2014年已经投入使用的中国内地最高楼应该是上海环球金融中心。
地点:上海,高度:492米,用途:酒店,写字楼
2014年全国二卷高考作文的范文
天行有常道法自然长春市十一高中二年三十三班 张墨君草不谢荣于春风,木不怨落于秋天,谁挥鞭策驱四运,万物兴歇皆自然。
草本有灵,水石有韵,正是因为顺随了自然的规律,顺随了自己的天性,才有了令人顾盼的美丽。
尘俗滚滚,何不静下心来,让灵魂回归本来的样子,去捕捉风中千年前的余响、先贤的吟唱:天行有常,道法自然。
不知是谁在曲解了人定胜天的含义后大声疾呼,人们就开始在歧途上愈行愈远。
曾经安守本分的原意,却成了为所欲为和自以为是的幌子。
人们总是急切地表达友善,全然忘记“数罟不入洿池,斧斤以时入山林”的教诲,忘记己之所欲有时亦要勿施于人。
不顺随自然的法则,热爱往往会在一念间变成荼毒。
毫无顾忌地喂养野生动物,却令它们丢掉了自然赋予它们赖以生存的野性与本能。
过度开采、激素、化工,也招致资源枯竭,地质灾害,先天畸形。
失去了对自然最基本的敬畏的人们在违反规律中乐此不疲地自戕。
早知今日,何必当初将道法自然的箴言当成耳旁风,非要走到山穷水尽才追悔莫及地长太息以掩涕兮。
虎啸于野方有生命的雄姿,人守其性后有人生之精彩。
青春与梦想是个性的张扬,而非流水线的工厂。
传道授业解惑的教育迤逦至今,当残疾的制度让教育者无奈地高呼所谓的标准,当灌输性的教育让学生成了坐享其成的惰者。
一个失去了创造的能力,失去了多角度的视野,失去了鲜活的个性和探索的激情的民族就等于失去了生存与发展的本能,长此以往必然危及社稷。
罗素曾说:“须知参差多态,乃是幸福本源。
”庄子能守其性,持杆不顾、千古逍遥;陶潜能守其性,把酒东篱、桃花梦乡。
能收获精彩的人,是不依附世俗,不忘本性之人,也正是这些人,撑起了历史上别样的天空。
自然有天道,社会亦有人道。
顺应天性不是为所欲为,天行有常,如果只局限于人性便只能固步自封,止于浅表。
真正的大道是天性与理性的完美融合,是站在历史与自然的制高点上俯瞰自己与天下的壮阔。
人道的规律是顺随社会的规则,是法律、是道德、是信仰。
人要有所为也要有所不为,正所谓得道者多助失道者寡助。
坚守本心,立足于历史与社会的规律,不倒行逆施,顺应时代的发展乃是不败的真理。
以史为鉴,历史的教训让我们有更雄伟广阔的姿态,也让我们怀着更加敬畏自然与天道的心,走向更加光明的未来。
天行有常,道法自然。
顺之则昌,逆之则亡。
哲学家诺瓦利斯说过:哲学就是怀着永恒的乡愁寻找家园。
而生命最至高的哲学就在那万古不息的天道与自然的原点。
我去,这个作文怎么写,重庆高考作文
①尽量把字写得大一点,撑着格子写。
有很多的同学,特别是女同学,习惯把字写得像芝麻一样小,一个格子起码可以装小她四五个字!老师在改这样的作文卷,简直要象福尔摩斯似的,拿个放大镜才行。
格子有多大,你就可以写多大的字。
②不要用那种极细极淡的圆珠笔,因为那样的笔写出来的字,老师看起来挺费劲的。
特别是一些年纪大一点的老师,眼睛不好使,看这样的文字就特别累,一累,“感情”就不好了。
你说是吗?再说,用细而淡的笔书写,对你自己的眼睛也有伤害。
最好用那种颜色比较深的,笔头也比较粗的圆珠笔。
笔头一粗,你就自然会把字写得大一些了。
③经常注意一些汉字的结构。
字的结构把握好了,字就好看了。
譬如,上下结构的字“雪”、“雷”上面的雨字头应该写得稍大一点,把下面的部分盖住,这个字就会好看一些;左右结构的字,如果偏旁在左边,偏旁应该稍稍高一些;譬如说:“山”字旁,“口”字旁的字偏旁就应该抬高一点;而那些偏旁在右边的字,偏旁又最好往下掉一掉。
又譬如“斤”字旁、“月”字旁等,如果在右边,都应该往下掉一掉。
④平时多注意一些身边经常出现的字体,譬如商店的标牌呀、报纸上的标题呀,或者老师同学们写的漂亮字呀。
做一个有心人,看到好的字用手在空中比划比划,这样就记住了,在写作的时候,就可以把这些好看的字学着写下来,久而久之,你的字就会好看起来的。
字一好看,老师给你的“感情分”也就上去了...
2007年高考作文重庆卷:作文试题
作文试题今年是我国恢复高考制度30周年。
尽管社会上对高考众说纷纭,但不能否认的是,有许多人通过高考改变了自己的命运。
亲爱的同学,也许你高中三年的学习、生活都围绕着高考,有许多经历和见闻要记录,有许多感悟和认识要诉说……请以“酸甜苦辣说高考”为话题,写一篇文章。
要求:①所写内容必须在话题范围之内;②题目自拟;③立意自定;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于800字;⑥不得抄袭。
2014高考的作文
Wait:14年高考语文作文汇总新课标全国一卷:两人过独木桥学校开运动会,最后一个项目是“山羊过独木桥”,规则是学生从独木桥两边同时上桥,在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过,但在这个项目的预赛时,有一对同学在桥中间抱住转身,双双通过,裁判认为这样做有争议。
根据此材料写作文。
新课标全国二卷:喂食动物失觅食能力2014年高考作文题是给了一份材料,材料的内容和动物有关,四川卷:人只有站起后世界才属于他阅读下面的文字,根据要求作文。
人,只有在自己站起来之后,这个世界才能属于他。
这句话引发了你那些思考?请自选角度写一篇不少于800字的文章1、标题自定,文体自选;2、不得抄袭,不得套作;3、用规范汉字书写。
江苏卷:什么是不朽材料大致如下:有人说,没有什么是不朽的,只有青春是不朽的;也有人说,年轻人不相信有朝一日会老去。
这种想法是天真的,我们自欺欺人地认为会有像自然一样不朽的信念。
阅读材料,自选角度,题目自拟,体裁不限,诗歌除外,写一篇不少于800字的文章。
福建卷:提到空谷,有人想到的是悬崖,有人想到的是栈道桥梁。
”根据这句话,写一篇话题作文,不少于800字。
湖南卷:有一个很穷的地方,很多人干了两年都走了,但是有一个人却干了几年,带大家把村子变成了最美乡村。
请以此写一篇议论文或者记叙文,题目不限。
辽宁卷:科技改变生活材料: 祖孙两人坐在山上看风景。
孙子说霓虹灯很美,让城市变得五彩缤纷;爷爷说当初没有霓虹灯的时候,能看见满天繁星,更美。
自拟题目广东卷:胶片与数码时代黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。
但照片渐渐泛黄,日益模糊。
数码科技的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。
它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。
要求:1、自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。
2、不要脱离材料内容及含义的范围。
3、不少于800字。
4、不得套作,不得抄袭山东卷:开窗看问题窗口下一个画框,通过它可以看到不同的画面,有的人看的雅,有的人看到的是俗。
有的人看到的是静,有的人看到的是闹。
自拟题目江西卷:课内外学习探究有些人在学习中认为探究是一种乐趣,有些人认为探究是一种重要的学习形式,还有一些人认为探究流于形式,请结合你的学习和生活经历,谈谈你对探究的理解。
不少于700字。
安徽卷:剧本修改谁说了算!“艺术家说,演员可以修改剧本,导演说,演员不能修改剧本。
”要求考生根据这段材料自选角度,谈谈对这段话得理解和看法,800字以内。
重庆卷:租房一个游客前往租赁一个房东的房子,在没有签订合同签将房东的一个玻璃杯打碎了,他打电话给房东道歉,准备赔偿,房东前来签订合同时就询问,游客说,我已经将玻璃碎片收集好了,房东让游客交给了自己,同时说,不会把房子租给他了。
自拟题目写文,题材不限,不少800字。
湖北卷:山顶的风景一群人上山游玩,在山下的时候,碰到山上旅行团下来,问山上风景,有人说好,有人说不好。
走到半山,又遇到一群下来的游客,有人说风景好,
2014重庆中考作文a卷材料作文,求范文或者思路
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分) “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。
规则是,双方队员两两对决,同时相向而行,走上仅容一人通行的低矮独木桥,能突破对方阻拦成功过桥者获胜,最后以全队通过人数多少决定胜负。
因此习惯上,双方相遇时,会像山羊抵角一样,尽力使对方落下桥,自己通过。
不过,今年预赛中出现了新情况:有一组比赛,双方选手相遇时,互相抱住,转身换位,全都顺利过了桥。
这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的激烈争论。
事后,相关的思考还在继续。
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
河北高考作文阅卷评分细则之审题立意 解读材料 1、“这是一个传统项目,有既定规则,两两对决,决出胜负” ——比赛要有既定规则或习惯做法,要有一种竞争和对抗。
可以分出胜负。
——遵照规则,展开竞争,分出胜负。
2、“不过今年,新情况,新做法,互抱换位,都顺利过桥” ——做法、方式要创新;结果不同,由单赢转变为双赢。
强调方式和结果之间的改变。
3、“激烈争论还在继续” ——争论的焦点是什么?引发大家哪些思考? 主要内容 1、 关于规则的守与变的问题; 2、 从竞争到合作,从单赢到双赢的问题。
如何看待规则?如何看待新情况? 1、 强调规则,主张遵守规则,敬畏规则 2、 主张变通出新,思维方式、行为方式、结果的变化,要打破常规,挑战习惯等做法 3、 超越胜负,合作共赢 4、 两者结合,论述规则和变通,竞争与合作 材料立意角度 材料表明了如何对待规则和如何对待新情况的问题,考生作文凡是以此命题或谈论遵守规则,或变通出新,或探讨二者之间关系,以及由此生发开去思考相关的人生问题、社会问题,均视为符合题意。
如可以谈“敬畏规则,反对投机取巧,没有规矩不成方圆;还可以谈学会变通,挑战习惯做法,打破常规,敢于创新;超越胜负,合作共赢;还可以写守成与创新,出新意于法度之中,竞争与合作。
评分的基本原则 1.评判一篇作文的等级,尤其是基础等级分的类别,要以题意、内容、结构、语言、文体为重点,全面衡量;综合考虑,不能只抓一点而不及其余。
2.每篇作文的“基础等级分”与“发展等级分”之间,基础等级中的“内容分”与“表达分”之间,通常具有一致性。
但也不可简单地、机械地对等硬靠。
凡“内容分”和“表达分”不在同一等级内,两者的级差不要超过两个等级(如内容为一等,表达不应低于第三等;反之,亦然)。
3.实行“双评制”,一篇作文须由二人独立评分;对同一篇作文的评分,两人差距过大而又难以统一的,交由阅卷组组长或质检组评定。
高考作文评分细则 一、内容项 (一)一等 符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的 中心突出:凡是紧紧围绕主题构思行文的 内容充实:凡是材料丰富,表现主题的 思想健康:凡是思想倾向积极健康的 感情真挚:凡是行文合情入理的 (二)二等 符合题意:凡是在材料内容及含义范围内行文的 中心明确:凡是能围绕主题构思行文的 内容较充实:材料能基本表现主题 思想健康:凡是思想倾向积极健康的 感情真实:凡是行文朴实,不造作 (三)三等 基本符合题意:尚能把握材料含义,但行文中有所游离 中心基本明确:尚有中心,但部分材料游离中心之外 内容单薄:虽有材料,但不足以表现主题 思想基本健康:凡思想倾向基本符合道德规范的 感情基本真实:行文有造作痕迹(四)四等 偏离题意:仅抓材料中枝节意义行文 中心不明确:没有一个明确的主题 内容不当:所选材料不能表现主题 思想不健康:凡思想观点有悖于现行法律和道德规范的 感情虚假:行文矫揉造作 注:1、内容评分以题意、中心、内容为重点,参照思想、感情在等内浮动2、四等卷中,凡各项均符合该等要求,字数800字以上,在3—5内给分,不是空白卷不给零分。
二、表达项 (一)一等 符合文体要求:文体特征明显 结构严谨:首尾呼应,文脉畅通,段落划分恰当,衔接紧凑,过渡自然的 语言流畅:能使用规范的现代汉语写作,用词准确,句与句之间衔接自然,句式选择得当 字迹工整:字迹工整,书写规范 (二)二等 符合文体要求:文体特征明显 结构完整:有头有尾,分段合理 语言流畅:文从字顺,有一到两处语病,但不影响语意表达 字迹清楚:字迹较规范,易辨认 (三)三等 基本符合文体要求:有文体杂糅痕迹,但尚能分辨出文体类型 结构基本完整:有头有尾,段落划分不够合理 语言基本通顺:有三到四处语病,对语意表达并无很大影响 字迹基本清楚:字迹不够规范,尚能辨认 (四)四等 不符合文体要求:不能辨认文体类型 结构混乱:段落划分有严重缺陷,杂乱无章 语言不通顺:语病多:语病达5处以上,影响了语意表达 字迹潦草难辨:字迹潦草,难辨认,影响作文评卷 注:1、表达项以文体、语言为重点,全面衡量,参照结构字体,在等内上下浮动2、四等卷中,凡各项指标均符合该等要求,字数满800,在3-5分内给分,不是空白不给0分3、注意文体意识。
议论类文章,议论的文字必须超过2/3;记叙类文章,记叙...
2014年二卷高考作文谁能给我一篇范文
中秋那天晚上,月亮是那样的圆。
人们总是说“十五的月亮十六圆”。
可今年八月十五的月亮要比十六的圆。
星星也是那样的多,那无数的星星围绕着圆月。
有些星星喜欢独处,但是当它们看见那圆圆的月亮时,也想往那边靠拢,似乎所有的星星都是月亮的孩子,在这一天,它们从不同的方向赶来与月亮团圆。
许多人由于工作忙无法与家人团圆。
当他们站在窗前凝望月亮时,可能会想起李白的“月下飞天镜,云生结海楼”、苏轼的“明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阙,今昔是何年。
”------思乡、思亲,对月亮总有说不完的话,那是因为月亮里同样塞满了对亲人的思念,怪不得月亮是那样的圆。
月饼也象征着团圆。
每当人们吃月饼时,不仅只是在品尝月饼那香甜的味道,更多的是对亲人的思念。
同时更享受到亲人给的爱是那样的温暖。
小时侯,妈妈总给我讲嫦娥的故事,我听了许多遍,可还是听不烦。
只要是关于月亮上的故事我就觉得新奇,总向往着有一天我也能飞上天去,飞到月球上与嫦娥一起玩、一起看星星。
长大再看,就不是那么奇妙了。
如果回到过去,就会教育那时的自己“去天上并不那么容易,天上也根本没什么嫦娥,月球上没有水,温差很大,根本无法生活......”可忽然想起:儿时的自己也是挺可爱的。
我还是给自己留住那想象的空间吧!在这圆月之夜,我们送给每一个人爱的祝福。
正是这爱让月亮变得更圆、人变得更亲。
2014
2018年高考语文考试已经结束,以下为2018年全国卷II高考作文题 (适用地区:甘肃、青海、内蒙古、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、新疆、陕西、重庆、海南) 。
二战期间战斗机防护,多数人认为,应该在机身中弹多的地方加强防护。
但有一位专家认为,应该注意防护弹痕少的地方。
如果这部分有重创,后果会非常严重。
而往往这部分数据会被忽略。
事实证明,专家是正确的。
请考生结合材料进行分析。
自定立意、自拟标题,写一段作文。
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