在职教育被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”。

一、单项选择题（每题4分，根据考试系统自动生成其中10道，难度系数：容易 4道；适中：12 道；较难：4道 ）
1、 教师专业化发展经历那几个阶段（A ） 难度系统：容易
A. 非专门化——专门化——专业化 B. 专门化——非专门化——专业化
A. 专业化——专门化——非专门化 B. 非专门化——专业化——专门化
2、凯尔·桑德斯指出传统上最古老而典型的三大专业是（B ）。难度系统：较难 A. 牧师、医生和教师 B.牧师、医生和律师 C. 医生、教师和律师 D. 牧师、医生和教师 3、我国20世纪50、60年代发展至今教师教育行成了哪几个层次（ B ）难度系统：适中 A、初师、中师、师专、本科 B、中师、师专、本科 C、幼儿、小学、中学 D、以上都不对
4、教师的专业情操包括（ B ）难度系统：适中
A、素质情操和自我情操 B、理智的情操和道德的情操 C、A和B D、以上都不正确
5、教师的专业理想包括（ C ）难度系统：适中
A、高尚的职业道德观念 B、职业道德精神 C、A和B D、以上都不正确
6、优秀教师的最高层次是( D ) 难度系统：容易
A、合格教师 B、教育教学能手
C、专家型教师和学者型教师 D、教育家型教师
7、优秀教师的前提是（ A ）难度系统：容易 A、合格教师 B、教育教学能手 C、专家型教师和学者型教师 D、教育家型教师
8、结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是（C ）难度系统：适中 A、专业预备期 B、专业形成期 C、专业成长期 D、专业更新期 9、结合我国的教育现实，教师专业发展的第六个阶段是（ D ）难度系统：适中 A、专业形成期 B、专业成长期 C、专业更新期 D、专业成熟期 10、我国优秀教师的阶段性成长规律中“站住脚”阶段是（ A ）难度系统：容易A、到第3年左右，是练就教学基本功阶段。
B、到了第5年左右，是形成经验和技能阶段。
C、在第5至8年间，是教师成长的“徘徊阶段”。
D、第8至12年左右，是教师“成名”阶段 11、（ A ）是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性，是新手教师转变为专家教师的一种方式和途径。难度系统：适中 A、教学反思 B、教学实践 C、课堂教学 D、校本培训
12、被认为是教师专业发展最为关键的环节，是教师专业发展的“加速器”和“永动机”（ A ）难度系统：适中
A、在职教育 B、教学实践
C、校本培训 D、教学反思 13、（ A ）教师专业发展的“降压阀”和“转换钮”。难度系统：适中
A、入职指导 B、在职教育 C、职业培养 D、在职培训
14、教师自我教育能力的核心是（ A ）难度系统：适中
A、反思能力 B、思考能力 C、自学能力 D、教学能力
15、教师发展的自我评价又称（ A ）难度系统：适中A、教师反思评价 B、教师自我评价
C、自我反思评价 D、自我发展评价 16、违背了发展性教师评价的原则的是（ D ）难度系统：较难
A、全员评价与全面评价 B、单项评价与综合评价相结合
C、具有想到性和科学性 D、公开化透明化 17、在自我评价过程中形成性自我评价属于哪个时期（ B ）难度系统：适中 A、学年开始前 B、学年开始后 C、学年结束时 D、学年总结会召开时 18、从整体上来看，到目前为止，学校变革和发展主要经历了几个阶段（ B ） 难度系统：适中
A、两个 B、三个；C、四个；D、五个； 19、中共中央,国务院印发《中国教育改革和发展纲要》是在哪年（B ）难度系统：较难 A、1992年4月 B、1993年2月 C、1995年9月 D、1990年5月
20、现时代，显著体现学校变革的特点是（ B ）难度系统：较难
A、应试教育向素质教育的转变；
B、教师专业化发展纳入改革计划，不断促进教师专业素质的全面提升；
C、教师教学方式方法的转变；D、学生的思想转变；
二、多项选择题（每题6分，根据考试系统自动生成其中5道，难度系数：容易 3道；适中：10 道；较难：7道 ）
1、教师专业化在本质上强调的是成长和发展的历程，具体包括三个层次：（A、B、C ）容易
A. 是指教师个体的专业水平提高的过程； B. 是指教师群体的专业水平提高的过程； C. 是指教师职业的专业地位的确立和提升的过程。
D. 三个层次相互独立、互不相关，教师专业化是个人发展过程
2、教师专业化的必要性 （ A、B ）适中 A. 教师专业化是世界教师教育的发展趋势和潮流；
B. 教师专业化是实施科教兴国战略的需要； C. 教师专业化是为了教师自身发展的需要。 D. 以上都不正确
3、中小学教师素质主要存在哪些方面问题（ A、B、C ）容易
A、师德问题 B、专业素养问题 C、民办教师问题 D、结构老龄化 4、我国教师专业性方面存在哪些问题（ A、B、C、D、E ）较难
A、知识结构比例失调，从教能力显得不足 B、专业道德危机潜伏，师德建设仍需加强 C、教师学历偏低，专业训练亟待强化 D、在职进修形势紧迫，专业发展任重道远 E、专业自主受到限制，专业权力名不副实 、 5、1993年10月通过的《教师法》和1995年3月通过的《教育法》，规定教师现阶段的权利主要有以下几项 (A、B、C、D ) 较难 A、教育教学权、科学研究权; B、民主管理权、管理学生权、 C、获取报酬待遇权; D、进修培训权。
6、教师专业素质包括哪些方面（ A、B ）容易
A、专业性知识 B、专业能力 C、专业精神 D、都不对
7、舒尔曼提出的“学科教学知识”包括哪两个方面（ A、C ）容易 A、静态分析 B、动态分析 C、动态建构 D、静态组合
8、教师知识结构包括哪三个方面（ A、C、D ）适中
A、基础知识 B、深厚理论知识
C、较为广博的文化科学知识和良好的文化素养
D、文化科学发展史知识和文化科学的新发展和新成果
9、教师的专业技能包括（ A、B、C、D、E ）较难