时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。2017年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实习的目的与意义：
一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的内容与过程：
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如： 1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。 通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。 我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
三、实习的收获及不足：
在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧！！

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　　学前教育专业个人实习总结
时光飞速，实习的日子就这样无声无息的过去了。回头看看这几个月，有开心、有难过、有辛酸，但最多的还是自己对于工作、对于社会的不同看法。2010年12月1日我怀着欣喜的心情来到了紫薇臻品幼儿园进行为期一年的实习生活，这次实习让我们感受到了幼儿园的一日生活。工作中有苦也有乐，但更多的是收获，这次实习我受益匪浅。古人云：“纸上得来终觉浅，要知此事必躬行”。这是一次理论与实践相结合的实习，把理论应用到实践当中并在实践中积累更加丰富的理论知识。在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的新教师逐步走向了解幼儿的教师。
一、实习的目的与意义：
一年说长不长，说短不短。一年期间我明白了实习的目的。
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么?难道只是教会他书本上的知识吗?答案是否定的!一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标?但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
二、实习的内容与过程：
在到了幼儿园后，根据我的实际情况，园长把我安排在中班。在我和幼儿初步认识和接触的过程，了解和他们相处一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他们成为朋友，并站在他们的角度考虑问题。
例如： 1、不要以正规学校教育去要求幼儿，减少幼儿玩和睡的时间。
2、教育方式应符合幼儿的心理，以游戏形式对幼儿施以各种教育，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊重幼儿的自然发展，给以适当的帮助和指导，促进幼儿的全面发展。教学的过程，也就是活动设计过程。活动在学前教育中具有极其重要的意义，活动设计在幼儿教育理论课程中也占有特殊的地位，在小学教育中活动往往被理解为是教学的辅助形式，而在学前教育中则代表着教育的全部。幼儿园里没有单纯的讲授和课本，一切教育都需要幼儿心理和身体系统的投入，都需要通过活动来成。 通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教育的三种模式：
1启发式。表现为一切活动都不是按照预先设计好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们可以凭自己的兴趣去随意活动，并可以不受拘束的从一种活动转到另一种活动。
2秩序式。表现为每一东西都有它固定的位置，每一项活动都是在有秩序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的秩序中生活，会感到舒适和安心，并有助于培养他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种模式里，一切活动都是由教师安排和指导。这种传统的习惯和结构有助于培养幼儿的安全感，并教会幼儿去组织自己的活动和合理的安排时间。 我认为这次幼儿园实习最有价值的就是对工作的概念有了了解，同时对今后要做的工作有了更感性的认识。相信我一定能成为优秀的幼儿教师，和幼儿一起去感受成长时的快乐。
三、实习的收获及不足：
在这一年里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事！看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一年也就这样过去了。这一年经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。
让我们一起为了美好的明天奋斗吧！！

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　　学前教育专业教育见习总结

见习者姓名：
XXX
班级学号：

见习幼儿园：
XXXX
幼儿园

见习时间：
XXXXXXX

我们的孩子，也许就是我们自己。

——影片《幼儿园》

还记得在大学之前看的纪录片《幼儿园》
，印象最深刻的是，那个总是被最
后一个接走的小男孩，
周围的小朋友都回家了，
只有他一个人还坐在窗台前左顾
右盼，脸上挂着泪。

窗户外面是熙熙攘攘的热闹，
在幼儿园里难捱了一周的小朋友们，
总是兴高
采烈地团聚。
他的脸上都是委屈，
还不停地回过头望向另外一个门，
生怕妈妈会
从另外一边进来。他的背后放着他寂寞的书包，整个画面都是欲走的含义。

那时的我感慨，他们还那么美好，因为他们还尚未被剥夺。他们可以说，钱
是买不到快乐的，可是他们有一天会发现，快乐是苦涩的。他们可以说，那我的
领导要是没有钱了怎么办呢，
可是有一天他们会发现，
领导是去他妈的。
他们可
以说，
并不是所有的日本人都是日本鬼子，
坏的日本人才是日本鬼子，
可是有一
天他们会发现，除了自己满世界都是鬼子。

他们可以在被小朋友打了之后多吃
几个丸子，
可是有一天，
他们会发现，
总是在莫名其妙地被生活塞过来几拳还啥
也不能说。

纪录片就是纪录片，有导演的痕迹，但是我一直不知道??

直到我进入大学，直到我开始第一次见习，第二次见习，以及这次的实习，
我才发现，孩子是美好的，我愿意穷我一生来维护他们的天真。

每个人都上过幼儿园，虽然现在的幼儿园仍旧不是一个人的，这是个集体，
这本身也许意味着成长，
但是在这个开始复杂的人际交往当中，
似乎有着无形的
攀比和隐含的暴力。
每个人都在抵抗长大，
但是每个人都必须在身体上成长。
幼
儿园的小朋友最不知道成长的威胁，
有时候他们还会天真的说我要快快长大，
做
个大人??却不知道，
现在的我们却是希望在长大之后，
多少还保有一点最初的
正直和纯真罢了。

我曾经认为，
一个孩子即使不上幼儿园，
对于他的人生也并不会有什么不好
的影响，或者，幼儿园的教育就应该务必照顾到每个幼儿。

以前看
《小王子》
的时候，
想着好一个讲给大人听的童话啊，
可是现在想想，
这似乎也的确表达了孩子幼稚而淳朴的心灵。
北京城幼儿园的孩子都是活泼、
热
情、礼貌、质朴、好学、善良??的孩子，当然，我想我有限的形容词词汇量还
是无法表达我在大三班见习时幼儿给我的好印象。
或许是在他们身上我才再一次
从一个大人的视角体会到孩子的童真无邪的世界。

幼儿是天真的，
但不是无知的，
现在的孩子更加需要倾听。
我想对天下的母
亲说：请倾听孩子说话！

男孩子需要母亲倾听。
母亲的倾听，
培养了男孩子的幽默。
幽默是男人的魅
力。
而男人的幽默是女人给予的，
第一个女人是他的母亲。
女孩子更需要母亲的
倾听。母亲的倾听，会使女孩子成为有素养的女性。

妈妈的倾听，
会使孩子从小学会以平等与尊重的心态与人建立联系，
会使孩
子觉得自己很重要，有利于孩子学会独立思考。

当你的孩子长大成人，像山一
样站在你的面前，
你需要仰视他时，
他仍然会习惯地俯下身来，
像小时候你对他
那样，听你说话，跟你谈心。那时，年迈的你，会从内心里感到做母亲的宽慰和
满足。

倾听，是一门艺术，一门学问。只有能专心地倾听孩子讲话的人，才能平等
地对待一切人。
也许你会发现，
不论孩子的话题多么简单，
如果你想要表现出有
兴趣的姿态，
那么兴趣也会自然而然地产生出来。
如果你总是沉着脸，
一言不发，
一副漫不经心的样子，
就会令孩子十分失望。
慢慢地，
他也会养成对什么事都不
关心的毛病。
那些在课堂上发呆、
不爱发言的孩子，
幼年时可能就缺少好的听众。
孩子从小没有感受过自己语言的魅力，
必定会对自己的语言表达能力失去应有的
信心。

孩子是天真的，
所以请不要过早的磨灭他的天性，
请对孩子多说一点
“你真
棒”
。相信孩子，解放孩子，首先要赏识孩子。没有赏识就没有教育。中国伟大
的教育家陶行知先生，
早在半个世纪之前就深刻指出：
教育孩子的全部秘密在于
相信孩子和解放孩子。
然而现在，
许多家长教育孩子的心理有些错位，
不是用赏
识的目光去看待孩子的优点，
而是用挑剔的眼光找孩子的毛病。
最可怕的是用别

人家孩子的长处，
去比较自己孩子的短处，
越比较越觉得自己的孩子不如别人家
的孩子。其实，你的孩子就是你的孩子，没必要总去和别人家的孩子比，只要你
的孩子今天比昨天有进步，你就应该祝贺他，这就是母亲对自己孩子的赏识。

总的说来，
我就是想为孩子说几句话，
其实孩子的天性就只是天真，
不要在
孩子身上加注太多，从来都是得不偿失的。

在我深深被幼儿的世界吸引的时候，
我还是不会忘自己是以见习生的身份来
向实验幼儿园的教师学习的。

实习的每一天都是忙忙碌碌的，
却总是从心底里觉得幸福，
也许这就是幼儿
园老师永远不会老的传说秘籍吧。我一腔的热血，终于有了一个地方给我灌注。

那一声声“
X
老师”
，给了我很大的动力：我是一个幼儿园老师，我并不仅
仅是幼儿童年的一个大玩伴儿啊，
我肩负是一个成长的启蒙工作者。
第一天，
看
着孩子们天真无邪的脸，
我只有兴奋，
没有了紧张。
但是我又不惊对自己没有信
心，我不曾想要摧毁一个孩子幼小的心灵，可是我要如何建设他们的心灵世界
呢？

每一天的工作都是愉悦的，
X
老师待我并不生分，很自然的说：
“
X
老师，帮
我??”
我总是希望可以勤奋点再勤奋点，
尽量做到王老师不再第二遍告诉我要
做什么，
我开始不相信我可以认真对待我的工作，
一份幼教的工作，
这份本不是
我自愿选择的工作，也许就是孩子清澈的眼神让我喜欢上了为孩子服务的工作
吧。

我给孩子们倒开水，
在他们体育锻炼回来的时候，
孩子们拿着标了属于自己
号码的那个杯子，
乖乖的坐在凳子上举着手，
在我倒水的时候总是还没倒就开始
喊“少点少点??”

我给孩子们盛菜盛饭，
和值日生一起劳动，
他们会仔细的分好碗和筷子，
有
一次，
一个小小值日生发现筷子少了一双，
他就把所有的筷子都收起来，
跑到老
师面前，举着筷子告诉老师少了一双。

我给孩子们穿衣服，
在他们睡眼惺忪的时候，
看着他们迷茫的眼神，
纠正他
们乱穿的衣服，
孩子们总是因为一件衣服穿不好，
就觉得整个世界糟透了??那
天有个孩子愁眉苦脸地跑来告诉我他们鞋子不见了，
然后一脸茫然的回头，
突然
发现鞋子在娃娃家，便欢快的笑着说“怎么会在那里啊”??