人们常说:"知之深,则爱之切;爱之切,则知之深。"这句话很有道理。在心理学理论中,认识过程与情感过程是密切联系的。认识过程是产生情感的前提和基础;情感过程又对认识过程具有反作用。人只有在认识事物的过程中,才能了解主客体之间的需求关系,从而产生情感;情感体验又随着认识的加强而增强。在我们的学习过程中也是这样。如,不识字的人对学习与书籍都不感兴趣,而学生对学习和书籍表现出极大的兴趣,尤其对一些小说则爱不释手。
情感过程是认识活动的动力和积极的源泉。人的情感不是认识过程的消极产物,它在认识过程中起着积极的作用。良好的情感能推动人们从事认识活动的趋向,对事物的认识持肯定的态度,使认识更加丰富、深刻,提高认识的效果。
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