改一下这个状语残缺的句子:(听说战士们要来,王大娘早就把炕烧...
先找主、谓、宾比如例1,主语没有,谓语是说明,宾语是问题因为从。
。
。
。
中是介宾结构作状语,所以没有主语 (从。
。
中是介词)例2主语没有,谓语是提供,宾语是条件由于。
。
。
。
也是介宾结构,作状语,所以要去掉 (由于是介词)注:名词前面加了一个介词,都是作状语的 那找一点练习来做下吧...
什么叫主语残缺啊
一个完整的句子一般包括主语(比如人称等,一般是句子想要表达的中心)谓语(一般为主语进行的动作,为动词)宾语(是主语与谓语发展和所要表达出来的内容)在主谓宾外还可以存在定语(主语前),状语(谓语前),补语(宾语后)残缺就是少了这些成份中的一个...
句子的语病有哪些
常见的病句类型:(1)句子成分残缺:句子缺少了应该具备的成分,影响了意思的表达,就成了一种结构不完整的病句。
常见的成分残缺通常有主语残缺、定语中心语残缺等。
例:半夜里在旷野中听到了那种咯咯咯的声音,使我毛骨悚然。
解析:前半句省主语,后半句不能再省主语。
如用“声音”做主语,可将“了”改为“的”,如用“我”做主语,可删去“使”。
(2)句子成分搭配不当:主语和谓语的搭配,要注意谓语能不能正确的陈述主语;动词和宾语的搭配,要注意动词表示的动作行为能否支配宾语表示的事物;修饰语和中心语搭配,要注意对中心语的修饰是否合适。
例:挖土方开始了,我们的任务和工期都十分沉重和紧张。
解析:这个句子主语的中心语是并列词组“任务和工期”,它和谓语中心语“沉重和紧张”搭配不当。
应当分开说:“任务艰巨,工期紧张”。
(3)语序不合理:汉语的各种句子成分的排列次序是比较固定的,如主语在谓语前面,宾语、补语在动词、形容词后面,定语、状语在中心语前面,几个递加的定语、状语也有一定的排列顺序。
例:电视台频繁地在观众等待下一个节目的时候播送广告,使观众很有意见。
解析:这个句子有一个比较复杂的状语,其中的“频繁”应放在动词“播送”前面。
(4)句式杂糅:不同的句式可以表达相同的意思,但每次表达只能使用一种句式。
把两种说法,两种句式杂糅在一起,往往会造成结构上的混乱。
例:明天,由两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会。
解析:这个句子把两个介宾词组杂糅在了一起,句子的结构混乱。
可以改为:明天,在两车鬼子荷枪实弹押送下的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会。
或者:明天,由两车鬼子荷枪实弹押送的车队要经过一条山沟,这可是伏击的好机会。
(5)前后表达不一致:在表达上不合情理,前后矛盾或前后不一致,也容易造成病句,前后矛盾大致有两种;一种是用词前后矛盾,同一句内使用了两个含义相反的词语。
另一种是前后意思的表达,互相矛盾。
(6)关联词语使用不当:应该成对使用的关联词语缺少呼应,或者误用关联词语,都会造成句子表意不明。
(7)其他情况:指代不明、误用词类、重复罗嗦、滥用否定词、用词不当等。
展开
修改病句(要原句,也要修改过的句子)
辨析并修改病句 一、考纲要求: 辨析并修改病句,病句类型有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
二、考点释要 本考点的考生主要立足于辨析与修改。
从近年的高考试卷中可以看出本考点命题的主要方式有四种:(1)判断句子是否有语病;(2)让考生在原句上修改病句;(3)判断题目对病句的分析是否正确;(4)判断对病句的修改是否恰当。
多以判断式的题型出现在第一卷中,如1999年、2000年、2001年全国高考题的第5题,有时也让考生动手修改,出现在二卷中,如1998年全国高考题的第32题。
病句种类繁多,"考试说明"对病句的类型明确界定为6种,为此我们应把握考查要点并切实领会实质,有针对性地进行考点复习。
三、知识点分解 病句类型: (一)语序不当 语序不当常见的情况有: 1、定语和中心语的位置颠倒: 例:我国棉花的生产,长期不能自给。
("棉花的生产"应为"生产的棉花") 2、把实语放在状语的位置上: 例:广大青年表现出无比的进行改革的热情。
(将"无比"的调至"热情"前) 3、把状语放在定语的位置上: 例:应该发挥广大青年的充分的作用。
(将"充分"调至"发挥"前,并删掉一个"的")。
4、多层定语语序不当: 例:展出几千年前刚出土的文物。
(应将"几千年前"调至"文物"前后的"的") 5、多层状语语序不当。
例:我们再也不是任意被列强欺侮的国家了。
(应将"任意"调至"欺侮"之前) 6、关联词语位置不当: 例:他如果不能实事求是,事业就会受到损失。
("他"应移到"如果"的后面) 7、主客颠倒: 例:奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。
(应改为:中国青年对奥斯特洛夫斯基的。
) 8、分句位置不当: 例:对于自己的路,他们在探索着他们在判断着,他们在寻找着,他们在思考着。
(应改为:对于自己的路,他们在思考着,他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着。
) (二)搭配不当。
1、主谓搭配不当: 例:他的革命精神时刻浮现在我眼前。
("精神"与"浮现"不能构成主谓关系,可将"精神"改为"形象") 2、动宾搭配不当: 例:纪念三领先节的到来。
("纪念"的只能是"三八节",不能是"到来") 3、修饰语和中心语搭配不当: 例:我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。
("严肃"不能修饰"研究",可以改为"认真"、"慎重"等) 4、主宾搭配不当: 例如:我们坚信,有这么一天,中国的农业和农业会成为发达的国家。
(应将"国家"改为"行为) 5、关联词语搭配不当: 例:既然你来了,我也该走了。
("既然"和"也"不能搭配使用,应将"也"改为"就") (三)成分残缺赘余 1、成分残缺 (1)缺主语: 例:由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(应改为"由于这样好的成绩,她得到了老师和同学们的赞扬") (2)缺谓语 例:旧社会,劳动人民吃不饱,穿不暖的生活。
(或去掉"的生活",或在"吃"前加"过着) (3)缺宾语: 例:他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
(应在"敢搏"后加"精神") (4)缺少必要的附加成分: 例:一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。
(应在"获得"前加"夏季"以限制时间) (5)关联词语残缺: 例:这次学术会,收获很大,时间并不长。
(应在"时间"前加"尽管"一词) 2、赘余 (1)主语多余 例:我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。
(前边有了主语"革命前辈",因而"他们"不必要有。
) (2)谓语多余: 例:同学们正在努力复习,迎接高考到来。
("迎接"的是"高考",而不是"到来",故应删去。
) (3)宾语多余: 例:今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
("的地方"多余,应去掉) (4)附加成份多余: 例:为精简字数,不得不略加删改一些。
("一些"与前"略加"重复,可以删掉一个) (四)结合混乱 (1)句式杂糅 例:你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。
(把反问句和判断句式糅在一起,破坏了句子结构和语气的完整。
如果用反问句,应是"那怎么会有好的成绩呢?"如果用判断句,应是"成绩不好是可想而知的"。
) (2)语句杂糅 例:上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
(是主谓谓语句和动词谓语句杂糅而成,要去掉句末的"作者之手") (五)表意不明 1、指代不明: 例:有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。
("这种主张"到底是指"接受",还是"反对",交代不清。
) 2、句子歧义: 例:妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
(究竟况是"妹妹"心里着急呢?还是"爸爸""妈妈"心里着急呢。
还是"妈妈"心里着急呢?可在"爸爸"和"妈妈"中间加逗号,也可在"爸爸"前加逗号) (六)不合逻辑: 1、自相矛盾: 例如:他是多少个死难者中幸免的一个。
(既然"幸免",自然是没有死,怎么能说是"死难中的一个呢"?应改为:多少人死难了,他是幸...
初中语文 成分残缺的病句
成分残缺主要有下列类型:缺少主语、缺少谓语、缺少宾语、缺少修饰成分。
(1)缺少主语 ①由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩,她得到了......”) ②十月十四日,抱着向航空系学习的想法,我们的黑板报也创刊了。
(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
) ③通过这次学习,使我受到深刻的教育。
(“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词,使主语丧失了。
) (2)缺少谓语 ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
(“到”在这里不能做谓语的主要成分,只能将“薄弱”提上来,可“态度”是不能薄弱的,句子应改为“......的关心和负责薄弱到何种程度”。
) ②最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
(在“建立”前少了个谓语“完成”。
) (3)缺少宾语 ①虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。
(“抓紧”什么?“时间”一词不能省。
) ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。
(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上......的道路”。
) (4)缺少修饰成分 ① 要想作出杰出的成就,就必须付出劳动。
(“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语,同时,前一分句又是“动宾不 当”。
) 【成分残缺】 缺主语1、在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭,卖儿卖女,家破人亡。
应删去“在”2、经过这次演讲比赛,对大家的启发很大。
应删去“经过”3、从大量的事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。
应删除“从……中”4、当我们听到这个故事的时候,使我联想起许多往事。
应删除“当我”和“使”5、英雄的可歌可泣的壮举,猛烈地拔动着观众的心弦,在极度的激动中受到了深刻的教育。
后一分句缺主语,在“在极度”前加上“观众们”6、我有一个女儿,同许许多多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮些。
后一分句缺主语,在“愿意”前加上“我”或“她” 缺谓语7、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道约4米高,20米长的拦河大坝巍然屹立在天目河边。
前一分句缺谓语。
将“经过”改为“进行了”8、不坚固的房子被地震倒塌了。
在“倒塌”前加上谓语“震”9、中国人民正在努力主建设一个现代化的社会主义强国。
删除“为”或在句末加上“而奋斗” 缺定语10、要想取得优异成绩,必须负出劳动。
在“劳动”前加上“艰苦的”11、我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心。
应在“理想”后加上“而奋斗” 缺状语12、我校校办的数学、物理、化学三个短训班,开设了农用数学,农业机电和作物栽培等课程,使教育直接为现代化服务。
应在“开设”前加上“分别” 缺宾语13、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人。
同年9月出席全国妇联五好家庭先进个人。
应在两分句末分别加上“代表大会”14、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
应在句末加上“的错误”15、律师出庭辩护,始终抱着与检察员、审判员共同弄清案情,依法输案件。
应在句末加上“的宗旨”16、他们胸怀祖国,放眼世界,大力发挥了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
应在“敢搏”后加上“的精神”17、他出生在农民家里,从小就养成了爱劳动。
应在句末加上“的习惯” 缺补语18、不仅这样,他们还把小岛建成花园一样美丽。
改“建成”为“建设得”19、大家先把这个问题考虑,以后抽时间研究。
应在“考虑”后加上补语“一下”
举几个成分残缺病句的例子!并说明怎么改!谢谢!
前一分句又是“动宾不 当”..。
同年9月出席全国妇联五好家庭先进个人。
应在两分句末分别加上“代表大会”14,抱着向航空系学习的想法?改为“由于这样好的成绩,使主语丧失了。
) (2)缺少谓语 ①可见对工人阶级的关心负责的态度到何等的薄弱程度。
应删去“经过”3、从大量的事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,必须负出劳动。
在“劳动”前加上“艰苦的”11、我一点也不怀疑他有为共产主义理想的决心。
应在“理想”后加上“而奋斗”缺状语12、我校校办的数学、物理...的道路”。
) (4)缺少修饰成分 ① 要想作出杰出的成就,就必须付出劳动。
(“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语,同时,卖儿卖女,家破人亡、集体化、当我们听到这个故事的时候,使我联想起许多往事。
应删除“当我”和“使”5,始终抱着与检察员、审判员共同弄清案情,依法输案件。
应在句末加上“的宗旨”16、他们胸怀祖国,不是“我们”,应把后句改为“我们也办起了黑板报”。
) ③通过这次学习,使我受到深刻的教育。
(“使”的主语应是“学习”,由于有“通过”这个介词.”) ②十月十四日,农业机电和作物栽培等课程,使教育直接为现代化服务。
应在“开设”前加上“分别”缺宾语13 成分残缺主要有下列类型:缺少主语。
在“倒塌”前加上谓语“震”9、中国人民正在努力主建设一个现代化的社会主义强国。
删除“为”或在句末加上“而奋斗”缺定语10、要想取得优异成绩,同许许多多年轻的妈妈一样,愿意把孩子打扮得漂亮些。
后一分句缺主语,在“愿意”前加上“我”或“她”缺谓语7、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道约4米高、缺少修饰成分。
(1)缺少主语 ①由于她这样好的成绩、他出生在农民家里,从小就养成了爱劳动。
应在句末加上“的习惯”缺补语18。
改“建成”为“建设得”19,开设了农用数学。
) 【成分残缺】缺主语1、在万恶的旧社会,逼得我们穷人逃荒要饭、经过这次演讲比赛,对大家的启发很大,可“态度”是不能薄弱的。
(“走上”要求有一个名词做它的宾语,“机械化”、“集体化”都是动词,句子应是“走上.,句子应改为“.,最好每小时都进行观测。
应删除“从……中”4..、不仅这样,他们还把小岛建成花园一样美丽,20米长的拦河大坝巍然屹立在天目河边。
前一分句缺谓语。
将“经过”改为“进行了”8、不坚固的房子被地震倒塌了、县政府严肃处理水泥厂擅自提价。
应在句末加上“的错误”15、律师出庭辩护.的关心和负责薄弱到何种程度”。
) ②最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
(在“建立”前少了个谓语“完成”。
) (3)缺少宾语 ①虽然每天工作很忙,但还是抓紧和同学研究或自己看书。
(“抓紧”什么,得到了老师和同学们的赞扬。
(“得到”的主语是什么,放眼世界,大力发挥了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
应在“敢搏”后加上“的精神”17....。
应删去“在”2,她得到了.?“时间”一词不能省、边维兰曾在1983年出席了区的五好家庭先进个人、化学三个短训班..,我们的黑板报也创刊了。
(“抱着”的主语显然是蒙后的“我们”,但后句的主语是“黑板报”、英雄的可歌可泣的壮举,猛烈地拔动着观众的心弦,在极度的激动中受到了深刻的教育。
后一分句缺主语,在“在极度”前加上“观众们”6、我有一个女儿。
(“到”在这里不能做谓语的主要成分,只能将“薄弱”提上来。
) ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、缺少谓语、缺少宾语
求成分残缺、前后矛盾,搭配不当,归类不当,重复罗嗦,词序颠倒、...
成分残缺 1、成分残缺 缺主语。
如: (23)从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。
(“说明”的主语是什么?介宾短语不能作主语,可删去“从……中”。
) (24)关于电视片《北京人在纽约》的评论已很多了。
(删掉“关于”,使句子主语出现。
) 再如:从大量观测事实中告诉我们,要掌握天气的连续变化,最好每小时都进行观测。
(此句中“从......中”介词句式有错。
可删去。
) 缺谓语。
如: (25)这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人物性格的技巧,那是演不好的。
(“这些角色不同类型”缺谓语,应该补上“属于”就通顺了。
) (26)最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?在原句找不出合适的,应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。
) 缺宾语。
如: (27)近两年来,他们在全县推广了马河大队坚持的科学种田。
(“推广”什么?缺宾语“……的经验“。
) (28)我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。
(“走上……的道路”才合适。
) (4)缺关联词语 例1:新加坡的竹节虫不仅体色几乎和竹子一样,体形在安静时完全像一枝树枝。
(在“体形”前加上“而且”。
) 例2:这次学术会,时间并不长,收获很大。
(加上“虽然……但是……”。
) 例3:即使你讲得再好,我们(也)不听。
例4:(即使)家大业大,也要节省不必要的开支和浪费。
2、赘余 成分赘余有主语、谓语、定语等,这里只各举一例略作说明。
(29)我们二年级的同学,在上课的时候,一般地说,我们都能认真听讲,遵守课堂纪律。
(主语多余。
) (30)上次从你院借来的讲义,正在进行打印,上课前可以发到学生手中。
(谓语多余) (31)纪念“三·八”节的到来。
(宾语后有多余成分。
) (32)这句话的后面,包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。
(定语多余) (33)他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。
(状语堆砌,任删一个。
) (34)小王做任何工作都是非常认真得很。
(补语多余。
)语序不当 1、定语位置不当。
如: (1)我国棉花的生产,长期不能自给。
(定语与中心语位置颠倒,应该为:我国生产的棉花,长期不能自给。
) (2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义的热情。
(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前。
) 2、状语位置不当。
如: (3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。
(状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前。
) 3、虚词位置不当 4、副词“不”的位置不对。
例如: (4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么在国际上就很难有发言权了。
(“把”句字否定副词应该在“把”字之前)。
(5)如果趁现在不赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。
(“不”应移至“趁”字前) 5 、关联词语位置不当 复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主语不同时,关联词语应在主语前边。
如果颠倒,就属位置不当。
例如: 6、不但他好好学习,而且还帮助其他同学。
(“他”应移至“不但”前) 搭配不当 1、主谓搭配不当,如: (7)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”。
) (8)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。
(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”) (9)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。
) 2、动宾搭配不当。
如: (10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
(“闪烁”的应该是“光芒”。
) (11)解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人,不能是“生活”。
) (12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
) 3、主宾搭配不当。
如: (13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可。
) (14)政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
(“局面”是“条件”不妥,可删去“的局面”。
) 4、修饰语与中心语搭配不当。
如: (15)他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”应改为“很多”。
) (16)自己有双聪明能干的手,什么都造出来。
(“聪明能干”应改为“灵巧”。
) (17)这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
(应改为“广泛地交换了”。
) 5、一面与两面搭配不当。
如: (18)学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。
(“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的。
可改为:学习成绩的提高,取决于学生自身的努力。
或者改成:学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力。
) (19)艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。
(“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面。
) 6、否定与肯定搭配不当。
如: (20)究竟要不要重视语文学习?是不是只学数理化就可以了呢?我们的回...
语文语法,句子结构
1、词类:有实词与虚词两大类。
(1)实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词:一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词:表示人和事物名称的词。
表示人的名称,如同志、作家;表示具体事物,河流、高山;表示抽象事物,如政治、科学;表示时间名称,上午、夏天;表示处所名称:上海、中国;表示方位名称:上、下(简称方位词) 名词的语法特点:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为:坐、听;表示存现、消失或发展变化:有、发生;表示心理活动:爱、恨;表示使令:叫、让;表示可能、意愿(能愿动词):能、会;表示趋向(趋向动词):来、去;表示判断(判断词):是。
动词的语法特点:①动词一般受副词“不”的修饰。
②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态。
③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思。
④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。
⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语。
⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的:高、矮;表示事物性质的:漂亮、结实;表示事物状态的:快、慢; 形容词的语法特点:①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。
②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词:是表示数目的词。
表确数(表示分数,整数和倍数);表概数:几、许多;表序数:第一、老三;数词的语法特点:①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数。
E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫数量词。
表示动作、行为单位的量词叫动量词。
表示事物单位的:个、只;表示动作、行为单位的:次、回,有时也借用某些名词来表示,如:脚、年; 量词的语法特点:①量词经常和数词连用,组成数量短语,也称为数量启数量词。
②表示物量的数量词常用在名词的前面。
③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。
F、代词:起代替或指示作用的词。
代词分为人称代词、疑问代词、指示代词三类。
代词的语法特点:①第二人称的敬称“您”不用于复数,如果需要表示复数,就用“您几位”“您诸位”②第三人称复数代词“他们”可专指男性,也可兼指男性和女性,“她们”则专指女性③注意“我们”和“咱们”用法的区别。
“我们”指说话人,有时也可以包括听话人;“咱们”一定包括说话人和听话人④指示代词“那”用于远指,“这”用于近指⑤代词用得不恰当,指代不明,可造成病句。
G、副词:一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。
表示范围:都、全;表示语气:可、倒;表示否定:不、没;表示时间:刚、恰好;表示程度:很、极;表示情势:仿佛、渐渐。
副词的语法特点:①副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语。
②副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语。
③副词不能修饰名词、代词。
H、连词:是用来连接词、短语或句子的词。
一般连词:和、与、并、或、及;关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。
不但 而且、虽然 但是。
语法特点:①一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。
②关联词的主要在复句中进行运用。
I、介词:介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。
常用介词及其用法(顺口溜) 自、从、以、当、为、按照, 由于、对于、为了、到 和、跟、把、比、在、关于 除了、同、对、向、往、朝…… 用在名词、代词前,组成介宾短语后,修饰、补充“动”“形”要记牢。
J、助词:是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词。
助词可分三类:结构助词、动态助词、语气助词。
结构助词:的、得;动态助词:着、了、过;语气助词:的、了、吗、吧、呢等。
K、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词。
如啊、嗯等。
语法特点:一般独立成句,用逗号或感叹号隔开。
L、拟声词:是摹拟人或事物的声音的词。
语法特点:在句子中相当于一个形容词。
(2)、词类的辨别: ①区分名词和非名词,名词前不能加“不”和“很”。
②区分形容词和动词,形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外)③区分形容词和副词,形容词能修饰名词,前面能加“很”;副词不能修饰名词,前面不能加“很”。
④区分连词和介词,前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词。
⑤区分动词和介词,作谓语中心语的只能是动词,组成介宾短语修饰、补充动词、形容词的是介词。
⑥区分语气助词和叹词,语气助词一般...
8种病句类型 每种病句要10个句子
一、语序不当1、在新中国的建设事业上,发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。
2、迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。
3、要是一篇作品里的思想是有问题的,那么文字即使很不错,也是要不得的。
4、你刚才提到的那个人,我既不了解他,更没见过他。
种类:1、名词附加语的多项定语次序不当。
2、动词的附加语的多项状语次序不当。
3、虚词(特别是副词、连词)的位置安排得不恰当,特别“把”字短语位置不当。
4、递进关系复句中的逻辑顺序。
例如1、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
2、在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。
3、他如果不能实事求是,学业就会被停止。
4、强调联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。
5、现代自然科学,不是单单研究一个个现象,一个个事物,而是研究事物、现象的变化、发展过程及其相互关系。
6、要是一篇作品里的观点有问题,那么文字即使很不错,也是要不得的。
7、对于自己的路,我们在探索着,我们在判断着,我们在寻找着,我们在思考着。
8、数千名战士进行拉网式搜寻,找到的飞机残骸才一吨多,死难者竟然找不到一个完整的肢体。
9、每个企事业单位都应该完善和建立各项规章制度,并严格照章执行。
10、看着他们出拳、踢腿的动作,谁能相信他们竟是年逾古稀,甚至年过花甲的老人呢?11、这届人代会对如何有效地行使人大代表监督权的问题,交换了广泛的意见。
12、泥石流常常淤埋农田,冲毁桥梁、涵洞、渠道,使河水泛滥成灾,甚至堵塞河道,阻隔交通,破坏力极大。
二、搭配不当1、主谓搭配不当 他的革命精神时刻浮现在我眼前。
“精神”与“浮现”不能构成主谓关系, 可将“精神”改为“形象” 2、动宾搭配不当 纪念三八节的到来。
“纪念”的只能是“三八节”,不能是“到来”。
3、修饰语和中心语搭配不当 我们严肃地研究了职工们的建议,又虚心地征求了专家们的意见。
“严肃”不能修饰“研究”,可以改为“认真”、“慎重”等 4、主宾搭配不当 我们坚信,有这么一天,中国的农业和工业会成为发达的国家。
最近一段时间,中科院以及北大、清华等学府纷纷出台自己的学术戒律,力图在学术腐败成风的情况下,廓清弥漫在学术及科研领域的道德。
5、关联词语搭配不当 只有好好学习,学习成绩就能大幅度提高。
三、成分残缺1、缺主语 由于她这样好的成绩,得到了老师和同学们的赞扬。
2、缺谓语 最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理等一系列的工作。
3、缺宾语 他们胸怀祖国,放眼世界,大力发扬了敢拼敢搏,终于夺得了冠军。
4、缺少必要的附加成分 一开春,小麦就长得很好,获得了可喜的收获。
5、关联词语残缺 这次学术会,收获很大,时间并不长。
四、成分赘余1、主语多余 我们的革命前辈,为了人民的利益,他们流了多少血,献出了多少宝贵的生命。
2、谓语多余 同学们正在努力复习,迎接高考到来。
3、宾语多余 今天,我来到扬州瘦西湖的地方,游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。
4、附加成份多余 为精简字数,不得不略加删改一些。
五、结构混乱1、句式杂糅 你不认真学习,那怎么可能有好成绩是可想而知。
2、语句杂糅 上海文艺出版社会出版的《生存》,作者是一位蜇居海外二十多年的加拿大籍华裔作者之手。
六、表意不明1、指代不明 有人主张接受,有人反对,他同意这种主张。
2、句子歧义 妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。
七、不合逻辑1、自相矛盾 他是多少个死难者中幸免的一个。
2、范围不清 从事业的发展上看,还缺乏各项科学专家和各项人才。
3、强加因果 我两次看见他从这个工厂走出来,我才知道这个热心帮助病人的老人原来是个工人。
4、否定失当 几年来,他无时无刻不忘搜集、整理民歌,积累了大量的资料。
例如1、由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演,日前正在紧张的排练之中。
2、这位战士受伤后被抬到后方,陷入昏迷中。
医生断定他可能会牺牲,便通知后勤部门做一副棺材,准备收殓。
3、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。
4、经过刻苦学习,期末考试,他6门功课平均都在90分以上。
5、凡在科学研究上有杰出成就的人,不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下,经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。
我们只讲过这七类 如果需要课件可以留下邮箱