段友7542324
一、听课记录的基本要点
听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。
1、教学实录包括：
（1）听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；
（2）教学过程。包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；
（3）各个教学环节的时间安排；
（4）学生活动情况；
（5）教学效果。
教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。
2、教学评点
听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。包括：
（1）教材处理与教学思路、目标；
（2）教学重点、难点、关键；
（3）课堂结构设计；
（4）教学方法的选择；
（5）教学手段的运用；
（6）教学基本功；
（7）教学思想；
（8）其他。
写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。待课后与执教者互相交流，取长补短。
这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。显然这种听课记录其价值是不大的。好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
二、进入听课现场，记录听课重点
（略）
三、课堂听课评价
课堂听课评价以定性描述为主。从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。
音乐课听课记录范文
一、听课记录的基本要点 听课记录包括两个主要方面：一是教学实录；二是教学评点。
1、教学实录包括：(1)听课时间、学科、班级、执教者、课题、第几课时等；(2)教学过程。
包括教学环节和教学内容，以及教学时采用的方法（多以记板书为主）；(3)各个教学环节的时间安排；(4)学生活动情况；(5)教学效果。
教学实录通常有下面三种形式：一种是简录，简要记录教学步骤、方法、板书等；二种是详录，比较详细地把教学步骤记下来；三种是记实。
2、教学评点听课者对本节课教学的优缺点的初步分析与评估，以及提出的建议。
包括：(1)教材处理与教学思路、目标；(2)教学重点、难点、关键；(3)课堂结构设计；(4)教学方法的选择；(5)教学手段的运用；(6)教学基本功；(7)教学思想；(8)其他。
写教学评点可以采取两种形式：一种是间评，把师生双边活动后所产生的反馈感应，随时记录下来；二种是总评，就是对间评综合分析后所形成的意见或建议记在记录本上。
待课后与执教者互相交流，取长补短。
这里值得提出来的是，在做听课记录时许多人偏于记课堂实录，而不做评点。
甚至相当一部分人，记录的内容多是教者板书什么就记什么，成了讲授者的“板书”，此外别无它记。
显然这种听课记录其价值是不大的。
好的听课记录应是实录与评点兼顾，特别是做好课堂评点往往比实录更重要。
二、进入听课现场，记录听课重点（略）三、课堂听课评价课堂听课评价以定性描述为主。
从教学目标、教学内容、教学方法和手段、教学结构、学生参与情况和学习效果等几方面阐明这节课的得失，既要有观点，又要有依据，要体现这节课的“质”，为了突出重点，一般不作面面俱到的评价，而是选择比较有意义的、有典型性的方面作点评。
评价还要从建议的角度，指出可供选择的改进做法。
小学音乐教学课堂怎样听课和评课
展开全部 一、明确一堂好课的要素与标准 听课，评课首先必须明确什么样的课是好课。
著名音乐教育家金亚文先生编著的《音乐教学评价》一书中“音乐课堂教学评价表”从六个指标上全面阐述了一堂好的音乐课的标准。
（一）教学目标 1、教学目标明确，能准确体现课程标准和教材内容的要求及本学科的教学特点。
2、教学目标恰当，切实可行，使绝大多数学生经过学习能达到要求。
3、教学目标富有科学性、思想性与艺术性，并贯穿音乐教学始终。
（二）教学内容 1、正确分析教材，概念讲解清楚，伴奏、范唱运用熟练。
2、内容分量和安排繁简适当，重点突出。
3、注重学生实际，重视能力培养和理解学习过程。
4、教学内容能保证情感性、思想性和科学性。
（三）教学过程 1、教学各环节能承上启下，衔接自然，富有音乐特点。
2、教学节奏张驰有序，和谐自然。
3、教学设计符合教学内容、音乐情感、作品风格特点的要求。
4、教学活动能以学生为主体，让学生充分想象，活动安排自然，恰到好处。
（四）教学方法与手段 1、教学方法灵活，注重培养学生学习能力。
2、注意激发学生学习的兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性。
3、教学信息多项交流反馈及时，矫正有效。
4、现代化教学手段运用恰当，教具运用熟练。
（五）教师基本功 1、教态亲切自然，语言规范、生动。
2、范唱准确，能较好把握音乐形象，具有艺术感染力。
3、弹奏规范、流畅，富有激情。
4、善于处理偶发事件，应变、调控课堂能力强。
（六）教学效果 1、音乐教学能感染学生，学生的审美能力得到培养。
2、学生主体地位得以体现，能较好地掌握所学知识、技能。
3、学生积极参与表现，创新思维得到发展。
4、各环节教学任务完成较好，师生合作愉悦、和谐。
总之，一堂好课具有示范作用，教师将自身专业知识、文化知识、道德品质进行转换，外化为学生能接受的形式，能运用音乐自身的魅力感染、影响学生。
这是很重要的。
教师不同于学者，不但能自己唱得好，自己学得好，还必须以自身的行为和能力影响学生、感染学生、成为学生效仿、学习的楷模。
我们在课余应该不忘练习唱歌弹琴的基本功，大家都知道琴不离手曲不离口对于音乐老师的重要性。
一堂好的音乐课应该是师生互动的过程，学生在教师引导下进步，教师在学生的愉快中感受童趣，体验成功，享受音乐。
教师与学生共同营造一个和谐、美好的课堂气氛，情境交融，共同享受课堂教学，享受音乐。
二、关于听课 （一）听课类型：研讨课、指导课、检查课、示范观摩课、业务学习课、竞赛比赛课 （二）听课的形式：独立听课、集体听课、新教师跟指导师听课 （三）听课前的准备：学识准备、心理准备、情况准备 听课前做到掌握课程标准和教材要求，本备课组的听课要提前写好教案，以便对比优劣，促己深思、善辨、慎取。
这样听课就会心中有数，效果也就更好些。
（四）听课要领： （1）仔细听课，记录教学过程、内容方法，记下自己的思考、感受和评价。
（在听课中，及时地对本课的某一环节或某一教学方法或对执教者的点评写下，会有很深的领悟和自己的个人想法。
对于这一环节的不同的看法也可写下，在课后自己进行整合，也是自己的一个思考火花，是一种积累。
而且也是评课的重要来源和依据。
） 要认真：本着向别人学习的态度去听课，进入课堂后注意力高度集中，做到认真听、仔细看、多思考，坚持＂三不要＂；不要漫不经心、东张西望；不要开小差、做与听课无关的事情；不做干扰学生学习和教师上课的事。
抓重点：听课一是以听为主，把注意力放在听课和思考上，不能把精力放在记录上，变成速记员、录音机；二是记有重点，做到详略得当，教学过程可以简明扼要地记录，讲课中符合教学规律的好的做法或教学中存在的问题要尽可能详记并评注；三是一段时间之后要整理分析听课记录，长期坚持就能悟出些规律性东西。
（2）不仅要关注教师的教更要关注学生的学。
（教师的教的为了学生的学。
更好的教会有助于学生的学。
如何教，怎样学。
教师的教适合学生吗？这也是我们听课中要听要思考的。
有时，我们出于自身对音乐作品的理解，采用了成人化的教学方式，这样不利于学生的学习掌握，降低了学生的学习兴趣。
举个例子：有的新老师，运用师范院校发声训练的方法指导小学生唱歌，结果造成学生发声成人化，缺少自然纯真的音色。
还有的老师指导学生演唱歌谱时，没有正视学生现有的识谱能力，让学生直接视唱，结果加重了学生的畏难情绪，歌唱效果可想而知。
我们应该知道，小学中低阶段，应当多采用听唱法学习歌谱。
高段，适当增加视唱的比例。
） （五）怎样听课： 1、关注教师的教 ★ 课堂教学确定怎样的教学目标（要符合课标的要求和学生的实际。
如果给农村孩子上课，教学目标的定位就应该适当降低难度。
平行班上课时，教学目标也要做适当的调整，不能一刀切简单处之。
） ★ 新课的导入（不宜占用太长的时间，要生动有趣，简捷了当。
导入的方式很多，但有的方式不具备音乐性，要慎用。
比如故事导入，如低年级很多欣赏曲带有标题，具有情节性，如...
人教版六年级上册音乐课本全部歌曲
展开全部 《茉莉花》（江苏，东北，河北三个地方的都有）《东边升起月亮》《魔法师的弟子》《波斯市场》《木偶兵进行曲》《月亮姐姐快下来》《小河淌水》《迪克西岛》《妈妈格桑拉》《赶圩归来啊哩哩》《京剧唱腔联奏》《包龙图打坐在开封府》《你待同志亲如一家》《校园小戏迷》《五彩缤纷的大地》《黄河颂》《今天是你的生日》《龙的传人》《木星-欢乐使者》《日出》《七色光之歌》《萤火虫》《丢丢铜仔》《阿里山的姑娘》《半屏山》《槐花几时开》《沱江船工号子》《盼红军》《天地之间的歌》...
六年级上册音乐的所有歌曲
展开全部 这是人教版的。
《当五环旗传到北京的时候》欣赏《奥林匹克号角》。
《运动员进行曲》，《我爱银河》.《啊，高山》.《蓝天向我们召唤》。
欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。
《欢乐颂歌》旋律欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。
学唱歌曲《儿童圆舞曲》。
欣赏《小步舞曲》。
《开心的感觉真好》。
《花香鼓舞》。
歌曲《军民团结一家亲》、黎族民歌《五指山歌》，欣赏《快乐的女战士》。
欣赏《那不勒斯舞曲》。
欣赏《西班牙舞曲》。
、歌曲《啊！朋友》。
欣赏电影《桥》的主题音乐。
欣赏乐曲《一路平安》。
学唱歌曲《友谊地久天长》。
学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。
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小学六年级音乐上册 龙的传人
展开全部 美国宣布将与中华人民共和国政府建交，并于次年元旦停止对台湾当局的一切经济援助，消息传来后，台湾民众陷入惶恐与不安，侯德健有感于一个拥有悠久历史的古老民族在千百年之后仍需依仗他人过活而无法掌控自己的命运。
龙的传人是台湾作曲家侯德健的著名作品，成于1978年12月16日，首先经台湾著名歌手李建复演唱，随后经过香港歌手张明敏演绎。
歌曲传遍中国，而龙的传人也成为中国人的民族别称。
在中央电视台1985年春节联欢晚会上，侯德健演唱龙的传人，获得广泛好评。
在2000年，歌手王力宏在永远的第一天专辑中，翻唱了龙的传人，成为年轻人所唱的版本。
2012年，王力宏再次将该歌曲带上央视春晚。
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求音乐：小学六年级人教版音乐上册所有歌曲
旧版的有：第一单元：《当五环旗传到北京的时候》。
《奥林匹克号角》。
《手拉手》、《巴塞罗那》。
第二单元：《我爱银河》，《啊，高山》。
《蓝天向我们召唤》。
《木星——欢乐使者》。
第三单元：《蓝色多瑙河圆舞曲》。
《儿童圆舞曲》。
《小步舞曲》。
《开心的感觉真好》。
第四单元：《花香鼓舞》。
《军民团结一家亲》、《快乐的女战士》。
《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》。
第五单元：《啊，朋友》。
《一路平安》、《友谊地久天长》。
第六单元：《一个妈妈的女儿》、《红旗颂》。
《我的家在中国》。
《我的祖国》。
新版的：红领巾进行曲老黑奴夏日在泛海上洛雷莱拥军秧歌黄河船夫曲校园里的小白杨外婆的澎湖湾欢乐颂我们多么幸福妈妈之歌这边是河，那边是河妙！妙！小猫咪厄尔嘎兹睡吧，小宝贝
【如何上好高年级音乐课？】作业帮
继续听课，只是换了个地方，今天在金家坝小学听了S老师的一节六年级音乐课《战士》，在课堂中，S老师别出心裁的使用了对比的教学方法，让学生在对比中轻而易举的解决了曲谱的问题，并且针对升半音记号，简明扼要的进行了音的对比欣赏，让学生在唱谱环节中没有被这两个难点拦住.然而，在课后的教研活动中，S老师也提出了这样一个问题，高年级的音乐课究竟应该怎么上？正巧我也上六年级，《战士》前不久也上过，是一节在我看来不太好开课的课，然而，我也给自己加了压力，假如在我上A课的时候，课题就是这个呢？我能因为它不太好上就不上吗？答案自然是否定的，那我应该如何去上好高年级的音乐课呢？1、人文真的很重要吗？高年级的音乐课，教过的老师都会觉得，现在在使用的艺术教材，大多数乐曲难度差的太大，难的曲子一节课很难教完.然而，在我们的逻辑思维中，音乐课好像都是一课时上完的，很少有曲子上一半的，因为这样不能给学生完整的音乐享受.譬如说今天的《战士》乐曲本身有四段，加上一些人文介绍，时间非常的紧张，加入学生不太配合，老师就会上的非常累.所以我提出这样一个问题，人文真的很重要吗？其实，我觉得在课堂上，人文究竟重不重要，看的是第二个问题：2、课堂的主题是什么？这儿的主题其实就是课堂的重点，你的重点是什么？如果是欣赏，那么就是要好好的欣赏一首乐曲，对它有一定的感受.如果是学唱歌曲，那么个人觉得唱会乐曲才是最重要的，其他一切并不是说都靠边站，而是要删减，通过我们在备课时对课堂时间的估算进行设计，如果来不及宁可大刀阔斧的砍掉，就像给盆景剪枝一样，你不修剪永远成不了一盆好盆景，不是吗？主题明确了，那么在课堂上将主题部分上清楚，就像《教学其实很简单》中的那句话，只要你把只是抖落清楚就可以了那样，课堂也会变的很简单.于是就又有了第三个问题：3、花样到底需不需要？一路从大综合走来，我们似乎习惯了课堂上有花样，我也是，常常不仔细的去考虑重点部分怎么上，而花了大量的时间在做课件，做特效上，有时候，往往是开课的前一天还在改课件，可是课件一改，课就势必会变化，临时的变动常常还不如不动.去年一年，我开了挺多课，但我最骄傲的是我做了一次挑战，以前我电脑不错，课件制作又是我的选修课，所以常常很轻松的就做出了一个个课件，孩子们上课的时候也很兴奋.但去年一年，我几乎没有上一节用多媒体的课，甚至歌片都是手写的.也许你会说那是我懒，其实并不是，我只是觉得我可以花更多的时间在我的课堂上，在我的语言上.一节好课，并不是一定要很华丽的，朴实有的时候也是一种美，最近在反思自己的课堂，平淡是一定的，但是在二年级的孩子中，慢慢训练起来的视谱，我想会是他们一生受用的.音乐其实真的并不难，放轻松，我们都可以做的很好.
听课记录范文小学数学二年级课桌有多长怎样写听课笔记
展开全部教学目标：1.经历用不同工具测量同一物体的长度的过程，体会统一长度单位的必要性。
2.认识厘米，体会厘米的实际意义。
3.能估计较小物体的长度，会用刻度尺测量物体的长度。
教学重点：体会统一测量单位的必要性，掌握测量方法以及能用“厘米”作单位。
教学难点：让学生掌握测量方法，理解长度单位“厘米”。
教学过程：一、创设情景师：同学们我们每个人都有一个自己的小课桌，来，我们一起摸一摸它，咦？它是什么形状的？那它有多长呢？用手比划比划。
同桌比一比，看来我们的桌子是不是一样长呀？除了用手你还能用什么方法测量它吗？上节课我们用了不同的工具测量教室的长度，那你们同桌两个配合用自己喜欢的工具量一量吧！汇报：铅笔、文具盒、尺子……师：大家的桌子都是一样的，为什么你们说的数却不同？同样的桌子，怎样才能使我们测量的结果一样呢？师：你们真了不起，看来呀，用不同的东西量，不好交流，因此呢统一测量的工具非常重要，只有工具一样，测量的结果才会一样，所以统一测量工具非常重要。
看来，统一测量的工具非常重要，那你知道在日常生活中，人们一般用什么工具测量物体的长短呢？二、互动新授、探索交流1、活动一：认识刻度尺师：同学们尺子上都有什么呢？把你的尺子拿出来看一看，知道了什么？还有什么不知道的，小组内相互说一说。
（师巡视）师：同学们瞧，老师这里也有一把尺子，它是尺子的一部分，快看看你有什么发现？（停留1分钟学生进行观察）——课件出示直尺。
师：谁来说一说，在尺上你们发现什么了？生：看到尺子上有数字。
师：有哪些数字呢？我们看一下。
谁和他的发现不同？生：我看到尺子上有cm。
（板书）师：你真是个善于观察的孩子，cm是表示厘米的意思，是国际上统一的长度单位，当我们在测量较短物体的长度时，一般用厘米做单位。
师：谁还想说你看到什么了？生：我看到尺子上有0，师：嗯，0在尺子的最左端，是吗？那它在尺子上表示什么意思呢？（0刻度）表示尺子的起点。
（随即板书厘米cm 0刻度）生：表示起点。
师：还有什么呢？生：尺子上还有许多长短不一的直线。
师：你的眼睛真厉害，他发现了尺子上有很多长短不一的小线，我们看看，这长短不一的线叫刻度线。
师总结：同学们可真会观察，在尺子上能找到这么多的小秘密。
2.活动二：介绍1厘米。
（1）师：同学们你们知道1厘米有多长吗？从刻度0到刻度1中间的长度就是1厘米（课件演示）。
也就是这一大格的长度就是1厘米。
自己找一找。
并和同桌说一说。
师：同学们快来找一找自己的尺子上，还有刻度几到刻度几中间的长度也是1厘米？指名学生上台自由说一说。
师：同学们的意思我明白了，也就是尺子上每一大格的长度都是1厘米，是吗？（课件演示1厘米的长度）（2）体会1厘米的长度a.师：同学们1厘米到底有多长呢？请同学们试着用拇指和食指比画一下1厘米的长度？b.师：刚才老师看到同学们用手指比画1厘米的长度，有的大约是这么长，有的大约是这么长？究竟1厘米有多长呢？老师给大家每人准备了1段1厘米长的小棒，请同学们用拇指和食指夹住老师发的小棒，再把小棒轻轻的抽出来，那么拇指和食指之间的缝隙大约就是1厘米。
师：同桌之间相互比一比，看看你们的1厘米长度一样吗？好，别动。
c.师：那你再用你的小手比一比看一看数学书的厚度够一厘米吗？（比1厘米短一些）文具盒的厚度呢？本子的厚度，铅笔的长度（比一厘米长的多）师：好大家把手放下，老师来考一考你们记住1厘米了吗？伸出1厘米。
看谁的1厘米长个了。
（3）生活中什么东西的长大约是1厘米？师：那我们再我们的教室里，在自己的身体上或在我们的生活中，找一找，比一比，哪些物体的长度大约是1厘米呢？可以和同桌或前后交流一下。
生可能回答：学生的手指一节大约是1厘米，电灯的开关按钮的宽大约是1厘米，订书针的长度大约是1厘米，橡皮的厚度大约是1厘米。
（课件出示哪些物体是1厘米）3.活动三：在尺子上找2厘米、3厘米？师：同学们除了能在尺子上找到1厘米之外，你还能在尺子上找一找从哪儿到哪是2厘米？从哪到哪是3厘米？哪儿到哪是4厘米呢？赶快找一找，（课件出示尺子）生上台发言。
师：同学们通过在尺子上找这几个不同的长度，你们有什么发现吗？生回答：从0到几就是几厘米。
有几大格就是几厘米。
师：同学们说的真好，从0到几就是几厘米，这几厘米就有几个1厘米。
（课件演示）4.活动四：学生测量铅笔的长a.师：那你能估一估你的铅笔的长大约是几厘米吗？生回答（多位同学回答）师：到底是几厘米呢，大家赶快量一量。
b.教师示范，学生动手量一量。
同桌交换测量。
c.说一说它们这样量对吗？师：听说呀动物学校的小熊，也在学着用尺子量物体的长度呢？你们想不想看？（出示课件）师：同学们认真看看她们谁量的对呢？小组讨论讨论师：谁来说一说哪幅图测量的是对的，哪副图测量的是错的，为什么？5.活动五：量一量，画一画（1）师：老师给大家发了一张小纸条快拿出来小组合作选自己喜欢的东西先猜一猜，再测一测有多长？（2）汇报展示。
（展示小...
六年级上册音乐教案
人音版小学六年级上册音乐全套教案 ，共17页，这里无法全部复制，请到我们网站下载 人音版第十一册音教案 第一课 白 帆 教学内容： 一 歌曲：《白帆》 二 综合训练：三声部合唱发声练习 三 欣赏：长江之歌（合唱曲） 教学目的： 一 启发学生通过有表情地歌唱，抒发对生活的热爱之情和表现明朗的生活态度。
二 着重通过对旋律特点的分析，感受欣赏曲中所表达热爱和赞颂祖国河山的帜热感情。
三 进行三声部的发声练习，要求韵母转换连贯.自然。
声部间基本协和.均衡。
教学重点：学习歌曲并富有感情的进行演唱。
教学难点：三个声部声音的协和与均衡 教具准备：录音机.钢琴.教学磁带 课时安排：三课时 第一课时 教学内容：综合练习 三声部母音转换练习 教学重点：要求声部的和谐，声音的自然 教学过程： 一组织教学 二综合训练 1发声练习 a、学生跟随老师的手势齐唱C大调音阶 b、学生用柯达伊手势做三度音程的发声练习 2、复习歌曲：《小瓜棚》 要求：学生在老师的指挥下有感情地演唱此歌 3、三声部母音转换练习：教材P 1=c 4/4 5 5 5 5 ︱ 5 - - - ︱ i i i i ︱ i - - -︱ ma mo mi mao mu ma mo mi mao mu 3 3 3 3 ︱ 3 - - - ︱ 5 5 5 5 ︱ 5- - - ︱ ma mo mi mao mu ma mo mi mao mu 1 1 1 1 ︱ 1 - - - ︱ 3 3 3 3 ︱ 3- - - ︱ ma mo mi mao mu ma mo mi mao mu 要求：声音自然.均衡.顿音要唱得短促。
教学步骤： 1、学生说出练习曲的拍子和曲谱中出现的音乐记号。
2、用牧童笛自学曲谱.教师巡视指导。
3、在教师的指导下进行练习。
四 教师小结 第二课时 教学内容：学习歌曲《白帆》 教学重点：两声部声音的协和 教学过程： 一、 组织教学 1、学生听音乐进教室 2、师生互相问好 二、综合训练 1、发声练习：（1）用柯达伊手势唱C大调音阶 （2）二声部声音训练《太阳出来了》 （3）复习前一课时的发声曲 2、复习歌曲《我们要做雷锋式的好少年》 要求：在老师的指挥下准确和协有感情地演唱歌曲。
3视唱练习 教材P5(1-5)小节 要求：符点之处要唱得清晰.节奏要准确 三、 学习新课 1、学生听歌曲范唱，听后说说歌曲是几拍子的，然后由学生起歌名。
（音像带） 2、揭示课题再听范唱，并说出歌曲的情绪是怎样的，歌曲中的“白帆”象征什么？（少年儿童对生活的美好理想，鼓起生命的风帆，在生活的海洋上搏击风浪） 3、学习曲谱 教学步骤（1）让学生先浏览全曲，然后再找出自己认为比较难的节奏和不熟悉的音乐记号 （2）又学生们自己先解决难点，然后教师再做补充。
（3）学生用乐器自学歌曲曲谱 （4）学生在教师的指导下齐奏曲谱（一声部），然后学生再随琴唱谱。
一声部旋律学生掌握熟练之后学生再练唱二声部的曲谱旋律。
4、学习歌词：学生随琴自填歌词。
5、歌曲处理：学生在演唱中按歌谱上的力度及速度唱，然后在演唱中要想象歌曲的意境，抒发对生活的热爱之情。
6、演唱形式：采用领唱.齐唱的形式 四、教师小结 第 三 课 时 教学内容： 欣赏：《长江之歌》，感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国河山的炽热感情。
教学重点：感受乐曲的旋律特点，准确的完成书后练习。
教学过程： 一、组织教学 1、学生听歌曲《白帆》进教室（音像带） 2、师生互相问好 二、综合训练 1、发声练习同上一课时 2、复习歌曲《白帆》 要求声音自然，有感情。
以便很好的表现出我们少年儿童对生活的热爱之情和明朗乐观的生活态度 三、欣赏：（课件） 1、初听欣赏曲，然后提问对于这首歌你都知道哪些？ 2、学生讨论，互相询问。
然后回答 3、教师对这首歌曲进行讲解和介绍 《长江之歌》是电视连续片《话说长江》的主题歌曲，该曲是剧中的主题音乐，为了更好地体现长江雄伟浩荡的英姿，《话说长江》剧组在成千上万的应征中选用了胡宏伟的这一首歌，因此，这是一首填词歌曲，歌曲以比拟的手法，形象地描绘了长江悠长.古老的历史和它汹涌澎湃.奔腾万里的雄姿。
既表达了中华儿女对哺育自己的慈母-长江的眷恋之情，又抒发了我国各族人民以万里长江奔腾向前的气概去建设美好未来的雄心壮志。
4、初听歌曲，感受歌曲的情绪.旋律.速度 5、复听歌曲，边听边想歌曲的曲式段落 6、学生通过复听来回答问题（带再现的三段体结构ABA'） 7、分析每一乐段所表现的不同内容 8、师生共同总结歌曲的曲式段落及不同乐段所表现的不同情绪乐曲是由带再现的三段体构成（ABA'）第一乐段由两个大乐句组成，形象地展示了长江从雪山出发一泻千里的浩荡之势及奔腾咆哮的宏伟气魄。
第二乐段是对长江的赞美，曲调抒情优美与前段形成对比。
第三乐段是第一乐段的再现由衷地表达出了对长江的爱。
9、再听歌曲，让学生进一步感受歌曲的情绪，从而激发学生的热爱祖国的思想感情。
急需音乐人教版六年级上册的所有歌曲！
《当五环旗传到北京的时候》欣赏《奥林匹克号角》。
《运动员进行曲》，《我爱银河》.《啊，高山》.《蓝天向我们召唤》。
欣赏乐曲《木星——欢乐使者》。
《欢乐颂歌》旋律欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》。
学唱歌曲《儿童圆舞曲》。
欣赏《小步舞曲》。
《开心的感觉真好》。
《花香鼓舞》。
歌曲《军民团结一家亲》、黎族民歌《五指山歌》，欣赏《快乐的女战士》。
欣赏《那不勒斯舞曲》。
欣赏《西班牙舞曲》。
、歌曲《啊！朋友》。
欣赏电影《桥》的主题音乐。
欣赏乐曲《一路平安》。
学唱歌曲《友谊地久天长》。
学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》。
