一、总则 班级是学校工作的细胞,是学校面向每一个学生对学生进行德智体美劳全面教育的基层组织。可见班级工作在学校整体工作中的地位十分重要,强化班级管理,对提高学校工作的管理水平和教育质量具有举足轻重的作用。为了全面推行素质教育,科学规范地进行班级目标管理,加强班主任队伍建设,提高班主任的管理水平,增强班级工作评价的信度和效度,特制定本方案。 二、红花乡石仑小学班级工作(文明班级)评估细则 年级
班级
班主任
计分
指标 权值 目标及评分标准 说明 资料 2 ①字迹工整;②情况清楚,目标明确,按要求完成;③按时上交所布置的各种材料(缺一项扣0.5分) 定期通知检查的时间,然后由相关部门统一检查,建立台帐,有据可查。 干部队伍 1 ①配备合理,干部得力;②责任心强,客观公正,各项任务按时完成;③配合班主任抓好班纪班风;④配合德育处抓好校纪校风;⑤听众指挥,服从安排,热心公务。 教室文化 3 ①教室悬挂整齐划一(0.5分):课表、作息表、活动安排表、好人好事登记本、思想品德评价表、点名册等。②教室布置(0.5分)张贴定位规范,国旗、学风标语、名言警句、视力表、字画洁净,保护好,庄重,美观,富有教育氛围;③黑板报(1分):按时完成,注重质量,注重保护,统一评分;每月完第一周完成。④广播稿(1分)每周五交,讲究质量,结果由德育处提供。 班级活动 2 ①班主任服从安排,配合学校支持学生开展校内外一切有意义的活动;②活动组织好,资料整理好;③每弃权一次统一安排的活动,或在活动中闹事扣1分; 跟班 2 ①课间操、大型集合、学生集体活动必须跟班,缺一次扣0.1分;②早晨、中午等其它时间常下班。 根据学校日志记载情况记分。 控流 2 每流失一个学生扣2分。学籍一人末按时办齐扣1分,末办扣2分 据学籍管理的情况落实得分。
指标 权值 目标及评分标准 说明 减负 1 以“课改”为核心,大力推进素质教育,积极响应减负精神, 班主任与任课老师严格按课程方案开课,不随意增加、减少 课时,不乱办班,不搞有偿家教,学生课业负担合理,不乱 订滥发资料,实施新的“三控制”。 以查学生 书包袋及 家长反应 的情况记 分 转化 后进生 1 ①不歧视后进生,优待后进生、特教生座位;②有后进生名单,有转化计划;③有转化措施;④有转化情况记载,有效果,有典型。 查座位、作业、相 关资料 家访 2 ①班主任或会同任课老师经常到本班学生家中走访,但不进 行有偿家教;②有家访情况记载,及时反馈家长意见、建议;③每个后进生家必须走访;④每期家访达本班学生数的40%记满分,每少一家访扣0.1分。 期末查相关记录,问学生 财产管理 3 ①损坏财产,如扫帚、撮箕、水壶、玻璃等,照价赔偿;②财产评分由总务处提供数据为准,依据学校校产管理制度评分;③催收款、物情况由出纳、伙委提供数据;④节约用水、用电;花草管理好。 建立相关台帐的形式记分 安全事故 5 ①经常教育学生防火、防水、防骗、防盗、防毒、防**、防安全事故,杜绝一切事故发生。安全事故率、犯罪率为零,记满分。②每出现一次打架、斗殴、偷盗、赌博、玩火、危险性游戏、在校或在来往学校途中下水游泳、违章导致交通事故等重大违纪事件,除平时在周目标管理中按制度每人次扣1至5分外,期评中每一起扣1分。③出现一起重大事故此项记零分。 根据德育处建立的台帐记分 思品评价 6 ①多方位渗透德育,培养良好的思想品德,经常组织学习《公民基本道德规范实施纲要》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《礼仪》等;②落实评价方案,评价客观、公正、认真、公开、登记具体;有日评、周评、期评、终结性评价;③评价实施步骤规范,表册齐全,统计正确,书写工整,按时上交;④期末认真搞好学生操行评定工作,有特色。《学生手册》发给学生前交德育处检查。 根据日评表情况记分;操行评定期末抽查记分。 特长发展 10 以乡小学系列特长发展评价为依据进行换算,公式为:本班评价分÷全乡同年级最高分×10 此三项要求拉开一定的距离,可适当调整计算公式。 班级目标管理 40 ①教育学生严格执行《小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度;②实施日评、周评、月评和期评,以老师值日、学生干部值周、执勤、德育处课间巡查为依据;③每月目标管理分第一名的班级获得流动红旗;④期评中此项得分最高的为满分,其它班等分按公式计算:40-(最高分-本班得分)×0.2。评价分年级组进行,其中一、二、三年级为一组,四、五、六年级为一组。 教学质量 20 以乡小学系列期末语文数学教学质量为依据,进行换算,公式为:本班语数合计分÷全镇同年级语数合计最高分×20
小学生读书计划范文
一本书,就象那汪洋大海中的一滴滴水滴,却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游,用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋,真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流,汇成大海的含义,因此制定本学期蓓蕾读书计划。
二、读书目标: 1、通过活动,让学生爱读书,让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍,博览群书博采众长的好习惯,让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质,增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐,提高欣赏能力。
4、通过开展“蓓蕾读书工程”,促进语文课堂教学的改革,以读促写,走读写结合之路,提高教学质量。
5、通过开展“蓓蕾读书工程”,促进我们班内涵式、人文化发展,提高学生自身素质,努力创建“学习型班级”。
三活动设想: (一)准备阶段 一、班级读书计划。
1、建立图书角,让学生有书可读 (1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物,建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类,特别是适合小学生的书籍,做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校,贴上标签及读书交流卡,放于班级的“图书长廊”中。
在此基础上,家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书,贴上标签放于班级的“图书长廊”中,建立班级小书库,丰富班级的藏书量。
发动学生之间“好书换换看”行动,提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书,交一个朋友,不仅读到了好书,还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生,借阅别人的书,一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放,,安排专人进行管理,充分利用每分每秒的时间,保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、 根据本班学生的实际情况,制定学生读书计划: 1、教师带头制定个人读书计划 2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著 必读篇目:《中华上下五千年》、《弟子规》 选读篇目:学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
第二阶段:活动阶段 (一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周,教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析,每个月,对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验,通过验收者发给下个月背诵篇目,未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读,每月开展一次好书阅读经验交流会。
一学期进行一次书面检测。
3、教师以身作则,每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)开展“四个一”活动 1、设计一张书签。
在书签上写上一句读书名言,将优秀书签进行展出。
2、写8-10次读书笔记。
读了那么多书,把体会想法,记录下来。
3、参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得,会让自己受益匪浅。
前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成,后一项可以利用语文的口语交际课完成. 4将读书活动延展伸到家庭。
开展“我的家庭阅读”活动。
利用家长会,把一些家长好的做法介绍给大家,让家长懂得重视环境的作用,既要为孩子营造良好的物质和生活环境,同时也要为孩子营造良好的人文环境,从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
第三阶段:考核、展示阶段 (一)读书小报比赛 四人小组为单位,收集有关报刊的小资料、格言,自己撰写读书心得等,每学期组织一次读书手抄报比赛,进行评比。
(二)古诗词验收 在每个月定期进行抽背古诗词的基础上,每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”,要求学生在一个小时的时间内,以最快的速度写下所有自己知道的诗句。
比一比谁积累得最多。
评出“十大诗词积累王”。
总之,书声琅琅,笑声琅琅,让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。
我相信在“随风潜入夜,润物细无声”中,在我们的共同努力下,学生将在读书中求得知识,在读书中明了事理,在读书中学会做人! 四活动安排 9、月份: 1、制定班级蓓蕾读书计划 2、班级图书角筹备工作 3、创办教师节手抄报 10、月份: 1、继续充实图书角,选出图书管理员,班级借阅活动开始。
2、师生读书笔记展评活动。
11、月份: 主题阅读活动安排:优美的童话世界 负责教师:xxx 成长的思考 负责教师:xxx 12、月份 继续开展主题阅读活动,设计并完成阅读性作业
小学生读书计划书范文
一、 读书要求1、每日一佳句,每星期一首诗、五个成语,每月至少一本好书。
2、每星期阅读报刊2?3份,与家长谈收获。
3、全班同学本学期需将《弟子规》熟读成诵。
4、每人每天阅读2?3个小故事或6?10页书稿。
准备一本摘录本摘录书中的好词好句好段,每月至少看一本好书,多的不限。
5、学生与家长协商,根据自己的实际情况和学习层次制定个人读书计划,并在家长督促下有目的地开展读书活动。
二、 阅读目录1、报刊类:《中国少年报》、《少年百科知识报》、《童话报》、《故事报》、《作文评点报》……(由家长自行选择订阅、也可以全部订阅)2、书籍类:1、《中国五千年》、《世界五千年》、《十万个为什么》3、中外经典少儿文学:《伊索寓言》、《格林童话》、《安徒生童话》、《一千零一夜故事》……4、中外经典书籍少儿版:《爱丽斯漫游奇境》、《汤姆叔叔的小屋》、《昆虫记》、《铁路边的孩子》《木偶奇遇记》《随风而来的玛丽阿姨》《玛丽?波平斯阿姨回来了》《假话国历险记天上掉下来的大蛋糕》5、国内著名儿童文学家系列作品,如:杨红缨、梅子涵、彭懿、方卫平、曹文轩、朱自强、郑渊洁……(可由家长自行选择,要求孩子本学期读一位作家系列作品。
)(备注:让高、中、低三类学生根据自己的实际情况选择性阅读,每学期不少于5本书,多的不限)三、 读书交流1、同桌每天利用课余时间互相检查读书笔记,交流欣赏读书笔记。
2、每个星期四下午第二节课集中汇报交流阅读心得。
每周评选优秀读书笔记、优秀读后感若干,名额不限。
学期末汇总结集打印装订,人手一册,以资纪念。
3、每天利用早读课前五分钟请三名学生简单谈谈浏览报刊、互联网的收获,按编号顺序轮流进行。
4、每月开展读书主题班会一次,如:朗读竞赛、知识竞赛,并评选朗读之星、知识小博士若干名。
要求另行制定。
5、每月评选优秀读书之星至少十名,符合标准的均可当选,并奖励“红旗”五枚,帖在读书笔记上。
6、学期末考核《弟子规》背诵情况及课外读书情况,分等级评分,占期末语文成绩的20%。
7、不定期交换书籍,轮流阅读。
班级活动策划书格式及范文
主题班会活动方案 【活动时间】2005年11月3日下午第三节课. 【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求,增强班级凝聚力,使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动,做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。
【活动准备】比画题目板、判断、选择、填空题库、小奖品等 【主持人】 张舒涵.顾煜娇. 【活动过程】 主持人语: 张:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班队活动. 【活动一】 顾:下面我们进行第一个活动——《是对是错》. 一. 判断:(10)分 (1) 不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(╳) (2) 不入二厅是只不入游戏厅和舞厅.( √ ) (3) 评三好生只需思想品德好和主课好就行了。
.( *) (4) 体检时要做到;(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( * ) 【活动二】小品 张:《是对是错》真可谓是精彩纷呈,不过有句话说精彩还在后头,一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》 表演者:李成 【活动三】《比划猜猜猜》 顾:这个小品可真够有意思,前面的节目都是一个人当角儿,这次我们可不一样,这个活动需要双方合作才能完成,刻不容缓,下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 请听规则:【由2个人为一组,一个比划一个猜,根据主持人手里的题卡内容,抽到几号题就答儿号题。
比划者可以用动作或者语言提示,但不能带到所猜词中的任何一字,场下同字请保持安静,违规者倒扣50分。
】 1.小偷小摸; 2.轻声缓步; 3.拳打脚踢; 4.礼让三分; 5.追逐喧哗; 6.鼓掌。
【活动四】歌曲欣赏 张:时间不饶人,下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》,掌声有请。
【活动五】答题竞赛:(全体同学参与,赢取小奖品) 一、填空题 1、 坐 , 立 , 行 , 读书 , 写字 姿势要正确。
2、乘公共汽车,主动 买票 。
给 老 ,弱,病, 残 , 孕 及环抱婴儿者让路、让座,不争抢座位。
3、上课迟到者应在教室门口喊 “报告” ,经 教师 同意后再进教室。
4、读书、写字眼离书本 一尺 ,胸里桌 一拳 ,双手捧书。
5、出操集队时要做到 快 、 静 、 齐 。
6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方,男生不留 长发 ,女生不穿 高跟鞋。
7、诚实谦虚,有错 就改 。
8、按时到校,不 迟到 ,不 早退 ,不 旷课 。
二、选择题 1、教师走进教室,班长 A ,教师检查纪律后答坐下。
(A) 喊“起立”“敬礼” (B)喊“敬礼” “起立” (C)什么也不喊 2、进老师办公室或居室,要 C 。
(A) 喊“报告”允许后进入 (B)轻敲门,允许后进入 (C)喊“报告”或轻敲门,允许后进入。
3、评“三好生”的条件有 C 。
(A) 思想好、学习好、与同学关系好 (B)学习好、与同学关系好,能为班级争荣誉 (C)学习好、身体好、思想好 4、为了安全,体检要做到 A 。
(A)不弄虚作假,不隐瞒病史 (B)不隐瞒病史,遵守秩序 (C)不隐瞒病史,不大声骂人 5、不满 B 周岁的孩子,不能在道路上骑车。
(A)11周岁 (B)12周岁 (C)13周岁 6、与同学发生摩擦时 B 。
(A) 与他吵一架 (B)耐心地交谈,化解矛盾 (C)不理对方 7、上下楼梯,靠 B 走。
(A)左 (B)右 (C)中间 8、下课后,值日生要负责擦黑板,整理教室, A 。
(A)开窗 (B)清扫 (C)倒垃圾 【活动小结】 本次主题班会活动内容丰富,形式多样,贴近实际,寓教于乐,我们全班同学积极参与,表现出了很高的热情,收到了较好的效果,希望我们全体同学通过这次活动,牢记《中小学生日常性行为规范》的要求,并把“规范”变为自己自觉的行动,处理好道德、纪律、自由的关系,力争在学校做一名好学生,在家做一名好孩子,在社会上做一名好公民。
小学生班干计划书
本学期重点是对学生进行常规训练,讲文明,懂礼貌,学会宽容,学会与他人合作,营造良好的班内氛围,养成良好的学习习惯,使他们尽快的适应学校环境,投入到学习当中,成为一名优秀的、合格的小学生。
1、 继续培养学生的集体主义观念、形成良好的班风,使学生能够融入到班集体中,让每位同学都能感受到班集体的温暖,并乐于为集体出力。
让他们能认识到自己是二(1)班的一员,二年级的一员,上教实小的一员,自己的一言一行都与班级、年级学校的荣誉有关,所以心中要时时刻刻装有集体,关心集体,为集体争光。
2、 引导学生养成良好的学习习惯、生活习惯,引导学生从身边的小事做起。
养成一个良好的行为习惯和学习习惯对于学生来说终身受益。
对于他们来说,是有一个适应的过程,在这个过程中,就需要班主任花大量的力气为学生进行常规教育。
时刻提醒学生,在学校要遵守学校的规章制度。
①礼貌教育教育学生见到老师要有礼貌主动的和老师打招呼,同学之间要以礼相待,能虚心的接受长辈的批评教育,有礼貌地和长辈谈话。
②安全教育(1) 课间做到不在教室或走廊中奔跑、打闹,不攀高。
(2) 上下楼梯做到靠右走,不推搡、不拥挤,有序而安静。
(3) 加强学生外出安全教育(放学回家过马路时,走横道线;红灯停、绿灯行;远离水池,水塘和施工场所等)。
(4) 加强假期(十一、寒假、暑假)学生安全教育(注意自身安全)(5) 通过一些事例,加强学生的自我保护意识。
③行规教育良好的学习习惯:听(听人说话注意力集中,听清目的和要求,能做到边听边想)说(说清一句话,会使用普通话与人交流,声音响亮)读(读准字音)写(正确的执笔方法和写字姿势)、想(边听边想,边读边想)、问(遇到困难敢于提出)。
良好的生活习惯:按时到校(养成早睡早起的好习惯)中午要文明用餐,养成不浪费粮食的好习惯。
④劳动教育培养孩子从小养成自己事情自己做的好习惯。
如:每天自己动手按照课程表整理书包,自己打扫卫生,并能主动的帮助父母做力所能及的家务事。
3、 加强学生卫生方面教育,教育学生养成良好的卫生习惯,包括班级和自身的卫生习惯的养成。
① 加强学生个人卫生教育与培养,包括饭前便后要洗手,常剪指甲勤换衣,男生头发要勤剪,女生头发要梳齐。
② 保持教室的干净整洁,做到桌上无灰尘,地上无纸屑,黑板要勤擦,桌椅要摆齐。
4、 为提高自身的教育教学水平,要努力钻研教材,认真领悟新课改的精神,提倡师生共同合作,共同交流,共同提高,寓教于乐。
5、 加强与家长的联系与沟通,与家长密切配合,关心爱护每一位学生。
三、具体措施1. 教室环境的布置。
教室是学生生活和学习空间,教室环境的状况,直接影响学生的情绪。
一个文明、整洁、优美的环境,无疑有利于学生的身心健康。
网络环境下的教室布置,犹显得形式多样。
有有关教学方面的,按各科进度收集资料、剪报等,让教学延伸到下课或其它时间,从网上或其它地方去获取知识。
有学生作品展示类的。
学生的作品被张贴,他们会有一种荣誉感,能感受到成功的喜悦。
主题有 “照过来”、“哈哈我最棒”等等。
有评比类的。
(结合班级行规评比——绿色行动) 布置一棵生机盎然的小树—— “小树快快长大”,便成了孩子们的奋斗目标,他们自己动手设计了一片片用自己手掌描画的浅绿色的绿叶,每当孩子在某一方面有了可喜的进步,老师就奖给他们一颗小红星,敲在他们贴在自己的那片树叶上,每敲满一片树叶,就可更换一片树叶颜色由浅绿——翠绿——金黄——结出果子,暗示小树的成长。
通过这一活动,孩子变得上课专心了,举手发言踊跃了,作业书写工整了……那棵小树越发显得郁郁葱葱,生机勃勃。
另外,还有配合节庆的,配合学校或班级活动的,展现班级特色的环境布置。
2.搭建活动的平台。
活动是小学生最乐意参与的一种班级生活方式,它是学生实现自我教育的理想手段。
班级文化的创建离不开活动这个载体。
本学期的班级活动主要在大队部活动整合的基础上建立有班级的特色活动九月份: 活动主题:中国人,了不起通过观看各项国际比赛和收集有关资料,讲一个中国冠军的成长故事。
展开“冠军从这里起步”为题故事交流说一说“我向奥运冠军学什么”活动。
十月份: 礼仪月活动主题:我是礼仪小苗苗说一说(你知道哪些礼貌用语)讲一讲(讲一个礼仪小故事)做一做(创设情景,说说该怎么做。
)评一评(根据生活中的实际情况,评出礼仪小苗苗)十一月:科技月活动主题:小小科学家 向同学介绍一个科技小实验实验收获,收集科学家的故事。
废物利用,学做一件小制作。
十二月:健身月夸夸我的同学:说一说你身边同学的体育特长,评选 “体育小健将”。
拜师学艺:向体育小健将拜师学艺。
二、行规教育好的行为习惯都是反复的、长期的训练形成的。
实践证明,行为习惯的训练要从小抓、尽早抓。
(一)、背诵儿歌、规范行为 孩子们行为习惯的形成,往往是不自觉的,需要时时提醒,及时规范。
根据这些特点,我采用了儿歌训练的方法。
每次上课铃响,孩子们进教室后,由一名同学领着全体同学边...
五年级的学习计划
转眼五年级就只有一期了,为了我能更好的进入六年级的复习,在这一学期中,我要做个学习计划来约束自己。
鉴于我的偏课,我定了以下几条:1、星期天除外,每天早上6:00起床,用30分钟锻炼身体,20分钟洗刷,20分钟晨读,7:10上学。
2、上课一定要认真听课,老师讲课时,重要的一定要记下来。
放学后要巩固当天学的内容。
3、由于数学不怎么好,这期一定要将数学学好,多练题。
妈妈买的练习题一定要认认真真的做完。
4、其余的科目也要好好的做,尽量使自己全面发展。
5、积极做好老师安排的事情,尊敬老师。
6、团结同学,乐于助人,爱抚小同学。
7、以上说的一定要好好完成,希望做一个合格的小学生,然后考上好的中学。
这就是我的学习计划,我将把他订在我的屋子里,时时刻刻的牢记在心里。
篇二:小学五年级学习计划转眼一学期结束,新学期要有新计划,以下是查字典范文大全特意整理了一些关于下学期学习计划范文和相关材料,希望对大家有帮助。
这个学期已经结束了!我应该做好下一个学期的打算。
第一:学习在上一个学期考试中,我的语文成绩不理想。
我下学期应该对语文加倍努力!同时,在上一个学期中,我又学到了许多有用的知识,许多可用的小技巧。
有了上一次的深痛教训,以后是不会再发生的。
我现在觉得,其实,我们不要把学习当作成一个负担,因为学习本来就是一个苦差事。
我们应该把学习当作是一种爱好兴趣。
一旦你有了兴趣,你就会越学越想学,越学越好。
其实每一个人都不笨!也许有的人擅长这个;有的人擅长那个;有的人文武精通。
每个人都有优点和缺点,没有一个人是十全十美。
我在下一个学期一定好好学习,天天向上!只要功夫深,铁杵磨成针。
世上无难事,只怕有心人。
第二:背书四,五年级我们的语文老师一直让我们背《论语》。
有的人觉得这个对学习无用,没有帮助,不想背,也不会背,也不想把太多的精力浪费在这里。
所以,我们班就有几个“特号”学生不读。
而有的同学脑子好,记忆力强,就觉得很好背。
比如像我们班的闫昕和孟宇都已经背了9篇。
有的背了6篇;有的背了5篇;有的背了1篇。
但是我觉得,虽然,背论语对我们上高中时写论文有帮助。
但是,我们整天光知道叽里呱啦地背,却不知道论语的意思,那么我们应该怎样把这些论语运用到这些论文中呢?爸爸,妈妈曾经给我提过这样的问题,在爸爸妈妈提之前,我根本没去考虑过这样的问题!而妈妈觉得这个《论语》里面一篇一篇的主要是讲一个内容。
比如说第一篇是学而篇,光讲学习或礼仪什么的,第二篇光讲万为政,是怎样管理国家什么的。
这个一篇中挑几则最好的来背,就星了。
我像,大概是我们不了解论语。
下学期我一定好好读论语,也要背好书。
第三:读书上一个学期的读书冠军是张树杨。
他读的书有17本,而我比他少读2本。
我看的书有:《广场上空荡荡》,《杨家将演义》,《淘气包埃米尔》,《平凡的世界(一)》,《平凡的世界(二)》,《平凡的世界(三)》,《雷梦拉与爸爸》,《天真妈妈》,《名叫牛皮的插班生》,《镜花缘》,《红旗谱》,《世界中篇名作选》,《笑猫日记》,《汤姆·索亚历险记》,《特别的女孩萨哈拉》。
虽然我读得没有张树杨多,但是下学期我一定努力超过他。
我觉得读书可以让我们长智慧,学到更多有趣的知识。
从以前不爱看书的我到现在变成爱读书的我,我真的应该感谢我的语文老师和爸爸妈妈。
我感谢语文老师栽培了我,如果没有没有爸爸妈妈在背后默默地支持我,我是不会爱看书的。
现在,我只要一有时间就会看书,读起书来我就忘了时间。
读书让我的作文水平也大大提高!书籍是人类进步的阶梯。
为中华之崛起而读书。
这些名人名言只有在书的海洋中才能找到。
好好读书!这就是我下个学期的学习计划。
如果大家有什么宝贵的意见,请告诉我。
希望大家在下个学期多多帮助我,也请大家看好我。
我一定会在下个学期中更加优秀!加油吧!篇三:小学五年级学习计划我是一个从四年级升入五年级的小学生。
为了更好的学习,我制订了一份学习计划。
一、学习格言没有最好,只有更好二、个人奋斗目标成为祖国的栋梁之才。
三、学习目的21世纪是一个高科技的时代,需要一批高科技人材去创造。
我们——21世纪的小学生,应在学好各门文化课的同时,多看、多读一些可以扩大我们知识面的课外书籍,以适应科技高速发展的需要。
为了有计划的学习,特制定以下学习计划。
四、学习材料、课本、练习题、《百科全书》五、学习时间20XX.9.1-----20XX.6.29六、学习计划1、认真阅读《中小学生百科辞典》2、认真地做《奥林匹克数学》。
3、平时坚持阅读《我们爱科学》等报刊杂志。
4、上课认真听讲积极发言5、作业认真完成6、做完老师布置的作业要适量的自己给自己布置作业以上是我初步制定的学习计划,如遇到特殊情况,可做适当调整,但总目标不变。
篇四:小学五年级学习计划1、早上6:30起床,十分钟洗漱叠被子。
2、6:45-6:55听读磁带,再阅读十分钟。
3、7:05开饭,不挑食。
4、在学校期间,两眼紧盯老师,紧跟老师思路走,在课堂上要管住自己(...
大学生的学习计划
计划性是人类行为的根本特征。
制定计划是大学生必须掌握的基本技能。
学习计划的设计方法正是大学生学习掌握计划制定技能的有效途径,同时也是大学生提高学习、生活的效率,实现自身的人生价值,成就未来事业的根本保证。
大学生学习计划是“大学生学习学”研究的基本内容之一,有多种表现形式,如年度、学期、月度、周、日学习计划等。
其中,以周学习计划最具有代表性,具有乘上启下的纽带作用。
掌握了周学习计划的设计方法,其他学习、工作计划的设计就会胸有成竹,迎刃而解,可以讲是一件终生受益的事。
大学生周学习计划的设计包括价值意义的认定、基本的设计方法和计划时间的安排三个方面的问题。
一、价值意义这属于意识形态上的问题,即:为什么要制定学习计划?有无学习计划对大学生的人生发展会有什么影响?第一个问题的答案是:为了实现大学生自身的人生价值——具有广泛意义的人生理想目标。
无论古今中外,对于人生有一个共同的度量标准:时间!任何人的人生都是可以用分分秒秒的时间来计算的,这对于每一个人来说都是绝对公平的,而且具有不可回溯的特性。
所以有人讲,人生最大的资本是时间,人生最短缺的资源也是时间。
在智力正常的前提下,每个人的人生成就的大小,人生价值能否实现,在很大程度上取决于其时间观念,以及对于时间的支配能力。
所以,古往今来许多仁人志士往往感叹人生苦短,终生勤勉有加,才成就了记载青史的人生伟业。
正是由于时间对于人生如此重要的价值意义,所以人们对于时间的哲理性思考才从未有停止过。
如:“时间就是生命”,这是人生哲学的命题;“时间就是金钱”,这是经营哲学的命题;“时间决定着成败”,这是成功学和失败学的共同命题。
有了第一个问题的答案,则第二个问题的答案也就涵盖于其中了。
有无学习计划,能否严格地执行即定的学习计划,对于大学生未来的人生发展显然具有决定性的影响。
可以认为,确立正确的时间观念,掌握计划时间的基本方法,科学的利用和支配宝贵的时间,是大学生必修的第一课!有一门新兴学科就叫做“时间学”,每一位大学生都必须认真地学习研读才是。
二、设计方法周学习计划的设计要点就是要解决好计划项与时间分配的问题。
计划项是指大学生需要时间耗费的学习、生活的内容确定与划分,因人而已,一般可以概括为课业学习、课外阅读、课外活动和生活杂务等四项内容。
课业是支撑大学生未来人生职业发展最基本的基础性知识、技能体系,由一系列的课程所组成。
课业学习是国家对大学生硬性规定的学习任务,有专业课与公共课之分,必修课与选修课之别。
尽管课程的性质不同,对大学生的学习要求也有所不同,但课业学习是有规律可循的,即各门课程的学习均包括预习、听课、复习、练习和考试五个环节。
周学习计划设计的基本要求就是,要根据学习的进度,对一周中每门课程的每个学习环节做出适合于自己的具体的时间分配,不得有遗漏。
否则,就必然会出现一系列影响课业学习成效的问题,如偏科、学习效率低下、学习成绩不理想甚至不及格等等,不能如期完成规定的学习任务,不好对父母交代,也有损于大学生的自我形象,危害极大,不可低估。
“结果是过程的必然”是一个具有广泛适用性的公理,对于评价大学生的学习也同样适用。
传统的学习观点认为,课外阅读只是课业学习的补充。
其实不然。
依据“大学生学习学”的基本观点,课外阅读是现代高等院校重要的教育手段与途径,是知识经济时代大学生基本的学习形式之一,在大学生的素质养成过程中与课业学习具有同等重要的积极作用,对于大学生掌握科学的学习方法,养成终生学习的良好习惯而言,其意义更大。
课外阅读的计划项范围至少应包括:专业核心读物、专业相关读物、新兴学科读物、兴趣爱好读物及完善知识、技能结构的其他学科读物等。
所谓“读物”是一种泛称,包括学术专著、论文集、报刊杂志、音像影视资料等。
阅读的方法有精读和泛读之分。
精读是指要认真写出阅读笔记,对读物中所涉及的理论和观点要进行深入的思考,如能写出习作文章则是最好不过的了。
比如规定每天写出一篇五百至一千字的习作文章,体裁格式不限,但要限定写作的时间。
如此长期坚持,必有大成。
泛读是指随意性的翻阅,一本(篇、件)读物如能做出一个小卡片就更好了。
如此长期坚持,必有大用。
还有一个阅读“量”的问题,即读多少为好?理论上讲是开卷有益、多多益善。
但受时间的限制,所以不可能是无限量的。
记得我上大学时,有一位老师所提的建议是,每学期至少要精读40本书,即平均每周要读两本书,寒暑假要按一个学期的阅读量安排阅读计划,其中不包括报刊杂志的阅读量。
如此算来,四年本科相当于16个学期,可阅读640本书,加上教材和其他读物,相当于1000本左右的读书量。
这就是大学学习期间必须完成的最基本的知识积累。
其实,上述读书量与浩如烟海的出版物相比,也只不过是九牛一毛而已。
如果就此九牛一毛的读书量都完不成,则接受大学教育的质量必然要大打折扣,准确地说应是不合格的大学毕业生,对大...
求一份高中学习计划书的例子
怎样制订学习计划 我们讲制定计划,主要指制定学生个人的学习计划,例如,竞赛赶超计划、某科补课计划、假期自学计划、考前复习计划、课外阅读计划、社会调查计划、每天活动计划等等。
有了这些计划,不仅有利于促进学习目标的实现,也有利于在实施学习计划的过程中磨炼自己的意志,养成良好的学习习惯。
制定个人学习计划,不需要长篇大论,应当简明扼要,便于执行和对照,一般包括如下三点: 1.计划要有明确的目的。
或者说按照目的制定计划。
例如某人数学基础较差,他就制定数学复习计划,目的就在于加强数学基础,提高教学成绩。
某人英语单词记不牢,他就要制定一个目的在于掌握单词的复习默写计划。
计划的目的是根据各人自己的学习情况确定的。
2.要有学习内容和完成时间,也就是自己规定自己在某段时间内要做哪些事情。
例如某人在自己的数学复习计划中,规定自己在初一升初二的暑假中,把小学数学和初一数学全面复习一遍,于是他就要把复习的内容排成序列,假期的时间也排成序列,然后再把这两个序列合成一张复习进度表。
3.要有保证完成学习任务的方法和措施。
例如怎样保证时间和精力的使用,如何避免干扰和克服困难等等。
要想订好计划,还应注意以下问题。
(1)个人学习计划应服从于学校、班级的大计划。
两个计划的目的是一致的,在时间安排上可能有矛盾,个人计划活动时间只能在集体活动以外的时间安排。
(2)坚决保证常规学习时间,充分利用自由时间。
常规学习时间主要用来完成老师当天布置的学习任务,“消化”当天所学的新知识,在这部分时的内,由于任务驱使,一般同学基本上是能保证完成任务的,自由学习时间是指完成了老师布置的学习任务后所剩下的归自己支配的学习时间。
在自由学习时间内,一般可以做两件事:补课和提高。
补课,指弥补自己学习中的不足;提高,指深入钻研,发展自己学习的优势和特长。
对学习较差的学生来讲,开始自由学习时间几乎没有或很少,以后随着学习水平的提高,常规学习时间会逐渐减少,自由学习时间会逐渐增加。
由于开始时自由学习时间比较少,同学们往往不容易抓住它,这也正是他们学习被动局面难以改变的原因。
一旦抓住并体会到自由学习时间给学习带来的好处,他们就会努力提高常规学习时间的效率,来增加自由学习时间,使自己掌握学习的主动权。
(3)长计划和短安排。
由于实际的学习生活千变万化,往往不好预测,所以长远计划不能订得太具体,不可能这个月就把下个月每天干什么全都列出来。
但是,下个月在学习上应解决哪几个主要问题,心中应当有数。
而本月的第一个星期要解决什么问题,第一个星期每天干什么,就应当具体些。
这样安排以后,在每天学习时,心中就会明白今天的学习任务在学习全局中的地位,有了具体的短安排,长远计划中的任务可以逐步得到实现;有了长远计划,又可以在完成具体学习任务时,具有明确的学习目的。
(4)制定计划要从实际出发。
在制定汁划时不要脱离学习的实际情况。
不少学生在制定计划时满腔热情,往往忽略了实际情况,结果实行起来就感到紧张、困难。
什么是学习的实际呢?首先是自己的知识基础。
基础好,就要拓宽加深进一步提高,基础差,就要查漏补缺巩固基础。
其次是自己的接受能力。
能做到什么程度就订到什么程度,任务不能太多,要求不可太高,应做到量力而行。
第三是时间的实际。
每个阶段,能提供自由学习的时间有多少,应量时而订。
第四还要结合老师的教学进度而订,很多学生个人学习计划的“破产”,就是因为不了解老师教学进度的实际,而使自己安排的学习任务不是过紧就是过松,还会出现自己安排的学习内容和老师的教学内容相脱节的现象。
(5)计划要留有余地。
计划的活动内容和时间安排往往与后来的实际不完全吻合。
例如,某个阶段有的学科难度大,作业多,这样计划中的常规学习时间就会增加,而自由学习时间就会减少。
计划中的学习任务就可能完不成。
再如,有时集体活动比计划估计的多,占用了较多的时间,也会影响学习计划的落实等等。
所以,为了保证计划的实现,在订计划时必须留有余地。
否则,在实施过程中受到冲击时,会因没有办法调整而使计划落空。
时间长了,就会对订计划的必要性产生怀疑而不订计划,成为无计划行事了。
(6)经常对照,及时调整。
计划订好之后,要贴在显眼的地方,经常对照,检查自己的执行情况。
如果完成任务很轻松,余地较大,可以考虑进度加快一点。
如果没有按计划完成任务,要分析是什么原因,对症下药,采取措施。
必要时可调整计划,降低标准,减慢速度,使计划切实可行,为学习服务。
时间运筹的原则 制订一份学习的时间表也有一些基本的原则。
下面是所有的学习时间表都适用的一些总的原则: 消除无所事事的时间。
使每一小时都变成富有成效的时间单位,我们一生中有些最重要的功课往往是在不到一小时的时间内学到的。
利用白天时间。
研究结果证明,白天学习一个小时等于晚上学习一个半小时。
背诵型课程在课前要进行复习。
一门要求背诵或讨论的课程,在上课前复习会有很大的好处,这样做,...
班级活动策划书怎么写,给个例子
科本一班活动策划 一、活动主题:“金沙滩之旅” 二、活动时间:2011年9月28日上午10点至下午6点 三、参与人员:10级科本一班全体成员 四、活动目的: 通过本次活动,为同学们之间的感情交流提供一个平台,增进同学们之间的友谊,使同学们一起度过一段美好的休闲时光,增强班级凝聚力。
同时在活动中穿插各种娱乐游戏,使同学们放松身心,在游戏中相互配合,培养默契,增进友谊。
五、活动地点: 烟台开发区金沙滩 六、执行方案: (一)、前期准备: 1、分组: 全班同学平均分为4个小组,每个小组均有两名班委负责安全秩序问题。
2、物质准备: (1)每组成员自带食物和水,以及其他必备用品。
(2)游戏道具:气球、绳子、纸笔、画板、足球、排球等(由各游戏小组负责准备)。
(3)游戏奖品:用班费准备部分食品作为对游戏优胜者的奖励。
(4)其它物品:相机(2个)班费租用,部分食品饮料班费准备。
(二)、活动流程1、人员到位: 9点半准时在预定地点集合,由各小组负责人清点人数,检查物品;10点准时出发,分批乘坐27路公交车前往金沙滩,各小组负责人负责路上的安全问题。
2、活动内容: 同学们先自由活动,可在海边走走,拍照留念,也可一起打打沙滩排球,各组准备好游戏。
午休时候同学们围坐在一起进行聚餐。
各个小组分别组织同学们参加游戏,游戏包括“绑腿障碍跑”、“背部运球接力跑”、“蒙住眼睛,分笔画出某位同学”和“相信队友”四个游戏。
部分游戏对优胜者分发小奖品。
3、活动结束: 同学们清理好场地,收拾好行李,由班委带领安全回校。
七、注意事项: 1、班委及各队负责人全程负责好同学们的人身财物安全。
2、各组自带垃圾袋,活动结束后一定将场地清理干净
小学读书计划怎么写(400字)
读书计划 一、指导思想:在快乐轻松的阅读氛围里,激发学生的读书兴趣,促进学生综合能力的提高,使课外阅读真正成为学生的良好学习习惯,让浓浓的书香洋溢整个班级,洋溢在校园的每个角落。
通过激发阅读兴趣,使学生乐读;指导阅读方法,使他们会读;使他们多读。
从而培养学生良好的阅读习惯,提高读书能力,从整体上增强学生的语文素养,为他们今后的学习、生活和工作奠定坚实的基础 二、活动措施: (一)、营造书香环境营造一个书香浓浓的读书环境,对激发孩子的阅读需要是行之有效的。
儿童阅读专家崔利斯曾这样说:“如果有可能,就用书来搭建房顶。
”这当然有些夸张,但如果我们能将这个理念渗透到我们的教室布置上,让学生每天都浸润在书香之中,就能使学生自然而然地萌生读书的内在需求。
1、贴名言。
发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言,写在画纸上贴在教室里的读书角旁,每周更换一句(按学号轮流),让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明。
2、建书吧。
在教室的里造一个迷你小书吧,给小书吧取一个自己喜欢的名字??漫步书林。
每个同学至少带来两本书,使小书吧拥有一定数量的书籍,再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。
通过开展“献两本看多本”的活动,丰富同学们的阅读资源。
3、设专栏。
在教室西面的墙上创建一个读书专栏??“书香小筑”。
同学们可以把自己制作的推荐好书的小报,撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。
定时更新作品,在书香小筑里,孩子们可以和书中的主人公对话,和同学们交流读后的感想,和同学们一起分享写作的乐趣,读书的妙趣( 二)、合理安排阅读时间1、认真落实每周的课外阅读课。
教师精心设计课外阅读指导课,包括整本书的推荐,也包括一篇美文的阅读,使课上在点子上,能抓住学生的心,使学生对你推荐的读物不看不快,对你推荐的美文心领神会。
2、每天早晨学生早早就到了学校,利用正课开课前一段时间,让学生诵读古诗、美文等,用文学经典来充实学生的语言仓库。
3、每天晚上完成家庭作业以后,能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟。
4、开展“天天诵读”活动,由学生推荐,在黑板上设立一角,提供经典美文和古诗等。
要求每天过关。
组织每节课前1分钟背诵。
(三)、教给良好的阅读习惯1、勤查字典。
鼓励孩子遇到生字时能“咬住不放”,勤查字典,不光要知道字音,还要了解一下字意,把识字与阅读结合起来。
2、快乐积累。
我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。
每位学生准备一本采蜜集,每天摘录几个好词或几句好话。
周五??周日这三个晚上,可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记,内容包括:书名:《 》;摘录:好词好句或好段;阅读感受:……日积月累,细水长流。
3、教给学生阅读的方法。
对不同的读物,要采用不同的阅读方法。
读报纸时,可以“浏览”、“跳读”、“略读”等;读故事情节强的文章,可以默读;读优美的诗歌、散文、书信时,可以美美地朗读。
四、加强阅读评比1、制作一份阅读评价表??我的一周阅读回顾,请家长合作把学生一周来的阅读情况进行周评,然后于星期一早上交给老师进行批阅,对达到三颗星的学生给予表扬。
2、定期开展班级读书活动,组织朗诵、故事赛。
3、评比“读书之星”。
结合《我的一周阅读回顾》、阅读课上的表现、诵读情况、“书香小筑”的参与情况,每个月评比出五名“读书之星”,颁发奖状。
为孩子们树立学习的榜样。
五、推进亲子阅读 1、加强宣传,通过家长会,让家长明确课外阅读的重要性,改变过去“读野书”的传统观念,能积极配合教师督促学生开展课外阅读。
2、鼓励家长与孩子共读一本书,共同探讨书本中的一个话题。
3、指导家长选择图书,向家长传授和探讨家教读书经,让家庭生活因为有了“亲子共读”而洋溢温馨和活力。
学生会工作计划 书写格式
工作计划 工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文,也是应用写作的一个重头戏。
机关、团体、企事业单位的各级机构,对一定时期的工作预先作出安排和打算时,都要制定工作计划,用到“工作计划”这种公文。
工作计划实际上有许多不同种类,它们不仅有时间长短之分,而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲,比较长远、宏大的为“规划”,比较切近、具体的为“安排”,比较繁杂、全面的为“方案”,比较简明、概括的为“要点”,比较深入、细致的为“计划”,比较粗略、雏形的为“设想”,无论如何都是计划文种的范畴。
不管其如何分类,计划内容的范围都是“做什么”、“怎么做”和“做到何种程度”三大项。
[编辑本段](一)各种工作计划特征和写作特点 1、规划 规划是计划中最宏大的一种:从时间上说,一般都要在三五年以上;从范围上说,大都是全局性工作或涉及面较广的重要工作项目;从内容和写法上说,往往是粗线条的,比较概括,如《**省经济和社会发展十年规划》,《**省工业结构调整规划》等。
规划是为了对全局或长远工作作出统筹部署,以便明确方向,激发干劲,鼓舞斗志;相对其它计划类公文而言,规划带有方向性、战略性、指导性,因而其内容往往要更具有严肃性、科学性和可行性。
这就要求写作者必须首先进行深入的调查和周密的测算,在掌握大量可靠资料的基础上,根据党、国家和具体单位的发展方针确定发展远景和总体目标,然后充分吸收有关意见,以科学的态度,反复经过多种方案的比较、研究和选择,确定各项指标和措施。
规划的具体写法:规划因具有严肃性,所以一般都是通过“指示性通知”来转发的,其格式都是由“标题”和“正文”两部分组成,一般不必再落款,也不用写成文时间。
规划的标题是“四要素”写法:单位名称+时间期限+内容范围+“规划”二字。
如《**省“八五”期间经济发展规划》。
规划的正文一般都比较长,大致有以下几方面内容:(1)前言,即有关的背景材料,也就是制定规划的起因和缘由。
这是制定规划的依据,因此不能简单地罗列事实,而应把诸多有关情况以过认真地综合、分析,找出其有得因素和不得因素。
这样才会使人相信下面所提的规划目标言之有据,有可靠性。
(2)指导方针和目标要求。
这是规划的纲领和原则,是在前言的基础上提出的,因此既要写得鼓舞人心,又要写得坚定有力,要用精炼的语言,概要地阐述出来。
(3)主要任务和政策、措施。
这是规划的主体和核心,是解决“做什么”和“怎样做”的问题,因此任务要提得明确,措施要提得概括有力。
这部分写作通常有两种结构:对于全面规划或任务项目较多的规划,因其各项任务比较独立,没有多少共同的完成措施,一般采用以任务为主线的“并列式结构”(措施都在各自的任务之后分别提出);对于专题规划或任务较单一的规划,因其任务项目较少而其项目之间的联系又较大,一般采用任务、措施分说的“分列式结构”。
(4)结尾,即远景展望和号召。
这部分要写得简短、有力、富有号召力。
2、设想 设想是计划中最粗略的一种:在内容上是初步的,多是不太成熟的想法;在写法上是概括地、粗线条地勾勒。
但时间不一定都是远的,范围也不一定都是宏大的。
一般说来,时间长远些的称“设想”;范围较广泛的称为“构想”;时间不太长、范围也不太大的则称为“思路”或“打算”。
设想是为制定某些规划、计划作出准备的,是一些初步想法。
设想在严肃性、科学性和可行性方面的要求相对差一些,因为它是为正式的规划或计划作准备,不是给各级领导看的,就是交群众讨论的,不必也没时间考虑得太周密,只要基本成形就可以,且在提出任务或目标时,往往还有一些简短的论述语句。
设想与规划一样,在内容的写法上都是比较原则和概括,不可能也没有必要写得太细、太具体。
设想的具体写法:设想因具有超前性,所以其写作要求并不十分严格,其格式也不大一样:如果是给领导看的,报给上级,就要严肃一些,随报告报送,不必落款,也不必写行文时间;如果是交给群众讨论的,或者不以通知或报告的形式转发或上报,就要落款并写明具体行文时间。
设想的标题可以是“四要素”,也可以是“三要素”,或省略单位名称,或省略时间期限,还可以是“两要素”省略单位名称和时间期限,如《关于机构改革的初步设想》。
设想的正文一般有两种写法。
第一种是只讲目标、要求的条项并列式写法,适用于时间较长远的“设想”或工作计划的最初构思或打算。
第二种是也按规划、计划、方案或安排的格式结构,只是内容粗略一些的想法,适用于预备性计划,即只是征求意见的“构想”、“思路”或“打算”。
3、计划 狭义的计划是应用写作广义工作计划中最适中的一种。
这个特点表现在,时间一般在一年、半年左右,范围一般都是一个单位的工作或某一大项重要工作,内容和写法要比规划具体、深入,要比设想正规、细致,要比方案简明、集中,要比安排阔展、概要。
计划的具体写法:计划由于大多以一个单位的工作内容范围,只在单位内要求执行,所以一般不...
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