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参考吧：①掌握肿瘤病人静脉输液的注意事项和常用化疗药物的毒副作用及预防措施;②肿瘤病人放疗前后的护理,放疗反应的预防及处理;③掌握保密性医疗制度,与肿瘤病人进行有效的沟通,了解临终病人的护理要求;④熟悉各种护理记录的书写.危重患者抢救的配合及病情的观察;⑤了解电脑处理医嘱的程序.
掌握沟通技巧
掌握保密性医疗制度的使用,与肿瘤病人进行有效的沟通.在科内评选出与病人沟通较好的主管护士集中带教入院宣教,健康教育,出院指导的沟通技巧,沟通中应注意的问题,如何与病人家属进行沟通,并通过专题讲座,护理查房,换位思考等形式强化护生的语言表达能力和沟通技巧,以取得患者的信任和配合.
恶性肿瘤是一类严重危害人类生命的疾病,发病率呈逐年上升趋势,在校学习期间,肿瘤科护理并没有独立分开及系统讲解,而是属于内,外科学护理中的一部分.各种化疗方案的应用,化疗药物外渗的处理,放疗仪器设备的应用,放疗前后的注意事项,放疗反应的处理等内容没有系统的解释.其专业性极强,比较抽象,不易理解和记忆,使学生产生更多的疑惑,教学内容与实际临床工作脱节严重.针对这种情况,我们要求带教老师不仅要有扎实的理论知识,还要有丰富的临床经验,通过制定切实可行的实习计划,采取分阶段学习的方法和措施,使护生在较短时间内熟悉本科工作环境,掌握严格的操作技术及肿瘤科的常规护理.运用上述科学的带教方法,使我们的临床教学质量得到显著提高
乳腺恶性肿瘤的护理诊断是怎样的？
乳腺恶性肿瘤的护理诊断如下： （1）自我形象紊乱：与乳房或邻近组织切除、瘢痕形成、乳房再造或义乳致双侧不对称有关。
（2）躯体移动障碍：与术后未及时进行功能锻炼有关。
（3）恐惧/焦虑：与对癌症的恐惧、乳房缺失后的忧虑有关。
（4）知识缺乏：缺乏有关术后肢体功能锻炼及疾病预防的相关知识。
乳腺癌的护理查房ppt怎么样？
乳腺纤维瘤是属于良性的肿瘤，纤维瘤不会出现恶变的，所以不用担心。
你如果是目前纤维瘤非常小的话，这也没有必要做手术，这对于身体健康并没有影响，平时只要注意定期复查，继续观察就可以了，而如果是非常大的话可以通过手术切除，拖延一段时间再做手术，没有任何的影响。
肿瘤护理查房怎么办
分析：根据你的情况来看，肺癌没有得到完全控制，目前的治疗应以提高病人生存质量，减轻病人症状为主，提高病人自身的抗肿瘤能力。
可以给患者试试中医中药的治疗方法。
建议：最好去当地正规的大医院咨询后进行检查治疗。
肺癌治疗方法很多，不同的患者的病情不一样，治疗方案有所不同，建议尽早到正规的医院接受治疗，只要治疗的有效就能减轻疼苦，缓解症状，延长寿命，治疗的同时也要保持一个良好的心态去面对，这样对病情恢复有利。
乳腺肿瘤如何预防护理？
胸部肿瘤手术术后卧位护理要点：（1）麻醉未完全清醒采取平卧位，头偏向一侧。
血压平稳后可采取半卧位。
（2） 肺叶切除者，可采取平卧或左、右侧卧位。
（3） 肺段切除术或楔形切除术者，选择健侧卧位，以促进患侧肺组织扩张。
（4） 全肺切除者，应避免过度侧卧，可采取 1/4侧卧位，以预防纵隔移位和压迫健侧肺导致呼吸循环功能障碍。
乳腺肿瘤切除手术护理？
腺手术后身体十分虚弱，因而如何合理地调配饮食，促进全身机能的恢复，增强抗癌能力。
术后病人原则上给予高蛋白质、高热量和高维生素的营养膳食，如牛羊肉和瘦猪肉，鸡肉，鱼、虾、鸡蛋、排内及豆制品，可以给病人多喝牛奶、藕粉和鲜果汁，以及多吃新鲜的蔬菜水果。
另外，多吃具有抗癌作用的食物。
例如：山檀、甘蔗、菇类、银耳、无花果、革莽、大蒜、甜菜、狱猴桃、罗汉果、番木瓜等。
要一篇妇科方面的护理查房的范文。
一、目的1、通过行政查房，发现问题，确认问题，提出解决问题的对策，提高护理质量和管理水平。
2、通过业务查房，提高护理人员的专业水平，了解国内外专科护理发展新动态。
3、通过教学查房，提高教学管理水平，提高学生的综合实践能力。
4、通过夜查房，解决和处理夜间护理工作中的重点问题，保证夜间护理工作顺利进行。
二、内容和要求1、行政查房内容(1) 查护理质量，尤其是重危病人的护理质量。
(2) 查服务态度、规章制度的执行情况。
(3) 查岗位职责落实情况。
(4) 查护理记录。
(5) 查护理操作。
(6) 查病房管理。
(7) 查护理安全隐患。
要求(1) 护理部查房：由护理部主持，科护士长（或护士长）参加，每月抽查五个病区，有重点检查内容及反馈、整改。
(2) 科护士长查房：由科护士长主持，各病区护士长参加，每月一次，有重点检查本科各护理单元的工作。
(3) 病区护士长查房：有计划地安排检查内容，每周一次。
2、业务查房内容(1) 分析讨论重危病人、典型、疑难、死亡病例的护理。
(2) 查基础护理、专科护理落实情况。
(3) 结合病例学习国外护理新动态、新业务、新技术。
要求(1) 护理部组织每季全院业务查房一次。
(2) 病区护士长组织业务查房，一年10次。
(3) 科、病区护士长参加医生查房每月4次。
(4) 查房前预先告知有关人员查房的内容、目的，做好查房记录，保存资料。
3、教学查房内容(1) 分析典型病例，指导护生运用护理程序。
(2) 检查教学计划、教学目标落实情况。
(3) 教导或示范护理技术操作。
要求(1) 负责教学的护理部副主任应参与护理教学查房。
(2) 带教老师应负责组织教学查房，每一轮学生至少一次。
(3) 护士长安排护生每月参加护理查房一次。
4、夜查房内容(1) 掌握全院重危、抢救病人的情况，认真检查病房管理、基础护理、消毒隔离、抢救物品、操作技术、护士素质、遵守劳动纪律、履行岗位职责情况。
(2) 指导和解决夜间护理工作中的疑难问题。
要求(1) 由全院护士长轮流参加，每晚进行，各科室每周至少被查到2~3次。
(2) 帮助解决疑难问题，遇到特殊情况作出应急处理。
(3) 协助医院总值班，调动院护理应急小分队参加特殊重大抢救任务。
(4) 查房中发现问题逐条记录，重大事宜次日向护理部主任口头汇报并提交值班记录。
(5) 护理部对夜查房发现的问题及时进行汇总反馈、落实整改。
护理管理制度
胸部肿瘤手术术后胸腔引流管护理注意事项有哪些？
胸腔引流管护理：（1） 胸腔引流的目的① 引流胸腔内积气、积血和积液。
② 重建负压，保持纵隔的正常位置。
③ 促进肺膨胀。
（2） 胸腔引流的适应证：外伤性或自发性气胸、血胸、脓胸或心胸外科手术后引流。
（3） 胸腔引流的护理① 保持管道密闭： 随时检查引流装置是否密闭，引流管有无脱落。
② 严格无菌操作，防止逆行感染： 保持胸部引流口处敷料清洁、干燥，一旦渗湿及时更换 。
③ 保持引流管通畅： a.取半卧位和经常改变体位，依靠重力引流。
b. 定时挤压引流管 ，防止阻塞、扭曲和受 压。
c.鼓励病人咳嗽和深呼吸，以便胸腔内气体和液体排出，促进肺扩张。
④ 观察和记录： 观察并准确记录引流液的颜色、性质和量。
⑤ 拔 管 ： 协助医生拔管，嘱病人先深吸一口气，在其吸气末迅速拔管，并立即用凡士林纱布和厚敷料封闭胸壁切口并包扎固定。
求临床业务性护理查房的范文！！（不是查房方法,是范文！）
摘要：【摘要】 目的：通过骨科护理教学查房加强对护生专科知识的培训 ， 提高护生整体综合素质能力。
方法：采用个案整体护理查房的形式。
查房的全过程是由带教老师指导、护生主持，运用护理程序对骨科常见病的个案进行分析和讨论。
这种查房形式得到了护生的认可。
...【摘要】 目的：通过骨科护理教学查房加强对护生专科知识的培训 ， 提高护生整体综合素质能力。
方法：采用案整体护理查房的形式。
查房的全过程是由带教老师指导、护生主持，运用护理程序对骨科常见病的个案进行分析和讨论。
结果：护生精心准备，积极发言，讨论热烈。
种查房形式得到了护生的认可。
通过分析讨论能将专科护理知识应用于个案病例中。
结论：骨科护理教学查房激发了护生的学习主动性和学习兴趣；提高了护生专科知识水平及临床分析和处理问题的能力。
【关键词】 护理查房 护生 骨科在骨科临床护理带教过程中，护生普遍存在着专业知识掌握不全面、理论不能联系实际的现象。
为此，不断改进教学方法，以护理教学查房的形式加强对护生专科知识的培训，引导护生用理论知识指导临床护理实践，取得良好效果。
现将体会报告如下：1 查房过程1.1 时间安排 每年年初科室制定出临床带教计划，为保证每一位实习同学有一次参与护理查房的机会，按照护生科室轮转表的安排，定于 3 月和 11 月组织骨科护理教学查房一次。
1.2 参加人员 大外科所有实习同学、带教老师和本科室年青护士。
1.3 查房形式 个案整体护理查房。
查房时间确定后，由带教老师选择病案，提前一周通知在外科实习的同学和本科室年青护士做准备。
如查房内容为“髋、膝关节置换术的护理 ”。
同学要收集和复习髋关节、膝关节置换术的相关知识、治疗和护理方法护理程序的内容。
要到骨科病房查看病人实际情况，了解病情。
由带教老师指导一名骨科实习同学准备书面查房汇报材料。
1.4 查房内容 由带教老师主持护理查房，首先介绍查房内容和目的。
让同学明白，通过护理查房，要掌握骨科常见病的专科知识；会应用护理程序的方法解决临床护理问题；学习与沟通交流的技巧，向患者传达医学信息和掌握健康教育内容等。
由一名同学汇报病情及护理过程。
老师以启发式提问：针对骨科具体病案应该如何正确护理评估病人、准确提出护理诊断、制定护理计划、组织护理实施、正确护理评价及怎样进行健康教育等。
同学们积极发言，展开热烈的讨论，能比较准确地评估病人，提出护理问题，制定护理计划。
能正确地介绍健康教育内容。
年青护士补充临床护理经验，介绍骨科功能训练方法。
带教老师进行归纳总结，完善查房内容，讲解护患沟通技巧，评价查房效果。
最后，老师带护生到病房看病人，接触病人，了解临床护理过程，评价护理效果。
2 讨论2.1 护理教学查房激发了护生的学习主动性 以往的护理查房是以临床老师为主，护生只是听众，不敢大胆发言，没有主动参与思考。
骨科护理教学查房的全过程是由护生组织实施，为了能在同学面前充分展现自我，为了能在讨论中正确回答问题，在查房前护生必须认真复习专科护理知识，主动查阅有关医学资料，主动请教带教老师和医师，主动下病房与病人沟通交流，了解病情，观察疾病治疗及护理效果。
整个护理查房过程是一个护生主动学习的过程。
护生由“要我学”转变为“我要学”，主动参与性明显提高〔1〕。
2.2 护理教学查房提高了护生的学习兴趣 在查房中护生积极发言，将学习的专科知识和医学信息与同学分享。
对于专科新知识、新技术是渴求了解。
如在介绍膝关节康复器（ CPM ）训练膝关节功能时，护生兴趣很大，纷纷要求老师讲解使用方法。
老师则用 CPM 仪在同学身上示范操作方法，讲解训练时间以及注意事项。
护生认真学习，在老师的指导下掌握了骨科训练仪的操作技巧。
护生有强烈的求知欲望，学习兴趣大，达到了教学的预期目的。
2.3 护理教学查房使护生掌握了专科护理知识，提高了实际工作能力 通过师生互动式的讨论、分析病案，护生学到了专科护理知识；老师将临床思维方法与步骤传达给护生，指导护生学会分析问题，用理论知识去解决临床实际问题。
通过老师解答护生的疑难问题，让护生学习老师解决问题的方法，不断丰富临床经验。
使护生在临床工作中能充分发挥自己的能动性，分析能力、创新思维能力渐趋完善〔1〕。
2.4 护理教学查房有利于提高带教老师的教学水平 查房前老师也要做一定的准备工作。
首先，要选择病例，熟悉疾病的相关知识及护理要点，要引导护生在讨论中提升专科护理知识。
其次，将老师在临床中总结出的护理经验传送给护生，使护生能尽快融入到护理实践中，更好地为病人服务。
由于老师也在不断地学习，所以无形中也是在提升教学水平。
