给错乱的句子排序
一、 给叙事短文的句子排序
在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即:时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。
排序的方法是什么?
首先,要读懂每一句话;其次,要想一想短文写了一件什么事;然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。
例:
( )小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。
( )小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。
( )同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。
( )他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。
( )他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。
( )小军听了不好意思地点点头。
( )她对小军说:“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”
小学一到三年级的语文应该掌握哪些子知识点
展开全部一、复习基本思路1、整理知识点、分析重难点、合理统筹时间;2、充分调动积极性;三年级的语文复习,第一步应该是全面的梳理,依照书本目录回忆,针对不同的题型进行复习,做到突出重点,解决难点,归类复习与综合练习有机结合,既注重课内知识的复习巩固,也适当进行课外的拓展延伸,更重要的是学会灵活、积极运用。
此外,在复习时,同学们一定要让自己“动”起来,不能因为感动累、烦、杂就选择放弃或者应付,要知道,期末考试的成绩直接关系到你的寒假可以过的怎么样。
二、主要复习内容1、单元。
按照语文课本的目录顺序,一个单元一个的复习,这样的复习方法可以全面照顾到每一个知识点,同学们要做到的是每个单元的重点课文、段落、课后练习等熟记于心。
2、分类复习。
主要可以分字、词、句子、阅读、习作这5块。
(1)字。
生字表约有200个汉字,从字的读音、写法,除了放在课文中可以认识,拿到别的地方也一样可以认识,会写,正确的读、写是基本的要求。
(2)词。
掌握词语的方法相对较多,可以通过查字典、拆分、替换同义词、联系语境上下文等。
对形近词、同音词要注意其用法的不同,同时要重视词语的积累,特别是老师要求、教材要求的词语要做到100%过关。
(3)句子。
说出、写出完整的句子,比喻句的模仿可以掌握。
掌握因为??所以??、不但??而且??、如果??那么??等,关联词的作用及用法。
(4)阅读。
熟悉精读课文,知道文章的大概内容。
认识比较常用的构段方式,如总分式,分总式,并列式,承接式,掌握理解词句和概括段意的方法,知道总起句、总结句和过渡句的作用。
(5)习作。
三年级第一学期是学生时代学习写作的起步阶段,刚开始会有些困难,建议同学们可以通过写观察日记,写出自己所见所闻,这样会锻炼你的表达能力。
以上就是学思堂教育为三年级同学们带来的关于语文期末复习的内容,希望同学们都可以在期末考试中取得良好的成绩。
...
三年级语文试题有一道题的题目要求是这样的:排列下面句子的顺序,...
一、复习基本思路展开全部1、整理知识点、分析重难点、合理统筹时间;2、充分调动积极性;三年级的语文复习,第一步应该是全面的梳理,依照书本目录回忆,针对不同的题型进行复习,做到突出重点,解决难点,归类复习与综合练习有机结合,既注重课内知识的复习巩固,也适当进行课外的拓展延伸,更重要的是学会灵活、积极运用。
此外,在复习时,同学们一定要让自己“动”起来,不能因为感动累、烦、杂就选择放弃或者应付,要知道,期末考试的成绩直接关系到你的寒假可以过的怎么样。
二、主要复习内容1、单元。
按照语文课本的目录顺序,一个单元一个的复习,这样的复习方法可以全面照顾到每一个知识点,同学们要做到的是每个单元的重点课文、段落、课后练习等熟记于心。
2、分类复习。
主要可以分字、词、句子、阅读、习作这5块。
(1)字。
生字表约有200个汉字,从字的读音、写法,除了放在课文中可以认识,拿到别的地方也一样可以认识,会写,正确的读、www.xuesitang.cn写是基本的要求。
(2)词。
掌握词语的方法相对较多,可以通过查字典、拆分、替换同义词、联系语境上下文等。
对形近词、同音词要注意其用法的不同,同时要重视词语的积累,特别是老师要求、教材要求的词语要做到100%过关。
(3)句子。
说出、写出完整的句子,比喻句的模仿可以掌握。
掌握因为??所以??、不但??而且??、如果??那么??等,关联词的作用及用法。
(4)阅读。
熟悉精读课文,知道文章的大概内容。
认识比较常用的构段方式,如总分式,分总式,并列式,承接式,掌握理解词句和概括段意的方法,知道总起句、总结句和过渡句的作用。
(5)习作。
三年级第一学期是学生时代学习写作的起步阶段,刚开始会有些困难,建议同学们可以通过写观察日记,写出自己所见所闻,这样会锻炼你的表达能力。
以上就是学思堂教育为三年级同学们带来的关于语文期末复习的内容,希望同学们都可以在期末考试中取得良好的成绩。
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请给一篇三年级上学期语文课外阅读题
阅读短文,然后做题(8分) 第二天上午,皮埃尔醒来时,发现自己躺在医院的病床上。
他急急要来一张报纸,仔细读着这样一条最新消息:昨天晚上11时57分,在圣但尼港东南约75海里处发生了里氏5.2级地震,地震引起了海啸。
所幸的是没有发生船只损坏和人员伤亡。
“谢天谢地,”皮埃 尔自言自语,“克勒松,现在你可以安息了……” 1、这段课文中的“他”是指 ,“你”是指 ; “你”是“他”的 。
“安息”的意思是 。
2、把“‘谢天谢地,’皮埃尔自言自语,‘克勒松,现在你可以安息了……’” 这句话改为提示语在最后的句子。
3、“自言自语”是什么意思?“他”这句话是对克勒松说的,为什么说是自言自语? 4、皮埃尔对克勒松说“你可以安息了……”省略号省略了什么,把省略的内容写出来。
你可以安息了 十、阅读短文,完成题目(17分) 他要感谢那只手 (1)感恩节的前夕,美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿,希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画,图画的内容是:他想感谢的东西。
(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。
女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的,可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
(3)当小道格拉斯交上他的画时,她吃了一惊,他画的是一只手。
(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。
孩子们也纷纷猜测。
一个说:“这准是上帝的手。
”另一个说:“是农夫的手,因为农夫喂了火鸡。
” (5)女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗 (6)这是你的手 老师 孩子小声答道 (7)她回想起来了,在放学后,她常常拉着他粘乎乎的小手,送这个孩子走一段。
他家很穷,父亲常喝酒,母亲体弱多病,没有工作,小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。
当然,她也常拉别的孩子的手。
可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义,他要感谢这只手。
(8)我们每个人都有要感谢的,其中( )有物质上的给予,( )还有精神上的支持,诸如得到了自信和机会。
对很多给予者来说,也许,这种给予是微不足道的,可它的作用却难以估计。
因此,我们每个人都应尽自己的所能,给予别人。
1、给第(5)、(6)自然段加上标点符号。
(5分) 2、第(7)自然段中说:“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”,这里的“非凡的意义”指的是(不超过20个字)(2分) 3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。
(2分) 4、从全文看,第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。
(2分) 5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点,这就是 (2分) 6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西,请你画一画,你会画什么?请用简笔画画下来,并用文字说明画的是什么?为什么?(4分) 五、阅读 (26分) (一)阅读《碧螺春》中的一段话,完成有关练习。
(10分) ( )说看制作碧螺春茶有一种新奇感觉的话,( ),品尝碧螺春茶就更有一种陶醉的感受了。
夕阳西下,明月初升。
在院中摆上一张桌子,几个人团团围坐,取一套青花陶瓷茶具,倒上七八十度的温开水,然后分别放入一小撮碧螺春茶。
茶叶如青螺入水,旋转着飞速下沉。
这时叶芽伸展,茸毛轻舒,一旗一枪,嫩绿透亮,姿态极其动人。
整个白瓷杯中,汤色碧绿清澈,清香扑鼻而来。
轻轻抿上一口,清新爽人。
茶水入肚,口中仍感到甜津津的,让人回味无穷。
朋友相聚,品茶谈心,那份真诚的情谊随着浓郁的茶香飞溢四周…… 1、在文中( )处填上合适的关联词。
(2分) 2、用课文中的话来概括这一节所表达的意思: (3分) 3、这一节中用来反映碧螺春色香味的词有: (2分) 4、从这一段叙述来看,你觉得品尝碧螺春茶最大的乐趣是什么?(3分) (二)阅读《秋天的怀念》(16分) 双腿瘫痪以后,我的脾气变得暴躁无常,望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛的把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲这时候就悄悄的躲出去,在我看不见的地方偷偷的听我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄的进来,眼圈红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我瘫痪以后,她侍弄的那些花儿都死了。
“不,我不去!”我狠命的捶打这两条可恨的腿,喊着:“我活着有什么劲!”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘俩在一块儿,好好活着……” 可我一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,母亲常常肝疼得整宿翻来覆去睡不着觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”的飘落。
母亲进来了,挡在窗前,“北海的菊花开了,我推你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求的神色。
“什么时候?”“你要是愿意,就明天?”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴的一会儿坐下,一会儿站起。
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?几步路,有什么好准备的!”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨的说着:“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的...
二升三年级试卷语文
基础知识(72分) 一、按字母表的顺序在排列顺序正确的一组后面画“√”。
(4分) 1.W V U Z X Y ( ) 2.U V W X Y Z ( ) 3.U W X V Y Z ( ) 二、看拼音写词语。
(10分) huán rào zhù fú zhēng biàn biǎo yǎn wǔ guāng shí sè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、给下面的字换部首,组成新字在组词。
(9分) 坡 ( ) 环 ( ) 块 ( ) 钩 ( ) 祖 ( ) 酒 ( ) 蚜 ( ) 红 ( ) 借 ( ) 四、在下列各词中找出表示不同动作的词。
(9分) 投 睡 说 挑 读 捧 拿 握 追 喊 绑 笑 招 吹 摇 扶 抱 跑 想 叫 推 走 举 端 表示嘴的动作的词有: 表示脚的动作的词有: 表示手的动作的词有: 五、看看下面句子中哪些词语用得不恰当,再改正过来。
(8分) 1.同学们热心欢迎新老师。
( ) 2.老师请求同学们认真完成作业。
( ) 3.小明被评为“三好”学生,同学们都为他愉快。
( ) 4.王大爷正在为我整理坏了的自行车。
( ) 六、照样子,写句子。
(9分) 1.照样子扩句: 雪花飘落下来。
雪花纷纷扬扬地飘落下来。
翠鸟注视着水面。
2.照样子缩句:海岛上有一片茂密的树林。
海岛上有树林。
小兴安岭是一座巨大的宝库。
3.照样子给句子换说法:她把书从图书馆借来了。
她从图书馆借来了书。
奶奶把衣服补好了。
七、照样子,把句子补充得更具体。
(9分) 例:立交桥四周有绿毯似的草坪。
1.弟弟的脸 红了。
2.太阳 慢慢地升起来。
3.黄叶 在空中飞舞。
八、默写古诗《咏柳》,再回答问题。
(8分) 这首诗是 代诗人 的作品。
表达了 。
九、排列句子的顺序。
(6分) ( )这里景色迷人,葡萄味美,真如仙境一般呵! ( )顺手摘一粒马奶子葡萄,放在嘴里,酸甜的汁液立刻润湿了我那干渴 的喉咙,感到无比舒适。
( )你看,路两旁,渠边上,沟底里,到处缀满了黄绿色的无核葡萄。
( )还有那白葡萄,它像珍珠一样晶莹透明;那紫葡萄米粒上敷着白霜,实在惹人喜爱,馋得我只流口水。
( )走近一看,啊,真美! ( )快到葡萄沟了,一股甜香的葡萄味扑鼻而来。
得分︳ 阅读(13分) 小鹰和小鸡 小鹰和小鸡刚出蛋壳时, 几乎没有什么两样,都是嫩嫩的身架、软软的翅 膀。
小鹰和小鸡一天天长大了,它们的想法可不一样:小鹰向往蓝天、白云,一 心想飞到太阳的身旁;而小鸡只求找点剩饭、碎米,填饱自己的肚肠。
小鹰常常走出小窝,去呼吸新鲜的空气;也常常离开树荫,去沐浴温暖的阳 光。
它羽毛长齐了,就开始飞翔。
它飞向高空,地上的一切尽收眼底;它穿过白 云,矫健的身影映入大江。
而小鸡却整天跟着妈妈,一步也不愿离开,一有风吹 草动,就连忙钻进妈妈的翅膀。
羽毛长齐了,它也不肯练习飞翔,最多只是在树 下的草堆边扑腾几下,跟同伴们争几粒草籽尝尝。
小鹰长大了,它常常翱翔在蓝天上。
小鸡长大了,却只能转悠在鸡窝旁。
1.照样子,写相同类型的词语。
嫩嫩 干干净净 2.联系上下文给词语选择合适的解释。
(在括号内打“√” ) 尽收眼底 ① 全部都放在眼睛里。
( ) ② 能看到全部的景物。
( ) 风吹草动 ① 指风吹了草动了的景象。
( ) ② 比喻出现了一些情况。
( ) 3.小鹰和小鸡的想法不同。
小鹰 。
小鸡 。
4.阅读第三自然段,填表。
活动情况 练飞情况 小鹰 小鸡 得分︳ 作文(15分) 生活中总会发生一些事情,有高兴的事、伤心的事、后悔的事……选择一件 事,用一段话把它写下来。
要写清楚时间、地点、谁做的这件事。
拓展思维: 一、在对句后面打“√”,错句后面打“*”。
1.因为李白十分聪明,所以成了一位有名的诗人。
( ) 2.“张”和“涨”都是同音字,都念zhāng。
( ) 3.我们学校的学生多得数不清。
( ) 二、你知道二十四节气中的哪些,请写下来。
小学三年级英语按顺序排列下面的句子A.Oh,howbeautifulB....
要辅导好孩子的作文,首先要引导孩子有写作文的兴趣。
从说入手,启发孩子说作文,然后写出说的作文,再加以润色、修改。
现在的孩子都能说会道,说的比写的还形象还精彩,而且思路顺畅。
1、家长要扮好“家庭教师”这一角色,自己就得不断学习,在学习上为孩子树立起一个好的榜样,让孩子在一个学习气氛浓厚的家庭环境中成长。
家长要做孩子思想上真正的朋友,要善于观察、了解自己的孩子,平时多说理、多劝诫、少训斥、不打骂,营造和谐的家庭生活氛围。
因为充满温馨、关怀的家庭教育对孩子今后的发展将产生良好的影响,新闻媒体上经常报道的一些学习的成功者,如“高考状元”、“中考状元”等,他们一般都有一个良好的家庭教育环境。
2、家长还要学习有关青少年教育心理学方面的知识,要正确认识孩子的成长与发展,树立正确的家教指导思想,要善于激发兴趣,改进家教方案,科学地实施家庭教育和学习辅导。
辅导孩子写作文,家长要帮助孩子选购一些关于阅读写作方面的书报杂志。
需要指出的是,家长在帮助孩子购书籍、订阅报刊时要注意,必须有选择性和针对性,可以购买一些必备的工具书,如《新华字典》《现代汉语词典》《汉语成语词典》等,可以帮助孩子订阅两三份有关语文学习或写作方面的报刊。
当写作需要时,孩子适当地利用这些资料,有所模仿,适当借鉴,开掘思路,会逐渐地学会写作文。
3、指导孩子观察生活。
教孩子学会观察,首先要激发观察的兴趣,兴趣是做好事情的前提。
再就是培养观察的习惯,观察习惯的养成将受用无穷。
更重要的是要指导孩子掌握观察的方法。
让孩子学会观察,这样观察就可以直接为今后的写作服务。
观察主要就是观察社会和自然。
社会即是我们身边的人和事,自然主要是指自然界的景和物。
学会观察,孩子才能把作文写具体,而不仅仅是好词的罗列。
以写人物为例:需要用具体的事件突出人物性格,要加上人物的动作、语言、神态、表情、心理活动等等各个方面。
还可以用上比喻、排比,甚至夸张等修辞方法,让你写得人物活灵活现,让读的人仿佛眼前就站着这样一个人似的,这样一篇具体生动的习作就诞生了。
再如,让孩子观察一次做菜的过程,就要把买菜、洗菜、切菜、配料、烧炒的过程全程观察清楚,不漏下一个环节。
指导孩子观察,再让孩子把观察到的情况复述一遍,家长作适当的点拨补充,这样孩子对事物或事件就有了一个全面正确的认识。
家长还可以有意识地经常带孩子进行一些户外活动,如参观游览、探亲访友等。
每次活动以后让孩子把观察的内容用专门的本子记录下来,几年下来,一本本内容丰富的观察日记完成了,孩子写作没有材料的问题也就解决了。
指导孩子观察,帮助孩子积累写作素材,这对于一般家长来说并不是困难的事情。
4、引导孩子学会阅读。
课外一定要让孩子多读有益的课外书,培养孩子良好的读书习惯。
家长引导孩子学会阅读也是比较容易做到的事情。
阅读是写作的起步,学习语文,练习写作离不开阅读。
阅读可以加强词语的积累,阅读可以加强精彩片断的积累,阅读可以加强文章写法的积累,阅读是积累写作素材,提高写作能力的有效方法。
家长要引导孩子掌握阅读方法,提高阅读质量。
说实话,现在小学阶段,孩子还有时间读书,等孩子上了中学,想读书哪有时间呀。
5、家长可让孩子专门准备用于阅读的摘录本,将所读文章中一些精彩的片断分门别类地摘记下来。
如写景的片断,可按季节分类摘录,可按早中晚不同时间分类摘录,也可按晴天、雨天、下雪、刮风、起雾等不同天气情况分类摘录。
写人的可按性别、年龄、人的喜怒哀乐表情分类摘录。
摘录了一本以后编上目录,以备今后查阅。
对于写法,也可作分类摘录,如文章好的开头、好的结尾、生动的修辞句子等。
家长对孩子的阅读笔记可经常查阅,加强督促,使孩子的这项活动能持之以恒地进行下去。
6、还可以运用说的形式提高阅读的效率。
如家长在报刊上发现了好文章后,先让孩子认真读一遍,阅读后让孩子把文章内容讲一遍,再让孩子说说这篇文章写法上的优劣得失,家长文化水平较高的还可作些点拨补充。
7、辅导孩子写作文 辅导孩子练习写作文,教给孩子写作的方法,这个问题看似很专业,其实一般家长也可以以做到。
要求孩子写作文养成编写写作提纲的习惯,编写提纲就是根据作文题目和有关要求,先确定中心,明确“写什么”,再根据这个内容决定选择什么样的材料表现这个中心。
对选择的材料进行排队、加工、整理,决定先写什么,再写什么,最后写什么。
除了安排好写作顺序,还要考虑哪些内容对表现中心,证明论点最有说服力,要作为重点详写,哪些内容只作一般性的交代就可以了,可以略写。
还要考虑开头和结尾如何写,段落之间过渡如何安排等。
有了提纲,才能按提纲的思路一步步把文章内容写充实写明白,使文章条理清楚,结构完整。
一句话,提纲既是作文前的计划,又是作文的向导。
8、辅导孩子写作形式多样,可按老师布置的作文题让孩子练习,可选取报刊上一些好的作文题让孩子练习,文化水平较高的家长还可以自己出作文题让孩子写作。
作...
如何指导小学三年级学生复述课文
展开全部 课文复述是指学生在认真阅读和理解课文的基础上,把阅读内容加以整理,用自己的语言,有重点、有条理、有感情的叙述出来。
复述不是简单、机械、不加思考的背诵,它熔理解、记忆、表达于一炉,是构成小学生听说能力的重要组成部分。
《新大纲》明确指出:中年级学生要能清楚明白地讲述一件事。
要重视复述,复述要讲究方法,要在理解课文内容、理解叙述顺序的基础上进行。
紧凑的课堂教学常常忽视对学生复述能力的培养,殊不知,课文复述是学习语文的重要方法之一,是一种创造性的综合思维训练,它能有效地将理解、分析、表达统一起来,有助于培养学生的记忆、总结、表达、理解和创新能力,在语文教学中起着不可替代的作用。
对于学生复述课文能力的培养,在教学中要根据教材和学生的具体情况来,笔者认为在指导学生复述课文时应该遵循一定的原则和掌握一定的方法,事半功倍地起到对学生复述能力的培养。
一、指导学生复述课文时要遵循一定得原则,因为遵循原则才能保证正确的方向。
1.结合教材内容和学生实际,循序渐进地提高学生的创新思维能力和语言运用能力。
复述课文要求学生对文章能深入理解和整合,所以在初始阶段,教师要指导理解课文的方法,教给学生如何理清文章脉络,如何抓要点、找主题句、概括大意;学生能够在掌握这些方法的基础上提取有效信息。
2.面向全体学生,营造平等、和谐、宽松的课堂气氛,鼓励与赞赏相结合的原则。
课堂上要让每个同学都有机会复述,因此,可以采用先自己单独复述、再小组内复述,后班内复述的方法,扩大学生复述的面。
还要让学生愿意说、敢于说,允许学生在复述的过程中犯错误;有时还给予提示;特别是一些口头表达能力不好的孩子,教师更应给予鼓励与支持。
3.鼓励学生进行创造性复述。
复述分为详细复述、简要复述和创造性复述。
创造性复述是改变形式的复述。
这种复述拘泥于课文叙述顺序,最能锻炼学生的想象能力和思维能力,尤其是中高年级学生,应该鼓励他们大胆想象,进行练习。
二、根据不同的复述形式,指导学生使用正确的方法,因为正确的方法会达到事半功倍的效果。
1.详细复述 详细复述就是接近原文的复述。
这要求我们能详细、系统、正确地掌握文章的内容。
文章中的每个情节和画面都要清晰地保留在头脑中,我们本身也要受到文章的熏陶感染。
所以认真阅读是进行复述的基础。
详细复述的时候,我们一定要把文章中的主要意思搞清楚。
比如《九色鹿》,这篇文章虽然较长,但叙述很清晰,全文主要围绕九色鹿救调达,调达出卖九色鹿这两个部分来展开,当我们把最主要的内容和情节抓到以后,在熟读课文的基础之上,就能够力争 80 %都用文中的语言表达出来了,这样就比较好地完成一次复述了。
详细复述的时候,很重要的就是要把表现主要意思的句子和词语运用起来。
一般来说,详细复述的时候应该和原文相差不是太大。
2. 简要复述 简要复述就是根据情节的发展来复述文章中最重要的内容。
它不仅要求我们按照课文的顺序复述,而且要求我们抓住整篇课文中最重要的内容。
表达文章主要意思的时候,可以先看一看文章一共有几个自然段,每个自然段讲的是什么。
如果有几个自然段的意思是一样的,还可以进行合并。
这样,把每个自然段的主要内容合并在一起就成了简要复述的内容了。
3. 创造性复述创造性复述是在尊重原文的基础上,在复述中加入自己的想法和见解。
它能够锻炼我们的思维,加深我们对课文的理解。
创造性复述具体有下列方法: ①变换人称复述一般文章描写的时候用的都是第三人称。
在复述的时候,我们可以尝试改第一人称“我”来叙述。
这样同学们就可能把作者或文中人物的经历和感受转化为自己的,同时也可能把自己的一些感受融入复述中。
②续编故事 续编文章就是给文章增添内容——可以在文章中间加,也可以在文章的结尾加。
因为有些文章留有一定的空白让我们展开想象,扩充理解。
例如《普罗米修斯盗火》这篇课文,复述时可以加上想象人们获得火种后欢欣鼓舞的场面,这在课文中并没有提及,但是可以结合文中描述的人类没有火种前的困苦生活加以对比联想,人们在获取火种后生活上得到的便利。
总之,在实际教学中,结合教材的内容和学生的实际,还有其他很好的方法可以去探索,无论采取哪种方法复述课文,目的都是要学生学会自己的语言去组织,为学生提供训练语言的实践V?机会,提高学生的思维能力和语言表达能力,提高课堂效率。
三年级下册古诗绝句前两句诗是按照什么顺序的?
杜甫的绝句描写了(草堂周围明媚秀丽的春天)景色 原文: 《绝句》 唐·杜甫 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。
注释 西岭:西岭雪山。
千秋雪:指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊:停泊。
东吴:古时候吴国的领地,江苏省一带。
万里船:不远万里开来的船只。
译文 两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱, 一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前,可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪, 门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
简析: “绝句”是诗的名称,并不直接表示诗的内容。
这种形式便于用来写一景一物,抒发作者一瞬间的感受。
诗人偶有所见,触发了内心的激情,信手把诗人自己的感受写下来,一时不去拟题,便用诗的格律“绝句”作为题目。
杜甫用这一形式写了一组诗,共四首,用“绝句”为总题。
《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》是其中的一首。
诗歌以自然美景,透一种清新轻松的情调氛围。
前两句,以“黄”衬“翠”,“白”衬“青”,色彩鲜明,更托出早春的生机初发的气息。
怎样让孩子学好小学三年级语文
展开全部小学三年级在学习上已经比较独立,一般来说,在这个阶段的学生已经掌握1500个汉字,可以逐渐从对段意上的理解过渡到对篇的训练。
1.课前预习法每一次要学习新课文的时候,都应该提前预习一下。
预习课文的时候,发现自己不理解的句子,拿红笔做个标记,等老师上课时,带着疑问的学生便能紧跟老师思路,寻求解答,上课效率显著提升。
2.课后复习抓重点学完新课后,并不代表着结束。
课后可以重新梳理一遍老师上课讲过的内容,同时将自己认为的重点以及老师提过的重点摘抄在笔记本上,以便日后可以回顾。
3.学会使用工具书课文中一般会有一些生词,那是为了锻炼孩子们使用词典,学会用音序、部首、数笔画的方法查字典、词典,从而理解词语的意思。
4.学习顺序分类法学习新课时,老师都会让每一位学生学会按时间先后顺序,事情发展顺序,总分思路顺序介绍事物的几个方面的顺序分段方法,初步将文章理解一遍。
5.各种背诵课文法理序法:整理课文顺序,把课文分段,每段都写了什么内容,标出顺序,然后记忆,不会背混乱路标法:每段要标记出你自己感兴趣的或者让你记忆深刻的词句,然后以此为中心记忆其它内容化整法:化整为零,化大为小,分段记忆,适用于比较长很难一次背完的课文提纲法:先背提纲再背具体内容,此法适用于背大多数内容,比如背初中中国古代史课本,先背朝代歌:夏商与西周,东周分两段,春秋和战国,一统秦两汉,三分魏蜀吴,二晋前后延,南北朝并立,隋唐五代传,宋元明清后,皇朝至此完,十句话,五十个字背完整个中国古代史,顺序理清了,再去背每个朝代发生的具体历史事件,这样就会更快掌握。
首尾法:先背第一段和最后一段,再背中间。
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