黑桃王
描写人物的
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳 白净柔嫩 满面红光 银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉眼 慈眉善目 气宇轩昂 大魁梧 英姿飒爽 衣着得体 眉开眼笑 破涕笑 腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋得意 和颜悦色 悠然得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面 心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 重重 忧心忡忡 如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心
好句摘抄：
1、他耳朵白里透，耳轮分明，外圈和里圈很匀，像是一件雕刻
2、站在这里一看，真，山简直变了样，它们的形状在平原或半山望上来大相同，它们变十分层叠、杂乱，雄伟而奇特。往上仰，山就是天，天也是山，前后左
3、这个调皮，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒
4、他眉毛时而紧
5、娟娟用普话朗读课文，声音生生，很是好听，连阳也听得入了迷，偷偷地窗口钻进了教室，落在她的
6、他那红嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地
7、她那张小嘴巴蕴着丰富的表情：高兴时，撇撇，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽止，有
8、小飞坐座位上，埋头只顾呀写呀，笔底下好像有源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，
9、她脸上有一双带稚气的、被长长的睫毛装饰起来美丽的眼睛，就像
10、她抑扬
11、站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎
12、李老有一头漂亮得头，乌黑油亮，又浓又，她站在阳光下，轻轻一摇头，那头发就会闪
13、每当我作业时，笔尖沙沙，好像小鸟在对我唱歌，(m.lz13.cn)又好像在鼓励我：“你要不
14、我地学萧红，梳着条大辫子，黑亮黑亮，浓浓的眉毛下嵌着
15、重重叠叠高山，看不见村庄，看不见一块稻田，这些山就像一些了酒的老翁，一个靠着一个，沉着不知几千万年了，来有惊醒它们梦，从来没有人敢深入它们的心脏，就那最爱冒险的猎人，也只到它们的脚下，追逐从山上跑来的山羊、野猪和飞鸟，从不攀登它的
16、这孩子黑
17、只见远处有一座迷蒙巨峰突起，周围还有几十座峰。仔细一看，那巨峰像手握金箍棒的孙悟空，那些小峰就像抓耳腮的小。瞧瞧，孙悟空正领着它的孩子们向南天门杀去呢。白天空下，群山苍黑似铁，庄严、穆。红日初升，一座座山呈墨色。紧着，雾霭泛起，乳白的纱重山间隔起来，只剩下青色的尖，真像一幅笔墨清爽、疏密有致的山水画。过了一阵儿，雾又散了，那裸露的，峭石，被霞光染赤红，渐渐地又变成古铜色，与绿的、绿的田互为映衬，显得分
18、晓鸿好面对窗户坐，午后的阳光射到她的圆脸上，使她两颊更加红润；她拿笔的手着腮，张大的眼眶，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上——这是每当她想出更巧妙的方法来解一道数学时，为数学老师所熟悉、喜爱的
* 描写智慧的好
* 人生智慧经
* 感悟人生的经
【智慧背囊】这回运气好 没有风
智 慧 背 囊
?感动心灵??? 开
这回运气好 没有风
??????? 那在克尼斯纳，一林工正在解释如何伐树。他指出，要是你不知棵了会落在哪里，就不要去砍。“树总是朝支撑少的那一落下，所以你如想使树朝哪个方向落下，只要削减那一方支撑便成了。”他说。我半信半疑——稍有差错，就可能一边坏一幢昂贵的小屋，另一边损坏一幢砖砌
我满心焦虑，在两幢建筑中间的地上划一条线。那时还有链锯，伐树主要是腕劲和技巧。林工朝双手啐口水，挥起斧头，向那巨松砍去。树身底处粗一米多。的年纪
??????? 约半小时后，棵树果然不偏不倚地倒在线上，树离开房子很远。我恭贺他砍如此准确，他有惊讶，但没说什么。不到一个下午，他已将棵树伐成一堆整齐的圆木，又把树枝劈柴薪。我诉他我绝对不会忘记他的砍树
他举起斧头在肩上，正转身离去，却突然说：“我们运好，没有风。永
??????? 林工的言外，我在数年后接到关于一个心脏移植的验尸报告时才忽然明白。次手术想象不到地利，病人的复原情况也极好。然而，忽然间一切不对了，病人死掉。验尸报告指出病人腿有一处微，伤口感染了肺，导致整个肺丧失
??????? 那老林的脸蓦地在我脑海中浮现。他的音也响起来：“永
??????? 简单情，基本的真理，需要智才能了解。那个病人的死，惨痛地醒我们为山九仞、功亏一篑这个理。纵使那个伤口对健康的人无关痛
??????? 那老林和他的斧子可能早已入土。然，他却留下了一个训给我，待我得之时用来警惕自己。人人都得意洋洋，我会紧紧盯着镜里的影子，
[虎啸苍穹]
智慧背囊
智慧背囊
可怕的圆周运动
毛毛虫有一种天生的习性，就是第只到什么地方去，其余的都次跟着走。它们整整齐齐排成一行，后边的一跟着前面的一只，不论前一样的打转或歪歪斜斜地走，后面的都会照它的样子无一外。这是因为第一只毛毛虫边走吐条细丝，第二只毛毛虫踏这条细丝进，同样也会吐一条细丝在上面，以此类推就成了一条毛虫大道。每一队毛毛虫不管队伍长短总有一做首领。为什么能做首领这完全是，不是大家选举的，也不是由谁来指定的。今天可能是这，明天可能是那只，没有一
有一位生物学家做个有趣的试验。把十几条毛毛虫放到花盆的边上，花盆周布满了菜叶，花盆的中央是株枝叶茂盛正在盛的鲜花。毛毛虫队伍形成了一个封闭的圆环。它们自地等距离分布，速度相同，步调一致，就像支训练有的士兵绕着花盆边沿做起了匀速圆周
一小时过去了，二小过去了，三小时去了……它们的队伍还是那样严紧，没有一只的，也没有一只偏离轨道的。们得那样认真，那样整真让人称奇。八小时过去了，它们可能是太劳累了，先的速度有些放慢，队伍开始走走停停。晚上天气逐变凉，又饥渴的毛毛虫们只好停顿下来卷作一团昏昏
第二天气温逐渐，它们慢慢地苏过来，又自动排好队伍始在那里绕圈子。就这它们日复一日地重复着如
一只发现这是一个严的错误，没有一只能离开个可怕骗人的怪圈子而闯出一新路。数天的奔波它们不吃不，这些可怜的毛毛虫最无一幸
读后的启示：其实很简单，只要它向里拐就能吃到嫩绿的叶子和芬芳的鲜；向外一拐掉在花盆下就能吃到丰盛的菜叶，应能逃脱可的下场，但它们就是做不到。可生理原因智商太低，这无可厚非。但做为万物之灵的人类也上演此循规蹈矩、盲目从众的闹剧，这就人寻发人深思了。我国几千年的建思残余束缚人们的头脑，使人们从众心理重缺乏创新意识。我们建立一个具有度精神文明高度物质文明的创新型国家。要大力发展产力，要进行技术创新、文化创新、科技创。为新时代的青少年要善打破常规，克服从众心理，勇于创新。有样社会才能前进，我们的祖国才能
智慧背囊
效率课堂教学心得
背上“智慧背囊”，和孩子们
题记——叶圣陶老先生 “什么是教育？百年一句话，就是养成一种习惯。”的确，播一个行为，你会收获一个习惯，播一个习惯，你会收获一个个，播种
在那个稻麦飘香的的金秋季节，我和孩子们背上“智慧背囊”一同上了。走过了绿色的春，红的夏，又迎来一个收获的秋。当蓦然回首，我们已走得很。一路上，我们摸索前行，收获了喜甘甜，们坚信，前方的路会越走越宽
清晰的记得，开学初的那个家会。当校园里的灯光陆续灭，我班的教室里，几位执着的家长还在为孩子看课外书的事谈得兴浓。“老师，年年开家长会，每个老师都强调孩回家多看课外书，这样对作有助，可到底什么样的对子有帮？我们真不知给孩子买么样的书。““老师，从到大，我给孩子买的书有一屋子了，可孩子每次看几眼就扔了，唉，马上中了，孩子到现没养成看书的好习惯。作文也写一塌糊涂。唉，真不知怎
??听着长急切的话语，碰触他们焦灼的眼，一种沉甸甸的责任感充盈心头。它促我开始反多年来的语文教学。的确，这么多年来，在学生阅这问题上，自己只会一味地强调学生——时多看课外，又总是一味地给家长下指令——多给孩子买课外书。可心想，我自己又做了些什么？钱花了，书买了，可子受了多少？能坚持天天看书不间的孩子有几个？在子读书问题上，作为知识奠基者教师，真的应该好好想想：我们到底该静下来想些什么？脚踏实地做些什么？自责中，反思中，我终于自己的心灵找到了安慰，也为即将付诸的行动找到定。我想我应该为孩子真真实地做点什么了。我应该帮孩子们找到一本书，本一受用的书，和孩子们一起拉手，同读本
用长期的坚持帮他们形成以一生保持的行为，那便是读的好习惯。我知道这一个漫长而又久的过程，但我坚信，只要抛出第片树叶，终有一天会收获一片，哪怕
当了这个设，便开始苦苦寻，究意哪一本书会适合孩子口味。曾想过红樱的系列作品《调包与马小跳》《五三班的坏小子》??这类书比贴孩子们的生活，可细想来又感觉通俗，读后不会有太大获。也曾想过《爱的教育》，因为里面的故事情感很真，可感觉内容太浅显，禁不起细细揣摩。难以入眠，辗转反侧，随手床头一本书。蓦地，那一行有行清晰的诗文触动了我：“一树一菩提，一花一世界”，多么经典而又深邃话语。“众里寻它千百度，那书却在灯火珊处。”《慧囊》，这不正是我想要的，想觅的吗。它整整陪伴了我十几年。一位赏识我中文老师在师范毕业那年赠与了我。扉页上有一行字“用去读吧，这一值得你用一生时间读的书。”在师意味深长的话语中，我打开了它，倾，书里一个哲着人和智慧光芒的小故事征服了我心，从此，我从未间断地读它，暇之余，夜静更深。渐渐地它给我的工作、生活带来了裨益。我的许多教学随笔屡屡发表，那些瞬间的灵感闪大都来自书中经典的小故。而每每生活中遭遇烦恼挫折，又是那一个个人性而理性的小故给我奋和鼓励。我想，把这样的一本介绍给那些已经了理想，也有了思想的孩们，他们也一定会爱不释手，而一旦孩子们喜欢上，也我一样持每天用心去读，我想我播下的这粒种子也一定会在孩子们身上生根发，开
主意一定，我又心它不会很容被孩子接受。于是我没有急于把书呈给孩子， 而是每天开始给子们讲一个《智慧囊》中的小故事。也许，孩子们天生就是在故中长大的，他们竟听得格外入迷。几天来他们开按捺不住了，围住我，问我从哪
么多的故事。我欲擒纵而又不动声色地答到“读书吧，孩子们，书是你最好的朋友。”子们更急了，纷纷嚷着“老师，关子了，什么书，快告我们吧。”时机熟了，便把书和盘托出，向学生作起了推介。就这样在孩子们热切的召唤中《智慧背囊》扑进了个孩子温热的抱，他们同我一起，背起《智慧背囊》上
对书的喜爱，担孩子们仍会像前一样三分钟热血不能坚持。是我和孩子们了约定：发起了“小手大手，同读本书”活动。我们的口号是：《智慧背》，今天你读了吗？于是，每晚七点半，《孩子们拉起爸爸的手，牵起妈妈的手，一天一个小故事，《智慧背囊》时看。我教给子正确的读书方法：五遍读书法：一读，清碍。不认的字，不懂和父一起商量，一起解决。二读，大声诵。读通顺，读流利。三遍读，家长听。让家长检查读书效果。四遍读，作注。把自己读书的体会想写出来。五读，复述读。即故事大概意思讲出来，给家长听。每天第节语文课前十分钟，是我《智慧背囊》解读时间。孩子们四人围坐一组，把昨天看的小故事轮流讲同伴听。然后，用抓的方式选出一两生上台讲故事，谈感受。之后，同学们七嘴八舌作点评，当一次少不了这个书谜的参与。起初，孩子们登台有些胆怯和羞涩。我便用《知慧背》里的名言和小故事来鼓励他们。真诚的赏识，智慧地点拨，巧妙的引导，使他们的心情放松下来，渐渐地他们把每天故事环节当成了一种平常例，后来都争抢着要到台前亮相呢。伴随着读书习惯的一天天养成，孩子累的知识也如背囊般一天天沉重了。们变得自信了，课堂上活跃的如一群叽喳的雀。他们思考问题的方式越来越理性了，回答问题的语越来成熟了，然是一个“小诸葛”。他们的作文内容日渐丰富，并越发有了深度，有的透出了
智慧背囊，开启孩子们的智慧，塑了孩子们的性格，架起了师生心灵沟通的梁。曾有一个孩子，因
不振，闷闷。我便在他的日记本上悄悄写下《囊》中的段话：还记得我读得那《鹰的故事》吗？“鹰的蜇是暂时的，因为受了伤，不久它会向着高远的天空振翅飞 。”于是那个孩子重新振了，我看到了也绽放如花的笑脸。有一个粗心的孩子，么总爱丢三落四。我是在联系簿上写下这么一段“记得那篇《一粒沙子的故事》吗？那个参加长赛的人最因为没倒出鞋里的一粒沙子而与冠军失之交臂了。还有苏联‘挑战者’因忘记装一个小小的螺母而机毁人亡的惨经历。一小小的失误可能毁掉你的生的幸福。别让粗心再和你形影不了??”于是，那个孩子彻悟了，我看到了他的行为在悄悄地发着改变。有两个孩子因为玩游戏发生争执，吵得面红耳赤，我会不动声色地把他们叫跟前，给他们讲一故事：“知道吗孩子？老师喜欢一种小动物，叫珠。这种贝类，如果有沙子跑进它的身体里，它会包起来用温柔态度对待沙子的侵入。这样，我们的内就长出颗璀璨的珍珠。我想你们也会像珍珠贝那样有一颗善良、宽
听了我的事，孩子感动了，我看到了他们眼里有点点泪
一朵云能推动另一朵云，棵树能撼动别一棵树，一个灵能唤醒另一个灵魂。今，我依然牵孩子们的手，每天背着《智慧背囊》程，一路上都会有新鲜生动的发生，
我会与孩子们一道，手相伴，一起阅读，起感爱，共同快乐，共同长。用智慧的基石铺就我们进的脚步，用智慧的光芒照亮
姓名：
单位： 山东莱
电话： 13153510211 邮箱： yjhm1973@yahoo.com.cn
智慧背囊
读《智慧背囊》有感
《智慧背囊》这套书，我已经看过本了。《智慧背》里选用了许多名家名篇，用它们满智慧的语向你讲述一个个小故事、大道理。我每次看完后，总觉得浑身充满了力量，恍然悟，浮现着一位位智者、功者的身影，一行行切、深邃的文字，使你受益匪浅。正如它的广告词：“如《读者》般隽永优美、视野开阔；像《青年文摘》一
《智慧背囊》教给了我强。他让我像国上士罗杰斯、蚕一样，永远不像挫折头，发奋努，哪儿倒就从哪儿站起来！只有你坚强了，成功才会
《智慧背囊》教给了我事要像古希腊说家戴摩西尼有灵活的头脑，不能死钻牛尖，要另辟径，学从别人没有想到的角度去思考，说不定会获得
《智慧背囊》教给了要注重细。要像文学家鲁迅、刻家米开朗琪罗那样，不放过任何小的疵，力求在自己的业，自己的人生创造完美。
《智慧背囊》教给了我像德国地质学魏格纳一样，向往真理，执着追求。因在世界上，求真理人往往活得充实而愉快，不追求真理的人往往
《智慧背囊》教给了我去爱。爱己，爱父母，爱别人。因为只有你懂得去爱别人，别人才会尊你，你的生活才能满温暖。同时，它教会了我们体会社会中别人对我们的爱。一则充满爱的故事让我感受到了生活
《智慧背囊》教给我很多很多，它真是我的良师益友！它的那一广告词这又是那么贴切：“《智慧背囊》在肩，人生受
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