在考场上,一个靓丽夺目的标题能迅速激发阅卷老师的好奇心、扣住读者的心弦,也能为作者行文提供一个明确的中心点。所以,拟题好坏举足轻重。怎样才能迅速提高自己拟题的能力?下面结合近几年一些高考学生的实际情况,为考生们提供一些容易借鉴和操作的方法。
●并列法:
以相关或不相关的并列词语做标题。
诚信o人生(2001年北京考生);
月o人(2000年江苏考生)。
●引用法:
直接引用或间接改动现成的诗文、歌曲、影视广告等,以引起共鸣。
得失寸心知(2002年湖北考生);
横看成岭侧成峰(2000年山西考生);
把根留住(2001年上海考生);
淡泊以明志,宁静以致远(2002年贵州考生);
爱,是怎样炼成的?(2000年云南考生)。
●修辞法:
用比喻、拟人、双关、借代、夸张、设问等修辞方法做标题。
灵魂美丑的试金石(2002年广东考生);
生命如花(2002年广西考生);
放飞灵感的白鹤(2002年贵州考生);
拾起哪一枚贝壳(2002年海南考生);
做一颗不被磨圆的石子(2002年湖南考生);
汽车"吃"什么(2000年江西考生)。
●观点法:
直接以文章的观点做标题。
诚信,万万丢不得(2001年吉林考生)
诚信--立业之本(2001年云南考生)。
●公式法:
借用数字等公式。
××+××=快乐(2000年甘肃考生);
1:6的启示(2001年山西考生)。
总的说来,拟题要从文章的具体内容和体裁出发,做到准确、简明、醒目、新颖、有诗意。这就要求考生要做生活的有心人,留心生活与媒体中有特色的语句。广大考生在紧张的考场上,千忙万忙也不要忘了给拟题留一点时间,不要到交卷时才匆匆写下题不对文、大而无当或毫无特色的标题。尤其要注意避免一个容易犯的错误--不写或忘写标题,那失掉的将不只是表面上扣的两分。
话题作文如何拟题?
一、修辞法
1、比喻.
以”挫折”为话题——《别抱怨手上的牌》
以“环保”为话题——《点燃绿色的火焰》
2000年杭州中考加试卷作文关于“孝”——《请给老人一轮暖阳》
2001年杭州“关注生活”的话题——《我爱曲线的生活》
2、夸张。
以“挫折”为话题——《那个障碍粉碎了我》
3、反问
99年高考,“假如记忆可以移植”——《我是谁?》
4、设问。
以“效率”为话题——《我从日本邮局取回了什么?》
5、借代。
“关注生活”为话题——《倾听自己的心跳》。“心跳”代指某次独特的自身经历。
6、对偶。
以“环保”为话题——《一头白发,满山青葱》
7、拟人。
以“树”为话题——《树的叹息》/环保话题——《地球就诊记》
8、呼告。
以“书”为话题——《别了,漫画书!》
以“关注生活”为话题——《给生活加点苦吧!》
二、引用法
1、引用诗句
99年高考“假设记忆可以移植”——《前不见古人,后不见来者》——唐代诗人陈子昂的诗句,表示对移植记忆的困惑。
2000年高考“答案是丰富多彩的”——《横看成岭侧成峰》苏轼诗
写某件发生于雨后的事件——《潇潇雨歇》——岳飞《满江红》
2、引用流行歌词
以“宽容”为话题——《因为爱,所以爱》——谢霆锋/《一笑而过》——那英
以“家庭”为话题——《我要的幸福》——孙燕姿
以“心愿”为话题——《一个零一个愿望》——Four in love
3、引用名句
以“素质教育”为话题——《救救孩子》来自鲁讯《狂人日记》
“关注生活”话题,写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》
以“友谊”为话题——《百年孤独》——加西亚 马尔克斯同名小说
以“亲情”为话题——《滴滴香浓,意犹未尽》——麦氏咖啡广告语
三、反常法
以“竞争”为话题——《感谢你的敌人》、《珍惜你的痛苦》、《败了、多好》
以“关注生活”话题——《往事并不如烟》、《以胖为容》
以“素质教育”话题——《真想做个后进生》、《渴望停电》
四、符号法
1、数学符号
以“游戏”为话题——《7+1>8》——学习与游戏的结合
一则新闻报道——《99+1=0》——合格产品99个,不合格1个,前功尽弃。
“素质教育”话题的——《成绩≠素质》
2、标点符号
“关注生活”——《生活——???》——生活充满了新鲜,需要随时关注。
五、点铁法(北宋江西派黄庭坚主张“脱胎换骨,点铁成金”)
以“童年”为话题——《水中的童年》《与樱木花道一起成长》
以“父亲”为话题——《从头开始——作为理发师的父亲》
以“帮助”为话题——《“人”字是支撑的结构》
作文,最吸引人的开头(故设悬念式)
“文似看山不喜平!”喜新、厌旧、好奇是人的天性。
那么,该如何让作文开头多一些悬念,让情节摇曳多姿,波澜起伏,产生摄人心魄的艺术效果,以迅速激发读者的阅读兴趣呢? 一、剪辑一个精彩的片段 一个成功的电视电影导演,往往会把最精彩、最惊险、最刺激的片段或高潮放在开头,借此来吸引观众,增加影视剧的收视率,很多作家也是如此。
我们写作文,也必须有把最精彩的内容放在开头的意识,力求让精彩的开头迅速抓住读者眼球。
请看满分作文《“极地”挑战》的开头: “快点!站好!右边第三个,手指贴紧裤缝!”“你——站出来,出来站还站不好,就给我站一个下午!听见没有?”那位教官正对着我前面的那几个男生凶巴巴地训话。
再看看那几个男生,平时总是高昂着头,对女生更是凶巴巴的,而此时,全都成了绵羊。
如雷的吼声,严厉的批评,鲜明的对比,只三两句,就迅速地粘上了读者,让读者欲罢不能,只有乖乖地看下去。
二、提出一个思考的话题 这是最俗套也是最具悬念的作文开头。
如果你所提的问题具有思考的价值,能够产生强烈的视觉冲击力,开启读者的思维,同样能产生巨大的艺术魅力 ,让人欲罢不能。
请看满分作文《我的季节我做主》的开头: 花季青年,能撇开家长的支配,我的季节我做主,我的地盘我做主吗? 带着这道千年的难题,我穿越时空隧道,飘飘悠悠地来到了春秋战国,我要叩问孔子 ,叩问屈原,看看他们如何回答这个千古难题。
文章一开始就提出了一个严肃的问题,三言两语就留下了悬念,同时,文字也给人厚重之感。
三、亮出一个重要的物件 不少文章巧妙地选择了一条贯穿全文的线索,这条线索可以是人,可以是事,也可以是物。
如果在文章开头,就让这个人、事或物带着几分“神秘”或几分“怪异”闪亮登场,同样能让人心驰神往。
请看满分作文《那一幕,我难以忘怀 》的精彩开头: “号外,号外,林立在汶川 的妹妹来信了,里面还有一沓照片呢!” 静谧的中午就这样被打破了。
宁静的嗓门天生尖锐,加上她刻意捏起了嗓子,又运足底气,就格外具有震撼力。
几个小子,加上几个“野丫头”早已按捺不住,一群“疯子”冲出来就想抢信。
就连几个睡觉特别香的家伙也睡眼蒙眬地喊:“什么事?什么事?这么刺激!” 你肯定也被这神秘的信拽着,急切地想知道那里面是什么了吧?伴着读者的猜想,文章就这样一路悬念地展开,紧紧地牵扯住了读者的视线。
四、创设一个典型的环境 每个故事的发生、展开都需要一个环境,假如在文章的开头,直接把故事场景精心描绘一番,或者精心营造一个或凄凉或优美或静谧的氛围,巧妙地让读者置身于这个环境之中,同样能产生巨大的吸引力。
请看满分作文《那一幕,我难以忘怀》的开头: 刺骨的寒风呼呼地吹着,不时地向我袭来,偶尔还会有顽皮的小雪花落下来,就像跳舞一样。
走在路上 ,我想,在外做生意的爸爸应该回家了吧? “刺骨的寒风”、“顽皮的小雪花”,开头仅用两句话,就营造了一种寒冷、静谧的氛围,引人入胜。
再看满分作文《乌江 水霸王情》的开头: 乌江水的澎湃涛声依旧清晰可辨,它不停地翻滚着,不停地向人们诉说着那无尽的霸王情…… 项君之 力拔山兮,孤水无奈草萋萋,垓下虽败威尤在,何故弃骓哭虞姬? 文章一开始就渲染出一种悲壮、凄凉的氛围,巧妙地让读者置身于遥远的古战场之中,如闻其声,如见其景。
总之,作文的开头方式有很多,如何能只一眼便牢牢地吸引住读者是重中之重。
同学们应在力所能及的情况下,选择适合作文体裁、结构及主旨表达的开头形式,力争在第一时间引起读者的阅读兴趣。
一篇写伙伴的作文,题目要吸引人,开头结尾要紧扣主题并吸引人。
我有一个要好的小伙伴,名字叫张玲玲。
她可是个刀子嘴豆腐心的人。
张玲玲长的机灵可爱,像一个水蜜桃,总是拥有灿烂的笑容。
张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸,洁白整齐的牙齿长在她那张能说会道的嘴里。
同学们看到张玲玲长的如此可爱,都说她像个小顽童,可能不会相信这个小顽童却是我们班学习最棒的!她还是我们班的读书大王!记的有一天,老师讲“豁然开朗”这个成语的意思,老师站在讲台上问到:“谁来说说这个成语的意思?”刹那间,喧哗的教室变的鸦雀无声,老师见没人举手,说到:“张玲玲你看的书非常之多,记得你背诵过一段文言文中有这个成语,给大家背一背吧!张玲玲毫不紧张的站起来,胸有成竹的背诵起了那段文言文。
张玲玲背诵的十分熟练,可同学们都在交头接耳,这是因为张玲玲背的太深奥了,我们作为小学生还听不懂。
张玲玲不但有一张刀子嘴,还有一颗豆腐心。
那天,张玲玲和妈妈一同去一角书屋看书,忽然来了一位可怜巴巴,衣着寒酸的老人。
那位老人伸手向工作人员要钱,工作人员给了老人一个瞧不起的眼色,走开了。
顿时,张玲玲的心软了,跑到妈妈跟前,朝妈妈要了钱,给了老人。
老人收下钱,对张玲玲不知道说了多少个谢谢,还深情的说:“世上还是好人多呀”张玲玲的所作所为感动你我,过路人和工作人员都向张玲玲投来了赞许的目光,还纷纷给老人捐来了不少的钱。
同学们,张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。
高考作文开头咋样写可以最吸引人?
凤头——精彩开头古人强调为文“起要美丽”,并把好的开头比作“凤头”。
那么,如何巧设“凤头”,让阅卷老师迅速发现你的才情、个性呢? 下面,结合实例介绍几种实用的考场作文开头方法: 1.开门见山法。
如果你在高考作文中选择议论文,你不妨“开门见山”直接切入话题,亮明观点,单刀直入,让急于知道你的文章是否符合题意的评卷老师吃一粒定心丸。
例1、纪念是内心情感的涌动,但又不是感情的无节制挥霍;纪念需要行动来升华,但又需要理性的引导。
真正的纪念是心灵的回响,是历史的回音;它审视过去,启迪未来…… (2005年高考广东考生《记纪念闪耀理性的光辉》)考生采用开门见山的方法,旗帜鲜明地表明自己的态度,“纪念需要行动来升华,更需要理性的引导”,从而凸显文章的主旨,使读者一目了然地明了作者的写作意图。
2.景物传情法。
如果你选择记叙文,又想给文章涂染文学色彩,你可在开头打造意境,借景传情,做到“一切景语皆情语”。
这既为下文带情化的叙写做好了铺垫,又能牢牢吸引评卷老师的眼睛。
例2、灰色的天,处处弥漫着凄凉之感:悲涌心头,熟悉的脸慢慢浮现在脑海。
漫步沁园之中,俯身看着那一朵朵的花,忽然想起一句诗:“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。
”(2005年高考辽宁考生《雾中的战场》) “灰色”的天空,无情的花朵,顿时将读者带入了一种伤感的氛围之中,更兼“泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去”酿造的意境之美,你不得不佩服诗人开篇造势的本领。
3.名言发端法。
如果你想以丰厚的文化底蕴取胜,你可以在开头引用古今中外哲人、名家的箴言睿语或诗人的丽词名句作为全文的总领。
这样的开头,常使文章有一种神完气足的味道,一种理直气壮的劲头,能增强文章的说服力。
例3、往事如一杯茶,氤氲出历史的悲痛、岁月的哀愁。
千秋功罪,谁与评说?说的人面对斑驳史册肝肠寸断,听的人回首旧日伤痕吸取教训。
古人云:“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身。
”今人要谨记:沉迷于安逸的生活,必将收获苍凉的一生。
(2005年高考北京考生《说“安”》) 开头引用名言“忧劳可以兴国,逸豫可以亡身”,顺势提出“沉迷于安逸的生活,必将收获苍凉的一生”的观点,简洁有力,富有启发作用。
4.抒写情感法。
如果你想使文章饱含深情、淋漓酣畅,你可以在开头借助精妙的景物描写或者比喻、排比等修辞手法抒发内心的情感。
例4、成长是一株小树,承载阳光,舒展枝叶,它把身体伸向天空,探索天空的奥秘;成长是一条小溪,穿越山谷,叮咚作响,它把足迹踏向大海,感受大海的浩瀚;成长是一朵小花,沐浴春风,吸吮雨露,它把丰姿舞向原野,点染自然的色彩…… 我茁壮地成长,因为我懂得勇于把握自己的理想,就像小树冲破各种束缚终将蓬勃向上。
我勇敢地成长,因为我懂得敢于直视命运的挑战,就像小溪经历种种险阻终将流向远方。
我快乐地成长,因为我懂得善于寻找生活的情趣,就像小花排除所有烦恼终将快乐开放。
(2005年高考辽宁考生《今年花生去年红——成长的足迹》) 考生首先推出三个美的意象——小桃树、小溪、小花,以强势排比,礼赞成长的过程,接着抒写自己茁壮成长的勇气和快乐,情感充沛,笔调热烈,有一种先声夺人的气势。
5.疑问开头法。
如果你想引起评卷老师的注意,引发评卷老师阅读的兴趣,你可在文章开头,以富有力度的语言设疑:一是设问,一问一答;二是反问,寓答于问;三是设疑,留下悬念。
这种开头能引人遐想,启人深思。
例5当掌声和吹呼在终点线上响起,当奖牌和鲜花在领奖台上举起,你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽?我们都是生命的奔跑者,我们传递、承接以至最后终结;我们途中播撒、收获以至最后遗留;我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线,都是生命的实践者和开拓者。
(2005年高考湖南考生《起跑线上的美丽》) 以反问开头,引起对者对“起跑线”的关注,接着点明“跑”的内涵:我们都是生命的奔跑者,从一个终点线跨越一另一个起跑线是生命的实践和开拓。
文笔洗炼,主旨显豁。
6.妙用修辞法。
如果你想用语言文采飞扬出一道亮丽的风景,你可在开头采用精妙的修辞,使语言如珍珠美玉,既有闪亮的文采,又有丰厚的内蕴。
例6、那轻轻摇摆的柳絮像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念。
(2005年高考广东考生《芬香永存》) 开头推出三个精美的比喻“轻摇的柳絮”“闪闪的星星”“天边的红霞”,形象地描写妈妈的美丽温柔,融入了小作者对已逝妈妈的怀念,意境优美,意蕴丰厚。
第四个比喻则直接抒写了对妈妈的的思念之情,取譬贴切,抒情自然。
7.人物亮相法。
如果想让自己笔下的人物与众不同,甚至想融入些幽默的气息,以吸引阅卷者注意,不妨运用“特写”镜头,开头即让人物“闪亮登场”。
8.续接话题法。
如果你准备“故事新编”,你可以话题材料的结尾为媒介,或浮想联翩,演绎神异故事:或精研深思,前瞻事态未来,以精妙的构思、新奇的情节制胜。
例8、一场突如其来的风雨过后,海...
写人、写事的作文的作文题目、开头结尾要更吸引读者的话,该怎么起...
开头方法一、开门见山: 《攀比风,可以休矣》 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹。
《背影》 我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。
开篇点题,显示明朗简捷的文风。
二、欲扬先抑: 《同桌》 唉!老师怎么让我和她坐一个桌呢?她可是我们班最凶的女生啦!就因为这,大家都叫她“虎妞”。
蓄声造势可酝酿出一波三折的效果 三、描形绘神: 同桌 她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻子扁而平,一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。
似电影镜头一般,让主人公先出场。
抓住特征描写,寥寥几笔,点化出人物的特征。
四、截取精彩: 报童 “卖报,卖报!”街上又传来熟悉的声音。
“今天的消息好哇!一份八块钱。
”他今天的叫声似乎特别凄楚,我眼前那瘦小的身影在我脑中盘旋,久久不去…… 由事件最精彩之处开始,再叙述经过,此法最吸引人。
五、歌词开头: 常回家看看 “常回家看看,回家看看……”歌声在房间的上空回旋着。
东东拿着父亲的信,泪水溢满了脸颊。
三年了,东东离家已经整整三年了,三年来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。
东东掩卷而思,思绪又回到了三年前…… 歌词表达的感情比较透彻,尤其是好的歌词,更能恰如其分地表达作者的情思。
六、环境描写: 留在记忆深处的…… 晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一道余辉,秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着。
目光游离在那若开若合的记忆的门上。
当许许多多都已逝去,当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。
” 人间自有真情在 银色的月光洒遍人间,显得那么凄凉,昏暗的灯光在屋内闪动着,在这忧闷的环境中,夹杂阒爸爸痛苦的呻吟,妈妈无力的叹息,我非常慌乱,忧虑。
这已是深夜十点了,患病的爸爸静静在躺在床上…… 环境描写开头可以渲染气氛,为行文作铺垫。
七、议论抒情: 朋友 随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音,一个身影,至今萦绕在我心头,久久不能忘怀。
谁是最可爱的人 在朝鲜的每一天,我都被一些东西感动着,我的思想感情的潮水,在放纵奔流着,我想把一些东西告诉给我祖国的朋友们。
但我最急于告诉你们的,是我思想感情的一段重要经历,这就是:我越来越深刻地感觉到谁是我们最可爱的人。
开头直抒胸臆,可以为全文订下感情的基调。
八、题记为冠: 珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气,刚刚放飞完美的天真,青春的微笑还很矜持。
——题记 用美妙精辟的与文章有紧密联系的语言作为题记,可以起到提纲挈领的作用,令人耳目一新。
九、摘录援引 抵御“诱惑” 据说,在非洲的原野上,有一种叫作食虫草的花朵,色彩艳丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中…… 在文章的开头引用和文章内容紧密相连的资料,然后再转入正文,很有说服力。
并且好的资料,能够吸引读者的注意力,引导读者顺利地理解。
十、名言指路: 朋友 培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之是可怜而且永陷孤独生活的人。
”他的话道出了朋友的重要。
是的,假如一个人丧失了友情,他在这个世界上也就陷入了孤独。
名言指路,言简意赅,可以深入浅出地揭示出某种道理。
在文章的开头引用名言,可以准确有力地表达出自己的观点表达的内容。
十一、拨乱反正 淡泊 有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。
如果我们翻一下字典就会明白。
“淡泊就是不追求名利的意思…… 对于某一问题,现实生活中存在一些不准确的说法,作者可以在文章的开头予以说明,并亮出自己的观点,据此行文。
十二、以物喻人 琐忆 一颗老树,虽然到了它生命的最后一刻,但它仍倔强地生长着。
它的根枯了,却把汁液输给了小树;它的叶黄了,却把生命的绿色注入了小树……如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我…… 象征的手法在散文中用的比较普遍。
开头描写一种物的精神,然后由物及人,引出所要刻画的人物,这样,可以增加文章的内涵和深度。
精彩开头示例 略结尾短小精悍、掷地有声学生作文结尾容易出现的问题: 1、画蛇添足 2、空喊口号 3、拖泥带水 结尾尽量点题、深化主旨。
结尾留白,令人回味。
结尾方法若干一、自然收束式: 如:老人的故事讲完了,所有人都安静地听着,不少人的眼里泛起了点点泪光…… 不刻意设计深刻的哲理语句,不加雕琢的水到渠成,这样的结尾就是“自然收束式”。
优点是简洁明快,朴素无华,在作文中广泛运用。
但自然收束并不是随心所欲,草率结尾。
二、首尾呼应式: 这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
优点是可以唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合,浑然一体的感觉。
三、卒章志显式: 长成一颗珍珠 如果说世上有“点石成金术”的话,那就是“艰难困苦”了。
这可是人生的至宝啊!你忍耐着、坚持着,当走过黑暗...
不可思议的这个人作文开头或结尾,要吸引人的
不可思议世上无奇不有,让人意想不到。
最近几天,我家也发生了一件在我看来不可思议的事——以往都中午时分才肯起床的哥哥今天居然早早地7点半就起了床。
让我直呼不可思议。
不知不觉之中,大年三十这天已悄然无声地来到了大家的身边。
早上当我还躺在床上呼呼大睡之时,从卫生间里传出水的“哗哗”声和脸盆发出的“哐当”声。
会是谁在洗漱呢?我睁开朦胧的惺忪睡眼,只见一个高大的身躯在那摆弄着,仔细一看,原来是哥哥!没错,就是他。
他怎么这么早就起来了,这还是哥哥吗?我该不会是在做梦吧!这也太不可思议了。
我就这样怀着疑惑的心情用力扭了一下手臂。
“啊!痛死我了!”我大喊了一声,“这不是梦。
”哥哥闻声走来问道:“发生什么事了吗?叫这么响。
”“没,没什么。
”我一边挥挥手一边又苦笑着。
我忙穿上衣服裤子,双脚疾步向爸爸妈妈的卧室走去,急着向他们汇报这不可思议的一幕情景。
“啊?真的假的,太阳是打西边出来了呢!”妈妈诧异地问道。
“当然是真的了,”我应和着,“我刚刚亲眼看见哥哥在洗脸刷牙的,他还从来没有起过这么早。
真是太不可思议了!”我转眼看看爸爸,他还正在床上睡得正香呢!连爸爸他也没起床,哥哥居然赶在他前面起来了。
突然,脑海中浮现出昨天爸爸对哥哥说的一番话:“你看看你,天天到中午的时候才起。
明天是大年三十,你再像今天这么晚起,就自己看着办吧!”我心想:原来哥哥是听了爸爸的话呀!天下之大无奇不有,哥哥早起这一事,在我看来是真不可思议啊!
写人的作文开头和结尾~急~~
世界上最好的东西是什么?有人会说:“是金钱!”因为只要有了金钱,吃喝衣着不用愁。
也有人会说:“是高贵的地位!”因为有了这高贵的地位,人人都会对你尊敬无比。
……可我的观点与这些人截然不同助人为乐的品质才是世界上最好的东西. 我认为一个特点明的人,总是给人留下深刻地印象,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌,举手投足,也会留在心中挥之不去。
写人的作文精彩开头
开门见山法开门见山,就是直截了当的落笔扣题,总领全篇,纲举目张。
如:朱自清《背影》一文开头:“我与父亲不相见已二年余,我最不能忘记的是他的背影”。
又如:学生习作《生活需要笑声》开头:“笑一笑,十年少”,生活需要欢乐,生活需要笑声……两篇文章直截了当的开头,直接进入主题,就更容易使中心突出,读者读起来也容易抓住要领,掌握内容,深刻了解主题。
景物描写开头法用景物描写可渲染气氛,推动情节发展;可以铺垫情节,导出下文。
如:《驿路梨花》中开头描写了自然环境:“山,好大的山!起伏的青山,一座挨一座,延伸到远方,消失在迷茫的暮色中……”这里渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛,对后文边疆助人为乐的感人事迹起了很好的衬托作用。
《金黄的大斗笠》中开头:“干干净净的蓝天上,偷偷溜来一团乌云,风推着它爬上山头”,此处写景暗示有雨将至,为下文送伞作了很好的铺垫。
诗词、歌词、格言等引用开头法巧妙的引用与文章相关的诗词、歌词、格言等作为自己文章的开头,能使文章生动活泼,读来令人亲切,吸引读者。
如:学生习作《人生需要挫折》开头:“不经历风雨,怎能见彩虹,没有人能随随便便成功”,在通往成功的道路上,不是一帆风顺的,磨难挫折必不可少。
学生习作《草》开头引用白居易《草》作开头“离离原上草,一岁一枯荣。
野火烧不尽,春风吹又生”……这里小作者巧妙引用歌词,诗词开头既增添了文章的生动性,也起到了文眼的作用。
抒情式开头法这种开头的语言常常抒发某种感情、或赞美、或悲痛、或激动、或欢乐……在抒情过程中,也常常运用许多修辞手法。
如:《春》一文开头中“盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
”开头就运用反复拟人手法表达了作者盼望春天的强烈感情。
又如:学生习作《我爱秋天》开头:“一年四季,春的姹紫嫣红,夏的绿满枝头,秋的丰盈充实,冬的银装素裹,都宛如一幅幅画卷,但我更钟情于秋天”,这样开头既写出四季特点,又巧妙抒发了作者对秋天的独特情怀。
吸引读者设问法作文开头,提出疑问,既能总起下文,又能吸引读者,激起读者好奇心理,以致于急切地读下文。
如:《秋魂》中秋味篇开头:“你品味过秋吗?它是什么滋味?”秋色篇中开头:“秋是什么颜色?”学生习作《美》开头也写到“美是什么?”这样的设问式开头,简洁、明快,下文顺理成章,从不同角度进行表达,既拓展了思路,又吸引了读者。
初中生活的酸甜苦辣作文开头要吸引人的
告别了无忧无虑的童年,离开了天真烂漫的小学时光,我跨进了中学校园的门槛,开始了我五彩缤纷的初中生活。
心里异常的兴奋,因为我看到了自己六年的劳动成果。
那时的我是多么渴望能尽快的进入初中,今天我终于实现了我的梦想。
在过去的征途中,曾拥有过欢乐,拥有过阳光,这都已成为永远的记忆,现在摆在我们面前的一切都是新的。
对于以前的自己,初中生活是个神秘的棉纱,总想掀起它真正的面目,看看里面的惊喜;可现在掀开了,带来的却是很多的苦恼,困惑,高兴,伤心等等.这个惊喜真的让自己无法一瞬间去接受.但是它还是一涌而来,想退也退不了.也许这样一来才会令自己更加记得和回味初中的生活。
当我走进一个新的班级时,看到一位位陌生的同学,听着他们的欢声笑语,我想起了我那些活泼可爱的小学同学。
接触到一位位陌生的老师,看着他们在黑板上写下的每一个字,我都会想起我那慈祥的小学启蒙老师。
在这间宽阔的教室里,我却常常想起那狭窄的小学课堂。
我的初一生活酸酸的。
当我在座位上闷闷不乐时,同学们都在一旁问长问短;当我需要帮助时,他们都会伸出援助之手。
我在小学并没有在学校住宿过,对住宿生活还不熟悉,多亏有他们,每次当我没有水用时,他们都不加思索的去帮我提水,一刹那我品尝到了初一生活的甜蜜。
记得那次月考,我成绩很不理想,都快蹦到100名之后了。
看到那人人讨厌的“叉”号,听到老师批评的话语,想着父母充满希望的双眸……我的泪水不争气的直流。
当我硬着头皮把分数告诉父母,当我偷偷看到父母越来越难看的脸色,就感觉有辣辣的一巴掌狠狠打在我的心上。
期末考试快要来临,一项项作业扑面而来,压得我喘不过气来,一张张白白的试卷像幽灵似的缠绕着我,在学校写、在家里写;课上写、课下写;白天写、晚上写……一学期都没有闲着的时候,学习必有负担,但没有苦的、累的过程,就不会有进步和提升。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。
向着自己的目标,奋力前进!我一定会战胜所有困难,避过所有浅滩,到达成功的彼岸!每个人的初中生活都不同,但是我爱我的初中生活,爱那酸甜苦辣五味俱全的初中生活,爱我的初中生活的这些小插曲,爱这个集体给我带来了无比的欢乐,使我的生活更充实、动人、愉快……它终将成为我一生美好的记忆。
轻轻的我走了,正如我轻轻的来。
初一的时光已悄悄过去,回首逝去的日子里,数不清校园里留下多少欢乐,酸的、苦的、甜的、辣的,四味俱全。
生活中的酸甜苦辣只要我们去细细品味,这些味道一直伴随着我成长!伴我在磨练中走向成熟!
求写人的作文开头结尾及题目、有木有?
作文题目:《我的父亲》。
一、直接开头法 我的爸爸个子矮矮的,背微驼,走起路来一巅一巅的,象个瘸子…… 这是一种学生用得最多的开头法,也是最简单的一种。
这种直通通的开头,往往容易使文章显得平淡。
下面介绍四种鲜活的开头法。
二、用经典句子开头1、用诗词开头。
"莫等闲,白了少年头。
"我的爸爸四十多了,白了头,可是依然很平凡……2、用俗语开头。
中国有句俗语叫做"三棒槌打不出一个屁来。
"我的爸爸就是一个不爱说话的人…… 还可用用对联、用成语开头等等。
三、外貌描写开头:例一: 《我最喜欢的小伙伴》 我有一个形影不离的好朋友。
她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉,眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。
玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。
总而言之,这是一张惹人喜爱的小脸。
你们知道她是谁吗?告诉你吧,她就是我的好伙伴——曾雨舒。
例二:《我最喜欢的人》 我最喜欢的人——妈妈。
妈妈高高的个子,白白的皮肤,苗条而不瘦,丰满而不胖,浓浓的弯眉毛,大大的亮眼睛,总是透出智慧的光芒。
这就是我的妈妈,怎么样,长得漂亮吧。
1、外貌描写+特点开头:例一:《我的奶奶》 我的奶奶是个中学老师。
她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛,个儿不高,略胖的身子总是那样忙忙碌碌。
奶奶是一个对工作极其认真负责的人,我很敬佩她。
例二:《我的爸爸》 我的爸爸身材高高瘦瘦,两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛,常闪烁着智慧和机敏的神采,他有时还使人感到几分诙谐和幽默。
他才四十出头,乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。
我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。
例三:《可爱的园丁——我的老师》 她有一双明亮有神的眼睛,她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴,她脸上常带着慈母般的笑容。
她是谁?她就是我们的班主任——刘老师。
例四:《小小音乐家》 我的小伙伴——张梦瑶,有一双水灵灵的大眼睛,一口整齐、洁白的牙齿,可爱极了。
告诉你,她还是同学们公认的“小小音乐家“呢!例五:《我的外公》 我的外公六十来岁,中午身材,瘦瘦的脸庞,高高的鼻梁,两鬓虽见斑白,但看上去挺精神。
他的脸上总是带着一丝笑容。
我和表弟喜欢跟他调皮,也也喜欢逗我们。
我给他起了下雅号——“老顽童”。
2、声音描写+人物特点开头:例一:《我的好伙伴》 还没有走到她家,就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声,不用猜,就知道是她——我的好朋友,一个刻苦学习的好伙伴。
3、描写人物特点开头:例一:《我的伙伴》 我有一个好伙伴,她是我班的语文学习委员,叫她对工作认真负责,从不马虎,老师布置的任务都一丝不苟地去完成。
最特别的是,她非常爱护集体的财物。
例二:《当上总经理以后的奶奶》人们都称我的奶奶是一位女强人。
她虽然已看过半百,但身子骨还硬着呢。
牌价她当上了自选商场的总经理以后,又有几根鱼尾纹看爬上了她的额头,乌黑的头发中又增添了许多银丝,平时一双炯炯有神的眼睛经常布满了血丝。
而那些请示帮助的、送礼的,简直像流水一样,接二连三地拥向我的家门,拥向疲惫不堪的奶奶。
四、直接叙事开头:例一:《妈妈,你做错了》 我,坐在饭桌旁,黄豆汤溅了我一身。
我伤心地哭了。
例二:《我的妈妈》 放学了,我快步走在回家的路上,因为肚子不住地在唱“空城计”了。
我高兴地边走边想:这会儿,说不定妈妈正在给我做什么好吃的呢!想着,想着,我仿佛闻到了饭菜那诱人的香味,我不由加快了脚步。
五、各种声音开头1、用歌声开头。
"笑蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好象花儿开在春风里。
"快深夜十一点了,我的爸爸还是电脑前扯起五音不全的破嗓子在网上唱歌,我在床上翻来覆去,不能入睡,真是好心烦啊,明天还有语文考试……2、用响声开头。
"皮哒,皮哒。
"深夜静寂的楼梯里响起沉闷而懒散的脚步声,一定是我的爸爸打麻将回来了,可能这次又输得很惨…… 还可以用对话、用琴声、用风声、用雷声等等,凡是可以出声的都可以用来开头。
六、由一种东西想到另一个东西开头。
(联想开头法) 每次放学回学,看到停在楼下的一辆破旧的永久牌自行车,我就想起了我的爸爸。
他就是用这辆自行车送我上幼儿园的…… 七、用结果开头法。
(倒叙法) 我们全家人正在吃晚饭,我的爸爸一边吃一边看电视。
他突然站起来,发疯似地大叫:"中了,中了。
"原来他中了500万的彩票。
全家人跳啊,笑啊,哭啊,大家高兴得手脚不知往哪儿放才好。
我的爸爸对彩票着迷要从十年前说起…… 这5类方法可以派生出多种方法,用好了这些方法,作文的开头就会变得容易起来,作文就能抓住人,就能写得活灵活现、丰富多彩。
典型开头 开头:1、倒叙总起式。
先交代事情结果,总起全文。
例1:谢天谢地,菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气,一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽,学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《...
写人作文的好开头·好结尾
友谊 开头:现代人的友谊,很坚固又很脆弱。
它是人间的宝藏,需我们珍爱。
友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书。
我们可以和不同的人有不同的友谊,但我们不会和同一个人有不同的友谊。
友谊是一条越掘越深的 ,没有回头路可以走的,刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,。
结尾:长留 的,不是 的利益,而是 的情分,和朋友坦诚的交往,会使我们留存着对真情的敏感,会使 抹去 ,心境重新开朗。
团结 开头:每次听到这首歌“ ”这首歌我总是感慨万千,特别是在XX事情后,体会更是深刻 结尾:一滴水是微不足道的,渗入泥土,便会消失不见,可汇聚成河却是 。
如同我们,在许多的困难面前,一个人总是凸显着单薄,而无法作为,可当我们团结起来,却可以创造无数的奇迹。
宽容 开头: 宽容是人类生活中至高无尚的美德。
因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切,因为宽容需要一颗博大的心。
因为宽容是人类情感中最重要的一部分,这种情感能融化心头的冰霜。
而缺乏宽容,将使个性从伟大堕落成 凡都不如。
结尾: 生活,往往纷繁,又常 淡。
正因为宽容如水,使纷繁经过过滤变得纯净;正因为宽容似火,使平淡通过锻烧日趋鲜明;更因为有这诗般的宽容,才赋予人生以艺术,赋予生命以永恒。
谅解 开头:谅解如一杯 ,冲淡彼此之间的误会;谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层;谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩。
结尾:,历史的浪花淘尽了王朝的恩 仇,当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者;我们在追求团结、奋进、和谐、平等,我们同样应该独守那份恬然与空明,用每一句话没一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往。
把握谅解,社会便会进步;把握谅解,人类便拥有财富。
理解 开头:理解,是友谊的结晶;理解,是从信任中开出的鲜花;理解,是人与人之间关爱的光环。
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵,于社会中,人们相互的理解,能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾:相信总有一天误会能变成一朵美丽的花,因为它由理解来浇灌!分享 开头:孤寂人生,谁来聆听你心中的 ?望眼未来,谁来领略你眼中的精彩? 山青青,水盈盈,弹一曲“ ”,震彻群山,激扬层浪。
于是俞 共同欣赏这份相遇相知的情。
人生得一知己足矣!结尾:分享是一种博爱的心境,学会分享,就学会了生活。
分享是一种思想的深度,深思的同时,你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念,明白了分享的同时,明白了存在的意义。
快乐的分享,痛苦的承担。
在你与人分享的时候,就肩负着一份重任。
让他更快乐,让痛苦全部溜走,让阳光洒满你的心灵。
集体利益 开头:集体,是什么概念?集体就是一个团队,所谓的团结,就是关心集体,热爱集体、回报集体,下面我就讲讲、、、、、、 结尾:正因为这样,我们一定要团结团结,因为我们是一个集体、、、、、、 回报 开头:(1) ,那是草儿在回报春天;鲜花缤纷,那是花儿在回报阳光;白雪千里,那是 在回报 。
生活,因回报而美丽。
(2)绿叶尽情地 ,映衬了荷花,挤出了阴凉,虽然没有人赞赏,最后枯黄而死,但它相信,明年的夏天依旧绿意盎然。
雪,忍受深深的孤寂,用自己的躯体保护农作物,虽然最后融化成了水,但它不后悔,因为农民会因此展开笑颜。
梅,迎着风雪,一枝独放,虽然不能改变周围环境的寂冷,但它坚信,第一个报春的消息,迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。
(3)在 的人群中,在匆匆忙忙的脚步中,我听到了一种声音,天使的声音,好人总有好梦,付出总有回报。
结尾:世人总是希望这个世界给自己多少回报,却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。
天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的,只有付出才会有回报。
诚如一首所唱:世间自有公道,付出总有回报;说到不如做到,要做就做最好……我们只有让自己付出,让自己做得最好,我们的生活才会更加美好。
感恩 开头:落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对滋养它大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会,因为感恩才会有真挚的友情。
因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 结尾:怀着一颗 ,去看待社会,看待父母,看待亲朋,你将会发现自己是多么快乐,放开你的胸怀,让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。
学会感恩,因为这会使世界更美好,使生活更加充实。
集体温暖 开头:雷锋叔叔曾经说过:一滴水只有放进大海里才永远不会干涸,一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
结尾:“一棵小树,风吹雨打;百里森林,能顶呼啸狂风。
”让我们主动关心集体,热心为集体做事,诚心为集体服务吧!师生情 开头:有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。
我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望…… 结尾:老师是无私的,他不求得到学生的回报;老师是“好面子”的,他希望自...
转载请注明出处作文大全网 » 吸引人的八个字作文题目