(1)这只黑褐色的小甲虫,只有米粒大。头上长两根长须,左晃右晃,好像用来探路。背上有一个椭圆形的壳,上面还有一些花纹。这只小甲虫有四对脚,前两对脚用来向前踏进,第三对脚用来站立,最后一对脚用来向后蹬,爬起路来身子一伸一拱的。
(2)我,一只受伤的甲虫,背部被飞鸟啄了一下,幸亏那是只幼鸟,还没有掌握捕食的技巧,我逃脱了。但伤势还是挺重,我失控了,一头栽进一个大水桶里,幸好桶里有些积水,我还活着。我拼命地在水中挣扎,好不容易游到桶的边缘,我用带钩的脚疯狂地划拉着,终于钩住了一道裂缝,我用尽全身的力气,将自己拉出水面,又找到了另一处缝隙,用两脚固定着,将自己牢牢钉在了桶壁上。我没有试图再向上爬出桶子,桶太滑,伤太重。
(3)忽然,一阵优美的歌声传入我的耳畔,把我的思绪唤回,我随着歌声来到一棵树后,扒开草丛一看,原来是一群甲虫音乐家们啊!它们正全神贯注地挣着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来,让人耳目一新。
(4)一阵狂风大作,顿时扬起一片尘土。仔细一看,原来是军团蚁来了。兵蚁们头戴桔红色头盔,身披几丁质盔甲,这是冲锋陷阵的步兵;军团蚁的中部排列着甲虫,这是队伍中的轻型坦克;队伍两侧有许多散乱无序的甲虫和其它种类的节肢动物,这是队伍中的重型坦克;队伍上空成群的苍蝇,嗡嗡作响,是队伍上空的直升飞机。
描写甲虫的句子
(1)这只黑褐色的小甲虫,只有米粒大。
头上长两根长须,左晃右晃,好像用来探路。
背上有一个椭圆形的壳,上面还有一些花纹。
这只小甲虫有四对脚,前两对脚用来向前踏进,第三对脚用来站立,最后一对脚用来向后蹬,爬起路来身子一伸一拱的。
(2)我,一只受伤的甲虫,背部被飞鸟啄了一下,幸亏那是只幼鸟,还没有掌握捕食的技巧,我逃脱了。
但伤势还是挺重,我失控了,一头栽进一个大水桶里,幸好桶里有些积水,我还活着。
我拼命地在水中挣扎,好不容易游到桶的边缘,我用带钩的脚疯狂地划拉着,终于钩住了一道裂缝,我用尽全身的力气,将自己拉出水面,又找到了另一处缝隙,用两脚固定着,将自己牢牢钉在了桶壁上。
我没有试图再向上爬出桶子,桶太滑,伤太重。
(3)忽然,一阵优美的歌声传入我的耳畔,把我的思绪唤回,我随着歌声来到一棵树后,扒开草丛一看,原来是一群甲虫音乐家们啊!它们正全神贯注地挣着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来,让人耳目一新。
(4)一阵狂风大作,顿时扬起一片尘土。
仔细一看,原来是军团蚁来了。
兵蚁们头戴桔红色头盔,身披几丁质盔甲,这是冲锋陷阵的步兵;军团蚁的中部排列着甲虫,这是队伍中的轻型坦克;队伍两侧有许多散乱无序的甲虫和其它种类的节肢动物,这是队伍中的重型坦克;队伍上空成群的苍蝇,嗡嗡作响,是队伍上空的直升飞机。
(5)蝈蝈和蟋蟀组成了一个音乐团队,在一棵大树下面,露珠在叶上迟迟不低下来,好像被它们的音乐迷住了,音乐家专心致志地振动着翅膀,发出优美的音符,这音符是人们难以演奏出来的;在茂密的丛林里,一群小甲虫们在举办着一场芭蕾舞会,小甲虫们踮起脚尖,在舞台上翩翩起舞,飘来蒲公英正好是它们的芭蕾舞裙;瞧,雄蟋蟀它们进行了一场激烈的斗争,它们头上坚硬的角互相顶,肢体全部缠绕在一起,这场激烈的打斗引来了不少甲虫,它们不停喊着自己支持的对手。
(6)继续往前看,那幽静的小路上有金色的菜花,还有粉红粉红的桃花,像刚涂了胭脂的脸一样。
那郁郁葱葱的大树,前头一口水波粼粼的鱼塘里有无数的小鱼儿跳着,跳呀跳,我觉得这时的春天是最美的,看那!几只小甲虫正在慢悠悠的散步呢!它们在享受着这灿烂的阳光。
眼前的两种不知名的花儿正从外地赶来,赞叹着这无限的春光。
我喜欢上些小甲虫改感情强烈句子
你男朋友很不成熟啊,我觉得对恋人以外的人有好感是正常的,碰到优秀的人是会有欣赏性质的好感在,可能会觉得是喜欢,但是不应该任由发展还要告诉恋人,让她选择,不成熟啊,而且那个被喜欢的对象知道吗,会更复杂,如果你觉得可以等到他长大可以继续,不然就放弃吧
仿写句子:小甲虫友好的交流着,好像攀谈的很投机似的
①今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
这是开篇的第一句,一个“又”和一个“躺”字,点出作者与田野不寻常的关系,正是有了这种与田野的特殊情感,才会如此关注田野中的小生命;“静谧”不仅是环境的清幽,更是心境的宁静,在这样的环境与心境中,作者才与大自然相融为一。
作者摆脱了尘世的纷扰和喧嚣所带来的心灵重负和枯寂,使自己的身心重新融于大自然之中,这样才有了他对草虫村落的这一次奇异的游历。
②空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
这是作者奇异的游历所展示的第一个空间,这个空间是在作者的想象中通过放大构筑而成的。
这时,细密的草茎组成了茂盛的森林,延绵的草丛变成了一座座森林。
迷路的一只小虫,就像一位游侠,穿行在这森林中间。
于是,才有作者目光的追随,也才有对草虫村落的游历。
③它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里,很多黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。
这是作者奇异的游历所展示的第二个空间,也是本文的主体部分。
要看清它的位置,“在森林边缘的小丘上”也就是草丛边上的一些小土堆,这是最适合草虫聚居的洞穴群的形成之处,所以也就可以看到许多熙熙攘攘往来的那些黑甲虫村民。
作者想象之丰富,感受之独特,于此可见一斑。
④甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!“灵泉”,形容泉水非同一般,具有灵性。
这些甲虫竟然还是音乐爱好者,它们振动翅膀发出声音的时候,便有最优美的音韵像灵泉一般流出来。
作者赞美这些音乐演奏者,不仅深深地被它们所吸引,而且觉得它们的音乐胜过人间的一切音乐,觉得这是只有虫子才能演奏出来的天籁之声。
从这段话及末尾的感叹号里,我们可以感受到作者对大自然小生灵的赞美之情。
⑤现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?一幅甲虫“村民们”的劳动图生动地展现在大家面前。
小甲虫是如此的“勤勉”,小小的身体却能推动“大过身体两三倍的食物”,还“行色匆匆地赶着路”。
看着它们劳动的场景,作者在思考,到底是什么力量促使小甲虫如此勤勉地奔忙?可能是一种家庭的责任感,使它奔忙着;可能是小甲虫自我价值实现的快乐感,激发它前进着……一个问句也引发了读者的思考,促使读者不断地联想开去。
⑥我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
这一句以“夕阳亲吻着西山”和红鸠鸟归巢的鸣叫声点明时已傍晚。
作者对草虫村落的奇异游历竟花了一个下午的时间,那是一种沉醉。
“悠悠忽忽”道出了作者对奇异游历的痴迷;“才把我的心灵唤回来”更点明了心灵沉浸在奇异游历中的欢快和得意。
什么样的小甲虫用一个词形容一下
1.敏——(敏捷 ) ( 机敏 ) ( 敏锐 )(1)看见小甲虫,法布尔轻手轻脚靠近,一伸手( 敏捷 )地捉住了它.(2)立安推开门,看见一屋子特务,直到交通站已被人破坏,他( 机敏 )地说:“我爹叫我来收豆腐钱.”(3)侦察队个个身手不凡,他们目光( 敏锐 ),行动轻灵,走起路来一阵风似的.2.然——( 果然 ) ( 依然 ) ( 竟然 )(1)天气预报说下午有雨,下午( 果然 )下雨了.(2)好几天没照管花儿,今天看看花,它( 依然 )长得很好.(3)周瑜要诸葛亮十天造出十万支箭,诸葛亮( 竟然 )说只要三天.
...小甲虫一点儿也不惊慌,仍傲然地前进着。
(用两个关联词将两个句...
“草虫的村落”句子的含义理解是:作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落进行了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情, 生动形象地写出了虫子们生活的情景。
《草虫的村落》原文:今天,我又躺在田野里,在无限的静谧中,忘了世界,也忘了自己。
我目光追随着爬行的小虫,作了一次奇异的游历。
空间在我眼前扩大了,细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫,一只生着坚硬黑甲的小虫,迷失在这座森林里。
我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。
它不断地左冲右撞,终于走出一条路。
我目光跟着它的脚步,它走着,走着,一路上遇到不少同伴,它们互相打着招呼。
我真想也跟它们寒暄一下,可惜我不懂它们的语言。
它们的村子散布在森林边缘的小丘上。
这里,很多的黑甲虫村民,熙熙攘攘地往来。
那只英勇的黑甲虫,走进了村子。
我看见在许多同类虫子中间,一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。
它们意味深长地对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴里去。
我看得出草虫的村落里哪是街道,哪是小巷。
大街小巷里,花色斑斓的小圆虫,披着俏丽的彩衣。
在这些粗壮的黑甲虫中间,它们好像南国的少女,逗得多少虫子驻足痴望。
蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫,对这庞然大物投以好奇的目光。
它们友好地交流着,好像攀谈得很投机似的。
看啊!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦,它背着几个小黑甲虫,到处参观远房亲戚的住宅。
我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们有十几个吧,散聚在两棵大树下面--这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。
甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。
此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!我的目光顺着僻静的小路探索,我看到"村民们"的劳动生活了。
它们一队队不知道从什么地方来,一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。
是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?我完全迷惑了,在小虫子的脑海中,究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象;工程师忙于建筑设计……各种不同的工作,都有专门的虫子担任。
我还看见了许多许多……我悠悠忽忽地漫游了一个下午,直至夕阳亲吻着西山的时候,红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。
我发现了草丛中小虫子的快乐天地。
我多么得意啊!我竟然发现了草丛中小虫子的快乐天地。
我愿意牵着你的手,一起到草虫的村落里去散散步。
因为,一只小黑甲虫的翅膀上,也闪亮着生命的光彩。
写作方法这是一篇散文,它在表达上颇具特色。
作者充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
具体如下:(1)丰富的想象,以虫子的角度来看世界。
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫,把它想象成了一位"游侠";看到花色斑斓的小圆虫,把它们想象成"南国的少女";看到振动翅膀的甲虫,把它们想象成"音乐家";看到推着食物行走的甲虫,把它们想象成从远方归来的"劳动者"……丰富的想象,赋予小甲虫以勇敢、勤劳和智慧的特质,从而使一只只美丽的小甲虫深深地印在读者的心中。
(2)拟人和比喻的修辞手法。
村落,原本是人聚居的地方,而课文中,作者赋予草虫人的生活形态。
草虫的村落,其实无非就是草虫居住的洞穴,但在作者的眼里,它和人类的生活天地没有两样。
那里有街道,有小巷,还有形形色色的人们,它们不仅有着丰富的情感世界,更有着高雅的艺术追求,它们不但会享受生活,还会创造生活。
选编这篇课文的意图,一是让学生通过课文的学习,感受作者对大自然、对小生灵的那一片爱恋之情;二是体会作者如何进行观察、并如何运用丰富的想象来表达自己的独特感受。
这也是教学本课的重点。
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