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行舟不也正如学习一样吗？需要一个适应的过程，才能取得好成绩。
可仔细想想，我真的只是因为不适应的关系么？我想有这个原因，但，完全归咎于它么？应该不吧！很多时候，本该当天学会的知识，由于自己的意志并不鉴定，也因为没有明确的奋斗目标，所以一拖再拖。拖到周末再学，导致很多该学的东西没有时间复习，最终有些东西一知半解学的不扎实，考试自然就会显露出这些不足之处。
那么，既然知道了自己的问题出在哪里，就要加以改正与完善。从现在开始，只要我们能够每天学好当天学到的东西，并加以复习、巩固，这样日积月累，到了周末就会有足够多的时间来复习其他科目，保证万无一失，考试测验时，便会成竹在胸，十拿九稳，而且无论如何测验，都无所畏惧。还要给自己确立一个奋斗的目标，而这个目标，不能太高，也不能太低；太高的话，当没有超过这个目标时，便会灰心丧气；太低的话，太过轻易的超过自己的标准，便没有超越自己的快感。所以，给自己你定目标也是必不可少的。作文
我继续在学习的海洋中行舟前进着，慢慢地积累着在行舟过程中所找到的经验，努力地熟悉并掌握着。在这知识的积累中，我感到了时光的流淌，生命的流逝。而在这片大海的漂泊中，我了解了怎样学习与反思。
我读书的效率一直都比较低，速度慢，效果差，记不住，不善运用。这些天反思这个问题，归结出如下主要原因。
其一，读书无计划。我很少计划我这一生要读哪些书，这一年要读些什么书。在书籍种类与具体书目上有较大的随机性。
其二，读书不专一。曾国藩说：“读书不二。一书未完，不看他书。”而我读书却是一顿乱读，岂止 “不二”，都“不三”“不四”了。就拿前一段时间来说吧！枕边放着《曾国藩》，办公室放着《汉语是这样美丽的》，在三塘铺则看《于丹论语心得》，出外则看《文化苦旅》……这虽然多多少少是由于居无定所形成的，但却造成了思维的紊乱，影响了读书的效率。
其三，时间不充裕。我平时投入到网络上的时间过多，导致用来读书的时间非常有限。加之我对读书的环境要求较高，则很少有静心读书的机会了。
其四，读书习惯差。没有严格的作息时间；读书时喜欢走神；读书时有时做其它事情；读书不作笔记（过分爱惜书本，舍不得写写划划）。有时爱跟风，读些垃圾书籍。读过的东西不能及时联系实际深入思考，不能举一反三。
其五，记忆力衰退。我读书历来不会速读，总是一字一句力求不遗漏；遇有精彩之段句，则会多读几遍，甚至背记数次，但能够在脑海中生根发芽的东西总是少得可怜。读不会，记不住，想不通，用不上，这是我读书的最大遗憾。
自思以上几条之后，亦自订破解办法如下：
少上网，多读书；
定计划，务专一；
定时间，明任务；
作笔记，写心得；
勤学习，多运用。
拜托拜托，看在我打了这么多字的情况下，给咱点附加分数吧！！
