亖呉?盀
我在阅读中成长作文1500古诗文读后感
每个人都会一点一滴的成长，也许过程不一样，所经历的事情不一样，可是结果会一样，成长就意味着要失去一些东西，也会得到一些东西，无论好的，坏的，愿意的，不愿意的，生活会慢慢教会你很多东西，会慢慢让你成长。——题记
学会倾听，就会了解自己、了解他人、了解生存之道，这些是我从《倾听》中学会的。倾听多么简单，只要有心和耳就好，然还是有许多人只记住了用耳，却不知道用最重要的心。“心”之一字含义深远，只有持有一颗真诚的心，真实才会开
直至如今我才恍然，及时眼前的人在说话，他在发出声音，但这并不是全部。
倾听大自然的声音远离了城市的喧闹，我回归了自然，倾听着她美丽的声音。
冬天，下雪了，白皑皑的。雪花轻盈的舞姿翩然而至，风一吹，她如春风扶柳般被风拉着，摇摇晃晃的，她们下得很大，似窃窃的私语，向我们带来欣喜的消息。她落下的声音又好似春天的序曲。思绪至此，与其用眼耳观看倾听，倒也不如去用心感悟了。
倾听故事中的人物，你会发现自己已经在不经意间被感染。
读了《假如给我三天光明》我想海伦.凯勒在写这本书时，一定重新拾回了渐行渐远的童年记忆了吧！她在书末曾写过“把活着的每一天看做生命的最后一天”想然她是一个乐观的人，虽然拥有悲惨的身体缺陷但她依然保持乐观，我也许就是因为她的这一点喜欢她的吧！
海伦.凯勒身体虽然不自由但她广阔的精神世界确实自由的，她一直在她的精神世界里寻找、学习。
在海伦.凯勒的童年里，自从盲聋哑后就如海上的船只，迷失在无边的大海里，她只见到了黑暗。终于，她找到了光明，在她见到莎莉文老师的那一刻，他见到了渴望的光明，也从此踏上了学习的路程……
她就那么度过了87年，笔直的走在学习的道路上。她的坚强与乐观令我们震撼，她的求知道路令我们惊叹。
品读《倾听》我学会了用心倾听；品读《假如给我三天光明》我读到了海伦.凯勒历史般的成长；品读《童年》我得到了阿廖沙成长背后的辛酸。
《童年》的男主人公阿廖沙的经历说起来从某种程度上说和海伦.凯勒的经历相似，他生活在19世纪末，在俄罗斯过着底层市民生活，他的亲人粗暴、自私、贪婪……但他却成长为一个善良坚强的人，这与他外婆是有脱不开的关系。
阿廖沙从小经历过各种苦难，这也促使他变得坚强。他的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。残酷的事太多了，有时连他自己都不相信竟然有那样的事情发生。好在有外婆，阿廖沙认识了很多人：搬进新房子的房客、隔壁的三少爷……
和阿廖沙相比，我们的童年多么灿烂，多么多彩，是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。我们丰衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”“心肝宝贝”哪能和阿廖沙并论。也许也正是这种情感，我们才会去同情阿廖沙吧！
跪求作文题目分别为“在感恩中成长”和“绽放”的作文思路或范文，（诗歌除外）800字左右
在感恩中成长
每个人成长的阶段都离不开爸爸妈妈的养育和教育。妈妈告诉我：小时候，我什么都不懂的时候，她天天在我耳边唠唠叨叨，告诉我：什么是圆的，什么是方的，什么是长的，什么是短的，并让我玩各种各样的玩具，让我在玩耍中知道，世界上有各种各样的物品，为了让我的脑子尽早地开发，天天让我听一盘幼儿英语磁带，反反复复，坚持不懈，使我在两岁的时候，就会背三十多个英语单词，知道数二百以下的数字，认训百种同的图片。可见她对我早期教育投入了很大的耐心和精力。
我小时候就特别爱学习，什么事情都想弄个明白，在外公外婆的教育和照料下，我终于渐渐地长大了，上小学后，爸爸妈妈虽然工作很忙，但是爸爸总是抽出时间坚持教我英语，他一直对我较为严厉，有时我有点怕他，他说的话，一定要听他的，有时候我也不能理解他的话，他说都是为我好。他有许多好的品质，有毅力，什么事都有头有尾，从
来都不半途而废。
我上小学三年级以后，爸爸每个星期六、星期日抽出时间教我学英语，每学期都给我买语文、算术、英语方面的电脑光盘，用来提高我的学习成绩。
爸爸特别喜欢锻炼身体，每天早晚必定会去锻炼，也经常会说：“没有身体，就什么也没有，身体好是最最重要的。只要有了好的身体，才能去做自己想做的事情。”虽然这些话我不能完全领会，但我按照他的话每天都会下楼锻炼。我以后一定能体会到的。爸爸把他好的方面毫无保留地传授给我，让我长大成人以后会比他更强。
妈妈是性格温和的人，虽然工作比较忙，但是从来不发脾气，有事情都是好说好商量的，和爸爸形成鲜明的对比。
每天妈妈都用温柔的目光看着我，每天都会半夜起来，来到我的房间，看看我的被有没有盖好，还会摸摸我的头看看我热不热。她很关心我的学习，经常会去书店给我买书回来。爸爸妈妈以身作则的行为影响着我，把他们的成功的经验慢慢地传给我，让我少走弯路。
我在爸爸妈妈外公外婆的养育下茁壮成长，从什么都不懂的“小孩子”变成身体好、学习好的六年级学生。
父母的养育和教育是多方面的，生活上、学习上、为人处事上，我只有好好学习，学好各种本领，长大以后才能报答他们的养育之恩，我要上个好大学，长大以后做个有用的人才能不辜负他们对我的期望。
在感恩中成长
感恩，在我们的脑海中是一个饱含泪水的形容词，然而在一段漫长的时间里，我却与他保持着距离，不是轻易触碰这种感情元素。我害怕，因为在感恩的同时，已经注定背负上一种莫名的责任。
直至随着年岁的增长，阅历的丰富，一系列的时间发生就像一把神气的钥匙悄悄地打开了我一直执着固守的大门。
那是一个细雨绵绵的早晨，每个人依旧出门工作亦或是学习，而就在平凡的早晨发生了一件不幸的事-------母亲因被车撞骨折了，父亲出差，我不得不担负起家庭的担子，经历了好多人生的第一次:第一次把屋子打扫一遍;第一次为母亲洗脚;第一次做饭，洗碗……十六年来我第一次发祥我对家是那么的陌生，从来不做家务，从来不关心父母的起居。这一切刺痛了我也磨练了我:我感激那一段刻骨铭心的反省。
俗话说得好:“友谊是与朋友相处和谐的桥梁。”高二的学农的集体生活更让我感到人要心存感激。城市的孩子过着娇贵的生活来到了乡村总会有些不适应。一些同学纷纷出谋划策，努力营造良好的氛围，部分同学因劳动包桔子而划破了手，我带了邦迪主动为他们包扎，乡村蚊虫多，我不幸被咬到了，脚伤肿了一块，是同学们的关怀让我平安度过了学农的生活。感恩是相互的，为着所感激的人于事要付出和回报的同时也会得到回报。
人，是需要感恩的，对于世间万物，心存感恩，就能像大海一样有自净能力，让这种心灵的潮水不是肆虐，我们就能洗去污秽，就能看清有多少事物值得珍惜，并有勇气去负起责任，社会才得以和谐发展。
你瞧，非典来袭。白衣天使有不顾自身抢救病人，监守第一线置生命于不顾;复旦学子冯艾西部支教;采血车里人潮涌动……一个个动人的故事无不体现了人们感恩于社会，而现在社会提倡“以人为本”的精神，是感恩连接了人与社会，使社会不断前进。
学会感恩，亲情变的愈加温暖;懂得感恩，友情变得更加紧密;有了感恩，社会变成美好的人间，恩与爱是好朋友，学会了感恩，你便能与爱同行。
绽放在生命深处的花朵
岁月如歌，生命如花。生命的确像花一样从播种到发芽，生枝后才绽放美丽。
白芳礼——一位平凡的老人用18年蹬三轮的积蓄资助学生，自己却一无所有；邰丽华——身残志坚，以千手观音昭示世人：无声照样可以创造美丽。他们的生命曾经如此平凡，如今他们却感动中国。
海伦。凯勒是美国著名的女作家，她幼年便双目失明，两耳失聪。很多人都认为她的生命已经失去了意义。她的生命是如此的不幸，但是她却没有在命运面前束手就擒，她在老师的帮助下靠着顽强的毅力修完了大学课程，获得了博士学位，她的著作《假如给我三天光明》至今被视为经典。原本几近空白的生命在海伦的努力下绽放了光彩，她的生命深处开满了美丽的鲜花。
有“中国海伦”之称的张海迪同样如此，高位截瘫的她精通五国语言，作品蜚声国内。
如果你仔细思量一番，你会深刻地感受到如花般的生命，你会惊喜地发现生命深处确实开满了鲜花。不论何时，不论何地，时间和空间永远无法限制你的生命去绽放花一样的美丽。只要你愿意努力，只要你坚持创造，只要你不懈追求，你的生命深处将同样鲜花怒放。
著名的表演艺术家秦怡在接受采访时曾说过这样一番话：“我想我现在老了，也不能称作什么金花啦！但我的生命依旧开满了鲜花，我会继续发挥我的艺术余热的。”
这是很令人感动的言语。年华易逝，生命也许会随光阴老去，但生命之花永远不会凋零。只要生命没有停息，那么生命深处就始终绽放着鲜花。高洪涛是在洪水中救起生命后才随江河而去，他把生命深处的鲜花绽放在长江上；**生命的鲜花盛开在抗美援朝的战场上；焦裕禄的生命之花怒放在工作岗位上……
他们生命深处绽放着的鲜花都是世间最美丽的花。
生命是一种过程，一种体验，期待破茧绽放灿烂。时光总会走远，但生命深处的鲜花却会长久的绽放灿烂
在我心中诗歌最美(作文范文
深邃，不是来自迷濛的远方，而是缘于你幽幽的眸光。
你的犹豫，就像那两条没有交集的铁轨，无限延伸，而我的执著表现在：似枕木伴拥两旁，一路为你承担，一路为你铺设。
当渐行渐远的黄昏，最后以浪漫的暮色之姿准备告别，而你的笑容却仍重复地在我的心房研磨、烘熏之后又淡淡释放，我的视觉看不透幸福模样，却只能落寞地以嗅觉捕捉哀伤。
你问：通往爱情的列车早已启程，为何你脚步依然停留在原地？我说：爱情是驿站、是恋栈、是独占……不能拥有太多连结的车箱。于是青春的列车依旧任性地驶开，我与寂寞却固执地徘徊于月台。
而后，那拍击在胸腑之间的暗涛，在心滩上已前后坠落成遍地的诗词，谁能俯拾起并为我高歌一曲？因为我已将栏干拍遍，脑海中正澎湃着过量的汹涌诗句！
倘若，你是我心中最美的一篇诗歌，那么，我一定是那落魄的文人，写不出一首浪漫的心诗，却挥霍了满地词句，空留整片山头的惆怅……
那犹有似无的鸣笛声响，彷佛，我又听见幸福列车缓缓进站了，那熟悉的声音隐隐约约地譬喻着我的遐想。其实，美丽的梦与美丽的诗同样的难产，人生又何必在失去与拥有之间两难？
远处几盏灯火开始明亮，我的心好像也清澈了许多。我愿意就着你，穷极一生拼凑这些碎碎离离的词句，终至完成一首不老的诗章以后，再缓缓老去。此时你是否也像月台旁的那株老松树，已读出了我眼底早有泪水在泛滥？
在语文中诗词有属于我的世界的800字作文
文字为房，标点做窗，这里是诗词筑成的庄园。园内，有头绾发髻、身着长袍的古人，也有轻摇小扇、挥笔泼墨的今士；有人生得意、笑傲江湖的畅快，也有黯然神伤、把酒当歌的悲怆；有一心为国、舍生取义的壮烈，也有报国无门、壮志难酬的愤懑。这里，就是诗词搭就的另一方天地。引领我走入这方天地的是我的爷爷。爷爷是位大学教授，教古文的。在他的书房里，悬挂着一幅“老骥伏枥，志在千里”的横幅。小时候，我不理解这句诗的意思。每次看到这八个字，眼前总会浮现出一匹老马在河边饮水的画面。后来，爷爷告诉我，这两句诗出自曹操的《龟虽寿》，是曹操对自己的一种激励，比喻年老的人仍要有雄心壮志。我一下子觉得这简简单单的八个字背后，竟然有如此鼓舞人心的力量。就这样，爷爷开始教我背诗。从曹操到陶渊明，从谢灵运到李太白，从李清照到辛弃疾……没承想，这扇门的背后，居然有这么多中国人耳熟能详的名字。
渐渐地，我向这方天地靠近，开始用思想去触摸诗词的温度。“生当作人杰，死亦为鬼雄”的文字热烈，激荡着华夏儿女的心；“空山新雨后，天气晚来秋”的文字清凉，带给人满心的恬静；“山光悦鸟性，潭影空人心”的文字温暖，让人周身充满着阳光的味道；“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的文字冰冷，震撼着每个
国人的良知……在这方天地中，我目睹了历史的浮沉变迁，感受到改朝换代的铿锵豪迈；我观看到曾经的秦时明月，体悟到了心若清水的纯净雅致；我认识了才华横溢的骚人墨客，领略到了姿态各异的人生境遇。
诗词丰富了我的生活，开拓了我的视野，给我提供了一个广阔的天地。闲适时，读一读诗词，满眼尽是云卷云舒的摇曳；紧张时，读一读诗词，脑海骤然浮现出悠然南山的宁静；失意时，读一读诗词，心中便会涌起长风破浪的激情。
在这个古典古韵的诗词世界中，我徜徉徘徊，流连忘返。呼吸着这里的气息，轻嗅着这里的味道，我满心欢喜，心旷神怡。这里真的有属于我的世界。
古诗中的什么 作文
1、啊，其实我惯用的是把诗词分成几个词联用，如温庭筠【瑶瑟怨】“碧天如水夜云轻”一句。
就可以写成：
“碧天如水，长空澄碧，是梦是幻，夜月飘忽不定的进了我的眼，融入我的心。”
简单来说，就是扩句、扩句。
不过要是你想要引用的话，就可以在排比和反复的基础上改一改句式。
如：那是“未成曲调先有情”的琵琶声？（出自琵琶行）
还是“道一声好去”的无奈之声？（出自一首元曲，记不清楚）
抑或，是“萧萧班马鸣”的广袤？（出自李白 送友人）
又是“不用清歌也泪垂”的无声？（出自什么记不得了，反正是宋词。）
还可以加以更多的变化，但是这样必须是相近的事物，有点难想呃。
我是初一学生的水平，如果你是高中生甚至大学生的话，那应该了解的更多，只要自行带入就可以了另，
文章要古意的话，只要尽量在字里行间体现出古风就可以，不一定非要引用啊。
咱追求的较高境界，就像E大的【盛唐夜唱】，没有一句是完全引用的，但句句都引经据典，都是有典故的！如果可以用到这个地步，你就强大了~
2、古诗中的花-范文
古诗中蕴涵着的花 “古诗”，虽只有两个字，却包含着无限的情怀，无尽的美景……其实，你要是仔细寻找，还会发现，古诗中还蕴藏着一片大自然！ 要说花，就必须得说说花王——牡丹。欧阳修在《洛阳牡丹记》中，那句“天下真花独牡丹”更是证明了牡丹百花之王的地位。唐朝，牡丹更是王室中的“宠儿”，刘禹锡就曾说：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城。”瞧，小小一朵牡丹花开花时节竟能震动京城。牡丹的雍容华贵，吸引着一代又一代的贵妇，古时的美人杨贵妃就最喜欢北平稀有的绿牡丹，怪不得唐朝的罗隐在《牡丹花》中写到：若教解语应倾国，任是无情亦动人。与牡丹相比，桃花就像一位小家碧玉。虽羞答答的却有股清秀非凡的感觉直逼而来。桃花妹妹可真爱美，浓妆艳抹打扮得花技招展，艳而不妖，恰到好处。我现在终于明白什么叫“每对春风竞吐芳，胭脂颜色更浓妆。”桃花色彩缤纷，红似火，粉似霞，也有素面美人，白似雪……每种桃花都让人爱不释手，真是“桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。”出污泥而不染的荷花从古至今就是诗人名士所赞诵的对象。荷花凭借婷婷玉立的姿色，心旷神怡的芳香，吸引着无数人，荷花，哦不，就是花蕊，含苞欲放的花骨儿躲在茂密的荷叶中，可那尖尖的头儿藏不住，就成了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”像水一样清嫩的荷叶就如一池无暇的翡翠，绿得沉迷，绿得心醉。绿叶陪红荷，好一幅“接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。”荷花那楚楚动人的花瓣，新雨后梨花带雨的脸蛋，婀娜多姿的身材，亭亭玉立的气质，无不在诉说“出污泥而不染， 清涟而不妖。”岁寒三友也是文人墨客笔下的常客。先说梅吧！《梅花》中立在墙角迎着严寒盛开的梅花，有股高洁坚强的意志。《墨梅》中只愿留下清香的梅花，抒发了梅与世无争的高尚品德。《红楼梦》中“千红万紫，终让梅花夺魁”的诗句，同样写出了梅花与世无争的品德，却隐约流露出一种自有专长的傲慢。有些梅花却平白无故地遭受百花的嫉妒，就似“无意苦争春，一任群芳妒”。喔，这朵梅花却又是这样的傲骨，这样的无私“零落成泥碾作尘，只有香如故。”再说说竹！民以食为天，可大诗人苏轼却说：“可使食无肉，不可使居无竹。”听，多有趣，吃饭时可以不要吃肉，可居住时却不能没有竹子。《竹石》中写到：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。这首诗把竹子不畏风雨，不怕困难的顽强品质，描绘得淋漓尽致。 古诗是一个放大镜，帮助我们仔细寻找大自然中的美。古诗奇就奇在用朴素的文字描绘不平凡的情操；妙就妙在能借用普通的事物，抒发出不平凡的感情；美就美在使人意犹未尽，回味悠长！
3、印象中，李白是一个有些孩子气的人，很感性，很率真，也很随意。快乐了就大声呼喊：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，很是洒脱无羁，甚至有些自视清高，“大贤虎变愚不测，当年颇似寻常人”，好一个寻常人，遇到不如意甩手就走，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”1300年前的李白就是这么一个豪放、刚烈、自由、充满了真性情的人，读他的诗，酣畅淋漓，超然于世，真有一种“虽不能至，而心向往之”的感觉！
才华横溢的李白，出生在一个富裕的家庭，良好的家庭条件和开放的盛唐，使他萌发了想游历名山大川、走边天下的心愿，于是他不为声名所累，浪迹天涯，吟诗作赋，行的惊天动地，写的名震山川，千古流芳。
李白衣袂飘飘，执酒临风。
他呼吸着青山绿水的芬芳，亲吻着广阔无垠的大地，感受着超然物外的恬静，他的选择是对的，因为只有自由的天地能容下这位不受束缚、身有傲骨的旷世奇人。酒是李白的最爱。他始终沉浸在酒中、梦中，当酒麻痹了他的精神、情至渐浓时，他的梦也就开始了，“李白斗酒诗百篇”，酒已经全部融入了李白的生命里，也融进了他的诗词歌赋里。在他写的一千五百多首诗文中，提到“酒”的就多达一百七十多首，可谓是酒气熏天，醇香四溢，酒和文字成为“诗仙”寻常生活的重要组成部分。于是，我们就读到了“会须一饮三百杯”的冲天豪情，“五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同消万古愁”的寂寞无奈，就有了“且乐生前一杯酒，何须身后千载名”的潇洒豁达和“日暮醉酒归，白马骄且弛”的痛快淋漓，还有“对酒两不饮，停觞泪盈中”的黯淡伤别，以及“举杯邀明月，对影成三人”的凄凉悲境……。酒成就了诗仙，酒成就了李白伟大诗人之名！
他游山侃水，居无定所。
李白一生大部分时间在路上，有时走的很累，“蜀道难，难于上青天”，有时走的很畅快，“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”；有时朋友急着赶来送他：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”，有时他很动容的、伤感的送朋友“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”，他和游子相互勉励：“浮云游子意，落日故人情”。他把本该属于对世间的爱分给村庄和山峦，湖泊和峡谷，分给童子（呼童烹鸡酌白酒，儿女嬉笑牵人衣）、乞丐甚至山中的鹿、嘶鸣的的马、飞翔的鸟儿与蝴蝶：“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，“雁行愁心去，山衔好月来”，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，“八月蝴蝶黄，双飞西园草”，“且放白鹿青崖涧，须行即骑访名山”。他在浪迹天涯的游历中，并不急于找寻目的地，而是仅仅为享受大自然的抚慰、精神的充分自由，从而感悟人生永远在途中。
他寄情山水，出口成章。
李白纵情山水，游山访仙，一出口就有气吞山河之气概，“大鹏飞兮振八裔，中天摧兮力不济”，“天姥连天向天横，势拔五月掩赤诚”。记得余光中先生有诗评“绣口一吐就是半个盛唐”（《忆李白》）。李白一生只写过两阕词其成就之高却无人能及，“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。音尘绝，西风残照，汉家陵阙”，寥寥数字，说尽凄凉。“相看两不厌，唯有敬亭山”，山静的迷人，任凭风起云涌，诗人眼里只有山，两眼相对，不离不弃。
李白才华横溢，堪称天下奇才，“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡”。他洒脱不羁，愿作世间浪子，“我歌月徘徊，我舞影零乱”；他嗜酒成性，常为酒中醉鬼，“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒”；他天真浪漫，别号“盛唐诗仙”，“霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下”；他清高叛逆，傲视世俗庸人，“黄金白壁买歌舞，一醉累月轻王侯”。
我记得有人问余秋雨先生，他的偶像是谁？余先生回答说，李白是其中之一，理由是：李白开拓了中华文化自由放达的生命力。如果让我用一个词来形容李白的诗风，那就只有一个词：豪放！我心中的李白是“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”的豪壮，是“天生我才必有用，千金散尽还复来”的豁达，是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的奇峻，是“我本楚狂人，凤歌笑孔丘”的痴狂。令我们感叹和庆幸的是，我们的国家、我们的历史、我们的文化，有这样一些自视清高、豪放自由的奇人怪才，给我们留下了丰富多彩、经典绝伦的传世佳作，让我们的国家成为文明古国，民族成为优秀民族。
没有李白，就无法发泄“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”的愁绪，没有李白，就无法惊叹“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的奇伟，没有李白，就无法拥有“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的雄心壮志。李白用他的一生来诠释浪漫，用他所有的诗文来蔑视权贵，用他所有的激情来填补中华文化长卷上的一抹光彩！
思念远方女儿的诗词习作
远方的思念
一份对远方愈来愈强烈的牵挂
深深的缠绕着我已经疲惫的身心
而异方有我深深的追逐
也许此时母亲正式在炊灶前含着泪花
忽而立在门外
渴望能遥视到女儿归去的身影
还有那已年迈的父亲
正一言不发地靠在那古老的木椅上
希望能倾听女儿归去的足音
我在异域望断星河
无奈相思难相聚
门前的小河流水
枝头的喜鹊欢腾
蓝天白云飘荡
大地百花怒放
可是谁曾在意这份别离
欲聚欲不能聚的伤痛
思念象是一粒种子,
已在我心中生根发芽
思念女儿
大街上走过一个女孩
她好象是我的女儿
一溜烟就不见了
留下我在那儿发呆
庭院的菊花已经盛开
摘一朵放到你的窗台
你不在的每一个日子
温暖的小屋依然在等待
宿舍的姊妹都来自五湖四海
在家的坏毛病一定要改改
给每个人送去你的关怀
你就会得到同样的爱
长大的你也会受伤害
再大的事也要扛起来
成长中难免有喜怒乐哀
酸甜苦辣中品味精彩
冷空气从遥远的北方袭来
没事的话就少出来
你只要感觉到家就在身边
温暖就会无处不在
大街上走过一个女孩
她好象是我的女儿
女儿已经去了远方
她不可能回来
我想念我的女儿
这个晚上
我想起了自己在远方的女儿
她一个人迷失在大漠上
我曾去寻找
可总是被风沙掩盖了她的足迹
不见了她的欢声笑语
我只能从记忆中寻找
她的牙齿还是那样洁白
她还是歪戴着那只牛仔布织的帽
我每日每夜的想她 寻找她的踪迹
可只听得到北风的哀嚎
诗香伴我成长路作文
天下景致，各有所美。浩浩凌空，人间戚戚真情，自有扣人心弦之处。古时诗人就用无数优美的词句赞颂过自然之美。如若轻风细雨，便是“微雨池塘见，好风襟袖知”；如若春日暖阳，便是“阳春布德泽，万物生光辉”；如若湖光敛滟，便是“水之如天，丰色是矣。水色至黑，天之幽冥”。
世界因万物而彰显得瑰丽可爱，万物因生命而凸现得生动灵活。古人留下的诗句若只是为抒发内心的不安、忧愁抑或惊叹，那未免太过片面肤浅，他们所表达的，是爱，对万物的大爱。
好景就像浮云，要自在飘浮才美丽。古人的思绪亦是如此。他们是见了自己认为有必要记下的，有必要让他们记下的，才会有感而发。所以我想，诗人的作品与他所见之物存在很大关联，并是与之天地共磨灭的。
诗，是诗人一生的歌颂品。他们常以孤独的姿态存在着，悲喜间总是无预兆地起伏，记录下那些天南地北行走而过的情绪，予我们这些满腔韵味的追寻与感伤。
我心中最美古诗词作文
“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪……”这是我小学时，朗朗上口的诗句。每当我情不自禁的朗诵出来时，那一望无际、白茫茫的雪好想就出现在我眼前，所有的山上，鸟儿们都飞走了，一只都看不到了。所有的路上，没有行人的踪迹。唯有老翁披蓑戴笠在船上，独自钓鱼，不怕冰雪的袭击。我隐隐约约的感觉我的眼镜好像蒙上了一层雾，望向远方，老翁拿着鱼竿在默默的垂钓……
这时，我恍然间走进了古诗之中，那雪！那山！那水！还有那位不畏寒冷的老翁！这是一幅多美的江乡雪景图啊！但是我最欣赏的还是那老翁身上的某种精神。诗中，我站在岸边，望向远方的老翁，小船破破的在江上安安静静的……老翁一动也不懂，蓑衣上面早已染上白茫茫的雪花，斗笠上也是一片雪白。我慢慢的走进他，他离我不远，我清楚的看到他岁月留下皱纹，一条一条的，胡子短而花白，不知是雪染还是……只见他动也不动，而这就是我所欣赏的！那种坚持不懈、独来独往、不拘一格的精神。我猜想老翁是这样的一个人吧……
我慢慢的从幻想中走了出来，我才发现我原来一直在梦中，梦醒了，雪停了，风也安静了，老翁也该回家了。
古诗词的魅力作文3000字
中国五千年悠久文化，产生了许多的文字与文体，其中最有特色的，高度凝炼的便是诗歌，一首诗，就是一篇文章，甚至一本书，古诗散发出一种难以抗拒的魅力。
读诗，让你成为一个有内蕴的人。王维的诗中有画，明明只是读诗，眼前却常常表现一幅幅画面。“大漠孤烟直，长河落日圆”，“明月松间照，清泉石上流”，这些脍炙人口的诗句并没有新奇的结构，奇特的想象，绚丽的情思，有的只是平淡如水，近乎白话的语言，可却有一种难以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去读去品。其实，做人何尝不是这样呢？追求名利，跟随潮流，让自己金光闪闪，其实只是为了掩饰自己空白而又自卑的心罢了。一个真正自信的，有才华的人并不需要这些外在的修饰，他仅仅是站在那里，就有一种让人折服的气场。“天然去雕饰，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由内而外的。所以。读诗，让我们成为一个有内蕴的人吧！
读诗，让你成为一个洒脱的人。时光易逝，一生几十年仿佛一眨眼就过去了，人于世光，如蚍蜉于天地，沧海之一粟，有时难免会产生一些伤怀。这时去读一读李白，苏轼的诗，去品味诗中的洒脱人生。“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的狂放，“天生我材必有用，千金散尽还复来”的自信，“归去，也无风雨也无晴”的淡然，他们活得随性，没有为世俗所累，难道不是这样吗？人生短短数十载，如果不能活得充实洒脱尽兴，岂不可惜?让我们做一个洒脱的人吧！
读诗，让你成为一个正直的人。现在的人，少了一份“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的决心，多了一份利欲熏心的贪婪，少了一份“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的坚持，多了一份溜须拍马的奉承；少了一份“安得广厦千万间，大庇天下俱欢颜”的博爱，多了一份自私的贪心。所以，读诗，让我们成为一个正直的人。
古诗，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！
诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜；诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自
然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境；诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我
们走向生活，面对挑战。
喜欢诗词，喜欢诗词的韵律美。谁不曾陶醉于诗词的天籁中？谁不曾被诗词的音韵之美拨动心弦而乐以忘忧、喜笑颜开？牙牙学语时，我们被父母教以“春眠不
觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少”，虽然不通其意，但心中却有种异样的感觉；上小学时，我们背着手，昂着头，摇晃着脑袋朗诵“牧童骑黄牛，歌声
振林越。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”，个个都瞪着无知的双眼，乐在其中；至于现在，当我在心中吟诵“良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院”时，仍有一种异样的感
觉——这就是诗词的音乐美所带来的美好体验。诗词如歌，让我们陶冶性情，促我们享受人生。
喜欢诗词，喜欢陶醉于诗词的意境。不知从什么时候起，开始向往荒居野处的古人，携一张琴，捧一杯茶，于深山幽林之中偃仰啸歌，在千里澄江之上快乐垂钓。与
自然同呼吸，和天地共变幻，倘佯在大自然奇妙的景物中。喜欢陶渊明式的隐居，“采菊东篱下，悠然见南山”，“山气日夕佳，飞鸟相与还”，淡观天边云卷云
舒；沉醉于王维的山水田园，“明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟”；更流连于苏轼“水风清，晚霞明”的初晴凤凰山，“淡妆浓抹总相宜”的西
子湖畔……诗词如画，展现了自然万物的奇妙瑰丽，我只愿做一个画中人，永远陶醉在诗词的意境中。
古诗词是中华民族文化艺术宝库中的一颗璀璨的明珠！从《诗经》起，一直到今天，古诗词以其广泛的内容，深邃的......余下全文>>
高考语文作文引用古诗范例
第一招：底蕴成句第一种情况，引用古诗文。分为四个层次：第一个层次 直接引用如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。这种直白让人感觉幼稚。第二个层次 名句后面有一定阐述表达式为：名言+意境。如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。”该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。有时表达为：名言+品德。如：生命就是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。有时表达为：名言+其它。如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。②我憧憬归隐于“屋上春鸠(jiū)鸣，村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。第三个层次 将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。这一层次已经是比较灵活地运用了。第四个层次 化用古诗文名句如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。”②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。”③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。第二种情况，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。表达为：名人+名事。分为两个层次：第一个层次 直接叙写如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。”第二个层次 诗意地展示如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。第三种情况，历史人物与相关诗句的组合。分为两个层次：第一个层次 直接引用表达为：名人+名言+意境。如：①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。第二个层次 化用表达为：名人+名言化用。如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少年意气”。⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。
转载请注明出处句子大全网 » 我在阅读中成长作文1500古诗文读后
