初中英语公开课评语

作为学生角度看：
语法的学习：
概念清晰表述。
例句的举一反三。
对应题目加深巩固。

单词的学习：
发音；拼写；记忆；
一词多义；
单词变形；
词组学习；
例句，不同词性、词组例句，以及例句举一反三。

课堂氛围：
学生能积极参与（能及时提问不懂的地方；能表达自己的独特想法）
学生的关注度（学生不走神，课程丰富有趣吸引人，且不死板） --个人觉得这是最难的。从小到大我也没见过几个学校里正常上课的老师备课会多有趣。
学生的反馈（能否根据学生的反馈调整自己的教学进度、内容、风格）
*教学内容（国内免不了应对应试教育，紧靠大纲，不偏离教学中心）
作业内容（和作业内容相辅相成的教学，不脱离实际）

英语这学科，还是很需要学生自己花功夫的。
而且在中国的英语教学难免顾此失彼，越应试，越缺少了乐趣。只能课后自己寻找乐趣，比如看美剧。

　　1. 备课分析教材中的词汇和句型，找到重难点（你要让学生在这节课上了解什么、学到什么、会运用什么）。了解学生现状（备学生）。看有关本课时内容的相关背景资料和习题。做详案（教案），设计好各个教学环节，想好自己要说的话，做什么提示或引导，假设学生做的回答等。 2. 设计教学环节要科学、准确、合理、新颖、实用、贴合学生实际情况等。如果是较低年级，可设计得趣味性强些；高年级的，可以逻辑性强些。但都要准确，具有可操作性和实用性。要尽量有竞赛，自我研究和讨论的时间或环节。 3. 上课上课时应带有热情，声音响亮，语句表达清晰和准确，要有亲和力。要善于表达和引导学生，要有解决突发事件的能力或者是意识。以上这些是我个人的一点感悟。仅供参考。