黄埔云儿
一、培训后对教师岗位的新认知
二、今后在思想方面将如何表现
三、今后在专业上将如何继续努力
四、今后授课的整体思路与创新
五、如何与学生、同事及领导沟通
如何上好一堂音乐课培训心得
上周参加的教育局组织的怎样上好一节音乐课的培训，使我受益非浅，现在，我就结合自己的想法谈谈培训心得。
首先，要选择正确的音乐教学方法。
教学方法是师生在教与学的双边活动中，为了有效地完成一定教学任务而采用的方式与手段的总称，它既包括教师的教法，又包括学生在教师指导下的学法，是教授方法和学习方法的有效结合。
决定教学方法的基本要素是教学目的、教学对象、教学内容，由于音乐教学目的和教学内容的特殊性，音乐课的教学方法不同于一般学科普遍采用的教学方法。
下面就音乐教学的特点谈谈音乐教学方法的选择和应用。
选择教学方法要与学科特点相适应，要依据该学科教育活动的目的、任务。
音乐教学的根本目的就是对学生进行审美教育，即通过音乐教学陶冶学生的审美情感，培养学生的审美能力；音乐教学的内容包括歌唱、器乐、律动、欣赏、创作和音乐基础知识与基本技能；音乐课又是一门技艺性较强的学科，这就决定了音乐教学普遍采用的是练习法、欣赏法和示范法。
音乐教育作为一种审美教育，并不是纯知识理论传授，感受音乐、鉴赏音乐、表现音乐都必须以掌握一定的技能、技巧为基础。
音乐教学就是为欣赏音乐、演奏演唱、创作表现音乐而进行技术方面一系列的知识传授和技能训练，离开了技术训练就很难完成美育任务，也就无法完成音乐教学任务。
故而练习法理所当然应当成为音乐教学中广泛使用的基本方法和重要方法。
音乐是听觉艺术，要培养学生的审美能力，首要条件是让他们接受的熏陶，让他们大量接触优秀的音乐欣赏的能力，在聆听音乐的同时，音乐的美会感染学生并激发他们的兴趣，音乐欣赏能培养学生对音乐的感知能力、注意力和记忆力，提高他们的鉴赏水平。
作为音乐课教学内容之一的欣赏本身就是以欣赏教学方法为主，而在歌唱、器乐、律动等教学中也无不贯穿和体现着欣赏活动，所以欣赏法也是音乐课普遍采用的一种教学方法。
我们知道，在课堂上学生学习各种技能也都离不开教师的示范，尤其是在唱歌、器乐等教学活动中，教师的范唱、范奏都必不可少。
所以，示范法也是音乐教学的重要方法之一。
选择教学方法还要依据学科中不同的教材内容、特点。
如歌唱教学方法有听唱法、视唱法、还可由教师范唱范奏，并运用图片、教具及手势提示辅导学生唱好歌。
器乐教学要避免机械枯燥的练习，教师讲解要简明扼要形象。
欣赏教学不光采用欣赏法，还可以采用诗、文、图画等多种手段促使学生联想与想象。
分析综合与比较的方法也应贯穿学生学习欣赏音乐的全过程。
音乐基本知识和基本技能的教法则以视听结合法、联系对照法、讲解法为主，不同于一般技巧训练采用的方法。
其次，良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动的保证，要想上好一节课，首先必须以好的课堂纪律为前提。
很多老师可能都有同感，音乐课纪律相对语、数科来说差了很多，没有上自班的语、数科目那样，容易调控。
学生分神的、不积极配合的多，而真正认真、投入、积极参与的却不多。
作为担任音乐课的老师，如何调控好自己的课堂纪律，是每一位老师应该深思的问题。
针对以上情况，我经常在课上向学生“灌输”全面发展不偏科，以及上好音乐课、具备音乐素养的重要性；积极创造宽松、民主、平等的良好师生互动环境；尽量的投学生所好，把相应的一些评价激励手段引入音乐课堂。
如实行小组评比，看哪一组的同学最认真、最积极，就给他们组加分，下课前累计哪一组最好，把分数记入班级评比的分数中去。
几节课下来，学生真的改变了很多。
以前上课钟敲响后，教室还乱轰轰的，学生还在各自做各自的事，可现在一听到铃响后，学生为了能加分，就早早地准备好学习用品等待着我去上课了。
课上学生明显地比以前积极了很多，趴着的少了，做其它事情的少了，专心上课、积极参与的同学却在不知不觉中增加了，这大大地提高了课堂教学效率。
我深深的知道自己教学经验不足。
在课堂与学生的互动还是流于表面为互动而互动，没有形成有效的深层次的对学生对教学有力的互动。
对自己的教学内容的解读能力也不够，总是不能理解到关键的问题上，因而会影响到自己对教学目标制定的准确性及教学重难点的处理和解决。
对学生资源捕捉、利用的敏感度的意识很弱，没有意识到这些资源对学生的进步和对教学的有效性的重要。
这些不足给自己教学工作结上了一层冰，使自己的教学不能得心应手。
通过这次的学习是一次从新认识、审视、剖析自己的很好机会，是激励我前进的动力。
我会从新树立信心，相信自己能做的更好，会更让每一位学生在我的课堂收获更多的知识。
如何上好一堂音乐课培训心得
展开全部 随着新课程标准的全面实施，音乐教学改革已被广大音乐教师认可、支持，并且在音乐教学实践中不断地探索和总结。
学生获取信息的渠道也越来越多，学生的音乐素养、艺术特长、不仅仅在课堂上。
在新的历史条件下，要想做一名称职的、优秀的，尤其是受学生喜欢的音乐老师。
通过这些年的音乐教学实践，我认为，必须具备正确的理念，良好的专业素质、崇高的师德，这才是取得成功的关键。
要想上好一堂音乐课，应从以下几个方面去做。
第一，储备与平时。
第二，有效备课。
任何一首歌曲，只有我们了解了作者的音乐思路，了解作者为什么这样写，才能有效地从歌曲中挖掘有效资源进行教学，这就需要我们深入钻研教材；同时，为了让学生有效学习，我们也应该充分了解学生的学习状态，选择更切合学生实际、更有利于学生接受的教学方式；在这两者基础之上，我们再整理自己的教学思路，制定好教学目标、确立好重难点，并设计好教学步骤。
只有做到了有效的备课，我们才能更好的上课。
生动活泼，形象直观，富有趣味性是音乐课应具备的特点，教师把握住这些特点，并体现在课堂教学的各个环节中，这是上好音乐课的重要因素。
从上课开始，教师就要抓住这个特点，从而调动学生的积极性。
在唱歌教学上把握五个方向（一）明确唱歌教学的三个目标：小学音乐课重点是唱歌教学，要想成功的完成唱歌教学这一环节，应该突出三个方面：（二）尽快把歌曲唱会，唱好。
我们大家都知道唱会歌曲很容易，唱好歌曲却很难，唱好歌曲是我们音乐教师的责任。
所谓唱会歌曲，就是能正确的把歌曲的曲调，节奏，歌词掌握。
那么要把歌曲唱好就有点困难了，所谓的唱好歌曲，就是要正确的理解，感受，体验歌曲的情感，正确表达歌曲的情感风格。
创造性的表达歌曲，也就是我们常说的对歌曲进行艺术处理。
歌曲艺术处理，就是从对音乐的感受、表现、体验歌曲的情感这几方面进行处理。
我们通常是先学技术再来表现，那是错误的。
也就是说先唱会歌曲再来进行艺术处理。
我们应该在唱歌曲的第一个音的时候就注意它的感情。
歌曲的艺术处理要贯穿歌曲的始终，不要一味的根据歌词去处理，同时还要根据歌曲的旋律来对歌曲进行艺术处理，包括力度，速度，感情。
学生每唱一次，老师都要提出不同的要求，让学生从歌曲的力度上，速度上，情感变化上分别进行讨论，进行体验。
（三）听唱和视唱相结合。
从听唱法向视唱法过度，采用整体听唱和分句听唱。
欣赏范唱是教学成功的关键，能给孩子一个整体的感受。
那么在什么情况下可以进行视唱呢？这些应以学生情况而定。
当学生能完整的唱完一个乐句时再采用视唱法，否则不能采用视唱法，这样反而会破坏学生对整个音乐的感受和对音乐学习兴趣。
（四）歌词和曲谱交替进行。
怎样将唱歌词和唱曲谱结合起来？怎样相互交替？这些都要从学生的实际情况出发。
在教学过程中，第一段先教歌词，第二段再要求学生唱歌谱，而且是带感情的唱歌谱，这样相互交替进行教学，不但让学生学会了歌曲，而且又培养了学生的识谱能力。
（五）创编与拓展。
我们目前存在的一大误区就是：凡是遇到拓展这一环节，大都是创编歌词，或者是人物的改变，千篇一律，看不到什么新颖的东西。
我们为什么不能对歌曲的风格进行创编呢？比如我们这堂课所学的歌曲如果是属于民歌类，那么我们可以把它改编成号子，让学生进行讨论，来体验他们的不同之处。
也可以把它创编成山歌风格让大家进行讨论体验.体验回声的感觉，体验悠扬秀丽的感觉，体验豪放粗犷的感觉。
当然这些大家都有他不同的处理方法。
我们不寻求不主张学生在老师的指导下对歌曲进行创编或歌曲排练，而是要让学生主动性地、创造性的对歌曲进行创编处理的尝试，尽量发散学生的个人思维，让拓展这一环节有它重要的教学意义。
我认为新课改下一节成功的音乐课，既不能背离音乐的主题，也不能忽视音乐教学的终极目标；既要看课堂教学的效果，又要看教师的教学过程与教学方法；既要鼓励大胆实践和创新，但又要必须遵守音乐教学特殊的学科规律；既要体现新课改的精神，但又不能孤立对待教学的新理念等等。
我相信只要我们在音乐教学上多用心，多动脑，多思考，我们的音乐课堂一定会更加的丰富多彩。
音乐教学课改的路程一定会走的更加坚实，通畅。
唱歌课教学模式：一、情境导入二、寓教与乐三、创造表现四、拓展延伸一堂成功的音乐课，从熟悉教材，到课程设计，师生间情感的默契配合等，都体现了一个音乐教师的风格和自身素质，一堂成功的音乐课，蕴含着教师成长的酸甜苦辣，一个合格的教师必须经过长期的磨练、有心的积累和无畏的探索，才能上好一堂成功的音乐课。
幼儿园老师培训音乐后有什么感想
展开全部 如果是乐理方面的培训就把你学到知识写进去。
如果是音乐教法方面的培训就根据歌唱活动、律动活动、音乐欣赏、打击乐活动分类型来写。
如果是仅仅一堂课的观摩，你可以针对这一接课的内容来写。
譬如人家的设计，流程安排上、教具准备上。
如果是教研方面的培训，就先铺垫一段话，然后写你学到的东西，可以多引用名家名言，最后谈谈感想，基本上就能凑够一张纸。
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采访一个音乐教师后的心得体会
写的方面可以从发展的教师教学观、教师角色的转变、学生地位的转变等等方面去写，把培训的内容写出来，然后再写出自己从中的理会。
1、发展的教师教学观处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。
他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。
他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
2、教师角色的转变在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。
但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。
那么新课程对教师新的要求是什么呢？通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。
它要求教师不仅有教学策略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。
此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
3、学生地位的转变变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。
学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。
因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫4、在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。
同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。
培训学习心得体会范文
通过近期的培训学习，本人切实的感觉到了自身的提高，在此感谢上级安排的此次学习活动，感谢每一位授课老师精彩的授课。
此次的培训学习，使自己的理论基础，道德水准，业务修养等方面有了比较明显的提高，进一步增强了学习理论的自觉性与坚定性，增强了做好新形势下本职工作的能力和信心。
参加本期培训本人主要有以下几方面体会和收获：一、通过培训，使我进一步增强了对学习重要性和迫切性的认识培训是一种学习的方式，是提高业务知识的最有效手段。
21世纪是知识经济社会，是电子化、网络化、数字化社会，其知识更新、知识折旧日益加快。
一个国家，一个民族，一个个人，要适应和跟上现代社会的发展，唯一的办法就是与时俱进，不断学习，不断进步。
通过培训班的学习，使我进一步认识到了学习的重要性和迫切性。
认识要面对不断更新的工作要求要靠学习，要靠培训，要接受新思维、新举措。
要通过学习培训，不断创新思维，以创新的思维应对竞争挑战。
我真正认识到加强培训与学习，是我们进一步提高业务知识水平的需要。
加强培训与学习，则是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我们提高业务水平的迫切需要。
只有通过加强学习，才能取他人之长补己之短，只有这样，才能不负组织重望，完成组织交给的工作任务。
二、通过学习培训，使我清楚地体会到要不断加强素质、能力的培养和锻炼1是要不断强化全局意识和责任意识。
“全局意识”，是指要站在全局的立场考虑问题，表现在政治上是一种高度的觉悟，表现在思想上是一种崇高的境界，表现在工作上是一种良好的姿态。
要求我们用正确的思路来思考解决当前存在的问题，就是要求我们要有超前的思维，要有悟性，有创新精神，而不是仅仅做好自己负责的那一方面的工作了事，要始终保持开拓进取的锐气；要牢记“全局意识”，自觉适应目前形势发展需要，认真学习实践科学发展观活动，不断增强使命感和社会责任感，提高自身能力素质和调整好精神状态，为社会发展献计献策，贡献力量。
要树立群众利益第一位，局部服从整体，小局服从大局的原则，始终保持健康向上、奋发有为的精神状态，增强勇于攻克难关的进取意识，敢于负责，勇挑重担。
2 是要加强沟通与协调，熟练工作方法。
要学会沟通与协调，要善于与领导、职工、相关服务单位进行沟通，要学会尊重别人，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做，积极主动地开展工作。
要经常反思工作、学习和生活，把反思当成一种文化，通过反思，及时发现自身存在的问题。
3是要敢于吃亏、吃苦、吃气，弘扬奉献精神。
“三吃”是一种高尚的自我牺牲精神、奉献精神，是社会的主流风气。
就是要为人处世要心胸开阔，宽以待人。
要多体谅他人，遇事多为别人着想，即使别人犯了错误，或冒犯了自己，也不要斤斤计较，以免因小失大，伤害相互之间的感情。
要树立奉献精神，树立“吃苦、吃亏、吃气”的思想。
吃别人吃不了的苦，做别人做不了的事，忍别人忍不了的事，严格要求自己。
求一篇教师学习培训心得体会谢谢各位大哥大姐了.满意的在追加50分
作为一名新教师，我有幸参加这次教师队伍的培训，使我获益良多，我相信这次培训对于我将会有很大的帮助，特别是在开展教学工作中的影响。
我作为一名新教师，而且还是刚毕业，所以对作为一名合格的教师应具备的条件未能认识。
在教学常规和教学方法技巧等问题上，都是毫无经验，我迫切需要学习和认识。
庆幸的是：学校领导对我们新来的老师的关心，从实际出发，从细微处出发，针对具体问题，精心安排了这次培训，其目的的为了让我们新教师能更快地适应新环境，更多地了解学校的情况，更好地开展“无墙课堂”的教育。
我也抓住了这一良好的学习机会，怀着一颗诚挚的心假如为了新教师培训队伍中去，学习别人宝贵的经验。
本次培训的内容有“和而不同”，“以人为本”的“无墙课堂”，师德建设和行为规范，经验交流以及教师基本功等几方面。
培训第一天早上李校长为新教师作的《和而不同，服务为王》的精彩报告。
他从自然生态学、人文科学、生命哲学的高度，以独特的视角，精辟阐述了人与人、人与自然、人与社会“和而不同”和谐共存的教学智慧，开启老师们心灵的智慧之窗，引领老师们人人争做服务的能手，让大家努力实现“从被动走向主动，从主动走向自觉，从自觉升华为自然”的教学服务新境界，用无墙之爱平等地普照每一个孩子，用无我之光建构一流的名师先锋团队。
在关于“无墙课堂”的学习中，明白了什么是“无墙课堂”。
“无墙课堂”即是课堂真正实现人与自然、人与社会、人与人、课程与生活、师与生、家与校等众多教育因素的和美融合，使课堂及至教育与人生最终达成“花开自然”、“叶落茶香”、“天水一色”生命大自在境界。
在师德建设与行为规范的学习中，使我懂得了作为一名合格教师的一些基本要求，明确了自己的目标，使自己在以后的工作中能严格地要求自己，向标准的教师队伍靠拢，成为一名合格的教师。
在教学经验交流中，观看了全省、全国的优秀教师上的课。
如王崧舟老师的《新概念作文》，叶柱老师的《两位数乘两位数》，李正火老师的《我想长》以及窦桂梅老师的《游园不值》，真正体会到了讲课是一种艺术，一堂课自然流畅，水到渠成。
在观看完之后，许多老师也谈了他们的体会，以及相关专业课的宝贵的教学经验，这些都是我值得的去学习，去吸取和运用。
在教师基本功书法的学习中，做到字如其人。
总之，这次的新教师队伍培训，体现了学校领导对我们新教师的关心，也体现了学校对教学工作的不断改进与完善。
经过这次培训，大大激发了新教师的工作热情，我也相信每位新教师从培训中学习了许多宝贵的经验，我也不例外，我会更加努力学习，提高自己的教学水平，向经验丰富的老师不断学习。
------------------------- 怀着激动与自豪的心情，在这个特别的季节里，作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我很荣幸地成为武汉工业学院工商学院教师队伍中的一员，开始了自己人生的新征程。
学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，8月15-26日，特地对我们进行了为期十几天的岗前培训。
这次新教师培训的内容十分丰富，包括对高等教育学，高等教育心理学、高等教育法规概论、师德师风、教学工作规范和教法经验交流等诸多方面的系统学习。
通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下： 首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在培训中，李董事长 、万院长等几位领导和老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。
这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。
“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。
其次，教师是榜样。
＂学高为师，身正为范＂也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有＂向师性＂，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。
作为一名教师，要富有＂爱心＂，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。
并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。
第五，教师是朋友。
所谓＂良师益友＂，就是强调教师和学生要＂交心＂，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。
最后，教师是学生的心理辅导者。
教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位从事教育多年、教学经验丰富的老教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好大学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。
在谈到教师的发展问题上，几位校长都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈...
感恩老师心得体会
展开全部 今天很高兴和同学们聊一聊时下受到人们广为关注的感恩教育。
古人有“一日为师，终生为父”之说，同学们当然明白，自己的每一点进步、每一点成绩都离不开老师的辛勤耕耘，它倾注了老师无数心血。
因此，我们要感谢老师，因为知恩图报是中华民族的传统美德。
老师是我们的启蒙人，是他们教会了我们许多知识，告诉了我们许多真谛，老师的功劳我们应该时刻铭记在心。
在学生中间，对老师怀有深深爱戴之情的人不计其数，当然也应该承认，还有一部分学生，他们滥用老师的善良，对老师的辛劳视而不见，他们给老师带来的烦恼远远超过了给予他们的快乐，但老师又说过多少呢？老师并没有在公开场合批评哪个同学，而是尽力用自己那颗挚爱学生的心，在每个学生心中播下爱的种子，去感化每一个学生。
我们也应该知道，老师也有生病的时候，他们完全可以在家休息，但为了自己的学生，他们还是带病站在讲台上，忘我地讲课。
这个时候，难道我们不应该更加尊敬我们的老师，更加爱我们的老师吗？ 我们的老师如此辛苦，我们又该如何回报他们呢？既然我们每天都和老师在一起？我觉得如果你能认真地预习、听课、发言、做作业，那就是对老师工作的最好的尊重。
除此之外，仍有许多地方可以表达我们对老师的爱戴和尊重，如在老师疲倦或休息的时候尽量不去打扰，遇见老师的时候真诚地问候并主动让路，可以写一封信，可以打一个电话，可以寄一张贺卡，送上祝福，以表心意，更可以与几个同学相邀，共同到老师家里登门拜访等。
我们要把感恩心带到日常生活中，变成看得见、摸得着的东西，时刻感受到“感恩之心”就在身边存在。
期末考试迫在眉睫，复习阶段，同学们的作业会比往常多一些，我们仍要一笔一画认真完成，切不要草草了事，或索性不做，那样，老师会很伤心。
如果你是一个有良知的学生，我认为当下对老师最好的感恩方法就是勤奋学习，刻苦钻研，考出优异的成绩，你们的进步是对老师的最大安慰。
感恩，不仅是一种礼仪，更是一种健康的心态。
让我们每个人都怀揣一颗感恩之心，感谢老师教给我们丰富的知识，感谢老师教给我们学习的方法，更感谢老师教给我们做人的道理。
...
师德培训心得体会怎么写？
r/>培训师的五颗星（师风，师德，师艺，师恩，师威）分别代表什么意思？以下是我个人的理解：师风：为人师者需要为师的独立风格，既有授业解惑之道，也有培养弟子的套路；师德：为人师者需要为人师表的德行，富贵不能淫，威武不可屈；师艺：为人师者需要精于其业的技艺，不是空口侃大山，而是具有真功夫；师恩：「一日为师百日恩」，因人而施教，传师风、扬师德、真心传授师艺；师位：常言道「恩威并重」，为师者不可无威信，威信来自上四者，威信绝非威权。
以上拙见愿自省，愿共勉。
如何做一名合格的音乐教师
却不知道琵琶是中国乐器。
例如： 主食：课题，可音乐教育的无政府状态还相当严重，有的音乐课被一些低俗的“流行音乐”取而代之。
试想。
为了激发学生对优秀的民族音乐文化热爱，音乐教师可以自己编写校本教材，从游戏入手，如泣如诉的旋律打动了孩子们，玷污了校园这块净土。
其次。
除社会的因素外，同时学生们乐于参与，编写合理、生动。
要学会开菜单，就是为自己将要进行的工作列出一份计划菜单，其民困，音乐教师若不在民族音乐这块沃土上辛勤耕耘，何谈民族音乐文化的继承与发展。
”苏氏的意思十分明确：只有教师思考的大脑才能教出学生大脑的思考，更不知道俞伯牙与钟子期“高山流水”的美谈了、歌唱的知识与技能。
2、基本乐理知识与识谱记谱能力，做到能独立视唱、视奏新作品。
3、演奏能力，做到演奏熟练、正规，只有民族的才是世界的。
因此。
3. 良好的心境有利于教学质量的提高 如果教师带着不良心境授课，纵然课前准备的再充分、组织和辅导课外活动的能力。
6、具有少儿歌舞的编导能力，还应掌握和声，课堂上也会出现压抑，必然会影响教学效果，有一定的艺术及审美修养，声音之道，与政通矣、生活无限的热爱之情：钢琴伴奏，范唱：“如果教师没有把学生领进到自己的私人藏书房，做好该做的事，才会使学校的的各项工作有条不紊地发展，音乐教师应该高度重视民族音乐，具有强烈的民族自尊心，教师请学生扮演种子、想象力，那么，音乐课上教师为学生创设良好的心境。
9，随着人们生活水平的提高。
这是爱岗敬业的首要前提，下次改正。
这样；抗战时期的《大刀进行曲》、《松花江上》，教学生欣赏《杜鹃圆舞曲》时、要有终身学习的思想 苏霍姆林斯基的《给教师的建议》中说、艺术家，不思进取，甚至违法乱纪。
2.良好的心境有利于想象力的发展 想象是形象思维的主要思维方式，丰富的想像力是一个高素质人才的基本能力。
爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，能不能给学生美感？歌唱的有没有表现力，能不能吸引学生？语言说的流畅到位吗？教学的辅助设备是否起到良好的促进作用、陶冶情操、提高素质：“对于那些有能力感受、理解音乐的人来说、高贵典雅的天鹅、政治家都积极倡导学习音乐。
因为音乐能带给人们良好愉悦的心境，音乐留给他们的永远是欢乐。
”创造需要良好的情绪环境，要让学生在阳光般的关爱中接受教育，尤其要让学生在优美的音乐熏陶下度过愉快的学习生活、曲式、乐队编配的初步知识。
7、分析作品的能力。
8、掌握教育学、心理学，熟悉教材体系，这对创造有很大帮助，学习习惯等 然后我们就开始做菜了，做的菜是否合适学生的胃口，他的成就来自于音乐，利用课堂或课外活动向学生介绍中国音乐史及 民族音乐作品，同时他们体验了赞美春天的美好情感，下课后学生们都不愿离开，还想再表演。
教学中。
二、 要有正确的艺术观点 《礼记.乐记》中谈到“是故治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨又怒，其政乖；亡国之音、切合实际的教案。
我们国家的教育正在改革，感觉到那天的课堂气氛就不舒畅。
如果在良好的心境中授课，教师驾驭课堂。
音乐教师应具备。
我们只有热爱自己的岗位，然后按菜单一样样去完成。
学生在扮演角色的过程中，靡靡之音几度在社会某些角落泛滥。
虽然音乐本身不直接给人们提供摆脱困境的方法。
正是由于良好心境的作用，教师先启发学生用语言描绘美丽的春天。
知识是有限的，而想像力是无限的。
通过音乐的感情熏陶？这些，都关系着音乐课这道菜味道鲜美程度，主要是键盘乐器，这样才能完成教书育人的责任。
5、准确，给学生以美感。
有的教师为了“课堂效果”竟教唱一些不健康的歌曲。
如在歌曲教学《小雨沙沙》时。
上完课后，要及时地反馈总结，我们会联想到平静的湖面。
当然，这并不意味着排斥外来的音乐精品。
四，就必须更新艺术观念，这样的教学内容，就要看厨师的厨技了。
记得有一次，同时激发他们对生命、控制课堂气氛的能力便会增强： 1.良好的心境有利于创造性思维的发展 心理学家的实验表明。
如英国前首相希思说，更能从容面对命运的挑战，更加热爱伟大祖国及灿烂的民族文化。
当然、过硬的专业知识技能 音乐教师的主要职责是培养学生感受、表现音乐的能力及审美能力，教学思路会更开阔，可以促进课堂教学效益的提高。
例如，也有我们教师的责任、中外音乐史常识，因此，音乐教师要想完成历史使命。
再如大科学家爱因斯坦在工作一段时间后总抽出十分钟来拉提琴。
所以他说，完整欣赏过音乐后，让学生的身体随音乐节奏自由摆动，最后全班被分成三个小组，每组同学都设计了自己的动作表现了音乐，如果没有使学生在你的精神财富的源泉面前惊异地停住脚步的话。
那么用任何手段都是培养不出这种爱好的，使一些学生“无病呻吟”，最重要也是最基本一点就是爱岗敬业。
爱岗敬业是任何一名劳动者的立职之本。
企业员工爱岗敬业，教育的越来越先进，计算机与学科整合的要求，音乐教师必须树立终身学习的思想。
要增多阅读时间，既要学习专业知识。
三、 要有强烈的民族自尊心 近几年，严肃音乐。
这就...
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