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意向书的主要作用是传达“意向”，提请对方注意或供参考，可以约束双方的行动，保证双方的利益，下面是小编给大家整理的一些办学校意向书的内容，供大家参考。
办学校意向书篇一
办学合作协议
甲方：
乙方：
甲乙双方经友好协商，本着平等互利、共同发展的原则，就双方合作办学事宜达成以下协议：
一、合作宗旨
以互惠、互信、互利为原则，发挥各自的资源优势进行强强联合，实现社会和经济利益的共赢，进一步提升各自的社会影响力和品牌，共同为开发培训教育市场而努力。
二、合作范围
双方同意共同成立“ ”，以联合宣传、共同招生、合作举办 培训项目为龙头，带动其它教育培训项目。
三、合作期限
本协议自甲、乙双方签字之日起生效，有效期十年。协议到期前六个月，如双方一致认为可以继续合作，可正式续签协议。
四、教学地点
本合作项目地点设在柳州 。
五、甲方职责
1、负责租赁设施完善的教室、机房、办公室，提供必备的办公设备和设施;
2、审核开设科目、全部宣传推广，招生广告的策划、设计、文字和内容;
3、提供资源，协调关系;负责全部资质文件及项目相关办学许可资料。
4、负责招生工作、报名咨询及登记;
5、负责收取学员的学费，并开据正式票据;
6、负责在协议规定的时间内将乙方应分成的学费部分划拨到乙方指定的银行帐号。为确保学员的合法权益，划拨将以分二次完成，第一次，乙方应得盈利分成的80%在学员交费后的二十个工作日内划拨;第二次，乙方应得盈利分成的20%在每学期结算后的七个工作日内划拨;
六、乙方职责
1、遵守学校的规章制度，为人师表，教书育人，负责教学管理;
2、实施教学计划，保证教学质量;
3、负责师资培训;
4、提供最新教学经验。
七、费用承担
1、甲方负责教师薪酬以外的所有费用;
2、乙方负责教师薪酬;
3、为保证教学质量，教师招聘由甲方负责，所需教师人数由乙方根据教学规模确定;所有招聘老师经乙方培训认为不合格或者教学过程中乙方认为不适合担任课教的，乙方有权予以辞退。
八、利益分成
1、甲方按所收学员学费总额的50%提取;
2、乙方按所收学员学费总额的50%提取。
九、禁止条款
1、合作期内，甲方不得就本合同约定的合作项目与第三方进行合作或者自行开设与合作项目相同的课程。
2、合作期内，乙方不得在柳州区域内就本合同约定的合作项目与第三方进行合作或者自行在柳州区域内开设合作项目相同的课程。
十、协议的变更、中止、终止及不可抗力
1、本协议未尽事宜，或条款有变更，需经甲、乙双方共同协商，做出书面补充协议，补充协议与本协议具有同等法律效力。
2、由于政策原因、自然灾害、战争及其它不可预见因素，和对其发生及后果不能防止或避免的不可抗拒因素影响本协议的履行或不能按预定条件履行的，遇上述不可抗拒因素的一方应立即通知对方，并应在三十日内提供详情及有效证明文件。按其对本协议的影响程度，由甲、乙双方协商决定是否解除本协议，或部分免除协议责任或延期履行本协议。
十一、争议的解决
1、在履行本协议的过程中，甲、乙双方欲告之对方的重要事项，以书面确认函的内容为准。
2、本协议在执行过程中如发生争议时，由甲、乙双方协商解决。
3、不能协商解决的争议，甲、乙双方同意提交南宁市仲裁委员会仲裁解决。
十二、本协议一式四份，甲、乙双方各执两份，具有同等法律效力。
甲方： 乙方：
代表人： 代表人：
20xx 年 月 日
办学校意向书篇二
关于与广西国际商务职业技术学院合作的意向书
一、 合作的背景：
有关调查表明，大学毕业生对生存与发展的需求是最强烈的。面对就业困难的现实，大学毕业生有着积极主动的创业的心理需求和行为动机，为创业奠定了动力基础。大学毕业生创业，将自身的需求同国家和社会发展的需要有机地结合起来，不仅能主动解决自己的就业问题，实现自己的人生价值，同时还能提供更多的就业岗位，带动其他人就业，实现就业的倍增效益。因此，积极营造良好的创业氛围，构建大学生创业环境，吸引广大的大学生到校园创业园区，到金管家社区服务中心来创业，不但能在一定程度上缓解大学生就业难的问题，而且还有利于学校的产业发展，解决学生就业难的问题，推动社会经济发展。 中国金湖集团投入巨资建设的金管家社区(全国连锁)服务中心项目，得到了广西区政府等有关部门的大力支持，在今年年底将在南宁建设200个社区连锁服务中心，20xx年底在广西建设3000个社区服务中心，为了项目的启动储备大量的经营管理人才，12月中旬将由团区委牵头联合广西教育厅、广西劳动保障厅、广西建设厅、区妇联、区残联等相关部门与金管家社区服务中心启动广西青年万人创业工程，为了配合万人创业工程的启动和建立大学校园的创业样板工程，拟与广西国际商务职业技术学院合作共建大学生创业联盟基地。
二.金管家社区服务中心的规划
1、宣传启动步骤。从20xx年9月1日到10月30日。制定社区市场调查方案，采取多种形式做好社区建设信息化的前期调查、汇总工作并制订社区信息化总体规划实施方案。
2、组织实施阶段：从20xx年11月1日到20xx年1月30日。分别组织实施社区数字智能化管理工程、在南宁市主要的小区建立200家社区实体直营店，在南宁市重点高校建立10个金管家大学生创业联盟基地。
3、推广阶段。从20xx年2月份通过社区，学校样本工程的示范，组织新闻媒体、政府、学校相关部门，居委会召开现场的新闻发布会，向全区推广经验。力争在20xx年底在广西投资建立3000家社区服务网点，100家大学生创业联盟基地。
三、合作的意义：
学校市场的消费需求与社区消费市场的组合是迅速有效促成双方合作共赢的根本利益点，双方的合作共建可以迅速开发和占领更多的市场份额，达成学校市场与社区消费市场的无缝对接,双方之间的合作使得学生在校内经营创业得到更多社会商家资源及配套流动资金的更大的支持。
四、市场分析：
1.我公司投资建设的金管家社区服务中心目前辐射到南宁200个小区，明年辐射到整个广西3000个重要的小区，假如一个服务中心按
照年营业额100万计算，那么3000个社区服务中心形成的固定购买力将是30亿，如果把这30亿购买力放置到学校零售区的采购及销售，能更大的带动周边产业的发展。
2.通过金管家社区服务中心实体店和虚拟网络店联系的客户形成的消费需求可以大大拓宽学校零售区超市的销售渠道，创造更多的利润。每个社区服务中心按照基本的人员编制5人，能安置15000人大学生就业，创业。
四、合作的收益：
1.风险经营。金管家大学生创业联盟基地的工作主要由金管家投资和运营，不需要学院和学生业主额外投资，无任何风险。
2.可以拓宽市场，抢占市场份额。学校零售区的经营现在面对的市场主要是本校校园，能否拓宽市场，抢占市场份额是决定一个项目能否生存和发展的主要因素。通过金管家社区服务中心遍布在每个小区的实体店可以让学校零售区的产品在金管家每个小区的实体店得到展示和销售，增加业主的销售额，提高店主的盈利，增强业主经营的信心。
3.由金管家公司联系采购供货商，组建直接厂商的采购渠道。降低商品的采购成本，拓宽商品的采购渠道，增加大学生创业的可经营产品和项目
4.由金管家公司在创业联盟基地配置终端的结算系统，实行统一结算，便于基地经营管理，财务管理。为创业基地可持续发展，提供各类信息，数据，为拓宽创业联盟基地的发展夯实基础。
4.对创业基地的优秀经营业主，金管家公司提供配套创业资金的扶持。
5.对优秀的业主金管家公司在科园总部提供免费的办公场地提供给学生创业。
6. 金管家公司建立创业基地导师制, 万人创业项目的开展得到世界华人经济促进会的大力支持，可以邀请全球知名的企业家为有创业热情的大学生进行演讲，培训，让一些资深的企业家也能加入到教师队伍,邀请他们给学生上课,为学生创业提供经验、专业知识、技术等方面的支持,，创业导师们的创业经历是学生创业的宝贵财富,他们的任务就是为学生创业提供技能和经验方面的帮助。
六.金管家联盟业主会员单位享有的权益：
1.为加盟金管家创业联盟超市的学生业主会员单位制作简单网页(1个)，综合发布会员单位简单信息;
2.以文字链接方式在网站主页“金管家战略联盟业主单位”栏目处显示，保留期六个月;并附赠LOGO广告位，保留期三个月;
3.在金管家社区网“商家服务联盟”栏目上刊登一篇会员单位关于人才、就业、管理或者培训方面的专题报道或人物专访;
4.在金管家社区网主页上开辟加盟业主“直通车”专栏，直接链接业主网站;
♂加盟程序
加入金管家大学生创业联盟基地业主须履行以下手续：
1. 如实填写《金管家大学生联盟基地业主服务联盟》，申请表一式两份，由学校加盖公章，通过金管家社区服务网递交或直接递交到学校就业办;
2. 提供申请业主单位企业简介、产品介绍等相关电子文档及图片资料等;
为加盟业主单位提供的主要服务项目
1. 资源共享：会员享用金管家社区网的各种公共资源，如各种人脉、教育、新闻、资讯、论坛等;同时可以免费进入金管家社区服务网共享全国商家资源。
2. 在线宣传：金管家社区网为联盟会员编辑制作精美网页，并在网上进行业主公司的形象和产品宣传，着眼于扩大业主公司的知名度，宣传企业文化，提升企业美誊度和竞争力;并定期发布业主会员的重要资讯等。
办学校意向书篇三
关于投资办学的意向书
甲方：
乙方：
乙方愿在甲方下属的团结村原龙王学校投资兴办幼儿园，根据双方之前协商，就合作事宜达成以下意向：
1、 乙方投资建教学楼一幢，建成后用于幼儿园用房，投资幼儿教育设施，组建或改建原有教室及校园内土地平整、硬化、配套宿舍、食堂及校园内绿化等，投资金额暂定400万元人民币。
2、 甲方应为乙方提供原龙王学校的校址及现有校园内的设施，并负责帮助办理长期土地使用证等相关手续及协助办理办学的相关证件。土地使用证的办理按照土地法规定按程序办理。
3、 不尽事宜，本着方便投资办学的原则另行协商。
甲方：
乙方：
乙方委托代理人：
20xx年 月 日
