一般提到的照应,是指前后照应、首尾呼应,简单地说,写文章时有些语句在开头写出,在文章的结尾再一次写出(也可意思相同)。
写作术语
为使文章气血贯通、脉络清楚,和预伏往往对应使用的一种写作技法。又称“照映”、“后应”。———写作艺术大辞典
文章和作品结构的基本环节,指文章中某些内容和意思在不同部位上互相关照与呼应。———教师百科辞典
文学创作中描写、叙述的一种手法。指作品下文与上文相呼应,即“回应上文”。———中国小说辞典
扩展资料
示例用法:
一、时间照应
课文《十六年前的回忆》中写道:“我又哭了,从地上捡起那张报纸,咬紧牙,又勉强看了一遍。我低声对母亲说:‘妈,昨天是4月28日。’母亲微微点了一下头。”这段话中点到了“4月28日”这个不寻常的日子,这里照应了文章开头:“1927年4月28日,我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日,离现在已经16年了。”因为李大钊烈士牺牲的时间是1927年4月28日,作者牢牢记住这个难忘的日子。这样的照应,给人以十分沉痛的感觉。
二、设问照应
可以设下悬念,使读者产生阅读兴趣。如,课文《我的伯父鲁迅先生》一文的第1自然段:“那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的爱戴?”先设疑,然后例举了“评论《水浒传》”、“谈论‘碰壁’”、“救护车夫”和“关心女佣阿三”四件事,最后用“他为自己想得少,为别人想得多”一句作结,与上面提出的问题照应起来。
三、前后照应
《粜米》结尾写道:“经过一阵的嚷嚷——辩论米质的好和坏,争持斛子的浅和满,结果船埠头的敞口船真个敞口朝天了;船身浮起了好些,填没了这只船那只船之间空隙的菜叶和垃圾再也看不见了。”这段话照应了课文的开头:“万盛米行的河埠头,横七竖八停泊着乡村里出来的敞口船。船里装载的是新米,把船身压得很低。
齐着船舷的菜叶和垃圾被白腻的泡沫包围着,一漾一漾地,填没了这只船和那只船之间的空隙。”农民面对资本家的压价,无可奈何,只好忍痛将米廉价地全部卖掉,真实地反映了当时冷酷的社会现实。
四、人物照应
《十六年前的回忆》中前面提到:“工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。”这里照应了后面“在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三……”阎振三受了刑,并没有供出李大钊。这里的照应,使我们认识到李大钊同志的革命行动和高贵品质,也教育了工友。
参考资料来源:百度百科-照应
相照应是什么意思?
就是在文章前后,所表达的意思是相同或是在说同一件事的两句句子
相照应的句子是什么意思啊
能够与问题互为因果的句子吧~~
相照应是什么意思?
照应:
配合;呼应:互相照应|首尾照应|前后照应。
简单点说,就是在文章的前后,所表达的意思是相同的句子。
什么是相照应的句子
就是比方说一篇文章
你开头说我的故乡如何如何
结尾说句这就是我的故乡
就是相呼应
考试中总是出现请指出文中相照应的句子,那么相照应的句子是什么意思啊
相照应就是前后照应。指的就是两句话意思基本相同,但出现在文章的不同位置。就构成了前后照应。希望对你有帮助。
相照应的句子是意思相同的句子还是能够与问题互相因果的句子?
指的是③众多的蚂蚁迅速聚拢,抱成黑团,然后像雪球一样飞速滚动,逃离火海。更多
那相照应的句子是意思相同的句子还是能够与问题互相因果的句子???
严格的说,既不能说成是意思相同,也不能说成是互相因果,有了照应,就容易把事情说得更加清楚,使文章前后联系得更加紧密。在行文中,常常使用的照应方式有三种:
一、首尾照应。这种照应指的是开头交代,结尾照应。如《十六年前的回忆》的开头是:“1927年4月28日,我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。”到了文章的最后,作者是这样写的:“过了好半天,母亲醒过来了,她低声问我,‘昨天是几号?记住,昨天是你爹被害的日子’……我低声对母亲说:‘妈,昨天是4月28日。’”
这样的首尾照应,给读者留下深刻印象,给人以十分沉痛的感觉。
二、反复照应。指的是一次交代,多次照应。如《山间又响马铃声》一开始就交代:“在这山间小路上,马铃声已经消失了十几个春秋。而今,它又响起来了。丁当,丁当,我多么爱听那清脆的声音啊!”此后,作者写在去麻山苗寨的路上遇见了马帮,就用“忽然,听到一串丁当,丁当的马铃声]来照应开头;在讲对往事的回忆时,又以[身后撇下的一串马铃,勾起了我对过去的回忆”来照应开头;在讲从阿哥的口中了解到麻山现在的生活,又再以“现在更好了,丁当丁当的马铃声又在山间小路上响起来了”来照应;最后结尾再一次的“丁当,丁当,在这山间小路上,撒下一串串悠扬动听的马铃声”来照应。苗族同胞世代都是用马驮运货物,马是苗族人民亲密的伙伴,马匹的多少,是山寨人民生产、生活水平高低的标志。马铃声响了,标志马帮又活跃了,是苗族人民繁荣富裕的象征。所以课文运用了反复照应“马铃声”的方法,使文章余味无穷,发人深思。
三、伏笔照应。指的是开始留下伏笔,造成悬念,随着情节的逐步展开,最后显现伏笔的方法。这种方法可使文章跌宕起伏,扣人心弦。仍以《十六年前的回忆》一文为例,前面提起:“工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来,第二天,父亲才知道他被抓到警察厅里去了。”后面就进一步写了:“在军警中间,我发现了前几天被捕的工友阎振三,他的胳膊上拴着绳子,被一个肥胖的便衣侦探拉着。”原来军阀逮捕阎振三是为了要从阎振三口中获得李大钊烈士的种种情况,并且让阎振三来认人。这样的照应,使读者认识到李大钊烈士的革命行动和高贵品质也教育了工友,使他在凶恶的敌人面前,没有丝毫的动摇。
总而言之,运用照应,即既使读者对内容了解得很清楚,不致产生疑问,又使读者加深理解,从而得到深刻的印象和感受。
那为什么照应句不是尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
???
嗯是的,我开始说错了,不好意思。
那到底是哪句??
尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。
练习册第十二课 告诉我相照应的句子是什么意思也可以
我对小精灵:“我一个人在家,我的手指被锤子砸删了”。你知道吗?这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱
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