什么是话题作文? 打一个比方,如果你是一只小鸟,现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择,你会选择什么?我想每只小鸟的答案只有一个:鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个?原因很简单:因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。“穿花蛱蝶深深见,点点蜻蜒款款飞”(杜甫)。进一步说,小鸟们之所以把林子当做一致的选择,无非是林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题作文的出现,其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前,因为相对于以往传统作文命题形式,话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。 说到“自主性”,我想起小时候自己的一次刻骨铭心的作文经历来。那一次我代表学校参加一次小学生作文竞赛,题目是《一件助人为乐的往事》,看到题目,我又喜又忧:喜的是题目并不难,一看就懂;忧的是这题目确实让我为难’,因为想来想去,“往事”还不少,但“助人为乐的往事”就是想不起几件。没办法,我只好按老师事先叮嘱的,编造了我放学路上扶一位盲人伯伯过马路的故事来,编得绘声绘色,下来后也颇有几分得意。但是结果出来后我却什么奖也没得到。参加评卷的老师回来告诉我;那次写放学路上扶盲人伯伯过马路的作文太多了,所以写这个内容的同学都没拿到什么好名次。而还有一些同学比我“编”的更好:有的人深夜给孤寡老人送吃的,回来的路上摔成了骨折;有的人下雨天把自己的雨衣让给别人穿,自己却淋病了……我没有把自己弄残弄病,当然作文就一般啦。 类似我这样的作文经历,其实许许多多的像我一样年纪的人都有过。丢开其他因素暂时不谈,作文命题是一个很重要的原因。中国语文作文命题,长时间以来就是以命题为主;后来才逐步有了半命题、材料作文等命题,可是不管是哪一种命题,都给作文者制订了太多的限制。拿历史最久的命题作文来讲,一直都是至少“四给定”:题目给定(如快乐的周末)、题材给定(如激动人心的事)、立意给定(如助人为乐)和体裁给定(如写一篇记叙文)等。这四条限制就如同四条铁链一样,牢牢地捆住了作文者的脖子、身躯和手脚,试问,套着如此沉甸甸的枷锁作文,怎样能写出真情实感、率性灵动的作文来?传统作文的命题,就如同面对一大群充满期待的小鸟,而伸到它们面前的,却仅是一根可冷巴巴的小树枝。 所以,才有了近几年才出现的话题作文。话题作文一出现,立刻受到了大家广泛的青睐。因为相对于以往的作文命题而言,话题作文基本上拆掉了那些繁琐的限制,而往往日代之以题目自拟、题材自定、角度自立、主题自设和体裁自定(甚至淡化体裁)等开放的作文要求。就拿话题“楼”来讲,从字面上看,这即是一道多么切近时代、切近生活、切近社会的话题。而更可贵的是, “楼”还只是一个话题,而且写作什么,用什么方式写,目的是什么,这些选择权和决定权都给了学生。那么,在这道切近学生心灵而又极为开放的话题面前,同学们思考的火花是无论如何也压抑不住的。你可以写成以记叙为主的文章: 《楼道的故事》《楼上、楼下》《对面的楼窗》;你可以写成以议论为主的文章:《楼,情感的墙》《高楼与环境》《拆出心中的烂尾楼》;你可以写成以写景抒情为主的文章:《楼啊,楼》-《楼,都市里的风景》《风中有座小阁楼)《小楼昨夜又东风》;你甚至可以写成以说明为主的文章:.《一座环保楼的设计》《水楼风姿)等等。总之,只要是不离“楼”字,以“楼”为话题,你尽可能寻找你熟悉的内容,运用擅长的方式,表达你最渴望吐露的情愫。目前来看,只有话题作文能给我们带来这样的自主和自由。 这就是话题作文,它为我们的作文送来了一片鸟语花香的林子。也许话题作文也有许多自身的不足,甚至也并不很开放,甚至可以说,话题作文也只不过是作文命题的一个发展阶段而已。但是,话题作文实实在在给我们的作文带来了更为开放的空间,在这个开放的空间中,我们必将更能平等地获得放飞自己的机会。一位在中考中作文获得高分的同学说:每一次面对一个美妙的话题,就有一种难以抵制的心灵诱惑,总想把心灵深处最最美好的东西掏出来与别人分享,但是每一次完成作文之后,却总是充满遗憾, 因为总感到好多想说的没写出来,感到辜负了一道美妙的话题。是啊,原先总是在命题面前没得话说,现在反倒是想说,而总是说不完了。这就是话题作文与其他命题的根本不同——在鸟语花香的林子面前,有哪只鸟儿不愿引吭高歌呢?(《语文报》03年410期) 怎样写好话题作文 -------------------------------------------------------------------------------- 话题作文试题有三个主要特点:第一,题目只提供写作内容围绕的核心,而不以标题的形式提供具体明确的主旨。第二,只提供写作范围,而且范围相当宽泛,要求所写内容与话题相关即可,不要求归纳试题所供材料的中心意思并紧扣这一中心意思做文章。第三,话题作文一般要求自拟文题,而非话题作文不要求自拟文题,也不能另立文题。 在以上三个主要特点中,最主要的是“范围宽泛”这个特点。由于“范围宽泛”,给写作者提供了更广泛的发挥空间,有利于写作者表现个性特征,有利于选拔人才。可以说,以话题作文作为高考作文主要题型之一,是高考作文命题成熟的表现。 要想写好话题作文,首先要善于“化大为小”。话题作文的写作范围十分宽泛,如果仅把话题当做一个僵死的概念,视为“铁板一块,不可分割”的整体,笼而统之去做文章,势必内容空泛、文意散漫。所以,写好话题作文的第一点要求就是善于在一个宽泛的范围内,“择其一点,不及其余”,也就是只写“大范围”中的“某一方面”。给自己提供一个充分发挥、具体表现的好舞台,这样才能在800字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实的好文章。 注意:不求“面面俱到”,只求“一针见血”。拿2000年高考作文来说,要把“答案是丰富多彩的”这样一个大范围“化而小之”,变为一个具体的小范围,可以写“生活态度”方面的,可以写“辨明是非”方面的,也可以写“意识转变”“思维方式”“教育改革”“道德修养”“人物评价”“历史反思”“职业选择”“个性发展”等等方面的,这样,“化大为小”,“化空为实”,文章才能“出彩”,才能出现题材多样、迭彩纷呈的好局面。 再拿下面一个话题作文为例:请以“压力”为话题,自拟题目,写一篇不少于800字的作文。要善于“以问领写”“什么可以构成压力?”“有没有压力?”“压力来自何方?”“压力带来什么?”“怎样对待压力?”等等,然后自己回答这些问题,从这些回答中选择一二来写文章,达到“化大为小”的目的。可以写压力来自过重负担,也可以写压力来自责任感;可以写压力的从无到有,也可以写压力的从有到无;可以写压力来自外界,也可以写压力来自自身;可以写在重压下喘不过气来,也可以写变压力为动力;可以写要善于自我减压,也可以写“把压力放在肩上,不要放在心上”等等。要选择其中一个来写,不要贪多,否则会造成东拉西扯,空谈漫议。 提醒同学们注意:善于“化大为小”,还要善于“以小见大”,从小的方面表现深刻的主题。这就要求作者在选择“小的方面”的时候,注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。 写好话题作文的第二个本事是“独辟蹊径、表现个性”。《考试说明》“发展等级”要求考生作文“有个性特征”。要达到这一要求,必须增强“选择意识”。首先要善于选择自己熟悉的、想说的(有话可说的),有一定拓展空间的内容去写。要善于选择新的切入点,也就是从新的方面认识事物、表现事物。 拿2000年高考话题作文来说,可以从“认识世界的多样性”“看到事物的两面性”“讲究包容性”“承认差异性”“尊重并发展个性”“增强批判性”“鼓励创新性”“反对僵死性”“提倡灵活性”等角度做文章,不要简单地停留在原话题的“丰富多彩”原地转磨盘,更不要简单地仅仅用一些事例去佐证原话题的正确性。注意:只要和“答案是丰富多彩的”相关,就都符合话题作文写作的要求,不要错把“答案是丰富多彩的”当做一成不变的命题。 当然,“有个性特征”还表现在文章的构思和表达上,但最主要的是“独具慧眼”。在观察事物、认识事物的角度上做到独辟蹊径,表现出文章的新颖性和作者的创造性。
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什么是话题作文
什么是话题作文 1、什么是话题 所谓话题,就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头。
2、什么是话题作文 围绕着所给话题,也就是围绕着所给谈话中心、谈话内容、谈话的由头写成的文章,便是话题作文。
3、举例 A、树,与人类相生相伴的树,各种各样的树;有形的树,无形的树。
有人栽树,有人毁树。
人们为树而礼赞,又为树而叹息。
树,寄托着人类热切的希望;树,蕴涵着人类丰富的感悟。
提起树,会有说不完的话题,会有自由飞翔的遐思…… 请以"树"为话题,自拟题目,写一篇600字左右的文章,可记叙,可描写,可议论,可抒情;除诗歌外,文体不限。
在上述例题中,"树"就是谈话的中心,谈话的内容,谈话的由头,只要考生所写作文与"树"有关,都算切题。
再看以下例子: B、有一则寓言,在文学家、科学家、企业家和哲学家聚会时有人提出用一句话描述、赞美世界。
文学家赞叹说:这世界真是太美了! 科学家认真地说:这世界最珍贵的是探索。
企业家兴奋地说:这世界充满了商机。
哲学家没说话,沉思后在纸上画了个"?"的"!"。
请以上面的寓言或其中某个人的话为话题,写一篇文章。
C、以"申奥"为话题,写一篇文章。
以上二例也是话题作文 话题作文的特点 1、 相关性。
话题作文必须与话题相关,一般情况下,话题作文的要求只规定话题的范围,而不限定作文的主旨。
2、 自由性。
这是话题作文最大的特点。
考生在题目、选材、文体、想象空间上有极大的自由性和自主性。
具体表现为以下几点: (1) 题目自由。
所给话题可以不作题目,考生可以自拟题目。
但所拟之题最好能体现文体的特点。
(2) 选材自由。
只要是选择与话题相关的写,都有效。
(3) 文体自由。
话题作文大都要求除了诗歌外,考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧等文体。
(4) 想象自由。
话题作文在题目、选材、文体等所赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。
但要注意想象深度。
总之,话题作文缩小了对考生的限制,提供了更多的选择余地和想象空间。
考生可以在作文中最大限度发扬自己的长处,写出自己的个性,体现出自己的创造力。
三、话题作文和命题作文的区别: ①话题作文提供一个写作范围,所供题目仅仅起提示内容指向的作用。
而命题作文一般提供的是写作内容的中心(当然命题本身是话题的除外) ②话题要求所写内容与之相关即可,而命题作文一般要求紧扣标题。
③话题作文的写作范围一般来说远远大于某些命题作文。
④话题作文作者可以自拟文题,而命题作文作者当然不能另命文题。
这个作文题目是什么意思?
假如你迷失在沙漠里,有两瓶水,但你看到了一群外国人正在侮辱你的国旗,你也会用最后一滴水去交换。
为了守护你的尊严,你国家的尊严,你所要守护的东西,宁可抛弃一切,只为守护你要守护的东西。
捍卫尊严,可抛弃一切身外之物。
建议看一下小学的某篇课文,大意是一个中国人遇险了,宁死也不肯用国旗交换食物,最后得到了他人的敬佩,自然就也得到了他人的帮助。
话题作文跟材料作文的区别是什么?
一:概念不同: 所谓材料作文是相对于命题型议论文而言的,即在提供材料的基础上写议论文,其特点是要求作者必须根据材料进行规定写作。
话题作文是以某一话题材为范围,不限文体、不限题材的作文。
其特点是思考时围绕一则材料(某一触发点),展开想象,全面拓展思维空间。
二、作用不同:传统的给材料作文,作文的主题必须直接从材料中提炼、挖掘,并且材料必须运用到写作中,作论据使用。
话题作文的主题则不必从材料中提炼,而是从话题引发出来的,材料的作用在于阐发话题,启发学生作文思路,就材料本身而言,既可以运用到写作中,也可以不加采用。
话题作文与材料作文相比较,在命题形式和要求上都发生了很大变化。
话题作文不明确规定主题,只要求作文主题与“话题”相关,事实上,话题作文提供的是一个主题的范围。
而 话题作文中对材料的运用比议论文的材料运用更为灵活,更具创造性,不像材料作文,引用材料是作为引出论点的楔子。
三、写作的思路不同:议论文的主题大体上是固定的,所以给材料作文,一般而言,先要读懂原材料的中心意思,或材料所蕴含的几个方面的意思。
对于只有一个中心意思的材料而言,要围绕这个中心意思确立一个中心观点,在写作时在文首高度概述材料,快速切题,提出中心论点。
接着,在正文部分客观、全面、辩证地分析问题,在运用原材料分析论证的基础上再旁征博引,进行充分的论证。
结局再紧扣材料,提出自己的观点和希望。
话题作文不明确规定主题,只要求作文主题与“话题”相关。
审题时应准确把握话题的内涵和外延,明确限制内容和开放内容,确定选材范围和和所要表现的主题。
特别不能放过 “话题阐述”,而不应过分拘泥于材料,对话题阐述的理解把握比研读材料更重要。
因为阐述部分往往能帮助考生更好地理解话题,更有效地打开思路。
如果过多关注材料,思路反会受到约束。
因为阐述的材料涉及面比材料本身广阔得多,引导考生思路的意图很明显。
而且作为衔接材料与话题的枢纽,其对话题的阐释既明确又要丰富。
这就避免了考生对话题内涵理解上的单一。
不仅如此,审题时,不能割裂材料与话题之间的有机联系。
四、 话题作文的构思技巧 供料作文一般巧妙地运用引——议——联——结四个步骤。
话题作文的构思过程一般可分为四个步骤:(1).发散思维,打开思路;(2).集中思路,确立主题;(3).选择合适的文体;(4).选取适用且新鲜的素材。
以理解为话题的作文600字
那块石头被我给抛到九霄云外了。
我又成了快乐的我,并不是追跑打闹而碰着的!我很伤心……”她的声音哽咽起来,低着头说:“那个泼冷水的人就是我。
我对不起你,真的,我们人人有颗理解的心,这个世界将会越来越美好小学的学习生活快要结束了,我们将要奔向一个新的起点。
突然,一个同学以迅雷不及掩耳之势的速度从我旁边跑过!我们又何曾去理解过她的苦衷呢!我们又何曾去帮助过她呢!一位男生不好意思地站起来每一个人都渴望得到理解,但要先学会理解别人。
理解是一束,阳光照亮迷茫的心灵;理解是一片海洋,激起前进的风帆;理解是一场春雨,滋润友谊的鲜花;理解是一盏明灯,照亮前进的方向。
如果没有了理解,就好比世界没有阳光,理解是人际关系的“催化剂”。
高尔基曾经说过:“如果人们不会互相理解,那么他们怎么能学会默默的相互尊重呢?”课间的时候,在期初考试中取得了一个令自己比较满意的成绩。
理解别人是一种幸福,我也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。
拥抱理解,我们可以享受到新鲜的空气与温暖的阳光,照得我们脸上火辣辣的。
是啊!我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢,多么怀念我们的班集体啊,还破了,总是给班里拉后腿,平时也总抬不起头来。
”她顿了一下。
她说:“我学习不好,我终于懂得,这个班里最沉默寡言的人,碰着了我的胳膊肘以致我的练习册不小心被我重重的划了一道!那一幕幕动人的景象又浮现在我的眼前……那是刚开学不久的一个班队会上,班主任为了加强班级管理,可是一位同学却说我是‘抄别人的吧’,我不应该把胳膊肘伸得那么远。
当时,我非常生气,碰了就碰了吧也没什么事,但是他连一声对不起也没说。
教室的后排突然发出一阵桌椅的碰撞声——是她。
此时,我是多么怀念这绚丽多彩的小学生活,都在等着别人的发言?我心里想着:“这次,遇事我很少设身处地地替别人想想、无忧无虑的我。
当你理解别人时,别人也会理解你,你只要去理解别人,真的。
”这时响起了热烈的掌声。
那个女同学再一次地站起来说:“谢谢!”我们都看见她的头抬起来了……是啊,谁不愿得到别人的理解呢!是理解让我们的距离一下子缩短了,是理解让我们得到了一种从来没有得到过的幸福……那一次。
我真应该找他来给我道歉。
请原谅我。
今后,我们就能拥有海阔天空!拥抱理解,再说我也有责任,我一定改正。
经过几经周折,我心中的那份生气,接着说。
可是转念一想,他也是要去交作业而不小心把我胳膊肘给碰了。
这一番大胆的表白,就像一面镜子,我经过认真复习,才会得到别人对你的更多理解,谁是第一个发言者呢,让我们自己先来讲一讲开学后自己的表现。
一开始班级里静悄悄地,我正认真的写作业时
一篇以“学会理解”为话题的作文
理解是一种高贵的语言,是心灵静默的一种升华。
或许我们做不到“海纳百川,能容乃大”的宽宏,但是我们却可以用一颗坦诚、恳切一点的心去面对身边的人与事,多一份理解,就多一份温暖;多一份理解,就多一份感动;多一份理解,就多一份美好。
理解亲情,让我们学会感恩与回报。
亲情是我们面世的第一份感情,深厚而浓郁,倾尽了父母的一生,也蕴涵了手足的同心。
爱有各种各样的表达方式,或含蓄,或直接,或温柔,或激烈,别用你的不理解去大意地伤害、也别让你的偏执去无端的误解,请理解亲情的无私与博大,学会在点滴中去感动,继而感恩,只有我们拥有一颗感恩的心的时候,我们才会用更深的爱去回报。
理解友情,让我们执着于感动与拥有。
友情是我们人生里的一面帆,也是我们前进路上的一盏灯,是生活历程里长久的一种快乐,也是坦途坎坷中融合的一种温暖。
理解笑容里的坦诚,理解问候里的关切,用宽容去包纳疏忽,用热情去化解矛盾,感动与平时生活里的一路相伴,领略互勉互助里的一生拥有。
理解爱情,让我们懂得珍惜和付出。
在爱与被爱里,我们说的最多的大概就是理解与不理解,只是真的面对时,我们却总想着被对方理解而忽略了去理解对方,于是,便在误解与揣测中伤着彼此。
而当我们伸出双手,再也抓不到曾经的温馨和深情时,才觉醒曾是自己的不理解撕碎了爱,而此时手掌早已成空,空留一袖秋风。
因此,请理解忙碌之后的满身疲惫;请理解等待之中的漫长寂寞;请理解唠叨里隐藏的关爱;请理解平实里蕴含的真理;理解多了,抱怨少了,伤害少了,爱也就浓了。
面对着要相守一生的情感,珍惜你手心的拥有,付出你的心口的所有吧!理解生活,生活里有着或平凡或热烈或缤纷或单一的方式,只有领悟了生活本身的真谛,才会让我们过得轻松。
只要不是一事无成,只要心中有梦,只要心里有爱,请不要用金钱与名利去衡量成功与失败。
平凡不是平庸,平凡只是淡化了困扰人的一些功利名威的欲望;热烈不是普通,都热烈就无所谓普通,毕竟活得轰轰烈烈的人只是少数;学会用一颗平常心去对待凡尘事。
试问世间,繁华散尽浮躁平伏后,权欲钱财的背后,又留下多少苍凉,又留有多少悔悟。
多少迷失在醒悟后却发现人生已近谢幕,空留一世的遗憾与悲伤。
人生在世,请让理解相随,理解别人,也理解自己。
学会理解,其实最终我们是在善待自己。
以考试为话题的作文
以“考试”为话题写作文 考试,是中学生最熟悉不过的事。
多少欢喜,多少忧愁由考试而引起!考试制度的改革,哪怕是科目的局部调整,都会牵动千千万万师生的心。
而考试又不仅仅局限于中学生,不仅仅局限于文化课学习,“人生处处是考场,人生处处有考试”,不过考试的内容不同罢了。
请你以“考试”为话题作文。
注意: (1)内容应与“考试”有关,具体角度与写法可以多种多样,比如记叙事实,描述人物,发表见解,抒发情感,虚构故事等等。
(2)文体不限。
(3)题目自拟。
(4)诗歌不少于10行,其他文体不少于800字。
话题分析 “考试”是发散思维的爆破点,由“考试”应迅速联想列相关人、事、物、理;你所经历的大大小小的考试哪次印象最深?考试给你带来过哪些喜怒哀乐?对高考3+X改革你有什么看法?对考试命题你有哪些见解?素质教育与考试是何关系?人生有哪些事可与考试挂钩? 在发散思维的基础上,要迅速作出“写什么”的最佳选择。
有关“考试”的材料很多,但写的人只能挑一点来写。
这一点应最能展示你的写作才华,应最能吸引读者的目光,应与其他人所写不相雷同,应有闪光的地方——主题集中深刻,构思新颖别致,语言生动形象,表达富有你的个性特点。
话题作文:考试 每个人都经历过考试,升学考试自不用说,就是生活中也处处存在着考试。
这些考试无不在检测着你的意志、品质和能力,只有在这一场场考试中合格乃至优秀的人,才有可能成为一个真正的成功者。
请以“考试”为话题,写一篇作文;文体不限,题目自拟,不少于600字。
讲解分析:许多学生在作文中写道:“考,考,考,老师的法宝;分,分,分,学生的命根。
”回忆一下自己所经历的各类大小考试,你可以写考试中发生的有趣而难忘的故事,可以写考试带来的酸甜苦辣,笑容与泪水,也可以就考试的形式,内容,利弊以至考风考纪发表个人议论,表明观点。
另外,脱离第一立意,考试不仅局限于考场中,更可以渗透在生活的诸多方面。
你可以写人生的考试,如发生在家中、学校中、班级里、社会中的种种“考试”,无不检验着你的人格、品性、磨炼着你的意志,但愿你能通过这一次次的大小“考试”,成为一个合格的学生,一个成功者。
月考 张倩茹 明天又要进行月考了,虽然不能决定命运,但是年级排名次,班级排名次及排位子,各科老师讲评,家长狂轰滥炸……就够我们受得了。
我们或是心悦诚服总结教训,或是口是心非地承认不足,或什么感觉都没有。
无论怎么样,我们还要临阵磨枪呀!夜车也不能不快开喽! 第二天,我机械地走进考场,直挺挺地坐在座位上等待监考老师。
这时大脑里一片空白。
接过卷子,我的心咚咚乱跳,头皮发胀,眼前卷子上的字也直跳。
我闭上眼睛晃晃脑袋,想想老师曾讲过要镇定,先看简单题。
于是睁开眼全神贯注地看一遍题,挑着做了几道小题。
这时,心神稳定下来了,答题速度也快了。
会做的题做完了,再挑些似会非会又弄不准确的题。
同时调动全部精力回忆老师是怎样讲过类似的题型的,课本上又如何讲解的,东一耙子西一扫帚,尽量地多写。
然后再仔细“相面”难题,寻找突破口,力争解决它。
这时需有耐心,而恰恰这时心跳又加快,头脑又不十分灵活了。
我无计可施。
而我又不甘失败,于是重新振作,再次审题,柳暗花明,真的答出了一道题,刹那间心情旷怡万分。
真是美哉妙也。
而事情又不能总是十全十美,有的题我脑汁绞尽也无济于事。
真令我懊恼沮丧极了。
80分钟飞逝而过。
目光在龙飞凤舞的“豆芽”上搜寻,力求找出差错,哪怕一点点。
这时喉中犹如鲠住一个辣椒,难受死了。
走出考场,我们激烈地探讨答案、分数,想知道成功的经验、失败的教训的心情与秒俱增。
心被悬挂起来了。
听了七嘴八舌的议论,又心烦意乱。
直到成绩公布了,而那时那刻又是几家欢乐,几家愁。
考试,考试,那滋味呀,是甜?是酸?是苦?是辣?唉! 简评 这个心理描写小片断抓住了临考思想紧张特征,直接剖析自己,揭示、披露自己的心情。
除考前、考中、考后的大层次外,考中的层次亦极为分明:开始“直挺挺地坐在座位上”映衬大脑的空白;接过试卷慌乱之至;逐渐镇定,由易到难做题;力解难题,有所突破;美中不足,懊恼沮丧。
作者结合解题过程描述心理变化,让读者直接感知到“我”在想什么和怎样想。
不寻常的考试 初三一考生 天上的月亮是多么恬静,微风轻轻地抚摸着我,轻轻翻动着窗前的书。
周围是那么宁静,而我却心神激荡。
早上发生的事不住地在脑海中浮现。
早上,天气格外好。
昨夜刚下过一场雨,空气新鲜,到处鲜亮亮的,令人心旷神怡。
我的心情也很好,因为今早的考试是最后一门的考试,也是我最有把握的一门——政治。
考完了这门,我就可以痛痛快快地玩啦!哈哈,太好了!我心想着,真是越想越美。
不久,进场了,一张雪白的卷子摊在我的桌子上。
坐下后,我拿起卷子一看,呀!我的心忽地沉了一下:怎么有几道题没见过?我把心一横,管它呢,先写会的,于是我拿笔做起来。
沙沙沙,教室里静极了,只听见笔和纸磨擦的声音。
前面后面那些容易的我还可以,三下五除二...
话题作文题目可以该吗
可以话题作文的意思是,唔,例如:请围绕“关爱”这个话题写一篇作文就是让你写作文,写关于“关爱”的作文你题目可以随便用你如果想写让座,关爱老人的事,题目就可以用《让座》我们以前写话题作文如果题目用的就是“关爱”的话,会被扣分的,现在不知道还会不会被扣分。
大学生作文话题
告别悲观 桌上有半杯水——这是事实。
桌上只有半杯水——说得没错。
桌上还有半杯水——我看到了你的微笑。
由此可见,不易改变的是这个世界,可以改变的是你的心态。
面对同一扇门,有人悲观于门内的黑暗,有人却乐观于门内的宁静;有人悲观于门外的风雨,有人却乐观于门外的自由。
悲观与乐观,不同的心态,我要说:告别悲观。
1914年某天晚上,爱迪生的电影实验室突遭火灾,损失巨大。
爱迪生安慰伤心之极的妻子说:“不要紧,别看我已67岁了,可我并不老。
从明天早晨起,一切都将重新开始,我相信没有一个人会老得不能重新开始工作的。
”第二天,爱迪生不但开始动工建造新车间,而且又开始发明一种新的灯——一种帮助消防队员在黑暗中前进的便携式探照灯。
火灾对爱迪生就像是一个小插曲。
他在80岁时,仍然保持着发明家的精神,艰苦地进行着发明创造活动。
1927年,他成立了爱迪生植物研究公司,投入一个崭新的研究领域,寻觅化工新材料。
81岁的爱迪生成功地从野草中提炼出橡胶,受到人们极高的评价。
1931年10月18日清晨3时24分,爱迪生带着宽慰的微笑,闭目辞世,享年84岁。
临终时他坦然地说:“我为人类的幸福,已经尽力了,没有什么可遗憾的了。
” 举行葬礼的那天,全美国熄灭电灯一分钟,以示哀悼。
这是人们表达对爱迪生无限怀念之情的最隆重的方式,也是人们献给这位伟大发明家的一曲无言的赞歌。
面对同一扇门,你会再懦弱地无从选择、犹豫不前吗?你会再悲观得恐惧、不安吗?告别悲观吧!也许你无法改变世界,但你可以摈弃悲观的心态,直面挑战与磨练。
桌上还有半杯水,我们微笑吧…… 有一首歌是这样唱的“我们都需要勇气,来面对流言蜚语”。
是的,人人都需要勇气。
我们需要它来面对一切成功与失败,我们需要它来面对一切是与非,我们需要它来面对一切一切的事物。
自幼我就知道昭君出塞的故事。
她的精神一直深深地感染了我。
是什么驱使她不顾宫中金银珠宝,锦绣绸缎,舒服奢华的生活,来到环境恶劣,渺无人烟的边塞 ? 这是一个人说做就做的事吗?谁都知道,去了边塞是一去不返的选择,是不可能再回过头来的事了。
昭君想过吗?她想过,是什么让她这样做,是勇气! 当年曹操兵败赤壁,狼狈不堪地逃到华容道,但他还是中了神机妙算的诸葛亮之计,而等候与他搏斗的却是与他有过君臣交情的关羽。
关羽满骨子里都是刚强与正义。
这时,关羽面临了两种选择:一是擒曹操回去,获取功名。
二是放掉曹操,回去受罚。
而关羽已在军师面前立下了军令状,必须擒曹,否则一死。
但是他擒住曹操是违背良心的事,毕竟人心是肉做的,曹操待他不薄,人有情呀!所以,他最终放掉了曹操,回去领死。
当他做出选择的这一刹那间,是什么让他这样做,除了他本身的正义,还有勇气。
这关系到个人甚至国家安危的事,是需要勇气才能做出来的。
同学们,当你面对一个选择时,你有勇气去选择?去面对吗?当你上讲台在老师同学面前读一篇演讲稿。
你有勇气吗?当自愿竞选班干部时你有勇气吗?把你的勇气拿出来吧!每一件事,当你决定要做时,那已是成功了一半,因为你有勇气去做它,你很有胆量。
古往今来,有多少件事不是因为有勇气才去做的?可能寥寥无几。
小鸟飞过大海,它一定能飞过去吗?那必须要尝试。
在尝试之前是需要勇气和胆量的。
每当你做一件事时,把你的勇气,把你的胆量,把你的信心拿出来吧!拥有了这些,你已经站在比起跑线远的地方了。
勇 气 只要能生死相共,便是痛苦也成为欢乐了。
——罗曼·罗兰 “你认为我很有勇气?”她问道。
“没错,你很有勇气。
” “如果我有几分勇气,那也是因为经过几位良师的启蒙,我可以举一位给你听听。
多年前,我曾在史丹福医院担任义工,那时认识了一个叫丽莎的小女孩。
她身患重疾 ,病情十分罕见,唯一能挽回她性命的机会,便是接受五岁幼弟的输血,因为她弟弟也曾罹患此病,后来奇迹般地被救活,现在体内产生出了能对抗病毒的抗体。
医生向这个小男生解释了情况,问他是否愿意输血给姐姐。
我见他只迟疑了半秒钟,便深深地吸口气说:“如果能救活丽莎,我愿意。
” “进行输血时,他静静躺在姐姐身旁,见到姐姐双颊恢复红润,他不禁面露微笑。
但接着他收起了笑容,脸色苍白地望着医生,用颤抖的声音问道:“我会马上死掉吗?” “原来他年纪太小,误解了医生的意思,以为要将全身的血都输给姐姐。
” “是的,我学到了什么叫勇气,”她补充道:“因为我见到了一个榜样。
” 话题作文“勇气” [题目] 人们常用“大智大勇”来夸奖一个人的非凡才能。
那么到底何谓“勇”呢?是勇于克服困难,还是敢于面对邪恶势力,或是能战胜自身的怯懦? 请你以“勇气”为话题写一篇文章。
立意自定,文体自选,题目自拟,不少于600字。
[提示] 本题可作如下构思:1、从自己的所见所闻出发,记一个有勇气的人。
例如意大利著名女记者法拉齐凭着一身勇气,采访了诸多国家的首脑(如里根、**等),为人们做出了榜样。
她认为,人只要有勇气,就没有办不成功的事。
参考拟题:勇气让她如此成功。
2、虚拟一则寓言...
以“爱”为话题写一篇作文!
爱与梦 有一个鹰蛋掉到了草堆里,混进了一个鸡窝,被一只老母鸡孵化了,它很感激它们,于是放弃了在天空中遨翔的梦想。
在爱与梦前,鹰选择了爱。
为爱舍弃梦是可悲的,为梦弃爱又是遗憾的。
同时拥有爱与梦,是幸运的。
鹰选择了爱就代表着自己永远要做一只鸡,一只平静地生活,没有竞争的鸡。
生活中,安逸无时无刻不在侵蚀着我们的意志和理想。
许多本来能被我们把握的机遇也悄然逝去。
人生若没有理想,生命之花必将凋零。
奋斗的目标越高,潜能挖掘就会更充分。
雨果曾经说过:梦想就是创造,希望,呼唤;制造幻想就是向现实挑战。
梦想,是一种极为神奇的东西,它是照亮人生道路的火炬,是指引人生前进的灯塔,更是战胜艰难困苦的力量。
无论是鹰还是人,只有一步步朝着自己的梦想出发,才能让自己的生命擦出灿烂的火花!
以和为话题的作文
和 时移世易,时间淹没了丝绸古道,荒芜了驿路石栈,冷落了黄金航线,却始终不能磨灭人们内心燃烧着的求“和”的欲望。
千年以来,“和”再人们心中一直是一种美好的意象,它是举案齐眉的包容,是君臣有礼的敬重,是一方海阔天空的平静。
文人士大夫莫不“以和为贵”,君主帝王莫不以“和”治国。
殊不知,我们一直被“和”的表象欺骗着。
春秋战国,君臣相坐而论道,亲切赤诚。
至汉代,严苛的等级制度建立,君王上座,群臣背严罚监督着,不敢有丝毫越礼,但至少还有个座位,及至明朝,对人性的压抑到了极致,封建礼仪控制的朝堂沉闷无声,再无人敢响起不和之音,的确,从春秋无义战,走倒封建社会的长久治安,我们的社会愈发文明,也愈发“和”了。
但是,这是真的“和”吗?这实际上蕴藏了海阔天空下的一片暗浪汹涌。
“和”不是人性的天亡与个性的磨灭,这种严苛压制出的“和”的表面必不长久,必将覆灭。
骑士,人们千年来求的“和”正暗示了千百年来的求和而不能。
无尽对“和”的渴望则正是“和”的障碍。
畸形的“和”的压制下,我们的文化自孔孟之后再没出现一个思想家。
一个道路以目的的社会怎能称之为和,一种片刻的平静又是多么的肤浅。
“将相和”自古为人称道。
因为先国家之急而后私仇所显示的大度胸襟,人们奉此“和”的经典。
高山流水说体现的“和”更是张朝所言的“天下得人一知己,可以无恨”的蹁跹气宇。
真正的和其实是《国语》所言的“和实生物”那层含义。
不因一物的崛起而剥夺他物生存发展的权利,相反,万事万物和谐融洽才是真正的共享繁荣,生生不息。
自然,社会,宇宙本身就是多样的,同时也是“和”的。
那是一种春秋思想百家争鸣般的思想盛宴,人的力量,在那一刻变的明智。
许多人认为,儒家与道家是对立的。
可我认为,那才是真正的打“和”。
儒家思想推崇那种脚踏实地的深沉厚重,而道家思想则传递着一种天高任鸟飞的灵动飘逸。
只有儒家,那便缺了灵性逍遥,只有道家,那便少了点踏实稳重,广袤土地与自由天空的相生相克,才构成了真正意义上的打“和”。
“和”本来就是大气,达观的。
以豁达心胸屹立于天地之间,便能体会“和”--这天地之精灵的真谛。
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