家长评语1:
尊敬的各位老师您们好:
感谢您对孩子的悉心照顾和对孩子的无微不至的关怀!孩子能有今天的进步离不开老师的教育和指导。我们也发现孩子这方面的问题,我们会配合老师对孩子进行引导,适当的带她做一些需要勇气的游戏来帮助她克服胆怯,变得勇敢起来。我们也会适当的留给他一些小任务鼓励他坚持做完。希望孩子在我们家园的共同努力下早日改正不足,取得更大的进步。再次感谢老师的帮助,在新春佳节来临之际,祝老师节日快乐 !
家长评语2:
孩子本学期的进步离不开老师的指导,非常感谢老师。但是我家孩子有时候兴趣并不是很集中,有的时候不能有始有终的做完一件事,而且一受到挫折就不坚强了,希望老师能引导他,让他能自己完成事情,并且坚强起来!
求幼儿园老师对小中班孩子家园联系册的评价范文.急急急...
1. 老师留言: 您好!俏俏第一周来幼儿园,语言表达能力很好,能与老师们很好的去交流。
进餐、午睡需老师多照顾,但已有很大的进步了,今天已能自己躺到床上了!努力! :) 喜欢听音乐,喜欢让老师弹琴,能跟着音乐点头、拍手。
在幼儿园我们会细心、耐心地照顾俏俏,请家长放心!另,请将P5、6内容填写上,贴上张照片! 同时,也谢谢您对我们工作的支持与配合! 2. 老师留言: 您好!俏俏这周来园在饮食和睡眠上都有进步,不再拒绝上小床,主动上床、换睡衣、脱鞋。
表扬! :) 这周在园我们多注意了俏俏的饮水,多与她交流,所以情绪上也有了好转,不象以前要找妈妈、姥姥等。
我们都相信俏俏,通过大家的努力,她一定能很快地好起来的! 3 老师留言: 俏俏这周有很大的进步。
进餐、睡眠都已有了规律,与小朋友的交往也有进步。
认识大圣、毛毛、悠悠等。
:) 近期,幼儿传染发高发期,在家多注意!周末多饮水! 4 老师留言: 您们好!本周俏俏好像突然长大了一样,早入园时变得特别开心,老师们都特别地高兴!俏俏参与活动的积极性特别高,在班里爱笑!讲的道理都能听进去。
俏俏每周都在进步,现在已经能很好地适应幼儿园的生活了,现在我们正在慢慢地锻炼俏俏午睡不带尿裤和尽量中午不喝奶的习惯。
相信我们的俏俏能尽快地更好地适应这个大家庭! :) 祝:周末愉快! 5 老师留言: 您好!俏俏在幼儿园与老师、小朋友都相处得很好! 比较听老师的话,也很懂事,只是进步有点慢,我们在园会多多引导她,还是有一点流鼻涕,午睡正常。
6 老师留言: 您们好! 俏俏这周表现很棒,能自己安静地入睡,以前吃饭不好、不集中精力吃饭的习惯也改掉很多,每次也不让老师喂,自己独立吃饭。
每天能与孩子们一起玩、做游戏。
出去玩时,她还告诉其他小朋友应该听老师的话,要不就会摔倒。
俏俏很懂事,也很可爱,赢得了很多老师的喜欢。
...
写一篇《从幼儿园到美好校园》的作文,给好评哦~
从幼儿园到小学从幼儿园到小学星一关于幼儿园,那些记忆是模糊的。
在我印象里,朦朦胧胧地记得:它是在外婆家门前,一个不大的院子,高高的围墙,还有一些杂草。
在外婆家常常可以听到院里传来小孩的哭声。
因此,我对院子里的一切充满了恐惧感。
我怕妈妈会把我送进幼儿园,怕那哭声会变成我的哭声。
可是,那一天终究来到了。
也是在那一天,我创下了逃学的记录。
听到我要去上幼儿园,我哭着闹着赖在家里不走!没想到,妈妈居然拖着我去幼儿园,一边走还一边教训我:“上学都要哭鼻子,让人家笑话死!”我想也是,先擦干眼泪,到了学校再想逃出去的办法。
我来到了学校,老师很热情地欢迎我,同学们也很乐意和我做游戏。
这时候,“逃学”的念头早已抛到九霄云外。
当当当,上课了!我兴奋得坐到自己位子上。
只见老师拿来几张卡片,教我们念“人,口,手……”同学们都津津有味地跟着老师读。
而我,这时候却不高兴了。
这些简单的字,我在3岁时就会读了!我趴在桌子上,计划起怎么逃学……哈哈,时机已到,只见老师转过身准备写一段文字,我便趁此刻,不声不响地把教室后门打开,蹑手蹑脚地走出教室。
(教室后面就是我外婆家)。
成功了!我欢呼着,直奔外婆家……后来,这件事被妈妈知道了,她又是气又是笑……我渐渐长大了,到了该上小学的年龄。
和上幼儿园不同的是,我对小学生活充满了好奇和向往。
我们的学校非常的大,三座绿色的教学楼,两快草坪,一棵百年桂花树,宽阔的操场,还有那操场边的一大片的小杂草……这儿的一切都深深地吸引了我。
从此,我和它们就在一起了六年。
听大人说,我们班的学生很幸运,因为全校最好的数学老师——白老师,是教我们的。
我们都很喜欢他!胖胖的,矮矮的,不高的鼻梁上挂着一副眼睛。
第一次见到他的时候,全班都笑了,而白老师居然只是很疑惑得看着我们。
白老师不凶,但我们对他都非常地敬畏。
因为他爱的方式特别于众不同。
记得有一次,我有一个题目弄不明白,就去问白老师,老师讲解后,居然捏捏我的脸说:“这就对了,不懂就问!”而我,觉得特别别扭,哪有老师用捏脸的方式表扬学生的!后来我才知道,白老师就是这样,他教了十几年的书,只要是被他教过的学生都被他用这种方式疼爱过。
上了小学,我就有了很强的集体荣誉感。
我们班的每个同学都是这样。
每一次考试,每一次比赛,每一次优秀寝室评比,我们班总拿第一。
这些都使班主任笑口常开。
班主任并不年轻,但她却和我们相处得非常融洽,她如同我们的朋友,有我们的地方就有她的身影。
美丽的校园更使我留恋小学生活。
春天,我们坐在杂草堆里放风筝;夏天,我们在双杠上“挂猴子”;秋天,我们在桂花树下背书;冬天,我们躺在草坪上感受阳光。
在这里,我们快乐地成长,6年的小学生活如同一部小说,有波澜,也有浪花,有高潮,也有平静。
现在的我,已是一个初中生了,“儿童”的称呼离我远去,而在儿童时期留下的那些美好的回忆,我只能用一生的时间去怀念……
谁有幼儿园申请报告范文
为了实施科教兴国战略,为中华民族的伟大复兴、切实提高公民素质,为社会主义教育事业贡献一分力量,我们在深入调查、反复论证的基础上,进行了充分的准备,特申请开办南关区XXX 幼儿园。
幼儿园名称: (名称应当符合《民办非企业单位登记管理暂行条例》和民政部《民办非企业单位名称管理暂行规定》的规定。
) 幼儿园性质: 自愿举办,从事教育事业的民办非企业法人单位。
办园宗旨: (遵守宪法、法律、法规和国家政策,坚持社会主义办学方向,贯彻国家的教育方针,保证教育、教学质量,遵守社会道德风尚。
) 办学目标: (写明本园要教育的对象,实现的目标。
) 办园能力: 幼儿园主办人具备的条件:XXXXXXXXX 幼儿园的办园理念、管理水平;幼儿园教师的从教经验、资历、水平以及取得的荣誉。
办园条件: 建筑和环境:XXXXXXXX 教学设备:XXXXXXX 资金保障: 幼儿园办园资金来源合法且充足,办园启动资金最低不少于5万元。
申请人: 年 月 日
幼儿园园长竞争上岗报告范文
我是心怀着对幼儿教育的梦想到幼儿园任职的,我心中经常在追问,什么是真正的教育管理,因为有了这些追问,才使我的工作和我的生命更有意义,在这工作的三年多来我非常幸福,我觉得这小小的十几亩土地上有做不完的工作,在这里,我可以用我的知识、智慧、情感和我一生中最旺盛的精力和体力,为幼儿园留下一些或许对未来有用的东西,我的心中充满快乐。
刚过去的一年对幼儿园来说非同寻常。
这一年,我们有非常难得的机遇,第一学期区内进行学前教育资金拨款,本学期对有教师资格证书、职称教师进行补贴,教师们迎来了一次又一次的幼教改革春风。
但是同时也迎来了一次又一次的检查,比如在2010年的11月中整整检查了5次:如街道卫生检查、妇保所抽检、区教育局平安校园督察、专项资金审查,年度考评等等。
还为第二学期的4月1日的省二级转评工作进行了多方面的准备。
所幸的是,我们全体教职员工齐心协力,靠我们自己,我们不仅没有被困难击垮,在一年的乐观情绪和充分的自信中,我园在2010年度被评为平安校园,奖励1.5万元,省二级二类幼儿园转评通过。
一年中我园师生共获各类市区级奖项 3次(教师新秀教学设计比赛三等奖、青年教师说课三等奖、区内读书笔记三等奖),发表论文8篇,一名教师顺利通过区骨干教师,园内所获荣誉的数量和级别为开园以来之最。
而我做为幼儿园行政管理中一员在一次次的检查、考评和应对中也逐渐的成长。
本年度园内托班生源数量和质量都是近年来最高的。
学生和家长对学校的总满意率达98.66%。
总结一年来取得的成绩, 为了有效地带领幼儿园的有效管理,这一年中我个人做了以下几件事:1、我坚持读书学习,我认为园长不是一个职务,而是一个职业,如果是一个职业,我必须具备这个职业所需要的一切素质,我必须有更多的知识和能力,必须把握各方面的信息,使自己保持对新事物的敏锐感觉,必须使自己的思想观念始终在时代前列,才能领导这所幼儿园不被激烈的竞争淘汰。
我坚持不懈地吸取幼教管理、文学艺术等方面的新知识、新思想、新观念,坚持不懈地用自己的笔表达自己的思想,使读书、思考、写教育管理反思成为我生命中不可缺少的习惯。
我认真的参加区内组织的园长提高班,努力的学习学前教育本科运用理论到实践中,做好榜样示范作用2、我努力完成自己的角色转变,努力由教师转变成时代所需要的教育思想家、幼儿园的管理者,这一角色转变要求我做两件新的工作,一是学会传播、表达自己的教育思想,二是学会开拓市场,为幼儿园争取更多的外部资源,我认为这两件新的工作更符合幼儿园利益。
为了做好这两件新工作,放弃了许多休息的时间。
还利用周末组织教师们开展托班新生亲子活动。
3、我在努力使自己保持清醒。
首先对自己的言行保持清醒,园长的言行直接关系着幼儿园的发展,与家长交流、教师之间的交流都必须表达清楚有意义,使我心中充满个人价值得到实现后的喜悦,但是,我清醒地知道,是幼儿园中每一个人的努力造就了我,如果我不能更努力地将幼儿园命运与自己个人命运联系在一起,不能与幼儿园荣侮辱与共的话,我的所有的努力也将会被轻易毁掉。
第二,对幼儿园的现状保持清醒,我清醒地意识到幼儿园的办学行为与我们的理念之间存在着多么大的距离,如果我们不能每年有所进步,那么,我们的教育服务也会遭到家长的非议。
因此,我将发现问题、解决问题作为日常的思维方式和行为方式。
学会反思和修正。
4、我努力的创造各类条件,激发教职工团结奋进。
在这2010年的整整一年里,从《省保教指南》、《省级评定文件》的颁布以来,在积极应对各类检查的同事,鼓励全体教师认真学习,积极努力加班加点的工作。
本学期我园还结合园级课题向全区展示数学优质课,在4月份认真的带领两位开课教师到中心幼儿园说课、施教、反思、修改,并请区学前教育专家来园指导,最后赢得各位姐妹园教师和领导的好评。
最后,我代表我们领导班子集体,也代表我个人,对每一位为幼儿园做出努力的教职工表示感谢,我认为所谓的管理就是合作,在这一年中,我与中层以上干部合作非常愉快,他们非常尽力,在承受着各种各样的压力,我为他们自豪。
我与老师们合作也非常愉快,正是你们的工作,奠定了幼儿园发展的基础,我为幼儿园的每一个人骄傲。
我期待着明年,我们合作愉快。
作为一名幼儿园老师你怎么看待自己的成长
通过师德师风的学习,我从中领会了许多许多。
现将从教近十年来的个人师德师风情况总结如下:一、在政治思想方面,本人长期坚持学习,努力提高自身的思想政治素质,认真学习《教育法》、《教师法》,按照《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》严格要求自己,奉公守法,遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业,专业思想牢固,为人师表。
二、在教育教学过程中,不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个学生,尊重每一个学生的人格,努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质,坚持做到不体罚或变相体罚学生。
正确处理教师与学生家长的关系,在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进行有偿家教,赢得了广大学生家长的普遍赞许。
在教育教学过程中,利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。
三、师德师风所包含的内容,自古就是“教书育人,为人师表”。
但“育人”随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育“有理想、有道德、有文化、有 纪律”的四有新人。
要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
其中在业务素质,为了给孩子创造一个良好的教育环境,要求老师掌握现代化的教学技术。
四、新时代的师德师风是与传统的标准揉在一起的。
对教师的要求:平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。
严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不能把学生当作发泄的对象,这不是教育学生。
我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。
以前的学生对教师要绝对服从,但现在则要求教师对学生也应尊重,这是个进步。
因此,新时代的教师在关爱和严格要求学生上要提出新的标准。
今后要更进一步认真学习马列主义,**思想及**理论以及**同志“三个代表”的理论精神,从思想上行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。
提高自己的钻研精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。
刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。
在管理方面,努力学习理论知识,把自己的能力提高到一个新的层面。
幼儿园教师自我评价范文时光飞逝,不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年,从走出学校校门,踏上工作岗位,我在各位老师的帮助和支持下, 在园领导的信任和鼓励下,让我成长、进步、收获了不少。
五年里我与教师们团结协作,共同努力,送走又迎来了一批批可爱的孩子。
总结过去,展望未来,以下是我的工作总结:一、师德修养方面 :德高为师,身正是范。
师德是一个教师的灵魂,作为一名幼儿教师要以德治身,培养良好的师德。
爱岗敬业,以满腔热情投入幼儿教育,要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。
我从事幼教工作已有五年,回顾自己的经历,对师德认识有一个由浅到深,由片面到全面的过程。
经过各种学习,可以说在师德认识上有了提高,更重要的是,在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标,我对自己所担负的幼儿教育工作,又有了新的认识。
勇于解剖自己,分析自己,正视自己,认真查找自己的缺点和不足,从而不断提高自身的素质和修养。
工作中从不迟到和早退,坚持100%出勤,准时参加园长组织的各项会议,认真领会会议精神,虚心向有经验的教师请教和学习。
培养跨时代所需要的高素质人才,其基础就是从良好的幼儿教育开始,幼儿教师的一言一行及教育质量,将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。
人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的,尤其幼儿教育,从事启蒙教育更加显得重要,可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本,关键在于师德。
二、教育教学方面 :我xxxx年毕业于xx幼儿师范学校,三年的师范生活炼就了我扎实的基本功,进入工作岗位后,成为一名真正的幼教老师,理论和实践的有机结合,不断在教学中积累总结教育教学经验,与同事们交流、探索研究新方法,新方案;生活中,我和孩子们打成一片,成为孩子们的好朋友。
在教学中,对自己的工作表现也有满意与不足,但无论怎样,都需要自己踏踏实实的工作,实实在在的做人。
作为教学经验尚浅的我,经常向其他老师请教,并观摩她们的教学活动来学以致用,取长补短。
为做好教学工作,我认真制定教案,做好每次教师汇报课的工作,并根据孩子们的特点设计教学活动。
在教法上,不断反思与总结,努力实践。
我每一次的汇报课,园长和各位老师的点评和鼓励, 成为我对以后上课的渴望与成功。
只有在不断的批评与好评中使我不断进步。
在幼教的工作中,我非常热爱幼教事业,热爱本职工作,热...
幼儿园老师怎么写幼儿成长感动,范文
幼儿教育中怎样培养孩子的自信心自信是每个人对自身力量的充分认识和估计,是其自我评价形成,发展乃至成熟的主要标志。
培养孩子的自信对其身心发展有着尤为重要的影响,是其未来获得成功的必要心理素质,孩子有了自信,就能大胆尝试,不怕失败,最终获得成功,帮助幼儿树立自信,是幼儿形成健康人格的关键。
因此,幼儿园的各项教育活动要根据幼儿的个别差异,采用不同的教育方法和手段,做到因材施教,对不同的幼儿提出不同的要求,为不同的幼儿制订不同的学习计划,让每个幼儿都感受到成功得快乐。
进而增强其自信心,促进其身心的健康发展。
体验自己的存在的价值,坚信自已有获得成功的信心,敢于表达自己的意愿,勇于实现自己的愿望。
1孩子自信不足的原因幼儿教育首先要从理解幼儿入手,认真地去关注每一位幼儿,走进孩子的童心世界,把握教育的契机,通过对众多幼儿的发现,自信不足主要来自下面几方面原因:1)性格本身比较内向,孩子不爱说话,不愿与人交往。
2)生活环境单一,孩子小时由保姆或老人带,很少出去玩或与同龄的孩子接触或由于保姆方言问题,使孩子缺少语言交流的机会和经验,表达能力差,性格内向。
3)孩子对幼儿园的班级环境和老师比较陌生的,陌生的环境里难免会产生心理的压力。
4)由于父母或保姆照料过于周到,孩子自己动手能力较差,自理能力相对较弱,形成孩子胆小、软弱,遇事缩手缩脚、优柔寡断的性格,不利于培养她勇敢坚强的个性。
5)专制家庭父母威信占绝对地位,孩子完全按父母的意志生活。
家长对孩子的所作所为经常采取不信任的态度,久而久之,使孩子形成自卑心理,做事无主见,习惯于依赖父母,不敢亲自尝试、探索。
6)溺爱不利于孩子自信心的培养,冷漠的家庭也是同样。
由于父母离异、不和睦、过分忙于自身事业追求而与孩子接触时间少,亲子之间缺乏应有的情感交流。
在这种家庭中,孩子的行为得不到成人恰当地指导,孩子的探索与成功得不到成人及时地鼓励和肯定,因而同样不能形成必要的自信心。
2家庭教育对孩子自信心培养的作用家庭是孩子的第一学校,孩子自信心的形成,与家庭的教养方式有着很大的关系。
经过对比发现,型家庭最利于孩子充满自信。
在这样的家庭里父母把孩子看作是一个的人,尊重孩子,与孩子保持平等的关系,知道并允许孩子享有自己的权利,其次,对孩子的发展有正确的估计,并对孩子提出适宜的要求。
家长常主动和孩子谈话,了解孩子感兴趣的事或经历过的事。
他们还为孩子创设良好的环境,给孩子提供探索、玩耍的机会和条件,给孩子必要的帮助,及时肯定和鼓励孩子的成功,那怕是微小的进步,使孩子经常获得成功的经验和感受。
对孩子的不良行为家长也能有理有据地批评指正。
这些家长往往都能注意提高自身修养,做到情绪稳定,豁达大度,积极乐观,对孩子起榜样作用。
调查与实践表明,这样的家庭最有利于幼儿自信心的培养。
另一方面,家长还应积极配合老师的工作,和老师及时沟通反馈孩子在家里的情况。
对于自信不足的孩子,家长要配合地放手让幼儿去做一些小事情:好象自己穿衣服,自己来收拾自己的玩具,帮爸爸妈妈去拿一些小东西,帮妈妈擦桌子等。
对于孩子做到的事情家长可以给予一定的鼓励以增强孩子的自信。
并在家中经常与幼儿交谈,让孩子讲讲幼儿园里发生的事,并多为他们创设与人交家长在家里可以问问孩子“:今天你在幼儿园里都做了些什么?“”在教室里你最喜欢做什么?“”今天谁和你一起手拉手排队的?”等等。
要注意多带孩子外出,多带孩子去公园,动物园玩,让幼儿和其他的小朋友多多交谈交往,让孩子多认识外界事物,这在表面上好像与交往的关系不大,而实际上,多外出的孩子性格开朗,好奇心强,喜欢探索,自然也就容易加入到别的小朋友的活动中,这样有利于幼儿语言的发展还有交往能力及自信心的培养。
3幼儿园教育对孩子自信培养的作用对于自信不足的孩子,教师要详细了解孩子的各方面情况,包括身体状况、性格、生活习惯、兴趣爱好,一方面多接近,多给予鼓励,注意发现孩子的“闪光点”,鼓励其大胆地表现自己,树立自信心,及时给予帮助,使孩子能获得成功的体验,不断提高孩子的自信。
另一方面,要对孩子课上多提问,请他当值日生、负责人,通过提供更多锻炼的机会,使孩子在实践中增强自信心。
但要注意的是对这样的孩子要提出切合实际的期望,不能过高、过难,而超越他的能力范围,不然会使孩子产生巨大的心理压力,产生我不如人的自卑心理,应避免其自卑心理的产生。
其次,还要多与孩子说话,及时排忧解难,提高孩子对老师的信任,从而愿意与老师交往,以减轻孩子在陌生环境中由于能力弱而造成的压力。
最后,应该增强孩子对失败的承受力,扬起自信的风帆。
当他遭受失败的时候,重要的是把事情本身和他分开,不要讲“:这次你把事情弄糟了,你怎么搞的?你忘了怎么做吗?”这种说法是很没有水平的,价值也因此减少。
我们应当教育他有勇气面对不完善的结果,敢于尝试,并从错误中学习到经验和教训,而不会因犯了错误而使...
有关于幼儿园班级日志范文的文章?
《幼儿园教育指导纲要》,进一步突出了让幼儿主动学习的思想。
急功近利。
1. 让我的眼光和思维不再停留在一个班级内,而是整个幼教发展的走向上。
也让我领悟到幼儿园教科研工作应该是以孩子为着眼点,从一点一滴的小问题着手进行研究。
更让我领悟到在幼儿园中从一个管理者到一个教师,这当中每个人对幼教发展的重要性。
2. 通过理论学习和与同事们的研讨、交流、思维的碰撞及对自己在教育过程中的反思,发现了教育教学过程中存在许多不足,也找到了许多解决问题的办法和自己努力的方向。
3. 教师把探究的机会交给孩子,孩子就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。
同时,教师要"解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间",给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。
4. 教师胜任这一新角色的重要前提,就要从根本上改变传统的教育观念,不断改进教育教学方法,提高自身素质;尊重幼儿的人格,了解幼儿的学习特点,以发展的眼光看待每一个孩子,使幼儿得到进一步的发展。
通过学习使我清楚地认识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。
5. 同时,通过与同行们的讨论、交流,思维的碰撞,发现了教育教学过程中的一些不足,也找到了许多解决问题的办法。
6. “爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有一切”,要想成为优秀的幼儿教师,我们首先要做到:有爱心,有责任心,细心,耐心。
激发幼儿的学习兴趣,并根据幼儿的特点因材施教,要站在孩子们的角度去看待他们的兴趣爱好,鼓励支持他们,增强他们的自信心,鼓励他们克服各种困难,领略成功的喜悦。
幼儿园寒假社会实践报告范文怎么写
艰辛知人生,实践长才干”,作为高中生的我们最终要走入社会融入社会。
在这个寒冷的二月,我们暂别象牙塔中舒适的生活,带者青年人特有的蓬勃朝气,走入社会,了解社会,深入社会。
20xx年2月6日,这是一个令我难忘的日子,今天的我就要踏上社会实践的征途。
我们的首站是下沙春天幼儿园,为这里的孩子带去爱,为他们插上爱的翅膀,同时让我们与童心一起飞翔。
我们为他们讲解如何去爱自己,爱身边的人,爱我们可爱的祖国。
社会实践的第一天,我来到了爱我宝宝幼儿园,与老师和小朋友们在一起熟悉环境。
当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱,然后就是幼儿大型的游乐场地。
看到眼前的一切,我感觉顿时回到了童年时光,进入了童话的王国,孩子们的世界。
我通过听课初步了解老师们的教学方式,大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。
老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各个领域相互渗透,从不同角度促进幼儿情感,态度,能力,知识和技能等方面的发展。
其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间,也就是培养语言方面。
语言能力的发展是在运用过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说,敢说,喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。
教师与幼儿的个别交流,幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。
这里,老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题,然后由小朋友们纷纷举手发言,围绕这个话题说说他们的看法。
这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃,恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。
举手踊跃,上课气氛异常活跃,在大家都发表完自己的意见后,老师再向他们阐释她的看法,这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点,老师与学生之间的情感进行了很好的交流,语言能力也在不知不觉中提高了不少,可谓是一举多得。
第二天,我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。
保育员,作为幼儿教师的助手,她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育,是幼儿教育工作的重要组成部分。
那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。
来到幼儿寝室,看到了一张张小床,床上面还有可爱的卡通图案,想到正在酣睡的孩子们,心里真是羡慕,多幸福的孩子们啊!真希望他们都能够健康的成长,长大以后成就一番事业。
接下来的五天里,我进入了幼儿园各班级,参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。
了解了幼儿教师的工作情况,体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。
我拿起一本故事书给孩子们讲故事,翻开书,书上竟然一个字也没有,都是简单的图画,天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事,看着孩子们纯真的眼睛,带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着,我仿佛也融入了他们当中,当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了,孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍,还说一定讲的比我好,这样刚好,就让孩子们来个讲故事比赛,这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。
听了他们讲的故事,我心里生起了一种惭愧之感,一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!应老师的要求,我给孩子们上了一堂音乐课,面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛,我感觉到了肩上的重担,这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。
给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。
上课前,我不断的回想着见习时老师上课的情景:老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言,我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。
开始上课了,我怀着万分激动的心情,揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个“讲台”。
虽然很紧张,但是我不段的提醒自己,只有笑才能让孩子们喜欢你,才能和孩子们拉近距离,课上孩子们都非常听话,瞪圆了眼睛听我讲课。
孩子们很聪明,没多长时间就学会了一首儿歌,在我的伴奏下,他们放声唱着,我弹琴时虽然背对着他们,但听着这天真的歌声,我能想象他们可爱的笑脸,自己也不自觉的笑了起来。
接下来的实践,随着和幼儿园的老师的不断交流,我也有了点儿经验,慢慢的我也进步了不少。
也懂得了如何和孩子们交流,怎样照顾孩子的生活起居。
七天的社会实践是非常短暂的,我非常感谢幼儿园给我这次机会,也感谢幼儿园的孩子们,是他们给了我一个“舞台”。
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生命“嘀嗒”这一象声词被用于对各种事物的描摹,是钟声,是水滴,是汗水流淌的声音……它是任何一个会思想的人不同想法的结晶而聚合成的词汇,其所散发的魅力是苍穹的一缕飘带,艳丽而生动。
“庄周梦蝶”是一个美丽的故事。
庄周梦见自己变成一只翩翩起舞的蝴蝶,遨游各处,逍遥自在。
醒来后,却不知是庄周做梦化为蝴蝶,还是蝴蝶化为庄周。
物我对峙,万物差别,本来出自于观念与时空的差别。
人类的思想能够消除物我的界限,使万物一体。
思想的灵动,跳跃在精神的鼓面,鼓手的擂动,勾勒出鼓面的丰富,那点点灵动的思想形成于鼓手的精神而傲立于世俗之首,那气魄,那才干,那充满深邃的目光都将是投向未来的聚光点。
闪耀那一世的光芒……亦进亦退,思变反复,这长河中那艘思想的船漂泊着。
谁能幸运地抓住过往的时间,确定未来的坐标,力挽狂澜于既倒,乘着万物现实的存在,徉徜于本质的思变过程,是成长、发展,是将壮大的萌发过程。
亦如庄子的《逍遥游》,那绝对自由的对峙是那不自由的万物,那本不自由的万物决定了世上没有绝对的自由。
思想的灵动推进了感情的升华,那瞬间的感知,是对万物长久的期盼。
庄子高境界的期盼是人生的追求。
思想是追求的动力,那美丽的奇葩总盛开在被剖析的深刻的思想线上。
也许有一天,那根线产生了连接的物质,开阔的心境,豁达的胸怀,那神人、圣人的境界也将成为你涉足的领域,精神的迸发成了一发不可收的饱满,滤过俗的浮华,展现个人的平凡,如涅盘重生的鲜活而富有个人创想力……面对可遇不可求的思维新阶段,渴求真理的欲望发挥其极尽的能力,思想飞跃的高度因其真理的推进而更为清晰。
灵动吧!为其,更为深度的思想飞跃于世间而奋斗!超越世俗的封锁的唯一途径是你那可以不被束缚的思想漫游于任何一个理想事物。
如果说“思想是一棵芦苇”,我更愿意思想是空白的。
那最完美的想法起源于质朴的,自由的,烂漫的灵动。
学前教育实习鉴定表实习内容怎么写
给你个范文一 从***年*月*日到*月*日,我来到在***幼儿园进行了毕业实习。
在**幼儿园各位领导和老师的帮助、指导下,掌握了幼儿园保教工作的基本内容和特点,进一步对保教工作的重要性有了新的认识。
对于这次实习我做了如下的自我鉴定: 一、保育员见习。
这是首周的任务,目的是熟悉实习园所、班级的基本情况,接受指导老师的点拔,在做好保育员工作的同时,了解班级基本情况,跟幼儿接触、沟通,建立良好关系的同时,对各个幼儿特点有了初步了解。
另外,在指导教师的帮助下,熟悉班级授课方式、教学计划后,写出自己详细而完整的教案,跟指导老师沟通并确认后,正式授课。
在此期间,我不仅了解并做好保育员的工作,还自己独立完成了对班级环境的创设,并得到了老师和领导的一致好评。
二、教师实习。
这是第*周的任务。
我实习的园所属于**,我们的教学观念跟**不太一样,我们更重视的是对幼儿知识的培养,一般的艺术类课几乎都不接触,导致幼儿学习无积极性,经常不愿来园。
考虑到这点,我在和指导老师的协商后,用自己的一套方式对他们进行授课,或舞蹈,或音乐,或利用电脑,或讲故事,或游戏等多种方式进行,在让他们学到知识的同时,吸引了他们的注意力,同时也提高了幼儿的出勤率。
当然,我的每次授课前后都会跟指导老师详谈,找出优势和不足,以便下次做的更好。
*个月的实习让我得到了一次全面而系统的锻炼,学到了许多书本上没有的知识和技能,有机会将理论与实践有机结合,受益匪浅。
在看到优点之余,我还存在着一些不足,主要是上课状态不稳定,起伏较大,时而出现紧张、表达受挫、声音不够洪亮等情况。
今后定必认真总结,及时反思,多向别人学习,使自己不断进步,日渐完善,同时紧记“不论遇到什么困难,不要对自己失去信心”这个道理,逐渐走向成熟。
我觉得只要我坚持努力下去,我一定会成为一位能教育好祖国未来一代的好老师。
范文二 我叫xxx,本学期被分配到xx市教育幼儿园实习,转眼间两周的实习生活就这样结束了。
以下是我对我半个月以来的实习工作所作的实习鉴定。
在实习中,使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作;更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。
也认识到了作为一个幼儿教师,除了做好幼儿的教育工作外,如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习,常常忽略了对幼儿生活常规的关注。
这次在幼儿园实习,第一次完整的观察了幼儿园一日的生活,发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务,一门值得重视的学问。
黄璐老师很会利用机会对幼儿进行随机教育,把有计划的教育和随机教育相结合,如我们班有两个小朋友浪费洗手液,黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的,不能浪费,并要求他们两人带一瓶回来作为赔偿。
这些日常生活突发的事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。
我在实习初期的时候,看到小朋友的椅子放得不整,我就会帮他们放好,他们告诉我饭菜吃不完,我就叫他们不要再吃了,他们要上厕所,不管当时在做什么活动,我都以为应该让他们去上厕所。
他们不会脱衣服的时候,我会主动帮他们脱等等。
我以为我是在帮助他们,可事实却并非如此,经过黄老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做,不能养成良好的行为习惯。
我的行为的出发点是关爱幼儿,但结果却是溺爱他们,所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺,这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。
小朋友都非常天真可爱,我很爱他们,很喜欢和他们玩。
幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的,我会趁这个机会,和他们玩成一片,和他们聊天。
我试着让自己变成小朋友,融入他们的生活。
这样我才会获得他们的欢心,才会得到他们的信任和依赖。
我愿用我的热心,换取孩子们的安心;我愿用我的真心换取孩子们的开心;我愿用我的实心,换取所有人的认同。
我很庆幸能够和中四班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间,小朋友们给我带来的是无尽的快乐。
而两位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。
我把实习期间的点点滴滴串联起来,在这短暂的两周时间里,我的关念,我的心态,我的能力在逐渐地发生变化,从中我也领悟到作为一个新教师,一定要戒骄戒躁,要时刻有种学习的态度来对待自己的工作,注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的,并借鉴她们好的方面,不断提升自己的能力,这是一个成长的过程,也是必须的过程,如果自己的态度歉虚,观察仔细,吸收得当,那么就一定能够取得进步,得到提升和发展。
通过实习,让我认识到很多也学习到很多,今后我会更加努力做好我自己,我相信我一定能成功的! 注:更多精彩文章请关注三联范文大全栏目。
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