一节语文课成功与否应该从哪些方面来评价呢?依据《语文课程标准》,我认为一节成功的语文课必须突出“三个性”,抓好“三个点”,具有“四个度”。教师把握这些评价要素,有助于听课、评课和教学反思,提高教学研究水平
小学语文评课稿
展开全部《黄鹤楼送孟浩然之广陵》评课稿 尊敬的各位领导、各位老师:大家下午好!首先我来做个简单的自我介绍:我是来自场桥二小的一名新教师。
身为一名新教师,我的教学经验为“零”。
与其说我今天是来评课的,还不如说我是来学习的。
能向在场的这么多资深教师学习,对于我来说是一种莫大的机会和荣幸,我感到非常的可贵。
今天有幸听到吴老师执教这篇课文,吴老师在课堂中巧妙地引导学生入情、入境、用情,给我留下了非常深刻的印象。
教无定法,但科学合理地运用教学方法却能使教学效果事半功倍,教与学达到和谐完美的统一。
这节课中吴老师巧妙地运用了多种教学方法来引导学生走进文本,体会思想感情。
1.诵读质疑法:指导学生读中感悟,读中质疑,实现语感积淀,促进学生自悟自得,使学生在声、乐、情中自主学习。
在诵读中进一步体会人物的内心情感、深刻领悟作品所表达的思想感情。
2.品词析句法:吴老师在课堂中要求学生抓住关键词句来思考,通过细心朗读,领读课文语言。
我认为吴老师教学时有很多的亮点和可取之处,在这里我就简单地讲以下四点:一、语言优美,导入引人教学开始,吴老师以一个充满诗意的名胜古迹——黄鹤楼的同名古诗导入新课。
优秀、自然的导入既渲染了浓浓的离别之情,又给人自然、新颖之感,使学生不知不觉中走入文本。
同时,吴老师一开始就抓住了此篇古诗课题的两个难点:一点是朗读课题的节奏划分;二点是“之”的理解;并且非常顺利地解决了这两处的难点。
二、品词析句,感悟真情吴老师在教学课文时,始终抓住一些关键字词,通过反复品读、比较、回味来理解课文,体会情感和感受作者用词之妙。
如抓住第二句的“烟花三月”一词,提问烟花三月是一种什么美景?让学生透过简简单单地一个词感受藏字背后李孟二人那份浓浓的情谊,从而感受人物的内心读好课文。
在讲评《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这一首诗时更是抓住“孤帆”、“之”等词,让学生理解诗的意思,感悟诗人的心声。
三、朗读多样,读中感悟文本是主体感悟的语言材料,对文本语言的感悟首先要由读来完成。
读是理解、感悟的前提,也是最基本最经常的训练。
深刻的感悟是建立在深入阅读、积极思考的基础之上的。
教学中吴老师通过让学生个别朗读、自由读、分角色读、小组读、配乐读等不同方式全方位地接触文本语言。
四、补充资料,帮助理解为帮助学生更好地理解人物,吴老师很有心地补充了李白的作品《赠孟浩然》、《江下行》、《芙蓉楼送辛渐》、《别董大》、《...
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对苹果Siri语音功能提出批评的并非莫斯伯格一人.商业/娱乐新闻网站BusinessInsider主编兼CEO亨利·布洛杰特(HenryBlodget)此前就曾表示:如果乔布斯还在的话,他几个月前就会叫停Siri功能.他还曾表示:坦率地说,苹果现在仍然在对一款像Siri那样有缺陷的产品做广告宣传\x0d,这着实令人担忧.《财富》杂志资深自由编辑亚当·拉辛斯基(AdamLashinsky)也曾表示,一些曾在苹果任职的知情人士认为,\x0d苹果公司的员工都因Siri尚不成熟就推出而感到难堪.\x0d小学语文优秀评课稿目前,深圳唯冠从苹果公司获得的6000万美元和解金由相关法院保管.\x0d语文评课用语\x0d与此同时,竞争却越发激烈.与Android相比,我还是更喜欢iOS,我还认为Windows与iOS基本打成平手.但肯定有很多人不同意这种说法.这是因为这三大移动平台不相上下,没有一款平台处于绝对领先地位.它们的功能优势都很微弱.这三大平台几乎在以同样的方式做着同样的事情.3年前,如果你购买任何一部iPhone以外的智能手机,肯定会满腹牢骚,但现在早已今非昔比.
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一。
说教材。
《望洞庭》这首山水小诗,是唐代诗人刘禹锡遥望洞庭湖而写,读来意境优美,让人回味无穷。
“湖光秋月两相合”,在诗的开头,刘禹锡用简短的七个字,就把日暮秋月下的洞庭湖呈现在眼前。
那粼粼水光与蒙蒙月色和谐地交融在一.. 耗点:免点 版本:未知 下载:5次 文件类型: 上传:因为有你 小学语文《自己的花是让别人看的》说课稿 [原创] 2009-05-11 100分 5KB-0页 小学语文人教版五年级下册第八单元的一篇精读课文。
。
耗点:免点 版本:人教版 下载:129次 文件类型: 上传:cbsgfy 美丽的西沙群岛说课 2011-05-14 0分 1KB-0页 美丽的西沙群岛 一、说教材 《美丽的南沙群岛》是苏教版小学第六册第一单元中的一篇讲读课文,这是一篇描写景色的优美文章。
作者以生动、细腻的笔触向我们展现了南沙群岛的美丽风光与丰富的物产。
全文.. 耗点:免点 版本:未知 下载:4次 文件类型: 上传:风灵草 新课标人教版小学三年级语文下册说课稿(全册)说课 [整理] 2011-04-05 0分 110KB-0页 新课标人教版三年级语文下册说课稿(全册) 耗点:500点 版本:新课标 下载:0次 文件类型: 上传:张海荣19760809 小学四年级语文下册《桂花雨》教案及说课稿 [整理] 2011-03-02 0分 8KB-0页 小学四年级语文下册《桂花雨》教案及说课稿 教学目标 1、正确、流利、有感情的朗读课文,分清文章主次,抓重点部分,发挥想象,描述文中情景。
2、知道略读类型的课文学习方法,领会有感情的朗读课文,正确.. 耗点:免点 版本:新人教版 下载:5次 文件类型: 上传:阿乡 永远的一课说课 2010-11-22 0分 5KB-0页 永远的一课说课。
说课材料。
一、说教材。
《永远的一课》是长春版小学语文教材第七册第十一板块《考验》一组课文中的第一课。
课文讲的是在一个风雪交加的日子,欧阳老师带领同学们在空旷的操场上经历风雪考验,站立五分钟的事。
这一课在同学的心目中是“永远的一.. 耗点:免点 版本:未知 下载:9次 文件类型: 上传:因为有你 浓浓的语文味《恐龙的灭绝》说课 2010-06-08 0分 5KB-0页 浓浓的语文味《恐龙的灭绝》说课稿。
浓浓的“语文味”《恐龙的灭绝》说课稿。
作者:佚名 转贴自:本站原创 点击数:956。
浓浓的“语文味”《恐龙的灭绝》说课稿。
&nb.. 耗点:免点 版本:未知 下载:9次 文件类型: 上传:因为有你 恐龙的灭绝说课 2010-06-08 0分 4KB-0页 《恐龙的灭绝》说课。
一、教材分析:。
《恐龙的灭绝》这篇课文一篇科学类的课文,主要讲了恐龙灭绝的几种说法的介绍。
二、学生分析:。
对于我们班级的孩子来说,尤其是男同学来说,对神秘的恐龙都有着浓厚的兴趣,他们在课外的时候,通过课外书、电视,对恐.. 耗点:免点 版本:未知 下载:6次 文件类型: 上传:因为有你 乌鸦和狐狸说课 2009-11-06 0分 4KB-0页 今天我说课的内容是长春国标版义务教育课程标准实验教科书《语文》二年级上册,第十板块中的第二课《乌鸦和狐狸》。
《乌鸦和狐狸》是一篇寓言故事。
讲的是乌鸦叼到了一块肉,停在大树上。
狐狸见了直流口水,他对乌鸦讲了三次奉承话:假惺惺的笑着问候;假装关心小乌.. 耗点:免点 版本:未知 下载:17次 文件类型: 上传:admin 《母亲的帐单》说课 2009-05-19 0分 6KB-0页 母亲的帐单教学说课 耗点:免点 版本:新标准 下载:18次 文件类型: 上传:wstjtjt 月光曲说课 [整理] 2009-05-16 0分 28KB-0页 本课为人教版新课标六年上册中的一篇课文。
含有ppt 和word两种格式.很适用的!。
耗点:500点 版本:新课标 下载:0次 文件类型: 上传:tengw 课题资源说课 [原创] 2009-04-25 0分 304KB-0页 好好 耗点:500点 版本:泰山版 下载:0次 文件类型: 上传:郭连成 修鞋姑娘说课及说课课件 [原创] 2009-03-14 0分 508KB-0页 参加区基本功大赛的说课稿,经市骨干指导。
修鞋姑娘。
第2课时。
上庄中心小学 王晓芳。
一、指导思想和理论依据。
语文课程是工具性和人文性相统一的特点。
我的阅读教学是在“立足工具,弘扬人文”的指导思想下进行的。
在教学中遵循“深入文本.. 耗点:500点 版本:北师大版 下载:3次 文件类型: 上传:yjft1979 黑孩子罗伯特说课2 2009-03-12 0分 41KB-0页 说课参考资料 耗点:20点 版本:北师大版 下载:4次 文件类型: 上传:狂野之风2008 一夜的工作说课 [整理] 2009-03-16 0分 284KB-0页 一夜的...
二年级语文上册我是什么听课评课稿
教材分析本课是一篇科普短文。
课文采用拟人手法,以第一人称“我”的叙述方式,生动形象地介绍了自然界中水的不同形态和与人的利弊关系。
文中始终不点明“我”就是水,而是通过水的形态变化和与人类关系的描写,让读者去猜,更增加了文章的趣味性。
学情分析这篇课文是科普知识性的课文,对于水的多种变化,多数二年级学生的知识面不够宽,也很少仔细观察水在自然界中的变化。
所以在板书上,我采用简单的简笔画出水变成云、雨、雹子、雪等不同形态的图画,学生易于理解,可以制作课件帮助学生理解词语:睡觉、散步、奔跑、跳舞、唱歌、开大会等。
教学目标知识与技能: 1、能正确、流利地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
2、了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。
过程与方法:1、充分利用小组合作的优势,解决学习过程中遇到的问题。
2、用“挑战朗读”,提高朗读水平。
情感,态度与价值观:知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。
培养学生在学习过程中的合作与探究,激发学生了解气象科学的兴趣。
教学重点和难点教学重点:正确朗读课文,了解水的变化及与人类的关系,背诵自己喜欢的部分。
教学难点:了解水在自然界中的变化教学反思一、 猜谜激趣 整体感知为配合课文中“水”会变化的特点,突出这个“变”,我先让学生猜谜语,“我在天空变魔术,变猫变狗变花朵,太阳出来我不怕,大风一吹我就走。
——云。
线儿有粗又有细,上街天来下接地,落在水里无踪影,庄稼见了笑嘻嘻。
——雨。
白色花,无人栽,一夜北风遍地开,无杆无枝又无叶,此花源自天上来。
——雪。
”在三个谜语之后学生的紧张情绪得到一定的缓解,同时猜谜的兴趣被一度提高,老师这时顺势以“课文也是一个谜语,需要大家来猜一猜”这样的话语导入,学生读课文的兴趣明显提高了,激起了学生探求的欲望。
二、以读为本激发兴趣,帮助理解课文。
朗读是语文教学中的一种重要的方式,教师在加强朗读训练时,充分发挥学生主体作用,先让学生用自己喜欢的方式自由朗读,理解动作词“落、打、飘”。
通过读、说、演、等各种形式,充分地理解句意、层意。
通过教师范读,大大激发学生朗读兴趣。
通过学生的自由读,教师指导,再由读得好的同学读给大家听,使整堂课声情并茂,学生不知不觉地走进课文描述的情境之中,自己仿佛也成了千变万化的“水”:先乘着阳光在空中飘浮,连片成云;遇冷凝结,或为雨,或为雹,或为雪;落在地面,就在“家”(江河湖海)中睡觉、散步、奔跑、跳舞。
三、运用多种方法帮助学生理解课文教师在教学中注意引导学生凭借联想、想象帮助理解课文,课堂中充满了想象,充满了童真。
他们敢于问,敢于想,敢于说。
完完全全地走进大自然中,用他们的语言去与大自然说话。
他们懂得课文写的"我在池子里睡觉,在……,在海洋里跳舞、唱歌。
"中"睡觉"是水平静的样子;"散步、奔跑"是水在流动;"跳舞、唱歌"是海水在翻滚及它发出的声音。
另外,教师还把水变化成的物体做成教具张帖在黑板上,显得更加形象。
请问写中学语文评课稿应该注意些什么?
展开全部 我给你个范文:例如 这次考试,我因为粗心大意也丢了不少分数,一个是没有看清题,另外一个就是计算失误。
这些都是不该丢的分,在以后的学习中我会更加注意改正,争取在下次考试中不再范类似低级失误,把成绩提高一个新台阶!还有我通过此次考试,发现了我许多知识没有掌握好掌握牢,没有彻底弄懂弄会,我要在以后学习中尽快补起来!! 例如:这道题是考XX知识点的,难易程度属于XX,我做对了或做错了; 从整份试卷来看,我对XX的知识点掌握得比较好,而XX知识点还未够熟练; 知道正确答案后,发现有哪些是自己真正会做的,而哪些是运气用对了; 做错了的题现在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等...
一年级上册语文>教学设计和评课稿
展开全部 教案设计 设计说明 由于教材倡导“多认少写,及早阅读”的识字教学理念,所以在教学设计上先让学生看图说、看图找本课生字,使所认的字得到巩固;接着充分挖掘教材,根据教材插图中的事物与所学内容紧密融合,引导学生仔细观察画面,看图说话,培养、发展学生的语言能力。
课前准备 1.制作本课的生字卡片,制作多媒体课件。
(教师) 2.熟读课文,预习生字。
(学生) 课时安排 1课时。
教学过程 一、游戏导入,激发兴趣 1.(课件出示情境图)教师激趣:小朋友们,今晚的夜色真美,不仅月亮姐姐来到了我们的现场,你看星星妹妹也来凑热闹了。
老师听说你们在上学前就认识了许多汉字,现在老师就考考你们,看看这几个汉字,你们会不会读。
只要把你认识的字宝宝读对读准,这颗星星就送给你了。
2.随着学生认读,把带有动物或水果图片的生字归类贴在黑板上。
(如黄牛、小猫、鸭子、小鸟;苹果、大枣、杏子、桃等) 设计意图:由于学生学前已经有了一定的基础,所以本节课的生字对学生来说并不难。
设计这样的导入,不仅激发了孩子们的学习兴趣,同时增加了孩子的自信心,也为下面集中识字做好了铺垫。
二、结合图画、韵文,学习生字 (一)学习韵文,识记“大”“小”。
1.过渡:同学们可真了不起,这些字都能读出来。
现在请你们再读读这两组字,看看有什么发现。
(板书:上、下;多、少)(学生通过观察进行汇报) 预设:它们都是反义词。
2.同学们,这是重大发现。
现在老师带着大家到田野中看一看。
(出示田园风光图)同学们,你们知道在美丽的田野中谁和谁是好朋友吗? (学生汇报自己的发现:黄牛和猫、鸭子和鸟、苹果和大枣、杏子和桃。
) 3.学习韵文。
引言:它们谁大?谁小呢?让我们一起走进这个小韵文吧! (1)老师范读,同学认真听准字音。
(2)学生自由读。
(教师巡视,指导个别学生) (3)这个小韵文里第一、三小节藏着一对反义词,谁找到了?(出示“大”“小”的字卡) (4)黄牛和猫比,谁大?谁小?(学生比较后汇报) (5)苹果和枣比呢?(学生比较后汇报) 4.用“大”“小”练习说一句话。
如:爸爸的手大,我的手小。
飞机大,汽车小。
5.指导朗读。
把“大”“小”两个生字宝宝送回课文,指导学生有感情地读课文。
(二)学习“多”“少”。
1.(多媒体展示第二组图)请同学们观察第二组图,从图中你们又发现了什么呢?学生观察图片,说说发现了什么。
如:左边的鸭子多,右边的鸟少。
左边杏子多,右边桃少。
2.引学:我们可以用什么方法识记“多”“少”这两个字?(加一加、记笔画等) 3.用“多”“少”练习说一句话。
如:我的铅笔多,他的铅笔少。
这边的蘑菇多,那边的蘑菇少。
4.像这样的反义词你还知道哪些?(黑—白、里—外、上—下、左—右)(生汇报拓展) 设计意图:《语文课程标准》中指出:“要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。
”教学生字时,把小韵文与反义词结合,借助带图的生字来进行教学,让学生在情境中感受反义词的特点,学习效果事半功倍。
同时,拓展更多的反义词,让学生去感受汉字的博大精深。
三、游戏形式,巩固识字 反义词对对碰。
师:我们做个“说反义词”的游戏吧! 师:我说大。
生:我说小。
师:我说多。
生:我说少。
师:我说上。
生:我说下。
师:我说里。
生:我说外。
设计意图:低年级学生年龄小,游戏是孩子们最喜欢的形式,教学中设计了“对对碰”的游戏,使学生在学中玩,玩中学,加深对生字的认识。
四、指导书写,掌握字形 1.过渡:同学们对反义词掌握得这么好,相信字也写得非常漂亮、工整。
2.复习田字格的位置名称。
(课件出示田字格) 齐读儿歌:田字格,四方方, 写好汉字它来帮, 左上格,右上格, 左下格,右下格, 横中线,竖中线, 各个方位记心间。
3.学生根据儿歌找到田字格每一个小格的位置,教师巡视指导。
4.出示会写的字,指导书写:小、少、牛、果、鸟。
(1)少:①复习笔画“丿”,教师写,学生书空。
撇:露锋起笔,稍停后即向左下出撇,略有弧度,中间部位不宜细,收笔渐提,慢出。
②书写“少”的笔顺。
③示范书写,讲清楚每一笔的位置。
④提醒学生书写的姿势要端正。
⑤教师巡视,对个别学生予以指导。
(2)小:复习笔画“竖钩”“点”。
竖钩:①中锋下行;②提笔;③自右向左圆转;④顿笔;⑤逐渐提笔向左上平出锋。
点:向右下行笔,由轻到重,到结尾微微顿笔,逆向收笔。
(3)牛、果:竖在竖中线上。
(4)鸟:学习新笔画——“竖折折钩”。
设计意图:学生认识一下田字格各个部分的名称,可以帮助他们今后写字时更好地掌握汉字间架结构,明确每笔起始、结束位置,为今后规范书写奠定基础。
而教师的范写,又可以直观、清晰地再现每个笔画行进过程及先后顺序,对于刚刚学写汉字的学生来说,大大降低了写字的难度。
“教学心得体会”的范文?
展开全部 一年来,在学校领导的关心下,我的思想觉悟不断提高,所担负的工作取得了一定的成绩,成绩稳中有生升,学生尊师守纪,各方面都处于良好的发展势头。
为了总结经验,进一步搞好工作,现将我的我的工作情况总结如下: 一、政治上不断锤炼自己 一年来,我拥护党的路线,方针,政策,坚持党的四项基本原则,努力学习马列主义、**思想,认真学习**理论、三个代表重要思想、科学发展观。
热爱教师职业,忠诚党的教育事业,一心扑在工作上,贯彻党和国家的教育方针,模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,认真学习《中小学教师职业道德规范》,不断加强修养,积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟。
尊重领导,服从分配,团结同事,严于律已,宽以待人,实事求是。
热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田,真正做到为人师表,教书育人。
二、业务上不断超越自己 我深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。
指导学生养成良好的学习习惯,我还采用了" 一帮一" 的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。
在教学中我注重教学常规的落实,切实向课堂要质量、要效益,在研究课程标准,分析教材和学生的基础上写出优质教案,并在教案中突出教法和学法指导,讲课时能根据学生的反馈情况及时调整教学,不是以教案而教学,而是为教学而写教案。
我还结合学生的不同情况做好个别辅导,防止出现差生,做好差生的转化工作。
作业及时批改,每次批改有分数和日期,鼓励学生及时完成作业。
? 在课堂教学中,我大力提倡启发式、讨论式教学,推进研究性学习,把教学过程从单向知识传授的过程转变为让学生带着问题不断探索的生本教育,把课堂教学的重点放到培养学生的好奇心、求知欲、探索精神方向来。
切实激发和保持学生的学习兴趣和热情,把学生获得学习能力放在课堂教学的首要位置。
三、知识上不断充实自己 教师要想适应学生,要想在教育教学上有所创新,就得不断地学习、充电。
我在教学之余,认真参加学校的业务学习,参加各级培训,例如班主任工作、网络技术,力争达到现在的教育教学要求。
认真学习《课程标准》,领会课标精神,贯彻新课标运用方法,更新教学理,并用新的理念指导自己的教育教学,使自己的教育教学符合新的教学理念的要求。
以上是我本年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩。
在新的一年里,我将继续努力,加强自身政治学习、业务锤炼,不断提高教育教学水平和管理能力,为提高学生的综合素质而努力,为学校的发展作出更大的贡献,我相信自己会有更大的进步和收获。
作为一名小学语文教师,面对如何教好学生,如何胜任这份使命?我深感责任之重大。
在这漫漫之路摸索,不断前进中,我觉得,要上好课就应该了解教材、理解作者的意图、锤炼学生。
开学初,我浏览了下新书,根据教材及我班学生情况制定了相应的教学计划,尽可能的体现编者意图。
在备课时,认真研究课文,根据大纲、编者意图以及本单元的训练重点,去追踪作者的思路,与作者产生共鸣。
上好课的前提是备好课,而要备好课,不能光依赖于“教参”,要让学生学好一篇课文,教师先要反复研读课文,摸清课文的思路、抓住重点词语、弄清重点词语与所表达的思想感情;要分清段落,归纳出段意,捕捉文章的中心思想。
在这方面,我自认为做的还不错。
其次就是设计好教学环节。
我认为,在制定教学环节时,教师要像导演一样,精心设计出层次性清、操作性强、实效性高的引导学生自我实践的课堂活动程序。
要根据教材内容和学生实际,把握住教学必须突出的重点和需要解决的难点,围绕一个“读”字,做到以问促读、读必所思,以议细读、读能明理。
把学生的自读、教师的范读、师生的齐读等形式有机地安排在初读、细读、精读等各个教学环节之中。
要精心设计课堂设问,每次让学生读书时,都必须带着问题去读。
杜绝“小和尚念经,有口无心”的读法。
课堂设问要有思维的容量、思考的价值、恰当的深度,着眼点要放在文章的关键处、作者的精心构思处、事物的联系处、学生的不意处、情感的发展处以及内容的矛盾处。
相信,如果能做到这些,将会是一节不错的课。
而实际操作过程中,总有太多的不如意。
有时明明是a想法,上课时却变成b法了。
越是想上好,越容易出差错,不成熟,令我汗颜。
有人说是一门科学,也是一门艺术。
作为语文老师,要想在教学中取得事半功倍效果,创设良好的课堂气氛也是很重要的。
教师是课堂教学的组织者和领导者,其知识,人格和威信是一种巨大的精神力量,具有很大的震憾作用,是影响学生情感、制约课堂气氛的关键要素。
教师每上一堂课前应以满腔热情的积极状态,将知识技能传递给学生,使学生的心随着教师的情感而奔腾澎湃。
只要我们从内心深处去热爱学生,关心学生和爱护学生,积极主动地创造条件,这样学生就会从中潜移默化的受到熏陶和感染,课堂也将不再空乏,...
小学一年级语文上册小溪生病了评课稿
课前透视:《小溪生病了》是科教版小学一年级语文上册第九课,本文通过溪水由清变黑,又由臭变绿的故事,也可以说小溪由生病到病好的故事,告诉孩子们,要保护水资源,保护我们的生存环境.水是生命之源,水是人类的摇篮.但是现在,被视为像生命一样珍贵的水却遭受着严重的污染.如果小溪生病了,河流枯竭了,最终被毁灭的将是人类自己.读完这篇课文,孩子们就会明白,我们可以破坏我们的家园,也可以使我们生存的家园水更清,地更绿,天更蓝.知识目标:1、认识“病、唱、欢”等13个生字;会写“丢、皮、你”等6个生字;认识单人旁(亻).2、正确、流利有感情地朗读课文.情感目标:弄清小溪生病和变清的原因,教育学生保护环境,爱护家园.教学重点:教育学生保护环境,爱护家园.教学片段:师:小溪生病了,小羊、小兔、小猴都很着急,让我们给小溪查查病因吧.谁知道小溪为什么生病呀?生:小兔往小溪里扔纸屑了.生:小猴往小溪里丢果皮了.生:小羊往小溪里倒垃圾了.师:我们找到了这么多病因,块点想办法给它治一治吧.请大家商量商量办法.(生小组讨论)师:谁想出好办法了?生:我们把垃圾捡出来.生:我们要教育小兔、小猴、小羊,不要再往小溪里扔东西了.生:我们在小溪边种上花和草.生:我们也可以在小溪边栽上树,这样小溪就更美了.师:好!同学们的办法真好!这样小溪就会发生很大的变化.师:看到小溪的变化,你的心情怎么样呀?生:我很高兴.生:我很激动.师:好,那就让我们一起用这种高兴、激动的语气读一读结尾的一段话吧.(生齐读结尾一段话)教学反思:我是一名有多年教学经验的小学语文教师.近几年,在新课改理念的指导下,在全面实施素质教育的大环境 中,我在课堂教学中不断尝试新的教学方法,取得了明显的教学效果.现就这一节课的得失进行反思.有预言(语岀人民教育网)说“下一场世界危机很可能是为了争夺淡水引发的”.这绝不是危言耸听.有资料(语岀人民教育网)称“淡水是地球上最宝贵的自然资源之一,但分布极不均匀.地球上所有的水中,只有百分之二点五是淡水.全球变暖带来的海平面升高和季节模式变更,正在加剧着淡水资源的危机”.因此,我在教学本课时,把“教育学生保护环境,爱护家园”确定为教学重点,通过学习本课,让学生树立从小做起,从小事做起,从我做起的环保意识.这是本节课的优点之一.第二,采用讨论式教学,学生合作的很愉快,课堂气氛非常活跃.例如,教师提出的两个问题“小溪生病了,小兔、小羊、小猴都很着急,让我们给小溪查查病因吧”.“我们找到了这么多病因,快点想办法给它治一治吧.请你们商量商量办法”.教师提出问题后,学生争先恐后回答,为学生的想象和创造提供了空间,从而培养了学生的发散思维和创造思维.第三,教师巧妙地运用激励语言激发了学生的朗读兴趣.比如,在学生说出了给小溪治病的方法后,教师问:“看到小溪的变化你的心情怎样呀?”学生回答后教师又用激励的语言说:“让我们一起用这种高兴、激动的语气读一读结尾的一段话吧.”这节课也存在不足.比如,教师没有利用教学挂图或者利用幻灯片等先进教学手段来演示小溪生病的前后变化,如果让“小溪里的垃圾不见了,两岸长出了绿草,开满了鲜花,小溪又变清了”的感人场景清晰明了地展现在学生面前,才能使学生一目了然,感人至深.
语文考试反思
展开全部 学习计划 1、目标 列计划的目的无非是通过白纸黑字,使得自己对自己的学习情况能够进行监督和检查。
应把重点放在课本上、课堂内。
因为高考虽强调淡化课本的考查,其实处处有课本的影子。
“课内知识课外考”的测试方式,就要求我们把课内知识学扎实,否则无法完满地解答课外考题。
当然,重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,仍应有大量课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。
初三学年,既是初中时代的最后一年,也是复习迎考的关键一年。
初三学年的计划是完善知识系统树,“牵一发而动全身”,做到由一个知识点可以拎起一串,提起一面。
系统地掌握知识后,技巧也就“水到渠成 2、知己 作战讲究“知己知彼,百战不殆”。
学习也是一样。
所以要制定出符合自己实际情况的学习计划,必须要“知己”。
“知己”包括三层含义:明确学习奋斗的目标,了解自己的学习情况,明确地估计自己的能力。
做到“知己”后,我们就可以制定计划了。
3、要求 列计划本身并没有太多的要求,你只要抓住两个字——“详、实”就足够了。
首先,要让自己知道,每天你具体干些什么,知道每周、每月的安排等。
我们应该去计划自己的学习和生活,做到自己对自己心中有谱。
一份计划上只出现时间和科目是不够的,最起码还要有具体的章节的安排,包括做哪些习题,看哪些笔记都应当有,这样才能真正地发挥计划的优势。
所谓“实”,就是一定要符合自己的实际情况,适当地高一些也可以,但绝不可过高或过低。
太低了,计划的内容松松垮垮,反而不如没有计划;但大多数人可能更容易把计划列得偏高,开始还能拼一拼坚持一下,但很快地就败下阵来。
如果总是列这种过高过紧的计划,常常完不成,那么时间一久也就会对列计划失去信心了。
一份好的计划绝不在于它的起点有多高,而在于它是不是能帮你更好地完成学习任务,让你的能力得到最好的发挥。
其次,计划的安排应合理、科学,尽量不要让你的时间浪费。
应该说明的是,不浪费时间并不是把所有时间都用来学习,也不是说打球、洗衣服等时间都是浪费。
如六、日的时间,如果你的学习黄金时间在上午,而你却在整个上午做一些洗衣服、打扫房间等杂事,而中午、下午才来做作业的话,这就不能不说是一种浪费了。
很多事不能不做,但要放在合适的时候做,黄金时间都应用来学习。
4、注意 ①必须强调的是,制订计划必须按自己的特点自己制订,不能仿制别人的计划,别人告诉你的方法最多只能充当一个指路标的作用,是很难完全套用的。
只有自己去试着做,摸索出自己的完整方法,才是最有用的。
②列计划只是一种手段,绝不要为了列计划才去列计划,只要是能达到目的的计划都是好计划。
不管什么时候,列计划都只是为了完成一定的学习任。
③刚开始列计划的同学,可能不太容易掌握好难易的尺度,列的计划过高过低都是自然的,只要不断调整,不断改进,很快就会适应这种方法。
④任何学习计划刚执行起来都难免会遇到一些困难,但你应该知道为了执行这份计划而付出的努力是值得的。
能够适应这份计划是保证你的远程学习以及未来事业成功的重要步骤。
⑤“坚持”是计划实施过程中最难的。
由于缺乏毅力与恒心,很易虎头蛇尾。
而学习是一个周期比较长的过程,今天的努力,并不能在明天就得到回报。
它是量的积累引起质的飞跃。
半途而废,最浪费时间与精力,并对人的自信心有很大的动摇。
所以在实施计划时,一时看不到进步不要心焦,更不要气馁、不要轻言放弃。
坚持!坚持一定能产生奇迹。
四、好处 严格遵守学习计划有很多好处: 1、学习计划表可以帮助你克服惰性和倦怠,尤其是当它配合一个自我奖励制度时会更加有效。
2、如果你能按部就班、循序渐进地完成你的学习,那么学习便不会给你带来太大的压力。
3、学习计划表可以确保你不会浪费时间,使你有时间做其他该做的事。
4、学习计划表可以使你了解自己的学习进度,让你清楚地知道哪些事等着做,又可以帮助自己对先前的学习做个评价。
五、努力养成以下几个好习惯: 1、按计划学习的习惯 2、专时专用、讲求效益的习惯 3、独立钻研、务求甚解的习惯 4、善于请教的习惯 5、查阅工具书和资料的习惯 1、制定计划 要学习好,首先要制定一个切实可行的学习计划,用以指导自己的学习。
古人说:“凡事预则立,不预则废。
”因为有计划就不会打乱仗,就可以合理安排时间,恰当分配精力。
基本要点: 第一,要有正确的学习目的。
每个学生的学习计划,都是为了达到他的学习目的服务的。
正确的学习目的,是正确的学习动机的反映,它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力。
第二,计划内容一般分五个部分: ①全学期学习的总的目的、要求和时间安排。
②分科学习的目的、要求和时间安排。
优秀中学生的学习经验表明,在制定分科学习计划时要注意两点:要特别重视马列主义的基础知识、语文和数学三门学科的学习。
学好这三门学科,是学好其他各门学科的基础。
学习要有重点,但不能偏废某些学科。
③系统自学的目的、要求和时间安排。
自学内容大致有三方面: ①自...
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