成人与成才的关系也可以说是育人与教书的关系、德育与智育的关系.关于二者的关系,有不同的看法,有人主张“先成人,后成才”,有人主张“成人与成才相比,成才更重要”.这两种观点都是不正确的,二者都没有把“成人”与“成才”有机结合起来,而是割裂开来谈二者的关系,这种认识是片面的,对大学生的全面发展是不利的.在育人实践中,我们要把二者有机融合起来,不能片面强调一个方面,也不能割裂开来谈.大学生成人教育重要,要加强;但是成才教育同样重要,也不能忽视.“成人”与“成才”的关系是相辅相成、相互促进的,两者都要抓.我们认为,在大学生思想政治教育实践中,关键是要把成人教育自然而然地融进成才教育中,把“育人”有机融进“教书”中,把“德育”有机融进“智育”中,做到“成人”与“成才”并举.
成人与成才
——一名毕业研究生的自述
毕竟趟过了这条河,且不问那成才的旗幡飘扬在何处.
一个六年来不曾中断过在古色古香的八号楼求学的青年,一颗习惯于安静的生活却
又时时怀揣着任何青年都会拥有的热情的年轻心灵,当他再一次徘徊在就业与深造的岔
道口以及选择何种职业面前,已经不再是五年前那个单纯稚气的学生了.在他的身后,
是年迈的亲人被岁月刻下印痕的脸庞和混浊的眼睛;在他的身旁,是严谨而慈祥的导师
多年来的肯定和栽培;在他的心里,是久久辗转于自我发展的苦闷.六年来兢兢业业地
沉浸在求知的生活之中,却仍然难以从自己匆匆的步履中寻到开心的节奏.在他的一颗
尚且年轻的心田,似乎还有着别样的生命期待着雨露阳光的恩赐而一再被冷冷地压抑下
去.这种种精神上的苦闷,就是六年研究生求学阶段即将结束之际我的写照.
将近二十年漫长的求学生涯终于要永远地完成它的使命,在我即将投入社会的熔炉
之际,在我的心灵深处,有两股对立和反衬的情绪骤然涌起,就像心田上空同时从不同
的方向刮来冷气流和暖气流,二者的激烈冲突催生了一场强劲的思想的暴风骤雨.这就
是,对于漫长而单纯的校园生活不曾中断和干扰之庆幸,和对于脱离社会太久而变得愚
钝之忧愁.换句话说,成人与成才,二者究竟孰轻孰重,抑或可以兼收并举?论成才,
似乎求学到了这个程度,应是水到渠成,但自己所面临的乃是更加广阔的无知,学而不
深、知而不精,内心之惶惑自不待言;论成人,似乎一个即将步入而立之年的青年,理
所当然,但我对于脱离社会太久的忧虑仍然有增无减.在我的同龄人当中,像我这样连
续求学二十余年的已经不在多数了,能有多少可以从这番感受中寻到一丝寂寞中的慰藉
?更别说隔代之人了.清苦不怕,寂寞不惧,冷场也不怕,但是一个横亘在心田多年的
疑问,至今未有答案,却让我踟蹰了:成人与成才,究竟有没有一种途径可以兼收并举
?家长没有回答,书本没有答案,老师也不过问.一颗年幼的心灵,就是这样一路蹒跚
满腹狐疑地趟过河来.
当博士毕业生座谈会上,主持人故作轻松地问道:“你们为何要攻读博士学位?”
所有的博士生都沉默了.会场寂静得让人不安.就是这个在入学面试之初就被导师问过
的问题,三年之后,仍然那样明晃晃热辣辣地直逼灵魂.书面调查发现首选的答案竟然
是:“出于生活乃至生计的需要而寻求人生旅途的跳板.”多么诚实、多么本分的回答
啊!这是一个崇高感、使命感缺失的时代,这是一个现实而功利的社会,所有的单纯与
洁白都被视作幼稚和蠢笨.就是这样一个憨厚无奈的出发点,剥夺了大部分学生原本可
以充分享有的追求学问的纯粹的心境.
还在入学之初,在我的心里就种下了一个小小的愿望:但愿这又一个为期三年的求
学的生活,可以是一段自由、洒脱、单纯简朴和无忧无虑的求知的岁月.身外的世界五
彩缤纷美不胜收,这些我都不想要.我只是这么一个拥有不被打扰、短暂和安静的学习
空间的愿望而已.至今仍然怀念实验楼二楼的那个废旧仪器仓库.这块平日里无人问津
的小小天地,那只有一张桌子甚至连灯光都没有的地方,赐予了我一年的安静自在神思
清晰的学生生活.再以后,就没有了那个环境,没有了那个心境.平日里不可或缺的业
余功课,阅读文艺作品,练习书法绘画,跑步散步,都被大量侵占了时间,牺牲于无休
止的重复性实验准备工作.而学术之争鸣、学生之间学业的切磋,课题组的学习与讨论
,只是偶尔在专业课上昙花一现,从未形成良好的积极的氛围.一个缺乏思想砥砺的环
境,又怎能指望创造性思维的涌现?六年来,我觉得,所谓求学的经历,虽置身于如此
庞大的学生队伍和实力雄厚的师资环境之中,实际上和一个人摸索着石头过河的情形相
去无几.这样的一种寂寞,这样的一种对于思维钝化的惶恐,一直伴随着六年来我的学
习生活.仿佛我亵渎了一棵正待发育成长的美丽纯洁的花草,而一直诚惶诚恐.
正是这样的精神上的苦闷与思想上的迷茫,让我这样一名普普通通的学子对于国家培
养研究生这样的高级专门人才的方式与效率产生了深深的疑虑.培养一名研究生,究竟
应当从哪些方面着手?作为学生本人,又有多少头脑清醒.作为导师,又有几位身体力
行?如果专业业务能力不强,思想理论水平粗浅,人文修养和文化品位地下,谁又会承
认他是一个堪当此名的研究生?就是上述狭小的几个方面,已经让我汗颜不已,临到毕
业仍然怀着深深的遗憾.我倒宁愿这是我个人的哀伤,而非教育体制和社会风气的哀伤
.
正是这样的精神状态,让我在工科领域跋涉十年之久,仍然感到人文思想和道德修
养对于生命质量和生活品位的意义无可替代的地位.从而盼望教育多一分平衡,社会的
需求少一分功利,而青年的成长多一分自律.
成人与成才,归根结蒂是一个接受教育与自我教育的双重问题,是一个普遍存在于
不甘被磨去鲜明个性和不甘被剥夺思想自由的青年当中的困惑,也是千百年来争论不休
的主题之一.而我,不过以剧中人的角色,从个人的狭小视野,管中窥豹而已.倘能起
到抛砖引玉的作用,都已经是值得欣慰的了.
求关于题为成人与成才的作文
关于"成人、成才与成功 "的精彩论述 关于成人 这里要讲的“成人”中的“成”,其含义不是“成年”,也不是“成熟”,而是“成长”。
所以,“成人”是指“成长为人”。
对于如何才算成长为人这个问题,并没有统一的标准。
从当代中国大学生这个特定的社会角色来说,最起码应具备以下三个要素,即健全的人格、高度的社会责任感和强烈的创新精神。
如何能够成长为人?成长为人不是以个人为标准,而是以社会为尺度。
对于当代中国的大学生来说,要把个人成长与祖国前途、民族复兴、集体荣誉自觉联系在一起,才能真正成长为人。
首先,民族精神的薪火不能断。
经历了五千年的历史沉淀,我们中华民族形成了以爱国主义为核心的团结一致、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的民族精神。
与此同时,我们党领导全国人民在中国革命和社会主义建设中,又形成了井岗山精神、延安精神、雷锋精神、“两弹一星”精神、“抗洪”精神、“航天”精神等等,极大地丰富和发展了民族精神的内涵。
当前,我们要把牢固树立和积极实践社会主义荣辱观作为弘扬民族精神的重要任务。
高校党委要通过各种行之有效的方式开展社会主义荣辱观教育,使大学生明于荣辱之分,做当荣之事,拒为辱之行,牢固树立社会主义荣辱观,努力成为实践社会主义荣辱观的表率。
其次,艰苦奋斗的传统不能丢。
现在的大学生多数是八十年代中期出生的独生子女。
由于社会和家庭对独生子女的过度关爱和照顾,一些大学生在思想上缺乏理想信念,不太关心国家的前途命运,缺乏奉献精神;在学习上缺乏刻苦钻研和耐得住寂寞的意志;在生活上贪图享乐,挥霍浪费,穿名牌,讲排场,消费水平超出家庭经济承受能力,写信、打电话回家最主要的事就是向父母要钱;在就业选择上,嫌苦、嫌累、嫌报酬低,贪图享乐,坐享其成。
现在提倡要艰苦奋斗,也许有人会说,人是为了过上好日子才去艰苦奋斗的,勤俭节约是为求生存的初期积累阶段,一旦生活条件优越了,就不必再奋斗勤俭。
也许还有的大学生会持有这样的观点,要提倡消费,才能拉动经济发展。
其实,艰苦奋斗是人的精神动力。
事非经过不知难,得之点滴却艰辛。
即使居家过日子,也要懂得“成家犹如针挑土,败家如同水推沙”的道理。
所以说,艰苦奋斗精神不仅没有过时,而且对处于社会主义初级阶段的中国来说具有特别重要的意义。
在新世纪,艰苦奋斗、勤俭节约有其新的内涵。
它不单单表现在学习上的刻苦钻研和消费方面的克勤克俭,更重要的是在此基础之上形成人生的价值观念、内在动力和行为作风。
第三,团结合作的意识不能淡。
团结合作是人的生存方式、道德规范、品格修养。
具有团结合作意识是现代人的重要素质。
现代社会是一个高度复杂的有机体,现代化大生产和快节奏的社会生活需要人们高度的合作意识和团队精神。
人类科学技术发展到今天,学科间的渗透和融合决定了个人的单打独斗很难达到成功的彼岸。
团结就是力量,合作就是能力。
载人航天工程的成功就是最好的例子。
整个工程汇聚了全国100多个行业、3000多个单位的几十万科技人员。
增强团结合作意识,就要从日常的学习生活做起。
同学之间应该经常交流思想,互帮互学,学会正确的“争”、可敬的“让”,在共事中共同体验合作的迫切感。
总之,大学生学会做人,就要学会淡泊,学会宽容,学会执着,学会自律。
关于成才 成才,就要学会学习。
就中国当代社会而言,已从学历社会、身份社会走向能力社会。
大学生正处于人生成长的重要阶段,都具有成才的潜质。
但不能认为自己是大学生就已经成为人才,大学生仅仅是今后成才的一个基础性条件。
(一)明确方向定位。
大学生成才的方向定位是建立在适应社会需要、发挥自身优势、利用现实条件基础上的。
只有综合了这三个因素,成才才成为可能。
(二)提高自身素质。
机遇只给有准备之人。
大学生的主要任务是学习,学习的内容不仅是书本知识,还有实践知识。
对于这两种知识的学习,都是自身素质的提高,都是对未来成才的准备。
2 关于"成人、成才与成功 "的精彩论述 一要打牢文化根基。
文化知识是人才成长的基础和条件,在大学生成才过程中具有关键性作用。
这包括基础知识要扎实、宽厚,专业知识要精深,综合知识要兼有。
二要加强实践锻炼。
如今的大学生社会实践活动由过去的有组织性开始向自主性转变,由过去的集中性开始向分散性转变,由过去的无偿性开始向有偿性转变,由过去的专业性开始向社会性转变,由过去的单一性开始向多元性转变。
这些转变,是时代进步的反映,也是社会发展的结果。
三要保持健康心理。
目前,大学校园里流行的一个词语就是“郁闷”。
“考试没考好,郁闷”,“生活遇到困难,郁闷”,“同学关系处理不好,郁闷”;“竞选学生干部没有成功,郁闷”;“马上毕业要找工作,郁闷”,等等。
“郁闷”就像一面镜子,表达出了许多大学生上下求索的徘徊和朦胧情感的困惑。
如果这种郁闷长时间得不到解决和释放,就会影响心理健康,从而产生心理疾病。
从目前情况来看,大学生中常见的心理疾病有以下几种:神经衰弱、抑郁症、焦...
成人与成才的600作文
成才关于如何成才,想必每个人都有一番自己的见解。
在古时候,科举考试是文人武士成才的唯一途径。
可是面对现在的新中国,成才的途径各种各样,正所谓三百六十行,行行出状元。
我认为成才不是一件容易的事,正像爱因斯坦所说的:“天才是百分之九十九的汗水加上百分之一的灵感。
”我对这句话深信不疑,历史事实告诉我们,要想成才都必须经过一番磨炼,只有在艰苦的环境中才会锻炼人的意志。
仅有顽强的意志力和耐力也是远远不够的,面对现在日新月异的社会,各种行业对人才的选拔都有一定的要求,拥有一门精湛的手艺你会获得意想不到的收获。
拥有了这项技能,再加上勤奋和一些问题上的策略,一定可以在社会上生存。
可是又应如何掌握这些技能和谋略?着与我们自身的点点滴滴是分不开的,十年寒窗苦读,也许就是在储蓄这些技能和谋略。
知识可以丰富人的阅历,陶冶人的情操,使人的思维更广,开阔人的眼界。
成才不是说做就能做的光凭一身的才华却不付诸于行动,也是白白浪费了人才,所以成才是一个艰难的旅程。
只要肯付诸于行动,顽强地拼搏,我们离成才之路就越来越近了!
成人与成才议论文
欲成才,先成人!傅聪是我国著名的钢琴家,他的成长与其父傅雷先生是分不开的。
傅雷对傅聪的教育遵循了“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的信条。
傅聪的成长过程,次证明了“成人”是“成才”的基础这一论断。
当今,不少家长非常注重对孩子的早期教育。
但有的家长在教育子女方面存在着很大的盲目性和随意性,误以为早期教育就是早期智力开发,早期智力开发就是识字,做算术题……于是,他们热衷于让孩子参加这个班,那个班,却很少想到教孩子怎样做人。
智力开发固然重要,而教孩子怎样做人则更重要。
因为“道德常常可以弥补智慧的缺陷,而智慧永远弥补不了道德的缺陷”。
爱儿子,但不溺爱娇纵。
yao把对儿子做人的教育寓于立身行事、待人接物的家庭生活之中。
诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事,都要提出严格的要求。
比如进餐,就要注意孩子是否坐端正。
手肘靠在桌边的姿势是否妨碍了同桌的人,吃饭时是否发失礼的咀嚼声。
抓住孩子思维具体形象的特点,把做人的教育贯穿在孩子能接触到的,易于理解的日常生活之中,逐步提高孩子辨别是非的能力,加深孩子道德情感的体验,培养他良好的行为习惯。
正是这些做法,使他们从小就身心健康,举止端庄,为他们长大成人后能适应复杂的社会生活奠定了基础。
但是,我们有些家长还没有意识到一个人的行为习惯是其品德形成的基础,而养成习惯的敏感期甚至比智力发展的敏感期还要早些。
要知道,人的行为习惯的形成是从婴儿期开始的。
可以说,孩子出生后就开始逐渐形成饮食起居的习惯,而这种习惯就包含着品德行为的萌芽。
有些家长认为孩子的生活习惯是区区小事,无碍大局,忽视了对孩子良好行为习惯的培养,即便看到孩子不对也不去纠正,放任自流,待发现孩子养成不良习惯以后,再想纠正,已为时晚矣。
成人和成才观点的议论文800字以上
欲成才,先成人!傅聪是我国著名的钢琴家,他的成长与其父傅雷先生是分不开的.傅雷对傅聪的教育遵循了“先为人,次为艺术家,再为音乐家,终为钢琴家”的信条.傅聪的成长过程,次证明了“成人”是“成才”的基础这一论断. 当今,不少家长非常注重对孩子的早期教育.但有的家长在教育子女方面存在着很大的盲目性和随意性,误以为早期教育就是早期智力开发,早期智力开发就是识字,做算术题……于是,他们热衷于让孩子参加这个班,那个班,却很少想到教孩子怎样做人.智力开发固然重要,而教孩子怎样做人则更重要.因为“道德常常可以弥补智慧的缺陷,而智慧永远弥补不了道德的缺陷”. 爱儿子,但不溺爱娇纵.yao把对儿子做人的教育寓于立身行事、待人接物的家庭生活之中.诸如穿衣、吃饭、站立、行动、说话这样的生活小事,都要提出严格的要求.比如进餐,就要注意孩子是否坐端正.手肘靠在桌边的姿势是否妨碍了同桌的人,吃饭时是否发失礼的咀嚼声.抓住孩子思维具体形象的特点,把做人的教育贯穿在孩子能接触到的,易于理解的日常生活之中,逐步提高孩子辨别是非的能力,加深孩子道德情感的体验,培养他良好的行为习惯.正是这些做法,使他们从小就身心健康,举止端庄,为他们长大成人后能适应复杂的社会生活奠定了基础. 但是,我们有些家长还没有意识到一个人的行为习惯是其品德形成的基础,而养成习惯的敏感期甚至比智力发展的敏感期还要早些.要知道,人的行为习惯的形成是从婴儿期开始的.可以说,孩子出生后就开始逐渐形成饮食起居的习惯,而这种习惯就包含着品德行为的萌芽.有些家长认为孩子的生活习惯是区区小事,无碍大局,忽视了对孩子良好行为习惯的培养,即便看到孩子不对也不去纠正,放任自流,待发现孩子养成不良习惯以后,再想纠正,已为时晚矣. 希望对你有帮助...
欲成才必先成人作文素材
哲人说:修养,是智力最高的证明。
的确,良好的道德修养是做人的根本。
一个人仰不愧于天,俯不怍于地。
正像“清水出芙蓉,天然去雕饰“一般,具有崇高的道德修养,那么这个人才会让别人看得起,让人不禁油然而生一种敬意与崇拜。
可见,修养是人生的试金石。
修养,是一种胸怀,是一种大度,是一种气魄,是一种风格,是那么清新自然,那么无尘无染。
对于修养,伏尔泰说:”所有的人都是平等的,不同的不是出身而是修养。
“阿米埃尔说:”人要正直,因为在其中有雄辩和德行的秘诀,有道德修养的影响力。
“正因为具有修养的力量,才有了”忍一时风平浪静,退一步海阔天空“的洒脱,”海纳百川,有容乃大“的包容。
可见,修养的力量无法比拟,修养才成为人生的试金石。
康熙年间,尚书张英家人与邻居为整修府邸,地界不清而发生争执。
张英得知,只作一诗:”千里修书只为墙,让他三尺又何妨“万里长城今犹在,不见当年秦始皇。
家人读后立即让出三尺之地,成了一条六尺宽的街道。
张英是有修养的,正是因为他崇高的修养感染了周围的人,也彰显了自身的魅力所在。
他秉承着”让他三尺又何妨“的态度,化解了两家的恩怨,他是伟大的,他的人生是光芒万丈的。
可见,具有修养的人,他的人格魅力才会显现在世人面前。
以成才先成人为题写一篇不少与800字的作文
先成人 后成才陶行知先生说过“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,即教学生求真知,学真本领,养真道德,说真话,识真才,办真事,追求真理,做真人。
尤其是在提倡素质教育的今天,老师更应该贯彻一个“真”字,要真心诚意地教学生学做真人。
但目前的社会环境 、人文环境、 科学形势、 中国的特殊国情 ,目前分数是衡量的一个标准,小学要质量抽测,初中不仅仅是质量抽测,还要以分数排名次(单科排名、总分排名、班级排名、年级排名),中考重点高中没到分数,差一分出几千块钱,考上大学还是许多学生的唯一选择,所以老师也好、家长也好,当然只重视分数。
不过,我个人认为素质教育更重要,比如说“马加爵事件”“清华大学刘海洋事件”就是很好的证明,这两位都有着很好的成绩,可结果呢?所以,请社会,学校和家长在重视成绩的同时也要更多的关注孩子的素质,别在让以上两件类似事件发生,更不要以成绩评价一个学生是好还是坏。
“成才”要以“成人”为基础,先做人后成才,这是显而易见的道理。
司马光曰:“德者才之帅也,才者德之资也。
”其实,德和才是不能截然分开的。
所以才有“德才兼备”之说。
老师只讲成绩,歧视成绩不好的学生是不对的。
我们应该关注到每一个学生,为每一个学生的幸福人生奠基。
望子成龙或许是每个做家长心中的梦想,这也在情理之中。
望子成龙依我的理解大概就是现在所说的人才吧。
就人才二字看,应该是先做人后成才,也就是说做人是成才的基础。
然而在现实生活中,有相当一部分家长却忽视了对子女做人的培养和教育。
认为只要孩子学习成绩好、考上好大学就算成才了。
其实这是一个误区,是家庭教育中一个亟待转变的理念。
网上的一项调查显示,如今孩子的弱点是以我为中心的意识很强,表现为自私、贪婪、任性、功利,只注重自己的感受,很少顾及他人的利益,心理脆弱, 生活自理能力及承受挫折能力差。
我认为根源就在于家长忽视了对孩子做人的培养和教育。
我认识一位中学老师,她给我讲了这样一件事,她班上有一位男生,是班里的学习尖子,学习成绩在级部都是数一数二的,但是这个孩子的心理却比较阴暗,他为了防止别的同学超过他,每次上课他故意装睡,以此蒙骗大家,从而给认真学习的同学带来一些负面的心理影响。
我想这个孩子将来即便是考入北大清华,他也很难成才。
反过来看,所有成才者、成大业者,哪一个不是在做人上有其独特的品质和良好的教养。
...
感恩成人,学习成才为题的作文
是什么让鱼儿欢快游动,是大海;是什么让鸟儿自由飞翔,是天空;是什么让小草茁壮成长,是大地。
那么,又是什么让我们人类快乐地、幸福地、健康地活在这个世界上呢,是母亲,伟大的母亲。
我翻阅着书籍,看到书上描述母亲的片段,不禁思索:我得报答母亲。
这天,我要把发奋的成果,把前所未有的爱心,用最忠实的方法献给十一年来对我无比关心的母亲。
俗话说:父母是孩子的第一任老师。
志愿者心得对呀,是父母把孩子带到这个世界上,是父母让孩子见到第一缕阳光,是父母给予孩子良好的教育,直到孩子上学去时,才郑重地把孩子交给学校。
其实,老师教给我们的是书本上的学问,而父母亲教给我们的,却是永生的智慧!从咿咿呀呀学说话到认认真真做作业,哪一刻不凝结着父母的心血,哪一刻不诉说着父母对我们的关爱呀!亲爱的母亲,虽然这天不是母亲节,但我还是送您一束美丽的花儿以表我对您的感谢。
妈妈,您长得并不丑陋,我送您的橘红色百合与雅观、迷人的康乃馨将您的微笑映衬得格外美丽。
大家都知道,康乃馨代表母爱,母爱是无边的,是无法用金钱买到的。
如果一个人起初为了金钱而抛弃母爱,不管他往后是何等的敬业奉献,但是,实际上,他却是自私的,正因他经不起金钱的诱惑,为了金钱而舍弃了母爱,如果他还有孝心,哪怕只有一点点,那么,那一幕将永远地烙在他的心中,抹也抹不掉……小时候,我对母爱不以为然,并肤浅地认为:母亲关爱孩子是天经地义。
但此刻,我明白我明白错了,母亲是美丽的化身,是天使的化身,是孩子的榜样。
让那一朵朵芬芳的花儿伴随着母亲快乐一生吧!这天妈妈很快乐!虽然这天没有阳光,但我的心中却有着一个火热的太阳,那就是——心!
自强不息,成人,成才,成功作文
同学们,作为一名大学生,我想大家都应该感到很自豪吧,可是大家有没有考虑过我们大学生是否应该学会自立自强呢? \r\n\r\n也许在大家的眼里自立自强只可能出现在贫困大学生的字典里;也许大家认为自立自强就是贫困生通过自己的辛苦工作挣取书学费,养活自己;也许在大家的眼里自立自强的人就低人一等。
首先我得承认大多数的贫困生都有相同的经历,都曾经多多少少的做过兼职等工作,都曾经遭到他人的蔑视。
可是你们有没有想过,他们这样做是他们的错吗?他们这样做真的只是为了养活自己吗?其实,你们错了,你们想得太简单了。
他们只是比你们更成熟了,在受到家庭经济困难的影响下,他们懂得了只有通过自己的双手才能给自己创造出一片晴天的道理。
这是什么,这就是自我的独立,毕竟自己的路还得自己走吧,他们只是比那些家庭富有的同学更早踏上了自己的人生路而已。
\r\n\r\n而那些家庭还过得去的同学呢,你们现在确实在大学的生活还可以,每天吃得好,睡得好,不论风吹雨打、日晒雨淋,都逍遥自在。
生活可以用奢侈来形容,但是你们有没有想过迟早有一天我们还得靠自己吧,迟早有一天不再是父母养着你,而是你养着父母吧。
到那时候又有谁来帮你呢,还是父母?到时候还不得靠自己的双手了嘛,迟早得靠自己,你又何必 有所顾忌呢? \r\n\r\n其实自立自强并不是坏事,我们通过我们自己双手创造自己的天空,这有什么不好呢?自己的劳动果实,吃起来都是香的呀。
与其是每天等着父母每月的生活费,还不如自己尝试着靠自己的双手养活自己呢,至少花自己的钱,心里也踏实呀。
\r\n\r\n同学们,未来路还得靠自己走,美好的生活还得靠自己去争取。
我相信大家的目标都很明确,都希望未来无限美好,那么你还等什么呢,让我们现在就起航,独立生活,用自己的双手去创造属于自己的那个安乐窝吧。
高中关于“逆境与成才”的话题作文,不少于600字,最好800字左?
逆境与成才 平静的湖南,炼不出精悍的水手;安逸的环境,造不出时代的伟人。
—列别捷夫 天空不大晴朗,脚下总有泥泞,曲折的山路,难免会拌脚石,但是,请勿忘记,拌脚石也许正是激励你爬上巅峰的指挥棒。
正如孟子所说:“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤。
”因此,我坚信:逆境出人才。
当其他孩子在父母呵护下快乐成才,当其他孩子捧着书本在教室放声朗读。
他在干什么?他——赖东进,当时正在街道一角双腿跪着乞讨,或挨家挨户敲门乞讨剩饭,或帮母亲洗衣服,或牵着瞎子爸爸在路边拉二胡……命运总爱考验那些在逆境中成长的孩子。
他不能像其他孩子一样快乐成长,还要照顾一家十几口人,试问,对于一个十来岁的孩子那是一个多么沉重的负担!俗话说:“穷人的孩子早当家。
”赖东进便是一个典型的例子,但是,他不因自己命不好而放弃对理想的追求,因为他知道,虽然他的一半命运在上帝手里,但他还拥有另一半命运,他就是要运用手里所拥有的去获取上帝所掌握的。
他不怕吃有蚂蚁的剩菜,他不怕给别人用石头砸,他不怕给狗追,他只把手中拥有的课本背得滚瓜烂熟,脚踏实地做好每件事。
当身处逆境时,他就是凭借这种追求知识的精神和坚忍不拔的毅力,凭借他有着宏大的理想和抱负而最终成为一名著名的企业家,成为台湾“十大杰出青年”。
是逆境成就了他! “自古雄才多磨难”,正是这常人无法忍受的磨难,这人生逆境造就了天才。
苏东坡带着一个流犯的身份走进黄州,那可是官场的污水将他泼洒而来的。
他满心侥幸而又绝望着看着眼前荒凉的黄州,四周寂静,惟独山水流过,鸟儿鸣唱,那便是官场献给他最“美”的赞礼了。
面对这样的逆境,苏东坡痛苦过,徘徊过,他甚至想结束自己的生命。
然而,在赤壁旁,他对人生有了新的体会,他也许是想到孔子周游列国,被困于蔡,受尽欺凌,终成《春秋》;屈原放逐写了《离骚》,左丘失明,厥有《国语》。
在那里,他以惊人的毅力,忍受心灵的孤独,终于完成了名垂千古的前后《赤壁赋》等文学巨篇。
需要强调的是,逆境出人才,但并非只有逆境才出人才。
逆境也好顺境也罢,能否成才取决于自身的素质,只不过逆境更易磨炼人的意志。
逆境可以把弱者的精神摧毁,可以把弱者的脊梁压弯,让弱者的头颅低下,但同时,逆境又是砥砺意志的磨刀石,灵魂的再生地。
朋友,当遭遇曲折时,请不要流泪;悲伤,弥补不了曲折的遗憾。
坚强的人会迎难而上,从而获得加倍的报偿,因为逆境中,更易出人才。
做一个有道德人作文600字左右
为迎接世界环境日,安徽省电力公司在全省范围内开展环保宣传活动,向群众免费分发环保袋。
6月3日,一对母女在淮北市街头领取环保购物袋。
地震中10个懂事的娃娃央视网首页 奥运网>>视频 网页 搜 索 通行证注册 登录首页 | 网上签名 | 启动仪式 | 复兴社区 | 复兴论坛 | 娱乐城堡 | 电视剧 | 名栏目 | 纪录片 | 大活动 | 六一晚会 00:00 爱护绿色家园 迎接世界环境日 为迎接世界环境日,安徽省电力公司在全省范围内开展环保宣传活动,向群众免费分发环保袋。
6月3日,一对母女在淮北市街头领取环保购物袋。
地震中10个懂事的娃娃 儿童是祖国的花朵,儿童优则国兴,儿童劣则国衰.在这场50年罕见的地震灾难面前,我们的娃娃在获救后的举动带给我们的不仅仅是感动,更多的是希望. 六一儿童节 特别的爱给特别的你 六一儿童节,人们用爱心给灾区的孩子送去了最特别的礼物。
当天,汶川县的孩子们在地震发生后第一次回到了学校,共度属于他们的节日。
道德楷模 更多 感动中国小人物 中华慈善奖 感动中国年度人物 抗冰雪英雄谱 各地动态 广西昭平“感恩教育”进校园 4月29日,在广西昭平县中学举行的感恩教育活动现场,学生们庄严宣誓。
当日,以感恩为内容的主题教育活动在广西昭平县中小学校全面启动。
艺术修养要从“娃娃”抓起 适逢周末,许多孩子在家长的带领下,来到北京中华世纪坛,参观“古典与唯美――西蒙基金会藏欧洲19世纪绘画精品展”,陶冶情操。
中华传统文化节 由武汉市江岸区教育局组织的“中华传统文化节”在汉口江滩广场举行,两千多名中小学生参加优秀民族音乐、舞蹈、诗词诵读、书法绘画、民间工艺制作、棋类及趣味民俗。
关注未成年人 前不久,一组关于未成年人家庭教育状况的调查数据,再度调动起人们对青少年成长之路的忧思。
这份由全国妇联完成的调查报告显示,我国各年龄段儿童的睡眠时间均未达到国家规定,其身体发育将因此受制。
图片报道 全体人员向遇难同胞默哀 全体学生宣誓 "做一个有道德的人" 学生现场签名 “五一”走进地质博物馆 千人象棋、围棋露天对弈 感恩教育 爱心辅导书屋 民工子女圆梦艺术 舞动校园迎奥运 最新消息 更多 爱护绿色家园 迎接世界环境日 灾难让孩子们变得乐观坚强!(组图) 地震中10个懂事的娃娃 “做一个有道德的人”湖北启动仪式 给儿子过特殊六一:望他和灾区孩子一样勇敢坚强 教育部表彰首批中小学抗灾优秀学生和先进集体 “做一个有道德的人”央视网上签名达55万人次 “做一个有道德的人”央视网上签名翌日突破15万 百万青少年"我承诺:做一个有道德的人"网上签名活动启动 全国百万青少年网上签名活动启动仪式[组图] 张英伟在全国百万青少年"我承诺:做一个有道德的人"网上签名活动启动仪式上的讲话 白石:在实践中理解道德 号召广大未成年人情系灾区 孙万勇:玉汝于成 水滴石穿 校长莫中勤:不苛求人人成才 但必须个个成人 家长纪青云:做好家庭教育工作 为孩子的一生奠基 学生集体宣誓:我承诺 做一个有道德的人 网上签名活动启动仪式开始 向地震遇难同胞默哀 全国百万青少年“我承诺:做一个有道德的人”网上签名活动启事 全国未成年人道德实践活动启动仪式现场 传统文化进校园 “中华传统文化节”展示中小学生综合才艺 艺术修养要从“娃娃”抓起 大手牵小手 关爱留守娃 “舞动校园迎奥运” 民工子女圆梦艺术 爱心辅导书屋引导孩子正确读书 广西昭平“感恩教育”进校园 千人象棋、围棋露天对弈“落子”银川 “五一”走进地质博物馆 享受科技的快乐 新疆倡导“感恩教育” 制作糖葫芦送妈妈 小学生拾金不昧交校方 中小学生祭扫烈士墓接受爱国主义教育 文明上网迎奥运活动暨中国青少年网奥赛27日启动 全国"知荣辱 树新风 我行动"道德实践活动在郑启动 引导青少年做一个有道德的人 做一个有道德的人:未成年人思想道德建设的新实践 做一个有道德的人 胡云柯同学宣读倡议书 河北启动未成年人"知荣辱 树新风 我行动"活动 校园心理剧:长春市中小学校心理健康教育新形式 石家庄:三级心理维护网络 孩子心灵的港湾 让孩子心灵沐浴阳光:长春未成年人心理教育纪实 春风化雨 雏鹰展翅:未成年人思想道德建设回眸 吉林市:未成年人有一道“道德早餐” 孩子们为什么爱吃“德育零食” 德育从小事抓起 河南加强环保教育 开放环境治理设施 关注青少年社会教育:给孩子一片校外的天空 儿童是祖国的花朵,儿童优则国兴,儿童劣则国衰.在这场50年罕见的地震灾难面前,我们的娃娃在获救后的举动带给我们的不仅仅是感动,更多的是希望. 六一儿童节 特别的爱给特别的你 六一儿童节,人们用爱心给灾区的孩子送去了最特别的礼物。
当天,汶川县的孩子们在地震发生后第一次回到了学校,共度属于他们的节日。
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当日,以感恩为内容的主题教育活动在广西昭平县中小学校全面启动。
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