外来务工子女教育工作计划

教师要想教育好孩子，必须要充分了解孩子。但要真正了解一个孩子，不走进孩子的家庭恐怕是不行的，那里是孩子的“根”，孩子的一切是从那里产生的，是从那里熏陶出来的。只有在那里，孩子的“本相”才会显露出来。由于王某的父母无法经常抽出时间到学校来和老师沟通，我就通过数次的上门家访，了解王某成长过程中的一些重要信息，挖掘到该生身上存在的种种现象的“根源”，分析家长在家庭教育中存在的一些缺失，从而因势利导，寻求科学的解决办法。

　　在班级中，我借王某被同学们推选为小组长的机会，给予他更多的锻炼机会，让他承担起每天收发本子、检查朗读背诵等工作。还安排他担当了值日组长，组织班级的卫生打扫并负责检查工作。在这些工作中发挥出他的积极性，挖掘出他内在的潜力，并且使得他在完成任务的过程中获得了同学们的信任和尊重。

　　在班级开展的各项文体活动中，我也给他留出更多的位置，创造更多的机会，让他能真正融入到集体的氛围中来。学校的文娱表演、体育竞赛，班级的元旦庆祝会，诗歌朗诵会，我总是鼓励他大胆参与，帮助他一次又一次地进行排练。活动的参与培养了他的胆量，锻炼了他的能力，增长了他的见识，还让他在活动中体验成功，增强自信，从主观和客观上拉近他和城市孩子之间的距离。

　　在生活中，我也无微不至地关心和帮助着王某。例如，我发现由于王某的家长每天忙着做小生意，没时间给予他细致的照料。到了学期末，我就发现他的铅笔盒中的文具大多缺损了，又没有及时地添补起来，影响了他的学习。于是我找出一些理由鼓励他取得进步，并为他购买了一些文具和书籍作为奖励，让他带着自豪的神色，在大家羡慕的眼光中到台上领取他的奖品。我还结合《品德与生活》的教学在班级中为他举办了一次生日会。在这之前从来没这么隆重地庆祝过生日的他在品尝了生日蛋糕的美味，得到期盼已久的礼物的同时，深切地感受到班级中浓浓的爱的氛围，使他激动得泪流满面。