有文化的文盲_
小学美术教学计划
一、学情分析：
对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的，而且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性，但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。
二、本期教学的主要任务和要求：
1、以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，体现人文关怀，关注学生的健康成长。
2、将观察能力，想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和实践能力的增强。
3、注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学习内容的知识综合。
4、尽可能的设置有意味的情境，激发学生的学习热情，以情导入，以趣启智，注重学习活动中师生之间的交流互动。
三、教材的重点、难点：
（一）重点：
1、认识常用的色彩及形状，并能用英语表示各种色彩，体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
2、探索感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。
3、欣赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
4、探索用线描的形式表现各种物体。
5、引导学生感知并发现食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术课堂的兴趣。
（二）难点：
1、学生对感受物体的发表，并用简单的英语口语来表示。
2、引导学生体会不同笔触、不同的画材赋予画面的不同效果，引导学生表现自己的所见所闻。
3、培养学生的创新精神，发展个性，充分学生对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。
4、领会自然界中的事物与美术作品中的区别，让小朋友们学习观察艺术作品，对作品的造型、色彩、情节予以描述，说出自己的感受。
5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：
1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力。
3、教学手段生动有趣，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣。
4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学。
5、重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生的美术作业，在美术活动中促进合作关系的能力。 http://www.17xiezuo.com/fanwen/gzjh/
6、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性。
七、教学进度和课时安排：
周次课题课时11、七彩飞虹
2、飞旋的纸条
1课时1课时23、民间玩具
拓展课1课时1课时3
4、小小手5、月亮走我也走
1课时1课时46、蝶儿飞飞
拓展课1课时1课时5
7、小人国拓展课1课时
1课时68、踢踢腿弯弯腰
9、纸拖鞋1课时1课时
710、泡泡乐（活动一）
泡泡乐（活动二）
1课时1课时811、彩球滚滚
拓展课1课时1课时9
12、小树快快长
13、折纸动物
1课时1课时1014、瓜果飘香
拓展课1课时1课时11
15、由小变大的画
拓展课1课时1课时12
劳动节放假1316、蚂蚁搬家
拓展课1课时1课时14
17、鼓儿响咚咚
18、办家家1课时1课时
1519、小动物小人物
1课时1课时1620、你的家，我的家
拓展课1课时1课时17
课外拓展：线描文具
课外拓展：线描盆花
1课时1课时18课外拓展：线描凉鞋
课外拓展：线描建筑
1课时1课时19期末评价
2课时20机动2课时
