放屁用手抠
作文一：《我们的品德老师》400字
我们的品德老师
我们有一个忧伤的品德老师，在品德来时的带领下我学到了很多，但是学到很多的恐怕只有几个。下面就让我讲讲我们的品德老师吧！
我们的品德老师是个朴实的人，同学们上他的课时都是想干啥就干啥的，无心听课，品德老师叫了也不听。课上有的聊天；有的不听讲在写作业；还有的在课堂上打篮球。有的同学都叫品德课“自由课”。
可是，唯一一点不变的是品德老师在讲课时无论同学们怎么调皮他都总是笑嘻嘻的。但我看得出老师很伤心，甚至是可能是无可奈何了，虽然我想做点什么，可是我却什么都帮不是老师的忙。原来品德老师是因为在学校里表现得很和蔼，同学们认为老师没有权威才都在肆虐无忌。更任我心痛的还是在上品德课上时听讲人寥寥无几。所以当老师面带微笑地讲课时心里还是有一份忧伤。 我们的品德老师就是一个忧伤的人，但我愿意与品德老师相处，愿品德老师变得活泼快乐！希望品德老师天天那微笑，那是的微笑才是最美的！ 海美小学五年级：洪钰滢
作文二：《我们的老师作文 我们的老师》1400字
我们的老师作文 我们的老师
我们的老师 老师——多么普普通通的两个字，
却展现出十分不平凡的色彩～
老师就像一块海绵，
挤出无数知识给无知的我们贪婪地吸取。
老师就像一个热情似火的太阳，
照亮我们每个人的心田。
老师就像那绵绵的细雨，
随风潜入夜，润物细无声～
这就是老师，
这就是在我们前途渺茫、遇到困难时，
帮我们指引着前方的路人～
啊～我庆幸身边也有这样的老师，
正因为这样，
所以我更应该珍惜，
更应该去体谅老师们。
老师在我遇到问题时，
无微不至地教诲着我，
我深深地印在心里～
老师在我的同学们犯错、无心向学时，
她用宽容的心教导着我们每一个人，
用一句句打动人心的话语教导我们～
但有的同学们却不知悔改，
甚至用一些伤透人心的语言，
使老师伤心、使老师难过。
我代表同学们对我们的老师说声：“老师，对不起，我们让您受苦了～”
老师，谢谢你，谢谢你以这样耐心、宽容的方式教育着年幼无知的我们，
我们以你为荣，
老师，您辛苦了～
五年级：俞嘉胜
我们的老师相关内容：老师，您快回来 我们想念您那清脆的歌声想念您那美丽的面孔想念您那优美的舞姿想念您那良好的批评我们骄傲与自豪是您的关心与爱护我们很荣誉是因为我们曾是您的学生老师，您快回来我们将在不远处等着您时刻等着您等待着您的归来五年级：韩书莲．．．
老师，谢谢您 老师，您就像一支蜡烛，默默地燃烧着自己；您就像祖国的园丁，辛勤地培育着祖国的花朵。是您把我们从一个个幼稚无知的孩童培养成一个个全面发展的优秀学生。如果没有您，就不会有我现在的成就。
我的老师作文 我的老师作文（１）老师，是春蚕，牺牲自己为了别人；老师，是小舟，让我们驶向知识的海洋；老师，你是我们的方向盘，让我们知道哪里才是真正的去向。教过我的老师
有好多位，而令我最喜爱的还是３年级的语文老师，刘老师。
老师不在的时候作文 老师不在的时候作文（１）距离上课铃响起已经有５分钟了，可老师却迟迟未到。大家都很纳闷，老师去哪里了，经过漫长的等待后，消息终于传来：这节课老师有时事不能来了，所以改成自习。顿时，全班欢呼跃雀，而我却一脸苦笑着。
老师笑了 在我一到五年级的小学生活中，见到老师笑过许多次。但是那次是我印象最深的。记得那一次，我们学校举行了运动会。其中，有一个项目是女子一百米跑而且我是第一个跑的。请女子一百米的选手到跑道上来。
老师，请您原谅我 老师，这件事就发生在去年。您在星期五补了一张试卷，并且千叮咛万嘱咐我们作文一定要写。我想着没写没什么关系，今天补回来就行了。可是，到早晨肖越检查作业时，我趁着收数学卷子说：等等，再检查。终于，到了第三节课。
张老师的眼睛会说话 我读四年级的时候转到了一所新学校芜湖县湾沚一小。开始，我们的语文老师是宦老师，他非常幽默，经常给我们讲故事。可期中考试刚过，突然又来了一位新语文老师。她姓张，我们都喊她张老师。一见面，她就幽了一默：她让我们猜她的年龄。
数学老师 自从五年级上学期转学以来，数学老师便成了我最无话不说的伙伴。数学老师姓胡，身材高挑，威严的脸上也免不了一些皱纹。胡老师很严厉，他每天来上课时，都带着一把尺子，
同学们都称它为聪明板。
作文三：《作文：我们的老师》800字
老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！
老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！
老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！ 老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！
老师，一个月来，我们经历了很多。您真的很好！
作文四：《我们的老师作文》5100字
我们的老师作文
作文一：我们的老师
陈老师教我们已经一学期了，她和蔼可亲，说起话来总是笑迷迷的，我们都很喜欢她。
我以前胆子特别小，上课从来不敢举手发言，有一次在陈老师的鼓励下，我勇敢地走上讲台大声地背诵了四字成语，同学们给了我热烈的掌声，老师也奖励了我五朵红花，我高兴极了，从此做任何事情都充满信心。我在心里对老师说：谢谢您，陈老师～
老师说我们班同学都很聪明，就是上课不大守纪律，陈老师想了很多方法教育我们，谁表现好进步了就奖励红花，同学们你追我赶都想争得红花，就这样在老师的引导下，我们的学习进步了，关心集体的好人好事也多了起来，我们能不喜欢我们的老师吗，
三八妇女节到了，我祝我的老师节日好～
作文二：我们的老师
记得五年级时有个转来的陈辉同学，他学英语无兴趣，很怕上英语课，连英语的二十六个字母都背不出。王老师很理解他的心情和难处，就着重辅导陈辉，并用一些形象的图片、例子来增强陈辉对单词和语法的记忆。每当陈辉掌握一种语法或一个单词，甚至一个字母，王老师就会当众表扬他。陈辉英语的积极性提高了。
王老师不但理解我们，还善于引导我们。那是在一次自习课上，她拿着试卷给我们评讲。正讲得起劲的时候，忽然从操场上传来嗡嗡嗡的马达声。怎么回事，同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。原来是自然老师在做牵引飞机试航。同学们希望去阳台上看一看。顿时，教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲，她先是一愣，露出疑惑的神情。当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航，回头又看到我们那充满期待的眼神时，才恍然大悟。她果断地一挥手，说：到外面去看看吧～同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室，同学们一时还安静不下来，王老师就微笑着开口了：你们很喜欢飞机吧。可要知道，国外现在航天事业比我国强得多，这就需要学习更多的知识，而外语是学习研究国外先进技术的必要工具这时，教室显得格外安静，大家又继续认真得听王老师评讲试卷。
这样的老师怎不叫人喜欢呢，
作文三：我们的老师们
我喜欢搜集军事方面的资料，无论是政治方面，还是政治搅和军事的。于是一边上学，一边研究一些枪弹之类的东西，经过十几年的学生生涯，我便总结出些经验来。比如：不同的老师，好比不同的弹药。弹药的特点是坚不可摧的质地，老师则是高不可测的嘴皮子功夫
化学老师好比精致的气步枪子弹，无孔不入的催你背元素周期表，有时说话特别好笑，物理老师好比带磁性的导航弹，喜欢先吃定你再一网打尽；数学老师好比烟雾弹或是闪光弹，对于成绩好的学生来说，他们是闪光弹，而对于成绩差的学来说，他们又成了烟雾弹，多数情况下他们扮演烟雾弹的角色；英语老师惯用进口产品，然后再把它们组装起来；历史老师则惯用鱼雷，如果平时不注意，只有在被击中时，才会发现鱼雷的威力有多大。
即使这样，这耍嘴皮子的功夫也分三六九等，其中语文老师要数最ｈｉｇｈｔ的了。他们的嘴皮子耍起来就好比手榴弹。手榴弹的特征是爆炸时离它近的人反而不容易比炸伤，犹如语文老师用肢体语言加口语站在第一排前滔滔不绝的讲散文，唾沫飞溅，伤及到的并不是第一排的同志们，而是第二排的，当然第三排的同志们也不要窃喜，谁都有可能被炸的，用数学老师的话说，那是抛物线的开口问题；用物理老师的话说，那是唾沫受到了力的作用改变了运动状态；而用生物老师的话说，那是由于人长期做某项工作造成的身体机能改变，通俗的讲，就是叫唾腺发达的表现。我曾一度坚持过，要是把全国老师的唾沫碎搜集起来，空投到伊拉克，
一切不就解决了吗， 老师们各显神通，令人防不胜防，小生特以此篇警告，以免造成人员伤亡。
作文四：我们的老师
到这，你可能会问我：不是只许州官放火，不许百姓点灯吗，怎么
我们１８日就要开始期末考试了，大家都忙于复习中，都想在期末考试时，考出一个好成绩～我何尝又不想呢，再说，我也是班上的尖子，谁不想考个好成绩呢，威风威风一下～
今天的作业还比较少，我上午花下课的时间就做完了～自习课时，我一直都在和我的邻座互相出题做。上晚自习前，开始我在那玩，不想去复习～后来，我好不容易愿意去复习会儿书。正准备回座位时，突听见丁？在喊：来～来～下五子棋了哈～我一听，就不由自主地想起了我课桌里的五子棋～于是，便说：我来～我有五子棋～丁？似乎很高兴，马上就向我要五子棋。说实话，我把五子棋带到课桌里差不多有半学期了，我总共才下过一盘～我拿出五子棋和丁？下了起来～下了一盘，我就不想下了～这时，刘莉、许燕、伍鸿泠也走了过来，也表示想下～呵呵～看来五子棋的吸引里可真大啊～我干脆就把五子棋给了他们～就这样，过了好久
这时，我们的数学老师Ｍｒ．Ｗａｎｇ也在和我们班的几个同学在抓子儿～也真是的，这么大个人了还在玩小时侯的游戏，真是无聊～再说，又要期末考试了，他还带头引导我们玩，这还算是一个老师么，他可好，玩完后，看见她们在玩五子棋，便来到那儿，把五子棋缴了～到这，你应该明白了吧～其实，那五子棋就是我的，我可怜的五子棋啊～我越想越不服气，觉得我这学期总共才玩两次，怎么就缴我的五子棋啊，想着，想着，我还哭了出来
我们的班主任经常教育我们不能在教室里吃东西，特别是瓜子儿～还说，更不能乱扔东西。还说什么，扔了被值周老师发现了，要扣分，也就是扣他的钱钱（这是他的经典名言，我都
可以倒背如流了）。也不知，他这样的话说了多少次～我一直牢记在心，这学期从来没有扔过一次垃圾。这周的星期四，我听我的小学同学说：你们班的一个老师，星期二那天，一边吃瓜子儿，还一边扔～害得我们做了好久的清洁～我们班的一个同学还准备去学生处告他，可一见他是一个老师又不敢了～对了，他有点儿矮，又有点儿胖～没戴眼镜～我当时都乐了，除了是我们的班主任还会是谁呢，没想到，平时说我们，结果自己也有这样的习惯啊～呵呵～笑着，笑着，我的脸又变阴了～为什么老师能扔，我们就不能扔呢，
哎！为什么只许老师放火，不许学生点灯呢，
作文五：我们的老师
老师是神圣的职业，每个老师对学生的影响和地位都不一样。在我心目中，他在我心目中的地位就不一样。
在我读六年级时，教我们班社会ａｎｄ自然的老师姓邹，但不知道是什么原因，他的面藐和猩猩十分相象，所以就这样他的第一个外号就来了？？猴子老师。
在一节社会课上，有人做作业被老师发现了，老师毫不留情就把作业本给报销了，那人反抗说此乃语文作业本，但邹老师还是照常报销，有人低声议论到：这老师可真有性格啊～不料却被老师听见了，但他并没有爆发，而是回了一句我就是这么有性格。因此，他的终身外号就确定了下来？？性格老师。
性格老师上课其实很风趣。
在一次上社会课时，老师讲到了中国人口的增长。性格老师先是一本正经，后来他突然扔出了一句破天荒地的话同学们，我们来讨论一下怎么样才能让中国的人口增长速度慢下来，（我的天啊～这也要讨论，就算讨论出什么结果又有什么用呢，再说了这也不关你的事啊。）我们班晕倒一大片。
性格老师还十分的多才多艺。在一节音乐课前，电子琴、同学全都到位了，就等待老师来上课了。可谁知道呢，我们等来的竟然不是音乐老师而是性格老师。（哇～什么时候换的课啊，真好耶～）性格老师满脸笑容来到电子琴前，先向大家一笑，然后就一脸认真的弹起了琴。你们猜，性格老师弹的是什么，他弹的竟然是当时流行的《丁香花》，他这一弹，全班都跟着唱了起来。这时音乐老师进来了，看见这情景，说你们唱得不错嘛，看来你们学习还要认老师啊。性格老师也在一旁悄悄地笑了起来。
性格老师就是这么一个幽默风趣、多才多艺、让人记忆犹新的人。
作文六：我们的老师
瞧～从远处走来了一位拿着英语书，拎着提包的年轻美女。她是谁，看着她渐渐逼近的身影，哦，原来是我们的英语老师向老师呀～
向老师是我们语数外三科老师里最年轻的了，总是给我们一种朝气蓬勃的感觉。她拥有一双水灵灵的眼睛，上课时你无论干什么都能被她洞悉；头发紧紧地扎住，一副知识渊博的模样；身材苗条，让人赏心悦目。她的穿着打扮很适度，既时尚又不丢老师的威严。
向老师教我们英语，那可是没话说了。她有一个信念，就是要同学们能掌握她所教的一切。于是她常常牺牲自己的休息时间来辅导我们班。
向老师平时对我们很严，可这也是爱我们，希望我们有好的表现呀～那我们有是否真正的理解她的苦心了呢，我认为还没有。
就说那天下午，向老师来给我们讲作业吧～那已是下午第三节课后，向老师刚从六班上完课就托着疲惫的身子匆匆赶到我们班，想着在第一时间给我们讲解作业，好让我们得到能多的知识。可我们又是如何做的呢，老师在上面讲她的，下面就如同一锅沸腾的开水，无所顾忌。
就在这时，向老师摇了摇头，终于忍不住爆发了。她道出了她的心声：我刚从六班下课，还没来得及休息就来你们班了，你们竟然还这么闹～我想把你们每个学生教好，可有些同学不但自己不听，还影响他人，以为自己有多了不起～
听了老师的一席话后，教室里渐渐安静了下来，只听得见老师讲课的声音。向老师继续讲着，时不时拿着粉笔在黑板上写一写。她如此认真地教我们，这使我们的心灵经过了一次洗
涤吧～
向老师专程给我们辅导，我们却这样对她。可她并没有过多地责怪我们，还是一如既往地给我们讲解作业。面对这一切，我们是不是应该知足了呢，
想老师对我们严爱交融，为我们真心付出，能成为她的学生是多么荣幸的事～至于以后，她回一直牵着我们的手，伴我们共同成长
作文七：我们的老师
我是一个转学生，还没来到四中路小学时，我还在温州。那许多老师都能勾起我美好的回忆，但我来到这时，我找到了贾老师。
我和贾老师相处了一年，她脸像橘子一般，樱桃小嘴很漂亮，贾老师的头发很卷，可能像洋娃娃的头发吧～
贾老师的脾气不是很好，同学们老是惹她生气，老师为此很不满，每次看见老师生气，我就象兔子见了老虎一样，心好象马上要跳出来似的。有时候老师噪子都哑了，同学们还是坐视不管，班长和其他班干部都没办法。唉～
我记得有一次，贾老师因为噪子疼想让别班老师代课，但她想到，要是别的老师也有课怎
么办，所以她自己就带病上课，直到噪子发炎了才停下来休息，贾老师，真谢谢你～
如今我已六年级了，也换了班主任，贾老师，我好想你记得那天你给我们上了最后一节数奥课，我们都很难过，你说要给我们买糖，我们很高兴，老师说：嘿，用我的钱你们怎么就这么开心，一句话说的我们大家都笑了，可吃完后，我们才知道这是散伙糖，贾老师，我感谢你，希望你能永远记得我～
作文八：我们的老师
唉～又开学了，我以为还是杨老师教我们呢，没想到我们的数学老师换成了李老师。
我一看到李老师那严肃的表情，就浑身冒冷汗。李老师身材苗条，讲话非常流畅。她还戴着一副近视镜，偶尔笑起来非常漂亮。开学的第一节课，我就有非常不好的预感。果然她真的很厉害。就说昨天晚上的第二节课吧，老师在讲解一道难题的时候，下面有好多人在说话，教室里乱哄哄的。只听啪的一声，教室里立刻静了。老师生气的说：看来你们都会了，不用我在讲了。好啊，今天晚上必须写完一单元，写不完不准下课。啊～教室里立刻像炸开了锅。这不是要我们的命嘛～要知道离下课只有１０分钟了啊。没办法只有尽快按老师的要求完成作业。我可真倒霉啊。
下课铃响了，有一位同学不见了，老师着急的说：大家分头去找他。我和同桌在大门口找到了。呵呵，我可得好好感谢他。要不是他，还不知道李老师要折磨我们到啥时候呢～。这
下我们终于可以睡个好觉了。看来老师还是挺关心同学的。
作文五：《我们的老师作文》1200字
我们的老师作文（１）
今年秋季开学，我去报名，听说我们的班主任老师换了，新来的老师姓“范”。这位新来的老师长得什么模样？我迫不及待想见她。
不一会儿从外面走进来一位老师，只见她中等个子，圆圆的脸，一双炯炯有神，充满智慧的大眼睛。她还很可笑，为什么说可笑呢？我来给大家讲讲吧！
有一次老师给我们上课，让我们做书上的题并叫三位同学在黑板上做题，当老师在黑板上写错了一个字她没注意，一会儿我就举起了手，老师看见了就把我叫起来，我说：“老师，您的一个字写错了。”老师一转头看见了一个字错了说：“嗯！是我错了。”还把我们逗得笑哈哈！她还说：“她是从民族小学调过来的，以后由她担任我们的班主任。”还听说他在民族小学教的那个班数学成绩全校名列前茅。我们全班同学听到后很高兴，全班同学热烈鼓掌，表示欢迎，为我们又有一位好老师而感到自豪。
老师是校园的园丁，我们是祖国的未来、祖国的花朵。花儿只有在园丁的辛勤培育下剪掉枯枝烂叶才能茁壮成长，才能开得更鲜艳。我是一名小学生正渴望辛勤园丁——老师用知识海洋里的水浇灌我，让我长大成才。
我爱我的老师，我要尊敬她，我们要在老师的带领下走向成功的彼岸。
初一：李东芳
我们的老师作文（２）
老师的爱一直滋润着我们成长，给予我们知识，让我们发展。记忆中，有位老师，她亲切的面容，我遗忘不掉，她留给我的印象只是她留给其他学生的千万分之一。
爱心天使
朴素的她只是我们学校一位普通的数学教师。当一个惊心的消息传遍学校，大家再也坐不住了，听得我们心都寒了。高年级的一位学姐，她是一位成绩非常优秀的学生。中考时，充满毅力的她更争气，虽然背负着家里沉重的经济困难，但她丝毫看不出有压力，顺顺利利地考上了满意的学校。可就在这时厄运重重的降临了。家里妈妈得了重病，每月上千的医疗费用让她不知所措，默默无闻地，她选择了退学。这是一件多么可悲的事啊，老师听得后，她深深地思虑了好几天，她决定用自己的能力帮助这位不幸运的求学者。就在老师们都犹豫不出办法时，她想出了一个惊人办法。先用自己的积蓄为这位学生的妈妈供着医疗费用，再联系各方的朋友旧同学老师，使这位懂事的学生，重踏求学之路。以我所知，这位充满爱心的天使在这几年里做这样的事已不计其数。虽然你不富有，但你却创造了无数财富。你的行动，你的豁达，你对教育事业的热爱，我深深的领悟到了，至今，我还被那些记忆滋润着。
爱我们的你
虽然说你的职责是位数学老师。但你就像父母一样待我们十分亲切，对我们十分关心。一次期中考试，我们班考得特别不好，因为语文的阅读题，我们做得非常糟糕。所以丢了不少分，老师认真地查阅我们的试卷。在她的苦苦用心下，发现我们非常缺课外知识。千思万想下，她提倡了一个办法，让我们自创一个图书角，让我们的语文知识得到全面提高，看更多的书学更多的知识。很快，在老师贴心的帮助下，图书角顺利的成立了。老师，您对我们做的千千万万，我们是怎得一个谢字了得……
您的付出我们有目共睹，就让我们一齐努力，一起拼搏，学习着老师，走上老师这条充满爱心的路。
初一：黄海欣
作文六：《作文：我们的老师》3400字
１９８５年１月２１日第六届全国人大常委会第九次会议确定，每年９月１０日为中国教师节。在第一个教师节，当时的国家主席**向全国教师发出慰问信祝贺节日，首都召开万人庆祝大会，教师节期间２０个省市共表彰１１８７１个省级优秀教师集体和个人。
从那时算起，今天是我国第２９个教师节。
这样的节日里，我不由得想起我和我的老师以及自己小时候的生活往事和上学时的那些事情。
１９６２年，随着国家“六二圧”政策的推行，离开了我的出生地平遥县，回到了老家周村西门，借住在村里一户人家的一个小院子里。说是小院，也就是三间又矮又黑、又潮又旧的房子。本来土改时是给我爷爷和父亲他们分到了几间房子的，因为我爷爷在外地做给骡马钉掌的小生意，家里的二爷好吃懒做还赌博，硬是把除了自己住的三间房外的其他房子卖的卖了、年久失修的塌了，我们不借房子不行。父亲把我们安顿在老家之后，就返回他所在的单位上班了。
他走了以后，母亲把我送到了村里的学校上学。第一次踏入那个上下有几百间房子的高深大院，有点阴森森的感觉。特别是我们所在的那个教室，在下院东边一层，窗户那么小，大半天时间都是昏暗的。我就这样在那个房子里度过了三年的时光。没有多少玩得来的同学，又不爱多说话的我，除了上课学习，就是独自呆着。好在我的第一任老师是个女老师，叫文粉鱼，她看我成绩不错、性格沉稳，就时常表扬和鼓励我，考试的时候，只要他看到我们几个成绩好的学生做完题，总会站到旁边默默地看一遍，如果有不对的她会暗示你再检查检查，如果没错的她就会说做好了的同学可以提前交卷了，我们也就知道自己该怎么做了。这样每次考试总能取得好成绩。在她的关怀下，我慢慢地变得活泼起来，能和大家一起该学学该玩玩。那个时候，让我记忆最深的有两件事。一件是每天早上，我都会掂着小煤油灯穿过小巷去上学，只要起得迟点就会沿路哭着走。另一件是当时除了课本以外，几乎没有什么可以课外读物，课后的作业也不多，每天上学都很轻松，不像现在的小学生有那么多的负担。
上四年级，我们换了教室，来到了中间院，就是原来教室的顶上，相应的也换了老师，由孙志明老师给我们当班主任。他和文老师有许多不一样的做法，对我们的成长起到了极大的教化作用。一是他上进心强，做什么总好争第一，大家都说他是锦标主义，我们班在他的教导下成为全市闻名“红领巾班”；二是教育方法比较新颍，能用一些直观的图片、动画什么的增强学生的记忆。比如给我们讲“一个豆瓣的旅行”一课，他找了一张人体图，用小手电泡当“豆瓣”，用电池作电源，让“豆瓣”从口腔进入，慢慢演绎咀嚼、吞咽、下滑、进入胃肠消化吸收、最后排出体外的过程，把一堂课讲得让人终生不忘；三是会用一些小的手段，考验学生的思想道德，比如把几毛钱故意放到他办公室的角落，让某个同学去给他打扫卫生，如果你捡起来后交给他，他就会表扬你；如果你默不作声，他就会单独叫你婉转地指出来，用这样的办法，及时帮助学生改变一些不好的习惯。他给我印象最深的，不仅是这些，还有其他方面的帮助。那时我们一家人七八口人，就靠父亲每月的三十来块钱工资维持生活，困难状况可想而知，每个学期并不多的两三块钱学费都交不起。每逢交学费我母亲总是东挪西借，他总是先把钱借给我母亲，然后我和弟妹们再拿上交了学费。有其他不方便的时候，也找他帮忙。每每想起这些，我都会非常感激。后来，他还给我大妹妹当了几年班主任。他调到城里工作以后，我们就没有见过面。转眼之间，几十年多岁月闪过。今年听说他几年前去世了，顿感悲伤。随草：
谁知方寸要真功？竟把终生付此中。
举目相思人不见，流年往事灌心胸。
进入高中学习阶段，王祥仁老师成了我们高三的班主任。他虽不像孙志明老师那般处处想争第一，但做事认真、严谨、负责、持之以恒的个性，在课堂的教学中得到了充分的体现。两年间，我们在他的引领下，每个人的潜质都得到了最大的发挥和锻炼。我虽然没有担任班里的什么职务，但他让我负责学生园地黑板报的组稿和更换，我在课余时间慢慢养成了写写画画的个人爱好。他及时发现我固执的性格缺陷，并施以循循善诱，使我的这个缺陷在学校期间得以慢慢的矫正。他在我们毕业之后，还不断地给予关心和帮助。正是他的帮助，使我在镇里修建圪套水库时，能在工地上编办宣传栏，发挥了自己的特长，为以后西庄煤矿选用我奠定了基础。其他的同学也都受益匪浅。当我们同学聚会时，说起他许多人都热泪盈眶。聚会之后我先后写下了三篇诗歌。
悼恩师（藏头诗）：
悼声说迟真是迟，念想多年地有知。王者自古秉性直，祥慈解惑严律己。
仁义教学显诚挚，老未到时身先逝。师生情义谁能比，恩重如山堪称奇。
世纪之约
廿一世纪元年，中秋国庆喜连。改革盛况空前，结构调整告捷。
富景饭店试业，欲开泽州新天。恰值良辰此间，高三同学相约。
大家畅所欲言，乐得喜地欢天。如今不惑之人，又似回到当年。
同窗虽只两年，情谊永在心间。离别二十八年，无时不在挂念。
时常梦中相见，其实总难如愿。万事皆有因缘，机会总会出现。
张弟有事太原，赵兄提议相约。互通电话叙说，群起应约来见。
二十八位学友，相聚四星酒店。叙说当年往事，更忆别后留恋。
共话恩师教诲，也谈挚友缠绵。如今世事变迁，学童已成壮年。
虽然从业有别，友谊亘古难变。留住美好今天，众人合影留念。
范弟存有旧照，献出大家共睹。运用现代手段，两照同时相嵌。
既牵昨天的手，又续今日之缘。杯盏频频满斟，皆是欢歌盛情。
相见时光好短，转眼就是一天。相约他年再见，携手奋战明天。
如愿
离校三十年，犹如转眼间。当年同窗苦，梦里常思念。
涉世各东西，忙乱总难见。中秋团圆节，我等就相约。
征求诸君意，国庆再会面。临近聚会日，遣人又周旋。
难料事有变，新店要开业。不管怎么样，照样忙在前。
怎奈天作对，秋雨好缠绵。同村学友间，顾虑总难免。
诸多因和由，难拒同窗缘。虽然十多人，相聚更悠闲。
把酒问青天，举杯话当年。恩师难相见，遗恨在九泉。
从教数十年，桃李满人间。刚强雄心志，好梦总难圆。
积劳成疾患，诊治为时晚。病因未查明，人命已归天。
想必在西天，英才更少见。邀了良师去，重任已担肩。
忆起当年事，师恩重比天。正直兼严谨，授业耕心田。
深夜接黎明，教材批注全。诚信又谦逊，爱岗更敬业。
教书又育人，发展重全面。各生啥性情，了然于心间。
课堂循善诱，课后再指点。传道动心肝，解惑不畏难。
短短若两年，情深八百天。遇事不求人，凄苦当蜜甜。
从严教子女，立德又立言。美名身去后，功德在世间。
洒泪忆当年，细雨漫席间。同窗轶闻多，诸事涌眼前。
你后我坐前，课间共钻研。他言你糗事，我论他闲言。
候公无书读，通卷抄一遍。李君才情高，过目记得全。
离校这些年，择业各由便。从政有高官，执教也乐天。
即便在乡间，丰收笑开颜。岁已知天命，往事如云烟。
话说到当今，相互共励勉。遇事多沟通，求友胜求官。
时至日当空，举杯共饮干。卅年情几多，尽在此中间。
我虽已戒酒，哪能不下咽。午后又联欢，高歌乐翻天。
握手话告别，时已在晚间。相约五年后，把酒再聊天。
留下三五友，欢愉情相连。酒醉润心田，看若少十年。
心想十年后，我们还相见。鬓发霜染遍，子女家应安。
心间无烦忧，一切顺其然。夸口当年事，悠然凯歌还。
除了三个班主任以外，毋通德老师、李通海老师等，他们也都以自己的才华和心血汗水，精心地浇灌了当年我们这些小草小花。毋老师的政治课，以他渊博的学识，使我们从中感受到了政治的严谨和文学的美妙，即便在毕业以后的几十年岁月里，他对我的教诲和帮助依然伴随着我；李老师虽没有给我带过课，但他以扎实的书法功底为我们印制的那些红仿，引导着我们对书法兴趣的深入，给我留下了深深地感悟。在近些年的交往中，他更是有求必应，让我很是感动。
教师节，油然而生的情怀，勾起了对往年的回想，勾起了对老师的敬重，随心所欲地写下了这些零乱的文字，权作纪念
作文七：《作文：我们的老师》400字
我们班的班主任姓彭，大家叫她彭老师。开始，你也许比较陌生，不过听了我的“演讲”，我肯定你们会喜欢她的。
彭老师有几分童真。下课时，大家去打羽毛球，彭老师看见了，赶忙也过去打一会羽毛球，然后才去办公室。彭老师不喜欢大家玩一种名叫“打地鼠”的游戏，因为上回大家玩这个游戏时，拽掉了栏杆，很危险。
彭老师很和蔼。有一次，她要大家背一篇课文，还要家长签字。可第二天，有人签了，有人没签。老师生气的说要罚全班抄课文，还让班长把作业写在黑板上。放学时，大家开始抄作业，这才发现并没有抄课文这一项作业。彭老师又一次对我们手下留情了。
彭老师很爱我们。有一次，陈马奇昌穿着凉鞋踢足球，还用脚尖踢球。一脚过去，脚趾就鲜血直流。彭老师赶到后，立刻给他的家长打了电话，然后快速领陈马奇昌去医务室消了炎。
这就是我们的老师，是启动我们前进的马达，是为我们指引方向的路牌，是为我们照明的路灯，也是我们打开知识大门的钥匙。
怎么样，你也和我一样爱我们的老师了吧！
作文八：《我们的老师作文》3600字
我们的老师作文一：我们的老师
唉！又开学了，我以为还是杨老师教我们呢，没想到我们的数学老师换成了李老师。
我一看到李老师那严肃的表情，就浑身冒冷汗。李老师身材苗条，讲话非常流畅。她还戴着一副近视镜，偶尔笑起来非常漂亮。开学的第一节课，我就有非常不好的预感。果然她真的很厉害。就说昨天晚上的第二节课吧，老师在讲解一道难题的时候，下面有好多人在说话，教室里乱哄哄的。只听“啪”的一声，教室里立刻静了。老师生气的说：“看来你们都会了，不用我在讲了。好啊，今天晚上必须写完一单元，写不完不准下课。啊！教室里立刻像炸开了锅。这不是要我们的命嘛！要知道离下课只有１０分钟了啊。没办法只有尽快按老师的要求完成作业。我可真倒霉啊。
下课铃响了，有一位同学不见了，老师着急的说：大家分头去找他”。我和同桌在大门口找到了。呵呵，我可得好好感谢他。要不是他，还不知道李老师要折磨我们到啥时候呢！。这下我们终于可以睡个好觉了。看来老师还是挺关心同学的。
我们的老师作文二：我们的老师
看，一张瓜子脸，一头棕色的稍稍卷起的长发，一双一眨一眨的小眼睛，一张能说会道、巧舌如簧的嘴和一颗充满童趣的童心。她是谁？哈哈，她就是我的立智英语老师——朱老师。别看朱老师很平凡，其实她很聪明的，不信我可以说给你听：
朱老师的英语水平很高，而且教学方法也很棒，她每次都知道该怎么让我们对学习有兴趣。有时，她还会拿来一些糖果作为我们的学习动力，让我们认真学习呢！
平 时，朱老师也会教我们一些游戏。有一次，朱老师又教了我们一个游戏。朱老师让我们先站起来，再在裤子两旁口袋的位置用手拍两下，然后在空中拍一下，连续三 次后，不仅要边拍手还要边说英文儿歌呢。在儿歌快说完的最后一个节拍时，我们就要快速的坐下去，如果慢了就要背课文或回答问题。游戏开始了，我们一起拍 手，起初，我还能跟得上节奏，可后来说英文的时候去出现了差错，越到后面越混乱，我四下里望了望周围，发现没几个是能跟上节奏的。因为我们都不怎么会，所 以大家都是一起坐下来的，老师找不出来，无奈地摇了摇头，摆了摆手，只好做罢。后来我才知道，原来这个游戏时锻炼我们的协调能力的，再加上顺口的英文儿歌 就增加了我们的英语词汇量，提高了我们的英语水平。
你看，我们的朱老师是不是很聪明呢？
看，一张瓜子脸，一头棕色的稍稍卷起的长发，一双一眨一眨的小眼睛，一张能说会道、巧舌如簧的嘴和一颗充满童趣的童心。她是谁？哈哈，她就是我的立智英语老师——朱老师。别看朱老师很平凡，其实她很聪明的，不信我可以说给你听：
朱老师的英语水平很高，而且教学方法也很棒，她每次都知道该怎么让我们对学习有兴趣。有时，她还会拿来一些糖果作为我们的学习动力，让我们认真学习呢！
平时，朱老师也会教我们一些游戏。有一次，朱老师又教了我们一个游戏。朱老师让我们先站起来，再在裤子两旁口袋的位置用手拍两下，然后在空中拍一下，连续三 次后，不仅要边拍手还要边说英文儿歌呢。在儿歌快说完的最后一个节拍时，我们就要快速的坐下去，如果慢了就要背课文或回答问题。游戏开始了，我们一起拍 手，起初，我还能跟得上节奏，可后来说英文的时候去出现了差错，越到后面越混乱，我四下里望了望周围，发现没几个是能跟上节奏的。因为我们都不怎么会，所 以大家都是一起坐下来的，老师找不出来，无奈地摇了摇头，摆了摆手，只好做罢。后来我才知道，原来这个游戏时锻炼我们的协调能力的，再加上顺口的英文儿歌 就增加了我们的英语词汇量，提高了我们的英语水平。
你看，我们的朱老师是不是很聪明呢？
我们的老师作文三：我们的老师
我们班的语文老师，用他的话说即“吾达州人氏，姓杜，名聪。虽过半百，心却年轻，不卑不亢，诚实做人，爱岗敬业，勇于创新。”一听这话，你不用多想就知道他是一个知识渊博，风趣幽默的老师。
记得杜老师第一次跨进我们教室的时候，他嘴角向上翘着，带着一丝笑意，那一幅和蔼可亲的面容，让人看了非常亲切。那时候，我猜想到：全班同学都已经喜欢上了杜老师，喜欢上了他那和蔼可亲的笑容。
只见杜老师把手中的一个塑料袋，放到讲台上，从里边拿出三个瓶子、三条同样长的细线、三根火柴棍一样的小棍和三根筷子。然后在黑板上写上“钓瓶”两个刚劲有力的字。看到这里，同学们都很吃惊，七嘴八舌地说了起来。因为我们只听说过钓鱼，从没听说过钓瓶。杜老师打了个手势，让大家安静下来后，说了游戏规则。同学们一听“做游戏”，那高兴劲就不用提了。一个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
杜老师就让同学们三人一组地上台去做。可前两组谁都没钓起来，放进瓶内的小棍总是一次次地滑了出来。第三组时抽到了我。我已在前两组失败的同学那吸取了一些教训，站在瓶子前面，拿起线先将一端系在筷子上，再将另一端系在小棍中间偏左一点的地方，然后拿起筷子，让悬着的小棍往瓶口里掉，因为线系在小棍中间偏左一点的地方，所以，小棍很快就落入瓶内。我庆幸自己动作比别人快，可是现在的小棍是斜着的，一提，小棍出来了，瓶子没钓起来。这时只见杜老师向我投来鼓励的目光，我又将系小棍的线往右再移一点，只让小棍微微斜一点，再次放入瓶中，这下小棍把瓶挂着了，可一提，小棍还是滑出来了，瓶子却没钓起来，我只好沮丧地走下讲台。第四轮老师问谁能上去钓，可没人再举手了。
这时，杜老师亲自动手了，只见他拿起我用的那根筷子，把系小棍的绳子再往右移了一点，使小棍几乎是平的，他将小棍的微低的一头放在瓶口，再将绳子稍稍一提，把小棍很顺利地落入瓶中，他不是急着往上提，而是让瓶内小棍翘着的一头挨着瓶壁，然后提绳子，让微低的一头往上，使小棍在瓶中尽量放平，然后轻轻一提。呀！瓶子居然轻而易举地给钓起来了。看到这儿，我才恍然大悟。教室里起初鸦雀无声，顿时又响起雷鸣般的掌声。随后，杜老师示意大家静下来，说：“看了刚才的游戏，同学们想说点什么吗？”几位大胆的同学说“做什么事，都要多去练。”“杜老师轻而易举的事，我们做起来怎么就这么难呢？”“这钓瓶真是看起简单，做起难啦！”……待同学们一阵叽叽喳喳后，杜老师说：“无论什么事，我们不仅要敢去做，还要用心去做。因为智慧能战胜一切，也能便你获得一切！”
没有那位老师这样上语文课吧，这就是我们的杜老师。
我们的老师作文四：我们的老师
这就是我们的老师。
他的额头上没有头发，长着一双大眼睛，一个微大的鼻子，一张出口成章的嘴巴，高高的身子。
总爱穿一件白汗衫、笔挺的裤子、黑亮带孔的皮鞋。
我们很 喜欢这位老师，老师也非常喜欢我们， 每一次有同学向他提问时，他都会慢慢的讲解，直到同学明白了。
有一次，我们班的一个同学把黑板檫丢到了地上。上课后，老师刚一进教室就看见黑板檫在地上放着，就问同学们：“是谁把黑板檫丢到了地上？”同学们都不回答。老师想了一想，说：“那好吧，既然你们都不说，那我们就开始上课吧。”老师马上就在黑板上写了三个字：＂我干的＂，然后又对同学们说：“同学们，如果你们有谁不会读这三个字，那就是谁干的。”老师刚一说完，同学们就纷纷举手。老师找了一个最兴奋的同学来回答 。那个同学回答 到：“我干的。”
那个同学现在才知道自己上当了。
“他”很幽默很风趣。
在他的建议下，我们在一家网站里成为了好友。 有一次，我在日志里写了一篇散文：
“慢慢的，慢慢的，天空渐渐变阴；慢慢的，慢慢的，从天上滴落了几滴小雨点；慢慢的，慢慢的，小雨变成了大雨；慢慢的，慢慢的。。。。。。”写到这里，我就发表了。
不久，有消息提醒。有人对我的这篇散文作了评论，我一看评论人的头像是我们老师的，我非常兴奋，急忙跳了过去。一条评论映入眼帘，我先愣了愣，不禁笑出了声。
写的是：“。。。。。。，地球，涝了！”
这就是我们的老师。
我们的老师作文五：我们的老师
世界上最帅的古筝老师
这学期，我们班来了一位姓杨的班主任助理，他还是我们的音乐老师。杨老师很可爱也很帅气，他的皮肤白白的，笑起来还有两个小酒窝，就像传说中的白马王子。我们都觉得杨老师是世界上最帅的老师。
我非常崇拜杨老师，因为他懂得很多乐器：古筝、葫芦丝、笛子……我们班有很多小朋友都在杨老师那里学习古筝。杨老师对我们可严了！如果有谁不认真，他就会敲敲那个同学的小手：“又不专心了？”我们知道杨老师是为我们好，所以大家一点儿也不恨他！
杨老师有很多时间都和我们在一起，就像大哥哥一样，我们都非常喜欢他，希望他能够永远教我们！
妈妈老师
黄老师是我们的班主任，也是我们的语文老师，她长得很漂亮，留着短发，显得很精神，皮肤白白的。
黄老师非常关心我们的学习，哪个小朋友做错题了，她总是耐心地讲，不发脾气。黄老师还关心我们的身体，我们生病了，她会非常着急，轻言细语地劝我们打针、吃药。有时候我都叫她妈妈了！
黄老师的歌唱得可好了，那美妙的歌声就像百灵鸟一样！我们班好多小朋友都在她那里学习唱歌。妈妈说黄老师牺牲了很多休息时间，但是她从来没有说一声累。
我们都非常喜欢我们的老师＿妈妈！
作文九：《我们的语文老师作文 我们的老师作文》2300字
我们的语文老师作文 我们的老师作文
我们的老师作文我们的老师作文（１） 今年秋季开学，我去报名，听说我们的班主任老师换了，新来的老师姓“范”。这位新来的老师长得什么模样，我迫不及待想见她。
不一会儿从外面走进来一位老师，只见她中等个子，圆圆的脸，一双炯炯有神，充满智慧的大眼睛。她还很可笑，为什么说可笑呢，我来给大家讲讲吧～
有一次老师给我们上课，让我们做书上的题并叫三位同学在黑板上做题，当老师在黑板上写错了一个字她没注意，一会儿我就举起了手，老师看见了就把我叫起来，我说：“老师，您的一个字写错了。”老师一转头看见了一个字错了说：“嗯～是我错了。”还把我们逗得笑哈哈～她还说：“她是从民族小学调过来的，以后由她担任我们的班主任。”还听说他在民族小学教的那个班数学成绩全校名列前茅。我们全班同学听到后很高兴，全班同学热烈鼓掌，表示欢迎，为我们又有一位好老师而感到自豪。
老师是校园的园丁，我们是祖国的未来、祖国的花朵。花儿只有在园丁的辛勤培育下剪掉枯枝烂叶才能茁壮成长，才能开得更鲜艳。我是一名小学生正渴望辛勤园丁——老师用知识海洋里的水浇灌我，让我长大成才。
我爱我的老师，我要尊敬她，我们要在老师的带领下走向成功的彼岸。
初一：李东芳
我们的老师作文（２） 老师的爱一直滋润着我们成长，给予我们知识，让我们发展。记忆中，有位老师，她亲切的面容，我遗忘不掉，她留给我的印象只是她留给其他学生的千万分之一。
爱心天使
朴素的她只是我们学校一位普通的数学教师。当一个惊心的消息传遍学校，大家再也坐不住了，听得我们心都寒了。高年级的一位学姐，她是一位成绩非常优秀的学生。中考时，充满毅力的她更争气，虽然背负着家里沉重的经济困难，但她丝毫看不出有压力，顺顺利利地考上了满意的学校。可就在这时厄运重重的降临了。家里妈妈得了重病，每月上千的医疗费用让她不知所措，默默无闻地，她选择了退学。这是一件多么可悲的事啊，老师听得后，她深深地思虑了好几天，她决定用自己的能力帮助这位不幸运的求学者。就在老师们都犹豫不出办法时，她想出了一个惊人办法。先用自己的积蓄为这位学生的妈妈供着医疗费用，再联系各方的朋友旧同学老师，使这位懂事的学生，重踏求学之路。以我所知，这位充满爱心的天使在这几年里做这样的事已不计其数。虽然你不富有，但你却创造了无数财富。你的行动，你的豁达，你对教育事业的热爱，我深深的领悟到了，至今，我还被那些记忆滋润着。
爱我们的你
虽然说你的职责是位数学老师。但你就像父母一样待我们十分亲切，对我们十分关心。一次期中考试，我们班考得特别不好，
因为语文的阅读题，我们做得非常糟糕。所以丢了不少分，老师认真地查阅我们的试卷。在她的苦苦用心下，发现我们非常缺课外知识。千思万想下，她提倡了一个办法，让我们自创一个图书角，让我们的语文知识得到全面提高，看更多的书学更多的知识。很快，在老师贴心的帮助下，图书角顺利的成立了。老师，您对我们做的千千万万，我们是怎得一个谢字了得??
您的付出我们有目共睹，就让我们一齐努力，一起拼搏，学习着老师，走上老师这条充满爱心的路。
初一：黄海欣
我们的老师作文相关内容：女汉班长 当大街上的行人还寥寥无几时，我们班却热闹异常。对题的、高谈阔论的，夹杂着桌椅碰撞而发出的哐当声，奏出了一首中学生序曲。在这序曲中，女汉班长走了进来。她不高也不矮，稍稍发胖，炯炯有神的大眼睛，高挺的鼻梁。．．．
她可能不够好 她很傻，她很逗，她有洁癖，她有时会很自私，她在熟悉的人面前不够淑女，一旦你们变成朋友就会发现她温柔的面具下大大咧咧笑点低到无下限的本性，她足够坚强，昂着头面对了女痞子无理取闹的闹事，可又那么懦弱，因为长相被人踹了７脚也没有．．．
爷爷，你是我最尊敬的人 在我的记忆中，总有这样一个面孔：他表情严肃，额头上有几条明显的皱纹，银白色的头发以及标志性的胡须，手还拄着根拐杖。他就是我的爷爷。对于我的印象而
言，爷爷既是我最害怕的人，也是我最尊敬的人。
我现在的语文老师 记忆的胶卷开始倒带，一张张熟悉而又陌生的面孔在脑海中放映。小学六年，现在将近一年的初一，加起来一共七个年头。这七年里，我的语文老师却只有三个：有美丽动人的刘老师，和蔼可亲的王老师，还有孩子气的赵老师。
母亲作文 母亲作文（１）她，是我降临在世界上第一个赠与我微笑的人；她，是用乳汁哺育我幼小的身体的人；她，是用一手一语教会我从只会嗷嗷大哭变成流利与世界交流的人。母亲，一个寻常的不能再寻常，普通的不能再普通的名词。
自我写照 她，一个初中的小女孩。深邃的双眸长在了他那张稚嫩的脸颊上，微微上扬的嘴角洋溢着快乐，敞开心扉，仿佛在告诉别人，他正被甜蜜包围，被友谊融化！黑白相间的条纹衣裙外套了一件薄小的白色短袖，一双衬托着衣着的鞋子搭配显得那样的清新可．．．
小时候，最朴质的母亲 那个教你说话的人是妈妈，那个教你走路的人是妈妈，教你怎样做人的人，依然是妈妈。小时候第一次喊妈妈时，最高兴的是妈妈，第一次走路跌倒时，扶你的是妈妈，当你长大顶撞妈妈的时候最痛心的还是妈妈～可是她还是那么的爱你。
掌声送给爷爷 对于我来说，爷爷，是一片掌声里的回忆爷爷是一名退伍军人，以前在部队里常常拉手风琴给他的战友们听，于是拉手风琴就成了他日常的爱好。常常听他回忆往事时说到：
在部队里时，我拉着手风琴，战友们唱着连歌，班长在数着节拍，
可快活了还．．．
作文十：《品德与社会爱我们的老师教学设计》4000字
品德与社会《爱我们的老师》教学设计
北京市燕山东风小学 李秀华 一、课堂教学设计的指导思想和理论依据 ：
１、本单元内容是根据《品德与社会课程标准》的要求对学校生活的进一步
认识，深化对学校生活得的体会。教学中从学生对老师的了解、感受入手，紧密
围绕学生的生活实际，设计各种活动，以活动画面体现尊师的各要点和各种活动
方式，引导学生在尊师活动中感悟怎样尊敬老师。
２、以往学生在学习时，以讲授为主，学生不感兴趣，而且学生活动过少，
能力训练不够，这节课以学生活动为主，将美术、手工、音乐、语文课有关知识
融入到教学中来，通过阅读、思考、想象、动手制作，提高学生各方面素养。
３、把本学科知识的学习和能力的培养与各学科的教学紧密结合起来，以学
生的社会生活为主线，逐步扩大学生的认识领域，让学生用自己的眼睛去观察、
用自己的心灵去感悟，从不同角度去认识、理解本主题内容，从而有效的达到本
主题的教育目的。
二、教学背景分析：
学生情况分析：本课的教学对象为小学三年级学生，对于老师已有了一定的
生活体验和感受，但对于为什么要尊师，学生并不清楚。所以在教学时，课前让
学生对老师进行采访、调查，全面地了解、认识老师，体会老师的辛苦。课上要
充分的让学生进行交流，介绍有关于老师的生活经历及体验。教师除常规组织教
学外，更要通过说一说，做一做，将情感体验融入到活动中，并充分给予鼓励和
情感的沟通，让每个学生有重要感和成就感。
教学内容分析：“爱我们的老师”通过学生对校园中辛勤工作的人、教师日
常教学工作的认识和了解，引导学生学会向老师表达爱，懂得尊重老师的工作。
教学时突出生活性、综合性、活动性的特点，以明确的思路、分明的层次，引导
学生逐步深入的学习；以典型事例和生活感受，引导学生领悟尊师的道理，明确
尊师的做法。
教学目标：
知识：了解老师的辛苦，会填写爱心奖状。 情感１、感受到校园中老师对我们的爱，知道为什么要爱老师。
２、懂得永远爱老师，尊敬老师是做人的应有好品质，是我国的传统美德。
能力：真诚的感激老师的爱，学会向老师表达爱。
三、教学方法与教学方式的优化组合设计：
在本课教学中主要采取启发呈现法、实践体验法，以提高学生的学习兴趣，
并提供给学生应用知识的机会，强化情感教育。
启发呈现法：本学科的特点就是密切联系生活实际，由学生现有生活经历及
体验，升成爱老师的情感。教学中体现在：１、生活中有哪些老师教过我们，哪一个老师你最喜欢，能说一说你们之间的事吗？２、有学生的采访，启发学生体会老师的辛苦。
实践体验法：本学科的特点就是让学生情感在实践体验过程中得以生成与升
华。本课教学中体现在：１、制作教师节小礼物，让学生在实践中进一步感受对
老师的爱。２、填写奖状，既是一种能力的培养，又是爱老师的一种情感升华。
四、教学媒体的选用设计：
信息技术提供了其它媒体和手段无法替代的情境再现等功能与优势，为学
生自主学习、主动探究提供了理想的学习环境和操作性平台，充分激发了学习兴
趣，并为他们提供了多种感官参与学习的氛围，引导他们积极体验，在特定的环
境中主动积极地建构自己的学习经验。
（１）在信息技术环境中，学生便于进行有效地学习
小学生学习品社，大体上呈现“生活感知？情感生成？情感体验”的过程。
在这个过程中，必须充分借助信息技术直观性形成完整的感知，积累丰富的表象，
为情感生成和情感体验提供依托和支柱。所以，在教学上，我让学生通过亲身体
验，让学生去感知，保证学生的自主性、探索性的学习。
（２）培养学生的信息素养和审美能力
学生通过利用信息技术亲身体验，感知教师的爱。结合教学内容对学生进行
审美教育，激发学生爱老师的情感。
五、教学过程设计及教学资源设计：
教 师 活 动 媒 体 使 用 学 生 活 动 设计意图
一、激趣导入，回忆爱 １、激趣导入 师：做个文字联想游戏，课件出示词语：严学生读词思考。 用文字游戏有这些词你会想到哪种格的教练、亲密的 引起学生的职业？ 朋友、慈母、喂食、 兴趣，创设充根据学生回答板书：我们园丁、红烛 满人文性的的老师 教学环境。
引导探讨 学生讨论 充分的利用师：同学们，能说一说你 教学资源，在是从那个词想到的吗？ 学生的发言根据学生回答，适当进行 中渗透教育情感沟通。 点：教师的辛
苦
３、回忆老师。师：从一课件展示照片 学生一一回忆指认 让学生在回年级到现在有多少位老 忆中重新认师教过我们你还记得 识老师，回吗？一起来回忆一下 忆、记住老师
也是一种爱
的表现
师：在这么多老师中你喜 学生讨论 会以难忘事欢谁？能说一说你们之 的过程，就是间难忘的事吗？ 师爱升成的教师适时、恰当的与学生 过程 进行情感的交流与沟通
二、展示体验，升成爱 １、师：老师真地为你们 两名学生展示采访通过采访、展感到高兴，在你们的成长 记录表并谈采访体示、体验、讨中遇到了那么多的好老 会 论让学生深师，不仅你们喜欢，我都 刻地认识到非常喜欢他们。但孩子们 老师的辛苦 你们了解他们吗？谁能 出示空白的采访 向大家汇报一下你们的记录表：老师的一 采访情况？ 天 ２、师：听了他们的汇报， 全体学生讨论 看了他们的采访记录，你 们有什么要说的吗？ 根据学生的回答小结并 板书：辛苦
３、师：看到我们的老师 学生自由发言 让学生直抒如此辛苦的工作，你有什 胸臆，抒发对么话要对老师说吗？ 老师的爱。 根据学生的回答小结并 板书：爱 齐读课题 对课题有整
体感
三、动手制作，表达爱 出示诗歌：爸爸说读诗歌，谈体会 通过一首琅１、师：让我们一起欣赏明天是教师节 琅上口的小一首诗歌，读一读，你有 诗，让学生体什么体会？ 会到勿忘师
恩，要善于表
达对老师的
爱
２、创设情景，师：如果播放配乐 制作礼物 让学生在制明天是教师节，你怎么向 作礼物的过老师祝贺，表达你的爱 程中进一步呢？ 感受老师的
爱，表达对老
师的爱
小组内交流
教师根据学生发言情况 班内展示 通过师生的进行情感沟通 交流，让学生
体会到老师
的爱
根据学生的回答小结并 板书：开心
３、升华爱 师：你们的爱出示：小笑脸 讨论 通过讨论，让感染了我，也传递给了 学生意识到我，我也想向我的老师表 师爱无价，爱达爱，我的礼物很小，你 师也无价 们说行吗？ 小结：让我们把这个小笑 脸送给你们的老师，我的 老师，天下所有的老师， 祝他们笑口常开。
４、表扬爱 师：平时总 取出奖状 激发兴趣，培是老师给你们发奖状，今 养能力 天我们给辛勤的老师发
一张奖状，拿出学具中的 小奖状。
指导小奖状的填写方法 出示奖状 观察奖状写法。 写前进行辅
导，有利于学
生形成正确
的知识结构
配乐 自己认真填写。 通过为老师
法奖状的环
节，让学生更
深入体会尊
师的重要性，
并让学生感
受到师生的
平等
爱我们的老师
板书设计
辛苦 开心
六、教学评价设计：
评价要点 评价等级
优秀 过关 需要加油 你课堂中的全过程都积极 参与了吗？
你能够自主探索、独立思考 吗？
你愿意参与课堂活动吗？ 你在课上敢想敢说，乐于自 由表达吗？
你愿意并善于与同学进行 交流吗？
本节课你有一定的语言及 能力积累吗？你掌握了奖
状的填法吗？
对于本课的学习资源你理 解了吗？
你知道为什么要爱老师了
吗？
你知道怎样向老师表达你
的爱吗？
总体效果
七、反思：
本单元内容是根据《品德与社会课程标准》的要求对学校生活的进一步认识，
深化对学校生活得的体会。面对新教材我在设计本节课时力求体现课程标准的精
神，把新的课程理念融入课堂教学之中将教材的意图与学生的认知特点进行有机
的结合，整堂课是以学生的参与活动为主线，通过学生的亲身体验，让学生去感
知老师的辛苦，感受老师的爱，保证学生的自主性、探究性的学习落到实处。教
学中从学生对老师的了解、感受入手，紧密围绕学生的生活实际，设计各种活动，
以活动画面体现尊师的各要点和各种活动方式，引导学生在尊师活动中感悟怎样
尊敬老师。为了激发学习兴趣让学生多种感官参与教学活动，使学生积极主动地
学习，讲课时首先出示词语，开展一个词语联想游戏，引出老师，并初步感受老
师的爱。之后出现一组照片，让学生去观察照片，回忆老师，为体会老师的爱打
下资源基础。然后，通过学生汇报访问记录及采访感受，让学生实实在在的感受
到老师的辛苦，让学生从丰富的已有信息转到情感的升华，即：对老师的爱，本
课教学主题也就水到渠成，自然的凸现出来了，突破了教学重点。在教学中，为
了体现以学生为主体，让学生充分的在活动中体验、表达爱，通过学生动手画、
折、写、猜等方法，引导学生主动探索，启发调动了学生全部心理活动的积极性，
使情感、意志、兴趣、注意、动机都趋于积极化，使学习知识、提高能力和情感
升华同步得到发展。本节课出现的不足是在教学诗歌时，应该让学生充分感知、
理解诗歌的意思，进而激发情感。在今后的教学中要充分考虑各个环节之间的衔
接，与学生进行充分的情感沟通，让充分的感知材料帮助学生更好的学习。
八、教学流程：
激趣导入
回忆老师 出示词语
汇报采访情况 谈体会
谈体会
出示诗歌
制作礼物， 展示交流 小组内交流
出示小笑脸 体会师爱无价 制作、交流奖状 出示奖状 指导奖状的填法
教师小结
