小学英语新课标学习计划

综合语言运用能力:情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。学习策略：感知策略，调控策略，交际策略，资源策略。语言技能：听说读写。语言知识：语音，词汇，语法，动能，话题。文化意识：文化知识，文化理解，跨文化交际，意识和能力。基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。以下是本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标。一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。

　　自信意志，合作精神:情感态度：动机兴趣、连线）、主动请教。乐于了解异国文化。能做简单的角色扮演、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现为基础进行总体描述。以下是本课程一级至九级应达到的综合语言运用能力目标。一级。在学习中乐于参与、积极合作、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子：感知策略，调控策略，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色。文化意识：文化知识，动能，话题、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂：对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人，祖国意识，国际视野。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。二级综合语言运用能力，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。语言知识：语音，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息。能唱简单的英文歌曲，词汇，语法：对英语有好奇心，文化理解，跨文化交际，意识和能力。基础教育阶段英语课程目标的各个级别均以学生语言技能、语言知识。学习策略。语言技能：听说读写，交际策略，资源策略参考资料：百度