“丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声 又响了起来,大家无精打采地坐在座位上 ,叹着气。“唉,又是数学课!”我拿出练习 本,趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌 睡。老师慢悠悠地走来了,有点像醉汉, 可是老师是女生。一走进教室,老师便叫 我们站起来。“什么什么,难道老师发怒了 ?”我们窃窃私语着。“来,一二三,跳起来 !”老师像个老顽童似的,和我们一起跳啊 ,跳着跳着还唱起了歌谣“一二一,妈妈不 买米……”,地面被我们踏的“咚咚”响,不知 道楼下有没有意见!但是大家的兴趣却一 下子起来了,每个人的脸蛋上都开始“流光 溢彩”。 过了一会儿,老师叫我们坐下来了 ,大家却还意犹未尽,回顾着刚才的乐趣 。“安静了,现在开始上课!”老师给我们做 期末复习题,大家都做的很好!老师也很 高兴。这时,不知道怎么回事,窗外忽然 传来“轰隆”的一声巨响,教师的窗户也震动 了一下,罗“笑星”大声说:“奥特曼降临了 !”大家“哄”地大笑起来。“哈哈哈哈!”我 眼泪都笑出来了,肚子也笑痛了,老师见 了也跟着我们笑,却有点莫名其妙,她说 :“他刚才说的什么啊?”我们不知道哪里来 的勇气,齐声说:“奥特曼降临了!”老师也 忍不住,哈哈大笑,整个教室笑成了一片 ,有点像疯人院,呵呵!“滴滴啦啦!”下 课铃声响了,我却舍不得了,这堂课的老 师是多么的亲切;气氛是多么的融洽;给 人的感觉是多么的快乐!这是我最喜欢的 一堂数学课!追答
我这个人,什么 都喜欢,就是不喜欢英语。每节英语课, 那些弯弯扭扭的字母想和我作对似的,看 得我头皮发麻、头昏脑胀。背单词多烦呀 !所以自然而然对学英语毫无兴趣,学习 起来也十分困难。这不,又是一堂英语课 。英语老师拍拍讲台,绘声绘色地说:“同 学们,老师知道一些同学默写单词有困难 ,所以来教你们一招!”我瞥了英语老师一 眼,心想:又是默写单词,真讨厌,难道 她让我们减负不成?英语老师环视了四周 ,用粉笔在黑板上清秀的地书写了一个英 语单词“bird”。我不以为然地看着黑板 ,自 言自语道:“看你有什么办法。”老师用红粉 笔在b和d下面画了曲线,然后回过头来, 笑着讲解道:“同学们,这个单词的意思是 小鸟,b和d就像小鸟的翅膀。”老师说完, 又用黄粉笔在ir下面画了直线,接着说:“ir 就像小鸟的头和嘴巴,这不就是只小鸟吗 ?”听到这,我如梦初醒,发现记单词也是 蛮有趣的。大家望着英语老师,我举手提 问:“老师,你再举些例子吧!”老师微笑着 ,然后点点头,用粉笔又写了几个字母“ey e”。“大家一定知道eye是眼睛的意思。只 要用着联想记忆法来记这个单词,是很简 单的!大家可以把e看成眼睛,而y就是鼻 子,你想到眼睛,不就可以叫出英语‘eye’ 了吗?” 听了老师这个方法,我顿时茅塞顿 开。发现这些方法对我真有启发,我越听 越带劲,忙打开英语书大不讳的单词用老 师的“妙招”来一一解围,果真有效。我相信 ,只要认真记,用心计,无论多么难背的 单词,我也都可以克服的!短短的四十分 钟不可能解决我所有学习英语上的难事, 但这堂英语课去让我受益匪浅。
课程表上写着许多科目,语文、数学、英语 、美术、体育、音乐等等。其中我最喜欢 体育课,有一堂体育课让我记忆犹新。 记得一次体育课上,体育老师对我们说, 今天是50乘以8的跑步练习。虽然是练习, 但我还是很紧张,因为我的跑步成绩算是 不错的,要是练习都不及格,那不是要羞 死。 体育老师带我们来到了跑道上,因 为我是排头,所以要第一个跑。在同学和 体育老师的鼓励下,我终于来到起跑线旁 。体育老师大叫一声“跑!”我便像箭一样飞 了出去。一圈、两圈、三圈,才跑了三圈 我就已经累得不行了。可听见体育老师和 同学的加油声,我又振奋了起来,将剩 下 的一圈跑完了。冲破终点后,老师告诉了 我成绩。我真不敢相信自己的耳朵,“我及 格了!”我虽然想蹦起来、跳起来,可仅剩 的一点力气也在跑步时耗尽了,但我还是 用微弱的声音说了声:“我胜利了!”着心情 真像是红军二万五千里长征结束了。回到 教室,不少同学用惊异的眼神看着我,因 为全班只有不到十五个人及格了。我对自 己微微一笑,这一笑好像包含了令人无法 理解的心情。 我喜欢体育课,它能使我放松心 情、呼吸新鲜空气、忘记烦恼。
最难忘的一堂课 作文
作为一名七年级的学生,我不知道已经上过了多少节课。
但是这节课——让人事先觉察不出任何不同的一节课,却让我永远难忘 那是一节语文课,铃声刚刚响起,老师就大步跨进教室,严肃的站在讲台上对我们说:“请各位同学写下对于你们来说最重要的三类人。
”我想了想,提笔写下了“亲人”,“朋友”和“老师”。
我想,这三种在生命中是举足轻重的,恐怕缺少一样人生也会是残缺的。
“接下来,请同学们在这三类人中划去一种。
”我愣住了,抿了抿嘴,划去了“朋友”,毕竟没有了亲人,家庭就是不完全的;没有了老师,进步也显得困难。
也知道,我这一划去就再也不能回头,我失去的会是快乐,迎来的会是孤独! 我知道老师一定会叫我们再划去第二种,果然,老师又严肃的发出了声音:“请各位同学再划去一种。
”我无奈的提起笔,轻轻地划掉了“老师”。
我想,亲人是最重要的,是母亲把我带到这个世界,然后又是亲人让我体会到了亲情 最后,老师让我们把全部人都划去.这虽然是一场游戏,但划去时我感到我是那么的恐惧死亡!我又是多么害怕失去亲人,失去亲人,我将会多么绝望…… 下课铃响了,老师平淡的宣布下课。
我的思维一片空白,只有“亲情”两个字在脑海中回荡……难忘的一堂课老师不在了,我们似乎不用学习《难忘的一堂课》,都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。
那难忘的一堂课,是老师用他自己的生命作为代价而完成的。
我能说的只有“老师,我爱您!” “铃……铃……铃”上课铃响了,我们高高兴兴地回到了课室,等待老师的到来。
盼着,盼着,终于看到了老师那魁梧的身影了。
老师捧着一摞书,来到了教室,在黑板上写下“《难忘的一堂课》”。
粉笔刚落下,我只感觉到教室晃了晃,放在桌面上的语文书也随之掉在地上了,朦朦胧胧地听见老师紧张地对我们说:“快跑!快跑!”我不知道发生什么事情,只知道听老师的话准没错。
当我从教学楼“挤”到操场的时候,“晃晃晃!”的声音从我后面传来了,那声音就如千军万马浩浩荡荡地向我奔来,地动山摇……我转过头来,只看见随着一缕缕的黄烟,那幢教学楼垮了! 在混乱之中,我找到了我的同桌,她气喘吁吁地对我说:“地震了!地震了!”我惊呆了,真的不知道应该怎么做。
不知过了多久,我才醒悟过来,大声喊道:“老师!老师!”于是,我拉着我的同桌的手,冲向那堆早已变成废墟的教学楼。
老师在哪里,我们的同学又在哪里?我们不知道,只知道“刨”!四分钟,四十分钟,四个小时,我们一直在那里找,找,找!希望能在那堆只剩下石板、水泥、钢筋的废墟里找到一个鲜活、可爱的脸庞。
“老师,老师!”我兴奋地喊,“老师,我去叫同学来救您!”可怜的老师被压在那写着“《难忘的一堂课》”的黑板下面了。
天黑了,大人们聚成了一团,围着被压在黑板下面的老师,他们似乎在拯救着老师。
“拍……拍……拍”随着掌声,老师终于被抬了出来了,可惜,我们永远都听不到老师那甜美的声音了。
紧随着,救出了四个同学,他们没有一丝损伤。
后来,我们才知道,那四个同学都被老师那魁梧的身躯紧紧地保护着,保护着。
老师不在了,我们似乎不用学习《难忘的一堂课》,都已经把这“难忘的一堂课”深深地烙印在我们的心里。
那难忘的一堂课,是老师用他自己的生命作为代价而完成的。
我能说的只有“老师,我爱您!”2.难忘的一堂课一缕夏季的凉风吹进教室。
一位老师正在讲课,激情饱满,眉飞色舞,额头上亮闪闪的。
学生们瞪着惺忪的眼睛,带着下午特有的慵懒,在知识的阳光下昏昏欲睡。
突然,一个不和谐的音符跳了出来,把这曲看似平和的合奏破坏地一塌糊涂!只听老师大声吼道:“谁用橡皮扎(因老师是外地人,把砸读扎)我的屁股!”我也一楞,忙抬起了头。
大家都惊了,被老师这“狮子吼”震地一哆嗦,瞬间空气凝固了似的。
一秒后,大脑复苏,反映过来了,顿时哄堂大笑起来。
笑声像迅速荡开的波纹,不可遏止地扩散开来,狠狠冲击着老师的耳膜。
老师的脸更红了,涨得像一个紫茄子;细小的眼睛一下子从肉里凸了出来,似乎要喷出火似的;嘴唇不住的哆嗦着,像要说什么却一个字也迸不出,终于在同学们那片疯狂的笑声中,“啪”的一丢书,气冲冲地摔门而去! 望着仍然哐啷作响的门板,同学们渐渐止住了笑,一个个面面相觑,开始感到事情的严重性了:又气走了一个老师!唉,说起来真觉得不好意思,我们班是个“举校闻名”的“捣蛋班”,学生们个个猴精猴精的,可就是喜欢调皮!经常把老师气得七窍生烟。
这不又把我们脾气最好的地理老师给气走了——也许是因为地理太难懂了吧,也许是因为老师是外地人的原因吧,也许是因为他的口音跟我们有差异吧……反正我们不喜欢学地理! 可呆了一会儿,大家就开始窃窃私语了: “老师平时对我们挺好的。
” “对啊,虽然他的地理课不好懂,可他每次都那么认真呢!” “是啊,是啊,上次我一道题不太会,他给我讲了三遍……” “还有,他口音跟我们不一样,可讲课却是最幽默的了!” 七嘴八舌的,你一言,我一语,竟发现老师是那么可爱呢...
一堂难忘的课 作文
一堂有趣的课今天,老师神神秘秘地对我们说:“今天,我们要上一节十分有趣的作文课。
”老师刚一说完,班上就炸开了锅,大家都议论纷纷,老师在黑板上写着“1+1=?”老师刚一写完,小明就毫不犹豫地说:“1+1=2。
”小刚连忙反驳道:“谁不知道1+1=2呀!我觉得1+1=11,因为一个1加上一个1拼成了11。
”小红慢条斯理地走上讲台,说:“一加上一等于王字。
”小梅接着说:“1+1=1”这句话说完之后,引起了全班的哄堂大笑。
小梅又慢慢地解释道:“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀!”同学们这时才明白了。
老师说:“你们说得都不全对,我觉得一加一等于创造,发明。
如:牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋,鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组,这边叫必胜队,那边叫梦之队。
”比赛开始了,必胜队先来,“电加上网子等于电网。
”“必胜队加一颗星。
”必胜队欢呼雀跃。
梦之队也不甘示弱,派出可爱的小明,他说:“自行车加电瓶等于电动车。
”小明为梦之队荣获了一颗星。
大家争先恐后地说着,谁也不让谁。
有的说:“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。
”有的说:“西瓜加冰等于西瓜冰棒。
”有的说:“灯管加灯丝等于灯泡。
”还有的说:“剩饭加蛋等于蛋炒饭。
”……这场比赛在欢快的笑声中结束了。
通过这节课,让我们知道了发明其实很简单,但要让我们自己去留心观察。
以一堂
“丁零丁零丁零……”熟悉的上课铃声 又响了起来,大家无精打采地坐在座位上 ,叹着气。
“唉,又是数学课!”我拿出练习 本,趁着老师还没有“驾到”趴在位子上打瞌 睡。
老师慢悠悠地走来了,有点像醉汉, 可是老师是女生。
一走进教室,老师便叫 我们站起来。
“什么什么,难道老师发怒了 ?”我们窃窃私语着。
“来,一二三,跳起来 !”老师像个老顽童似的,和我们一起跳啊 ,跳着跳着还唱起了歌谣“一二一,妈妈不 买米……”,地面被我们踏的“咚咚”响,不知 道楼下有没有意见!但是大家的兴趣却一 下子起来了,每个人的脸蛋上都开始“流光 溢彩”。
过了一会儿,老师叫我们坐下来了 ,大家却还意犹未尽,回顾着刚才的乐趣 。
“安静了,现在开始上课!”老师给我们做 期末复习题,大家都做的很好!老师也很 高兴。
这时,不知道怎么回事,窗外忽然 传来“轰隆”的一声巨响,教师的窗户也震动 了一下,罗“笑星”大声说:“奥特曼降临了 !”大家“哄”地大笑起来。
“哈哈哈哈!”我 眼泪都笑出来了,肚子也笑痛了,老师见 了也跟着我们笑,却有点莫名其妙,她说 :“他刚才说的什么啊?”我们不知道哪里来 的勇气,齐声说:“奥特曼降临了!”老师也 忍不住,哈哈大笑,整个教室笑成了一片 ,有点像疯人院,呵呵!“滴滴啦啦!”下 课铃声响了,我却舍不得了,这堂课的老 师是多么的亲切;气氛是多么的融洽;给 人的感觉是多么的快乐!这是我最喜欢的 一堂数学课!...
一堂有趣的课 作文
一堂有趣的课新的一学期开始,我上三年级了。
在开学的第一堂数学课上,我班的数学老师房老师给我们上了一堂有趣的课。
课上,有位同学称房老师“老头子”。
这下,同学们都替他涅了一把汗,想老师肯定会怪罪他,可是这新老师听到了,不但没有批评他,反而表扬了他,说:“嗯!好,你说得真好!”老师的这番话,引得同学们哈哈大笑,课堂气氛一下子活跃起来。
只听,老师接着问:“那我问你,你家有几人?”“四人。
”那同学回答。
“哪四人?”那同学说:“有爸爸、妈妈、我和妹妹?”“好!说得好!”老师居然又夸奖了他。
“那你说,你家里有没有象我一样的老人呢?没有吧。
还有,因为老师前面有个“老”子,你叫我老头子,这说明你还不懂,象三岁小孩子那样不懂事。
”台下,同学们都在窃窃私语,都觉得这位老师真有趣,而那位同学,不好意思低下头。
整个一堂课,我们就在这样轻松愉快的气氛中结束了。
这堂有趣的课,在开学的第一天给我留下了特别深的印象。
我相信,我会喜欢上我的老师,更会喜欢上房老师所上的数学课。
一堂有趣的课 今天,老师神神秘秘地对我们说:“今天,我们要上一节十分有趣的作文课。
”老师刚一说完,班上就炸开了锅,大家都议论纷纷,老师在黑板上写着“1+1=?” 老师刚一写完,小明就毫不犹豫地说:“1+1=2。
”小刚连忙反驳道:“谁不知道1+1=2呀!我觉得1+1=11,因为一个1加上一个1拼成了11。
”小红慢条斯理地走上讲台,说:“一加上一等于王字。
”小梅接着说:“1+1=1”这句话说完之后,引起了全班的哄堂大笑。
小梅又慢慢地解释道:“一滴水加上一滴水还不是一滴水呀!”同学们这时才明白了。
老师说:“你们说得都不全对,我觉得一加一等于创造,发明。
如:牛奶加冰淇淋等于牛奶冰淇淋,鞋子加轮子等于溜冰鞋……我们分成两组,这边叫必胜队,那边叫梦之队。
” 比赛开始了,必胜队先来,“电加上网子等于电网。
”“必胜队加一颗星。
”必胜队欢呼雀跃。
梦之队也不甘示弱,派出可爱的小明,他说:“自行车加电瓶等于电动车。
”小明为梦之队荣获了一颗星。
大家争先恐后地说着,谁也不让谁。
有的说:“绿豆加稀饭等于绿豆稀饭。
”有的说:“西瓜加冰等于西瓜冰棒。
”有的说:“灯管加灯丝等于灯泡。
”还有的说:“剩饭加蛋等于蛋炒饭。
”…… 这场比赛在欢快的笑声中结束了。
通过这节课,让我们知道了发明其实很简单,但要让我们自己去留心观察。
一堂有趣的课返校那天早上,庄老师手里拿着一块布,神秘地对大家说:“同学们,这块布里包着一个东西,待会儿我请几个同学上来摸一摸,把自己的发现讲一讲,最后,请大家猜一猜,它是什么东西。
”同学们一听,都来了精神。
“开始吧!”庄老师高兴地说。
“我来!我来!庄老师,我来呀!”大家把手举得高高的,争先恐后地说。
“巧莉,你先来吧!”庄老师说。
“巧莉啊!”其他同学失望极了。
只见巧莉左摸摸,右摸摸,抓了抓头,慢吞吞地说:“嗯,它……它很硬,硬邦邦的。
” “好的,下一个是梁正。
”梁正潇洒地走到讲台桌前,摸了一下,便自信地说:“表面粗糙,两头尖。
” 黑板上写满了同学们的观察发现,于是庄老师决定让我们看看这个东西的“庐山真面目”。
她揭开布,出现在我们视线里的是一颗好像植物种子的东西。
这究竟是什么呢?它呀,比大拇指略小一点,样子很像橄榄,表面很粗糙,像老人的脸遍布皱纹。
它是暗咖啡色的,还散发着清香味儿。
“佐料”丰富,于是庄老师让我们现场动笔写作,详细介绍这个东西。
一声令下,同学们纷纷提笔。
几分钟后,庄老师选了两个同学的佳段进行评改,大家都听得津津有味。
小读者,你一定很想知道这个东西是什么吧!当时,我们也急不可耐地问庄老师,可是她笑而不答。
片段写完之后,庄老师把那些“不明物体”放入沸水里。
只见它先浮在水面上,就像一个游泳健将在悠闲地仰泳,过了几分钟,它越变越大,原本捏也捏不碎的硬壳居然变得软软的,像是边缘长出了许多毛似的,然后它们不情愿地把“外衣”慢慢地“解开”,再慢吞吞地向下沉,一碰到水底,就像一个小婴儿老老实实趴着。
十分钟左右,整杯水就像被染红了似的,看起来像一瓶红匍萄酒。
放在鼻子旁闻一闻,一股清新的气味沁人心脾,尝一口,感觉味道淡淡的,喉咙润润的。
这真是一堂有趣的课啊!我们像盲人似的,用手“观察”,还亲眼看到了奇特的变化,学到不少知识!那小东西究竟是什么呢?庄老师始终守口如瓶,尽管放学了,这堂有趣的课却没有真正结束,充满好奇的我们,一定会在课外想尽办法解开这最后的谜团……一堂有趣的课我最喜欢上体育课,因为体育课的气氛非常活跃,同学们都能展示出自己生龙活虎的一面。
有一次,要考仰卧起坐了,我一听,高兴得一蹦三尺高,因为这是我的“拿手好戏”。
起先,王老师让吴界平同学做了示范,告诉我们:要像他这样,手不允许离开头,起来后,头要碰到膝才准做下一个。
王老师选好了第一批同学,一吹哨,那些同学就争先恐后地做了起来。
倪玉冰做得可快啦!一个接一个,脸都不红,气也不喘,一口气做了...
以一节
自从我跨进小学的大门以来,上了许多精彩的课。
有妙趣横生的数学课,有奥妙无穷的自然课,还有其乐无穷的英语课,但星期五上的那节语文课却令我久久难以忘怀。
星期五早上,同学们都兴高采烈地走进教室,七嘴八舌地议论着。
你们一定很奇怪,他们怎么会那么高兴呢!是这样,在语文课上,我们将要举办“‘长征精神’代代传”主题朗颂会。
“叮铃铃”朗诵会开始了,简短的开场白结束后,迎来了我和同学们的第一个节目“飞夺泸定桥”表演,我拿着玩具枪来到了讲台上。
表演开始了,我和小明、小刚面色凝重、严肃地站在“桥”的上边,那边的敌人大声地嚷着:“哈哈!看你们飞过来吧!”冲锋号响起来了,我们三个趴在地上,匍匐前进,主持人大声地喊:“瞧,红军战士拿着冲锋枪,冒着敌人密集的子弹,攀着铁链向前冲去。
”我们立刻大吼一声,跳起来,左闪右跳、奋不顾身地向对岸冲去。
敌人好像早有准备,在我们刚要到达的时候,燃起了熊熊烈“火”,阻挡了我们的前进。
在这千钧一发的时刻,主持人鼓励道:“战士们,为了党的事业,为了最后的胜利,冲啊!”,听了这话,我们像是箭一般穿过熊熊大火,与敌人搏斗起来,敌人好像被吓坏了似的,狼狈地逃跑了。
我们高兴地大叫:“我们胜利了!”许久,我才想起自己是在演戏,不是在作战。
我被刚才那场景感染了,想起红军那种奋不顾身、英勇善战的革命英雄主义精神,敬意油然而生。
后来,还有激昂地朗诵,动听地歌唱……,无论是哪一个节目,都让我深深感受到了红军那种不畏艰险的革命精神。
多么难忘的一节课,多么令人敬佩的红军精神啊!
我喜欢的一堂课,作文400字,怎么写?
我从上学开始,究竟上了多少堂课,我无法算清了。
但给我印象最深的,也就是我最喜欢的一节课,是一堂作文课。
那天,上午第二节是语文,因为刚考过数学,同学们都疲倦了。
老师微笑着就走上讲台说:“同学们,今天我们来上一堂作文课。
”我一听烦了,平时我不太喜欢语文,而且最讨厌的就是上作文课,既枯燥无味,又难下笔写。
抄作文书,又怕老师批评。
我再也提不起精神,坐在椅子上直打瞌睡。
老师看到我们疲倦的神情,就微笑着点了点头说:“我教同学们时间那么长了,但同学们对老师的性格、爱好不大了解。
今天,老师要好好介绍自己,等一下,同学们也来说说自己,好吗?”同学们异口同声说:“好!”接着,老师开始用幽默、生动的语言介绍他自己。
我一听,睡意竟不翼而飞。
同学们也都争先恐后地要求到讲台前介绍自己。
我也举起手来,但老师没有叫我。
第二次,我把手举得更高了,老师看着我会意地点点头,把我叫到了讲台前面。
我一走上讲台,想了想说:“我叫三胖,是个男孩,已经11岁了,你要问我长得怎么样,一个字--胖……”顿时,同学们哄堂大笑。
同时也给了我热烈的掌声,我心里觉得热乎乎、甜滋滋的。
我讲完后,老师又叫同学们在同桌间相互讲讲。
最后,老师又说:“看来大家的兴趣很浓,都讲出自己的特点。
同学们,能用文字把刚才自己讲的具体点记下来吗?好,今天我们习作要求是--写写自己,题目自拟,句子注意写通顺……” “丁铃铃”下课铃响了,真奇怪,这节课怎么这样快?放学路上,大家一边走,一边还热烈地议论着这节有趣的作文课哩。
...
800字第一堂课作文
淌着历史的激流,在汹涌中宁静,在惊恐中安然,又在喜悦中悲伤。
追溯!追溯!那壮美山河,那花好月圆,那人事依旧……分裂、收复、战乱、统一,宋如一位亦喜亦怒而多愁善感的舞姬,诉说那凄漓的喜怒。
宋词,在此刻升腾,描绘这焦灼、这奔放、这委婉、这黯然,记录下大宋年间的喜怒哀乐。
——小引一部古朴而厚重的书,封面上黄绿色的“宋词”二字宛如刀刻般醒目,恍惚中一双大手将我拉进那千百年前的时代。
在思索中我醒来,翻开了它,书页迭起,纵然身畔莺歌燕舞、碧水连天,哪怕耳际锣鼓喧天、琴语萧吟,我也无暇停留。
终于,在寻觅之中我找到了。
一重接一重的忍辱负重,一波接一波的流离失所,一段又一段的人月团圆,一片又一片的安居乐业。
伸出手,抚摸着那沉重而轻盈的文字,两宋间一位又一位伟大的词人,支使他们的灵魂,在历史的卷轴上轻轻拂下一个惊天动地的字——“国”!遍望山河,亦可见岳飞“壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情。
大敌当前,岳家军骁勇善战、屡战屡胜,为南宋保下了半壁江山。
可是霎时间,风云突变,徽、钦二君昏庸无能,奸臣当道,使之山河破碎,生灵涂炭。
心中的那团火愈发猛烈,怎能不“怒发冲冠”、“仰天长啸”!于是后人叹道:“万死何知狱吏尊,威名盖代古难存。
”四年惨淡的战争环境,并没有磨灭文天祥心中的那股为国豪情:“人生自古谁无死。
留取丹青照汗青。
”宁为玉碎,不为瓦全。
国家就是我们的亲人,无论如何也不能背叛自己的亲人!敌人来势凶猛,文天祥叹那山河破碎,身世浮沉!国在人在,国亡人亡!一首凄惨悲凉的绝命词,道出作者万般无奈悲哀在心头:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。
”历代帝王最怕就是成为亡国之君,可李煜却历尽国破家亡的悲惨,真挚的感情遍布其中。
风雨过后,残留的只剩追忆,追忆帝王生活的沉醉豪奢,江山依旧而人事全非,自然永恒而生命变化无端。
春水东去,亡国的愁丝遍布万水千山……纷乱悠悠,陆游报国之心天地可鉴:“千年史册耻无名,一片丹心报天子。
”史册留名并非虚荣,而是英雄之心的见证!千年史册,留下了数不清的英雄豪杰的名字,他们用鲜血汇成奔腾不息的河流,在这国家这艘船驶向远方,在历史的道路上留下一条永不磨灭的航迹!宋的词内容甚广:政治讽喻、田园风光、闺阁怨情以及芸芸众生的疾苦……但给我以强烈震撼的,是那一位位词人爱国之心的汇聚!中华历史已有千年,历代爱国之人情愿用生命换取祖国的繁荣康宁!宋的词清新飘逸,脍炙人口,抒发万丈豪情,描绘青山碧水……而它又是爱国之情最好的表达——岳飞的精忠报国、文天祥的坚持抗战、陆游的思君思国思社稷。
有的词人外表看似柔弱,但内心的爱国豪情却像钢铁一般坚硬。
此时,手中的毛笔变成最有力的武器,横扫千均如卷席,在历史的卷宗上留下了辉煌的一笔!它所带给我们的不仅是诗情墨韵的雅致与古朴,它所代表的是古代人民永不熄灭的爱国主义。
千百年后的今天,我们是否把祖国遗忘?是否把中华文化所遗忘?是否把为国家牺牲的英雄所遗忘?是否把中华国魂所遗忘?!现在,中国十三亿人民一定会齐声告诉你:不会!永远不会!它的历史会被我们永远铭记!两个时代相距千百年,风起云涌,人世匆匆,往昔的一切都不复存在,但中华人民的爱国气魄永远屹立不倒!历史的风云卷不走祖国与千百万热爱着它的人民,我们永远记得——古风依旧
一堂什么样的课作文
难忘的一节课这节语文课再普通不过,每个人的桌上都放着一本语文书和一个文具盒.当上课的钟声响起时,张老师面带微笑,踏着轻盈的脚步迈进教室.“同学们,这节课检查背诵.”“什么—— ”教室立刻炸开了祸.“完了完了,老师要检查也不事先通知一声,我昨晚没背啊,课文又这么长……”原来,最近一段时间,老师只要布置背诵的作业,一概无人问津.“A君,就从你开始吧!”“什么——”A君一幅惊慌失措的样子,本来很大的眼睛瞪得像杯口一样.“《16、匆匆》.燕子……”出师不利,A君结结巴巴地背了几句,便在那儿抓耳挠腮——显然背不出来了.“B君,你往下接.”老师把这颗“定时炸弹”抛给了正在翻书的B君,B君只好硬着头皮站起来,一脸“视死如归”的样子,半晌,冒出了一句:“老师,我不会.”“哼.”老师刚才的微笑烟消云散,“D君,你来背!”随着D君、C君、M君都踩到了老师布置的定时炸弹,“阵亡”之后,坐在位置上的同学无一不提心吊胆.看,小F正在胸前划“十字架”,小Y正在巴掌上疾书课文内容,小W正在借面巾纸,想必是要去臭气薰天的“避风港”——厕所躲一躲……我也是心里吊着十五桶——七上八下,正在一边背,一边练“瞟书功”.教室里的气氛紧张到了极点,似乎同学们的心跳一律达到了“齐读课文”的分贝,而老师既像火山又像蜡烛,不是快要爆发,就是快要被吹灭.同学们个个都是“菩萨过河,自身难保”,也顾不得同情和埋怨了.最后,老师的希望之火被浇灭了,她长叹一声,甩下一句话:“再背十分钟,十分钟之后不会背的后果自负!”便扬长而去.教室里顿时发出一阵阵背书声……十分钟后,张老师再次回到讲台抽查时,我真怀疑刚才的场面是否是同学装出来的——个个背得流利顺畅.张老师的脸也渐渐由阴转晴,她满意地点点头,语重心长地说:“同学们,其实只要十分钟的时间,你们就能把课文背好,可为什么就不愿在家里多花十分钟背课文呢?”“是啊,本以为背这么长的课文很费劲,现在居然……”“是的,”老师接过那位同学的话茬, “这就是‘要我学’‘我要学’的区别!同学们把学习当作自己喜欢做的一件事,脚踏实地地去做,你会觉得学习其实并不难.好了,今天的课就上到这里,下课!”这是一节多么难得的课啊,在这节课上,我不仅背会了课文,更重要的是懂得了一个道理:学习是要“我要学”,是要脚踏实地地学,“临急抱佛脚”走不稳,“菩萨保佑”更是保不住,好成绩最终是凭实力.这节课就像一个指南针,一个警钟.哦,难忘的一节课.
急求作文 我喜欢的一堂课 400字
我最喜欢的一堂课在我初一的时候,语文老师肖老师上了一堂令人难以忘怀的课,这节课让我懂得了什么叫做“珍惜”。
“同学们,今天我们来上一堂人生哲理课。
请大家拿出一张信纸。
”刚开始,我们都不知道发生了什么事。
听到老师要上一堂人生哲理课时,都觉得蛮新鲜的,大家异常兴奋,但一看老师的眼色,一脸的严肃,我们又觉得气氛有点不对,也就乖乖地坐好,听从老师的安排。
“下面,请你们写下5个让你难以割舍的名字——亲人、朋友、老师……你都要写。
”我想了很久,终于在纸上写了爸爸、妈妈、朋友小斐、肖老师、同学小珺。
写完之后,我用不解的目光注视着老师,老师,写这个干什么呀?“好,进行下一个环节。
现在划去你们刚才写5个名字中的其中两个。
”划去两个?不会吧?我非常难以抉择,因为那其中包含着亲情、友情、师爱。
怎么办?该舍弃哪一个呢?想来想去,也只能舍弃友情了。
我“狠心”地划去两个朋友,心里有了一丝的痛苦。
“现在,我们再划去两个名字。
”啊?大家不由得发出这样的感慨。
有同学还向老师说:“老师,刚才让我们划去两个名字,我们已经是非常痛苦了,现在又叫我们划两个名字,那不是让我们为难吗?”更有的同学向老师暗暗地提出,停止这个“游戏”吧。
但老师却对我们说:“听我的安排,划吧!”这一次更让我们难以选择,是留下谁好呢?我手中的笔不由得颤抖,脑子里也不断涌现着父母对我的爱护的情景;肖老师对我的关怀……。
时间一分一秒地过去,忽然,远处响起了叶蔼琦和小丹的哭声,他们都为自己划去难以割舍的人而感到痛苦,因而哭泣。
听到有人哭了,我的心也在痛苦着,但我还是忍着眼泪没有哭,最后,我划去了爸爸和肖老师,只留下了妈妈。
也许是我们痛苦的心情感染了老师吧,老师的眼圈也开始有点红了,她红着眼睛问:假如我让你们划去最后一个人,你的心情会怎么样?有一位同学支支吾吾地说:“我会活得很痛苦,非常孤独。
”“是的,也许你失去所有的一切时,你可能会感到寂寞、孤独,那么,我们为什么不能好好地珍惜眼前的一切呢?珍惜亲情、友情……吧!这就是我给你们上这一堂课的原因。
”“父母给你的爱,要珍惜;生命所给你的时间,要珍惜……总之,珍惜自己的眼前的事物,也是为你的未来铺路……”这是我在老师布置的作文《珍惜现在,把握未来》里的一段话。
我永远也不会忘记这富有人生哲理的一堂课,也不会忘记传授给我这个人生哲理的老师,这是我最喜欢的一堂课,肖老师也是我最喜欢的老师。
让我们珍惜现在,把握未来吧!
初中的第一堂课 作文
一个人的生命纪录是被不断更新的。
也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。
每年是一个新的开始,每一天是一个新的开始,甚至每一分、每一秒都是新的开始。
面对这瞬息万变的世界,我们注定要用新的面貌来适应它。
我也迎来了我新的开始,因为新学期即将开始。
在开学的前几天,我竟每夜都曾辗转反侧。
是因为激动吗?也许吧,开学后会见到好多朋友,会有比假期多的多好玩的故事……是因为对开学后的忧虑吗?也许吧,开学后就是初二了,压力、竞争肯定都会增加,自己能否顶住呢?……是因为对假期的怀念吗?也许吧,开学后的生活肯定不如假期里轻松,奈何时光如流水一去不返……朋友知道后,说:“你这又何必呢?既来之,则安之嘛!”可是,面对一个新的开始,内心怎么可能会平静的下来呢?有了新的开始,自然会想要做些准备,以一个新面貌来对待将要来到的一切。
……就这样度过了几天,开学的日子终于到了。
有一个新的开始,自然会有一些改变。
原来的教室不再属于我们班了,我们初二了。
于是心甘情愿地搬到勤学楼三楼的初二(17)班去了。
黑板不一样了,由传统的黑色,变成了墨绿色;教室也比原来更亮了,四面墙中有两面有窗户;墙上也不再有我们曾经熟悉奖状和学习版块……当然,变化还不仅仅是这些。
三门主科,有两门换了老师,由姚老师和丁老师代替了冯老师和钱老师。
这意味着我们将要重新开始适应老师的教学方式,原来的所有习惯都会改变。
同学也有很大的变化。
当然这不仅仅是指同学们都长高了许多。
更多的是由于压力大和心理年龄增加等多种原因,使大家都不再像初一时那么爱玩了。
可是爱说话的毛病还是没改,大伙儿叽叽喳喳说个不停,像是多年未见的好友。
有的说假期去哪儿了,有的在抱怨假期太忙,有的在打听作业时怎么做的……更有甚者对我说:“我终于又听到你的声音了!”看来,虽然老毛病没改,大家还是准备好了以新面貌来迎接新学期的。
新学期开始了,生命纪录再度更新。
一切已成过往,何必再去记挂呢?它们只不过是旧档案而已。
在新学期伊始,以一个全新的面貌来面对即将开始的一切,不留遗憾,向旧纪录挑战是我们应该做,也是将要做的。
来吧,让我们一起展现一个新的自我!...
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