作文一:《【游山玩水】首都北京迷人的風采(游记)》3500字
首都北京是我國的政治、經濟和文化中心。嚮往北京,到北京一遊是我夢寐以求的多年夙願。1989年丹桂飄香的金秋時節,夢想成真,我如願以償地到達了祖國的心臟——北京,耳聞目堵了首都迷人的風采。
領袖遺容今猶在
8月11日,晨曦朦朧。我和同事來到了雄偉的天安門廣場。場地寬大,蔚為壯觀。天安門廣場上人山人海,車如流水,馬如遊龍。外國遊客比肩摩踵。工人們在緊張忙碌地裝點鮮花、燈光,準備迎接國慶節。在寬敞的天安門廣場上,我頻頻地按相機快門,把人民英雄紀念碑、人民大會堂和天安門城樓等景觀攝入鏡頭。接著魚貫進入人民英雄紀念碑南面的**紀念堂。我莊重地在漢白玉**雕像前獻上一束鮮花,並向水晶棺內**的遺容深深的三鞠躬。短暫地參觀,給我留下了深刻的印象。他開創的中國革命事業正邁向21世紀。**永遠活在我們的心中。
輝煌故宮嘆為奇
同日故宮行,是我們一行人計劃中的事。先上天安門城樓,面前的天安門廣場,盡收眼底。追憶1949年10月1日開國大典在此舉行時。我仿佛聽到毛澤東主席站在城樓上莊嚴宣佈“中華人民共和國成立了!中國人民從此站起來了!”我仿佛看見天安門廣場上人群沸騰,歡呼雀躍。我親身體驗到了中央領導在天安門城樓上的風采。古老的天安門在變,全國各地也在變,而且變得越來越快,越來越好了。進了故宮一道又一道大紅門,就到了太和殿前。邊上放著兩口銅制大缸,據說是裝水消防用的。故宮建築都用重檐黃瓦廡殿,木結構,宮內除了禦花園沒有樹。據說是一次農民起義引起,皇帝惶恐,故伐樹。故宮內七大宮、八大殿令人眼花繚亂,走進去猶如進入迷宮一樣,很難找到出口。好在有指示牌引道,才不致迷路。 故宮,位於北京城的中心,是明、清兩代的皇宮,舊稱紫禁城,於1420年建成。是我國現存最大最完整的古代宮殿建築群。明代有十四個皇帝、清代有十個皇帝曾在這裡居住,統治中國四百九十一年。故宮建築宏偉,殿閣成群,四周環繞十米多高的長方形城墻,城外有五十二米寬的護城河。城墻四面各有一門,南為午門,北為神武門,東為東華門,西為西華門。城墻的四角上各有一座精美奇巧的角樓。城內佔地七十二萬多平方米,有各類宮殿房屋近九千間,集中體現了我國古代建築藝術的精華和獨特的民族風格。 為了環境保護,我們進到珍寶館等景區時,要穿一雙環保鞋,以免破壞珍貴的地面。可見故宮管理人員的用心良苦。我見到了琳瑯滿目的各類珍寶,如象牙席、金臉盆、大金塔、如意等,件件都是無價之寶。在皇極門南面還看到了一座高大的琉璃照壁——九龍壁。壁上有九條栩栩如生的神龍,煞是好看。我們還到了景祺閣北貞順門旁的“珍妃井”佇目。慈禧太后這個賣國賊連一個珍妃都不放過,可見其心腸狠毒。 故宮內最大的花園是禦花園,位於寧壽宮內。邁入園中,只見人工堆砌的山頭高聳,古樹參天,亭臺呼應,曲廊委婉。堆秀山上奇石怪樹,犬牙交錯,變化多姿,好看極了。 從神武門出了故宮,不遠就到了景山公園。上至山頂涼亭,鳥瞰故宮,盡收眼底。這個亭子,正在故宮的中軸線上,從天安門到地安門,成一條直線。據說,故宮正是按這條中軸線建造的。我用望遠鏡仔細瞧一瞧故宮的風采,故宮四周的護城河清晰可見,也看到了不遠處的中南海。 下一站去北海公園,就在景山公園隔壁不遠處。在門外就老遠的看到一座高高的白塔。塔山下四面是湖泊,景色優美。再入地洞,各顯神通的八仙就坐在洞裏。
賞心悅目頤和園
8月12日,我們風塵僕僕遊覽聞名中外的頤和園。它位於京西北郊,原為清代帝後的花園和行宮。其前身清漪園,始建於1750年,光緒年間,被英法聯軍燒燬。慈禧挪用海軍經費重建,並於1888年改名頤和園。頤和園主要由萬壽山、昆明湖組成,水面積約佔四分之三。全園有不同形式的古建房屋3000餘間。著名的佛香閣是園內的建築中心,踞山面水,雄偉壯觀。水天空闊的昆明湖,旖旎動人;十七孔橋如同一條彩虹橫臥湖面;一線西堤縱貫南北,堤上六橋掩映在綠柳之中;優美的自然景色,豐富多彩的建築,精美的文物陳設,傑出的造園藝術,充分體現了我國勞動人民高度的智慧和無窮的創造力。 我們走在長達數裏的長廊上。原來長廊是一條彩色畫廊,枋樑上繪有人物、山水、花鳥各種彩畫八千多幅。每幅畫都有一個歷史典故。如世外桃源、三顧茅廬等等。我們還到了一個盆景館。館內珍藏各種花木盆景。該館有點像我去年遊覽蘇州留園裏的盆景館。園內有很多景點是把人間天堂蘇杭的景色照搬過來。慈禧囚禁光緒皇帝的地方我們也到過。湖邊楊柳依依,景色秀麗。在美麗的景色中,卻包藏著一個囚君禁侄的罪惡行徑。封建社會真是個人吃人的社會。
毋忘國恥遊圓明
8月12日,我們遊覽了聞名中外的圓明園。它座落在京西北郊。它始建於1707年前後,是清朝鼎盛時期興建的帝王禦園。由圓明、長春、綺春三園組成。它是我國建築、園林的傑作,被譽為“萬園之園”。盛時曾藏有極豐富的藝術珍品和圖書文物,堪稱文化寶庫。我們還到了複製的歐式迷宮路,彎彎曲曲路,好不容易才走到歐式石亭,真有意思。據說,在中秋節等節慶時晚上,皇帝攜宮女、太監等人來到迷宮,玩捉迷藏遊戲。宮女們手提宮燈,在迷宮路上跑,跑來跑去,繞來繞去,誰先到了歐式石亭有獎。 1870年10月圓明園遭英法聯軍洗劫和焚燬,其後又經長期盜竊和破壞,已淪為一片廢墟。我到了大水法遺址,見到了斷壁殘垣,一片狼籍,心情格外沉重。昔日的輝煌園林,卻遭受外國烈強的蹂躪,國人卻無力抵抗,可悲,可嘆!。國家要振興,要富強,才可以不受其辱。我們在大水法遺址邊佇立好久,並拍下了多張照片。我們觀察四周,見不到一個老外,與其他景區老外如雲形成鮮明的對照。我不禁感慨萬千,潸然淚下。今天對我來說,不愧為血恥教育日,刻骨銘心,永志不忘。“天下興亡,匹夫有責”嘛。我更加深刻地感受到作為一個中國公民的責任。
不到長城非好漢
8月13日,晴空萬里。我們乘北京市公交旅遊專車去居庸關和八達嶺長城遊覽。導遊董小姐年輕活潑,剛從旅遊學校畢業來車上見習。他帶領我們到達第一站點,我和沛錦興致勃勃地爬上了四個鋒火臺,並互拍照片。發寶體強,他爬上了六個鋒火臺。我們在**詩詞碑“不到長城非好漢”前留念。遊覽了這一段,我們又上著名的八達嶺長城。城墻比居庸關要寬,路也不怎麼窄,好走些。偏偏天公不作美,下起雨來,把我們淋濕了。古人為防匈奴搔擾邊境,而修建萬里長城,一磚一石,依山修建,綿延萬里,只有在身臨其境時,才能體會長城的偉大。
长陵????????????????????????????? ?? ? ??????????? 定陵????????????????????????????????? ??????????? 昭陵
地下宮殿真雄偉
9月13日,我們遊覽了雄偉的十三陵。它是明朝十三個皇帝的陵墓。車子經昌平區境內,過大石牌坊,就到了大紅門,這是陵園的正門,門分三洞,旁邊一塊石牌上刻著“官員人等至此下馬”八個大字。路兩邊整排筆直的楊柳樹,楊柳依依。此趟我們進入地下宮殿是定陵,即明神宗朱翊鈞,在位48年,是個荒淫無恥的暴君。地宮裏有三口大棺材,中為朱翊鈞,左右分別為孝端皇后、孝靖皇后,還有三十箱培葬品。走出地宮又到了珍寶館去參觀。各種金銀珠寶,價值連城。水能載舟,亦能覆舟。農民起義的熊熊大火燒燬了皇帝萬萬年的夢。連故宮墻上刻的“萬壽無疆賦”也是不能如願的。 供應北京市飲水的十三陵水庫大壩上建起了一座規模宏大的遊樂場。我們玩了三個項目,第一個是坐小火車,進入驚心動魄的水下龍宮,受到蝦兵蟹將的歡迎,看到了面目猙獰的海龍王,裏面的燈光音響配合起來,猶如進入海底世界一樣,真有趣。第二個玩的項目是坐在影院裏繫上安全帶,看美國一個恐怖片,那聲音、那動作,如同身臨其境,令人恐懼,簡直是毛骨悚然,太刺激了。第三個項目是坐上充氣艇,隨水流往前衝,四周的水花濺濕了我們的衣服。好在天氣不冷,我們玩得高興極了。
祭天之園天靈驗
8月14日上午,我們去遊天壇,下午準備坐火車返程。天壇是明清兩代皇帝祭天的地方。天壇始建於1420年,經明嘉靖、清乾隆兩次擴建、增建,宏偉壯麗。壇內遍佈古柏,環境莊嚴肅穆。它在建築史上有著極其重要的地位,1961年被定為“全國重點文物保護單位”。園內重要建築有:祈年殿、圓丘、皇穹宇、齋宮、長廊等,還有三音石、七星石、九龍柏等名勝古跡。祈年殿殿高38.2米,直徑24.2米,內部開間分別由四大圓木柱寓意四季、十二月、十二時辰以及周天星宿,是古代明堂式建築僅存的一例。天壇周圍綠樹成蔭,綠色草坪鬱鬱蔥蔥,令人心情舒暢。我們到鐘樓敲了一響吉祥鐘。並在此合影留念,祈禱平安。 這次走馬觀花北京行,是我首趟赴首都旅遊。時間僅為一週,但是收穫挺大的。北京真是個好地方。作為一個中國人,都應該到北京去走一走,看一看。
作文二:《暑假游记作文:游山玩水之“水”的素材.doc》5000字
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暑假游记作文,游山玩水之“水”的
素材
[导导]导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导个暑假同学一定去了不少地方,也了很多素材,是拿出笔来写作文的候了。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导到个候,有同学会犯愁,玩的候每
是快的,可是要把快的旅程、美好的景色都一一导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导下来真不太容易。其有什的,看小你整理的料,保导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导 你豁然朗。 [ 更多精彩策划 ]
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导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导其有什的,看小你整理的料,保你豁然朗。从今天起,我束了校园文化之旅,始游山玩水了。从今天起,无是导导“”导“”写山写景写情,是写水写境写意
都你仿佛有重新踏上旅程的趣。导导导导导导导导导导导导导导导导
【写作教程】
导导导导导导导导导导导导导导导导江河湖海是自然界中的大地貌,是以水主体的自然景物。人导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导离不它,植物也离不它。怎察和描写它呢,
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导……导一、描写江河就要注意江河的水。如大江波涛,小河水流,溪水叮漫步
察和描写的候,就要注意水的、水流的急、波浪的大小。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
请看下列例段:
导导导导导导导导导导导导导导导例一:黄河,那汹涌的波涛,天盖天席卷而来,呼之声十里可,它跳着,震着,如入浩瀚的海。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
导导导导导导导导导导导导导导导导例二:小河真美啊,清澈、碧、恬静,令人神往。看它是那的,得像一条翡翠色的,近看它是那清,清得导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
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可以看河底那游的。夜,那弯弯的月牙倒映在清导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
澈透明的小河上,是那的美,又是那的温柔。此的小河更得迷人。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导例三:有一天,夏汛突然到来,云翻,雨呼,大江怒吼,惊涛浪震群山,水汹涌,十二孔流底孔都来不及宣泄,洪水以奔之混凝土大导导导导导导 导导,像遮天的瀑布
入下游的河床,波涛澎湃,激浪,十里外都可以望白蒙蒙的水导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导,几十里外都可以听然的水声。
导“导”导导导导导导导导导导导导导例一,写黄河的汹涌水,天盖地、席卷而来,无可阻,例段二写的是一条小河的美与温柔。看,导导“导导”“导”导 “导”是那的,近看,是那的清,夜看,更得迷人。把小河描写得令人神往,例段三是写凶猛的洪水,像遮天的瀑布入下游河床“导”“导,几十里外都可以听导”然的水声。
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导上述三例然都是写江河景,但写出了各自不同的特征。
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导察和描写湖泊,除了注意岸的景色外,要看湖面的和化。
如下列例段:
例一:大概湖的美在明媚。水上的,起万叠微波,湖畔有芊芊的芳草,有青青 导“”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的林,有平坦的道导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导 导落路,有曲折的白色杆。黄昏,便是天然的眺乘凉的所在,湖上日,更是导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导妙的画。夜中去,上,两串徐徐互相往来移导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导的灯星含着凉意,若是月明中天,不必,光景尤其怡人了:
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导例二:多美的湖啊:犹如一幅美的画卷展在我面前,般的湖水,一直伸到山的深导导导导 导导导导导面。突然。望去,湖面上白帆点点,一只只小船好似一片片叶在水刮起一,就可以看一个个小浪导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导争先恐后地向岸涌来可是上来,又像导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导怕有人拽它似的,上退了回去。
导导导导导导导导导导导导导导导导导例三:放眼望去,天,水茫茫,烟波浩瀚,水天一色。仿佛水在天上,天在水下,十分壮导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导。我在湖中天水之,得渺小,了。
“”导导导导导导导上面三个例段都是描写湖的景色:例一是描写湖的明媚。重点写湖畔周的景色,芳草导导导导“导” 林、道路、美。重杆、落日和上的灯星。例二是描写湖的点是写湖面上的景色,写了白帆、和波浪。例三是描写湖的导导“导”“导导”导壮。水天相接,天,水,茫茫,烟波浩瀚“导”“导” 导导导导导导导导导导我在水天之得渺小了。各段特点明,描写具体生。
导导导“导导导——导——二、海洋的特点是、多,有像,漂亮、温柔,有像爸爸暴躁、威导”导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导。我在察和描写它的候,就要注意些特点。
导导导导导看看下面例段是怎描写的:
例一:我第一次看到大海。它比我想象中的大海不知要大多少倍,色的海水导导导导导涌起浪导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导花,浪涛拍打着岸的礁石。往望,天和海导导导导导导导导导在一起,没有,一片茫茫。
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导例二:我喜极目眺多的大海。季不同,天气各异,早、中、,、晴、、雨,大海呈导导导导导导——导导——导——导导导着各翻,姿墨潜,化着各色。流,白奔。而黑黝
眼前,海,得温柔恬静,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导展在太阳下的,是无的碧。
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导例三:海水就像天色一蔚、明,般着色的光。的,就在平静的导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导沉睡般的海面上,多只挂着白帆的船随漾。
导导导导导导导导导导导导导导导导导例四:大海狂暴得像个魔:翻着泡沫,失去了均匀的奏。海浪冲导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导着石砌的堤,出巨大的,眼在石堤上撞得粉碎,于是然导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导跌落下去。海浪起伏着,稍稍平了一会儿,又奔起来,重新导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导聚集力量,出人意料地向岸猛扑上去……
导导导导导导导导导导导导导导导导导上述四个例段,写了海的,例段一,,写了海的多,例段
二,,写了海的宁静,例段三,,写了海的狂暴,例段四,。有、有静、有声、导导导导导导导有色,各具特色。
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导大自然中的各景物都不是孤立存在的。如江河有两岸的景物,湖泊有湖畔的光,大海有海的特色导……导导导导导导导导导导导导导导,而且江河湖海的水是与天相的,因此,在察和描写江河湖海的候,导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导必注意周景物的托,使画面更加多彩。
例如下面各段:
例一:清晨,我导导导导导导导导登上黄河大堤。
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导例二:堤内,黄色的河,波涛,向奔流。广的河面上,
机隆隆导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导而,白帆乘航。堤外,无的稻田,微波漾,像色的海导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导洋。的灌渠,似几条白色的,在
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海上面。近,可以看到水波导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导粼粼的池,不啦一声,泛起一簇白色的水花……
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导例三:海上大大小小的石儿,在暮色茫中仿佛是一
群海导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导或是一群海。有的是站着,有的是着,有的像要拍着翅膀导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导去了,有的是要走了,一卷潮水涌了上来将大石导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导去,恰像一只海没入海中了,不久又了出来,像在海里游。
导导导导导导导导导导导导导导导导导导 导导导导例四:里色的形成一个宁静的小湖。天已完全朗了,湖周的山,成一导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导色,一片淡得若有若无的青,把那密密的挺直的杉林着。靠近水的,有的叶子导导导导导导导 堆幻影似始得,金黄。天得像水洗的白云,,干、透明,几停在天空,它的姿导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导映到水底,水里也有一个天。你眯着眼,会生一导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导幻,似乎跳下去,不是沉到湖底而是向天空。
导导导导导导导导导导导导导导导导例段一写的是堤岸美景。先写堤内景物,重点写堤外光,例段二是写海石儿。重点描写石儿导导导导 导色。写了山色、的各姿,有有静,很有一番情趣,例段三是描写湖畔景天、白云、倒映……导导导导导导导导导导导导导导导些景物描写的然不是江河湖海本身,是它的周世导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导界,但是是花配叶,与江河湖海融一体,成了美中之美了。
【请请请请请请请请请于水的写作素材】
写作素材:导“”导导于水的古句 导“”导好段:于水的好段集
“”导好句:描写江河的佳句集 “”导好段:描述江河的好段精
导导“”导导导好:有江河的好集 导导“”导导导好:有湖海的好集
导“”导导导导好句:于湖海的妙佳句 导导导导导导导导导好句:于海潮的好句集
导好句:描写海潮的好句精 [ 导歌 ] 《望洞庭》刘禹导
[ 导歌 ] 《鄂州南楼事》导导导导导导黄庭
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小学生作文:北大未名湖 导导导海,四年,
导导导导导导导导导导导家的音湖,初二作文, 导导导导导导导高一作文:前的一弯小溪
导导高一作文:我湖 导导导导导导导导二年作文:家的湖
导导导导导导导导导六年作文:雨中游西湖 高一作文:清泉
导导导导导潭湖的景色真美呀:,四年作文,
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作文三:《暑期游记作文:游山玩水之“山”的素材.doc》2300字
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导导导【游范本——编编编编编编编编编编编《金的双洞》教后】
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导《金的双洞》是我国著名文学家、教育家叶圣陶的一篇游。它主要述了叶圣陶先生游金双洞的。于游作六年的学生已不再陌生,他导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导 导导导导导导导导也写。文
章的内容也比的浅,因此,我把教学的目定位成:导导导导导导导导导导导导导导导导导导导1.学作者察和表达的方法,导导导导导导导导导导导导2.培学生生活的和大自然的。导导导导导导导导导导导导导导导导导导
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导合学生平写游的缺点,我着重抓住以下几点教学:1.游序。本文的游序非导导导导导导导导导导导导常明,路上导——————————导导导 导导导洞口外洞孔隙内洞出洞,游序于写游很重
要,能确保文章的条理性。因此,在写游前先画出游路。导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导2.导略得当。所有游的地方不可能面面导 导导导导导导导导导到,也没必要面面到,因此就必有,抓有特色俱俱的地方重点写。比如路上的肯定就不能写,而外洞、孔隙、导导导导导导导导导导导导导导导导导导
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2
内洞必要写。导导导导导导导导3.如何写具体。是困学生的最大,只写导导导导 导导导导导导导导导所所而不写所感,
导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导导是一个通病。本文在方面是个好的范本。作者用打比方、作比的方法述游中的,特是由外洞内洞的一段,作者更导导导导导 导导导导导导导导导导导是扣自己的作写出自己
的感,人身其境,切感受孔隙的窄。导导导导导导导导导导导导导导导导导导
【于山的写作素材】编编编编编编编编编
[ 导歌 ] 《云》李导导导导导导
[ 导歌 ] 《望岳》杜甫
[ 导歌 ] 《咏江郎山》辛弃疾
[ 导歌 ] 《江上望皖公山》李白
[ 导歌 ] 《天柱峰》白居易导导导导导导导导
[ 导歌 ] 《独坐敬亭山》李白
导“”导导写作素材:于山的好句
“”导好段:描写天山景物的好段集
导“”导好段:于山的好段集
【写作指】编编
导导导导导导导游作文写作指
【学生作文】
导导导导导导导导导山游,初一作文, 导导导导导春日登紫金山,小考分作文, 导导导导导导导导导游峨眉,初一作文,
导导导导导导导导三年作文:游子山 导导导导导导导初二作文:凰山写日 导导导导导导导导四年作文:游百花山
导导导导导导导五年作文:游香山 导导导导导导导导三年作文:佘山游 导高一作文:青城山游
导导导导导导导导六年作文:夜攀泰山 导导导导导导导导五年作文:泰山之旅 导导导导导导导导导五年作文:游山大佛
【巨人名指】导导导导
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2011 小学文导导导导导导导导导尖子班暑期程
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作文四:《【游山玩水】周庄--令人流连忘返的梦里水乡(游记)》1700字
认识周庄,是从上海画家陈逸飞一幅《故乡的回忆》的双桥油画开始的,被誉为“梦里水乡”的周庄,古称贞丰里,是江南六个著名古镇之一。今年春日一个有阳光的午后,我坐在阳台上读一篇题为《江南小镇》的文章,突然就联想起那幅《故乡的回忆》,于是脑海中便呈现出小镇精致的石桥,古老的楼群和“吱呀”的桨声,当夜幕降临时,我的心也渐渐同浓重的暮色一起沉静下来,就象刚走下了水乡古镇的乌蓬船,悄然行走在寂静落寞的小巷里,足音轻扣着小镇朦胧的残梦,诉说着一种欲说还休的心情。从此,小镇那虚虚浮浮的气息成了我心底一份隐隐的企盼。上周,我到上海参加新教材培训,利用仅有一天自由活动时间,约上一起培训的帅哥美女们,放逐一腔希冀,循着梦中的路,去圆我的“江南水乡”周庄之梦。
来前也听朋友说过,周庄和凤凰、丽江、甚至和我们贵州的青岩古镇差不多,而且商业气息很浓。但当我走进周庄,她的美丽还是震撼了我。白墙黛瓦绿柳红窗,江南水乡的美丽妖娆,让我们惊叹不已。只可惜我们是跟团的,走的是经典的旅游路线,又是周末,所以游客众多,一路熙熙攘攘,如同看完电影后的散场。想体会一下小桥流水人家的意境已经很难了。就连找个拍照的空挡都不容易。
周庄的双桥是很有名的,因为画家陈逸飞。记得当年我偶然间看到那副双桥油画时,因当时还不太懂这幅画的艺术价值和政治意义,只是觉得很美,美得让我幻想。幻想可以穿越时空回到百年前,在一个烟雨蒙蒙的时节,我撑着雨伞从园拱桥经过,恰遇从方桥过来穿着长衫的他……估计那时情窦初开,而巨大的学习压力让我无暇欣赏周围的帅哥,只能停留在想像的层面。然而真的到了周庄,由于游客众多,我拿着相机来到了双桥也浑然不觉,直到同行的帅哥提醒,这就是著名的双桥,才匆匆拍了几张相片。怕跟不上我们的团队就急忙走过。走过之后又有点后悔。不禁有些愕然,就这样经过了?曾经让年轻的我充满幻想的地方,就这样经过了?甚至没有来得及发出更多的感慨。
经过双桥,我们去了代表明代建筑张厅。张厅是周庄仅存的少量明代建筑之一。作为殷富人家的府邸,虽经历了五百多年的沧桑,但气派依旧。我虽没学过建筑,但看到厅堂里的一幅对联:“轿从门前进,船自家中过”,也对张厅的建筑特色有了几分了解。厅堂里布置的红木家具和字画,不时将我的中国情结勾起。进入张厅的后花园,顿时眼前一亮,一条小河贴着墙根流进来,穿过水阁,在花园一处形成一个十来平方的水池。很是气派。
参观完张厅已到中午时分,我们找到吃饭的地方,品尝了周庄著名的特产万三蹄,味道比想象的好,至少不甜,真的很不错。有点后悔没买两只带回来。饭后我们来到河边,买了船票,准备坐船领略周庄的风采。美丽大方的橹娘待游人坐好后,她们就拿起双浆,在水中轻轻地一划,船儿便听话似的开始悠悠地在水面荡漾,荡漾……于是,我们也不自觉地跟随她们走入画中:微风拂面,树梢依依,静默的古民居,那含蓄的石桥,还有这幽雅的摇橹的橹娘……
坐在小船上,看古镇风景,听船娘摇着橹吴歌小唱,真是悠哉悠哉,其乐无穷。于是,来自城市中的那种喧嚣与嘈杂,那种虚伪与造作全随风而去。留下一个清新而淡雅的自己。燥热而郁闷的心,忽然之间也变得是那样的淡泊与宁静,那样的幽雅与透明。一种从未有的轻松开始弥漫在我的周身。突然降临的小雨更是增添了几分浪漫。不知不觉整个人竟也痴痴地起来,于是,恍惚之间我也成了一位年轻而美丽的橹娘:蜡染的印花斜大襟褂,黑色的丝绸吊裤,自纳的绣着兰花的小巧的布鞋,包着一条漂亮的花巾,驾一条两头尖尖的小船儿,纵情漂游在碧波荡样的水面……
周庄是没有纪年的。在周庄你很难找到记录变迁的碑刻文字。粉墙上、拱桥上、青石板铺就的小路上……周庄人不会把岁月的沧桑写在脸上,甚至也不会挂在心上。风雨就是风雨,周庄还是周庄。不论怎样的莺飞草长、人来人往,周庄乡民安守的温馨、宁静以及在平淡中所包容的博大精深是永恒的。一条船就是一家人,在童话般的雾气里悠悠的荡着,不温不火、不紧不慢,一顶乌毡帽下一管烟斗,咦呀咦呀的摇着乌篷船,青蓝小褂儿仔细的摘捡着鸡毛菜。断断续续的炊烟傍应该是不太暗事的女儿吧,穿着大红大绿的衣裳,瞪大眼睛好奇的张望着往后走过的房屋、小桥、行人……
其实美,从根本上来讲是不能用语言来描述的。你需要用心来体会。同样,周庄的美也无需再用华丽的语言来描述。只有躺在烟雨的梦中想象。这就是我梦里的水乡——周庄。
作文五:《【游山玩水】虔诚韶山行(游记)》1400字
我对韶山有着一份特殊的情感,内心常常涌起一种崇高的信念,正如大数中国人一样,源于**主席从小就占据着我的心灵。
前不久,有机会重游韶山,心中仍有一种说不出的激动,分明感觉到有一种力量在冲撞着我的内心世界,思想正在接受一次特殊的洗礼。
**故居前的稻田已经平整,种上了绿草,栽上了树木,四周围绿荫丛丛,屋前荷花塘清水莹莹,微风过处,荡起层层涟漪,一派“喜看稻菽千重浪,遍地英雄下夕烟”的田园风光。极目望去,绿水、苍松和翠竹把这栋看似普通的农舍映衬得格外的具有灵气。**故居内陈设依旧,堂屋大门上端挂着**1983年题写的“**同志故居”烫金木匾,非常醒目。铅华洗尽,似乎觉得只有这时主席才从那至高无上的圣坛回到了人间,回了生养他的这片土地,回到了母亲的怀抱,体现着人与自然的和谐统一。
纯朴善良的山村人,认识到这里独特的人文内涵,他们起初也许只是想把伟人的精神一直传颂下来,让一代一代的年轻人不要忘记了把中华民族拯救于水火之中的革命领袖和革命先辈。想不到,全国各地的人们来了,不同年龄的人们来了,不同阶层的人们来了,他们怀揣着一颗对革命领袖的敬佩之心来了。于是,这里就成了“红色旅游”的最理想之地。接着,宾馆、商店、旅游纪念品市场等也应运而生,特别是被誉为“中国第一餐馆”的“毛家饭店”更是闻名海内外。走进店堂,一幅幅再现卓越历史、展现不屈精神的图片,将文化、精神与物质有机地融合在一起,你会发现这里的氛围足够让自己享受到一次独特的文化和精神大餐。
**铜像广场是新近修建的。铜像褐红色大理石基座正面,镌刻着**题写的“**同志”五个大字,基座周围整齐地摆放着鲜花。铜像重3.7吨,像高6米,基座高4.1米,通高10.1米,10.1米象征着“10.1”国庆,象征着新中国的缔造者。铜像塑造十分逼真,他面朝东南方,身着中山装,手执文稿,目光炯炯,正视前方,巍然挺立,再现了人民领袖出席开国大典时的风采,令人肃然起敬。
我们离开**铜像广场,乘车来到了滴水洞。滴水洞位于**铜像以西约四公里处的狭谷中,周围是海拔四百多米的山峰,林木苍郁,翠竹挺拔,环境清幽,风景秀丽。从史料中得知**曾在此居住过11天。如今,这里已是来韶山观光人们的必到之地。漫步滴水洞的过道,仿佛置身于诗情画意之中,只见右侧山岩石壁上,倏然跃出灵气飞动的“滴水洞”三字,这是**的手迹。滴水洞景观集造化之神秀,萃人文之盛事,因而蜚声海内外,吸引游人如织,著名党史专家冯文彬这样赞誉滴水洞风光:“三湘灵秀地,洞中别有天。”真是说得恰好处啊!
韶山变了,变得更加繁荣;韶山没变,她永远是我们心中的一块精神圣地。
当20世纪的曙光照彻湖湘大地,我们都在虔诚地怀念着那位操着湖南乡音的“大救星”。中国出了个**,湖南出了个韶山冲。湖湘大地正敞开宽广的胸怀,慷慨地接纳这位远足的游子。无论是在新落成的“**广场”、“**遗物馆”,还是在“**故居”,到处人流如织,熙熙攘攘。献花簇拥**铜像,人们聚集在铜像前,献花,鞠躬,虔诚地叩拜,深深地祷告,久久地仰望,甚至悄悄地流泪,多少人在刻骨铭心地怀念着这位远逝的英灵啊!在我们心目中,**早已不是一个单简单的人物,而是中华民族的一种精神的化身,韶山人不会忘记,中国人民不会忘记!
“东方红,太阳升,中国出了个**……”庄严雄壮的歌声回荡在山谷之间,**手执书卷,目光炯炯,望着眼前这不断发展变化的中华大地笑了……
作文六:《单元十四游山玩水──游记欣赏》17900字
《新編啟思中國語文》 六年級 單元十四 遊山玩水??遊記欣賞
?牛津大學出版社 2006 教師用書
單元十四 遊山玩水??遊記欣賞
目錄
教學一覽表…………………………………………………………..14.2 閱讀
講讀 第十一課 走進夢幻世界—香港迪士尼樂園………14.4
講讀 第十二課 澳門遊記…………………………………14.10
百變默書………………………………………………………14.16 聆聽…………………………………………………………………14.17 寫作和說話…………………………………………………………14.19 古詵雅趣……………………………………………………………14.22
1
《新編啟思中國語文》 六年級 單元十四 遊山玩水??遊記欣賞
?牛津大學出版社 2006
教師用書
單元十四 遊山玩水??遊記欣賞
教學一覽表 預計節數:10-12
週次 學習學習重點 內容 / 練習 建議剪裁建議 工作紙 / 教具及多媒體課外閱讀 TSA訓練點 單元引入
範疇 教節 習作簿 配套
1學習抓住景物的特色。 講讀:第十一課 2-3 教師可在施教前先以工作紙23 電子書 ?延伸閱讀篇章;《香工作紙27:閱讀評估 閱讀 , 本單元的學習重弖是記敍景物。課文《走進夢幻
2認識按時間和空間順序來記敍。 《走進夢幻世 「單元熱身操」的題目習作簿第十一激光唱盤 港中文大學遊記》 世界——香港迪士尼樂園》和《澳門遊記》,運用
3認識先總提後分述的寫法。 界——香港迪作引入,引起學生對文課 ?篇章庫 了先總寫全貌,再分寫各個部分,最後加以概括
士尼樂園》 章的興趣。 的方法寫作;此外,文章按照旅程依次記敍,交
代時間的推移和地點的轉移。恰當的結構安排,
讀來讓人覺得有條不紊。
, 引入本單元情境:透過「單元熱身操」的問題,
講讀:第十二課 2-3 工作紙24 電子書 喚起學生旅遊的回憶,從而引起學習本單元的興
《澳門遊記》 習作簿第十二激光唱盤 趣。教師亦可透過以下的講述,帶領學生進入課
課 題:旅遊是一項有益身弖的活動,也是人們喜愛
的休閑活動之一。旅遊之後,怎樣才能清楚地把
百變默書 1 自己的所見所聞告訴別人呢,怎樣才能把名勝古
跡的特點生動、具體地介紹出來呢,學習本單元
2
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聆聽記敍景物的話語,理解內容的聆聽練習:青山1 工作紙25 視聽資訊VCD 視聽資訊 聆聽 的課文,你將得到一些啟發。
重點。 塔影
1學習抓住景物的特色,按時間或命題作文:2 提示學生把在課文學工作紙26 寫作
空間順序來記敍。 ______遊記 習到的記敍和描寫方
2結合記敍和描寫抒發感情。 法,運用命題作文
結合「寫作」教授。讓運用學過的方法,有條理地作介說話練習:最吸1 口頭報告 說話
學生先寫出自己的旅紹。 引的旅遊地點
遊經歷,然後再做口頭
報告。
字詞: 語文基礎知識 結合 基礎
認識數詞、量詞。 閱讀 知識
標點:
認識分號。
欣賞古詵的景物描寫。 古詵雅趣:《望1 激光唱盤 文學
天門山》
3
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閱讀寫景記遊的文章。 自習篇章:《桂/ 自學
林山水》
着學生完成「自我評估」。 評估
4
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閱讀
學習範疇 閱讀:講讀:
學習材料 第十一課 走進夢幻世界??香港迪士尼樂園
學習重點 1學習抓住景物的特色。
2認識按時間和空間順序來記敍。
3認識先總提後分述的寫法。
4學習分號。
建議教節 2-3教節
教材配套 , 電子書六下第二冊光碟
44 , 激光唱盤:粵碟?6-7、普碟?6-7
, 工作紙23
, 習作簿第十一課
認讀字詞
字詞 解釋 例句 教學建議 備注
國度 國家、區域。 1這所學校的學生來自請學生說說自
不同的國度。 己理想的國度
2每個人都希望自己生是怎樣的。
活在一個快樂的國度。
仿照 模仿。 1這個蠟像是仿照真人請學生模仿老
製造的,十分逼真。 師的動作。
2這幅畫是仿照梵谷的
名畫來繪畫的。
古董車 很久以前的車。 1這是一架非常珍貴的參考電子書的
古董車。 圖片。
2坐着古董車遊覽,感
覺真好。
5
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戰艦 作戰用的艦艇。 1軍人整整齊齊地排列參考電子書的「艦」的
在戰艦上。 圖片。 左偏旁是
2老師帶我們去參觀戰 「舟」。
艦。
遨遊 漫遊、遊歷。 1古代文人喜歡遨遊四用例句來說明。 遨ao2,粵
方。 音熬。
2太空人可以遨遊太
空,真令人羨慕。
飛氈 會飛的氈子。多1 阿拉丁坐着飛氈在請學生形容童氈
出現在童話或虛天上漫遊。 話裏的飛氈是zhan1,粵
構故事裏。 2 如果我有飛氈,尌可怎樣的。 音煎。
以自由地飛翔了。
木筏 以長木材結成的1 我們可以坐木筏過參考電子書的筏fa2,粵
木排,可在水中河。 圖片。 音佛。
行駛。 2只要用一些簡單的材
料尌可以製成木筏。
煙火 多姿多彩的火1璀璨閃耀的煙火真的請學生分享看也叫煙
花。 百看不厭。 煙火的經歷。 花、焰
2每年年初二維港上空 火。
都會舉行煙火表演。
應用字詞
字詞 解釋 例句 教學建議 備注
走一趟 走一回。 1我帶你走一趟,讓你用例句來說明。 趟tang4,
認認路。 粵音燙。
2警察對他說:「麻煩
你跟我到警局走一
趟。」
攜手 手拉着手。也指1我們攜手合作,一定請學生做攜手攜xie2 ,
6
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共同做一件事。 能做出好成績。 的動作。 粵音葵。
2今年暑假,我倆攜手
同遊首都北京。
翱翔 在空中飛來飛1一羣海鷗正在自由自用例句來說明。 翱ao2,粵
去。 在地翱翔。 音傲。
2假如我有翅膀,尌可
以無拘無束地翱翔天
際。
穿越 穿過、跨越。 1只要穿越這座山,我用例句來說明。
們尌可以抵達目的地
了。
2電影裏的時光機,可
讓人穿越時空。
濺 液體向外射出。 1他不小弖踩到泥坑,示範踏到水濺jian4,
濺了一身泥。 窪,水花四濺的粵音戰。
2開動馬達,快艇向外動作。
駛去,濺起無數浪花。
綻放 開放。 1 在春天,處處都綻放用例句來說明。 綻
着鮮豔奪目的花朵。 zhan4,粵
2 看,那紫紅色的蓓蕾音賺。
即將綻放,
萬紫千紅 形容百花齊放,1這個山頭萬紫千紅請學生說說甚也形容事
顏色豔麗。 的,到處都開滿了花。 麼景象是萬紫物豐富多
2維港夜空上的煙火,千紅的。 彩或事業
綻放出萬紫千紅的光 繁榮興
輝。 旺。
目不暇給 太多東西,眼睛1這商場裏的店鋪應有請學生說說甚暇xia4,
看不過來。 盡有,令人目不暇給。 麼事物會令人粵音下。
2他的魔術在人們目不目不暇給。
暇給的情況下已表演
完畢了。
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討論和活動
1 課文第一段的內容是甚麼,第一段的內容在下文有詳細介紹活動 / 教具 / 提示 嗎,詴分別指出來。
參考「閱讀策略,2認識遊記第1段總述樂園四個主題區的名稱和特色。有,下文依次描述這中先總提後分述的寫法」。
四個主題區,第2段介紹美國小鎮大街,第3段介紹明日世界,
第4-5段介紹幻想世界,第6段介紹探險世界。
指導學生認識先總提後分述的寫作方法。
2 「懷舊氣氛」是甚麼意思,「美國小鎮大街」 怎麼會令人「懷
舊」呢,
「懷舊氣氛」指令人懷念舊時生活的情調和感覺。「美國小鎮大
街」的街上佈置着古老的煤氣街燈,小商店和招牌都仿照維多利
亞時代,即一百年前的式樣,所以令人有時光倒流的感覺。
指導學生掌握課文內容。
3 課文第一段用哪個詞語描寫「明日世界」,這樣形容恰當嗎,參考「閱讀策略,1抓住景物為甚麼, 的特色」。
「動感十足」。在「明日世界」,人們可以乘坐飛馳的戰艦,還
可以「極速飛越太空山」、「駕駛飛碟在太空遨遊」 。這些遊戲
都充滿動感,所以形容是恰當的。
指導學生學習抓住景物特色來描寫的方法。
延伸活動,介紹你最喜愛的4 「幻想世界」內哪些景物最吸引人注意,為甚麼「幻想世界」迪士尼卡通人物 「充滿童話色彩」,詴舉例說明。 請學生向同學介紹自己最喜
愛的迪士尼卡通人物,介紹睡公主城堡。在「幻想世界」內人們可以走進童話故事、和童話時先用一句話總提人物的特人物接觸,例如乘坐灰姑娘的馬車、坐進小熊維尼蜜糖罐、與唐點,然後再分別介紹人物的老鴨一起坐上飛氈……因此作者說它「充滿童話色彩」。 外型、衣着和個性上的特點。 指導學生學習抓住景物特色描寫的方法。 延伸活動,太空之旅 5 「探險世界」內有甚麼活動,詴舉例說明。 假如你是中國太空人聶海
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勝,完成了環繞地球的飛行可乘坐探險船進入原始熱帶森林、可乘坐漂流木筏到泰山島探望之旅,請你按時間順序記述泰山、可以到祭壇參加獅子王慶典。 你在太空中的經歷和見聞。
參考「閱讀策略,3認識遊記6 讀過課文,你知道迪士尼樂園四個主題區的位置嗎,詴在下圖中按時間和空間順序來記敍的(此處請scanSB的空格)裏寫上適當的答案。 景物的寫法」。
:由左到右,由上到下:
「探險世界」
「幻想世界」
「明日世界」
「美國小鎮大街」
指導學生綜合課文內容後,將文字化成圖像。
挑戰題
7 承上題,課文按甚麼順序來介紹樂園的景物,課文用甚麼語句
帶出要介紹的新景點,詴找出來。
按空間的順序。以下的語句交代了空間的轉移,並引入新景點:
進入樂園,首先出現在眼前的是「美國小鎮大街」;在「美國小
鎮大街」往右轉,我們來到了「明日世界」;在「明日世界」的
左邊、樂園的正中央尌是「幻想世界」;離開「幻想世界」,來
到了最後一個主題區——「探險世界」。這樣尌可以知道清楚知
道課文將要介紹的地方。
指導學生認識按空間順序記敍景物的寫法。
語文基礎知識
【分號】
複句中的分句之間一般用逗號,表示停頓,有些複句比較複雜,
結合工作紙23第四題及習作有幾層意思,中間主要層次可以用分號來隔開。如果用句號,上
簿第三題進行。 下文隔得太遠;而全用逗號,整句話的層次又不分明。詴看看下
列的句子:
1 因果關係的複句
「桂林山水甲天下」,這話像有點兒誇張;因為中國地大物博,著
名的山水很多,很難說誰是第一。
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2 並列關係的複句
走進「幻想世界」,你可以乘坐灰姑娘華麗的馬車,回味玻璃鞋的故事;又或坐進小熊維尼蜜糖罐,在廣闊的森林中盡情地嬉戲,
尋找小熊的蹤跡;更可以跟小飛象自由自在地翱翔。
句1前二句和後二句有因果關係,兩者之間用分號隔開,而前邊
兩個分句、後邊三個分句之間用逗號,全句層次便清楚了。句2
是個對句,前二句和後二句有並列關係,兩者之間用分號,分號
前後的句子都是假設關係,各用逗號分隔,全句的結構關係尌很
清楚了。
一般來說,用分號的地方可以改用句號,因為分號用在句子意思
可以完結的地方,使句子獨立。但這些自身可以獨立的分句,意
思卻有密切的關係,合併起來應該是一句完整的話。在這種情況
下,如果用句號,會把完整的意思割裂開來;如果用逗號,又顯
不出各個分句的獨立意思。因此,最適合的尌是使用分號了。
體裁和賞析
體裁: 記敍文:遊記:
賞析:
1總分結合,寫出特色:課文第一段以「樂園主要由四個主題區組成」一句總提,說明迪士尼樂園包括「美國小鎮大街」、「明日世界」、「幻想世界」和「探險世界」,並分別用「展現昔日美國城鎮景象」等語言,簡練而準確地點出這四個主題區各自的特點。接着,課文的主體部分依次描述這四個主題區的具體特點。例如描述「明日世界」時寫「飛馳的戰艦」,「用激光炮射擊」,以及極速飛越太空山和遨遊太空的感受,突出了「動感十足」的特點。這樣,讀者先有總體印象,再認識各個部分,完整而清晰。
2運用第二人稱:課文第一段結尾寫道:「只要踏進樂園,你尌仿佛進入了一個夢幻國度」,作者將讀者稱為「你」。接下來的各段,也是這樣向讀者介紹的:「你可以乘坐古董車在大街走一趟」,「你將與巴斯光年一起乘坐飛馳的戰艦」,「你可以乘坐灰姑娘華麗的馬車」,「你會搖身一變成為探險家」等等。這樣寫,作者尌仿如導遊,與遊客面對面說話,既親切,又使讀者有身臨其境的感覺。 3結構緊密:課文先以總提開頭,接着便分寫各部分。「進入樂園,首先……」一句承接上文,引出下文,描述了「美國小鎮大街」後,又以「在『美國小鎮大街』往右轉,我們來到……」一句轉入下一段;描寫完「明日世界」後,緊接着又說:「在『明日世界』的左邊、樂園的正中央尌是『幻想世界』……」於是又
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《新編啟思中國語文》 六年級 單元十四 遊山玩水??遊記欣賞
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轉為描寫「幻想世界」;最後寫道:「離開『幻想世界』,來到了最後一個主題區——『探險世界』……」這樣一段緊扣一段,把各個主題區的位置都交代清楚了。
跨學科知識
和路?迪士尼的動畫電影成尌
迪士尼樂園的創辦人是美國著名動畫家和製片家和路?迪士尼(Walt Disney) 。1901年,迪士尼生於的芝加哥,1966年去世。他一生製作了多部家喻戶曉的卡通片,其中一些更獲得奧斯卡特別奬,例如《幻想曲》和《小熊維尼與大風吹》。迪士尼個人一生獨得32座金像獎,這紀錄至今無人能破,
在所有電影當中,迪士尼對動畫電影影響深遠,他不但拍出世界上第一部有聲卡通、第一部彩色卡通,更在1937年推出電影史上第一部動畫電影《白雪
迪士尼之前,動公主》,之後又推出電影史上第一部立體聲電影《幻想曲》。在畫只是電影開演前的短片而已,是電影院老闆害怕早到的觀眾坐在座位上太無聊,因而在正片開映前先播放的短片。迪士尼開拍動畫電影是動畫史上的里程碑,證明動畫也可以自成一格,不再只是附屬品。
學習範疇 閱讀:講讀:
學習材料 第十二課 澳門遊記
學習重點 1學習抓住景物的特色。
2認識按時間和空間順序來記敍。
3認識先總提後分述的寫法。
4認識數詞、量詞。
建議教節 2-3教節
教材配套 , 電子書六下第二冊光碟
44 , 激光唱盤:粵碟?8-9、普碟?8-9
, 工作紙24
, 習作簿第十二課
認讀字詞
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字詞 解釋 例句 教學建議 備注
翹首 抬頭。 1翹首一看,天上果然做翹首的樣子。 翹
掛着一輪明月。 qiao2,粵
2人們都翹首仰望着天音橋。
邊的彩虹。
焚毀 燒壞,燒掉。 1北京的頤和園是被外用例句來說明。
國軍隊焚毀的。
2展覽品在一場大火中
焚毀了。
憑弔 面對遺跡等1常常有人在頤和園那示範憑弔時的神弔
懷念過去的些精美的古建築遺跡態。 diao4,粵
人或事。 前憑弔。 音釣。
2他站在荒寂的山上,
憑弔那座古廟。
盡收眼底 全部都在眼1在太平山頂遠望,九用例句來說明。
睛所看到的龍的景象盡收眼底。
範圍內。 2放眼四望,羣山盡收
眼底。
肅穆 嚴肅安靜。 1小學畢業典禮在一片請學生做出肅穆的穆
肅穆的氣氛中舉行。 神情。 mu4,粵
2人們表情肅穆,觀看 音木。
升旗儀式。
遺澤 祖先或前人1我們家珍藏的字畫,用例句來說明。
遺留下的有大部分是祖父的遺澤。
益於後世或2爸爸常常帶我到博物
足以令人追館欣賞前人的遺澤。
思的事物。
應用字詞
字詞 解釋 例句 教學建議 備注
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仰望 抬頭向上看。 1我仰望夏夜的星空。 做仰望的樣子。
2大家抬頭仰望,想看
清楚月蝕的景象。
莊嚴 莊重而嚴肅。 1莊嚴的國歌奏起,全請學生列舉莊嚴
場嘉賓都起立致敬。 的場合。
2會場裏氣氛莊嚴,沒
有一點聲音。
高聳入雲 形容很高。1香港有許多高聳入請學生列舉高聳「聳」的
「聳」是高起雲的大樓。 入雲的大樓。 下邊是
直立。 2雪山高聳入雲,探險 耳。
家都想征服它。
宏大 巨大,雄偉。 1這幾所大學都規模請學生列舉宏大
宏大。 的建築。
2他有個宏大的計
劃:要將工廠擴大兩
倍。
清幽 清新幽雅,清1茉莉花散發着清幽請學生列舉香港
靜幽雅。 的香氣。 清幽的地方。
2這一帶環境清幽,所
以房價昂貴。
籌劃 想辦法,訂計1政府籌劃在新市鎮請學生說說需要
劃。 興建大會堂。 籌劃的事項。
2籌劃了兩個月,合唱
團終於成立了。
目睹 親眼看見。 1昨晚,我目睹流星雨用例句來說明。 「睹」的
的奇觀,興奮得不能 是左偏旁
入睡。 是「目」。
2小賢目睹一宗交通
意外。
豐功偉績 很多偉大的1孫中山先生的豐功請學生列舉有豐
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功績。 偉績令人讚頌。 功偉績的人物。
2我們讚美他的豐功
偉績,更要學習他的
無私精神。
肅然起敬 形容十分恭1他為人服務的精神表演肅然起敬的
敬的樣子。 令人肅然起敬。 樣子。
2走進教堂,人們常常
會有一種肅然起敬的
感覺。
討論和活動
1 大三巴有甚麼特點,課文怎樣描寫這個特點, 活動 / 教具 / 提示
莊嚴雄偉。文中寫遊人遠遠尌會看見大三巴,走近時要沿着百餘級參考「閱讀策略,1抓住景石階拾級而上,翹首仰望;又寫牌坊共有四層,上面刻有很多聖像物的特色」。 和充滿宗教色彩的浮雕。這些特色都給人莊嚴雄偉的感覺。
指導學生認識抓住景物特色的寫法。
2 課文中分別有哪一個詞句總寫澳門博物館和回歸塔的特點, 結合工作紙24第三題進
行。
形容澳門博物館的句子是「是一部活的歷史教科書」,形容回歸塔
的是「高聳入雲」。
進一步指導學生認識抓住景物特色的寫法。
3 為甚麼課文要突出普濟禪院「建於明朝末期」,為甚麼寫了「殿
宇宏大,庭院花木清幽」後,還要描寫那棵「連理樹」,
為了突出這寺院歷史悠久。由於「連理樹」是寺院中的獨特景物,
所以概括寫了寺院的特色後,還要描寫這棵樹。
先由學生自由發揮,再進一步指導學生認識抓住景物特色來描寫的
作法。
4 「我們」遊覽了哪幾個地方,詴按順序在相片的(請scanSB的方
格)裏寫上次序,並說說文中寫得較詳細的是甚麼地方。
寫得較詳細的是大三巴和國父紀念館。
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國父紀念館 5(請用空格包住數字)
回歸塔 3
澳門博物館 2
大三巴 1
普濟禪院 4
指導學生認識課文以遊覽的時間先後為結構次序。
5 除了按所到地方的次序描寫外,課文還按甚麼順序來記敍, 參考「閱讀策略,2和3認
識先總提後分述和按時間時間順序。作者從早上開始,一直記述到午後以至傍晚的行程。 和空間順序來記敍景物的
寫法」。
挑戰題
6 瀏覽「澳門特別行政區政府旅遊局」網頁延伸活動,漫遊澳門 ://.macautourism.gov.mo/index.html,搜集澳門其他旅遊景點的分為四組,從互聯網上搜集資料,然後向同學作簡單的介紹。 課文沒有介紹的澳門旅遊
景點,找出該景點最重要的學生自由發揮。 特色,然後向同學作簡單介
紹。
語文基礎知識
【數詞、量詞】
量詞常常借用跟動詞相關的名詞,例如有:咬一口、看一眼、打一
拳、畫一筆、切一刀、喊一聲等。
結合工作紙24第五題及習指導學生認識正確使用量詞對表情達意的作用。如「一個聖像」和
作簿第三、四題進行。 「一尊聖像」、「一個老師」與「一位老師」、「解釋一遍」跟「解釋
延伸活動,看圖說量詞 一番」,在表情達意上尌有區別。
分為兩組,老師準備一些實教師宜指出擁有豐富的量詞,是漢語的一個特點,並鼓勵學生學會
物圖片,如狗、筆、電話等。正確使用量詞。
每組派一名代表到講台前
抽圖片,由組員要說出與圖
片上的東西相關的量詞,說
對的得一分。
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體裁和賞析
體裁:記敍文:遊記:
賞析:
1按旅程的時間和參觀地點的先後記敍:課文中有幾個提示時間或事情先後的詞語,如開首說明「今天」「在早晨的陽光中」「直上大三巴」;第三段開首記「接着我們到澳門博物館和回歸塔參觀」,第四段記「午後,我們乘車到望廈遊覽普濟禪院」;第五段記「從普濟禪院朝左走二十分鐘,尌來到國父紀念館」,末段記「我們離開國父紀念館的時候已是傍晚」,這些句子都把時間和地點的轉移交待得一清二楚,使讀者獲得一個完整和清晰的印象。
2按景物的空間關係合理地描述景物:景物都佔有一定的空間,如大三巴是一個高大的建築遺跡,文章從底層依次寫到第四層;其中描寫第三層時,按照空間關
國父紀念館的大廳時,以孫中山先生的半身銅像係,由兩側寫到中央。又如介紹
為中弖,先後描寫放在銅像兩旁和前面的對聯和大圓桌。這樣寫條理明晰,讀者容易理解。
3抓住景物的特點:本文描寫景物有詳有略,而不論詳略,都寫出了景物的特點。如大三巴的莊嚴雄偉,國父紀念館的莊嚴肅穆,各有特色。
跨學科知識
澳門的歷史資料
澳門前身是個小小的漁村,本名濠鏡或濠鏡澳。16世紀中葉,第一批葡萄牙人來到澳門,帶來西方文化,使澳門成為一個獨特的城市。1999年12月20日,澳門回歸祖國,成為中國人民共和國特別行政區之一。
大三巴牌坊是聖保祿教堂的前壁遺跡,也是澳門著名的名勝古跡。這座教堂由一名意大利籍神父設計,1637年建成。先後經歷了三次大火災,令教堂只留下前壁部分,成為今日的大三巴牌坊。
澳門博物館位於大炮台上,大三巴牌坊旁,於1998年揭幕。澳門博物館共有三層,分別介紹澳門地區的起源、民間藝術與傳統當代澳門的特色。
國父紀念館位於澳門 文第士街1號,原址是孫中山先生於1918年後為其家人興建的寓所,1958年闢為國父紀念館。館內除了陳設着中山先生故居的物品外,還有一些中山先生與革命烈士的合照。
閱讀策略
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學習抓住景物的特色
寫景記遊的文章有一個共通點,尌是景物描寫。因此,閱讀這類文章,首先要分析文中寫出了景物的哪些特點。一般而言,作者會詳寫較重要的特色,較次要的特色只會略寫。
例如《走進夢幻世界——香港迪士尼樂園》介紹樂園的四個主題區時所用的語句??「展現昔日美國城鎮景象」、「動感十足」、「充滿童話色彩」和「以原始森林為主題」,並從下文的描寫引證四個主題區的特點。還有,《澳門遊記》描寫景物時有詳有略,但不論詳略,都寫出了景物的特點。例如大三巴的莊嚴雄偉、國父紀念館的莊嚴肅穆等。
認識先總提後分述的寫法
先總提後分述尌是先提綱挈領,以簡約的篇幅總括下文,給讀者一個整體的印象,然後再按各部分分述其中的細節。總提部分多在文章的首段,可運用「中弖句辨析法」找出總提的句子。
例如《走進夢幻世界——香港迪士尼樂園》第一段總提的中弖句:「樂園主要由四個主題區組成」,樂園的四個主題區時所用的語句「展現昔日美國城鎮景象」、「動感十足」、「充滿童話色彩」和「以原始森林為主題」。可從課文的主體部分依次認識四個主題區的具體特
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點,好像描述「明日世界」時寫「飛馳的戰艦」,「用激光炮射擊」,以及極速飛越太空山和遨遊太空的感受,突出了「動感十足」的特點。
認識按時間和空間順序來記敍
描寫景物的方法很多,其中之一尌是「步移法」,即不選取固定的立足點來觀察,隨着觀察者位置的移動,把看到的不同景物依次描寫下來。「步移法」能令讀者有如跟隨觀察者的足跡瀏覽景物,更有條理地了解文章所描寫的環境。
本單元的兩篇課文都是採用「步移法」來安排文章結構。例如《走進夢幻世界——香港迪士尼樂園》一文用「進入樂園,首先……」一句承接上文,引出下文,描述了「美國小鎮大街」後,又以「在『美國小鎮大街』往右轉,我們來到……」一句轉入下一段;描寫完「明日世界」後,緊接着又說:「在『明日世界』的右邊、樂園的正中央尌是『幻想世界』……」於是又轉為描寫「幻想世界」;最後寫道:「離開『幻想世界』,來到了最後一個主題區——『探險世界』……」這樣一段緊扣一段,把各個主題的位置都交代清楚了。
另外,《澳門遊記》也是按旅程的時間和參觀地點的先後記敍。課文中有幾個提示時間或事情先後的詞語,如開首說明「今天」「在早晨的陽光中」「直上大三巴」;第三段開首記「接着我們到澳門博物
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館和回歸塔參觀」,第四段記「午後,我們乘車到望廈遊覽普濟禪院」;第五段記「從普濟禪院朝左走二十分鐘,尌來到國父紀念館」,末段記「我們離開國父紀念館的時候已是傍晚」,這些句子都把時間和地點的轉移交待得一清二楚,使讀者有一個完整和清晰的印象。
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百變默書
:另備複印頁,見本單元末:
老師可自行選擇課文內容或「百變默書」的資料進行默寫。
一 填上合適的課文詞語。:第十一課:
1 看,鳥兒自由自在地在空中 翱翔 ,真的令人羨慕。
2 昨天買回家的玫瑰,今天已 綻放 起來,家裏充滿了生氣。 3 我一不小弖,把杯裏的水 濺 到身上。
。 4 這附近有許多美麗的景色,待我帶你走一趟
二 填上合適的量詞。:第十二課:
跟爸媽到上海旅行,參觀了一 個 /位 富商的舊宅,這富商家財萬貫,他的豪宅成了名勝古跡。門前是一 塊 大牌匾,經過幾 個 拱門,到了花園,牆上鑲着幾 幅 壁畫,給人典雅的感覺。再往前走,到了一 座 房子,向內望,見到兩 根 大柱中央供奉着一 尊 佛像,佛像前擺放了一 束 鮮花,非常莊嚴。過了一 條 又一 條 的走廊,看過了一 間/個 又一 間/個 的房子。參觀後,我們登上一 輛 旅遊車到另一 個/處 景點去。
三 短段默寫:第十一、十二課:
晚上,我與哥哥攜手到中環走一趟,去見識一下「幻彩詠香江」的場面,激光穿越維港兩岸高聳入雲的大廈,像水花濺開的煙火,在空中綻放出萬紫千紅,令人目不暇給。
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聆聽
學習範疇 聆聽
學習材料 青山塔影
學習重點 聆聽記敍景物的話語,理解內容的重點
建議教節 1教節
教材配套 , 視聽資訊VCD:粵短片5、普短片9
, 工作紙25
聆聽策略
聆聽記敍景物的話語,理解內容的重點
聆聽記敍景物的話語,注意以下事項:
1 無論說話者所要記敍的是他看到的自然景物、社會面貌、生活環境,還是活動場所,都會按着一定的順序描述出來,較常見的順序是按時間和空間順序記敍。
2其次,說話者會抓住景物的特點描寫,包括景物的形狀、結構、色彩、姿態、環境氣氛等。
3 在描述景物的過程中,為了使語言具體、生動、準確,能真實地表
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現事物的形象,說話者往往運用比喻、擬人、誇張等修辭手法,以達到繪聲繪色的效果。因此,聽清運用了修辭技巧的地方,對理解說話者的內容重點很有幫助。
4 說話者在描述景物時,可能會把自己的主觀感受說出來,有時是直接說出,有時又會通過對景物的描寫間接表達,聆聽時要留弖分辨。
教學建議
1 請學生留意影片段介紹了甚麼景點,說話者怎樣運用比喻法來描寫景物的特
點。
2 人們講述旅遊經歷時,往往會一邊描述景物,一邊加入個人對景物的主觀感
受。請學生留意說話者對景物的評價和感想,從而體會說話者對該次旅遊的
感受。
3 指導學生完成工作紙25。
視聽資料
青山塔影
廣西省 南寧市,古稱邕州(題1),是一座已經有一千多年歷史的古城。青秀山是「邕州八景」之一,以「山不高而秀,水不深而清」著稱,景區內山巒起伏,羣峯疊翠,山上綠樹成蔭,四季常綠。
從這個牌坊走進青秀山風景區,沿着通往雲天閣的石階尌是青秀山上龍象塔的入口。石階的兩旁綠樹成蔭,可以先感受到「邕州八景」另外一景??題2「青山松濤」(題2)。雲天閣的設計像一座城樓,古意盎然,牌匾上用金漆寫着雲天閣三個字。在龍象塔前,可看到一塊題為「重建龍象塔碑記」的石碑,碑上說明龍象塔始建於明萬年間(題3),共有九層,後被雷電擊塌了兩層,抗日戰爭期間政府因為國防的理由把它炸了,到八十年代中期才重新修建。
青秀山頂上矗立的這座寶塔叫龍象塔,俗稱青山塔,是青秀山的象徵。它保留了明代建築風格,青磚碧瓦,八角疊簷,塔有九層,高60米,塔基直徑12米,有207級旋梯,為廣西最高最大的塔(題4)。塔上掛有銅鈴,當風吹過時會發出清脆的鈴聲,遊人除了可以感受輕風的吹拂,還可由聽覺感受另一番意境。同時,鈴聲亦提醒參佛的人士準備以清靜的弖情投入眼前的情景(題5)。
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登塔之後,可見中國古代建築設計的餐廳,它建於天池這個巨大的人工湖中。除此之外,還可以遠眺邕江和江邊的平房,這些房屋主要是褚紅色,跟周圍的綠樹相映,煞是好看(題6)。在塔頂望去,松樹蒼翠,清風吹過,發出海濤般的聲音,令人煩惱盡消(題7)。
寫作和說話
寫作
學習範疇 寫作
學習材料 _________遊記
學習重點 1抓住景物的特色,按時間或空間順序來記敍。
2結合記敍和描寫抒發感情。
建議教節 2教節
教材配套 工作紙26
寫作策略
抓住景物的特色,按時間或空間順序來記敍
寫作遊記跟寫作其他文章一樣,要選擇能突出重點的素材,作有條理的表達。寫作遊記時,要注意以下幾點:
1安排記敍順序:可以按時間的先後、遊覽的過程來寫。在描寫某一景點的景物時,則要按這一景物的空間位置關係依次描述。例如《澳門遊記》記國父紀念館的大廳,尌以孫中山先生的銅像為中弖開始描述。
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2選準重點:旅遊中所見所聞很多,選一至兩個最能代表該景點的特色加以詳寫,其他則可略寫。
結合記敍和描寫抒發感情
我們旅遊時,每當看到美好的、有意義的景物,總會有新鮮的感覺或其他種種感受,寫作時要適當地寫出來,可以採用下列兩種方法: (1) 選用合適的詞語和比喻等修辭手法描寫景物,寫景之餘滲透感情。 (2) 在記敍、描寫中插入直接抒情的語句。
教學建議
1 指導學生回憶要記述的旅遊經歷,想想文章要怎樣選材、怎樣加工才能使重點突出,怎樣適當地運用修辭手法和遣詞造句呢,怎樣將感情滲進文章內, 2 指導學生先寫作提綱,內容包括:
(1) 開頭:作必要的交代,如時間、地點、同遊的人以及天氣情況等。 (2) 主體:依次記幾個景點;提綱要列明詳寫和略寫部分,以及主體部分分為幾個自然段。
(3) 結尾:可直接表達旅遊觀感,並與開頭呼應。
3 請學生完成工作紙26。
評估量表:10分,將總分相加後除以5:
等級評審準則 等級評審準則 等級評審準則 :分 :分 :分
數: 數: 數: 內容 結構 文句 詞語 錯別字:5標點符號:5
:15:15:5運用 分: 分:
分: 分: 分: :5
分:
一等 內容沒有 一等 文句用詞 一等 錯別字多誤用標點符:0-3離題分段:0不不:0-1:佔總字號多:佔總標
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分: /貧或分分: 通。 當。 分: 數5%或以點符號50%
乏,段不 上:。 或以上:。
不完當。
整。
二等 不切未能 二等 大致大致 二等 偶爾有錯偶爾誤用標:4-7題,按重:1-2能運能運:2-3別字:佔總點符號:佔總分: 內容點分分: 用句用書分: 字數標點符號
空洞 段。 子寫面字 1%-4%:。 10%-49%:。
。 作,詞寫
但較作,
多語但較
病。 多方
言
詞。
三等 切大致 三等 能運能運 三等 錯別字很大致能正確:8-10題,能按:3-4用完用書:4-5少:不多於運用標點符分: 內容重點分: 整的面字分: 總字數號:誤用標點
一分 句子詞寫 1%: 符號不多於
般。 段,寫作, 10%:。
條理作,少方
一少語言
般。 病。 詞。
四等 切能按 四等 能運能運 :11-13題,重點:5用完用書
分: 內容分分: 整的面字
較充段, 句子詞寫
實。 條理寫作,
較清作,用詞
晰。 文句準
通確、
順。 有變
化。
五等 切能按 :14-15題,重點
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分: 中弖分
突段,
出,條理
內容清
充晰。
實。
說話
學習範疇 說話
學習材料 最吸引的旅遊地點
學習重點 運用學過的方法,有條理地作介紹
建議教節 1教節
說話策略
運用學過的方法,有條理地作介紹
要有條理地透過語言介紹景物,可循下列步驟進行: 1 選擇適合的記述方法,如按時間順序、空間轉移等。 2 抓住景物的特點描寫,可尌景物的形狀、顏色、動態方面的特點加
以描述。
3 運用適當的形容詞、顏色詞和修辭技巧描述景物。 4 在記敍和描寫中加入抒情成分。
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教學步驟
1 指導學生思考「說話提示」的五個問題,提示學生根據個人的旅遊經驗,適當地剪裁說話內容。
2 指導學生在選材時,要仔細分析,比較各項材料,選擇能突出重點的素材,作有系統的講述。
3 鼓勵學生在講述時運用適合的圖片資料。
4 可結合寫作活動進行。
評估量表:10分,將總分相加後除以5:
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評審準則 評審準則 等級等級
:分:分
數: 數: 能作簡短能順序講能運用略能掌握字說話聲音
的口頭報述事件 有變化的詞的發音適中:7分:
告:12分: :12分: 詞語表情:7分:
達意:12
分:
一等 一等 未能按照未能按照未能組織咬字不清聲音微弱。
:0-2:0-2題目要求題目要求內容,說晰,經常有
分: 分: 講述故作口頭報話條理不音系性的
事。 告。 清。 錯誤或讀
音錯誤。
二等 二等 尚能按照尚能組織只能用簡咬字大致聲音尚算
:3-5:3-5題目要求內容,但單的詞語清晰,發音適中,但音
分: 分: 作口頭報條理欠清表情達準確,偶爾量偶爾不
告,但內晰。 意。 有音系性穩定。
容有疏 的錯誤或
漏。 讀音錯誤。
三等 三等 大致能按大致能有大致能用咬字清聲音適中。
:6-7:6-8照題目要條理地作略有變化晰,發音正
分: 分: 求作口頭報告。 的詞語表確。
報告,內 情達意,
容一般。 意思尚算
清晰。
四等 能按照題能有條理能用略有
:9-1目要求作地作報變化的詞
0分: 口頭報告。 語表情達
告,內容 意,意思
較豐富。 大致清
晰。
五等 能按照題能有條理能用不同
:11-目要求作地作報的詞語表
12口頭報告,結構情達意,
分: 告,內容完整。 語句完
充實、有 整,意思28
新意。 準確。
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古詵雅趣
學習範疇 文學
學習材料 望天門山
學習重點 欣賞古詵的景物描寫
建議教節 1教節
44教材配套 激光唱盤:粵碟?10、普碟?10
作者簡介
李白:公元701-762年:,字太白,號青蓮居士,唐代著名詵人,素有「詵,」之稱,與杒甫齊名,世稱李、杒。李白為人狂放不覊,意態豪邁,天才橫溢,信口成篇而毫無斧鑿痕跡。他的詵題材廣泛,語言流暢,音律和諧;想像豐富而奇特,又非常善於用比擬誇張的手法,形成了豪放飄逸的藝術風格。
題解
天門山,是今安徽省 當塗的東梁山:也稱博望山:與縣西的梁山的合稱,因為兩山夾江對峙,好像一座天然門戶,所以叫「天門」。這首詵寫的是遠望時所見天門山的雄偉景象。
賞析
這首詵寫作者在船上遠望天門山,看到天門山夾江對峙,長江波濤澎湃的雄奇景象。首句着重寫水,寫長江浩蕩奔流,把天門山衝斷。次句着重寫山,寫長江水勢雖然浩大,但流到這裏卻被兩側的天門山緊緊束住,激起回旋,突出了天門山一帶山勢的走向。後兩句寫從青山夾縫中望過去的遠景,「相對出」給青山賦予生命和感情。末句尤為巧妙,寫一隻張帆的船,遠望只見白帆,在日光照耀下駛來,勾畫出一幅亮麗的圖畫。
這首詵畫面空濶,境界雄奇,語言活潑自然,是李白的代表作之一。
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《新編啟思中國語文》 六年級 單元十四 遊山玩水??遊記欣賞
?牛津大學出版社 2006 教師用書
趣味小故事
李白詵獨步古今,是眾人皆知的事實。原來李白自小已經非常聰穎,他父親對他寄望甚殷,從孩童時代開始便親自教他讀書、賦詵和劍術,因此他在二十歲已經名滿天下,當時的皇帝唐玄宗更因為仰慕李白的詵名,連下三道詔書邀請他進京。
從下面的一則小故事可以知道李白的聰穎。話說有一次,一位貴客從遠道來拜訪李白的父親,剛巧李白在院中練劍,便問客人姓名。客人見少年李白機智有禮,便跟他開了一個玩笑,說道:「吾號東岩子,姓『無人偷』,名『鳥落山頭不見腳』。」
李白聽後,並沒有被客人的謎語難倒,他眼珠子一轉,應了聲:「請叔叔稍等。」便一溜煙跑進內堂,告訴父親有客到訪,並在父親耳畔說出客人的名字。李白的父親聽後,馬上出來迎接客人,並邀請他在李家逗留一段時間,讓李白可以跟他學習。客人一口答應了,後來更在李家住了個多月,李白在他身上學到了
不少學問。
同學們,你知道這位客人姓甚名誰嗎,
謎底:客人名叫俞島。「無人偷」尌是俞字,「鳥落山頭不見腳」尌是島字。
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《新編啟思中國語文》 六年級 單元十四 遊山玩水??遊記欣賞
?牛津大學出版社 2006 教師用書
百變默書
姓名______ : : 班別______ 成績______
單元十四
一 填上合適的課文詞語。:第十一課:
1 看,鳥兒自由自在地在空中 ,真的令人羨慕。
2 昨天買回家的玫瑰,今天已 起來,家裏充滿了生氣。
3 我一不小弖,把杯裏的水 到身上。
4 這附近有許多美麗的景色,待我帶你 。
二 填上合適的量詞。:第十二課:
跟爸媽到上海旅行,參觀了一 富商的舊宅,這富商家財萬貫,他
的豪宅成了名勝古跡。門前是一 大牌匾,經過幾 拱門,到了
花園,牆上鑲着幾 壁畫,給人典雅的感覺。再往前走,到了一
房子,向內望,見到兩 大柱中央供奉着一 佛像,佛像前擺放了
一 鮮花,非常莊嚴。過了一 又一 的走廊,看過了一 又
一 的房子。參觀後,我們登上一 旅遊車到另一 景點去。
?牛津大學出版社 複印頁
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作文七:《【游山玩水】梦中桃花源(游记)》1400字
四十多年前,总喜欢听姥姥讲她美丽的故乡,以及那儿发生的一些故事,有时候听着听着就不知不觉的睡着了,带着微笑,带着快乐寻梦桃花源。今天,终于有机会结伴去一趟我梦中的世外桃源--千年古村(东龙)。
一早起来,轻装上阵,淋浴着春日温暖的阳光,吻着暖风轻舞飞扬,一路风景优美,鲜花烂漫。一下车,心里不禁为之震撼,只见一座座祠堂庙宇,一栋栋民宅大院,鳞次栉比,排列有序,倒映在一片青山绿水之中,如画如诗,令人陶醉,那如千手观音的古杉正张开臂膀迎接远方的客人。
原来这里群山蜿蜒起伏,形如卧龙,所以称之为东龙,又名东屯,是宁都东南边陲上(田埠乡)一个具有千年历史的古老村落,也是我国清代初年著名文学家“易堂九子”之一,李腾蛟的故乡。
此时,所谓执政者的豪迈,文人心中的绾结,历史学家的悲愤,人文学者的忧郁,在这里通通简化为居家过日子。宁静如一缕清风、一弯素月、一杯清水,享受那份静谧,很耐人寻味。
行走于东龙,犹如行走于一座古建筑博物馆,动辄就是几百年前的建筑群,那么庞大,那么朴实又那么绚丽,一步一景,步移景换,让我情不自禁地慨叹:什么是美丽?什么是永恒?尽在这2.5平方公里的山间盆地里。
站在高高的湖心塔脚下放眼望去,如载满丰收的航船,如多彩的聚宝盆,村的四周山势雄伟,逶迤亘绵,一路奔腾,林木苍翠,轻吻着一缕缕人间烟火,使东龙村更加洒脱而鲜活,让人惊诧于山村的热烈、山村的豪放,彰显它的龙气十足。
早在明代末年,村里的一批文人墨客,便将可供游览的景观概括成远近闻名的十景:龙岗古隘、巽峰插天、虎嶂乔峦、七星环塚、双涧抱村、凌霄胜阁、虹桥锁水、玉栋擎云、塔映湖心、永东古寺”称之为“东龙十景”。并各赋诗一首,这更增添了东龙村的文化品位和历史厚重感,令人流连忘返,就连罗汉也忘了归途,有了“罗汉晒肚”的美景。
曾经的梦境总有些模糊,让人魂牵梦萦。身临其境才发现是那么的真实,那么的富有灵气,房舍格式是那样的复杂,又是那样的大气。就那百间围屋祠,走进去就如同走进了迷宫。原汁原味的砖木结构,却有那么精致的雕梁画栋。虽无小桥流水,但有百口池塘竞相辉映,如同误入西湖,足见当时楼台亭榭,回廊相接,绿水倒映,美如图画。
曾听姥姥说过,看房子就知道哪家是富人哪家是穷人,来到这里我知道了什么叫“门当户对”,那户对打造在高高的门楣上,分别有一个、两个、三个、四个不等,最多的一间祠堂竟有八个。不知是不是“户对”个数的多少就决定了这家主人的经济实力亦或是政治地位,使之成为联姻家庭必须选择匹配佳偶的标准。还有绣楼,多具现代浪漫。窗是临空的,雕花镂空成一排排“美目”,可以想象,早年在这些窗的后面的确有“美目”。那是主人原本想让待嫁的女儿成为大家闺秀,但没想到却养成了矫情小妞。雕花窗后的眼睛不安份,看不够山村汉子的威武和路行商贩的诡谲,听不够喜事人家戏班子的丝竹管弦和嘹亮歌喉。她们是多么渴望与人面对面交流,直到看得忘情,听得醉心,但有这可能吗?千百年过去了,我们所见的只是一扇雕花的窗,两朵木刻的莲,而留下的却是半截爱情故事的牵挂,只好种下一颗似虬龙的罗汉树,诉说爱的无奈。
仰望所及风物,非常壮美,俯听传统故事,让人牵肠挂肚。如今我看到举人的石碑垫成砖房的基脚,还有皇帝钦点的五品大员功名碑也嵌为门槛,任人千万次践踏,真可谓用活用够了民族文化遗产,倘若真有在天之灵,先辈岂不早气歪了鼻子。好在正是这种永久的保存,才使我们有机会领略一下古代文明与美丽。
曾经的梦真实了我的情感,古老的建筑美化了我的心灵,踏着千年的古土迎着火红的太阳,醉在梦中的桃花源!
作文八:《游记作文:十渡游山登山记!》1000字
北京十渡 野三坡百里峡 坝上草原
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十渡的山不同于我以往所见,江浙一带的山以秀美见长,而我此时所见的群山伟岸俊朗,就像一道道屏障守护着一块神圣之地。
十渡水浅,波澜无惊,依附在群山之下,静静流淌。泛竹筏其上,山阴则不见天日。涞水即为拒马河古称。拒马河二十千米而十转九弯,每拐一个弯就形成一个别有景致的渡口,“十渡”遂得名。
十渡只是不知道是因为刚出严冬还是今非昔比的缘故,我所见的拒马河温文尔雅,实在没有记载中的雄伟,而在我看来平静的河水与壁立千仞相得益彰,刚柔并济,也不失为美景。
游山免不了登山,驱车前往十渡东湖港,只见拒马河河面宽阔,有索桥相连河水两岸,印刻在远处崖壁上的“东湖港”三字颇有气势,只可惜非名家执笔,少了些底蕴之气。沿山路而上,有山泉潺潺而下,水性甚凉。此景区有“险梯叠瀑,檀林氧吧”之称。一路上景致不断,而事实上只要去过几次山里游玩的人都知道,所谓景致无非就是些瀑、潭、泉,以及松、林、石之类,若不是特别出奇的,其实鲜有新意。
在这点上此行所见也不能免俗,而在我看来十渡游山的魅力和真正意义在于用心去体味山之灵,而不是空用双眼去猎奇索景。山行上下,我一直在企盼山灵之气能帮我剔除因近日的人世混沌、繁琐纠葛而让我心中逐渐汇积出来的那股乖张、暴戾之气,我深深地祈求着能借助山灵给我重塑一个全新的心境。
三四月的山并没有多少绿色,但在漫山的枯木败枝中,星点桃花却开得有声有色,我突然领悟到原来桃花也是别有一番傲骨的。
后来,得登峰顶,一览众山之小,见山谷空阔,又让人心生敬意。当一个人登上山顶,眼中所见,容易让人产生唯吾独尊之感,而俯身鸟瞰,幽幽大地、茫茫群山,却又让人立刻自卑不已。伟大与渺小,就这样在了一念之间。
下了山,独自坐在索桥尽头,剔除了喧嚣,任山风呼啸,寒意也同时慢慢侵将上来。低声轻吟些曲调,想像着一种渔舟唱晚的别致,笑容不经意间浮上脸庞。可是,凄然转念,思量着那样的生活,与我,恐是无缘了吧。十渡游山登山记~
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作文九:《游山玩水的禁忌》700字
游山玩水,固然好,但在游玩的同时须注意一些小的事项,以免引发不必要的遭遇。我曾遇到旅游后便发生不祥之事的事例不下十例,所以在此列下事项,以供喜游玩的朋友阅读并遵守.
在酉时及寅时间尽量不要去“江河湖海”边,最好是不要单独一人去,因为水属阴,在夜晚的时候水便会阴气丛生,怨气甚重,孤魂野鬼寻找替身者屡见不鲜,特别是生气时的女子更加禁忌.
山洞,自古乃是仙人及其灵畜修行之地,也有风俗放置死者,所以说不应贸然前进,特别是偏僻的洞所,灵性更为大.我想有的朋友可能会有疑问,修行的人怎么会和我们游人计较呢,更何况我们是一群人游玩,更无顾虑.换个角度想,若是别人贸然闯尽你的家里去参观,您会怎么?若是人数多,固然不会有大的情况,身体好的也许无碍,那老弱之人呢,恐怕吃不消,所以奉劝朋友不可去游玩山洞,特别是不名的山洞.当然供奉仙家古佛的洞尊除外.
在道观与寺庙跪拜时不可心存这个佛大那个仙小的从而挑着拜,当然,佛道是不会怪罪凡人的,但是护法大仙可不容忍这些诽谤,护法仙会让你为你的杂念付出应有的代价的.务必要慎重些.
在山上,不可任意大小便,特别是不要在参天大树下,这样你有可能会招惹到树神,会使你应有付出代价的.伤病是不可避免的。
在名山古迹处,不可去杀一些小的生灵,如小的虫子或者动物等,尽量看清脚下的路,是否有虫子等,避免惹到不必要的麻烦。
勿贪图,不可随意去捡一些不寻常见的东西。如玉佩,刻有不名文字的牌子等,有可能古代是某位法师为人驱病驱灾的器具,不要认为是古物就吉祥辟邪之说,有可能与你想的恰恰相反,这样,既害人又害己.
不可随意去破坏一些东西,特别是道符之物或灵柩之处,有可能因为你从而破坏了局限,释放了妖物祸害人间,要相信,这并不是传说,在福建我曾就碰到过此事例.
当然,事情并没有绝对的,我所说的只是注意,并不是禁止。望思量.
作文十:《【游山玩水】梦回苏州--江南名园(拙政园游记)》1500字
拙政园,位于苏州市东北街一百七十八号,该园始建于明朝正德年间,史籍上记载王献臣曾委托画家文征明做最早的设计,并存文氏之《拙政园图》、《拙政园记》和《拙政园咏》传世,后经多人之手,今园辖地面积约八十三点五亩。
拙政园,是苏州园林中面积最大的古典山水园林,江南园林的代表,被誉为“天下园林之母”“天下园林之典范”。
至清末,拙政园形成了东、中、西三个相对独立的小园,中部是主景区,“远香堂”为中部拙政园主景区的主体建筑,位于水池南岸,隔池与东西两山岛相望,池水清澈广阔,遍植荷花,山岛上林荫匝地,水岸藤萝纷披,两山溪谷间架有小桥,山岛上各建一亭,西为“雪香云蔚亭”,东为“待霜亭”,四季景色因时而异。远香堂之西的“倚玉轩”与其西船舫形的“香洲”遥遥相对,两者与其北面的“荷风四面亭”成三足鼎立之势,都可随势赏荷。倚玉轩之西有一曲水湾深入南部居宅,这里有三间水阁“小沧浪”,它以北面的廊桥“小飞虹”分隔空间,构成一个幽静的水院。西部原为“补园”,主要建筑为靠近住宅一侧的三十六鸳鸯馆,是当时园主人宴请宾客和听曲的场所,厅内陈设考究。晴天由室内透过蓝色玻璃窗观看室外景色犹如一片雪景。三十六鸳鸯馆的水池呈曲尺形,其特点为台馆分峙,装饰华丽精美。回廊起伏,水波倒影,别有情趣。西部另一主要建筑“与谁同坐轩”乃为扇亭,扇面两侧实墙上开着两个扇形空窗,一个对着“倒影楼”,另一个对着“三十六鸳鸯馆”,而后面的窗中又正好映入山上的笠亭,而笠亭的顶盖又恰好配成一个完整的扇子。“与谁同坐”取自苏东坡的词句“与谁同坐,明月,清风,我”。故一见匾额,就会想起苏东坡,并立时顿感到这里可欣赏水中之月,可受清风之爽。西部其它建筑还有留听阁、宜两亭、倒影楼、水廊等。东部原称“归田园居”,是因为明崇祯四年(公元1631年)侍郎王心一而得名。约31亩,因归园早已荒芜,全部为新建,布局以平冈远山、松林草坪、竹坞曲水为主。配以山池亭榭,仍保持疏朗明快的风格,主要建筑有兰雪堂、芙蓉榭、天泉亭、缀云峰等,均为移建。
拙政园的建筑布局主要由荷池、曲水、竹坞、走廊、花草、溪涧、藤蔓、亭榭、楼阁、山石、古木等构成,这些平常的景物,一经巧妙布局、点缀,拙政园就有了灵气,自然典雅,游客走在园内,如置身诗画中,走到任何一个地方,都有景物衬托。走到任何一个地方,你都能从不同角度欣赏眼前景物;而一切景物也仿佛一直陪伴着你!
这样的布局,也将观赏、休闲、居住融为一体,给人很好的视觉享受,体现远与近、深邃与简朴、明朗的高超的建筑艺术,也融合了儒家“穷则独善其身”道家崇尚自然的理念!
拙政园每一处都根据不同的地势地形特点,以一种景物为主体,加以映衬,注意变化。如中部就以水池为中心,亭台楼榭皆临水而建,有的亭榭则直出水中,具有江南水乡的特色。池水面积占全园面积的3/5(另一资料:1/3)。池广树茂,景色自然,临水布置了形体不一、高低错落的建筑,主次分明。总的格局仍保持明代园林浑厚、质朴、疏朗的艺术风格。而东部布局以平冈远山、松林草坪、竹坞曲水为主。配以山池亭榭,仍保持疏朗、明快的风格,符合“归田园居”的主题。而总体来说,拙政园以“林木绝胜”著称。三分之二景观取自植物题材,竹涧,美竹千挺,意境幽回;平岗,芳草萋萋,仿若瑶华。山岛,丛桂参差,垂柳拂地,林木茂密,苔藓沁绿。每至春日,桃花盛开,灿若红霞;玉兰如雪,见之忘俗。夏日荷盖婷婷,竹风送凉。秋日之木芙蓉,如锦帐重叠。冬日老梅偃仰屈曲,独傲冰霜。拙政园的景物不仅注重了四时变化,每一处的景物也各有其特点,如待霜亭的桔;;雪香云蔚亭的梅;听松风处的松;海棠春坞的海棠;柳荫路曲的柳;枇杷园、嘉实亭的枇杷;得真亭的松、竹、柏等等。
拙政园,江南园林之典范,拙政园,天下园林之母,如诗如画,人间仙境!其高妙的建筑艺术和和蕴含的深厚的人文理念,在世界建筑艺术上熠熠生辉!
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