作文一:《为友情让出一条道作文》9500字
为友情让出一条道作文
篇一:话友谊(800字)作文
精选作文:话友谊(800字)作文 友谊是一弯温暖的海港,友谊是一曲甜蜜的旋律,友谊是一抹独特的色彩,友谊,更是一股神奇的力量。 记得校园里那些棵熟悉的桂花香和那充满回忆的木圈座椅。无论春夏秋冬,只要一有空,我们几个就会不约而同地想去那座椅上坐坐聊聊,不论心情好或是不好,只要来到了这个老地方坐上一会儿,我们的话匣子就被打开了,心情也随之越来越好,我相信,那些桂花树和木圈座椅,都是我们友谊的见证者。捧着杯热开水,坐在微微泛凉的木圈座椅上,无言的力量融着真诚的温暖在心中飘漾开,时而脸上挂着微笑,时而又互相鼓励着,仿佛再大的困难都可以克服。 生活中,小到一道题,一个单词又或是一个读音,就可以莫名其妙地坚持着各自的意见而辩论一番,小小的辩论会竟也成为了生活中的小情趣;我出长联,你接下联,你说上句,我连下句,没想到一串串的打油诗就这样在无意间出炉了,清新幽默的内容不正来源于校园里的生活吗,言语这种东西吧,真是门神奇的艺术;炫目的冰场,穿着彩色的冰鞋,相互牵着一圈一圈地滑,友谊带来的力量使我们感觉不到寒冷与劳累,不在意一起摔了多少次,望着冰鞋划过的路线,线条流畅的延伸,留下的是痕迹,划过的是我们真挚的友谊~生病了,我
无精打采地趴在桌上,有人轻声询问病情,有人递过一杯热水&&在炽热的友情面前,生病感冒算什么,友谊所给予的力量就足以对付。 有这样一个经典的故事:茫茫沙漠中,两只蚂蚁相遇,只是彼此碰了一下触须就向相反方向爬去。爬了很久之后才突然意识到,在如此广大的时空中,体型如此微小的同类不期而遇,可是竟没有彼此拥抱一下。 或许,生命就是如此,有一些人与我们擦肩而过,却来不及遇见;遇见了,却来不及相识;相识了,却来不及熟悉;熟悉了,却又不懂得珍惜。对自己好点,因为一辈子不长;对身边的朋友好点,因为下辈子不一定再能相见,友谊这种东西,大概只有真真切切地对待它,才能感受到它赋予的神奇力量。初二:jasmine21
篇一:话题作文友谊
快乐晚读之英语话题作文素材(1)-----友谊和朋友
他很容易相处。
3(积累:not only?but also不但?而且
he is not only tall but also strong.
他又高又壮。
4(her dream is to be a dancer她的梦想是成为一名舞蹈演员。
六、描述友谊和朋友的常用句子
1. 积累:last vt. 持续,延续;forever adv. / n.永远,永恒; friendship 友谊
i believe our friendship will last forever.
我相信我们的友谊天长地久。
2. 积累:cherish
[ t?eri?]]珍惜,珍视
we will cherish
the time we have spent together.
我们会珍惜我们共同度过的时间。
3.积累: on the internet在网上
i have known a new friend on the internet.
我在网上认识了一位新朋友。
4.积累: wherever无论什么地方,无论哪里
wherever he is, there is laughing.
哪里有他,哪里就有笑声。
5. 积累:be in trouble陷入困难中give sb. a hand帮某人一把,
对某人伸出援助之手 especially when you are in trouble, she will
give you a hand.
她愿意帮助你,尤其是当你有困难时的时候。
6. we have been studying and living together for over six years.
我们一起学习、生活了六年。
have been doing sth.一直做某事(现在完成进行时,表示动作从
过去开始,一直延续到现在,
而且还会继续下去。)
7. 积累:pretty ][ priti]漂亮的
li mei is a very pretty girl with big eyes and long black hair.
李梅是个美丽的女孩,大大的眼睛,黑黑的长发,。
8.积累: sweet 甜的, lovely 可爱的
there is always a sweet smile on her lovely face.
她可爱的脸上总是挂着甜美的微笑。
9.积累: be ready to do sth.乐意做某事,准备好做某事 ; be
ready to help others乐于助人 li mei is warm-hearted and she is always ready to help others.
李梅是个热心肠的人, 她总是乐于助人。
10.积累:everyone who?每个?的人;make friends with sb.和某人
交朋友
everyone who knows her likes to make friends with her.
每个认识她的人都喜欢和她交朋友。
11.积累: each other互相,彼此
get along well with sb.与某人相处得好;
learn from sb.向某人学习
我们彼此相处得很好,因为我们有很多共同之处,而且互相尊
重,互相帮助,互相学习。
12. 积累:gradually [gr?dj??l?] 逐步地,渐渐地;confident有信
心的
with the help of sb. = with one’s help在某人的帮助下
open oneself up to sb.向某人敞开心扉,跟某人倾心交谈
confident.
渐渐地,在李华的帮助下,我学会如何向他人敞开心扉,而且
变得更加自信了。
13. 积累:fall down on(因为马虎而)失败;catch up with sb.赶上某人
she fell down on her lesson. however, with her friends’ help, she caught up with others quickly. 她的功课落下来了,然而,在她朋
友的帮助下,她很快赶上了其他人。
14. 积累:sudden 突然的;all of a sudden 突然地,猛然地
realize意识到; valuable 有价值的,珍贵的,宝贵的
all of a sudden, i realized that the most valuable thing was true
friendship.
我突然意识到,最珍贵的东西是真正的友谊。
15. 积累: smile at sb.对某人微笑;be sure to do sth.一定会做
某事
return 返回,送还;in return作为回报
smile at someone and you are almost sure to get a smile in return.
对别人微笑,别人也
一定会对你微笑。
16. 积累:believe in sb.信任某人;those who?那些?的人; deed
行为; indeed真正地 don’t believe in those who leave their friends when they are in trouble, because “ a friend in deed is a
friend indeed”.
当朋友有难而离开朋友的人,不要相信他,因为患难朋友才是正真的朋友。
eventually
[iv?nt?u?li] 终于,最后;achieve取得,达到、
harmony [hɑ:m?ni]融洽,和谐;live in harmony with sb.与某人和谐相处
所以,与别人沟通、理解他们会最终得到他们的理解,这样的话你就能与你周围所有的人和谐相处。
18.积累:find it + adj. (形容词) for sb. to do sth.觉得某人做某事怎么样
at first i found it difficult for me to get on well with the other
students in our class.
起初我觉得我很难与班上其他同学很好地相处。
19. ups and downs 兴衰起伏;inspire [inspai?]鼓舞,激励
a good friend can inspire me whenever i meet ups and downs in
life.
无论什么时候我遇到生命中的起伏时,好朋友都能够激励我。
20. only in this way can you只有用这种方法,你才能?
fit in with 适应,与?一致
only in this way can you fit in with everything here.
只有用这种方法,你才能适应这里的一切。
七、在描述友谊和朋友话题时常用的句型有:
,friends can give us ? 朋友可以给予我们?。
friends can give us help and share our happiness and sadness.
朋友可以给予我们帮助,并且可以分享我们的快乐和悲伤。
sad伤心的,sadness悲伤;share sth.分享某物,share sth. with sb.与某人分享某物
,. a good friend
is someone you can?
a good friend is someone who will? 一位好朋友就是一个你能
够?的人。
a good friend is someone you can always call on when things get
tough.好朋友就是当遭遇困境时,你永远可以向他求助的人。
a good friend is someone who will stand by you when you are in
trouble.一个好朋友应该是在你有困难时总是支持你的人。
短语积累:stand by sb.支持某人
,. the first time i met ?, he was ? 当我篇二:初二关于友谊的话
题作文
初二关于友谊的话题作文:友谊就像那座桥
友谊是什么, 对,谁会思考这个问题,钱钟书说过:“人之间
的友谊,并非由于说不尽的好处,倒是说不出的要好。”我说:“如
果把人与人的关系比做一条水流湍急的大河,那么友谊便是架在
大河上的桥,耀眼而珍贵。” 每个人都有属于自己的友谊桥,毕
竟友谊带给我们太多美好的回忆。
每当我们走上这座桥,就像找到了光明。
生活赋予人们太多的压力,我也曾经失去自己的航标,追求那些光彩夺目的光环,迷失自我。但朋友告诉我:“人要为理想而活。”我渐渐的找到自我,友谊让我体会到人间的温暖。生病时的一句问候,伤心时的一句安慰,迷茫时的一句教导。这些都是人世间最真挚的感情——友谊。
友谊就像那座桥。 当我们走上这座桥时,就会感到无比的快乐。
当我和朋友一起玩耍时,心里总会感到一种满足。那种感觉没有掺加杂质,很纯,很真。我可以向朋友倾诉自己的心声,舒缓自己的压力。我们共欢乐,共悲伤。我真正体会到一种“海内存知己,天涯若比邻”的感觉。友谊就像一条钮带,把人心相连在一起。 友谊就像那座桥。
每当我们走上这做桥时,就会感到友谊非常珍贵。
人不是沙漠中的仙人掌,每个人都需要友谊。有缘相识,即为朋友,有心相知,才为知音。西塞罗也说过:“长期在一起同甘共苦共患难,才能有莫逆之交。”友谊是人发自内心的情感。金钱可以买到物质,但买不到友谊。虚伪的友谊尤如人的影子,当人在阳光下时,它会紧紧跟着我们,一旦脱离阳光,它就会离开我们。友谊要靠真心来获取。
友谊就像那座桥。 友谊是建立在尊重
篇二:友情作文
友谊
古文看多了,难免会沾染一丝古文人的清高。
羡慕伯牙,不仅仅是一曲“高山流水”响彻千古,流芳百世,被世人称颂。也许,更多的是怀着一种期待,一种对某个人能像伯牙赏识子期那样赏识自己的期待,子期和伯牙因一曲“高山流水”而相知几十年。与亲密爱人相比,他们之间更多了一份友谊的矜持和文人的清高淡雅,与普通朋友相比,二人又多了一份似爱人般的相知。在子期生命的最后一刻,伯牙愤然摔琴毁弦,而那把琴,同样发出了一声好似“子期已故,知音难觅”的悲鸣,顷刻间的粉身碎骨,为一份之音之谊画上了句号。
我若为子期,便觉幸福,因为有一位知音肯为他舍弃自己的最爱,终生不再操琴;我若为子期便觉知足。“人生得一知己,不以貌取人,不以钱财论交,心意相通,琴声相和,夫复何求,”这,也许是对二人感情最真切的表达吧。知音知音,不在于音乐多么悦耳,而在于有人能够倾听,这,也许是对二人友谊最好的诠释吧。
一段琴音,成就百代佳话;一份友谊,流传千载不朽,我想,对这样的友谊,我充满期待。
然而,美好的愿景终究抵不过现实的残酷,在现实与憧憬中,人们总是在被成长。
极恨虞谦,这位官位显赫的陆虞候,因为金钱,竟对自幼相交的林冲痛下杀手,虽然作恶的他用自己的生命祭奠了自己朝思暮
想的金钱,但留下的事例却值得后人反思:究竟利益和友谊哪个更重要,
帕默斯顿说:“没有永恒的朋友,只有永恒的利益。”这番话在百年后的中国成为现实。与经济的飞速发展相对应的是人心的渐渐冷漠。试问,在物欲横流的当今社会,有几人会本真的舍弃一些利益,换取一份友谊,在和你志同道合,一起把酒言欢的“挚友”之中,又有几人会不因你的家境、相貌而和你貌合神离,友谊这个如天使般洁白的翅膀,若被世俗的泪滴烫伤,难以飞到天堂。
既然如此,我们又何必执着于世俗的友谊,让我们充满期待,去追寻属于自己的“高山流水”吧
教师评语:本文采用了“立—承—转—联—结”的议论文模式。语言优美流畅。说理透彻,观点明确。
朋友
前世几经的修炼才换得今生成为朋友的缘。
友情一个不变的字眼,永恒的话题。但我们能有几个人懂得它的精髓。朋友不少,但真正的友情能有几个,你是否在珍惜这份缘。
培根曾经感慨地说道:“除了一个真心的朋友之外没有一样药剂是可以通心的。可见友情的伟大之处在于懂你的内心。
高渐离有多少人知道这一名字。陶渊明《咏荆轲》中“渐离击悲筑,宋意唱高声”折射出高渐离为荆轲一个不可多得的好朋友。
昔日他俩把酒言欢,今日渐离为荆轲击悲筑。人生有一知己足矣。友情的分量在他们这里已变得厚实无比。鲍溶说过:“山河不足重,重在遇知己。”
但友情并不是一帆风顺的,会因为某种原因而破裂,直叫人暗暗叹息,在名族大义面前不得不放弃友谊。
周卫国,竹下俊本可以成为一对好朋友,甚至好兄弟。只是他们在民族大义面前选择放弃,无论对错。周卫国划地为界,一句“日后胆敢侵犯中国的土地,你我将是敌人。”竹下俊默默无语。因为他知道他们代表了两个国家。友情坚不可摧,但它也有脆弱之时。
反观当下,放眼过去,有多少友情让我们铭记,但又有多少的友情让我们痛心。一个人可以拯救整个宿舍的财产,但一个人也可以血洗舍友。一个人可以为朋友两肋插刀,但一个人也可以为利益插朋友两刀。我们要做的就是维护我们的友情,让我们的友情健康成长。谈到名声,荣誉,快乐,财富这些东西,如果同友情相比,它们都是尘土。
朋友一生一起走,那些日子不再有。一句话,一辈子,一生情,一杯酒。朋友不曾孤单过??
教师评语:本文采用了“立—承—转—联—结”的议论文模式。中心突出,论据充足,说服力强。
友情珍贵
拥有友情,可以享受闲品茶的悠闲;拥有友情,可以遥望夜晚
观星空的浪漫。友情与你我他,珍贵而又美好。承载着童年的欢乐,直到现在,友情二字仍旧再焕发着光彩。
伯牙与钟子期的友情传诵至今。知音难求,当彼此听得懂,悟的出,那便没 有了孤独与痛苦。一曲《高山流水》,谱写出千世传唱的不朽佳话,伴随着琴的声音,我似乎听到樵夫道哉,峨峨兮若泰山看到伯牙兴奋和感动的样子。
真正的友情是什么,是由衷的信任,是永远的无私,是发自内心的理解以及不求回报的奉献。正如柳宗元对刘禹锡的这份情,至真至纯,他们一起参加王叔文的政治改革,失败后都被贬官,柳宗元被贬柳州刺史,刘禹锡被贬播州刺史。当时播州瘟疫盛行,柳宗元考虑到刘禹锡母亲的年纪大了,便上书皇上,请求他们互换任职地方。即使因此得重罪,也不后悔。真的友情,或许可以拿自己的生命或金钱去换朋友的平安。令人感动不已。
歌德和席勒是德国文学史上的两颗巨星,也是一对亲密的朋友。性格,观点的不同,使他们互相取长补短,彼此受益匪浅。席勒不断鼓励歌德进行创作,歌德神情的对他说:“你是我作为诗人而复活。当一位挚友已经成为我们生命中以一部分,那么失去他,人生将失去很多的精彩,生命不久失去了一半吗,”。席勒去世,歌德叹息道。
成子见微知著,既能通过右宰谷臣的一言一行,准确看出对方的心思和意图,又能身体力行,不负朋友的重托。可以说,子成是“智”和“仁”的化身,朋友相处,需要以“智”来指引,以
“仁”来为准则,对朋友做到“智”和“仁”的统一,这才是交友的最高境界。
友情,可以使我们温暖沐浴阳光,不会感到孤独,不会有荒芜的心。即使,平平淡淡,也是生命中不可抹去的部分。珍惜友情,让它成为刻骨铭心的记忆,告诉自己,不曾孤独过。
教师评语:本文最大的两个特点:(1)采用议论文“三例法”模式。(2)首尾段语言优美,互相照应。
给两天后上大学的你的一封信
亲爱的朋友:
你好啊,我们好久不见,最近你的生活怎么样,我们不在一个学校了,你有没有不习惯,
两天后的你,将要离开这里,开始你的大学生活。从假期你得到录取通知书后,言语和动作中都可以感受到你的兴奋与对大学的向往。你总会对我说:“终于熬出来了”,是啊,终于熬出来了,真替你高兴。我想这样好脾气好性格的你,一定会在大学生活里更加出彩。我们从高一认识到高三,三年了,时间真快啊,我们一起在这个学校生活了三年,一起上课,一起跑操,一起吃饭,甚至一起冷战。我们在一起哭过,笑过,吵过,闹过。可是一场高考,真残酷,你上了大学,我读了高四。紧张的生活里没有了你,感觉开始变得索然无味。我会经常想我们高三那些“猖狂”的日子,并静静怀念。不知道
即将上大学的你,是否会和我一样,
两天后的你将变成一个大学生,认识新朋友,我想即使这样,你也不会忘记烦了你三年的我吧。记得高三毕业时,你给了我一封长长的信,看完后,我哭了。原来不管我怎么对你,你都没有记恨过我,而是依然把我当做最好的朋友。相比之下,我真的觉得自己很渺小,很自私。当我说:“谢谢你一直陪在我身边”时,你却说了一句让我刻骨铭心的话,“朋友就是用来烦的。”是啊,朋友就是不图回报的可以为对方做任何事。
两天后的你,将要在陌生的环境独自生活,记得要好好照顾自己。这样活泼的你会很快认识新朋友,一定不会感到孤单。好好吃饭,不要总是减肥了,其实你很美。好好睡觉,改掉晚睡的习惯。好好学习,等你毕业要请我吃饭。
好了,其他祝福的话不想多说,只愿友谊天长地久。
爱你的朋友:Xxx
x年x月x日
教师评语:本文最大的特点:(1)语言朴实。(2)文中既有对好朋友的留
恋与羡慕,也有对好朋友的诚挚祝福。感情真挚。
篇三:为奉献让一条路作文
奉献,让我与以往不一样 海河中学 八年级5班 高圣鸿 生活中,我们周围一切都是别人奉献给我们的。太阳奉献给我们温暖;小花奉奉献给我们香气;小草奉献给我们是一片绿色但我却很少为他人奉献过什么,我一直都在默默地接受着别人的恩惠。
直到有一件打动了我,让我改变了??
有一年,期末考试将至,我们班数学邢老师突然病了。在这个节骨眼上,老师病了我们的学习可怎么办呢,听同学说,邢老师是因为在学校楼梯口与同学撞上,摔到楼梯下,把脚摔骨折了。我顿时觉得心里像被针猛扎了一下,邢老师,我们那个和蔼,善解人意的邢老师竟然受了那么重的伤,老师一定非常痛苦。俗话说,伤筋动骨一百天,看来这个学期我是看不到她了,可我们的学习,唉??
转一天早上,我刚到班里,便看黑板上写着第一节课上数学。谁给我们上呀?肯定是某个代课老师。奇怪的是,这节数学课,我竟要到一楼去上,这没有道理呀,到了一楼的一间空教室,我刚一进去,就看到了邢老师竟然夹着拐,站在讲台上。老师怕我们期末考试发挥不好竟然带病来上课~我被老师的奉献精神打动了。在课上,我们听得格外认真。我看到晶莹泪光闪烁在每个人眼里,映着在台上艰难地跳来跳去的老师。眼泪的光就是奉献的光辉,照耀在我们在我们身上。我的心被打动了。本来老师可以不来的,但她为了我们----这一群与她毫无血缘关系的孩子,忍着剧痛来了~您的每一笔都像一把刀子,划在我们的心上,让我们刻骨铭心;您的每一次艰难地挪动都像挪动
在我们的心上,让我们的心痒痒的;您的每一句点拨都蕴含着您对我们的爱,您伟大的奉献精神~
在期末考试那天,您竟然来了,而且是一步一步地从楼下挪到
了四楼。只为了给我们讲那最后的一道题,这道题远远没有您自己重要啊~是什么让您有毅力和勇气从一楼一阶阶的挪上来的呢~对呀~是那伟大的奉献精神~是它给您战胜病魔的勇气;是它给了您坚持到底的毅力;给了您对学生的一片赤诚~
这一刻,我感到奉献的光辉照到了我的身上,我顿时充满了力量~我决定要像您一样,把这种奉献精神传递下去,让它感染更多的人。从那时到现在,我已为许多人奉献了自己的一份力量。为太阳奉献一个微笑;为小花,小草奉献一些水露;为小朋友奉献几支笔,几本书。虽然这些事微不足道,但他们都闪耀着奉献的光辉。是老师的奉献精神感染了我们,一直留在我的心里,让我比以往不一样,更有奉献的力量。
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?为什么让出一条道作文(2017-07-21)
作文二:《[优秀作文]为诚信让出一条道》900字
诚实是金,黄金有价,诚信无价,诚信比黄金更贵重,诚信作为高尚的品格,可以为人们带来财富,但诚信本身并不是黄金。
中国古代一位思想家曾告诉我们:做人要“慎独”。意思是说,君子即使在只有自己一个人的时候,也会严格地自我反省,做到心中坦坦荡荡,行动光明正大。著名科学家爱因斯坦曾说:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直而严正的朋友”王充说过:“精诚所加,金石为开”。古代著名教育家孔子说过:“人而无信,不知其可也。”
生活中,一件不吃偷来的石榴的事让我想起一次夏天的中午,我正巧去过别人家的果园前,突然有人大喊起来:“枇杷、枇杷,黄澄澄的枇杷!”我转过头一看,一大帮孩子,正围在枇杷树前。你一言,我一语,似乎在议论什么。我走近一听,原来是在议论怎么把枇杷摘下。一个稍大的同学就先动手,我叫了一声:“别摘,不能偷别人家的东西。”他还不听,我叫他下来,耐心地对他说:“你怎么能摘别人家的水果呢?人家的果子少了,心里肯定很难过,如果是你呢,你会怎么想?你知不知道‘诚实’,诚实就是实事求是,不说谎,不虚假,言行一致,表里如一。做一个诚实的人,就要说老实话,为人老实,诚实是做人的基本品质,只有为人诚实,才能得到别人的信任和尊重。你懂吗?”当时,他红着脸赶紧逃了。
有一次,我考试考了97分,卷子一发下来发现有一道题目错了,老师批对了。我本来不想对老师说。但一晚上我的心里忐忑不安,第二天,我鼓起勇气去向老师说:“老师,你把我的题目批对了,这本来是错的。应该减一分。”罗老师语重心长的说:“你们学习也很刻苦,学的这么苦,考试应该使你高兴高兴。有些人考50几分就没办法了,你说是吗?”我点点头,让老师帮我改了,就跑回教室了。
其实世界上有许多诚实,有用诚实校正成长的脚步,用诚信守护良知的天空……“诚信”这只是两个简简单单的字,但近年来,不少人把它遗忘了,甚至丢弃了。结果是,许多人的心灵被污染了。行为中的欺骗隐瞒多了,社会上的假冒伪劣泛滥了。为此我们倡导并和千千万万善良正直的人们一起,呼唤诚信,寻找诚信,在我们身边共同种植培育起诚信的森林,让我们为诚信让出一条道,让这个世界变得更美好。
作文三:《为韩寒让出一条道作文》1200字
indoc.in
为韩寒让出一条道作文
为韩寒让出一条道
新概念”作文大赛,一次韩寒,上海松江二中的一名高一学生,两次参加“
一等奖,一次二等奖。其作文思想深刻,文笔老到,对人生和社会的穿透力极强,深受评委好评。
然而非常可惜,他却恰恰是个“偏才”。其学习成绩除语文外,其他都特差,就在他参加“新概念”作文大赛获奖后没几天,就因为五科成绩“挂红灯”而被迫留级一年。
“韩寒现象”引起了极为广泛的关注和思考。大学教授、中学老师、家长、学生们眼光全聚集到韩寒身上,有人支持他,为他叫好,最常见的却是对这样旁逸斜出的学生“感到很惋惜”、“不要去学他”。
难道人生这份答卷的答案非得是唯一不变的吗,难道高考这份答卷的答案就不可以是丰富多彩的,难道教育制度就只是为了造就全面平庸而不肯适应某些真正的人才,
就说数学吧。掌握一点基本的数学常识当然是必需的,但是,一个高中生,一个将来学一辈子甚至子孙后代都用不着的三角函数、解析几何,不学好恁是不能上大学,有人说,学数学是训练逻辑思维的好方法,韩寒对此反驳道:“要训练逻辑思维,我看侦探小说更胜一筹,为什么学校不开设侦探小说课,”
任何时代都是没有全才的。你们数理化成绩顶呱呱,不见得你们作文就不是稀里糊涂瞎写一气;你的笔杆子掘得山响,并不表明你一定知道“puter”是个啥玩意。苏格拉底、歌德、叔本华这些伟大的哲学家、思想家,有谁是天文地理古今中外无所不知的全才,钱钟书年轻时数学得“0”分,却终于成了学贯中西的集大成者。吴晗报考北大时由于数学不及格而不被录取,后转报清华,开创清华文社,此事至今令北大人耿耿于怀。高考既然是选拔人才,总得选那些各方面最优秀的学生吧,然而事实却是拒绝了那些在某些方面具有特长不能全面发展的学生,录进去一批各方面并不算优秀但却能凭总分跻身大学殿堂的“人才”,终于造就了一帮“全面平庸”。社会需要的是各行各业的专业人才,而不是要求某人既会写文章,又会观天象、搞勘探,还要会精通Internet,做一名网络管理师吧,~
韩寒写了一部20万字的长篇小说《三重门》,其自称“此书文字游戏,五十年之内无人能及”,并不为过,他打算凭出书赚的稿费绕全国各地游历一圈,也能更深刻地认识社会,体味人生。
我并不是要否定我们目前的这套教育体制和高考制度,因为绝大多数的人都还得通过这样的方式一步一步成才。而人生的答卷肯定不应只有唯一的
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indoc.in 答案,韩寒交上了一份与众不同的答案。面对这样才华横溢的学生,我想,我们的教育制度,总该为他们让出一条道路来吧。
祝韩寒一路走好,祝人生的答卷能出现更多丰富精彩的答案,更期待着那些精彩的答案能为社会所接受和承认。
这不仅是为韩寒,也是为中国的未来。
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作文四:《[优秀作文]为韩寒让出一条道》1100字
韩寒,上海松江二中的一名高一学生,两次参加“新概念”作文大赛,一次一等奖,一次二等奖。其作文思想深刻,文笔老到,对人生和社会的穿透力极强,深受评委好评。
然而非常可惜,他却恰恰是个“偏才”。其学习成绩除语文外,其他都特差,就在他参加“新概念”作文大赛获奖后没几天,就因为五科成绩“挂红灯”而被迫留级一年。
“韩寒现象”引起了极为广泛的关注和思考。大学教授、中学老师、家长、学生们眼光全聚集到韩寒身上,有人支持他,为他叫好,最常见的却是对这样旁逸斜出的学生“感到很惋惜”、“不要去学他”。
难道人生这份答卷的答案非得是唯一不变的吗?难道高考这份答卷的答案就不可以是丰富多彩的?难道教育制度就只是为了造就全面平庸而不肯适应某些真正的人才?
就说数学吧。掌握一点基本的数学常识当然是必需的,但是,一个高中生,一个将来学一辈子甚至子孙后代都用不着的三角函数、解析几何,不学好恁是不能上大学?有人说,学数学是训练逻辑思维的好方法,韩寒对此反驳道:“要训练逻辑思维,我看侦探小说更胜一筹,为什么学校不开设侦探小说课?”
任何时代都是没有全才的。你们数理化成绩顶呱呱,不见得你们作文就不是稀里糊涂瞎写一气;你的笔杆子掘得山响,并不表明你一定知道“puter”是个啥玩意。苏格拉底、歌德、叔本华这些伟大的哲学家、思想家,有谁是天文地理古今中外无所不知的全才?钱钟书年轻时数学得“0”分,却终于成了学贯中西的集大成者。吴晗报考北大时由于数学不及格而不被录取,后转报清华,开创清华文社,此事至今令北大人耿耿于怀。高考既然是选拔人才,总得选那些各方面最优秀的学生吧,然而事实却是拒绝了那些在某些方面具有特长不能全面发展的学生,录进去一批各方面并不算优秀但却能凭总分跻身大学殿堂的“人才”,终于造就了一帮“全面平庸”。社会需要的是各行各业的专业人才,而不是要求某人既会写文章,又会观天象、搞勘探,还要会精通Internet,做一名网络管理师吧?!
韩寒写了一部20万字的长篇小说《三重门》,其自称“此书文字游戏,五十年之内无人能及”,并不为过,他打算凭出书赚的稿费绕全国各地游历一圈,也能更深刻地认识社会,体味人生。
我并不是要否定我们目前的这套教育体制和高考制度,因为绝大多数的人都还得通过这样的方式一步一步成才。而人生的答卷肯定不应只有唯一的答案,韩寒交上了一份与众不同的答案。面对这样才华横溢的学生,我想,我们的教育制度,总该为他们让出一条道路来吧。
祝韩寒一路走好,祝人生的答卷能出现更多丰富精彩的答案,更期待着那些精彩的答案能为社会所接受和承认。
这不仅是为韩寒,也是为中国的未来。
作文五:《为友善让出一条道作文》8100字
为友善让出一条道作文
篇一:材料作文(本文来自:.bdFqY.cOM
千 叶帆文 摘:为友善让出一条道作文)的审题(讲座材料)
材料作文的审题
一(材料作文与命题作文的区别
比较下列两个作文题,说说要求是否一致。
题目一:阅读下面材料,以“距离”为题目,写一篇作文。
在我们的成长中,有同学说:“父母太老套,和我有距离。”“老师太刻板,和我有距离。”“同学太自私,和我有距离。”“朋友太无情,和我有距离。”“快乐太遥远,和我有距离”??我们可以制造距离,也可以拉近距离,关键在于我们是否有阳光的心态。
要求:(1)除诗歌外文体不限;(2)不少于600字;(3)不适用不规范的语言文字;(4)不得抄袭、套作。
题目二:请以“距离”为题目,写一篇作文。
要求:(1)除诗歌外文体不限;(2)不少于600字;(3)不适用不规范的语言文字;(4)不得抄袭、套作。
距离
小时候,她工作繁忙;长大后,我学业沉重。生活的轨迹,似乎没有交汇过,于是我们之间,距离越来越远了。
妈妈生性多疑,我性情暴躁,一次彼此小心呵护的谈心,最后
总因话不投机而摩擦出火花;一次酝酿许久的关怀,终因踌躇良久而流于夭折??各做各的事,互不搭理,我们开始养成了这样的“默契”,或者说我们心里形成了这样的“障壁”。
生活总要继续,我和妈妈还没到达水火不容的程度。这不,趁着天气晴好,我们一起逛街去了。 这是多年来第一次这么近距离地同妈妈走在一起吧。走在大街上,我兴奋地四处张望着琳琅满目的商品,指指点点,上窜下跳,放肆地大叫。哲人说过嘛,放纵的最好方式是再现童贞。而妈妈,只是静静地看着我,静静地笑着,静静地听着我讲,仿佛那是一种享受一般。
正开心玩闹的我,并未注意到拐角处有辆摩托车正朝着我的方向冲来。等我发现时,双脚像灌满了铅,一动也不能动,因恐惧而放大的瞳孔里越来越清晰地映照出摩托车狰狞的车轮。
这时,一股巨大的力量把我拽向一边,在我还晕晕乎乎的时候,耳边已传来妈妈的咆哮和摩托车工的唯唯诺诺的声音。然后她把我拉到一边,以同样的分贝责备我。我突然很喜欢妈妈的粗暴,看着她眼里我的影像慢慢被涌上的泪水模糊,看着她眼里害怕担心的成分远远超过了责备,我的心反而平静下来,轻笑着说“妈,好啦。”她也笑了,那噙着泪花似怒似喜的笑容我无法用笔墨形容,却成了我生命中的珍藏。
正像大多数的亲情故事都有个完美的结局, 我开始理解她的多疑,隐藏的是关心;我开始感觉她的唠叨,不变的是关爱。最重要的是,我越来越感觉到——距离可以制造,也可以拉近,关键
在于我们是否有阳光的心态。
二(材料作文的主要类型
1.材料式命题作文
例1:2015年福建省福州市中考作文题
生活中时常可见互让、礼让、谦让、忍让、避让、退让等情景。让,是待人接物的素养;让,是宽宏大量的胸襟;让,是聪明睿智的取舍。
请以“让”为题目,写一篇记叙文或议论文。
要求:?不少于600字。?文中不得出现与考生有关的真实的地名、校名、人名等信息。
例文:为幸福让路
这天早上,我背着书包跑到车站等车,因为是冬天,我哈着气,想暖暖手,天很暗,树上都结了霜,一会看看手表,一会把手伸进荷包,哈着白气,心想:今天真可怜,树上都结了霜,我起的本来就不是很早,车上怎么还不来呀,再不来,我可就迟到的!
过了一会儿,车终于来了,我挤上前去,终于上了车,我看了看表,太好了!还有半个小时。我找到了一个位子,坐了下来,车开的有些快,突然,“吱”的一声,公交车在一个紧急刹车后停住了,我的头差一点撞上了前面的椅子,我慌张的四处望着,以为出了什么事,呼,虚惊一场,原来是一辆婚车横穿了过来。
“烦死了,我还要去开会呢!”
“快开车!我要上班迟到了!”
“我上学要迟到了!”
“开车!快开车!”
“什么破婚车,挡着路,想要被撞死呀!”??
听到乘客们的破口大骂声,司机终于忍不住了,他眉头紧锁,站了起来,大声地对我们说:“你们别吵了,别人结婚是一件幸福的事,所以要开得慢,录下来,换成你们还不是会开得慢,换成谁都会这样,只要我们心里放宽一点,多为别人想,这样,他们幸福了,我们也会因帮助了人而幸福的。”
好一位幸福火炬的传播者,好一位幸福的司机!我心里不禁赞叹道。原来做一个为幸福让路的人是多么简单,做一个幸福的人是多么简单啊!
为幸福让路,收获幸福。
例2:2014年泉州市质检作文题目
我们的父母总是烦恼孩子“吃得太少了”、“比别的孩子吃得多(少)”、“把吃饭当成要挟的手段”、“边吃边玩”、“不定时吃饭”??面对父母对孩子吃饭的烦恼,你有什么故事和我们分享,或者有什么感想要发表,请以“吃饭的烦恼”,写一篇不少于600字的记叙文或议论文。
习作点评:下列作文是否扣题,请谈谈你的看法。
吃饭的烦恼
一考生
以前觉得家里的饭菜就是典型的米饭配炒菜,平淡无味。
学校开始晚自习后,我更有理由不回家吃晚饭了,尽管妈妈天天念叨外面的食物有添加剂什么的,要回家吃饭。我还是在外面的餐厅里吃着各式各样的所谓的“垃圾”食物。
那天元宵节,学校临时通知不用晚自习,做完扫除很晚了,也没和妈妈打个招呼我就回家了。
拖着疲惫的身子走进厨房,却没见着妈妈忙碌的身影,也没闻到刚蒸好的饭香。只在餐桌上发现了用保鲜膜包起的饭菜,青菜的叶儿都黄了,那些是我中午吃剩下的。心里冒起一阵心酸的凉意。
开门的声音。妈妈回来了。“咦,你怎么回家了,不用夜自修吗,”想她是发现了我的书包后问的。“元宵节放假了。”我答道。“那吃饭了吗,”我的营养问题永远是妈妈最关心的,她语速极快,焦急地问。“没呢。”“啊~那怎么办,我还没煮呢,我们出去吃,”她有点不知所措地继续问,眼里带着关切的温暖。“就在家吃吧。不过,你晚上都这么吃,”我指着餐桌上那些早已失去热气和光泽的饭菜。“那个——你都没回家吃饭,你爸也出差了,我就随便吃点了。”她有些不好意思地答道。“随便”二字在我听来十分刺耳。要知道妈妈给我做饭前都要研究菜谱的。她这句看似简单的话刺痛了我的心,心变得和凉菜一样凉。“我是不是应该多回家吃饭,”在心里问自己。过了好久,我才说:“在家吃挺好的,你中午炒的青菜很嫩呢。”这句不经意的表扬让她像受了表扬的孩子一样喜上眉梢。“是吧,都让你多回家吃了,妈妈的手艺很好的。
你热一下米饭,我再去炒个青菜。”我一个劲地点头,什么也说不出来。
一盘剩下的青菜泛着黄,一盘刚炒好的青菜,绿油油的。一对很久没有一起吃饭的母女。妈妈本能地多夹那盘剩的自己吃,一边念叨着:“以后多回家吃,啊。”“嗯,还是家里的饭最香了。”
现在的我尽量多回家吃饭,因为即使是一碗最平淡的白米饭,也飘着母爱的温暖香气。
吃饭的烦恼
王鹏鑫
“哎呦,怎么这么瘦~瞧这手腕细得??”每当与亲朋好友见面,我总免不了受到这种“热心关切”,爸妈也免不了尴尬:“这孩子就是长个不长肉。”要是外出见到那强壮稍胖的同学,爸妈眼里满是羡慕:“你看人家,还不多吃点儿~”我打心里不服,我认为道家那句话是对的:“顺应自然,无为而治。”时间到了,我自然会“横向发展”的。
可父母毕竟不是“老庄”。
我的饭量出奇的稳定:无论什么都是“一碗制”。一碗下肚,就了无食欲了,美味佳肴瞬间无色无味。对于这,父母有了对策。有一天我突然发现我的碗变得更加精致了~“换碗了,”“是啊,好看吧~”确实不错,古典风十足,我照例埋头攻克我这“每顿一碗”。我似乎觉得这顿饭吃得出奇的久,新闻联播的前奏已经响起,碗中米饭仍未见底。待到饭碗见底时,已觉“囊中饱满”。看着我
苦苦吞咽,爸妈不禁窃笑。
我也看出了端倪,冲进厨房拿起旧碗一比较,嘿,深了许多! 爸妈“精神鼓励”迅速同步:“今天表现不错~”我哑然失笑。
饭量问题已被攻克,爸妈乘胜追击:还要均衡营养!我是“瘦子”,对油腻唯恐避之而不及,尤其是肥肉。妈妈常念叨:“青菜助长,肥肉增胖。”那天周末,爸妈宣布了他们的伟大决定:以后晚饭实行“分封制”,青菜鱼肉,一人一碟,“分田到户”。爸爸有轻微“三高”,菜多肉少;我是严重“三瘦”(脸瘦、身瘦、手脚瘦),菜多肉多;妈妈要保养身材,多吃菜,少吃肉。没有完成任务者,当天洗碗,饭菜“打包”,次日继续完成任务。爸妈率先示范,天天“光盘”;我为了不洗碗,勉强清盘。自然,时常也免不了要用自己的盘中餐“孝敬”一下二老,于是,每天晚饭的时光都在这“领土归属”的争议中欢快地流逝了。
我不得不佩服爸妈的聪明才智,我虽是顽强抵抗,但终究节节溃败。唉~父母那浓浓的爱,真是攻无不克,战无不殆??(743字)
2(材料式半命题作文
例1:贵州省贵阳市2015年中考题:
“让”是一种美德,“让”是一种修养,“让”是一种“智慧”。有时候,“让”是退让、忍让;有时候,“让”是谦让、礼让。“孔融让梨”,让出了亲情友爱;“负荆请罪”,让出了宽容大度;“斑羚飞渡”,让出了生存机会。其实,“让”是一种策略——以退为
进、避其锋芒,更是一种勇气——迎难而上、当仁不让。
在现实生活中,面对自己,敞开心扉,让出一条阳光之道;为了他人,理解扶持,让出一条成长之道;立身社会,和谐相处,让出一条友善之道。让我们都做个有心人,为盲人让出一条关怀之道,为救护车让出一条生命通道,为百姓让出一条绿色通道??
请以“为 让出一条道”为题,写一篇600,650字的作文。
写作要求:?先将题目补充完整。?除诗歌外,文体不限。?文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
为别人让出一条道(59分)
作者:贵阳一考生
在高速运转的现代生活中,在道德观念渐渐淡漠的社会里,出现在贵阳市中心城区大街上,行人车辆
篇二:为韩寒让出一条道
韩寒,上海松江二中的一名高一学生,两次参加“新概念”作文大赛,一次一等奖,一次二等奖。其作文思想深刻,文笔老到,对人生和社会的穿透力极强,深受评委好评。 然而非常可惜,他却恰恰是个“偏才”。其学习成绩除语文外,其他都特差,就在他参加“新概念”作文大赛获奖后没几天,就因为五科成绩“挂红灯”而被迫留级一年。
“韩寒现象”引起了极为广泛的关注和思考。大学教授、中学老师、家长、学生们眼光全聚集到韩寒身上,有人支持他,为他叫好,最常见的却是对这样旁逸斜出的学生“感到很惋惜”、“不
要去学他”。
难道人生这份答卷的答案非得是唯一不变的吗,难道高考这份答卷的答案就不可以是丰富多彩的,难道教育制度就只是为了造就全面平庸而不肯适应某些真正的人才,
就说数学吧。掌握一点基本的数学常识当然是必需的,但是,一个高中生,一个将来学一辈子甚至子孙后代都用不着的三角函数、解析几何,不学好恁是不能上大学,有人说,学数学是训练逻辑思维的好方法,韩寒对此反驳道:“要训练逻辑思维,我看侦探小说更胜一筹,为什么学校不开设侦探小说课,”
韩寒写了一部20万字的长篇小说《三重门》,其自称“此书文字游戏,五十年之内无人能及”,并不为过,他打算凭出书赚的稿费绕全国各地游历一圈,也能更深刻地认识社会,体味人生。
我并不是要否定我们目前的这套教育体制和高考制度,因为绝大多数的人都还得通过这样的方式一步一步成才。而人生的答卷肯定不应只有唯一的答案,韩寒交上了一份与众不同的答案。面对这样才华横溢的学生,我想,我们的教育制度,总该为他们让出一条道路来吧。 祝韩寒一路走好,祝人生的答卷能出现更多丰富精彩的答案,更期待着那些精彩的答案能为社会所接受和承认。
这不仅是为韩寒,也是为中国的未来。
篇三:2011年江苏省扬州中学高三下学期开学水平检测语文试题C
1.根据提示,默写填空。(10分,每空1分,错字漏字均不得分)
“一切景语皆情语”,一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体。徜徉于文学海洋,情景
交融的佳句比比皆是:
?杜甫《登楼》中“锦江纯色来天地,。”以浩大的气势描绘祖国山河壮美,表达对民族历史
的追怀。
?王维《使至塞上》“__________,。”描绘了塞外大漠苍凉雄浑之壮美。
?陆游的《卜算子?咏梅》用“__________,只有香如故。”写梅花即使遭遇摧折也坚持自己
操守。
?常建《体魄山寺后禅院》中“__________,。”则表现美学中的曲折美、层次美。
?白居易《钱塘湖春行》中,“__________,。”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱。
?龚自珍借落花心系故枝表达自己高度爱国热忱的句子是“__________,。”
2.在下面的横线上填写出相应的句子。(6分)
(1)__________,柳暗花明又一村。__________,衣冠简朴古风存。
(2)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中,描写明媚春光里鸟和鱼
活动的句子是:__________,。
(3)对别人的优点,我们要善于学习;对别人的缺点,我们应引以为戒。这正如孔子所说:
“__________,。”
3.填空。(5分)
?陶渊明在《归园田居》中以“ ,”表达出只要在污浊现实中坚守人格、坚持理想,即便做
一个农夫也无怨无悔的心声。
?张养浩的《潼关怀古》以“ ,;,”深刻揭示了封建王朝嬗变的普遍规律,表达了对百姓的
深切同情。
?杜牧《赤壁》中的诗句“,”表达了诗人对战争成败的独特见解,并曲折地抒发了自己才不
为用的感慨与不平之气。
?正如孔子所说“,”,对已学知识不断反刍以至融会贯通,并有所发现,才是获得真知灼见、
超越他人的科学方法。
?若夫日出而林霏开,,,。,,,。
1.课后研讨与练习。(5分)
【小题1】“这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡;树上的绿芽
也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切使人想起一
样东西——生命。”
这是课文《散步》第四自然段,仔细品味,说说它们在文中所起的作用。(2分)
答:
【小题2】又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色
的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话,妹妹也懂。我
俩在一块儿,要好好儿活??
这是课文《秋天的怀念》最后一段,作者为什么详写各种颜色的花在“秋风中正开得烂漫”,
结尾重复母亲“好好儿活”的话,有什么深意,(3分)
答:
1.私心(8分)
伦?奉公尽节,言事无所依违。诸子或时谏止,辄叱遣之,吏人奏记及便宜者,亦并封上,
其无私若此。性质悫?,少文采,在位以贞白称,时人方之前朝贡禹。然少蕴藉,不修威仪,
亦以此见轻。或问伦曰:“公有私乎,”对曰:“昔人有与吾千里马者,吾虽不受,每三公有
所选举,心不能忘,而亦终不用也。吾兄子常病,一夜十往,退而安寝;吾子有疾,虽不省
视而竟夕不眠。若是者,岂可谓无私乎,”
注释:?伦:即第五伦,东汉大臣,字伯鱼。
?悫:恭谨,诚实。
【小题1】解释句中加点的词。(2分)
?辄叱遣之()?时人方之前朝贡禹()
【小题2】用现代汉语翻译下面句子。(4分)
?或问伦曰:“公有私乎,”
?吾子有疾,虽不省视而竟夕不眠
【小题3】你怎样看待第五伦的“私心”,(2分)
2.阅读下面两篇文言文。(共12分)
【甲】二世元年七月,发闾左適戌渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。
会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰:“今亡亦死,举大计亦死;
等死,死国可乎,”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。
?扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪,二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕
为楚将,数有功,爱士卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、
项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。(《陈涉世家》)
【乙】晋平公问于祁黄羊?曰:“南阳无令?,其谁可而为之,”
黄羊对曰:“解狐?可。”平
公曰:“解狐非子之仇邪,”对曰:“君问可,非问臣之仇也。”平公曰:“善。”遂用之,国人
称善焉。居有间?,平公又问祁黄羊曰:“国无尉?,其谁可而为之,”对曰:“午可。”平公
曰:“午非子之子耶,”,对曰:“君问可,非问臣之子也。”平公曰:“善。”又遂用之。国人
称善焉。孔子闻之,曰:“善哉,祁黄羊之论也~?外举?不避仇,内举不避子__________,
祁黄羊可谓公矣。”
【注释】?祁黄羊:名奚,字黄羊,晋国大夫。?令:县官。?解狐:人名。?居有间:过
了些时日。?尉:军事长官。?举:举荐。(《吕氏春秋》)
【小题1】 解释下面加点的字。(2分)
?发闾左適戌渔阳()?度已失期()
?其谁可而为之()?遂用之()
【小题2】翻译两文中划线的两个句子。(4分)
?
?
【小题3】从【甲】文陈胜的分析中可以看出起义的根本原因是(原句):(2分)
【小题4】 写出与两文内容或主题紧密相关的成语(各写出两
个):(4分)
【甲】:
【乙】:
1.诗歌鉴赏(,分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
【小题1】试从诗中找出几个词语来说明作者描绘的是什么季节的景象,(2分)
【小题2】诗中“最爱湖东行不足”一句表达了诗人怎样的思想感情,(2分)
2.阅读下面这首古诗,回答下面两小题。(5分)
孤雁杜甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云,
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
【小题1】全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情,(2分)
【小题2】最后两句子用了什么方法,有什么作用,(3分)
3.古诗词鉴赏(3分)
破阵子?为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。了却君王天下事,赢得生前身后名。可怜白发生~
【小题1】 “八百里麾下炙,五十弦翻塞外声”这两句词,营造了一种什么样的氛围,(1
分)
【小题2】全词抒发了作者怎样的思想感情,(2分)
4.阅读下面这首古诗,完成(1)(2)两小题。(5分)
春行即兴
唐?李华
宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西。
芳树无人花自落,春山一路鸟空啼。
(1)一、二句写出了当时环境怎样的特点,(2分)
(2)诗的三、四两句和王籍的“蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽”都写到鸟鸣,且有异曲同工之妙。
请作比较赏析。(3分)
1.写作能力考查(60分)
“让”是一种美德,“让”是一种修养,“让”是一种“智慧”。有时候,“让”是退让、忍让;
有时候,“让”是谦让、礼让。“孔融让梨”,让出了亲情友爱;“负荆请罪”,让出了宽容大度;
“斑羚飞渡”,让出了生存机会。其实,“让”是一种策略——以退为进、避其锋芒,更是一
种勇气——迎难而上、当仁不让。
在现实生活中,面对自己,敞开心扉,让出一条阳光之道;为了他人,理解扶持,让出一条
成长之道;立身社会,和谐相处,让出一条友善之道。让我们都做个有心人,为盲人让出一
条关怀之道,为救护车让出一条生命通道,为百姓让出一条绿色通道??
请以“为让出一条道”为题,写一篇600,650字的作文。
写作要求:?先将题目补充完整。?除诗歌外,文体不限。?文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。
作文六:《为学生让出一条道》1100字
为学生让出一条道
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我们是和彭校长一起搬到这栋教师楼的。教师楼修建于上世纪60年代,现在这里被改为女生宿舍楼。彭校长刚调到我们学校,暂时住在这栋楼上。
宿舍楼的楼道里堆放着原来那些老师家的杂物,得歪来拐去地走,有的地方只能一个人侧身而过,上上下下极不方便。
下晚自习后,同学们回宿舍楼,彭校长也从楼下往楼上走。因为下雨,楼梯有点潮湿,她走得很慢。听到一阵急促的脚步声,她停住脚步,侧身靠在墙边,对上楼的同学说:“小心点,楼梯滑~”
那位同学听到校长的声音,顿时显得手足无措,马上停住脚步,说:“谢谢您~”那时,我们都还不认识彭校长。
“走得这么急,是不是有什么事,”她微笑着问那位同学。
“没什么,我??”说话时,她的声音变得有些颤抖,显得不好意思。
“快走吧~”校长用手示意她先行。
她很感激地说了声“谢谢”,然后走开了。
有一次,我从楼上下来,在楼道狭窄处碰到了彭校长,她正端着早餐上楼。我正想为她让道,彭校长却退了回去,向我打招呼说:“你先走吧,不要迟到了~”
后来,彭校长给我们上政治课,我们逐渐熟悉起来。在楼梯、过道、校园里,彭校长经常为同学们让道,这似乎成了
她的习惯。当然,她为我们让道的时候,我们也会停下脚步对她说:“校长,您先走吧~”
那次“五一”小长假结束,我们返回女生宿舍楼,听说彭校长搬走了。不过,楼下增设了门卫,楼道上的杂物被收拾得干干净净,楼道的地板重新铺过,楼道顶上增设了灯,楼道里还贴了“谦让为先,礼貌通行”的标语。
我想,这一定是彭校长为学生让出的一条道,一条人生之道。我们感谢彭校长,她的教诲就是我们人生道路上的一盏明灯。
[亮点透视]
一般来讲,是学生为老师让道,而本文作者偏偏写校长为学生让道。一般考生是写让开道路以免阻挡别人,而本考生却选择校长给自己一同上楼的学生让道,校长端着早餐上楼却为空手下楼的“我”让道,她始终践行着自己“谦让为先,礼貌通行”的人生之道。可见,该作者挖掘主题的能力比其他考生更高一筹。
作者在文章的前面描写楼道里堆放着杂物、走路歪来拐去、人需侧身而过的情景,是为写校长为学生让道作铺垫。文中描写校长给往楼上赶的同学让道、给“我”下楼让道的情景,是为写校长给学生让出一条人生之道作铺垫。这样层层铺垫,卒章显志,抒发了“我”对校长的赞美之情,突出了“身教重于言教”的主题。
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作文七:《为别人让出一条道》1100字
为别人让出一条道
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在高速发展的现代生活中,在世风日下、人心不古、道德观念淡薄的社会里,为别人让出一条道的景观出现在贵阳市中心城区的一条大街上,确实让人感动,值得称赞。
为别人让道1分钟,看似是小事,却是帮助别人、拯救生命的大事,此道为生命之道也~
或许是高考学子因故迟到,匆匆忙忙奔向考场,需要为他们让出一条道,那些司机做到了;或许是妇女和儿童面临死亡,正赶往医院,需要为生命让出一条道,许多市民做到了;或许是在困境与挑战面前,需要为儿女的平安与幸福让出一条道,天底下的父母做到了??
可是,有一些人为了一点蝇头小利,在别人生死攸关的时候,也不后退一步,甚至不顾他人安危,大打出手。
网传北京消防车赶赴救火途中,不仅未获社会车辆让行,反遭并线超车。这一事件刺痛了许多网民的眼睛,而与德国车为消防车让道相比,则让更多的网民感到伤心。
又有消息报道,某地两司机为抢道并线火拼,车毁人亡。
很多时候,我们的心为什么那么硬、那么急,难道不那样抢就不能生存了吗,
放松下来吧,我的朋友,轻拂的那片秋叶正等待着倾听你的花样年华,院落里的藤萝正期盼着你笑盈盈地回家??大自然的美丽,在于分享与谦让。心美,自然就美。
苏东坡有言:“取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子所共适。”让我们停下来,共同领略造物主奉献出来的快乐吧~何必争先恐后,互不相让呢,
一个人的快乐,取决于他计较的多与少。在很多时候,你会发现少是另一种获得。在这世上,并不是你拥有的越多就越快乐,有时候多是另一种失去。为别人让出一条道,或许你得到的会是一片更加广阔的天地。
贵阳市大街上的让车景观将留在我们心中,启发我们思考。朋友,难道你不觉得我们应该静下心来,探究里面的学问吗,
[亮点透视]
这是一篇正反论证、立意高远的议论文。文中紧扣材料,首先举例诠释了“为别人让道1分钟,看似是小事,却是帮助别人、拯救生命的大事”的观点。接着列举北京消防车遭并线超车、某地两司机为抢道并线火拼的严重后果,从反面论证了为别人让出一条道的深远意义。
文章披露并线超车、抢道的社会现实后,用大量的文字对违规的朋友进行劝导。该考生先用秋叶的等待、藤萝的期盼设置情景,寓理于情,诠释了“心美,自然就美”的道理,晓之以理;再用苏东坡所言,阐述“一个人的快乐,取决于他计较的多与少”,动之以情;最后劝诫人们去静心探究“让车景观”的学问,其警策之力不可估量。
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作文八:《为蚂蚁让出一条道》1000字
让出一条道,是一种关爱。在与小琴儿交往的日子中,我深有感触。 我以前不喜欢小琴儿,因为她样儿丑,说话结巴。已经10岁了,她说起话来还是磕磕巴巴,怪难听的。她和我说话的时候,小脸涨红,半天说不清一句话。她急,我更急。和她在一起,我只能玩一些不用说话的游戏。 在我的记忆里,小琴儿从来不讨小孩喜欢,没有人愿意和她玩。小弟弟强儿一听她说话就哭,难怪妈妈斥责她说:“滚到一边去!看你都把强儿吓哭了!” 有一天晚上,小琴儿突然问我:“姐,我……我就……那么吓……吓人吗?”从她那颤栗的声音里,我明显感觉到她是那么的悲伤。我哽咽着,鼻子酸酸的。我轻轻地抚摸她的头,什么话也没有说。我想,这样一个小女孩竟要承受别人对她的白眼,竟要承担孤独对她的这般折磨,真是太可怜了! 从那以后,我为小琴儿让出了一条道,我愿意与她做朋友。 秋风瑟瑟,我和小琴儿一起去菜园摘菜。突然,她使劲拽住我,嘴里大声喊:“姐,看,快看!”她那紧张又奇怪的声音吓了我一跳。我正要往前走,她却使劲往后退,喊:“姐,让……让……”我低头一看,羊肠小道上,密密麻麻的蚂蚁呈长蛇状匆匆行进,熙熙攘攘,热闹非凡。一些蚂蚁正在搬运一只死了的蟋蟀,它们推的推、拉的拉,那阵势真叫人感到震撼。我笑着对小琴儿说:“别怕,奶奶说,蚂蚁搬家是要下雨了!”我拉着她的手准备继续往前走。 可小琴儿拽住我的手,指着阴沉沉的天空,眼里含着泪花说:“姐,雨……蚂……蚁,搬家!” 原来,小琴儿不是害怕蚂蚁,而是担心下雨,要为蚂蚁让出一条道呢!我拉着小琴儿让到一边,看着蚂蚁们顺利地把蟋蟀搬进洞里,小琴儿高兴地拍着手喊:“蚂蚁搬家,蚂蚁搬家,蚂蚁搬新家喽!” 此时,我觉得小琴儿的样儿不丑了,说话也不结巴了。能够为蚂蚁让道的孩子,别人有什么理由不喜欢呢? [亮点透视] 这是一篇构思精巧、情感真挚的优美散文。该考生出人意料地独辟蹊径,写的是“我”为小琴儿让出一条道,小琴儿又为蚂蚁让出一条道。在文章中,我们看到的不仅仅是两颗善良的童心,更是弱小者对弱小者的尊重。 文章以“我”的情感变化为线索,欲扬先抑,使故事情节曲折生动。“我”对小琴儿由不喜欢到同情、再到震撼和敬佩的情感变化,顺理成章,结尾直抒胸臆,是发自内心的自然流露,感情朴实真挚。结尾处的反问句发人深省,耐人寻味。这样的文章,如果没有作者平时对生活细心的观察和认真的思考,是写不出来的。
作文九:《为韩寒让出一条道》1000字
为韩寒让出一条道
为韩寒让出一条道
韩寒,上海松江二中的一名高一学生,两次参加“新概念”作文大赛,一次一等奖,一次二等奖。其作文思想深刻,文笔老到,对人生和社会的穿透力极强,深受评委好评。 然而非常可惜,他却恰恰是个“偏才”。其学习成绩除语文外,其他都特差,就在他参加“新概念”作文大赛获奖后没几天,就因为五科成绩“挂红灯”而被迫留级一年。 “韩寒现象”引起了极为广泛的关注和思考。大学教授、中学老师、家长、学生们眼光全聚集到韩寒身上,有人支持他,为他叫好,最常见的却是对这样旁逸斜出的学生“感到很惋惜”、“不要去学他”。 难道人生这份答卷的答案非得是唯一不变的吗,难道高考这份答卷的答案就不可以是丰富多彩的,难道教育制度就只是为了造就全面平庸而不肯适应某些真正的人才, 就说数学吧。掌握一点基本的数学常识当然是必需的,但是,一个高中生,一个将来学一辈子甚至子孙后代都用不着的三角函数、解析几何,不学好恁是不能上大学,有人说,学数学是训练逻辑思维的好方法,韩寒对此反驳道:“要训练逻辑思维,我看侦探小说更胜一筹,为什么学校不开设侦探小说课,” 任何时代都是没有全才的。你们数理化成绩顶呱呱,不见得你们作文就不是稀里糊涂瞎写一气;你的笔杆子掘得山响,并不表明你一定知道“puter”是个啥玩意。苏格拉底、歌德、叔本华这些伟大的哲学家、思想家,有谁是天文地理古今中外无所不知的全才,钱钟书年轻时数学得“0”分,却终于成了学贯中西的集大成者。吴晗报考北大时由于数学不及格而不被录取,后转报清华,开创清华文社,此事至今令北大人耿耿于怀。高考既然是选拔人才,总得选那些各方面最优秀的学生吧,然而事实却是拒绝了那些在某些方面具有特长不能全面发展的学生,录进去一批各方面并不算优秀但却能凭总分跻身大学殿堂的“人才”,终于造就了一帮“全面平庸”。社会需要的是各行各业的专业人才,而不是要求某人既会写文章,又会观天象、搞勘探,还要会精通Internet,做一名网络管理师吧,~ 韩寒写了一部20万字的长篇小说《三重门》,其自称“此书文字游戏,五十年之内无人能及”,并不为过,他打算凭出书赚的稿费绕全国各地游历一圈,
也能更深刻地认识社会,体味人生。 我并不是要否定我们目前的这套教育体制和高考制度,因为绝大多数的人都还得通过这样的方式一步一步成才。而人生的答卷肯定不应只有唯一的答案,韩寒交上了一份与众不同的答案。面对这样才华横溢的学生,我想,我们的教育制度,总该为他们让出一条道路来吧。 祝韩寒一路走好,祝人生的答卷能出现
作文十:《为别人让出一条道》1000字
在高速发展的现代生活中,在世风日下、人心不古、道德观念淡薄的社会里,为别人让出一条道的景观出现在贵阳市中心城区的一条大街上,确实让人感动,值得称赞。
为别人让道1分钟,看似是小事,却是帮助别人、拯救生命的大事,此道为生命之道也!
或许是高考学子因故迟到,匆匆忙忙奔向考场,需要为他们让出一条道,那些司机做到了;或许是妇女和儿童面临死亡,正赶往医院,需要为生命让出一条道,许多市民做到了;或许是在困境与挑战面前,需要为儿女的平安与幸福让出一条道,天底下的父母做到了……
可是,有一些人为了一点蝇头小利,在别人生死攸关的时候,也不后退一步,甚至不顾他人安危,大打出手。
网传北京消防车赶赴救火途中,不仅未获社会车辆让行,反遭并线超车。这一事件刺痛了许多网民的眼睛,而与德国车为消防车让道相比,则让更多的网民感到伤心。
又有消息报道,某地两司机为抢道并线火拼,车毁人亡。
很多时候,我们的心为什么那么硬、那么急,难道不那样抢就不能生存了吗?
放松下来吧,我的朋友,轻拂的那片秋叶正等待着倾听你的花样年华,院落里的藤萝正期盼着你笑盈盈地回家……大自然的美丽,在于分享与谦让。心美,自然就美。
苏东坡有言:“取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子所共适。”让我们停下来,共同领略造物主奉献出来的快乐吧!何必争先恐后,互不相让呢?
一个人的快乐,取决于他计较的多与少。在很多时候,你会发现少是另一种获得。在这世上,并不是你拥有的越多就越快乐,有时候多是另一种失去。为别人让出一条道,或许你得到的会是一片更加广阔的天地。
贵阳市大街上的让车景观将留在我们心中,启发我们思考。朋友,难道你不觉得我们应该静下心来,探究里面的学问吗?
[亮点透视]
这是一篇正反论证、立意高远的议论文。文中紧扣材料,首先举例诠释了“为别人让道1分钟,看似是小事,却是帮助别人、拯救生命的大事”的观点。接着列举北京消防车遭并线超车、某地两司机为抢道并线火拼的严重后果,从反面论证了为别人让出一条道的深远意义。
文章披露并线超车、抢道的社会现实后,用大量的文字对违规的朋友进行劝导。该考生先用秋叶的等待、藤萝的期盼设置情景,寓理于情,诠释了“心美,自然就美”的道理,晓之以理;再用苏东坡所言,阐述“一个人的快乐,取决于他计较的多与少”,动之以情;最后劝诫人们去静心探究“让车景观”的学问,其警策之力不可估量。
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