“创文”是指“创建全国文明城市”。 “全国文明城市”由中央精神文明建设指导委员会命名,每三年评选表彰一届。含金量高、创建难度大。
“创文”的目的:
改善生活居住环境,营造良好社会风气,提高市民幸福指数和文明素质,提升城市文明程度。
“创文”的宗旨:
创建为民、创建靠民、创建惠民。
扩展资料:
主要内容:
一是思想道德基础;
二是环境(政务环境、法治环境、市场环境、人文环境、文化环境、生活环境、社会环境、生态环境);
三是创建工作机制。
考核办法:实行“年度测评、三年总评”的考评方式。且荣誉不是终身制,实行动态管理。创建成功后每年要接受中央文明办的测评和明查暗访。
1.要做创文的支持者
明白创文的目的、意义,理解创文、支持创文、点赞创文,传播创文正能量。
2.要做创文的参与者
响应政府号召,参与到创文各项工作。不做创文的旁观者,积极参与创文宣传,搞好环境卫生,参加志愿服务。
3.要做文明行为的践行者
大力倡导和践行社会主义核心价值观,讲文明、树新风,规范自己的言行,在日常生活中做到:要遵纪守法、要讲文明懂礼貌、要维护公共秩序、要保护环境、要讲究卫生、要诚实守信、要尊师重教、要尊老爱幼、要助人为乐、要健康生活。
4.要做不文明行为的劝导者
敢于制止、敢于监督不文明行为,共同遵守:不乱扔垃圾、不乱拉乱挂、不乱堆杂物、不在公共场所吸烟、不遛狗随地拉屎、不乱停车辆、不在墙上乱写乱画。
5.要做好城市文明形象的维护
大力宣传盐城,为盐城争光,不做有损盐城形象、有损个人形象的事情。礼貌对人,热情回答问路者,热心帮助有需要帮助的人,形成良好社会风尚。
参考资料来源:百度百科-全国文明城市
关于创造力的作文
创造是人类区别于动物的基本特性和标志之一。
培养、开发创造力的重要意义和最终目的在于使人类创造力的发展从自发走向自觉,从而尽可能挖掘出人类的创造潜力,造福人类。
随着现代社会科学技术与经济的快速发展,对科技人才创造力的培养与开发提出了更高的要求。
开发人的创造力,培养大批出类拔萃、思维敏捷、勇于创造的人,已经成为一个国家社会经济发展的战略性问题。
1999年6月13日颁布的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出:当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已初见端倪,国力竞争日趋激烈。
而教育在综合国力的形成中处于基础地位,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质,取决于各类人才的质量和数量,这对中国培养和造就21世纪的一代新人提出了迫切的要求。
有鉴于此,必须深化教育改革,全面推进素质教育。
在该《决定》中,除对学校教育明确提出了要培养学生“科学的世界观和人生观”、“坚韧不拔的意志、艰苦奋斗的精神”、“适应社会生活的能力”、“收集处理信息的能力”、 “获取新知识的能力”、“分析和解决问题的能力”、“语言文字表达能力”、“团结协作和社会活动的能力”、“竞争意识、合作精神”等核心技能与素质要求之外,把创新精神和实践能力的培养放到了非常重要的位置。
在这种大背景下,本文就创造的性质与创造力的培养问题作了简要讨论。
二、创造是一种复杂的心理整合 (一)创造是智力因素和非智力因素的结晶 智力是人们在认识客观事物的过程中所形成的认知方面的稳定心理特点的综合,它与创造力的关系,研究结果并不完全一致。
如有的发现创造力与智力不相关,有的则发现有高相关;有的发现创造力高者智力未必高,或智力高者创造力未必高;有的发现智力低则创造力必低;还有的发现创造力与智力的相关高低随着测量性质的变化而变化。
这些结果表明,智力与创造力的关系是十分复杂的。
智力高的人虽然可能比智力低的人更有创造性,但高的智力并不是创造力的充分必要条件。
虽然创造力高的人一般也有高的智力水平,但也有相当一部分人并非如此[1],很多智力水平高的人也没有不同寻常的创造力。
高的智力水平可能在某种程度上促进创造力,但却并不能保证总是如此[2]。
非智力因素则有广义和狭义之分。
从广义的角度说,凡是智力因素以外的一切心理因素,甚至于道德品质都是非智力因素;从狭义的角度看,常常只把动机、兴趣、情感、意志、性格五个心理因素包括在非智力因素之内。
如果说智力因素是保证人们有效地进行认知活动的稳固的心理特点的综合,那么非智力因素则是保证人们成功地进行种种活动的心理条件的总和。
许多研究表明,创造力与某些非智力因素是高相关的。
创造力高的人常常具有一定的个性特征,如独立性强、自信、常常被复杂性所吸引、富有责任感、感情丰富、有决心、勤奋、富于想象、依赖性孝幽默、爱自行学习、愿意尝试困难工作、好冒险、有强烈的好奇心、能自我观察、有高度的独特反应、兴趣广泛、爱好沉思、不盲从,等等[3~6];而胆怯、过分的自我批评、懒惰、从众、狭隘、刻板、骄傲等许多消极个性因素则不利于创造力的发展。
显然,取得卓越成就所要求的不仅是较高的智力,更重要的是非智力因素。
个体的智力因素和非智力因素的发展,总是紧密联系、互相制约的。
它们都以人的创造实践为基础,并在实践中逐步形成和发展起来。
智力因素可以促进非智力因素的发展,例如观察力发展中敏锐性的提高,思维力发展中探索性的培养,想象力发展中独特性与灵活性的增强等等。
反之,非智力因素也可以促进智力活动过程,它可以强化创造意识,激发创造热情,排除种种干扰,稳定情绪,从而为智力活动的顺利进行提供动力,为智力因素的发展创造条件。
事实上,一切具有高度创造力的杰出人才,他们的智力因素和非智力因素都得到高水平的和谐发展。
因素可以说,创造是智力因素和非智力因素的结晶。
(二)创造是显意识和潜意识的交融 精神分析学派认为,人所意识到的仅仅是人的整个精神活动中位于心理表层的一个很小的部分,即显意识,而人的大部分精神活动则存在于心理的深层,往往意识不到,属于潜意识范畴。
显意识是主体能够清楚地意识到的、有目的、能控制的意识;潜意识则是主体自身意识不到并不能加以控制的意识,它包括各种各样的先天的本能和后天的长期积累起来的储存在头脑中的知识经验。
现代心理学研究表明,创造是显意识和潜意识高度统一的产物。
在人类整个创造活动中,总是有目的在支配着,创造的机遇总是光临那些有准备的头脑。
因此,整个创造过程都由意识控制着。
但是,在创造过程中,创造者长期的学习、经验的积累、环境的影响以及对创造的强烈追求和思考,虽然没有形成直接的可以明确显示出来的结果,可它确实也会在心理深处潜意识地累积起来,积淀为创造的某种基矗可以说,在创造活动还在进行而无明确结果时,在创造的苦思冥想尚未获得某种启示而豁然顿悟之前,确实存在着一种“潜意识”状态。
在一定条件下,当创造成果出现时,这种潜意识状...
关于创新的作文
论求知 求知可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。
当你孤独寂寞时,阅读可以消遣。
当你高谈阔论时,知识可供装饰。
当你处世行事时,正确运用知识意味着力量。
懂得事物因果的人是幸福的。
有实际经验的人虽能够办理个别性的事务,但若要综观整体,运筹全局,却唯有掌握知识方能办到。
求知太慢会弛惰,为装潢而求知是自欺欺人,完全照书本条条办事会变成偏执的书呆子。
求知可以改进人和天性,而实验又可以改进知识本身。
人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽。
实习尝试则可检验修正知识本身的真伪。
狡诈者轻鄙学问,愚鲁者羡慕学问,唯聪明者善于运用学问。
知识本身并没有告诉人怎样运用它,运用的方法乃在书本之外。
这是一门技艺。
不经实验就不能学到。
不可专为挑剔辩驳去读书,但也不可轻易相信书本。
求知的目的不是为了吹嘘炫耀,而应该是为了寻找真理,启迪智慧。
有的知识只须浅尝,有的知识只要粗知。
只有少数专门知识需要深入钻研,仔细揣摩。
所以,有的书只要读其中一部分,有的书只须知其中梗概即可,而对于少数好书,则要精读,细读,反复地读。
有的书可以请人代读,然后看他的笔记摘要就行了。
但这只限于质量粗劣的书。
否则一本好书将象已被蒸馏过的水,变得淡而无味了! 读书使人的头脑充实,讨论使人明辩是非,作笔记则能使知识精确。
因此,如果一个人还原做笔记,他的记忆力就必须强而可靠。
如果一个人只愿孤独探索,他的头脑就必须格外锐利。
如果有人不读书又想冒充博学多知,他就必定很狡黠,才能掩饰他的无知。
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。
总之,“知识能塑造人的性格”。
不仅如此,精神上的各种缺陷,都可以通过求知来改善----正如身体上的缺陷,可以通过运动为改善一样。
例如打球有利于腰肾,射箭可扩胸利肺,散步则有助于消化,骑术使人反应敏捷,等等。
同样,一个思维不集中的人,他可以研习数学,因为数学稍不仔细就去出错。
缺乏分析判断力的人,他可以研习经院哲学,因为这门学问最讲究繁琐辩证。
不善于推理的人,可以研习法律学,如此等等。
这种种头脑上的缺陷,可可以通过求知来疗治。
创新 创新是世界进步的动力。
有了创新精神,那么就有了前进的希望。
小鸟飞行需要翅膀,世界要进步需要创新,创新就是进步的翅膀。
从前有一种病,只要人得了这种病,便无药可治,只能慢慢地被病魔折磨至死。
有一位化学家,他不幸得了这种病,他四处求医,也没有将病治好。
有一天,他听说有个村子里有一口能治好这种病的井,只要喝了井中的水,便能治好这种病。
化学家喝了水后不久便药到病除了。
化学家对井水产生了兴趣,对井水进行了研究。
他发现井水中含有一种化学物质—芒硝,对这种病有神奇功效。
中国有名古话,常有所疑,是创新的开端。
勇于破疑,是他新的动力。
就是说一个人如果能用疑惑的眼光观察周围的现象,就产生去破疑的动力。
常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问,而化学家则对井水产生了疑惑,最终发现了井水的秘密。
如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸,那么可能永远都不会发现其中的奥妙。
这充分说明了创新精神对于我们的重要性。
各行各业都需要发展,如果行业缺乏创新意识,那么它只会停滞不前,反而有可能会倒退。
只有坚持创新精神,勇于实践,行业才得到发展。
当今国际社会是一个飞速发展的时代,创新精神显显得尤为重要。
只有拥有创新精神的国家,才能让自己立于世界强国之林。
市场是无情的,竞争是残酷的,只有坚持创新,个人才能体现价值,企业才能获得优势,国家才能繁荣富强。
想象 如果谈到本领,最杰出的艺术就是想象。
————《德》黑格尔 看到一篇文章,使我受到极大的震撼:“一个记者,去幼儿园调查,她在黑板上点了一个点,问孩子这是什么,有的孩子说是蝌蚪,有的孩子说是一滴眼泪,有的说……总之,答案千奇百怪,让人感到了孩童丰富的想象力和活跃的思维。
两年后,记者再次采访了这些孩子,他们已经一年级了,记者还是在黑板上点了一个点,但是全班集体认为,这是一个点,一个粉笔点到黑板上的点……” “孩子们的天真,童稚,想象力到哪里去了呢?”我问自己。
孩子们想象力的“丢失”不怪他们,这是因为现代社会泛滥的资讯戳破了他们童稚的梦,使他们“早熟”了 “早熟”的孩子们,无趣的生活在一个无梦的年代里。
一个无梦的孩子,是无法将快乐的色素织在自己人生的锦衣里…… “要想象力有什么用,还不如多学点知识呢!”有些人这样认为。
爱因斯坦曾经这样说过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动者进步,并且是知识进化的源泉,严格的说,想 象力是科学研究中实在的因素。
” 是啊,没有想象力的人,只能墨守陈规,死守教条的工作,学习,如果这样,那世界就不能进步,知识也不能够“进化”了。
那该有多恐怖…… 凡是能够自由想象,并把互不相干的各种观点结合起来的人,就是最勇敢,最有创造力的人。
而现...
写一篇创造性的文章作文五十字
生活中的伤心事非常多,就像海滩上数以万计的贝壳,一望无际,可现在,我必须选一个最漂亮的贝壳送给你。
记得那是一个阳光明媚的早晨,可是我一点也不开心,因为我那只七岁的宠物狗死了,它很乖巧,也很听话。
那次我们去乡下奶奶家玩,车上有一团毛绒绒的小圆球,哈哈,那是我家的小宠物狗,它有一个好听,而且又大名鼎鼎的名字:可口可乐,它有点像淑女,也像绅士,总是昂头挺胸好像目中无人。
到了那里,可口可乐立刻就和它的好朋友兔子小米粒玩了起来。
它们玩的可开心了!马上就要回家了,只见小宠物狗可口可乐用深情的目光盯向了小兔子米粒,小米粒也把目光投向了它,好像在说:“欢迎下次再来”!之后,我们陆续上了车子,大约开了十几分钟,就在离家大约有二三十米的距离吧,可口可乐开始了特别反常的行为:它两腿猛地一蹬,跃到了窗户上方,当妈妈瞬间发觉可口可乐是要跳下的时候,已经来不及了,可口可乐跳到车子底下,正当它不知所措的时候,一辆疾驰而来的车子因车速过快来不及刹车,竟然撞到了它。
悲惨的事终于发生了。
当我们都急忙下车来到它的身边时,它呜咽着看着我们,那痛苦的神情让你看了心如刀割!要知道,那时它肚子里有了狗宝宝。
我看它垂死挣扎的难过样,伤心极了!我哭着叫爸爸赶快送小可乐去医院。
可是,由于伤势过重,几分钟可乐就痛苦的闭上了眼睛。
我心疼的抱着遍体鳞伤已经断气的小可乐,脸上挂满了泪水……
谈怎样成为一个有创造力的人作文 500字
“富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,而这些汲取的知识他们可能会随时地进行组合,形成新的创意。
”这便是人们对具有创造性的人进行的评价,到底怎样成为一个有创造力的人呢。
要成为一个有创造力的人,要有探求新事物的好奇心,就像约翰﹒古登贝尔克。
他将原来两个毫不相关的机械—葡萄压榨机和硬币打制器组合起来,开发出了一种新产品,在纸上打印印花,由此发明了印刷机和排版术。
要成为一个有创造力的人,要有活用知识的态度和意识,像是罗兰﹒布歇内尔。
把电视接收器作为试验对象,发明了交互式的乒乓球电子游戏,开始了游戏机的革命。
要成为一个有创造力的人,要持之以恒地进行各种尝试。
贝多芬爱因斯坦以及莎士比亚也算是光辉灿烂的明星,他们都并非是轻而易举获得的非凡灵感,而是关注极其普通甚至一闪念的想法,经过对它的反复推敲,逐渐充实。
其实任何人都拥有创造力,关键是要经常保持好奇心,探求新思路,注意抓住小的灵感,将它发展下去。
如果这些都做到了,那你也会成为一个富有创造力的人。
给一篇创新作文
创新作文之情感卷脚 上海 潘 璐 一个个美丽的黄昏,在一条川流不息的小河旁,总会有一位年入古稀的佝偻着身子的老人坐在一张褪了色的旧藤椅上,出神地看着被夕阳染红的天空、被秋风打红的霜叶。
又低头看着自己小得可怜的脚,不住地叹息,什么也不能做。
她--是我可敬又可亲的太奶奶。
记得小时候,我常依偎在太奶奶身边,天真地问她:"您怎么老唉声叹气?您的脚怎么跟我的一样那么小又那么长?"可是不知怎么的,每当谈及太奶奶的脚时,太奶奶的眼泪就像潮水泛滥一样,从她那黄褐色的、无神的眼睛里涌出来,她什么话也没有说,只是用微微颤抖的手抚摸着我的头。
每当这时,妈妈总是带着严肃的神情对我说:"小孩子,不懂事,别瞎问,自己玩去!"然而,这非但丝毫没有动摇我的好奇心,反而在我幼小的心中萌了芽,随着年龄的增长,我越发想要揭开那层神秘的面纱。
一次偶然的机会,我终于揭开心中的谜团。
那是一个很黑的夜晚,我有事去找太奶奶,刚兴奋地跑到门口,一副差点令人昏厥的场景出现在我眼前,从几乎绕不到尽头的布里,我看到了里面裹着的小小的脚:又长又细,就像一只织布的梭子。
脚上的皮肤就像老树皮,突出一根一根青筋,五只脚趾被强迫地挤在一块。
噢,多可怕的脚啊!猛然间,我明白了:为什么太奶奶只能静静地坐着,而不能走来走去!为什么太奶奶的起居需要妈妈搀扶!为什么她会不住地叹息!我抬起朦胧的眼,发现太奶奶更老了,那饱经风霜的脸像放了很久的茄子,任皱纹到处爬满,就像刀刻的一般,是那样的深,那样的多,似乎每一条皱纹都藏着一段曲折的经历;流逝的岁月无情地压弯了太奶奶的腰。
我愕然了:这就是我的太奶奶-- 一个用瘦弱的双肩坚强地挑起生活重担,凭自己的力量,把四个孩子拉扯大的太奶奶!泪,不禁夺眶而出…… 而今,太奶奶已离开人世许多年了,这一切的一切都成为了过去,离我越来越远,不再回来。
而在我记忆的深处,还常能清晰地看到:那条潺潺流水的小河旁,我和蔼可亲的太奶奶坐在那张发黄的藤椅上,默默地看着美丽的晚霞,"飒飒"的风声正诉说着一个古老而动人的故事……
关于创新的作文题目
美国哈佛大学校长普西曾经深刻地指出:“一个人是否具有创新能力,是一流人才与三流人才之间的分水岭”。
既然创新思维如此重要,那我们怎样成为一个富有创造性的人?首先,要具备足够的知识,宋代的大科学家沈括之所以能著成《梦溪笔谈》,是因为他从小随父亲辗转江南各地,饱览了祖国的壮丽山河,又酷爱读书,善于思考,最终才有所成就。
其次,要像孩子一样具有好奇心。
居里夫人说过:“好奇心是科学工作的第一美德”。
在生活中,多问几个“为什么”可以让我们发现更多鲜为人知的秘密。
牛顿之所以能发现万有引力定律,是因为他问了主“苹果为什么会掉到地上”;瓦特之所以能改进蒸汽机,是因为他问了“蒸汽为什么能把壶盖顶起来”;伽俐略之所以发现钟摆的等时性,是因为他问了“钟摆来回摆动的时间为什么总是相等”。
有些人总是对这种问题嗤之以鼻,总想当然地认为“苹果不掉到地上难道还飞到天上吗?蒸汽当然会把壶盖顶起来,钟摆来回摆动的时间当然相等”。
但正是这些理所当然的问题,让无数人错失了成为科学家的机会。
最后,要有锲而不舍的精神,爱迪生经过几千次的失败后,才制成了世界上第一盏电灯;诺贝尔在弟弟因爆炸丧生后,又经过几百次实验,才制成雷管;达尔文在经过漫长而艰苦的环球考察后,才提出了震惊世界的进化论。
这正如贝多芬所说“涓滴之水终可磨损大石,不是因为它力量强大,而是由于昼夜不舍的滴坠”。
学识渊博,充满好奇,坚持不懈是创造的前提,让我们努力使自己具备这三个条件,最终成为一名富有创造性的人。
以"创新和创造"为话题的作文.
新是人的才能的最高表现形式,是推动人类社会前进的车轮。
纵观历史,每一位取得卓越成就的人,无不是敢于创新的。
敢于创新,是一种极可宝贵的精神,我们都应该学习。
小学的一篇课文《第三只小板凳》中写了这样一个故事:世界闻名的大科学家爱因斯坦在读小学时,一次劳作课后,他给老师交了一只做得很粗陋的小板凳。
当老师看了极不满意时,他从课桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……爱因斯坦做出了第一只小板凳,为何不就此罢休而又做了两次,直到自己认为满意时才交给老师?这是因他具有创新精神。
正因为有这种创新精神的支配,他才成了举世闻名的科学家。
大约2300年前,希腊有一位伟大的思想家亚里士多德,他认为物体落下的速度和重量成比例。
约莫400年前,意大利的科学家伽利略并不因为亚里士多德说过了什么就轻易相信,他通过实验,推翻了亚里士多德的观点,建立了自由落体定律:一切物体如果不受空气的阻力,在同一地点自由落体运动中的加速度都相同。
伽利略有如此的创新精神,便建立了物理学中的自由落体定律、惯性定律,并发现了抛体运动规律、摆振运动规律等。
有人说第一个用鲜花来比喻少女的人,受到人们一致的称赞,被誉为天才;第二个套用比喻的人,则被人们讥为庸才;等到第三个仍用此比喻的人,就被人们斥为蠢材了。
这种说法未免夸张,但其中赞扬创新的意思却是无可非议的真理。
雨果说得好:“即使你成功地模仿了一个有天才的人,你也缺乏他的独创精神,这就是他的天才。
我们来赞美大师吧,但不要模仿他们。
还是让我们别出心裁吧,如果成功了,当然很好,如果失败,又有什么关系呢?” 我们应提倡创新,而且要敢于创新,而不去步人后尘,拾人牙慧。
年轻的朋友们,趁我们正值青春年华,努力吧,愿我们有所创新,有所发明!
作文题为创新的记叙文
创新是世界进步的动力.有了创新精神,那么就有了前进的希望.小鸟飞行需要翅膀,世界要进步需要创新,创新就是进步的翅膀. 从前有一种病,只要人得了这种病,便无药可治,只能慢慢地被病魔折磨至死.有一位化学家,他不幸得了这种病,他四处求医,也没有将病治好.有一天,他听说有个村子里有一口能治好这种病的井,只要喝了井中的水,便能治好这种病.化学家喝了水后不久便药到病除了.化学家对井水产生了兴趣,对井水进行了研究.他发现井水中含有一种化学物质—芒硝,对这种病有神奇功效. 中国有名古话,常有所疑,是创新的开端.勇于破疑,是他新的动力.就是说一个人如果能用疑惑的眼光观察周围的现象,就产生去破疑的动力.常年喝井水的村民没有因为井水能治病产生疑问,而化学家则对井水产生了疑惑,最终发现了井水的秘密.如果说化学家仅仅因为井水治好病感到庆幸,那么可能永远都不会发现其中的奥妙.这充分说明了创新精神对于我们的重要性. 各行各业都需要发展,如果行业缺乏创新意识,那么它只会停滞不前,反而有可能会倒退.只有坚持创新精神,勇于实践,行业才得到发展. 当今国际社会是一个飞速发展的时代,创新精神显显得尤为重要.只有拥有创新精神的国家,才能让自己立于世界强国之林.市场是无情的,竞争是残酷的,只有坚持创新,个人才能体现价值,企业才能获得优势,国家才能繁荣富强. 勇于创新 烈日下,一群饥渴的鳄鱼陷身于水源快要断绝的池塘中.面对这种情形,只有一只小鳄鱼起身离开了池塘,它尝试着去寻找新的生存的绿洲.塘中之水愈来愈少,最强壮的鳄鱼开始不断地吞噬身边的同类,苟且幸存的鳄鱼看来是难逃被吞食的命运,然而却不见有鳄鱼离开.池塘似乎完全干涸了,惟一的大鳄鱼也耐不住饥渴而死去了.然而,那只勇敢的小鳄鱼呢,它经过多天的跋涉,幸运的它竟然没死在半途中,而是在干旱的大地上,找到了一处水草丰美的绿洲. 这是我读的一篇短文的大致内容.读后,我获得了不小的启示.试想,如若不是小鳄鱼勇于尝试,寻求另一条生路,那它也难逃丧生池塘的厄运;而其它的鳄鱼,如果它们不安于现状,勇于尝试,那么它们又怎会落得身死干塘的可悲结局!由此可见,勇于尝试的精神多么重要! 纵观古今,凡有成者,他们无不具有勇于尝试的精神.灯泡的发明者爱迪生为了找到一种合适的材料作灯丝,竟不屈不饶地进行了8000多次尝试.试验初期,他找了1600种耐热材料,反复试验了近2000次,结果发现只有白金较为合适,但白金比黄金还贵重些,这就是说实验失败了.面对这样的失败,一般的人肯定会选择放弃,然而他没有,而是继续尝试着从植物中发掘理想的灯丝材料,先后又尝试了6000多种植物.通过不断的尝试,爱迪生最终获得了巨大的成功,给人类带来了“光明”.这“光明”之光,与其说是电之光,还不如说是勇于尝试的精神之光.其实,我们只要细细想想就会惊奇地发现,他所取得的一千多项成果中,竟没有哪一项不是不断尝试的结晶.“一次尝试,就有一次收获”,他的这句话正道出了他的成功的秘诀.还有研制出雷管的诺贝尔、发现了雷电规律的罗蒙诺索夫、第一次架飞机飞上了天空的莱特兄弟……他们所取得的一个个惊人的成就,又有哪一个不是尝试之花结出的硕果呢?写到这里,我在想:在崇拜伟大人物的同时,我们是不是更应该崇拜造就伟大人物的勇于尝试的精神呢? 不仅在科学上需要这种精神,我们在学习和生活中不也同样需要这种勇于尝试的精神吗?在学习和生活中,我们应尝试着举手发言,尝试着向课本质疑,尝试着与同学合作探讨,还应尝试着理解别人、关心别人……在不断的尝试中,我们的智慧将得到增长;在不断的尝试中,我们的能力将得到提升;在不断的尝试中,我们的人性将得到升华.不断的尝试,我们将攀上一个又一个智慧的高峰. 朋友们,勇于尝试吧!它几乎是一切成就的催生婆. 敢于创新 中国人,怕是最崇尚古代文化了,对悠久灿烂的历史文明的取舍,的确是个值得探讨的问题.清朝书法家翁方纲和刘墉,一个对古人书法刻意求似,一个却博采众长,自成一体.翁问刘:“哪一笔是学古人的?”刘反问翁:“哪一笔是自己的?”这在文坛的记录中留下了诙谐又富于哲理的一笔. 人们总是喜欢以古为师,在师古的基础上,求不同,求发展,才会有独特的风格,才会有更大的进步.翁的形似神似,固然值得称道;但刘墉师古而不拘泥于古,在古人字体的神韵中,加入自己的风格,则尤为可贵.因为只有这样,书法才会发展,才有前途.事实上,翁方纲所崇尚的欧体也正是当年欧阳洵融各家笔意而成的. 因此,世上没有靠描摹而成的风格,没有因刻意求似而成的大作. 万事万物都是发展变化的,历史车轮不断向前,正是因为有了吸收和舍弃,才有了新事物. 工业大革命时,人们不局限于仅用手工劳作,才去发明机器;人们不局限于仅在地上行走,才去研制飞机;人们不局限于仅用煤作为能源,才去探索电力的奥秘…… 如今,人类已可以遨游太空,而无数科学家却仍在努力地探索着,在研究、发展新的、更科学的规律;让人类社会不断向前发展.我们不能没在历史,但也...