主语:一个句子的发生动作的主体
谓语:一般是动词充当
宾语;表示动作发生的对象
举个例子~ 我吃饭
我是主语 吃是谓语 饭是宾语
定语:一般是形容词充当 修饰主语和宾语
状语:表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分
补语:补充说明宾语的(好象是吧 记不清了)
举个例子~ 昨天晚上在饭馆里我吃了一顿丰盛的晚餐。
昨天晚上在饭馆里是状语,我是主语,吃是谓语,一顿丰盛的是定语,晚餐作宾语。
(只能这么讲了,要不太复杂了说不清楚,以后多揣摩揣摩就自然会了!)
文言文句式~最重要是弄懂句子的意思,再看它和我们现在说的话有什么不同,在判断是定语后置还是宾语前置或是介词短语后置~
举个例子~
“忌不自信”
按字面意思讲是“邹忌不自己相信”但用现代人的话讲是“邹忌不相信自己”,所以它就是把宾语提前了,所以叫宾语前置,属于倒装句的一种。
“蚓无爪牙之利”
按字面意思讲是“蚯蚓没有爪子牙齿的锋利”但用现代人的话讲是“蚯蚓没有锋利的爪子牙齿”所以是把定语放后面了 属于定语后置,也是倒装。
“此所谓战胜于朝廷”
按字面意思讲是“着就是战胜别国在朝廷上”但用现代人的话讲是“这就是在朝廷上战胜别国”所以古语里是把介词短语也就是状语放在后面了,所以叫介词短语后置,也叫状语后置。也是倒装句。
“师者,所以传道受业解惑者也。”
……者……也 一般都是判断句,表示对某一对象作出性质、身份、状态上的判断。所以上句是说老师,是传授道理、教授学业、解释疑惑的人,表职能,所以是判断句。
“晋军函陵”
按字面意思讲是“晋国军队驻扎函陵(地名)” 实际上应该是“……驻扎(在)函陵” 它省略了介词“在” 所以是省略句
语文语法知识
1、词类:有实词与虚词两大类。
(1)实词:表示实在的意义,能够作短语或句子的成分能够独立成句。
虚词:一般不表示实在的意义,不作短语或句子的成分(只有副词例外),它们的基本用途是表示语法关系。
A、名词:表示人和事物名称的词。表示人的名称,如同志、作家;表示具体事物,河流、高山;表示抽象事物,如政治、科学;表示时间名称,上午、夏天;表示处所名称:上海、中国;表示方位名称:上、下(简称方位词)
名词的语法特点:①表示人称的名词,可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头,组成表示处所、范围或时间的方位短语③名词一般不受副词修饰。
B、动词:是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。
表示动作、行为:坐、听;表示存现、消失或发展变化:有、发生;表示心理活动:爱、恨;表示使令:叫、让;表示可能、意愿(能愿动词):能、会;表示趋向(趋向动词):来、去;表示判断(判断词):是。
动词的语法特点:①动词一般受副词“不”的修饰。②动词后面可以带“着、了、过”,表示动态。③一部分动词可以重叠,表示时间短暂或尝试的意思。④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。⑤能愿动词后面不能跟名词,能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语,也可以单独作谓语中心语。⑥趋向动词可以单独作谓语中心语,也可以在谓语中心语后面作补语。
C、形容词:是表示事物的形状、性质、状态的词。
表示事物形状的:高、矮;表示事物性质的:漂亮、结实;表示事物状态的:快、慢;
形容词的语法特点:①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。②大多数形容词可以受副词“很”修饰。
D、数词:是表示数目的词。
表确数(表示分数,整数和倍数);表概数:几、许多;表序数:第一、老三;数词的语法特点:①数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示②数目减少,只能用分数,不能用倍数。
E、量词:是表示事物和动作、行为单位的词。表示事物单位的量词叫数量词。表示动作、行为单位的量词叫动量词。表示事物单位的:个、只;表示动作、行为单位的:次、回,有时也借用某些名词来表示,如:脚、年;
主语:一个句子的发生动作的主体
谓语:一般是动词充当
宾语;表示动作发生的对象
举个例子~ 我吃饭
我是主语 吃是谓语 饭是宾语
定语:一般是形容词充当 修饰主语和宾语
状语:表时间、地点、状态、方位等等的限制补充的成分
补语:补充说明宾语的(好象是吧 记不清了)
我现在初二,总分不清句子成分,句子成分一定要懂吗?每个句子都要...
lwylwy520的理解是错误的。
第一,“放到他的手中”不是补语第二,“为西方文明的摇篮”是宾语。
宾语是“西方文明的摇篮”。
上面的回答也不得要领。
关于补语和宾语的辨别要注意 补语、宾语都位于动词后,一般说来,补语是谓词性成分,宾语多数是名词性成分。
但是宾语也可能用谓词性成分,补语可能用表示时段的名词性成分,此外宾语和补语都可以用量词短语充当,由于这种种原因,就有个补语和宾语的划界问题。
划分补语和宾语,可以考虑: 第一、看关系。
“喜欢安静”和“考虑清楚”都是“动+形”。
前者的“安静”可以回答“喜欢什么”的问题,是宾语,是“喜欢”所支配的对象,有动宾关系;后者的“清楚”不可能回答“考虑什么”的问题,只能回答“考虑得怎么样”的问题,是“考虑”的结果补语,有中补关系。
此外状态补语之前会用“得”字,而某些动词含语素“得”,像“获得丰收}取得胜利}觉得好看}心情显得很沉重”,中间的“得”字是构词成分,不是助词。
第二、看成分的词性。
量词短语里如果用物量词,一般是宾语;如果用动量词,就是补语。
例如“看几本”和“看几遍”,前者“几本”是宾语,后者“几遍”是补语。
第三、某些表示时间的成分既可能作补语,也可能作宾语,而作宾语时往往可以变换成“把”字句。
例如“他浪费了两个钟头”和“他干了两个钟头”,前者可以变换成“他把两个钟头浪费了”,其中“两个钟头”是宾语;后者不能这样变换,其中“两个钟头”是补语。
以上两个句子的分析见下图(点击可以看到清晰的大图):
英语句子结构划分自从上学以来怎么也搞不清楚句子成分划分问题现在...
一个句子的各个组成部分叫做句子的成分。
句子的成分有:主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语等。
主语和谓语是句子的主要部分,其他的是次要部分。
状语从句(时间原因条件让步地点目的结果比较); 定语从句以及名词性从句(主语从句宾语从句(直接引语和间接引语)表语从句)如:We should keep the nice room clean. We 主语 should keep 是谓语----主语we发出的动作the nice room是宾语---- 谓语涉及的对象 clean 对nice room 进行补充,说明房子是干净的,是宾语补足语
我在做初三孩子的英语家教,他基础很差,可以说连句子的成分也分...
1、根据这学生的现状,最好的方法就是:首先是教音标,其次是教读写背单词,再者是读背句子,最后再给分析讲解语法成分。
2、这其间一定要定好计划,并与学生沟通好,配合还是比较重要的,所以你在从教中一定要耐住性子教,在整个从教中一定要尽量制造愉快的气氛,英语就是个快乐学习的过程。
3、每一个孩子都是不一样的,适合的方法老师教起来轻松,学生学起来也不会太排拆,相反在每一天的从教中,学生的进步是不可否认的,要用心去教去鼓励,记住每天的进步都要表扬一下。
4、在教与学中一定要养成坚持的习惯,安排给学生的作业一定要让完成。
祝你家教顺利
【汉语句子的成分以及解释和说明其效果句子成分为:主语、谓语、宾...
基本成分主谓宾,附加成分定状补:谓前为状谓后补,定语必居主宾前 主语是句子叙述的主体,可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担. 谓语说明主语所发出的动作或具有的特征和状态.谓语由动词来承担. 宾语是动作的对象或承受者,常位于及物动词或介词后面.宾语可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任. 汉语中一个完整的句子,其句子成分的排列顺序如下:(定语)主语+(状语)谓语(补语)+(定语)宾语(补语)由这个顺序可以看到,定语是在名词或名词性短语(成分主要是主语和宾语)前对其进行修饰和限制的成分,状语是在谓语(包括动词和动词性短语及形容词和形容词性短语)前对其修饰和限制的成分.例:1定语:我的书 美丽的花(以上两个句子中“我”和“美丽”是定语.)2状语:狠狠地打 多么美丽(以上两个句子中“狠狠”和“多么”是状语)从形式上看,定语和中心词之间用“的”字,状语和中心词之间用“地”字,这是标志. 什么是状语 状语是置于谓语中心或句子前,以修饰、限定谓语中心或句子的句法成分.在句法分析中,状语以〔 〕标示,与其相应的谓语动词、谓语形容词以——标示. 讲的再俗点 定语就是定义性的 状语 就是形容状态的 他进了个漂亮的球.漂亮就是定义性的,用在名词“球”前.——所以定语用于修饰名词或代词. 状语 某个状态的 自然只能修饰动词 例如 她非常非常爱他.非常就是状语.一种状态. 什么是补语 位于动词、形容词之后,对动词、形容词加以补充、说明的成分叫补语. 他进了一个球,漂亮!“漂亮” 补语
语文:内容我也讲不清了,划分句子成分
主谓宾=主语+实义动词+宾语,be是系动词,不能用于主谓宾中。
主系表=主语+系动词(最常见的是be,还有“五感”feel、look、sound、smell、taste和其它动词如become、grow…等)+表语(名词、代词、形容词、时间地点副词、介词短语、表语从句…等)。
主系表中,谓语≠谓语动词;而在主谓宾中,谓语=谓语动词,如I love you。
总之,系动词是不能接宾语的。
系动词后面接的是表语,而宾语前面接的是谓语。
be动词只是系动词,不能是谓语。
你觉得是谓语的其实是时态变化,比如现在进行式。
另外,主谓结构的谓语不能是be动词。
不可能是i am 而后面不加任何东西。
然后重新来看你的句子。
The sun is rising.其实这句句子是主谓的结构,换了时态而已。
如果换个你就知道了。
The sun rises. 这句句子就是主谓,变成进行时而已了。
is在这里是助动词了。
助动词在句子中不做任何具体的成分,只是起到辅助说明的作用。
例如Don't一类。
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