初一班主任工作总结

班主任工作总结
　　在这个学期里，我班在政教处的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都很顺利。现将本学期的工作总结如下：
　　一、培养优秀的学风、班风，加强班级管理，深入全面地了解学生。
　　一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考,各项管理也都取得了较好的成绩。
　　二、培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作，
　　努力培养合格学生。为了配合政教处的工作，我经常利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
　　三、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
　　在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
　　四、抓好基础差学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以胜利者走。
　　在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对他们加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他门表现其优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
　　五、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
　　总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成绩。

　　一学期的时光即将过去，回顾这一学期的工作，想表达的真是太多太多。班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作、尤其是学校思想品德教育工作的主力军，做好班主任工作是我多年工作的最高目标和要求，也是付出最多的一项工作，现从以下几方面做以总结：
一、思想方面
本人能积极参加各项政治和业务学习，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，党性觉悟高，能做群众的表率。遵守劳动纪律，团结同志，乐于助人；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心爱护学生，为人师表，严以律己，宽以待人，有无私奉献精神。
二、班级管理
培养学生对班级的归属感和团体感是初二学年的重点工作。我所担的班虽然一个纪律相对很好的班，但也是一个很活跃的集体，经过初一年的培养和锻炼，发现这是一个很有潜能，很团结的班级，我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，他们知道自己是班级一员，一荣俱荣，一损俱损，时刻把自己的行为同班级利益挂钩，这样他们行为的自律性、约束力都加强了。并时刻告诉他们要有竞争精神，跟其他班竞赛。有学习的、纪律的、卫生的等等，慢慢的，一个班就强大起来了，凝聚力加强了，并获得了连续超过12周的文明班级流动红旗，老师、学生和家长都为自己的努力而感到自豪，班级在稳定和谐中度过了成绩优异的一学期。
三、德育工作
德育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是"爱"。师爱凝结着教师无私奉献的精神。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，这种爱有一种巨大的力量，促使我用强烈的责任心和使命感来时刻关心爱护这些学生，初二学年是学生青春期的开始，怎样用爱心和责任心来帮助他们，我着实下了一番功夫：
　1、了解学生
　　爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好工作、避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。为了了解学生我每天都和他们在一起，中午休息时和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。经过一段时间的了解，知道了许多,了解了孩子的一切，我就有的放矢地去关怀他们。
　　2、释放爱心。
这是教师进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生，做学生的贴心人时教师才能赢得学生的信赖，学生才乐于接受教育，教育才能收到良好的效果。教师要热爱每一个学生。学习好的要爱，学习一般的要爱，学习差的也要爱；活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱；总之，爱心是一切教育成果的必备条件。
3、相互尊重。
　　尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。师生在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感

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