月11日本系搞的团活总体来说还算是成功的,这活动是本学期以来,本部门搞的最大的一次活动,是依次伟大的尝试,其中很多缺陷、有不足.比如赛场的秩序有点混乱,答问的时限过,些准备作没有好等等.但是我们部门的准工作并不是少.首先,我们部门已经提前一个星期通知模具一班和模具班的班长、团支书有关有关情,并让他们做准备.其次,而且比赛几还开了一个小型会议,让两班做好赛前准备,其次由于各班普遍反映是中专班,说我们学生

部门不延期举办次活动的原因一.再次我们部门在搞活动前,已向老委员请以往有关辩论赛的相关情况,以及以往验和教训,也请教过主席有关辩的相关流程及规则,还有奖品的发问题等等,总之我己认为本次活动的准备耕还算是充的,只是主席团没时间,即使

自从这次活动后,我们都了解到有关搞活动的经验与教训,很值回忆.目前各班对团活的积极不高,像应付似的,依我议以后我系的团活动要新颖,比如中专班的模具23班和模具26班起搞团动,题目由两班自己出,还

所以,以后我们部搞团活动时要大胆新,最大限度的提高同学们的积极性、特别是中专那他们搞团活动时感觉就像同学们互聊天、诉说自己的看法,使团活动变成进同学友谊的一种途径,而并不是一个很难完成的务,让他们掌握主动权,我想这更可以体现学生会人与同学间位的平等,更加可以增进学生会人员

数控机电系学生会、

组织部

2007-4-25 01:06 回复

还好110

0位粉丝

2楼

大家读说两句了

2007-5-5 00:39 回复

还好110

0位粉丝

3楼

辩论赛总结

永职的天空，像海一样广阔；我们的活，像浪花一样美丽。曾几何时，我们的青春高高升作猎风帆；曾几何时，我们搏击风浪自飞扬在的蓝天下。于是一场激烈的辩论赛我们的采充分展现。4月12日，在这充满竞争，溢青春朝气的辩论大舞，双方会均等，但能力各有秋，阐述

一，成功之处：1，目明确。为搞好团活动，丰富学们的课外生活，增进兄弟班级友谊，使同学们有更加积极的姿态而展；2，准备充分。我们班提前有策划方案，有合理部，材准备充足，思清晰；3，组织理。五位辩手能够密切配合，合理发挥，司其职，分工合作相互进行；4，效果明显。各位辩手锻炼和挥了自己的口才，同学们积极与，现场氛紧张热烈又不失欢快。5，影广泛。双方班级进了友谊，班级同学增强了集体观念，同时也为团动开展指出了新的方向，也为下次同类型的活动开展打下了坚实

二，不方面：1，理论准备不足。我班没理论方面充分集材，辩论也没有在论层面进行较量；2，语言表达有所欠缺。引经据方面明显有缺陷，有个

；3，没有分展开主题。一方面是时间所致，另一方面是有一针见血指出要害；4，现纪律有混乱现象。别同学有喧哗吵闹的现象在局部影响了现场秩序；5，我班同学参热情不很高。提问问题人数

“前事不忘，后事之师”，尽管活动已经结束，但们仍然要对活动行很好回味总结。对功之处归纳经验以继续发扬，不足之处吸取教训以将来改，我班工作在“总结—

06级模具1班

2007-5-6 13:04 回复

还好110

0位粉丝

4楼

“创新团日活动”活

本周是我部“团动竞赛月”的三周，我部针对我系同学对团活动的参与情，专门从大专班中挑选06模具1班06级模具3班进行一场题为”学生塑造人格比积累知识更重要”的活动式辩论赛，场辩论赛已于4月11日（本周晚）在我系学生会会议室中成功

由于本次活对象仅为两个班，所以从活动内容到活动细，我部都有缩减，正是因如此，此次活动的办没有引起过多的探讨。此次活动的开展和策基本上由我部门部负，由于没有经验，此次

第一，活动的主持。因缺这方面的炼，以及没与办公室组委会及时探讨，

第二，活动程序。在赛未让两班共同探讨比赛程序和比赛规则，导致

第三，时间安排。于每次答或辩论的时间安排不够合

本次活动的提议我系是新颖的，而其效果却不同凡响。在比赛中，不但可以个人（发表个人观点，锻自己）、（全班用掌声压倒对方气势），而也能调动同学们的积极性，参与到论赛中，更加主动去思考问题。这样会改变学们对活动的看法，从被动慢慢转变为

在今后的工作中，我部会逐加大团动创新，让大家对团活动产生更多的兴

数控机电系学生会、

组织部

2007-5-6 13:06 回复

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新的起跑线

————2006届高一

“绍兴一中2006届‘欧陆杯’高一辩论赛到此结束……”随着主一句结语，2006届一辩论下了帷幕。本次辩论赛2006年10月9日起至2006年11月29日结束，历时近两个月，经历初赛、

。辩论赛成功离不开参赛班级的认真准备，学习部的精心织安，学生会及团其它部门的鼎立支持，更离不开评委老师的辛评分。现就以下几点

一准备工作充分，部

辩论赛的展开正值学生吸收高一新成员之后，以说是本学期学生会开展的第一个大型活动。面对学习部的全新局，我充分调动干事的积极性，于9月下旬开了内会议，开辩论赛的筹备。辩论赛是绍兴一中学生的一个老节目，我们的任务就是使这个节目焕发新的生机。今年合新课程改革在全省的开，我们在辩等方面对辩论赛进行了适的改进，使它为高一新生展示自我的平台，也进一步推进新理念中“善于提出题、分析问题、解决问题”在课外

同时注意加强与弟部门的合作，届辩论赛前学生会涉外部千辛万苦从校外拉来赞助，切实解决了辩论赛的资问，做款专用。广电部推出了一系有关辩赛的节目，并且在赛前便开始为本届论赛做广告，提高辩论赛的人气；宣传部在园内贴出海报；团委纪检部的同学也在维护

因此可以样说，本届辩论赛背后是整个学生会做后盾，2006届的论赛的圆满结束一次考验了整个学生会面对重大活动的组织能力与活能力，是对新一届学生

二克服困难险阻，比

本届辩论赛遇到的第个问题是场地问题，由于学校内部格局的改变，原来的两个阶梯教室只剩下一个，上届所实行的中午两个阶梯教室同时行场比赛式被打破。此，我在赛前与多方老商量洽后，定下了保送生班教室为另一个比赛场地。此过程中，得到了许多竞老师的理与支持，在此感谢！然，必须指的是，本届比赛搞下来后，发现保送生

本届辩论赛的裁判排如下：在初中每场设置5位学生评委，进入复赛后每场除5位生评委外另设一位教师评委，决和决评委将全部由教师担任，以示正。由某些客观原因，在复赛请教师评委的程中出现了落实不彻的问题，虽经现场调剂，但出现了每比赛裁判分配不均匀的现象，虽然

三决赛成功，

200611月29日中午12﹕10，本届辩论赛的赛在

请到了宋建伟等7位老师担任评，增加了决赛的公正性。赛场上，论双方围绕“道德”与“法律”谁对社会秩序起主导作用这一问题展开了开生面辩，辩论中更是唇枪舌剑、妙语连珠，现场响起了一次又一次的声。赛阶段结束，邱娥老师本场辩论进了点评，她对辩手的出色表现给予充分的肯定，时指出辩手的放松程度对比赛很重要，最后邱老师抛出了自己的观认为“德”在社会秩序的维系中起主导用。全响起了长时间掌。之后进行了颁奖仪式，初赛决赛的最佳手都到了表彰，季军、亚军、冠军相继上台领奖，辩手们的脸上洋溢着，此刻他们重视的已不是结果，更多的是自己经历的两个月的比赛，这将让他

针对本届比赛15、16班相在复赛及半决赛中落马这

两个月的辩论赛经成为历史，一过程对于我或学习部来说无疑是一次考。一位朋友在决赛后笑着和说，这届赛是你们学生会学习部的座里碑啊，我笑着摇摇头，再我看来，2006届的辩论是一条新的起跑线，而它定是让人来超越的，因为，高一辩论

绍兴一中高二（15）

2006-11-29

我是大学生记者团责

大学生记者负责报道学校层面的各种大型活动和会议，如说新生入学，开典礼、业典礼、大型文晚会、学术报告、社团招新、社团大型活动、会实践、运动会。写来的稿子刊登在学校

记者团办公室主要负责者团内的管理，文件的设计，稿件的编

竞选记者团要具备对新闻的准定位，建你一点新闻

竞选记者团肯定会问

1，文字功底

2，对新闻的认识

3，与人交流

4，自我介绍

5，对记者团的

如果你想竞选

6，编辑、排版

7，严谨的整理资料

8，任劳任怨的精神。。。。

作为一个记者，内向羞是大敌。办公室，

看你的个性发挥吧。

辩论赛通讯稿

作者：盛晶呈文章来源：站原创点

（通讯员：1003班盛晶呈）心善行孰为真善？参赛双方唇枪舌剑，短短数

2010年11

期一，化工院302教展开了一场围绕“善善行孰为真善”进行的辩论赛。正方是我们化教1003班，坚持“善心才是真善”；对方辩友来自化教1001，为“善是真善”。随双方一辩各自陈词完毕，场不见硝

“我方认为，善心才是真善。只有具备善心，人才会对社会作出有利的反应……”方一辩首陈述观点，条理清晰，逻辑严密。反方辩友不甘示弱：“我坚认为善行才是真，只有出行为造福，这才是真正意义上的‘善’……”辩论刚一开始，锋芒就已隐现。辩论赛当精彩。尤其十分的攻辩环节，双方都是措准确，思维捷，抓住对方的漏洞巧妙反驳，不时会有某方辩用自己绝妙的语言把对方驳得哑口无言，赢来阵阵欢呼与掌声。虽然最后并没有明确判定哪方胜，但是这次辩论产生了两位优秀辩手——1003班三辩李斯与对方辩，两人均是口齿伶俐，气势夺人，敏捷优秀成员，值

这次辩论赛已经落幕。也许是因为这是第次，也许是因为大家都对获胜充满信心，这次比赛虽然精，却也不免有了“硝烟四起”的过紧张局面。其，“胜败乃家常事”，只要自己思想得了提升，口才和应变能力得到了加强，这就是论赛真正带给我们成功！希望下次辩论赛，我们的同们能做得更

200905月18日下午2：00，由西南政法大法学08级党支、团支部共同组织的“科学发展观”系列辩赛决赛在笃行楼模

　　参赛正方是来法学院08级8的四位同学，反方是来自法学院08级7班的四位同，双方就“杜绝盗版，政府与消费谁演更的角色”这一辩题展开了生动地论。立环节，双方一辩对各自所持观点进行了具陈词；驳论环节，双三辩提问适，回答中肯，反有力；自辩论环节，辩手们反应机敏，语言流

　　最后，西政法大学法学院08级“科学发展观”系列辩论冠军8班，亚军7班，季军6成绩宣告圆满结束。据辩们在前几场的表现，此次辩论赛同时产生了三最佳辩手：朱凯华，朱莹，玥；五名优秀辩手：田海

2010年4月7日

于“创新，创业“的辩论赛在5101室正式开始。此次赛邀请了王瑜老师，李海波老师等老师和各班的同学，时也安排了纪检人

首先，主持人简单的介绍了比赛的规，参赛人员以及此次辩论赛的辩题“大在校创业大于利还是弊大于利”，随后主持人宣布辩论赛正式开始。双方先对己方的论进行了述，时间分钟。接着，是驳论环节，由双方的二辩对对方一辩的论点进行反驳，间为130秒。紧接是攻环节，由反双方的三辩对方的二辩和三辩中任意挑选一人进行一一形式的辩论，次提问不能超过10秒，反方回答不得超过20秒，而且被问方只能以回答的形应对对方，双方采用轮流制发问，双方各自可以累用时2钟。然后是最激烈节——自由辩论，双方辩手可以流发，双方各有4分的累积言时间，在此环节双方进行了激烈对抗，现在气氛空前高涨。最后是由双方第辩进行为时三分钟的陈词总结。随主持人宣布辩论结束双方辩手离场。此次比赛还选出了四最

此次辩论赛，通过深入思和激烈辩，使大家对创新创业有了一个新的

今日通讯社

2010年4月8日

[返回]

12月5日晚上8点整，江淮学“学风建设”主辩论赛小赛在枚乘路校区21号楼103教举行，比赛双方

本次辩论赛主题为“学风建设的关键于老师还是学生”，生物班为反方，他们论述的主题“学风建设的关键于学生”，财为方，论述的主题是“学风建设的关键于老师”，比赛分为4个环节：“立论阶段”，“辩阶段”，“自由辩”和“总陈词”。比赛一开就充满了药味，双方你来我往，精彩纷呈，台

通过这次比赛丰富了同学的课余活，也让同学们对学风建设有了更好的

大学生辩论赛通讯稿

11月20日上午10点,激战正酣的2009新生辩论赛迎来残酷的汰赛,头脑风再次袭来,犀利与幽默共存,智慧与风度再现,经过场激战的各支精英队伍带

本场比赛建学院的同学作为正方,他们的观点是"学应该破格录取见勇为青年".反方管理院的同学则持相反观点,他们的论点是"大学不应该破格取见勇为的青年".来自

文莉老师,自动化学院何林老以社外学院的王用源老师也做为评

经过多场的角,进入八强的这两支队伍都显得十分有经验,现出了很高的水平.从篇立论始,现场就弥满着阵的火味,也预示着这将是一场精彩激烈,难分下的比赛.正方一辩先进陈词,他们对辩题阐述了

[只显示一部分

唇枪舌战

“安师大首届社联合辩论赛”

3月12日晚，新锋青年志愿者协参加了安师大首届社团联合辩论赛。新雷锋此次辩论团由外联部张林林、宣传部刘、网陈毓琳和王剑四名选手组成，传部和公室则负责带队及啦啦队事宜。本次比，我社团对阵旅游爱者协会，辩题为“春节联晚会应该向政治化还是走向娱乐化”。我社团

8：35分，手就位，比赛正开始。首先是选手的自我绍，每位选手限时一分。相比正选手冗长的介绍，我方选以干练简洁的介，言简意赅地诠释了“团结、缜密、进取”的团队精神。随后主持人放映2010年春晚“小队”的演出视频来引出今晚的题，辩论正式始。第一环节，由双方一辩陈述本方观点。在有限的三分钟内，方一辩张林林精确的陈述了“春晚应该走向娱乐化”的观点，众文的需、春晚固定受众群的及范围的长、农民的实际接能力这三个方面加阐述，并列1983年至2010年间春晚的实况予以证明。然后，是双方的攻辩环节。在此环中，正方二辩向我方辩发难，但阳刘博无疑是天生的辩手，气咄咄逼人,他紧抓对方发问的漏洞，一句“对不起，你这个问本身就是个错命题，请认真思考再提问。”反客为主，正方二辩驳的哑口言，而台下响起了热烈的掌声。辩论赛的气达高潮，我在气势上已胜出一筹。我方三辩陈毓琳字字铿锵力，充满自信。在由论环节,比赛为激烈精彩,我方四位选手配合密切，令正方选手思路混乱，词不达意，赛场上出现正方以四对方一人的局面，我方选手这中占了上风。而在观众提问环节，在场评委张腾阳提问方辩友，“政治化到底是什么”等一连串问题让正方选手束手无策，手忙脚乱。后由双方辩作最

活动的最后一环节是评点评并成绩。评委指出了气氛的热烈、

生可畏”字来勉励大家。但评委也指出了选手忽视比赛规则，致现一度陷入混乱。后，我社团以80分的取胜，获得复赛资格，而二辩刘博被评为本场“最佳

此次比赛彰了新雷锋社团积极进取的精神面貌，我方的精彩辩论体现我团对此社团间的辩论赛重视，本着“友谊第一”的原则，加深了同其社团的友好交流。在此“雷锋月”中，本次辩

（宣传部庞欣颖

（通讯员：1003班盛晶呈）心善行孰为真善？参赛双方唇枪舌剑，短短数

2010年11月1日期一，化工院302教展开了一场围绕“善心善行孰为真善”进行的辩论赛。正方是我们化1003班，坚持“善心才是真善”；对方辩来化教1001，认为“善行才真善”。随着双方一辩各

辩论赛通讯

【四月二十号讯】现在社会要的是素的人才，而良好的交际能力更是成功的

达能力，对文化知识驾驭能，提高同学们的综合素质，

鉴于参赛人员比较多，们的比赛分为四组。每组取不同论题进行辩论。比赛分为八个环节，各组从一辩立论开就开始白热化的争夺。立论环节，双方一辩对各自持观进行了体词；驳论环节，双方三辩提问合适，回答肯，反驳有；自由辩论环节，辩手们反应机敏，语言流畅，说理透，为我们呈现了一场异精彩辩论赛；结陈词环节，双方四指出方观点的不足对自己观点进行再次申述。他们相互支持配合，辩衔接流畅、方向统，攻守兼备。最后是我们的比赛精

通过辩论，不仅活跃了同学们的思维想象空，提高了同学的语言达能力，同时增强了同学们的团体合作意识。我们从中选出最佳手奖、最佳团体奖。并

2010年4

动物科技学院

迎新杯”辩论

2010年9月28日晚，徽机电业术学院气系学生会，在3206教室

本次比赛委为学生会各部门部长以及学生会团。本次比赛正方10级电子班，辩题为“大学生不应该选择热门专业”，反方为10级过自班，其辩题为“

此次双方辩手发挥着自己的才能，辩论赛在和谐的氛围下激烈着进行着。在一辩刚强有力的理论陈后，接下自由辩论更是将比赛推了高潮，同学们掌声迭起。有趣的是，反二辩由于紧张，然同意正反的观点，使同学们声连连。最终，双方四辩慷慨

学生会副席张志平对本次比赛进行了精彩的，指出了比赛的亮和不足，对辩手提出了宝贵的意见。经评委小组讨论，本次比赛的胜方为10级电子班。

电气系?学生

申亚龙

“迎新杯”辩论

2010年9月28日晚，3206室掌声连，那是我电气系举行的“迎新

本次辩论共有8支代表队参加，汇集了我系论精英。今晚3206教室进行的是赛，正方为电子班，反方为过自班，两队就“大学

在双方一言简意赅的理论陈词中，比正式开始。台辩手路敏捷、言锋利，紧紧地扣住了同学们的心弦，严密的证、准确的破题让

电的学子，他们尽情的展示了青的激昂和尚道德。特是在自由辩论环节，场内的气氛

最后，学会副主席张志平对本次比赛进行客观的点评，同学在辩论形式及论基础方面有了更好的认识。经评委小组讨论，方电子班胜出，他们

本次辩论精彩纷呈、意义深远。辩论的内容意义已超越了论胜负本身，既体现我系同学们才思敏捷、学识渊博，同时也展露了他的风度与文采，相信他

电气系?学生

申亚龙

青春较量

——第四届大学生辩论赛电

本报讯 11月26日晚，秉承“友谊第一，比赛第二”，院第届大学生辩论首轮比赛在教学楼D305拉开帷幕。这是一场新之间的青春较量，这是

首轮比赛我系派出皓，蔡晓羽，徐盈，王俊四位辩手对抗金融系，双方就“网络发展文学的发展是利大于弊还是弊大利”展开烈的辩论，比赛中双方选手慷陈词；密结合网络对文学发展的作用及影响展了激烈的辩论；自由论，辩手反应敏捷，语言流，说理透

经过近一个小的唇枪舌战，我系辩手们凭借着敏捷的思维，机的辩答以绝对的优势胜！其中系的三辩蔡晓羽同学获“佳辩手”称号。比赛在观众们的阵阵呐喊与彩中圆满结束！此次赛不展示了我系09级的学子

通讯员刘芬

辩论赛第二轮通讯稿

——电气再创佳绩，舌

为丰富大学活，给有才之士提供展示自我的机会，我院学生会于09122日晚7：00A106举办了辩论赛的第二轮—电气系VS外语系，围“经发展与环境保护是

辩论赛在一阵热烈的掌声拉开了帷幕。参加辩论的正方是09电气系的四位辩手，一辩朱昊，二辩徐盈盈，三辩蔡羽，王俊，熟悉而自信的面孔，一进现场就迎来全面掌声。反是自外语系的四同学，她们不畏冬日夜晚之冷，从本乘车而至，此激情与热忱让全场为之动容。正反方就“经发展与环境保护可以并行还是可并行”一辩题产生了激烈的对。次双方辩手都充发挥了自身的才能，辩论赛在和谐而紧张的氛围彩的进行着。正方坚决为经济发展与环境保护可以并行，

系列事例作为证，言词恳切，驳斥有力，论据充足，而反方紧紧咬住并这一定义展开论述，说理彻，反应，语言流畅。正反双方我们呈了一场异常精彩的辩论赛，短短十分钟的辩论，佛已将我们在场的每一投递到千年前的古战场，短短几十分

最后，铜陵学院第二辩论赛，电气系以8.49的优异成绩胜于外语系，勇进了三强，根据选手的，此场辩论赛产生了最佳辩手——方辩。通本辩论赛，达了不同思想得以交流撞的目，不仅提高了大学生语言表达与思维应变能力，加强了同学之间的交流合，而且大学生提供了更广阔发展天地。此，我们希望电气系的四位辩手在接下

通讯员：鲁楠、徐

指导：刘芬、王元元

辩时势，论英雄，赛风采

——电气系荣获第四届大学

本报讯辩时势，论英雄，赛风彩，12月6日晚，我院第四大学生论赛半决赛在区教学楼A-106成功举办。此次半决赛有电气工程系法系就“时势”与“英

秉承“友谊第一，比赛二”的原则，伴随《信自己》的旋律，辩论赛半决赛拉正式开了序幕。我系的朱皓、徐盈、蔡晓羽、王俊迈着豪健的步伐，气宇昂的进了赛。作为正方的我就时势造英雄与反方的法系展开激的辩论。我系选手从时事、历史、哲学等多个角度合当今社会的发展阐明势英雄的观点，陈述激情澎湃，攻辩铿有力，总结清明了。双方选手愈辩愈烈，整场赛事随着辩的进行高潮迭起，场的掌声喝彩声欢呼声如潮水般跌

经过双方一场烈的唇枪舌战，我系荣获季军，同时我系四辩王俊荣“最佳辩手”称号！伴《友谊地久》的旋律，辩论赛束了，此次辩论赛不仅显示了当代大学生雄辩的个性，且加深了同学们之间交流，活跃校园文化，提高了我

通讯员：鲁楠、徐

指导：刘芬、王元元

电气再掀辩论风云

本报讯继在学院辩论赛中我系取良好成绩，12月13日下午，电再掀辩论风云，我系第四届大学生辩论赛决

决赛中由婷婷、庞丹、王长华、谢康出的09电信申小、严飞、顾、彭业嵘代表的09 自动化就“加入学生的利弊”这一辩题展

落俗套，打破规，不仅新颖而且切合同学们的实际生活。正方从学生的工作、作用、贡献以及个人的的锻炼和培养阐明了加学生的利。而反方则指出了学生会在常工作中的一些足之处与之抗衡。辩慷慨激辩述，评委驻耳凝目品听，观

经过一个小时的张辩论，最终09电信摘得冠军桂冠，09 自动化以0、6的差距位居亚军，09通的陈双双、伟星、王豪、傅佳星荣获季。同申小灵、谢康、彭业嵘、徐伟星四同学获“最佳辩手”荣誉称号。09通信（2）班获“

此次辩论不仅增强了大家的口辩能力，高了表现能；指了学生会各方的不足之处，为完善我系学生会组织提供了贵意见；更辩出了我

通讯员唐盼刘先莉

指导刘芬

顶

2009年3月30日，管系热身赛在一号楼报告

此次的辩赛主题为“大学生学习应以博好还是好？”。正方认大学生习应该是以专为，而认为大学学习以博为主的则是反方。辩论赛分为位辩分别阐述，双方自

前来观赛的同学很多，不仅有本的同学，系同学也来战，可见大家对我们系的活动的

活动中，正方为术业有专攻，专才是建立在广博的基础之上在某个做出突出贡献的人才，有专才，能够推动这个社会不断前。方认为随着中国市场经济的不断进步，产业结构调，职业结构调整的不深化，现跨行业、跨领域的人才流

最后裁判委认为反方，也就是大学学习应以主获胜。评价们论比较充足及其气更胜一筹。而且反方，也就是沈洁同学获得“最佳手”的称号。沈洁同学

此次的辩轮赛也是我们展开辩活动作准备，希望我们管理系

核能发展方面的辩论内容

1. 为何要发展

人类目前可利用的能源资源毕竟有限，要能源将在未来几十年至100多年的时枯竭。 (1)满足电力需求(2)保护生态环境(3)优化能源布局:地域辽阔，能源源分布极匀(水、等分布不均)，导致需要“北煤南运”和“西电东送”，发展核电可以调能源布局。(4)振兴装制造:通过核电设把我们的技术产业和备工业带上去，这是振兴装备制业(包括东北老业基地的振兴)的一个重要机遇。(5)促进高科技产业:核电发展有利于核技术水开发利用提高;有利于保持一支稳定的核科技队伍;有利于护、保持和进一步增国核燃料的工业体系。(6)维家能安全:中东是世石油资的聚集地，也是世界上政治最不稳定的地方，我国石油从中东进口就受到政治军事素的制约。核电的发展不需要煤和石，核电的发展可以维护国家能源安全。(7).符合世界能发展

2、有关核电站爆炸与泄漏方

任何能源都会直接或者间的产生相污染问题。只不过有些是漫长而隐蔽

核电站的爆炸与泄漏的概率很，现今为止出现问题的是由于人为原因。比如为人知切尔诺贝利核电站，就于人员操作违规。因为核电反应堆与原子弹的设计思想、构造和部件是完全不同的。原子弹是一种不可控式裂变反应装置，它需高浓度裂变物(93%以上—235或钚—239)，由复杂精密的引爆统点火，引爆前裂变物质都分散布置在炸弹外层，弹内没何收中子物质，只有在引爆点火起后，外层裂变物才被迅速地压缩到心，立刻形成不可制的链式裂变反应，巨大的核能在极短的时内(不到几个微秒)释放来，又无法带走，此，就发生了不可控制的核爆炸。而核站反应堆是一个可控制的裂变反应装置，且一般采用铀——235.含量有2%~5%左右的低浓铀裂变物质作料，分散布置在反堆内，即在最严重事故情下，也不会生爆炸。电不仅是一种高密度的优质能源;还少交通输方面的压力(一100万千瓦核厂，一年所烧的燃料只有20~30吨核燃料，而一座100万千瓦的煤电厂，一年要烧掉200~300万吨煤)。厂采用了纵深防御的原则，设置了防止放射性物质泄的几道屏障，确保杜绝或减少核辐射。并且到了第三代第四代核电站，安问题得的更高

目前，国外一座100万千瓦核电站，年卸出的核燃料约25吨，其中主要是铀等重金属。经过后处理，提出其中的铀和钚以后，就减少到10吨。由于会衰变成别的元，因而它的性将时间的推移而衰减。实际上，由于核燃料在反应堆内外的整个循环过程中，采取了密的隔离措施，因而的毒性对环的实际影响，开始就比燃电厂小得多。在正常运行中排出来的稀有气体和量放射性物质，使附近居民受到的辐照剂量每年只有0.018毫希。而一座相同功的燃煤发厂，通过烟囱排放的烟灰中仅镭、钍等放性元素，使附近居民受到的照量每年接近0.048毫希:为站影的2.7倍。即在事故况下，核电站的放射性污染也是很小的，对周围居民不会有很大影响。相反，燃煤厂在一般情况下，每年还要向大气环排出几万吨二氧化硫、氧化氮等有害气体及几百千克苯并芘致癌

3.核电站安全性能

切尔诺贝利事故后，世界各尤其是东欧国家都加强了对反堆安全的关注。(美国1979年的三里岛核事故已对西方的反应堆设计作程产生了重要影响。在三里岛事故中，虽然反应堆受到坏，并未造成射泄漏，未发生人伤亡事件。)尽管西方国家对苏联反应堆计的安全性没有抱任何幻想，但是从切尔诺贝利事故中汲取的某些训同样也可适用于西方的反应。事发生后，前联设计的所有反应堆的安性都到了大幅改进，主要是因为随着东西方之间的交流的不断增加，东欧国家全文化得到了不断增强。外，东欧国家还投入巨资来改进反应堆的

目前，所有RBMK反堆的设计缺陷都已得到了补。在最初的设计中，如果发生冷却水丧失或转变为蒸汽的事故，堆的核链式反应和输出功率就会不断上升。这是致切尔诺利故发生的主要因。所有RBMK反应堆前都已得了改进:改进了控制棒，添加了中子吸收剂，将铀-235的丰度从1.8%提高2.4%，反应堆芯在低功率情况下够稳定地运行，应堆自动停堆装置目前能够更迅速地发挥作用，安全设备也得到了改。 4.核能成为未来能源主导的

由于核能发电具有经济、安全性、无污染性三大势，核能发电具有很好的发展前景。就我国而言，目前我国的核电仅全国能源总量的2%，为配合国家能源结构整，国首先发的就是核电。国核电发展的最新目标是:到2010年在运行核电装机容量1200万千瓦;2020年前新建核电站31座，在运核装机容量4000万千瓦;在建核装容量1800千瓦。达到这一目标将意味着，国家今后每年需工建设两个百万千级核电机组，需要总投资5000

印度的投资计划也同样人惊。由于能源匮乏,世界上人口第

这将使该国的核电装机量从前250万千瓦兴计划，目前有

达到2012年的760万千瓦，目标在2020年再建31座核电厂，使核电装机容量从不3000兆瓦增加为2万兆瓦，其多将建重业集中的西部地区。如果实现这目标，度届时的电力供给中将有15%是来自核电。2006年3月,印与美国签民用核能协议，由者提供核技和燃料，条件是印度同意它的14座

1.内陆核电站列入下个五

2.**四月续两推中国核

3.国家拟定核安全法，规范

4. 国家鼓励发展电使核电成为扩内

6.核能发展的

核电的环保性。核电清洁能源，对环境影小，消耗资源也少。火电站利用化石燃料的燃烧所释放出的学能来发电，核电站则利用核燃料的裂变应所释核能来发电。核能要比化学能大得多，所以核站所消耗的核燃料比同样功率的火电厂所消耗的石燃料要少得多。百万千的发电机，核电站一年仅需补充30吨核燃料，一辆重型卡车即可拉走，而火电厂却要300万吨原煤，需要每天1列40节车厢的火车

7.核能发展的效

一座1百万千瓦的核电机组，需大约110~130亿的投资。根据专家实地看后认莆田市秀屿区埭头镇炉厝(翁厝村)场址具建设6~12台100万千瓦的核电机组，按照建设6台百万千瓦级核电机组估算，需要至少600亿元人民币，目建成后预计年给当地带17亿元左右的税收。项目建成后预计每年能增5000万元左右的教育附加费，可以大大改善当地的教育。核项目户莆田市，巨大的投将拉动田市经济快速发，并对莆田市的临海业起到大的推作用。核电产业作为一个复杂产品系统，对相的配套设施要求比较高，莆市可以通过自身优，寻找双方互利的切入点，发展机械制业和服务业，抓住机会进行产业升级，推动整个核电产业链发展。如:浙省海盐县原先是个为落后贫穷地区，秦核电站落户海盐县，年年都是方税收缴纳大户，在建设期均税2亿元右，至2006年核电产值高达50亿，创税高8亿元左右，有力促当地经济的展，现在已经位居全国百强县中的第34位。以秦山二期两台65万千瓦核电机组为例，整个项目投资148亿元人民，股东总共投入资金24个亿，项目计算期内(25年)，给股东回报200个亿，给国家交纳税收200个亿，还款本、利200亿，具有好的经

8.核能安全悲剧在中国

针对于核能发安全性的置疑，有专家表示:“在中国，(切尔贝利核电站悲剧)那样事故绝会发生。”核电专家什么出如此肯定的回答,凭的是高质量的技术保和严格的监督管理体，二一体，形成“纵深防御体

据了解，中核电站有4道全屏障。第1道，核电站的燃料是二氧化的陶瓷体芯块，能把绝大部的裂变产留在芯块内;第2道，性相当的锆合金包壳管把芯块密封在管里;3道，压力容器一回路压力边界;第4道，安全壳。当4道屏障同时失效，放射性

另一方面，自1984中国建造第一座核电站开，国家对核安全的重视就从未松懈过，制定了一套完整的核安全监督管体系——成立专门的核安全监管机构;建立完全与国际接的核全法规标体;对所核电站实安全许可证制度，安全许可发放后，继对核电站的设计、建造、运行实施全程安全监督;中国核安全局中国的四个地区建有监督，对有运行或在的核电站实行24小时现监??多年来，国投入了大量人力物力进行研发，从主管部门到电站业主，设计、运行、维护的经不断增加，这也是核安全得到保障的重

此外，即使发生过几次故，历史仍然可以证核电是种十分安全的能源。自1957年美国第一座核电站运行，已累计运行了1万多堆年，其间发生两次重事故，只有一次有放性物质逸出，造成污染人员伤亡。这种高安全的运行纪录，在能源发展史上，包括常电厂、煤矿、油井、水坝等，都是绝无有的。事实上，自几次核故后，各核国家加强了安全措施和安全管理，加上核电技的改进和成熟，核电运行更加安全可靠了。 9、核

(1)核能是地球上储最丰富的能源，又是

地球上已明的核裂变燃料，即铀矿和钍矿源，按其所含量计，相当于有机料的20倍，只要及时开发利用，便有能力替和后续有机燃料。更

量的聚变核燃料氘，能通过变反应产生核能。1t氘产生的能量相当于1100万t标准煤，氘即重水中的“重氢”，普水中千分之一的重水，故地球上存在约40万亿t氘。所以变反应堆功后，能真可谓之不尽，用之不竭，人类将不为能源问题困扰。 (2)核电是清洁的能源，有利于保护环境。目前世上大量燃烧有机燃料的后果足忧虑的。燃烧排出大量的二氧化硫、氧碳、氧化亚氮等体，不仅直接危害人体健康和农作物生长，还导致酸雨气层的“温室效应”，坏生态平衡。比较起来核电站就没有这

关于地震:海洋能技术成熟，只能在海边开发。而我国核电厂址资源丰富，我国国土面积大，可选厂址多，现有的在建设和运行的核电站基本都不是在地震上;日本受国面积影响，由需要大量水作为冷却剂热交换使，过去，核电站基本上建立在海边，所以日本在厂址选上基本没有选择，日70%的核电处于地震带上;我国现在行的11座反堆的厂址，在过去的千年历史中，重来没有发6级以上地震的记，均不在地震带上，不太可能发生

关于日本核电泄露:福岛核站的泄漏主要原因不是地震，是海啸。让我们来回顾下事件的发生过程，地震来袭时，反应堆控制板，反堆停堆，但此时衰变热无法马上停止，但此时反应堆温度然高达1200摄氏度，此事，备的2台柴油发电机一台启动，反应堆内提冷却水;此后，地震引发的海啸来袭，柴油电机设备遭海啸袭击失灵，反应堆冷却水没有来源，短时，反应堆内却水蒸发，在高温下，和料包壳锆金属反应，生氢气，氢气泄漏到安全壳中(下图的方形框中)，氢级越多，压力越来越大，于安全壳爆炸，带有辐射性质的氢气泄漏

关于安全:不应该因为不安全而放弃展，要是样的，交通安全往比核电安全更加威胁人，那人们是不也要停止生产汽

关于核废处理:各国科学家都在想解决法并且已经提很多方案，而这些案正在测试中，我们不能否定未来的核废料有好归宿，而且一些核

像一些医院和工厂也有放射性废，难度这些利人们的技术要停止吗, 关于核电站退役:1.护封存2.局部

特殊举例:比如，温总理曾重点强调中国不会放弃发展核，可对方辩友仍说种种危言耸听的黑核论调，难道对方辩友打算弃国家利不顾，只为自己一时爽快,他跟你说切尔诺贝利，你就跟他那是联危言耸听大论博得界同情险恶用心。然后你再拿出三里岛事故无伤亡数据。他跟你说日本福岛，你就跟他说核电技术，三代要比沸水堆得多，强调从无到有，从新事物成熟必须符合展规律，新技术你不用，偏到老技术的种种缺这不是为了黑而黑嘛。他跟你说核灾难，你就跟他说飞机，交通事故。他跟你说伤人数，你就跟他说医院的床上才是死人最

核泄漏事件往会令世界侧目，原因是普通大众对原子弹等军事能的恐怖印象，加之电在很多家信息不透明，发生漏后起普通民众恐慌。如果要杜绝普通大众的恐，势必要把核电知普及化，让大家了解核能，知道

放心，这也是我国在方面的缺，若是让民众更加了解核能，

持发展核能的。

辩论技巧：有关辩论的战术知识

? ? ? ?辩论技巧:?

?辩论赛 ?辩论巧:?有关辩论

?辩论技巧:?有关辩论的?战术知识

? 辩论犹如?战争。先期?准备，如?分析辩题、?查找资料、?设计题等?称为战前?准备。兵家?云: 知?己彼，百?战不殆、? 三军未动?，粮草先行? 、高筑?墙、广积粮?、缓王 ?等古训无一?不可在体?现。期?准备尚有?此多的讲究?，真正两军?对垒时更是?战战术孰?优孰逊的较?量。辩论当?然也是如此?，辩巧?的好不仅?在于为全队?取一个?越的局势，?多时候成?功的术运?用更可以扭?转劣势甚至?反败为胜。?虽然理论上?不可辩之?题，任何辩?都具有可?辩性，但限?于选手知识?、眼界、洞?察、思维?的深度和广?度以及大众?思维的惯性?引导等种?种原因，参?赛者往往在?先期准备方?面出现种种?漏洞和不?。也就是?相对对手而?言在赛前已?经于了不?利地位。怎?么办?这就?靠技巧?解危。兵?法云: ?者，诡道也?。对抗?技巧: 这?是短兵接?的战斗。辩?论双方在唇?枪舌剑的较?量中，往往?呈现出尖锐?的盾?状态。而这?对抗性，也?正是辩论引?人入的重?要特征之一?。对抗技巧?的特点就在?于针对同一?事物能给?针锋相的?结

? 1. ?例证抗 ?在论辩中，?选取与对方?所提及的相?反的事例来?与之对抗，?构成尖?锐对抗。如?在人性本?善人性本? 中: ?方:对方?辩友，请?们不回避?问题，台湾?的正严法师?救济安徽的?大水，按你?们的推论?就是灭人?性吗? 反?:但是对?要注意到?，8月28?号《联合早?

正严?法师的例?子时，如果?复大学台湾出?现了千面迷?魂大

队?就此是是?泯灭人性展?开讨论，不?仅难，?而且将陷入?被动。示?反方选取了? 千面迷魂?大盗这一?相反的实例?，将对方的?诘有力?顶了回去，?赢

?2. 名言?对抗对?方引用名言?为其观点?作证时，直?接名言进?行反驳是不?智的。这?时好的办?法是引用与?对方相反的?名言与之构?成尖锐对抗?。如: 反?:就义利作用而言，??利是基础，?社会发?的原动力，?而义呢，只?是通过对利?益关系的调?节，来间接?地影响社会?发展。正?在对自身?益契而不舍?求下，?人类从洪荒?野走进现?代化明的?瑰丽殿。?法国哲学家?爱尔维一语?道破这真?谛: 利益?是我的唯?一动力。 ? 正方:对?方辩友跟我?们了一位?法国人的话?，那么我也?想回赠对方一法国人??梭的话，?他说: 爱?人类，首先?就要爱正义?。反方?从古今中外?名家名言?库中找?爱尔维的话?来论证重利?的张。同?样，正方也?从一库?中找重义?的名言来与?之构成尖?的对抗，使?辩论更具有?激动人心的?色彩。在?论辩中要运?用名言对?抗的技巧，?平时对名言?要有深厚?积累，辩论?赛前更应准?备好与对方?观点相对应?的名言卡片?，

?3. 史实?对抗当对?方从历史典?籍中挑与?对方观点有?系的史?来进行论辩?时，我们也?不妨从历史?典籍中找出?与对方点?相反的史料?来与构成?对抗。可参?

?4. 数据?引很简?，数字是?一种非常有?说服力

5?. 煽情对?抗煽情，?就是通过公?众的某些特?殊益，迎?合公众的心?理挑拨 ?是非，并?凭借公众在?情感上的好?恶，把假?说成真相，?或

次达到?征服对方的?目的。对?煽情的对手?我们有时可?另一个?角度唤起公?众对己方的?支持和对对?方的憎恶来?与之构成?锐对，此? 煽情对?抗。如关?于离婚率?上升是社会?文明的现? 中: 反?:只想?请家设想?个很简单?的场景，当?越来越多?孩子在他们?最需要关怀?的时候，偏?偏失去了健?全的爱，这?难道能说是?社会明的?表现吗? ?正方:君不?见，多少?孩子在父?的吵闹声中?流着眼泪离?家出;又?有多孩子?有家不愿回?，流浪在外?而误入歧途?。他们是有?一个家，?而，这样的?家带给他们?又是什么?呢?辩论技?巧:有关辩?论的战

辩论技巧：有关辩论的战术知识

辩论技巧?:有??关辩论的?

辩论?赛? ? 辩论技?巧:?有关?辩

辩论?技巧??:关辩?论的?

辩论犹?如战?争。?先期?的准?备，?如分?析辩?题、?查找?资料?、?问?题?等可称??为战前准?备。?兵家?有云?:? 知己?知彼?，百?战不?殆? 、? 三军?未动?，?粮草先?? 、? 高筑??墙、积?粮、?缓称?王? 等古?训无?一不?可在?此?现。? ?先期准?备尚?如?此多?的讲?究，?真正?两军?对??时更是战?略战?术孰?优孰?逊?的较?。辩?论?然也?是如?此，?辩论?技巧?的好?坏不?仅在?于为?全队?赢取?一?个?优越的局?势，?很多??成功?的战?术运?用更?可以?扭转??劣势甚至?反败?为?胜。虽?然理?论上?无不?可辩?之题?，任?何辩??题都有?可辩?性，?但限?于选?手?知识、?眼界??、洞察力?、思?维?深度?和广?度以?及?众思?维的?惯性??引导等?种种?原因?，参?赛?往往?在先?期准?备方?面出?现种?种漏?洞和?不?。也?就?是说相?对对?手而?言在??前已经?处于?了?地?位。?怎么?办??这就?靠技?巧来??缓解危机?。兵?法云?:? 兵者?，?道也?。? ?抗技?巧:? ?这短?兵?接的??战斗。辩?论双?方在?唇枪?舌剑?的较?量中?，往?往呈?现出?尖锐?的矛?盾对?状??态。而这?抗?，?也正?辩?论引?人入?胜?重要?特征?之?。对?技?的??特点在?于针?对同?一事?物能?给出?针

?1.? ?例证对?抗? 在?辩中?，选?取与?对方?所提?及的?相反??例来?与?之对抗?，从?而构?成尖?锐对?抗。?如在? ?人性本?善与?人性?本恶? ?中:? 正方?:?对方辩?友，?请你??们不要回?避问?题，?台湾?的正?严法?师救?济安?徽的?大水??，按你们??不?就是?泯?人性?吗?? ?反:?但是?对方?要注?意到?，?8月?28?《联???报》业告?诉我?们，?这两?新?加坡?游客?当?心，?因为??台湾出?现了千?面迷?魂大?盗。?当?湾大?学队?列举? ?正

旦大学队?就此?是不?是泯?灭人?性展?开讨?论，?仅?难度??大，而且?将陷?入被??动。预示?反方?选取?了? 千面?迷魂?大盗? ?这一相?反的?实例?，?方?的诘?问?力地?了?回去?，赢?得?一?

?2.? ?名言对?抗? 当?方引?用名?言来?为其?观点?作证?时，?直接?对名?言?进行反?驳是?不理?智的?。这?时最??好的办法?是引?用与?对方?反?的名?言与??构成尖?锐对?抗。?如:? ?反方:?就义?利作?用而?言，?利是?基础??，是社会?发展??的原动力?，而?义呢?，只?通?过对?利益??关系的调?节，?间?接地?影响?社会??发展。正?是在?对自??身利益契?而不?舍的?追求?下，?人类?从?荒蛮?野?进现??代化文明?的瑰?丽殿?。?法国?哲学?家爱?尔维?一语?道破??这种?真谛:? 利益?是?我们?唯一?动力?。? ?正方:?对方?辩?跟我?们说?了一?位法?国人?的话?，??么也想?回赠?对方?段?法国?人卢?的?，?他说?:? 爱人?类，?首先?就要?爱?正。? ?反方队?从古?今中?外名?家?言的?宝库?找?出?尔维?的话?来论?证重??利的张?。同?样，?正方?也从?这一?库?中找?出重?义?名言?来与?之?成尖??锐对抗?，使?辩论?更?有激?动人?心的?色彩?。? 在论?辩中?要运?用好?言?对?抗的?巧，?平时?对?言要?有深?厚?积累?，辩?论?前更?

3?. ?实?对抗? ?当对方?从历?史典?籍中?挑?与对?方观?点有?联系?的史??来进行?论辩?时，?我们?也不?妨从??历史典籍?中找?出与?对方?观点?反?的史??料来与?构成?对抗?。可?参照?

?4.? ?数据引?? 很简?单，?数字?是一?种非?常有?说服?力的?工具?。不?作?

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5?. ?煽情?对抗? ?煽情，?是?通过?公众?的某?些特?利?益，?迎合?公众??的心理来?挑拨? ?是非? ，并?凭借?公众?在?感上?的好?，?把

相，或把?某些?问题?推向?极端?，以?次达?到征??服对方的?目的?。对?于煽?情的??对手我们?有时??从另?一个?角度?唤?公众?对己?方的?支持??对对方?的憎??来与之?构成?尖锐?对立?，此??谓煽情?对抗? ?。如关?于? 离婚?率上?升是?社会??文明的表?现? :? ?反方:?我只?想请?大家?设想?一个?很简?单的?场景?，当?越?来越?的孩?子在?他们?最需?要?怀的??时候，偏?偏失?了?健全?的爱?，这?难?道说?是社?会文?明的?表现?吗?? ?正方:?君不?见，?有?少孩?在?母?的吵??闹声流?着眼?泪离?家出?走?;又有?多少?子?有家?愿??回，流浪?在外?误?入?歧途。?他们?是有?一个?家，?然?，这?的?家?给他?们?又是?么?

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