汪_辉煌
第一课时
教学目标:
1、认识不用途、不同特点的船，初了解船的发展程。 2、能抓住船的结构特点，大胆地表现自己心目中的大船。 3、通过探究、表现等活动，使学领悟人与自然的系，以及科技和文化在社会中的
教学重点:抓住船的结构特点，大胆表自己心目中的大
教学难点:探究过程中立意和构思，生动画出船的状
教学方法:小组合作交流，自主探究学习
教学手段:师生同收集有关船的图片及图像资料，查找有船的
学生:绘画工具、
教师:代表大海
教学过程:
1、谈话导入揭题
2、感知与启示
分小组展示学生收来的有关船的图片和资料，并选择小组集体为最好
师问:?你知道这艘船叫什么
?还有其它种类的船吗,(全体同学欣赏图片并议论) 3、了解船的发展程，学根据收集来
?师问:谁知道最初的船儿是怎样的,(就根
?师:这样的造型真简单，老师也能马想到几种，你们，这块西瓜皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、千只蚁。像这样造简单又很实用的“船”，小朋友们还能出几艘吗,(撑开的伞、香泡皮、瓶
?师:接着又出现了用木头做的月亮型船。有的造船师傅还在船上叉上风帆，就成了帆船，然后便出了铁皮船、气船、快艇等。(课件出示相关船的图
4、设计创作
?师问:看了这多的船，你能画出你心目中的大船吗, ?学生自
5、作业展评:
师:让我们的大船到海
? 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来，贴老师
? 学生自评——互评——教师总结
第二课时
教学目标:
1、认识发现关浮力的知识，认识各种能浮水面上的材料。 2、能利用各种废旧材料作小船，培养学生的动手操作能力。 3、培养生的创意识，增强学生环保意识。 教学重:利用身边的废旧料设计制作成造型美观，能浮于水面上的
教学难点:设计制作造型美观，能浮于面上的有创意的小
教学方法:小组合作交流，自主探究学习
教学手段:同学——收集身
教师——用废品制作的范船，水盆若干个(四人小各一
(一)游戏篇
1、折纸船
同学们，你们会折纸船吗,下面我们就用桌上的纸来
2、玩纸船
不知你们的船能航行吗,现在我们将它放入水盆中试一
玩法指导:?用各种方式让纸
?可以在船身边放置物品，检测纸船的承载力。 (二)研究
1、问:为么纸船能浮在水面上,(因为水有浮)什么是浮力,(物体在液体中受到的向上托的力就叫浮力) :那么除了外，还有哪些材料浮在水中,(学生将收集的废品放入手中试
2、小结:除了纸张外，有料类的物品，如塑料瓶、碗、袋、盖子、乒乓球、脸盆、具等，还泡沫板、树、气球、水果皮??都能浮在水面
3、进行环保教育
(三)创作篇
1、创作要求，选择收集来的废品进行加工，制作一艘
2、学生自由创作，教
3、展评 ?将制作成的船放
?从造型特点、功能及创意等
?学生互评，教师总结。
《板书设计》:
课题 介绍我喜
教学目标:
1、学生能用自己喜欢的式，表现玩具的形、色、声、质等，感知艺术要素。通过交流
2、能发现、欣赏自制玩具的美。绘画、制作、游戏等活动中，结合运用艺术要素，培养学生动脑、动手能力，体验艺术创造中的乐与成功感。活动中，学会与他人商量、
教学重难点:学能用自己喜欢的方式，表现玩具的形、、声、
教学方法:小组合作交流，自主探究学习
教学手段:
1、请学生备自己喜欢的玩具，并准以自己喜欢的式介绍自己的玩具。教师课前要进行简单的提示，指导学生用什么方、怎样介绍(如用谜语、歌唱、作等)，能使自的玩觉与众不同，引起他人的兴
2、课前让学思考自己将要制作那一的玩具，并根需要准备一些简单的材料。如:各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布等。教师有意地收集一些带有鲜地域、民族、民特色的传统玩具。 课时安排:2
第一课时
教学内容:
一起玩玩具、讲一
教学过程:
1、一起观赏
课前将学生来的玩具排列起来，便于学生有序观赏。教师要意 哪
2、为玩具分类。
学生以组式选择某一类玩具，通过其造型、颜色、质、性能及玩的方式等进大致分类，如:毛绒玩具、电动玩具、拼装玩具、动玩具、自制玩具等。教师对引起学生热烈反应的题，进行艺术要素相关知识的介绍，如颜色、形状、声音特点
3、介绍自己
为能充分激发学生的聪才智和热情，鼓励学生用自己喜爱的方式表现和交流自己玩具的特点。先组进行，以证每个学生都有机会介绍自的玩具，锻炼表述、交流的
(1)“请你猜猜我的玩具是什么,”引导学生用声音描、动作
例如:一学生着一个雪白的绒毛玩具，编了歌谣，请大家猜他的具是什么。“嗒嗒嗒，白又白，两耳朵竖起来??”没等他说完，几乎所有的学生在喊:“兔——子～”只见这个学生得意将它的玩具上两只长长的耳拉起来，哇～全体愕然:一只长着长耳朵的白熊。随即教室内响起了朗朗
(2)教师及时地请学生用拍重复这个人开心的歌谣，并写出它的节奏谱。帮助学生们掌握分音符和
(4)“你知道吗,这个
(5)“我的玩具是这
(6)“玩具告诉了我
学生绍玩具的内容十分丰富，介绍玩具的形与表达方法更是多种多样。这使学生感到每个玩具都有它的意义，都有个感人的故事，从而挖掘了学生内的情感，并使这情感达到相互影响、彼此触动的意
4、变换方式
学生以小为单位，从各类玩具种择一种，分别用不同、自己喜欢的方式表现它的点。如:用有特色的声音、动作、节、等。目是让所有的学生参与活动，并能够在活动中相互启发、补充。这样会有利集中学生的集体智慧，自地运用艺术要素。对玩具进行创造性表现，变换方式玩一玩，还利于学生思维的转换，更增进了同学一起玩的乐趣。 5、课
这节课有趣吗,有趣
第 二 课 时
教学内容:
观赏传统玩具、做个
教学过程:
1、 观赏传
教师先课前集的一些带有鲜明地域、民族、间特色的传统玩具，如:空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、鼓等，展示给学生观赏，让学生猜一猜这些玩具的名称、质和玩法。师可将自己了解到的于这些传统玩具起源的传说和作方法介绍给学生，激发生自己动手制作玩具的积极性。 2、 做个玩具
可以美术和手制作为入点，教师和学生起选择、制作适合一年级生能力的简易玩具。如团纸球(体或分组进行“打纸球仗”游戏);做纸牌(设、制作，然后玩“纸牌”游戏);做棋子(收集废弃的瓶，制象棋子、五子棋等，然后一起“下盘棋”);做拼图(先画出图，再进行裁剪，然后“玩拼图游戏”)。分发挥学生爱玩的天性，让他们一在劳动中玩，培养其动手、动脑、积极创造的能力。 3、 带着自制玩起
分组进，先论自制玩具的玩法，再根据自己的趣自由结合一起玩玩具。最后由教师对各组的玩具和玩法行。学生们通过实践，选出最有推广价值的玩具和比较新颖的法，全班同一起来玩。通过丰富彩的自制玩具活动，使孩子们了玩具中的人文情结，感受风、民俗、民族传统，培养学生从小学习、珍视民族
《练习设计》:
《板书设计》:
课题:我们身
教学目标
1(在自然和生活中寻找各种态的线条，学生认识到艺术表现手法来自于生活，艺术中线条的在使生活得更加丰富多，培养学生热爱自然、热爱生活的情
2(认识不同形态的线条会产生多种感觉，提高学发现
3(学习用线条的不同形态表现思想情，探索艺术的共
教学重点:
认识线条的不同形态
教学难点:
了解线条表出的情感，学会用线条的不同形态表达思想情感 教学方法:小组合作交流，自主探究
教学手段:
画笔、范图等
教学过程
1(游戏导入
每一同学小时候大概都玩过这游戏，它可以一个人单独操作，也可以是两三个人共同操作。让学生利用自己先准好的毛线，自由择游戏方式。在翻的过程中要注意醒学生注意观察线条变化的不同形
2(欣赏幻灯片
幻灯片的内容涉及到建筑、服
天安门城楼:红
民族舞蹈动作——波浪线
老虎虎皮——虎皮纹线
教师边带学生欣赏边让学生回答，这些线条的特点是什，不
3(让学生观
在你的身边，在大然中，哪些方面存在着线条表现出的美。(可将这些
例如，斑马身上存在着线条的
竹林中也有线条的
还有北大桥、烈士塔
教师总结:
A(线条无处不在B(它可以为视觉的和听觉的
指出本节课的学习点:视觉的
4(学生思考，课本《红色娘子军》和《飞天》都是舞蹈图片，但它们人的感
教师根据学生的回答引导学生去认识用不同形的线条
5(阅读，阅读本30~35页的图片，欣赏图片中指示
7(听文章画线，要求学生用笔在
平静的湖面，
调皮的鸟，投进了一粒小石子，湖面上泛起层层
8(作品展示，教师及
《练习设计》:
可出示两种作业形式，供
作业
? 用线条作画:我生活(或情绪)。规则:老师请出一位同学，然后请的好朋友线条描绘出这位同学的心
? 用线条画出我爸爸或妈妈。课后把自己画得画带给爸爸妈妈欣，并将他
《板书设计》:
课题:下雨了
教学目标
1、知识性目:利用色彩、粗细、疏密、节不同的点、线及小的形状、创造性地表不同的雨及雨中的情景。 2、情感性目标:尝体验下给人与动物带来不同感受。 3、能力目标:锻炼学生动作、线条再现情景的能力。 教学重
引导学生回忆下雨的情景，感受人间亲情、友以及
教学难点:
用色彩、粗细、疏、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表不同的
教学方法:小组合作交流，自主探究学习
教学手段:雨的诗歌、〈小雨沙沙〉歌曲磁带、学范作。 教学时间:2
第一课时
教学内容:
欣赏下雨的情景。
教学过程:
一、 儿童歌曲〈小雨
学生跟着乐曲边唱边做动(一年级音课已教过这首歌) 二、引导学生讨论歌曲里面下雨了种子怎么样, 、 欣赏儿童歌《下雨了》，说说小动物们下雨了怎样躲
师朗诵:
下雨了～
下雨了～下雨了～
小蚂蚁躲在大
它说，蘑菇就是
下雨了～下雨了～
小青蛙躲在大
它说，荷叶就是
下雨了～下雨了～
小虫躲在大树下，
它说，树叶就是
下雨了～下雨了～
小弟弟快过来，
让我为你撑起一
四、引导学生回忆下雨时的情景。(小组讨论交流)
1、 自然界
2、 人怎样
3、 下雨给你带来
五、雨中情景模仿表演。(个学生上台表
六、课堂小结。
第二课时
教学内容:
学生动手，用自己的方式
教学过程:
一、欣赏一组表现雨中情景的画。 1、 书本中的插图。
2、 优秀学
二、同桌讨论怎样画雨中情景。 1、雨是怎么样
2、怎样表达
3、需要那些材料。
三、学生作业。(自选绘画材料，运用多种方法现。) 1、学生作
2、老师巡视
四、作业展示、评比。
十一、课堂小结。
札记:用蜡笔防染画下雨效果比较好，但要掌握好水彩调制的厚度，稀薄一
课题:漂亮的童
教学目标:
1.通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了基本形
2.让学生通过游戏体验
3.培养学生的观察、想象
教学重点:
通过拼摆、搭建童话城堡的游戏使学生初步了解本形
教学难点:
培养学生的观察、想象
教学方法:小组合作交流，自主探究学习
教学手段:
1(教具:城堡图片及课件、儿童喜欢的动画片歌曲、
2(学具:各色彩纸、
教学过程:
一、课件出示图片，激发学
出示石景山游乐园
问:?小朋友们，你们知道这
?当你看到这座建筑时，你
?这座城堡给你麽感觉,(从外观造型及在游乐园中玩感受到
学生看图片回答
?石景山游乐园
?学生想起了(和爸爸、妈妈一起
?谈感觉(外观??
二、出示图片学生欣赏，发现城堡的基本造型，体会造型的美感。加强学生感性认，培养学生
1、出示四幅种城堡图片，让学生
?外形??
?感觉??
学生分析城堡的
?外形??
?感觉??
三、创设情境，激发学生的创欲望。使生在拼摆搭建的过程中了解基本形之间的组合关系，养学生的
1、教师创设情境，激发学生
小朋友们，今天老师为们请来了几位小客人，你们看:教师出示课件(几个学熟悉的童
2、教师代表小客人们向
3、以组为单位让学生选择自
4、教师让学生为自己喜欢的形拼摆、搭建城
5、教师巡视
四、作品展示，培养学生的语言表达能力和善于思考现问
教师以记者的身份采访学生，向学生提
?你们的城堡是为谁设计建造的，
?说一说城堡的
?你们在设计建筑的过程中出现了什么问
五、评奖。
教师评选出:
最佳设计奖2
最佳合作奖2
优秀奖2个。
教师颁奖。
札记:学生兴趣浓厚，表现时的心和情绪愉快，业的效果突出，在创作过程中，为引起学生多方面的构思利用你来《童话故事》到丰富构思和构图目的，不足:设计中对城堡的整体设计构思不
课题:钓鱼
课时:1课时
教学目标:
1. 对各种材料的再认识及创造
2. 感受利用各种材料，大胆地进
3. 培养学生对材料的认识、运用能力，以及计制
4. 培养学生善于发现、善于收集、敢于创造的精神。
教学重点:
认识用各种材料、方法制作的鱼，引导学生寻制
教学难点:
制作、装饰的
教学方法:小组合作交流，自主探究学习
教学手段:
各种废旧材料制作的鱼，各种废旧材料
教学过程:
一、体验钓鱼
请学生在用塑料泡沫板摆的椭圆形“鱼池”里钓鱼。体验着钓鱼带来的乐趣，充地激发们的学习兴，让孩子们自然地进入学习状
二:探索做鱼
1.想做好鱼，必须得探讨用什么材料做
用课件展示，引导学生察用不同材料做成的鱼。问:“这些鱼是用什么料做，你桌上的
2.讨论自己带来的废旧材料可以怎
可以合作，也可独
在个别学生制作遇到困难时，可
三:鱼杆创新
教师举起自已做的杆对学生说:“老师用筷子做成了钓鱼杆。那么想到了什
小组讨论可以利用什么材料
四:钓鱼竞赛:
“钓鱼比赛开始了～”学生们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“鱼池”，分小组行钓鱼比。在竞赛中感受成功带来的喜
札记:
本课我设了“体验钓鱼——尝试做鱼——鱼竿创新——钓鱼竞”教流程。体验钓鱼是以激发生学习为目的，这一基本理念使学生愉快的钓鱼活动，充分体验钓鱼的乐趣。这样学们就能主动地投入尝试做鱼过程中，因为他们想钓起自己亲手制作的，所以他们在探索做时总想设计制作出与众不同、富有个性的作品，就现了用包、裹、捆、剪、卷、等多种做鱼方法，也就做成了用蜡光纸、报纸、一次性杯子、娃哈哈瓶子等料制作的鱼。在鱼竿新教学时们想出制鱼竿、铅笔鱼、枪竿??一个个新设让人折服，钓鱼竞赛又把课堂推上高，让学生在快乐的戏活动中再次感受成功的喜悦。孩子在钓鱼时也玩出了新样。如:用一个钓到二条(这是有一定难度的)，有的还独出心地钓着一个用纸杯做成的乌贼，嘴里还振振词地叫到:“我这是海钓，一不小心钩到了一个大乌贼了，哈哈哈??”孩子天真的，他们是有想象力与创造力的，只要我们教师去织、去引导，精心设计和优化教学过程的呈现形，组织开展以学生为主的满自、创造的审美化教学活动，使学生置身于、自、创造教学活动之中，采用多种方法，学生思维流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度开发生的创造潜能，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力。学们在自由轻松的创作氛围，大胆创作自己的“新”与“奇”的作品，收到较好的教学效果，这也让体验功的喜
课题:好吃的水果
教学内容与目标
(1)显性内
应知:在感知活动中，启发学生去体会和表现物体特征、形状及
应会:能够大胆地表达自己的独特感受，
(2)隐性内
引导学生在积极的情感体验中提高想像力、造
教学重点与难点
重点:通过师生共创设的有情趣的感知与回忆活动，调动学学习的
难点:引导学生表自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础启发学
教学方法:小组合作交流，自主探究学习
学习材料
(1)师生各自找来自己最喜爱的水果，
(2)学生根据自己的爱好，
教学活动设计
一、 组织教学，引
老师带来一个百宝箱，谁愿意来摸一摸面有什么,也许会
呦～
(学生摸，发现各种各
二、 看课件，欣赏
1. 新疆被誉为果之乡，你知道新疆有哪些特色水果,(生回答
2. 介绍火龙、人生果。了解不常见的南方水果，观不同的
通过“摸”来感受水果的形、特征。在体验中，营造一种宽松、快乐、自由气氛，且使学生更
(学生谈看到果实
三、说说你带来的水果形状、颜
1.学生介绍，表现吃不同味
2.你们相信水果会变吗,看能变成
西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵。你的水果变成什
看老师变成了苹果姐，我开着椰子火车，带着香蕉汽车来接你的水果
四、尝试着自己发挥想象，把自己带来水果“变”一个样
来。
(学生作业，教师
五、 展示作品，师生
学生品尝自己带来的
札记:
童话是低龄儿童最喜爱的艺术形，他们乐意象自己就是某一个童话中的主要人物，这种趣味的想象可以直接的表出他们对某种事的真实感受，也更容易引发他们的相关联
课题: 伙伴
教学目的(知识、能力、
1、通过欣赏，能区分中国传统国画和西方画种油以及塑、摄影的不同
现形式，学习简单观察艺
2、会描述作品表现的容，通过讨论、交流，能表达自己对作品的感，并说自己和伙
3、通过学习，使学生认到班里的同学间应友善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心待别人，护身边的动物、植物，珍视它们的生命，
教学重点:
引导学生有效地观察画，找出不同表现方法所呈现出的不同效果。注意学情感、值观的培
教学难点:
理解不同背景下的术作品所表现的情感，并加以描述。 教学法:小合作交流，自主探究学
课前准备:课件
课业类别:欣赏
课时:2课时
教学活动过程:
第1课时
一、组织教学:
按常规进行
二、讲授新课:
1、你们有伙吗,谁想讲讲自己的伙伴谁,你了解你伙伴吗,(找一对伙伴上台，一个在教室回答问题，一个到教室外避)伙伴经常在一做什么,想想:古代小伙伴会做些什,今天这节课，我们学习18课《
2、下面我们来一同欣
重点欣赏《艰苦岁月》，学习细致地观察作品中的细节，出这尊
听老师的问题，找
3、欣赏课件，边
通过观察，找学生
4、你的好伙伴是谁,你要对他说
人与动物也可以做伙伴吗,我们应该如何
找学生谈自己的想
人与植物之间如何
激发学生的学习兴趣，让学生
进行德育渗透
第2课时
一、引导阶段:
提问:你喜欢和你的好朋友一
鼓励学生说一说，或和自己的好朋
二、发展阶段:
1、出示教师制作立体的小纸人，请学生分析一下它们是怎
2、讨论、研究一还有那些方法可以使小纸人站住。试着做一，看哪
展示一下各组做的站
总结一下使小纸人站住的
3、启发学生想出更多的表现自己和好朋友一起往的形，最
鼓励同学们能大胆、自由的运用画、拼贴和立体作
在学生制作时，教师还要引导学表现出新同团结友爱、互相帮助的思想感情。如:表现几位同学一打扫卫生、一起做游戏、一学习等。同时强调一起制作时的团结协
三、展示、游戏:
随着“你的朋友是什么”的音乐互相参观作品，并向自的好友献上一句祝福的
札记:
通过学习，使学生认识到班的同学间应善相处，珍惜伙伴间的友谊，真心对待别人，爱身边的小物、植物，珍它们的生命，情感。花 的 世
一、教学目标
(一)认知:认识花人们生的密切关系，综合运用各种媒材和种表现手法进行“花”的面或立体创作。 (二)情感:感知、验“花”自然美、艺术美，培养观察生活、热爱生活的情感与合作意，激发大胆表、展示的勇气。 (三)能力:培养认识、发表、探究、创、展示“花”的美的能力及合利用各种材料、方法去创作、装饰、美化生活和美化自身
三、教学重点
重点:感知、讨、理解花的自然美、艺美、内在美，引爱花之情和环保意识。综合探索运用各种媒材和多种表现手法进行“”的面或立体创作的法，培养合作意识。 难点:探索运用种材料、方法表现有创意的“美丽的
教学方法:小组合作交流，自主探究学习
四、工具材料
(一)教师:
1、各种花的图片
2、花的应用、
(二)学生:
1、收集花的图片和关于的故事传说、知识等资料。 2、水彩笔、橡皮泥、彩纸、纸、布、剪
五、教学过程
(一)组织教学
预备铃响后，上课前整顿纪律并审视学生学具准情况。 (二)谈话导
师:春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗, 生:因为树叶了，小燕回来了，
师:你喜欢花吗,
生:很喜欢。因为
师:花很美，如果处都是鲜花多么好啊。今天就让我们一同进鲜花的
(三)观察、欣
1、 十大名花欣赏(课展示，伴有音乐，逐一播放图片。) 你知道国花吗,道它叫么名字，长么样吗,让我们一起去看一看
2、 提问:(1)你最喜欢
(2)它是什么节里开的,长得什么样子,有哪些颜色, (3)
3、说一说
(1)你还知道哪
(2)它的名字
(3)它长得什
(4)能说说有关它
学生回答的花,教师尽
4、 应用欣赏
在我们的日常生活，也常常可以看见花。你从生活的什么地方能找它,用么材料制成的,点击课
(四)拼一拼
同学们手中有许多不同颜色的几何图形，你能简单
(五)思考、探索
1、实例欣赏
师问:“除了拼，还能用什方法把这些丽的花留住呢,先来看看其他同学是怎样做的吧～”点击课，和同学说一，它们是用什么材料，怎么做出来
2、 小组讨论
(1)你带了什材料,用你手中的材料能做出什么样的花,你打
花用什么材料做，什么形
叶子用什么做，
(折) (扎) (剪)
(2)想一想，说一说，
(3)根据材料和方法的同，分小组自由合作，然后办个小花展，装饰教室。让美丽花永远开在们的教室里。 (六)学生创
教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题，及
(七)小结
小花圃”中赏析评价学生1、师生共同演蝴蝶角色飞入各
作品。让学生评出最好的鲜花，并说明为什么。
2、环保教育。
师:有的人看见好看的花就把它摘下来，他样做
生:不对。花是大家的，要爱护公物，要美城
结束语:同学们都知道摘花不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要护公物，我们的城市加美，让我们的祖国到处都是花的
小学美术教案-22船
第二十二课 船
一、教学目标 :
1、认识不同用途、不同特点的船，初
2、能抓住船的结构特点，大胆地表现
3、通过探究、现等活动，使学生领悟人与自然的关系，及科技
二、教学重点:抓住船的结构特点，大胆现自己心目中大船。 三、教学难点 :探究过程中立意和构思，生动画出船的态。 四、教学准备:师生共同收集有关船图片及图像资料，查找有关船的发展及科技方面的故
学生:绘画工具
教师:代表大海的
五、教学过程 :
1、说话导入 揭题
2、感知与启示
分小组展示学生收来的有关船的图片和资料，并选择小组集体为最好
师问:?你知道这艘船叫什么
?还有其它种类的船吗,(全体同
3、了解船的发展历程，学生据收集来有关资料议论教师提的问题。 ?师问:谁知道最初船儿是怎样的,(就是根木头浮在水面) ?师:样的船造型真简单，老师也能马上想到种，你看，这块皮就可以成为一艘船。别看它小，至少可以装载几百、千只蚂。像这样造型简单又实用的“船”，朋友们还能想出几艘吗,(撑开的伞、泡皮、瓶盖等) ?师:接着又出现了用木头成月亮型的船。有的造船师傅还在船上叉上帆，就成了帆船，然后便出现了铁皮船、气垫船、快艇等。(课件出示相关船的图片) 4、
?师问:看了这多的船，你能画出你心目中的大船吗, ?学生自
5、作业 展
师:让我们的大船到海
? 用剪刀将自己画大船按外轮廊剪下来，贴在老师准备的蓝大纸上。 ? 生自评——互评——教师
小学美术《船》教案教学设计
船
教学程序 教学活动 教学目标
教 师 学 生
查找、收集有关船的图片、影 让学查找自己感开发利用
片等资料，了解特殊的常识知兴趣船的相关资料和图学习资源，起学前准备 。 片。 生兴趣，开发
发散思维。
学习的积极性。
播放船鸣的声音 听
提问:这是谁发出
组织教学 打开游戏，让生来亲自体验来亲自操作，玩开 激发趣，引入新课 入题。 开船的乐趣。 船的游
提问:你们每个人
喜欢的船吗,那让我
吧。
播放课件
开船可不是件容易的事，请 通过船资格认证考试:(回答 了解船的知题，闯关开船) ，进行学科拓问题: 以班级为整体，小展，学生在美术1. 船的由来。(展出船发展组为单位，讨每题科上，不会历程的图片，请同学们排的答案 表现它的外形，并船的知识 序) 且引起学生的表现2. 不同船的用途和点简介 欲望。 (客船、军舰……) 能够学会拆3. 船在外形上的特点。(每基本形粘贴到每分和组基本形，组都有一几形状和一组的海洋上，组成大对船的形有深入的艘对应形状的船用不同的船。 认识。 几何状出
船)
上岗培训: 欣赏影像及
观看船的图片和影像，拓宽思料。 维。 观看船的图 路。
引导学生发挥片、影像 播未来
想象，强调创新。 励学生多发挥
演示渐变的图色技巧 进行技技法
没有背景的图画，用剪刀
粘贴到前面老师
有背景的图画的作者，拿起自己示自己的作 的画，让你的船航行在我们教室这个作业展示 品。 大洋里，并在个过程中，展示 的作品。 为大家介绍你的船。 评述
老师拿起自己的船，摇晃说:学生来到前面，跟海面的风浪真大，我的船行不稳，谁老师一排队，手着能来扶扶我, 前面同学的肩
这样，我们就组成了一支友爱的德育教育 船队。在队伍
定能抵御最强悍的风浪。在班级中我
们 每位同学是小船，
是小船，在国家中，学校是小船
[终稿]船小学美术达标课教案
《船》
教学目标:
通过大量的资料让孩子对船初步的了解和认识。 能抓住船的结构特点，诱导孩按自己的
激发孩子的创作欲望，进行大胆的创新，生画
教学重点: 抓住船的结构特点，大胆表自
教学难点: 探究过程中立意和构思，动画
教学准备: 师生共同收集有关船的图片及图像资料，查找有船的发展
学生:绘画工具
教师:代表大海的
[教学过程]
一、猜谜语激发兴趣、揭示课题
(视频)同学们，你们喜欢谜语吗,下老师说个谜语给你们猜，请大家仔细听、认真想～谜面就是着地，不腾空，一座高楼在水中。打一交通工具。(
二、了解船的来历
船作为交通工具是不是与生俱来的,不是。大都知道，人类的活时时刻离不开水，很久以前我们的祖先总喜欢依山傍水而居，他们看到水里的鱼想捕，遇到江河想过去，洪水泛滥时想要逃生，采集的食物或捕的物的时候需过江河、大海运出去交换别的东西回来……总之，人们热切盼望有一种上交通工具能征服江河海，后来，有一次水到来时有人发现抓住浮在水面的圆圆的木可以平安的渡过河流，人们根据这一原理，经过反复作、验，制作出了水上交工具——船。(课)学通过观看视频和聆听视频文件的介绍,与画面中学生共同学习和体会古人计数的实物、结绳、刻三计方
三、探究学习(利
1、 认识船的种
提问:你见过船吗,你都见过什么样的船,它们叫什么名字
提问:这里有各种各样船，你想了解吗,咱们一起来看看，这些船你识吗,
教师小结:渔船，渔夫捕鱼用的;客船，载人的;帆船，用于捕鱼、航海运动;快艇，旅游、观光用，皮滑艇，动用的;军舰，
2、组织小组讨论
咱们刚才看这么多的船，如果老师请你们画一艘，你打算画一艘什么用途的船呢,它是什么形状的,请你和本小组同学互相说说。 3、我在公园里过游船，我坐轮船、我在电视了看过帆船、军
学生逐一说出船的名
四、引导学生分享绘画
1、 生步骤，师在黑板上演示绘画过程:(引导生说
师:老师也想画一条船，一条大轮船，可该先画什么呢,也就是说先画船的什地方呢,想听听你们的意见，谁来帮帮我,(船身)。身是什么形状的,这里可以用有特征的形状来概括，比如船的身体可以用形来表示。船身上还有什么,它又是什么形状的,(类似楼房样长方形组合而。)船上还有什么,(国旗、救生圈、小窗户……)对～国旗可以使我们的轮船显更加威武，我们可以用线条和色彩添加节进行装饰，体现出船的能。可是，轮船应该在什么地方行驶呢,周围会有什么,远处呢,水里会有什,天上呢,……我们可以根据需要用相应色彩、条进行适当的背景添加衬船，使画面构图完整。样，幅作业就完成了。老师很高兴，在你们的帮助下，我画的船真漂亮，然，不同的船它的形状也是不同的，比如帆船，它的也形
们通常都用三角形和梯形来表示(示范画 )，不同的角度看同一条船它的形状也不同，大家看，(出示范)侧面的轮则是另外的表现方，画龙舟则要表现出这一排船浆(出示范
2、 引导学生分析部
师:小朋友们，你们不想自己心目中船画出来,我这里还一些其他同学的作业，我一起来看看吧。课件依次出示下四: 师引导生看图:农民在装满鱼虾的小船了分享着丰收的快乐，笑容像鲜般绽放;海岛边的渔民在渔船上用网捕鱼;瞧～小型机船多么神气，我们似乎能感螺旋桨正在乘风破浪;蓝蓝的大海上，海鸥伴随着帆船
五、学生创作性
宣布作业要求:发挥想力画一艘乘风破浪的大船。 2、 学生作业，师视辅导。课件出示列几种常见的船的图画供生参
辅导要点:不同的船有不同的表现方法;进行适当的背景添
六、 展示部分学生作品，评价交流。
赏析作品，是为了更的启发创作思维，延续兴趣，实现绘画语言与述语的互助，一步培养学生的综合学习能
4.板书设计
船
船美术教案ppt
船美术教案ppt
篇一:中班美术 详案轮船
中
执
设计意图
船的造型洁，结构明显，主要由体的主体分和上层建筑组成，看上去就像一个个拼搭而成图形。对于幼儿来说船既熟悉又陌生，虽然他们都认识轮船，但是即便是坐过轮船的幼儿请他介绍轮的具体形状时也是比模糊的。因此，本次活动以轮船为主要内，旨在让儿通过欣赏轮船图片、视频来了解轮船的结构特点从而进行创造性
活动目标
1.认识轮
2.在仔细
3.喜欢用各
活动准备
PPT，油
活动过程
一、话题导入
1.有没有
2.你见过
二、欣赏轮船
1.老师这
2.出示一张轮船图片，了解轮船的基本结。(小朋们，你知道轮船是由哪些部分组成吗,播放PPT，讲解轮船的各
3. 观察组，分别从轮船头，船尾，船身来一找这些轮的相似处及不同点。(认识了轮船的这些基本结构呢，钟老考们了，我这里呀有艘轮船，你能不能找一找这些轮船的船头、船尾、还有船身有什么一样的地方或者是不一样的方, 小结:轮船都是由船头、尾、的上层建筑组成，他们的结构是一样的，但是于他们的用途同，因此每一艘轮船又是不同的。)请你从轮船的船头，船尾，船身来找一找他有
4. 欣赏不同的轮船，说一每搜船的特点。(看了一艘的轮船，我们再来看
5.观看轮船视频，
一看，在水
三、幼儿操作
1.这些轮好看吗，看了这么多不一样的轮船，你不是也想自己动手设计一艘轮船呢,(钟老师为们准备了水彩笔和纸，等一下呢，请们自
后用水彩笔
2.鼓
四、相互交流
1.展示自
星桥中
篇二:
华山
常州市新
常州市新
篇三:第一册美术下教案
船 教学目标:
1.认识不同用、不同特点的
2.能抓住船
3.通过探究、表现等活动，使学领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社
抓住船的结
教学难点:
探究过程中
教学准备:
师生共同收集有关船的图片及像资，查找有关船的发展科技方面的故事。
教师:代表大海的蓝色大纸
教学过程:
一、谈话导入揭题
二、感知与启示
1.分小组展示学生收集来有关船的图片和资料，并择小组集体认为最
师问:
(1)你
(2)还有其
2.了解船的发展程，学生根据收集
(1)师问:谁知最初的船儿是怎
(2)师:这样的船造型真简单，老也能马想到几种，你们看，这块西皮就可以成为一艘船。别
蚂蚁。像这样造型简单又很用的“船”，小朋友们还能出几艘吗,(撑开
(3)师:接着又出现了用木头做成的月亮型船。有的船师傅还在船上叉上风帆，就成帆船，然后便出现了铁皮船、气
三、设计创作
1.师问:看
2.学生自
四、作业展评
师:让
1.用剪刀将自己的大船按外轮廊剪
2.学生
长呀长
教材分析:
本是“造型?表现”域的课程。教学以“长长”为课题，特别强调了人植物，人与自然之间的系，人类要爱护植物，要保护自然环境，本课体现了可持续发展的理念。艺术来源于生活和自，从小养察大自然、热爱自然中的一草木，并能进行艺术的表现。 引发儿童对植物生长过程的联想:生根——发芽——长高——开花——结果——长成参天大树。教学上，倡小组合学习，共同观、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出一种植物长的样子或情景。对植物的观察、回忆、想象结合起来，自由、生动、张地表。 可以画出种植物从芽到结果的生长过程;也可画出一种植物生长过程中发生的有趣故事、它们生长的环境等;也允许学生画动物或人等越长
教
显
应知:了解植物生长的基本知识，展回忆想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种
应会:通过观察、体验和交流，提高观、感受、探究、联想的能力。感受植生命的美丽和独特，进行想
隐
通过课堂学习与活，培养学生热爱大
教学重难点:
教学重点:
教学的重点于启发学生回忆与想象植物生长的生长景，要打学生的思路，使学生能从环境、生长过或片段、情节等多方面展开联想生活，激励
表现的自由性
教学准备:
教师:电脑、
学生:水彩笔或油画棒。
教学过程:
一、组织教学:
检
二、新课导入:
1、观看动画
2、放映录像，欣赏种子从发芽到长成的律动。
3、提问:
你
他
4、
三、讲授新课:
1、讨
a.睡觉
b.发芽
c.长新叶
d.开花
e.结果
2、互动感受:
教师带领学生一，跟着动画片中
3、联想思考:(放映课件:动画
件)
假如你
(1)你在
a.阳光
b.雨水
c.土壤
(2)长大
a.蜜蜂
b.七心瓢虫
c.蝴蝶
(3)长大
a.小朋友
b.农民伯伯
4、讨论分析:(放映课件:自然
欣赏课件中真实的植物图，回答问题，教师示范画并请学生上台尝
(1)你都看见什么树,
它们
(2)你都看见什么花,
它们
(3)
它
5、欣赏作品:(放映课件:教
(1)欣
(2)欣赏小
6、创作准备:
(1)欣赏了这么多精的作品，你想不想也试创作一幅,谈
(2)作业小提示:
a.画出植
b.添加自
c.大胆想
四、学生创作:(放映课件:自然
音乐伴奏，
五、展示讲评小结:
1、将优秀作品入“我们的花
2、颁
六、拓展:(播放课:世园会图片和长安花动画图像。小
1、介绍世园会的人文理念并请出世会的吉物长安花，在她的启发下，学生思考爱护环境，呵护
2、通过长安花送给每个学生的小，一种子和种子的一封信，请生在课下自己动手尝试种
出壳了
教学目标:
1.知识与技能:展开回、想象，大胆、自由地现一种自己喜欢
2.过程与方法:通过学生在学习中的观 、回忆、交流，感受命带来的独特的美丽，简
行大胆想象与构
3.情感态度与价值观:通过学习，养学关爱生命，关爱小动物，爱大自然的思想感情，提
教学重点:如何更好的启发学生忆与联动物出壳的生动情景，并用多种方法打开学生思
教学难点:让学生在面中表现不同种动物
教
教学准备 教师:课件、教具、视频
学
教
第一课时
一、
二、导入:
1、今天老师带来几朋友，大家想不想认识下呀,(大屏幕显
2、请同学们猜一猜谁藏蛋宝宝里呢,(生答后可充提问:剩下的蛋
3、小结:学们答得非常好。小鸡、小鸭这些禽类动物都下蛋生宝宝，蛇、乌龟这些爬行动物同样也是下蛋生宝宝，我们把下蛋生宝的动物叫“卵生动物”。这些
4、今天我们就一
1、
蛋宝宝们安静地躺在窝，鸡妈妈用自己的身体暖着蛋宝宝，慢
化，有什么变化呢,(先组织学生大胆
哦，原来一小鸡宝宝在壳里只是一个小小的胚珠，在妈温暖的抱下吸收了壳里的营养，宝宝的身体开始长，十多天后，它在壳里开始不安分起，觉得
2、它怎样才能冲这个房间呢?(它
通过刚才视频的观学生回忆宝宝出壳
(儿歌编动作，大家一起来表演:鸡蛋鸡圆溜溜，鸡宝宝要出壳，小嘴啄一啄，啄啄;翅膀顶一顶，顶一顶;小
3、小鸡出壳了，蛋还是圆溜溜的吗,破
4、小鸡刚刚来
5、陆续的蛋壳了，看到这么
会想些什么呢,
6、鸡妈妈看
鸡宝宝出壳了，还有许许多多的动物都出壳看看这个美好的世，瞧～它们已经迫不及
1、小鳄鱼用自己的力量顶开了蛋壳，好奇地张西望，妈妈看到它的出世，非常的高兴，并爬到了小鳄
2、刚刚出世的小鹤同样用自己的努力开了蛋，并坚强地站立起来，它蹒
3、小海
4、小企鹅、小鹅出生后都与妈妈快乐地生活在一起
5、有些稀有动物没有没么幸运，它们没有妈妈暖的怀抱，只能
五、绘画指导:
这些可爱的小动物们都对这个世界充满好奇，满了想象，想用你画笔把它记录下来吗,你想表现小动
注意再画各种动物时一定要抓
