不要害羞,老师我喜欢不耻下问的学生。
你还在认为仿写句子只仿写结构就可以了吗?其实不是的
大家好,梅子老师如约而至。昨天我们讲了修改病句,你学会了吗?今天我们来学习另外一种必考题型——仿写句子。说到仿写句子,很多同学认为只要按照原句的结构进行仿写就可以了。其实,仿写句子的要求有三点。下面,我们一起来看看。
仿写的方法
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仿句:不是...而是....那就是...
句式仿写复习漫谈(已发表) 安徽涡阳一中 许昆 “句式仿写”是《考试大纲》中确立的从句子运用角度检测考生“语言知识和语言表达”能力的一个考点。
从2000年开始进入高考试验田后,句式的仿写现在已经成为一个热点,备受高考命题者的青睐。
因为它不仅考查考生的语言表达能力和实际操作能力,而且具有很强的综合性,它涉及语法,修辞,逻辑等诸多方面,甚至涉及对信息的筛选,整合和根据已有信息进行合理推断的能力。
考查的内容也丰富多彩,考查的形式多种多样,涉及对联,诗歌,新闻等众多领域,具有很强的人文色彩。
那么什么是句式仿写呢? 所谓句式仿写是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
下面笔者从以下几个方面作具体分析: 一、句式仿写的常见题型 1. 对联仿写 对联作为一种文学体裁,源远流长,形式多样,雅俗共赏。
或吊死问生,或庆婚祝寿,或送行接风,或讽人谢神,或言志体情,几乎无处不可用。
2004年高考中出现了考查对对联题型,拉开了新中国的高考考对联的序幕。
对对联不仅要求上下联结构、字数完全相同,而且还要求词性相对、平仄相对以及内容相关联等。
因此,给出上联要求写出下联是一种更严格的仿写。
例如:(1)下面是林则徐七岁时的一幅对联的上联,请根据上联,仿写出下联,以表现他人虽小,志却高,气却盛。
上联:海到无边天作岸;下联:——————————————。
分析:这是一道对传统文化对联的理解和掌握的好题型。
它不仅考查了对联的知识,而且考查了仿写的内容。
解答此题要严格按照对联的知识要求:字数相等,词性相对,平仄相对,语意相关等。
参考答案:山登绝顶我为峰。
(2)2005年的春节联欢晚会,一幅幅妙联佳对亮人眼眸,将晚会打扮得更加靓丽。
下面是新年钟声敲响时的给出的上联,请根据对联的有关知识,对出下联。
上联:上下五千年,太平盛世欣今日,听钟乐和鸣,八方共饮复兴酒; 下联:———————————————————————————。
参考答案:纵横九万里,锦绣中华创未来,看龙狮劲舞,四海同吟发展歌。
2. 诗意仿写 诗歌作为我国优秀的传统文化,具有含蓄、凝练等特点,读来朗朗上口,催人奋进。
俗话说:熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟。
现在许多诗歌被人演绎仿写,调侃逗趣。
如:“春眠不觉晓,处处蚊子咬,打上敌敌畏,不知死多少。
”就是一例。
高考作为国考,当然严肃。
但提供一首诗让考生仿写,不失为一种好的仿写方式。
诗意仿写就是很好的一种形式,这种考题的例句是一首内容完整的小诗,诗歌的内容环环相扣,有很强的内在联系,同时还有修辞上的要求,此考法始于2002年,2004年有多省考到,2005年的北京春招题,2005年江苏高考题都考到这种形式。
可见其生命力很强。
例如:(1)仿照下面的比喻形式,另写一组句子。
要求选用新的本体和喻体,意思完整。
(不要求与原句字数相同) 生活是一杯茶,————————— 平淡是它的本色,————————— 苦涩是它的历程,————————— 清香是它的馈赠。
————————— 分析:形式必须是比喻形式,且一定要选择新的本体与喻体,内容上保持意思的完整性。
参考答案:人生是一艘船,奋斗是桨,挫折是风浪,理想是彼岸。
(2)下面是赞扬老师的诗句,请另选赞扬的对象,仿照其形式写一节小诗。
一支粉笔,———————————————— 画出知识王国的迷津。
———————————— 一块黑板,————————————————— 记下老师的无限的深情。
——————————— 一个讲台,————————————————— 映着老师的艰辛。
—————————————— 三尺教鞭,————————————————— 指点通向理想的道路。
———————————— 分析:必须按照上面诗的形式,必须另选赞扬对象。
参考答案:一把锄头,撑起了四方的天空;一顶草帽,遮挡了无数的风雨;一块田地,浸透了晶莹的汗水;一片庄稼,升起了对未来的希望。
3. 命题仿写 命题仿写即先设定一个语言材料,给出例句,再另外命题确定要写的内容,要求考生仿写。
例如:(1)请仿照下面的例句,从“电视机”“书”“放大镜”这三个词语中任选两个解释。
冰:禁不住阳光质询的美玉。
流行病:一种社交能力强,对任何人都没有偏见的疾病。
(1) 电视机:———————————————— (2) 书:————————————————————— (3) 放大镜:——————————————— 分析:两个例句的解释,从形式看,用了比喻修辞,语言别致、形象;从内容看,运用了逆向思维,对大家熟知的事物从另一个角度加以解释,或批评或肯定,令人耳目一新。
那么仿写也要采取这种写法。
参考答案:电视机:井底之蛙的望远镜。
书:开启人类智慧之门的钥匙。
放大镜:在我眼里,一粒芝麻便是一个西瓜。
(2)仿照下面例句,以“微笑”或“心灵”为本体,写一个比喻句。
例句:眼睛像一片安详的...
语文问题,仿写句子
自然是一个神奇的课堂,壮美的山川令人心胸开阔,灵秀的花鸟使我性情愉悦. 仿写一句语文是一个绚丽的宝库,丰富多饶的优美文章令人口齿生香,精妙绝伦的言辞譬喻让我耳目一新。
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我要仿句!!!!!!!!!!(和答案)
无论是披月十载完成《红楼梦》的曹雪芹,还是忍辱负重写成千古杰作《史记》的司马迁;无论是苦心钻研最终发现“镭”的居里夫人,还是患有重病却探究出宇宙成因的史蒂芬·金,他们的经历都告诉我们:只有不懈努力,才能成功。
解析:这道题(开放式),在内容上,例句中的四个事实材料都证明了同一个观点:“只有不懈努力,才能成功”。
因此,仿句中的四个事实材料也要能证明这个观点。
句式上,例句由两个并列的选择复句再构成一个条件复句,因此,仿句也要采用这种句式。
结构上,例句中的每一个分句都采用偏正结构,仿句也要采用这种结构。
那么,这句子可以这样仿写: 无论是运算推理十几年才发现“陈氏定理”的陈景润,还是尝遍百草终究写成药学巨著《本草纲目》的李时珍;无论是勤学苦读数十年才完成鸿篇杰作《资本论》的马克思,还是潜心钻研,反复试验最终发明白炽灯的爱迪生,他们的经历都告诉我们:只要永不言弃,就会胜利。
热爱是什么?热爱是风,热爱是雨。
因为热爱,我们甘于淡泊宁静的日子;也因为热爱,我们敢于金戈铁马去,马革裹尸还。
要求:(1)必须以“兴趣”为话题。
(2)严格按照例句的形式,不超过60个字。
解析:此题(命题式),内容与原例句无关,以“兴趣”为内容。
参考答案:兴趣是什么?兴趣是热,兴趣是爱。
因为兴趣,我们抛弃了兴趣以外的享乐;也因为兴趣,我们探索奥秘去,收获成果还。
例句:教师的周围飘着粉笔屑,不那不是粉笔屑,那是教师撒出的智慧的花絮。
_________________________________。
(简析:后一个分句务必写出象征意义来。
参考答案:教室前有一块黑板,不,那不是黑板,那是播种知识的沃土。
) 只有波涛澎湃的大海,才能创造出沙滩的光洁与柔软;而平静的湖边,只好让污泥环绕。
(简析:分号前的句子必须是条件关系(必要条件)的复句;分号后的“而”表转折分句之间是因果关系。
参考答案:只有一望无际的森林,才能创造出大地的翠绿与娇美;而孤独的树木,只好任狂风摧残。
) 奶奶说我是一颗小小的开心果 ,总能使她满是皱纹的脸,绽开欢乐的花朵。
(参考答案:爸爸说我是一只快乐的百灵鸟,总能使他满是烦恼的心,升起奋进的火苗。
(关键是比喻,兼语)) 在内蒙人民心中,王昭君已经不是一个人物,而是一个象征,一个民族友好的象征;昭君墓也不是一个坟墓,而是民族友好的历史纪念塔。
(参考答案:在学生的心中,粉笔已经不是一支笔,而的一个象征,一个知识凝聚的象征;黑板也不是一个普通的书写板,而是师生交流感情、交流知识的乐园。
) 只有两种生活方式:腐烂或燃烧。
我们选择燃烧,因为燃烧意味着给予,且在给予之时,会让自己闪光。
_____,_______,______,______。
(参考答案:我们屏弃腐烂,因为腐烂意味着变质,且在变质之时,会让别人恶心。
) 千里马若不长鸣,就不会引起伯乐的注意,可能要一辈子困于常马;_________________________。
结论:_______________。
(参考答案:毛遂若不自荐,就不会被平原君任用,可能一辈子“锥处囊中”。
结论:人们应善于抓住机遇;敢于推荐自己。
) 有勤,才有孔子“韦编三绝”的佳话,也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉; 有勤,________________________________。
(解析:此题(续写式)是结合语境,仿照句子续写,要兼顾内容和形式两方面。
续写的例子一定是因为“勤”而成功的人,要写出两个由“才有了”构成的并列分句,分句之间要有密切联系。
参考答案:有勤,才有了祖逖"闻鸡起舞"的美谈,也才有雄才大展、北伐报国的伟业。
) 长江,好比一位叱咤风云的勇士,一路翻山越岭,呼啸着奔向大海;长江,又好比慈祥的母亲,点点乳汁;哺育着一代代中华儿女茁壮成长。
(参考答案:昆仑山,好像一个饱经沧桑的老人,一生沐浴经风,默默地阅尽春秋;昆仑山,又好像顶天立地的男儿,铮铮铁骨,激励着一批批英雄志士奋勇前行。
) 历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路,察纳忠言,何至于落得个身败名裂,葬身火海的下场呢?① 。
然而,反过来说,如果当初齐威王不采纳邹忌的讽谏,又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?② 。
综上所述,不难看出:③ 。
(简析:此题从内容上看要与“讷谏”有关,句式上①②要求假设句,而且①是反例正设,②是正例反设。
③又是一个对比句,可谓综合性强。
参考答案:①假如当初袁绍能礼贤下士,虚心听取许攸的劝告,何至于痛失乌巢、兵败官渡呢?②如果当初唐宗不能听取魏征逆耳忠言,又怎能出现“贞观之治”的太平盛世呢?③善纳忠言者昌;拒纳人言者亡。
(纳谏者昌;止谤者亡)。
古往今来,彪炳史册的杰出人物,都曾做出过非同寻常的努力,因而在事业上创造了辉煌的业绩。
试想,如果没有李时珍跋山涉水、遍尝百草,没有他数十年如一日的搜集整理、笔耕不息,哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世! 。
解题思路:题目中要求考生“紧接上文再写一个句子”,这实际上是从内容和形式两方面所作的规定,内容上说,应该举像李时珍一样在古今史册上有影响的人...
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