语文A版二年级上册《从台湾飞
范文一：语文A版二年级上册《从台湾飞回来的鸽子》教学设计
中小学教育资源站(http://www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册～
从台湾飞回来的鸽子
教学目标
1.了解台湾与祖国大陆的关系，理解海峡两岸思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2.正确流利地有感情地朗读课文。
3.认识8个生字和三个多音字，自主积累词汇。
教学重点
1.通过朗读体会海峡两岸人民的思念之情和热切盼望台湾早日回到祖国怀抱的愿望。
2.认识个生字和3个多音字。
教学难点
体会亲人团聚时的幸福和离别后的思念之情。
全国编导专业大学排名2017
范文一：全国编导专业大学排名2017
精品文档
全国编导专业大学排名2017
编导是电视纪实作品的最主要的创作核心工作，具体是指从现实生活中选取有价值的题材进行策划、采访、制定拍摄提纲、组织拍摄、编辑制作，最后对作品进行把关检查的系统性创作活动。那么编导专业的大学有哪些呢?下面一起看看吧!
1中国传媒大学
央视编导大多出自此校，录取分数也是全国最高，超出一本线20分以上，当然，就业率也是最高
浙江传媒学院
国内第二个开设编导的，曾是广电总局所属三大高校之一
北京师范大学
老牌名校，编导也有很强的实力，将近10年历史
北京大学
学校名气大，学生分数高，就
《少年闰土》读后感范文400
范文一：《少年闰土》读后感范文400字
《少年闰土》读后感范文400字
|600字||||1《少年闰土》读后感范文400字【一】读了鲁迅先生写的《少年闰土》一文，我深受感触。我对文中的少年闰土十分敬佩，对文中的我能有这样的儿时朋友而感到无比高兴。少年闰土不但聪明，活泼，而且知识丰富，给人们留下了难以磨灭的印象，使我对他产生了敬佩之情。
少年闰土十分可爱。你看他，紫色的圆脸，头戴一项小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈。可见，闰土是生活在农村的孩子，戴小毡帽是那里的风俗。还可以知道，他的父母十分疼爱他，要不然，怎么还给他套一个银项圈?闰土
生态学ppt资料
范文一：生态学ppt资料
环境：指某一特定生物体或群体以外的空间，及直接、间接影响生物体或生物群体生存的一切事物的总和。
生境：生物个体、种群和群落，在其生长、发育和分布的具体地段上各种具体环境因子的综合作用。
自然环境：包括大气圈、水圈、岩石圈、土壤圈等。
人工环境：包括所有的植物栽培、引种驯化、人为管理和人工控制下的环境。
生物环境一般分为大环境和小环境。
大环境：指地区环境、地球环境和宇宙环境。--大气候
小环境：指对生物有直接影响的邻接环境，即指小范围内的特定栖息地。--小气候生物群系：如热带森林
生态因子：环境要素中对生物起作用的因子。或环境中对生物的生长、发育、繁殖、行为和分布有直接或间接影响的环境要素。如：光照、温度、水
乡射礼
范文一：乡射礼
此國朝受命，戡定海内，即詔有司稽古考文，定為一代之制。於是取儀禮及唐宋所行參酌損益為鄉飲酒禮，又采周官屬民讀法之旨於行禮之中，一人升讀律令。縣邑則歲一行之，學校里社則季一行之，里中蓋本于正齒位之說，而賓興賢能春秋習射亦可通用焉。
賓主介僎
儀禮，主就先生而謀賓介注曰:主謂諸侯之鄉大夫也。先生，鄉中之致仕者。介，處士之賢者。諸公大夫入而觀禮者為僎。(諸公者，大國有孤，四命謂之公)唐禮鄉飲酒之禮，刺史為主，先召鄉之致仕而有德者謀之，賢者為賓，其次為介，又其次為衆賓，與之行禮。而賓興之正齒位，每年季冬行事，縣令為主，鄉之老人六十以上有德行者一人為賓，次一人為介，又其次為三賓，又其次為衆賓。宋禮主州以郡守，縣以縣令，賓擇鄉里寄居年德髙及致仕者為之。僎，州以通判，縣以丞或簿為之，介以次長為之，
汉语中宾语和补语的区别
范文一：汉语中宾语和补语的区别
三十四、汉语的补语包括哪些类型？补语与宾语如何区分？
1、汉语的补语包括结果补语、趋向补语、可能数量、可能补语、数量补语、状态补语、程度补语、时间处所补语。
2、补语和宾语都出现在述语之后，补语主要由谓词性成分充当，作用在于补充说明动作的结果、状态、程度、趋向、可能性等。宾语主要由体词性成分充当，作用在于指出述语所关涉、支配的人或物。
但是谓词性成分也可以作宾语，而且补语和宾语都可以由量词短语充当。补语和宾语的区别在于：
①补语、宾语与述语之间的语义关系不同。补语与述语之间是补充说明关系，回答“怎么样”的问题；述语与宾语之间是支配关系，回答“什么”的问题。②短语作宾语时，述语和宾语之间不能出现结构助词“得”，而短语作补语时，述语和补语之间必须出现结构助词“得”
Solidwork自上而下设
范文一：Solidwork自上而下设计法培训教程
广州有道资料网http://www.020fea.com
Solidwork自上而下设计法培训教程
Solidworks培训自上而下设计法概述(Top-DownDesignOverview)
在自上而下装配体设计中，SolidWorks零件的一个或多个特征由装配体中的某项定义，如
布局草图或另一零件的几何体。SolidWorks设计意图(特征大小、装配体中零部件的放置，与
其它零件的靠近，等)来自顶层(装配体)并下移(到零件中)，因此称为"自上而下"。例如，当您使用拉伸命令在塑料零件上生成定位销时，您可选择成形到面选项并选择线路
板的底面(不同零件)。该选择将使定位销长度刚好接触线路板，即使线路板在将来
