星期天的早上,太阳升起来了,花儿也露出了笑脸。 我和妹妹,还有妹妹的好朋友乐乐一起到公园里去玩。看到公园里有很多小朋友在吹泡泡。我们也去买了泡泡水。然后走到一张石凳子跟前,坐了上去,就迫不及待地打开泡泡水。首先沾点儿泡泡水,再轻轻一吹,一个个五彩缤纷,还挺着大肚子似的小泡泡,就摇摇晃晃地升上了又高又蓝的天空。 看着泡泡漫天飞舞,我也像长上了一对翅膀,向着天空飞翔。
小学二年级作文吹泡泡过程怎么写?
展开全部 今天,天突然变了脸,我不能出去玩,于是,我就在家玩吹泡泡。
我先把肥皂放在碗里,加点水,搅拌搅拌,使它溶化,肥皂水就大功告成了。
然后,我来到阳台上,我先蘸上肥皂水,接着,我抬起头,把吸管放到嘴边,轻轻地吹起来。
几个又轻又圆的泡儿就诞生啦!看着着五彩的泡泡,我忍不住去接它,谁知,这泡泡一碰就破,真是太脆弱了! 这有的泡泡圆圆的,像一个皮球,有的扁扁的泡泡,像飞碟,还有的泡泡小小的,像一颗弹珠,许多的泡泡真是让人眼花缭乱! 看着这各种各样的泡泡随着风儿飞舞,有的飞到森林和小鸟做游戏,有的飞到大海和鱼儿聊天,有的飞到云中和白云姐姐捉迷藏…… 我喜欢吹泡泡,吹泡泡太好玩了!...
小学二年级作文吹泡泡过程怎么写
吹泡泡开始了。
我先拿起吹管,在调匀的肥皂水里一蘸,然后放在嘴边用力儿地吹。
没想到,啪,吹管里只出来一滴水。
我实在不灰心,又试着渐渐地吹。
终究,一个胖乎乎的泡泡宝宝诞生了。
我兴奋地欣赏自己第一次吹出来的泡泡,只见泡泡圆圆的,大大的,活像个小汽球。
泡泡上面五彩缤纷,好看极了。
我再仔细一看,咦,泡泡里面还映出了我的小脸。
这时候候,我兴奋得眉开眼笑。
可是,不一会儿,我的泡泡就失去了色采,爆炸了。
我又渐渐一吹。
这一回,很多泡泡有秩序地挤了出来。
它们列队似的挤成一条线,似乎一串被线穿着的珍珠,多有趣
吹泡泡的作文二年级
展开全部 星期天的早上,太阳升起来了,花儿也露出了笑脸。
我和妹妹,还有妹妹的好朋友乐乐一起到公园里去玩。
看到公园里有很多小朋友在吹泡泡。
我们也去买了泡泡水。
然后走到一张石凳子跟前,坐了上去,就迫不及待地打开泡泡水。
首先沾点儿泡泡水,再轻轻一吹,一个个五彩缤纷,还挺着大肚子似的小泡泡,就摇摇晃晃地升上了又高又蓝的天空。
看着泡泡漫天飞舞,我也像长上了一对翅膀,向着天空飞翔。
...
小学二年级作文 150字 要两篇
从身边的小事写起吧,要学会有条理地把事情交代完整。
范文四篇: 吹泡泡 今天,我自己动手用肥皂做了一瓶泡泡水。
用吸管轻轻一吹,五彩缤纷的泡泡纷纷从吸管里飞出来,满天飞舞。
我伸出手,一些泡泡在我手上滚来滚去,真有趣。
破了,还在手上画出一个圆圈呢!我小心地吹出了一个大泡泡。
这个大泡泡好像“妈妈”一样,还带着几个小泡泡向空中飞去,真有意思。
风来了,满天的泡泡到处乱跑。
我放下瓶子追泡泡。
泡泡飞呀飞,好像在跟我进行跑步比赛呢! 抹窗户 一天下午放学回家,发现家里窗户上落了一层厚厚的灰尘,玻璃蒙蒙的,看不清外面的物体。
我心里想:爸爸妈妈每天都这么辛苦,我现在长大了,应该帮爸爸妈妈做家务。
说干就干。
我端来一盆清水,把抹布打湿,再拧干。
我把抹布朝窗户使劲抹去,可是玻璃上留下了很多脏脏的痕迹,好像一个大花脸。
怎么办呢?我放下抹布仔细回想妈妈以前是怎么抹窗户的。
一会儿,我找到原因了……我拿来报纸在玻璃上擦来擦去,玻璃果然变亮了。
我正洋洋得意的时候,忽然看见窗框里到处是灰尘,这里岂能放过?但是窗框的缝太窄了,怎么办呢?哦,有了!我用铅笔戳着抹布,在缝隙里来回的擦,不一会儿,终于干净了。
瞧,透明的玻璃像明亮的大镜子,我心里甜滋滋的。
这时候,妈妈回来了。
妈妈看见透亮的窗户,竖起了大拇指,对我说:“我的女儿可真乖呀,学会了帮妈妈减轻负担。
”我心里乐滋滋的。
我学会了洗碗 一天吃完饭后,爸爸妈妈都急急忙忙上班去了,留下了一堆碗筷没洗。
我想:今天的碗筷就由我来洗吧! 我先打来一盆清水,把碗筷全部放进水里,再往抹布上涂点儿洗洁精后用抹布在碗里里外外抹起来,抹到碗全部都有泡泡的时候,就放在另一盆清水里摇一摇,然后用一条干毛巾把碗抹干。
不一会儿,碗筷就洗完了。
下午,爸爸回来了,看到那些洗得干干净净的碗筷,非常高兴。
一个劲儿夸奖我:“我的乖儿子呀!会帮爸爸减轻负担了呀!”我听了心里乐滋滋的。
今天我学会洗碗了!这是我第一次帮爸爸妈妈做家务,体会到了劳动的快乐。
我学会了拖地 星期天,爸爸妈妈不在家。
我发现地板很脏,就准备自己动手拖地。
我学着妈妈的样子,先提了一桶打满水,然后把拖把打湿开始拖地了。
电视机柜前面有一块很黑的印迹,我使劲地擦,但还是拖不干净。
“怎么办呢?”忽然,我想到了妈妈以前是用热水抹,于是赶紧拿来热水,把抹布打湿后抹掉黑印子。
不一会儿就把客厅抹干净了。
晚上,妈妈回家了。
她看到那干干净净的地板,既惊讶又高兴,不停的说:“我的女儿长大了,真的长大了!”我听了以后,心里美滋滋的。
二年级用“吐泡泡和吹泡泡”写一段完整的话,怎么写?
展开全部 今天,天突然变了脸,我不能出去玩,于是,我就在家玩吹泡泡. 我先把肥皂放在碗里,加点水,搅拌搅拌,使它溶化,肥皂水就大功告成了.然后,我来到阳台上,我先蘸上肥皂水,接着,我抬起头,把吸管放到嘴边,轻轻地吹起来.几个又轻又圆的泡儿就诞生啦!看着着五彩的泡泡,我忍不住去接它,谁知,这泡泡一碰就破,真是太脆弱了! 这有的泡泡圆圆的,像一个皮球,有的扁扁的泡泡,像飞碟,还有的泡泡小小的,像一颗弹珠,许多的泡泡真是让人眼花缭乱! 看着这各种各样的泡泡随着风儿飞舞,有的飞到森林和小鸟做游戏,有的飞到大海和鱼儿聊天,有的飞到云中和白云姐姐捉迷藏…… 我喜欢吹泡泡,吹泡泡太好玩了!...
怎样教小学生设计构思作文 案例
展开全部 如何指导小学生进行作文构思 “写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表过的过程。
”相信大家对这句话并不陌生,这是义务教育语文课程标准(2011年版)里对写作教学的规定。
一个人语文素养到底如何从一篇文章便能略知一二。
因此“写作教学应抓住取材、立意、构思、起草、加工等环节,指导学生在写作实践中学会写作。
” 然而,在实际的作文教学当中,不论是写作素材的选择、语言文字的运用,还是文章的立意及结构的处理,都会落入俗套。
这就要求我们语文老师在教学生作文之前能对,确定主题,安排材料,使之条理化的过程,这就是作文构思了。
有了清晰的构思,学生就知道了作文要写什么,为什么写,怎么写,这样写出来的文章条理清楚,逻辑性较强。
反之,学生想到哪儿写到哪儿,这样写不仅写作难度大,而且写出的文章一般思路不够清晰,逻辑不够严密。
不过构思好像只是到中学作文时才会提到,小学生的作文教学里这样的专业术语是不能提的。
那么,教师应该怎样指导学生进行作文构思呢?你在教学实践中有哪些好的经验或做法?《小学语文教学.会刊》QQ群12月7日在“星期五话题”话题中就这个问题进行了讨论,现将各位方家智慧的火花再次展现,旨在为一线老师找一条适合学生的作文教学之路,至于是否应当将小学生作文构思提升到理论高度,还是“仁者见仁,智者见智”吧。
主持人: 吴传燕(湖北省郧西县实验小学)参加讨论的老师有:罗义安(湖北)许黎明(江苏)薛万久(安徽) 傅建林(福建) 张文高(山东)张颖涛(安徽)梅志军(江苏)赵正江(江苏)魏明胜(甘肃) 黎 淼(湖南)李声智(湖北)陆云峰(江苏)李国兰(江苏)陈海燕(浙江)方西河(湖南)王晓峰(安徽)朱增明(浙江)王晓峰(安徽)罗 兴(江西)杨卫东(江苏)高立斌(江苏)郑国喜(湖北)李艳红(山东)陶亚男(江苏)梁玉玲(酒泉)韩国萍(山东)包丽星(福建)张景安(山东)马金鹏(安徽)刘昌稳(湖南)陈志军(江苏)游加胜(广东)鲁海彬(江苏)李志远(西安)魏国英(山西)(按出场的先后顺序排列)小学生作文构思,你怎么看?主持人:每每读到孩子上等佳作,都情不自禁的拍案叫绝,然后细品,就会发现一篇好的作文,无非是选材独到一些,立意独特一点,结构上有一种“独成小楼成一统”的感觉。
说白了就是这孩子在作文构思上下足了功夫。
不过有许多的语文老师都认为,小学生作文谈构思有一些言之过早。
但我认为身为老师的我们应当有前瞻性,可以不将专业术语与学生言明,但构思上的准备工作还是要做的。
欢迎大家就这个问题畅所欲言。
以期对一线老师有一个指导性作用。
湖北 罗义安作文需要构思,没有构思,不可能有高质量的作文。
但是,或许过度重视了构思,小学生才对作文没有兴趣,才不会作文。
安徽张颖涛 浅认为应该从小学高年级开始,组织学生进行构思。
应当选择培养学生的素材意识。
在选择素材的平台上进行结构上的构思既是必要的,也是可操作的。
山东张文高我理解的构思是让学生明确本次作文的内容要求,然后按要求有条理的写出来。
江苏-许黎明这个话题好是好。
不过,对于小学生来说是有难度的。
我个人以为:构思,要到初中才开始。
构思,我认为,学生已经完成了取材、完成了立意的过程。
也就是说,他知道了写什么?为什么要写?现在是要完成怎么写的问题,或者说是怎么呈现的问题。
怎么呈现?是学生在大脑中进行创造、技术设计的过程。
我觉得大家谈谈这些。
也就是一个技术训练的探讨。
甘肃魏明胜小学生作文的构思应当:一、要明确题目所要写的内容,对小学生来说范围小一点;二、要教学生立意,也就是要表达的内容;三、就是选材方面。
作文结构构思,你的做法?安徽阜阳薛万久正因为这样,大家才更能把自己的认识自由的说出来。
说到指导学生习作构思,不得不说作文训练是要有一个序列的,各段有各段的任务和重点:低段的“四素句”(如,谁﹢时间﹢地点﹢干什么)的把控与引导及童话系列的安排与落实。
如,上海市宝山区江湾中心小学、宝山区教科室作文教改联合实验组在1989年2月-1990年1月进行的“小学二年级童话体作文教学”的尝试,实验全程分七个阶段:第一阶段:根据故事开头来想像故事结局和模仿故事结构说写童话(三次);第二阶段:看画面说写童话(四次);第三阶段:童话续编和童话新编(二次);第四阶段:归纳情节提纲写童话(二次);第五阶段:用架桥法写童话(三次);第六阶段:听音响编写童话(二次);第七阶段:观察生活现象和命题写童话(二次)。
中段由句到段,段的训练得以加强。
让学生关注生活,不拘一个动作,一次谈话,甚至对生活中的某一场景,如,对下雨前风起云涌的大胆想象的及时捕捉,似绘画中的“素描”,让学生多种感官共同参与,注重培养学生的观察能力。
到了高段,开头结尾,顺序安排等,要在篇章训练中要纷纷落实,以便让学生达到写出“内容具体,感情真实的记实作文和想象作文”,成为生活的有心人。
当然,这一序列要求我们教师应...
怎样做吹泡泡的水?儿子5岁了,最近老是说要玩,但是我又不想买外...
今天我要概述的是《井冈山》这部电影,它主要讲的是**、**、彭德怀、陈毅等领导人物的革命事迹!、影片中**总是嘴里含着烟,一副思考问题的样子,1927年,第一个登上井冈山的**,在井冈山站住了脚,后来,**、彭德怀、陈毅等领导人物相续登上井冈山。
在山中,敌人想尽办法来围剿他们,可经过**的领导,敌人没能成功,但他们有一次也差点被敌人打垮了。
那时第五次围剿的时候,红军选了新一届前委书记,那时红军正处于内讧的时候,敌人抓住这一弱点,猛攻红军,**生病了,没有了他英明的指导,红军都快崩溃了,后来在**生病期间,士兵们抬着**到革命地,他们走在冰冷的河水里,奋力保住**,我看到这场景时都哭了。
还有就是有一位女医生,丈夫已经牺牲了,刚刚养好了自己的孩子就开始为伤员包扎伤口。
因为红军的第五次反围剿失败,敌人冲上小井,把红军医院里的伤员全部杀死,并在寻找一位师长。
女医生拼命将受伤的师长抬走,连自己刚刚出生一个月的孩子都托付给别人了。
她把师长也给别人后,就掩护他们逃走,故意制造假象,迷惑敌人。
敌人终于捉住了她,在一次和领头的对话中,女医生明白了:杀死她丈夫的凶手就是眼前这个人!她气上心头,忽然发现,身旁有一筐手榴弹,起身就拿来一个,结果与她丈夫的凶手同归于尽了。
小学生四年级作文:一件有意义的事
我学会了游泳 我天生怕水,认识我的人都知道。
只有带着游泳圈或浮板,我才不害怕。
每当看到大人们比赛,争先恐后的游时,还有小孩子互相泼水时,简直像许许多多条自由自在的鱼儿在水中穿梭,我就发自内心,羡慕不已。
游什么泳都有一个秘诀,先会泌水,我害怕,害怕喝到冷冰冰,不太干净的水,于是,我畏缩不前。
爸爸微笑地鼓励我:“你如果真的想学会游泳,那就泌水,因为泌水能让你更快地学会游泳,泌水只要捏住鼻子,用嘴深呼吸一下,然后钻进水里一段时间后,就完成任务了。
”我还是连连摇头。
“那你先看我示范吧。
”我还没回过神,爸爸已经跳入水中,憋了足足一分钟。
我看得目瞪口呆,连声叫好。
“那你怎么不试试呢?”再爸爸的再三鼓励下,我心惊胆战地慢慢缩下了水,把脑袋埋下,没等几秒钟,我就咳了起来。
“呛到了?没关系,失败是成功之母。
我们再来一次。
”我不高兴地说:“算了,我才不呢!刚才都呛了水,我才不来呢!”“你刚才肯定是没捏住鼻子,所以呛着了。
”我终于战战兢兢地缩下了水,这次我过了5秒钟才抬起头,我学会泌水了!我大声叫着,但并不是学完泌水,就学会游泳了。
爸爸给我买了背板和浮板。
爸爸说:“游泳中最简单的要数蛙泳了,蛙泳就是手要努力地滑,滑一个大圆,脚要收、翻、蹬、夹,4个要点。
”我努力地学习,再加上爸爸细心指导我蛙泳重要的要点,我游泳越来越熟练。
最后功夫不负有心人,我会游蛙泳了!不需要爸爸妈妈在旁边守着我游了,我自己也可以像条鱼一样高兴地在水中游来游去了。
后来,经过长时间的磨练,还有爸爸的鼓励和辅导下,我的水平大有提高,在爸爸的鼓励下,我游了25米,总共3个来回,我高兴得跳了起来。
爸爸也说:“真不错,好孩子!” 通过这次游泳,让我懂得了一个道理:做什么事都要勇敢,如果做每件事情都胆小如鼠,只会一事无成。
一次令人难忘的2012游园活动 2011即将结束,新的一年——2012马上到来,在过去的2011年最令我难忘的活动就是——2011年12月31日下午2点~3点的游园活动。
今天下午,活动即将开始的时候,老师给我们说了游园活动的游戏规则:每个班都有一个游戏,(只能在各自的年级玩),如果这个游戏赢了,就可以得一张奖券,如果得了适当的票,还能得一些小礼品。
当老师说游园活动开始时,我们迫不及待地冲出教室。
我看五班离我们班最近,我想:管他是什么游戏,先排个队再说。
我像一阵风似的冲进五班教室,原来是靠运气中奖,有十个杯子,三个杯子有奖。
我轻蔑地看了看游戏规则,“小菜一碟,肯定能中奖!”我在心里默默地念着。
果然,如愿以偿,我轻而易举地抽到了奖,我得了张彩票。
听同学推荐三班的游戏时,我闯进三班。
终于排到我了,我随便一抽,原来是歇后语,竹篮打水——?,我不假思索地说:“一场空!”“恭喜你,答对了!”我高兴得跳了起来。
紧接着,我玩二班的摸鼻子游戏,图画上是几只可爱的蓝精灵,只要摸到它们之间任意一个的鼻子,就赢了,我很快就找准了方向,一会儿就摸找了,而我的几个同学都没摸着。
我得意洋洋地看着狼狈不堪的同学们,心里那个高兴劲就别提了! 最后,我兴高采烈地玩起六班的游戏,根本忘了时间,忘了去兑换奖券。
班主任李老师走了过来,她对我说:“时间不早了,还差15分钟游戏就结束了!”我的心砰砰直跳,不怕一万,就怕万一,如果我不去换奖券,那我不就白玩了?但马上我又冷静下来,我玩这个游戏最多只需3分钟,还来得及。
六班的游戏和二班的游戏一样,我也幸运的拿到了奖券。
匆匆忙忙地跑出六班教室,直奔兑奖处,四张奖券可以换30个回形针,一支钢笔,和一只一开一合的铅笔,我想了想,选择了一只漂亮的钢笔,就上楼了。
这次游园活动真有意思啊!-