范文一:亲子生日会的游戏
生日会流程
欢迎各位家长带着我们宝宝来参加这次生日会,希望在今天晚上大家能够玩得开心,好了,现在请各位家长带着你的宝宝和我们老师一起到我们的舞台中间来,欢快的兔子舞音乐开始啦。
开场:《兔子舞》
感谢各位家长的配合,请爸爸妈妈们带着宝宝到我们的沙发上就做,我们休息一下,伸出你的小手我们来做一个手指运动。
手指操
看看我们的小手多灵活,接下来我们的宝宝要带给爸爸妈妈一个舞蹈,好,现在请上我们可爱的宝宝。
一:集体唱英文歌(《playway to English》)
看到了吧我们的宝宝有多厉害,听说在做的各位家长也是多才多艺,下面我们来玩一个游戏 二:击鼓传花
家长和宝宝共同参与,坐在沙发上和周围的小凳子上,一名老师打鼓,宝宝和家长共同传小熊,鼓声一停,熊在谁的手里,谁就要表演节目,传5次。
三:我是你的眼(亲子游戏)(哆唻哎梦)
家长背起宝宝,手里拿球,在原地转上三圈,孩子给爸爸或是妈妈指引前方的路,将球放入到终点的小筐,再回来继续,相同的时间看谁运的球最多 四:抢凳子(家长游戏)
感谢家长的参与,紧张好玩的游戏结束了,我们现在就要请上蛋糕师傅,吴师傅,来叫小朋友做蛋糕。
五:做蛋糕(上圆桌,4个放家长,1个给师傅)
六:蛋糕师傅的演示。
七:宝宝与家长共同做蛋糕(音乐 生日快乐)
注意:做蛋糕之前圆桌不上
道具:鼓一个,玩具小熊一个
丝巾6根,10个小筐
15个凳子 球或是海洋球20个
各个游戏的小奖品:4+2+3
蛋糕磨具16个,抹刀16,水果刀5个,塑料绳,5个圆桌
主持:
音乐:
物资:
现场秩序:
水果准备:
范文二:幼儿园生日会互动游戏(共9篇)
以下是网友分享的关于幼儿园生日会互动游戏的资料9篇,希望对您有所帮助,就爱阅读感谢您的支持。
幼儿园互动小游戏篇1
幼儿园律动
1 、小手小手拍拍,小手小手放放,小手拍,小手放,把手放在膝盖上(要边做动作,边说儿歌)
2、小朋友们. 注意注意, 坐好就是奥特曼, 乱动就是小怪兽 ( ...... 安静.....安静.....安静....)
3、小手小手拍拍 小手小手摆摆 小手小手摇一摇 小手小手藏起来。
4、小嘴巴,别说话~小眼睛,向前看~小耳朵,认真 听!
1
谁的眼睛亮,我的眼睛亮。谁的耳朵灵,我的耳朵灵。谁精神,我精神 老师说:安静安静小朋友说:请安静~ 1234567 我们大家快休息 123坐好了 321站好了小小手 举起来小眼睛 看黑板小耳朵 认真听小嘴巴不说话
5、一个手点点(二个食指碰碰),二个手指剪剪(做剪刀状横剪一下竖剪一下),三个手指(食指中指无名指)弯弯,四个手指插插(二手交插),五指开花(做花状托住下吧)。(二)
6、点点头,插插腰,我的表现最最好
7、小脚,小脚,跺一跺,你的表现真不错
8、小手转一转,你棒,我棒,大家棒
9、叮叮当,叮叮当,大拇哥送你,你最棒
10、very very good,very very cool
11、你的表现好,你的表现棒,你的表现是No 1
12、左边小红花,右边小红花,奖给我们小朋友顶呱呱
13、请你伸左手,请你伸右手,变成奥运选手耶耶耶
14、唧唧唧唧,小鸡小鸡喜欢你,也来表扬你
15、金咕噜棒,银咕噜棒,我是宝宝我最棒
16、噼里啪啦,噼里啪啦,碰~
17、小河流水哗啦啦,老师表扬你顶呱呱
18、拍拍我的小手,请你吃菠菜,变成大力水手,耶耶耶
19、拍拍我的小手,我可真不赖,我是拼音能手,耶耶耶
2
20、我有一双小小手,我说走来它就走,快快走到头顶上,接着走到鼻子上,然后走到肩膀上,最后把它放腿上。
21、老鹰展翅飞,小鸡吃小米,别问我是谁(开始老师说其中一句,小朋友说下面一句,然后加大难度,老师说其中一句,小朋友说和这句不一样的一句)
22、1,2,3爬上山,4,5,6翻跟头,7,8,9拍皮球,一共十根手指头
23、五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,一条鳄鱼游过来,嗷,嗷.鳄鱼高兴的游走了
24.土豆,土豆,皮儿。。。。
幼儿园语言互动游戏6则篇2
一、捉蜻蜓(听说游戏)
目标:1、能正确发出’’天、灵、捉、蜻蜓’’等字音。2、锻炼快速反应能力。
准备:飞舞的蜻蜓教具一个。
儿歌:天灵灵,地灵灵,满天满地捉蜻蜓。捉蜻蜓,捉蜻蜓, 捉到一只小蜻蜓。
玩法:一幼儿扮’’网’’手掌伸平,掌心向下。其余幼儿扮’’蜻蜓’’食指碰’’渔网’’。教师边念儿歌边抖动飞舞的蜻蜓教具。
3
儿歌念完,扮’’网’’的幼儿手掌迅速握紧,扮’’蜻蜓’’的幼儿手指迅速缩回,被捉住的幼儿扮’’网’’继续游戏。
注意事项:
1、扮蜻蜓的幼儿必须将食指碰到渔网(即手掌)。
2、若同时抓住几位幼儿,可请一幼儿作为代表;若一位幼儿也没捉住,游戏继续进行。
3、提醒幼儿念准儿歌的字音。
二、好玩的抱枕
1、’’抱枕可以怎么玩,看看谁最会动脑筋,想出的办法多,’’幼儿自由玩抱枕,教师观察幼儿的动作、倾听幼儿的语言;个别指导,了解幼儿。另一个老师用数码相机拍下幼儿玩抱枕的不同动作。
2、幼儿集中看照片。教师引导幼儿逐一的观看照片,请幼儿说说:照片中的他是怎样和抱枕玩的,教师运用同伴经验或者动作和词语的匹配来帮助幼儿掌握相关的动词,并引导、鼓励幼儿用短句表述动作;
3、幼儿再次自由玩抱枕。我们学学照片上小朋友的玩法,看谁学的动作多。
三、夹尾巴
狼:(边唱边敲门)’’小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来~’’
兔:(一起用力推门)’’不开不开,我不开,妈妈没回来,
4
谁来也不开~’’
师:(朝门缝一看)’’大灰狼挣断尾巴,哭着逃跑了。’’
一起欢呼:’’我们胜利啦~我们胜利啦~’’
师:’’我们战胜了大灰狼,真是聪明、勇敢的小兔子~’’
四、把门关的紧紧的
狼:(边唱边敲打门)’’小兔子乖乖,把门开开,快点开开,我要进来~’’
兔:(一个拉一个排着队,用力把门关得紧紧的)’’不开不开,我不开,妈妈没回来,谁来也不开~’’
师:(朝门缝听一听、看一看)’’外面好像没有声音了。大灰狼看咱们把门关得紧紧的,走不进来,只好灰溜溜地走了。’’
五、摘苹果
目标:1.复习字词:爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、姐姐、哥哥、宝宝、吹泡泡、幼儿园、小字点、洗手、皮球、跳舞、唱歌、布娃娃。2.能用两个以上的词语说一句完整的话。
准备:一棵树、有字宝宝的苹果、多于幼儿二倍的双数个、与人数相等的小筐。
玩法:
1.幼儿认读树上的苹果,并摘下两个(或三个)。
2.有自己摘下来苹果上的字宝宝,说一句完整话。(如:小字点喜欢拍皮球。)
5
3.幼儿说出后可以把苹果放入自己的筐中,树上的苹果摘光后,摘得苹果最多的为胜利。
六、公鸡头、母鸡头
玩法:请2位幼儿表演’’公鸡头,母鸡头’’的游戏活动,让幼儿纠正不正确的发音,掌握游戏的玩法。提醒幼儿注意规则:猜错了就继续游戏,猜对了就将黄豆交给对方,交换角色,重新开始游戏。
幼儿园互动游戏方案篇3
张营幼儿园趣味游戏活动方案
为了展示我们教师的风采,打造新型幼儿园的风貌,另一方面为了教师和学生的情感交流,让学生更好的融入到生活,从而实现家园共创幼儿发展空间的新局面。我们学校开展了此次趣味游戏活动
活动时间:3月13号
活动地点:操场
参加人员:中班学生
活动主题:
展现自我、突出个性,学会合作、增进亲情,热情洋溢、 活动目的:
通过开展趣味活动,使幼儿在积极的参与中体验合作快乐。
6
活动准备:
小手绢一块
活动地点:操场
活动形式:
儿歌、歌曲表演、游戏活动等。
活动内容及程序安排:
游戏:丢手绢
目的:有利于孩子应变能力的发展。此游戏能有效促进幼儿身体基本动作的发展,提高大肌肉的运动机能。在游戏过程中,幼儿始终处于主体地位,并保持着身心愉悦的精神状态,这对形成幼儿乐观开朗、积极向上的性格具有积极的意义。此游戏可锻
炼孩子的应变能力,身体的灵活性和在公共场合的表现能力。 玩法:小朋友们围成一圈,脸朝里坐下,选一个人在拿着手绢在后面转,悄悄的把手绢丢在一个人后面,然后绕着跑一圈回到那个人的位置,被放手绢的知道被放了手绢后,要赶紧拿起手绢跟着跑,丢手绢的人就在空下的位置座位上坐下来,由被放手绢的人做丢手绢的人,继续进行游戏,被放手绢的人要是不知道被放了手绢而被丢手绢的人捉到的话,他就要表演一个节目,表演完了后, 再由他做丢手绢的人,继续进行游戏。 注意事项:
一、丢手绢的人不能绕着圈子走了一圈又一圈,还是没有
7
把手绢丢给某人。
二、丢手绢的人刚走过你的身后时,你不能偷看背后有没有手绢。
员工生日会互动游戏篇4
正话反说
规则:
1、参加选手上台排成一列面对大家。
2、主持人讲解游戏规则,选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出,如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”,主持人出题“说曹操,曹操到”选手念“到操曹,操曹说”等等,反应迟钝或念错者直接罚下。
3(告知选手比赛共分三轮,采用淘汰制进行。难度可逐渐加大,第一轮出三字题,第二轮出四字题,第三轮出五字题。
4、三轮过后留存选手胜出。
道具:无
水果蹲
游戏规则:
1、主持人现场选取6名同事,站成一排;
8
2、主持人为每位同事分发一个水果吊牌;
3、请游戏参与人员熟悉自己及他人的代号(10秒时间),然后将印有代号的吊牌挂在胸前;
4、活动由主持人指定从哪位同事开始,该同事的口令是:“XX(该同事自己的代号)蹲,XX(该同事自己的代号)蹲,XX(该同事自己的代号)蹲完YY(该同事希望哪位同事接着蹲,就喊他的代号)蹲”,每喊到“蹲”时,该同事下蹲至“马步”状;
5、被喊到的同事,继续以上口令“YY(该同事自己的代号)蹲,YY(该同事自己的代号)蹲,YY(该同事自己的代号)蹲完ZZ(该同事希望哪位同事接着蹲,就喊他的代号,备注:YY不能再丢还给XX)蹲”,依次下去……,到后面蹲的节奏会越来越快。
6、尊错(被喊到代号却没有及时反映的同事、没有被喊到代号却蹲的同事、喊已经淘汰的代号的同事、或丢还代号的同事)或反映迟钝的同事立即淘汰,最后留下的两人为赢家。
道具:水果吊牌
嘴巴手指不一样
游戏规则:
说完嘴巴手指不一样后再说一个数,然后用手指表示一个数,手指的数不能与说出来的数相同。说出的数不能大于5。
9
如果说出来的数大于5或者手指表示的数与说出来的数相同就淘汰
小九九游戏(乘法口诀)
比如,站上一排人,从其中一个开始说,4 9,下一个赶紧答36,她再接着说6 8,下一个回答48,以此类推...说错的人或者反应迟钝的人淘汰,剩下的两位是胜者
数字抱成团
规则:多人参加,在乐曲中听主持人的口令“数字抱成团”,大家问:数字是多少,主持人说:3。参与者则在最短的时间内找到三人抱好,剩下的人淘汰~主持人可按实际情况喊口令,数字大于2~
背对背挤气球
规则:邀请6人,两人为一组,每组分发三个气球,两人为一组背靠背挤压气球看哪组最先听到气球爆炸声音挤破气球为胜利者
铁人三项
规则:吃蛋糕+喝饮料+吹爆气球 最后还要闭眼旋转10圈 速度快者胜
10
五毛和一块
场地:稍微宽敞一点就可以,没有特别要求;
人数:10几个人就可以,人多些更好玩的
人员:一定要有男有女,比例不限
规则如下:
在游戏中,男生就是一块钱,女生则是五毛钱。
游戏开始前,大家全站在一起,主持人站边上。主持人宣布游戏开始,并喊出一个钱数(比如3块5、6块或8快5这样的),裁判一旦喊出钱数,游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队,打比方说喊出的是3块5,那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快,因为资源是有限的,人员也很少有机会能平均分配,所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败,所以该出手时就出手,看见五毛(mm)先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人,有可能裁判叫的是3块5,但你们团队里已经变成5块了,这时候你就需要踢人了,该狠心时就狠心,一般被无情踹出去的都是可怜的一块。 游戏要领:反应要快,裁判一说出来钱数,就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求;动作也要快,抢五毛和踢一块都要又快又狠。
抢凳子
11
规则:邀请7人,6张椅子 ,当音乐暂停开始抢凳子,没抢到者淘汰,胜者进入下一轮。(放背景音乐,眉飞色舞)
吸管传钥匙扣
规则:邀请10人,5人一组。每人嘴里叼一支吸管,第一个人在吸管上放一个有一定重量的钥匙环之类的东西,当比赛开始时,大家不能用手接触吸管和钥匙环,而是用嘴叼吸管的姿势把钥匙环传给下个人,直到传到最后一个人嘴叼的吸管上 速度快的那组胜利
员工生日会-互动游戏篇5
正话反说
规则:
1、参加选手上台排成一列面对大家。
2、主持人讲解游戏规则,选手须将主持人所念词句依照顺序反向大声念出,如主持人出题“江河日下”选手念“下日河江”,主持人出题“说曹操,曹操到”选手念“到操曹,操曹说”等等,反应迟钝或念错者直接罚下。
3(告知选手比赛共分三轮,采用淘汰制进行。难度可逐渐加大,第一轮出三字题,第二轮出四字题,第三轮出五字题。
12
4、三轮过后留存选手胜出。
道具:无
水果蹲
游戏规则:
1、主持人现场选取6名同事,站成一排;
2、主持人为每位同事分发一个水果吊牌;
3、请游戏参与人员熟悉自己及他人的代号(10秒时间),然后将印有代号的吊牌挂在胸前;
4、活动由主持人指定从哪位同事开始,该同事的口令是:“XX(该同事自己的代号)蹲,XX(该同事自己的代号)蹲,XX(该同事自己的代号)蹲完YY(该同事希望哪位同事接着蹲,就喊他的代号)蹲”,每喊到“蹲”时,该同事下蹲至“马步”状;
5、被喊到的同事,继续以上口令“YY(该同事自己的代号)蹲,YY(该同事自己的代号)蹲,YY(该同事自己的代号)蹲完ZZ(该同事希望哪位同事接着蹲,就喊他的代号,备注:YY不能再丢还给XX)蹲”,依次下去??,到后面蹲的节奏会越来越快。
6、蹲错(被喊到代号却没有及时反映的同事、没有被喊到代号却蹲的同事、喊已经淘汰的代号的同事、或丢还代号的同事)或反映迟钝的同事立即淘汰,最后留下的两人为赢家。
13
道具:水果吊牌
嘴巴手指不一样
游戏规则:
说完嘴巴手指不一样后再说一个数,然后用手指表示一个数,手指的数不能与说出来的数相同。说出的数不能大于5。如果说出来的数大于5或者手指表示的数与说出来的数相同就淘汰
小九九游戏(乘法口诀)
比如,站上一排人,从其中一个开始说,4 9,下一个赶紧答36,她再接着说6 8,下一个回答48,以此类推...说错的人或者反应迟钝的人淘汰,剩下的两位是胜者
数字抱成团
规则:多人参加,在乐曲中听主持人的口令“数字抱成团”,大家问:数字是多少,主持人说:
3。参与者则在最短的时间内找到三人抱好,剩下的人淘汰~主持人可按实际情况喊口令,数字大于2~
五毛和一块
场地:稍微宽敞一点就可以,没有特别要求;
人数:10几个人就可以,人多些更好玩的
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人员:一定要有男有女,比例不限
规则如下:
在游戏中,男生就是一块钱,女生则是五毛钱。
游戏开始前,大家全站在一起,主持人站边上。主持人宣布游戏开始,并喊出一个钱数(比如3块5、6块或8快5这样的),裁判一旦喊出钱数,游戏中的人就要在最短的时间内组成那个数的小团队,打比方说喊出的是3块5,那就需要三男一女或七女或一男五女之类的小团队。请记住动作要快,因为资源是有限的,人员也很少有机会能平均分配,所以动作慢的同志可能会因为少几块或几毛钱而惨败,所以该出手时就出手,看见五毛(mm)先下手为强;当然动作快的人员不要一味的拉人,有可能裁判叫的是3块5,但你们团队里已经变成5块了,这时候你就需要踢人了,该狠心时就狠心,一般被无情踹出去的都是可怜的一块。
游戏要领:反应要快,裁判一说出来钱数,就要立刻知道分别由几男几女的团队可以达到要求;动作也要快,抢五毛和踢一块都要又快又狠。
抢凳子
规则:邀请7人,6张椅子 ,当音乐暂停开始抢凳子,没抢到者淘汰,胜者进入下一轮。(放背景音乐,眉飞色舞)
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生日会员工互动游戏篇6
游戏1:整蛊寿星 由寿星每人表演一个模仿秀,模仿内容为公司成员,不得重复模仿。
在刚刚的模仿中,选出最像的三位获得奖品。
游戏2:吃饼干 把饼干放在额头,游戏中不得用手帮助,只能通过各种脸部表情,来吃到饼干,吃得最多者获胜,最少者失败,失败者在现场满足胜利者一个要求。
游戏3:神秘的圣诞老人 先秘密选出几位圣诞老人。主持人宣布:有几位圣诞老人来到我们当中,凡第12个与任何一位圣诞老人握手的,就可以到到一份礼物。过一会儿,其中一位圣诞老人宣布第12个与他握手的人。他说出幸运儿的名字,大家鼓掌祝贺。这位圣诞老人就把礼物送给他。(每次只有一位圣诞老人出来送礼物,获得一次圣诞老人礼物的人,不参加下一波游戏)
游戏4:金鸡独立 组员分为那女两组,人数要以4、6、8、9…每组一张报纸,按人数画分均等格数,各人站在一格上。先各派以代表猜拳,胜方可以撕掉对方任何一格的报纸。要令对方变为金鸡独立,那组若有人站在报纸范围之外便算
16
输。
游戏5:谁是卧底 以8或6人游戏为例,其他人数配置请参见下文。
在场8人中7人拿到同一词语,剩下1人拿到与之相关的另一词语。这时平民与卧底都不知道互相的身份,卧底也不知道自己是卧底。每人用一句话描述自己拿到的词语,最好不要太过明显,既不能让卧底察觉,也要给同伴以暗示。每轮描述完毕,所有在场的人投票选出怀疑的卧底人选,得票最多的人出局。若卧底出局,则游戏结束。若卧底未出局,游戏继续。如有两人得票相同,则进入PK,大家再从两人中间投出一个。若卧底撑到最后一轮(场上剩3人时),则卧底获胜,反之,则平民胜利。
天乐幼儿园亲子互动游戏篇7
天乐幼儿园亲子互动游戏 游戏1:
一、穿越“沼泽地”
游戏目的:
1(通过游戏,体验亲子活动乐趣。
2(借助室内游戏活动,熟悉班级教室。
17
游戏准备:
1. 制作布网。将废弃横幅撕成条,以鸭蛋网兜的打结方式编成网格状,可系上铃铛,并用彩条稍作装饰。
2. 将做好的布网系在四张小椅子脚上,布置好场地。 游戏玩法:
家长怀抱幼儿,用踏步方式一格一格走出布网,过程中以不碰响铃铛为佳。
二、宝贝投篮赛游戏目的:
1(尝试向一定方向掷、扔物体,感受肢体动作带来的快乐。
2(借助亲子游戏活动的开展,淡化幼儿的环境陌生感。 游戏准备:
塑料方篓、彩色塑料球多个。
游戏玩法:
家长手持方篓,与幼儿保持一定距离,幼儿取球向方篓方向掷、扔;以球入篓为佳,动作不限;家长幼儿可交换进行游戏。
三、奇妙山洞游戏目的:
1(体验亲子合作游戏的乐趣。
2(通过游戏活动,熟悉班级室内环境。
游戏准备:
将彩条缠绕于中型塑料圈上进行装饰,利用透明胶带把塑料圈的底部固定在有一定重量的盒子上,使圈稳固竖立。
18
游戏玩法:
鼓励幼儿用钻、爬等方式通过塑料圈,成人在终点处鼓励并迎接幼儿。
四、全家向前冲游戏准备:
场地空旷、无障碍即可。
游戏目的:
1(体验亲子合作游戏的乐趣。
2. 通过游戏活动,淡化分离意识。
游戏玩法:
以三口之家为一组,成人合作抬起幼儿,听到口令向前快速迈步;以配合默契、速度快为佳。
天乐幼儿园
10月17日 2014年
幼儿园游戏活动中师生互动研究篇8
幼儿园游戏活动中师生互动研究
【摘 要】幼儿园游戏活动是教学工作的重要组成部分,对于幼
19
儿的成长意义很大。针对游戏活动中师生互动的现状,我们要深入
分析游戏活动中师生互动的特点,研究良好的游戏环境,平等、富
有亲和力的师生关系,正确的教师定位,教师开放的心态等对师幼
互动的影响,探索师生互动的新模式。
【关键词】游戏活动 ;师生互动;策略
一、研究背景:游戏活动中师生互动现状分析
《幼儿园工作规程》明确提出游戏是幼儿园的基本活动,教师要
为幼儿创设合适的游戏环境,并进行游戏指导。可见游戏是幼儿教
育的重要组成部分。游戏能促进幼儿运动能力的发展,能培养幼儿
优良的品质、团队精神、合作意识,以及承受成功与失败的心理素
质,游戏也能提高学生的认知水平。游戏对于幼儿的全面素质的提
升意义重大。
游戏活动的游戏实施离不开师生互动。目前幼儿游戏活动教学师
20
生互动成效不够显著,存在着以下问题:
教师和幼儿在游戏中的位置处理失当。由于幼儿受年龄制约,发
展不够成熟,对教师的依赖性较强。在游戏互动中,教师占绝对地
位现象严重。教师野蛮干涉、限制幼儿的游戏活动,幼儿处于“被
游戏”的状态,产生不了积极的师生互动;要么就是游戏设计不到
位,教师没有明确的游戏目标,放任幼儿游戏。这种游戏不是游戏,
是嬉耍,达不到教育的目的 ;第三互动时教师往往容易忽略幼儿
全体,将目光放在游戏活动能力较强的幼儿身上,忽略内向儿童,
部分儿童常常处在消极状态;第四教师不能进入幼儿游戏活动,只
充当游戏活动的“导演”,师生亲和力不强,影响游戏活动的实效
性。
二、师生互动内涵及特征阐述
(1)师生互动内涵。“师幼互动是指师幼双方对彼此语言、
21
行为
意义的理解和反馈。”游戏活动中的师生互动是指在游戏活动过程
中,师幼双方对彼此语言、行为意义的理解和反馈。由此可见师生
互动的活动主体有两个:幼儿与教师。教师不仅仅是游戏活动的组
织者,也是游戏活动的参与者,在游戏过程中要产生相互交流。
(2)游戏活动中师生互动的特征。 由于幼儿年龄特点,幼儿的
心理发展具有特殊性,这就决定了幼儿园游戏活动,师生互动具有
其独特之处。
丰富性是幼儿园游戏活动中师生互动的第一个特点。在游戏活动
中,游戏虽是师生间的,但幼儿是活动的中心,所以,发生在游戏
中的师生互动要高于中小学。并且在游戏活动中,由于幼儿心理发
展的特殊性和幼儿年龄的特点,幼儿无论从心理上还是情感上,都
22
需要和教师展开充分的互动。
情景性是幼儿园游戏活动中师生互动的第二特征。教学活动、游
戏活动和生活活动是幼儿在幼儿园活动中的主要部分,而游戏活动
不同于教学活动与生活活动,它发生的环境具有宽松性与相对自由
性,因此游戏活动中师幼互动行为不同于其他两种活动。
师生互动的非正式和个别化是幼儿园游戏活动的第三个特点。教
学活动主要在正式课堂进行,游戏活动的教育形式则不同,教学方
式具有相对灵活性,游戏活动比较丰富,师生的交流与互动可以在
非正式化的情景下进行 。
三、师生互动策略
针对游戏活动中师生互动的特点和现状,我尝试从以下几个方面
进行探索
(1)创设良好的游戏环境。创设良好的游戏环境,从某种意义上
来说,就是在为幼儿创设优良的学习环境。良好的游戏环
23
境,不仅
可以促使幼儿在游戏中积极主动地参与,同时也可以寓教于乐,使
幼儿在游戏中获得认知能力的提升。良好的游戏环境要有明确的目
的性,要为实现教学目标为目的,以游戏为载体,把教学内容溶解
在游戏中,最终实现教学内容的核心价值;教育环境的创设还要符
合幼儿的特点,遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿生活和认知发
展的水平,不能超越幼儿的认知水平以及游戏活动能力。
(2)建设平等、富有亲和力的师幼关系。“热爱孩子是教师生活
中最主要的东西,没有爱就没有教育”教师不仅要成为一个教学引
导者,而且要成为学生的朋友,和他们一起克服困难,一起感受欢
乐和忧愁。研究表明:师幼关系与师幼互动行为相互依存。良好的
师幼关系是师幼互动行为的前提,良好的师幼关系会产生良好的师
24
幼互动行为。良好的师幼关系,有助于加强师幼之间的亲和力,营
造和谐、温馨、自由的心理环境,使幼儿在游戏活动中获得安全感,
心情愉快,幼儿的思维能力、语言表达和行动能力才能始终处在亢
奋状态,从而为师幼互动奠定良好基础。游戏活动中,教师灿烂的
笑容,阳光般的表情,充满磁性的语言,富有爱意的动作,都有助
于拉近师生之间的距离,只有建立平等、富有亲和力的师幼关系,
才能有效的启动师幼互动行为。我们教师要树立科学的儿童发展
观。在游戏活动中,教师要把幼儿看成具有独立人格的人,充分考
虑他们的自尊心,使幼儿在游戏活动中获得成功感,能够一定程度
上支配游戏活动,使他们敢于与教师交流,乐于与同伴交往。从而
带动更多有效的师幼互动,有效的达成教学目标。 教师不能为了
25
教学任务轻松,高高在上,采用高控制、高权威,那么学生在游戏
活动中就会产生恐惧心理,在这样的环境下,有效师幼互动便成了
一句空话。
(3)教师要正确的定位角色,充分挖掘主体的主动性。教师应当
正确定位自己的角色,应成为幼儿学习活动的合作者、引导者,教
师要积极加入到活动中,成为学生的合作者。在游戏活动中,只有
教师和幼儿相互作用,才能促进幼儿的学习与发展。不同的幼儿游
戏具有不同的风格,游戏活动的能力要求有强有弱。我们要根据游
戏活动的实际,对待不同的幼儿,教师对游戏活动干预的重点和方
式方法都要随游戏不断变化,教师的角色定位也要随之发生变化。
教师要深入了解幼儿各自的个性特点,不同的兴趣需要,在游戏活
动中适时指导。游戏过程中要注重师幼情感交流,教师对
26
于游戏的
动态变化要保持高度的敏感性,以便及时指导游戏,实现在游戏中
教学的目的。
(4)教师要拥有开放的心态。理解是一切沟通得以实现的关键。
对幼儿的理解赏识是幼教得以成功的关键因素。教师在与幼儿互动
的过程中,要拥有开放的心态。
教师对每一个幼儿要一视同仁,不放弃一个孩子。不同的家庭,
造就了孩子截然不同的个性特点。教师要充分了解孩子的心理、性
格等特点。根据幼儿的特点、特长,包容孩子,包括在游戏活动中
出现的优缺点。只有对幼儿平等对待,才能激发幼儿对教师的爱,
“亲其师,信其道”,才能构建良好的师幼关系。
要宽容幼儿的错误。我们不能用成人的规则、观念对待学生,对
于犯错误的幼儿,教师不能一味的进行严肃的批评,严厉的指责。
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因为幼儿缺乏完善的自我评价能力,缺乏自我调节能力。幼儿对自
我的评价往往很大程度上依赖于教师:教师奖励幼儿一朵纸花,就
能培养学生一种优秀品质;一句鼓励的话语能开启学生春天的大
门。过多的批评,会累积成山,压垮幼儿,使幼儿产生自卑心理,
远离教师,远离群体。甚至有些幼儿会产生逆反心理,与教师对立,
与同伴对立。教师给幼儿多倾注一份爱心,学生就会多一份收货,
多一份优秀品质。
(5)积极探索幼儿园游戏的互动模式。教无定法,并不意味着教
学要“无为而教”。我们要积极探索游戏互动的模式,寻找高效游
戏开展的模式,并不断实践。比如教师引导的幼师互动:在教师的
指导下,幼儿发起的互动行为。这种模式,以教师的指导弥补幼儿
独立自主活动能力的不足,但又充分挖掘学生的主动性;
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幼儿间互
动:互动行为由教师或幼儿发起,在教师的指导下,幼儿彼此协作,
互相配合,团结合作,不但锻炼了能力,也培养了学生良好的思想
素质。师生间互动过程不是教师随意“玩弄”的过程,也不是幼儿
“盲目嬉耍”的过程,它依赖于多种因素,从而促进师幼间有效的
互动。
参考文献:
[1]《“师幼互动”的具体内涵及方法》江西省幼儿园教师国培计
划远程培训项目
[2]《给教师的建议》前苏联.苏霍姆林斯基
幼儿园游戏活动中师生互动研究篇9
【摘 要】幼儿园游戏活动是教学工作的重要组成部分,对于幼儿的成长意义很大。针对游戏活动中师生互动的现状,我们要深入分析游戏活动中师生互动的特点,研究良
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好的游戏环境,平等、富有亲和力的师生关系,正确的教师定位,教师开放的心态等对师幼互动的影响,探索师生互动的新模式。 【关键词】游戏活动 ;师生互动;策略 一、研究背景:游戏活动中师生互动现状分析 《幼儿园工作规程》明确提出游戏是幼儿园的基本活动,教师要为幼儿创设合适的游戏环境,并进行游戏指导。可见游戏是幼儿教育的重要组成部分。游戏能促进幼儿运动能力的发展,能培养幼儿优良的品质、团队精神、合作意识,以及承受成功与失败的心理素质,游戏也能提高学生的认知水平。游戏对于幼儿的全面素质的提升意义重大。 游戏活动的游戏实施离不开师生互动。目前幼儿游戏活动教学师生互动成效不够显著,存在着以下问题: 教师和幼儿在游戏中的位置处理失当。由于幼儿受年龄制约,发展不够成熟,对教师的依赖性较强。在游戏互动中,教师占绝对地位现象严重。教师野蛮干涉、限制幼儿的游戏活动,幼儿处于“被游戏”的状态,产生不了积极的师生互动;要么就是游戏设计不到位,教师没有明确的游戏目标,放任幼儿游戏。这种游戏不是游戏,是嬉耍,达不到教育的目的 ;第三互动时教师往往容易忽略幼儿全体,将目光放在游戏活动能力较强的幼儿身上,忽略内向儿童,部分儿童常常处在消极状态;第四教师不能进入幼儿游戏活动,只充当游戏活动的“导演”,师生亲和力不强,影响游戏活动的实效性。 二、师生
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互动内涵及特征阐述 (1)师生互动内涵。“师幼互动是指师幼双方对彼此语言、行为意义的理解和反馈。”游戏活动中的师生互动是指在游戏活动过程中,师幼双方对彼此语言、行为意义的理解和反馈。由此可见师生互动的活动主体有两个:幼儿与教师。教师不仅仅是游戏活动的组织者,也是游戏活动的参与者,在游戏过程中要产生相互交流。 (2)游戏活动中师生互动的特征。 由于幼儿年龄特点,幼儿的心理发展具有特殊性,这就决定了幼儿园游戏活动,师生互动具有其独特之处。 丰富性是幼儿园游戏活动中师生互动的第一个特点。在游戏活动中,游戏虽是师生间的,但幼儿是活动的中心,所以,发生在游戏中的师生互动要高于中小学。并且在游戏活动中,由于幼儿心理发展的特殊性和幼儿年龄的特点,幼儿无论从心理上还是情感上,都需要和教师展开充分的互动。 情景性是幼儿园游戏活动中师生互动的第二特征。教学活动、游戏活动和生活活动是幼儿在幼儿园活动中的主要部分,而游戏活动不同于教学活动与生活活动,它发生的环境具有宽松性与相对自由性,因此游戏活动中师幼互动行为不同于其他两种活动。 师生互动的非正式和个别化是幼儿园游戏活动的第三个特点。教学活动主要在正式课堂进行,游戏活动的教育形式则不同,教学方式具有相对灵活性,游戏活动比较丰富,师生的交流与互动可以在非正式化的情景下进行 。 三、师生互动
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策略 针对游戏活动中师生互动的特点和现状,我尝试从以下几个方面进行探索 (1)创设良好的游戏环境。创设良好的游戏环境,从某种意义上来说,就是在为幼儿创设优良的学习环境。良好的游戏环境,不仅可以促使幼儿在游戏中积极主动地参与,同时也可以寓教于乐,使幼儿在游戏中获得认知能力的提升。良好的游戏环境要有明确的目的性,要为实现教学目标为目的,以游戏为载体,把教学内容溶解在游戏中,最终实现教学内容的核心价值;教育环境的创设还要符合幼儿的特点,遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿生活和认知发展的水平,不能超越幼儿的认知水平以及游戏活动能力。 (2)建设平等、富有亲和力的师幼关系。“热爱孩子是教师生活中最主要的东西,没有爱就没有教育”教师不仅要成为一个教学引导者,而且要成为学生的朋友,和他们一起克服困难,一起感受欢乐和忧愁。研究表明:师幼关系与师幼互动行为相互依存。良好的师幼关系是师幼互动行为的前提,良好的师幼关系会产生良好的师幼互动行为。良好的师幼关系,有助于加强师幼之间的亲和力,营造和谐、温馨、自由的心理环境,使幼儿在游戏活动中获得安全感,心情愉快,幼儿的思维能力、语言表达和行动能力才能始终处在亢奋状态,从而为师幼互动奠定良好基础。游戏活动中,教师灿烂的笑容,阳光般的表情,充满磁性的语言,富有爱意的动作,都有助于拉近师生之间的距离,只
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有建立平等、富有亲和力的师幼关系,才能有效的启动师幼互动行为。我们教师要树立科学的儿童发展观。在游戏活动中,教师要把幼儿看成具有独立人格的人,充分考虑他们的自尊心,使幼儿在游戏活动中获得成功感,能够一定程度上支配游戏活动,使他们敢于与教师交流,乐于与同伴交往。从而带动更多有效的师幼互动,有效的达成教学目标。 教师不能为了教学任务轻松,高高在上,采用高控制、高权威,那么学生在游戏活动中就会产生恐惧心理,在这样的环境下,有效师幼互动便成了一句空话。 (3)教师要正确的定位角色,充分挖掘主体的主动性。教师应当正确定位自己的角色,应成为幼儿学习活动的合作者、引导者,教师要积极加入到活动中,成为学生的合作者。在游戏活动中,只有教师和幼儿相互作用,才能促进幼儿的学习与发展。不同的幼儿游戏具有不同的风格,游戏活动的能力要求有强有弱。我们要根据游戏活动的实际,对待不同的幼儿,教师对游戏活动干预的重点和方式方法都要随游戏不断变化,教师的角色定位也要随之发生变化。教师要深入了解幼儿各自的个性特点,不同的兴趣需要,在游戏活动中适时指导。游戏过程中要注重师幼情感交流,教师对于游戏的动态变化要保持高度的敏感性,以便及时指导游戏,实现在游戏中教学的目的。 (4)教师要拥有开放的心态。理解是一切沟通得以实现的关键。对幼儿的理解赏识是幼教得以成功的关键
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因素。教师在与幼儿互动的过程中,要拥有开放的心态。 教师对每一个幼儿要一视同仁,不放弃一个孩子。不同的家庭,造就了孩子截然不同的个性特点。教师要充分了解孩子的心理、性格等特点。根据幼儿的特点、特长,包容孩子,包括在游戏活动中出现的优缺点。只有对幼儿平等对待,才能激发幼儿对教师的爱,“亲其师,信其道”,才能构建良好的师幼关系。 要宽容幼儿的错误。我们不能用成人的规则、观念对待学生,对于犯错误的幼儿,教师不能一味的进行严肃的批评,严厉的指责。因为幼儿缺乏完善的自我评价能力,缺乏自我调节能力。幼儿对自我的评价往往很大程度上依赖于教师:教师奖励幼儿一朵纸花,就能培养学生一种优秀品质;一句鼓励的话语能开启学生春天的大门。过多的批评,会累积成山,压垮幼儿,使幼儿产生自卑心理,远离教师,远离群体。甚至有些幼儿会产生逆反心理,与教师对立,与同伴对立。教师给幼儿多倾注一份爱心,学生就会多一份收货,多一份优秀品质。 (5)积极探索幼儿园游戏的互动模式。教无定法,并不意味着教学要“无为而教”。我们要积极探索游戏互动的模式,寻找高效游戏开展的模式,并不断实践。比如教师引导的幼师互动:在教师的指导下,幼儿发起的互动行为。这种模式,以教师的指导弥补幼儿独立自主活动能力的不足,但又充分挖掘学生的主动性;幼儿间互动:互动行为由教师或幼儿发起,在教师的指导下,
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幼儿彼此协作,互相配合,团结合作,不但锻炼了能力,也培养了学生良好的思想素质。师生间互动过程不是教师随意“玩弄”的过程,也不是幼儿“盲目嬉耍”的过程,它依赖于多种因素,从而促进师幼间有效的互动。 参考文献: [1]《“师幼互动”的具体内涵及方法》江西省幼儿园教师国培计划远程培训项目 [2]《给教师的建议》前苏联.苏霍姆林斯基
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范文三:幼儿园生日会方案
幼儿园生日?会方案
方案一:幼儿生日活?动方案
为了让宝宝?过一个特别?而有意义的?生日,我们老师为?11、12月份出?生的宝宝开?一个生日会?,让小寿星们?在集体生日?会中和同伴?分享自己的?快乐,展现自己的?才艺,在轻松愉快?的氛围中度?过自己的生?日。一、活动准备:
1.周三统计过?生日的宝宝?人数,请李华老师?订蛋糕;牛帅负责买?水果。
2.周三各班老?师向家长介?绍生日会,要求家长为?幼儿做生日?帽、带照片,周三之前带?来,。
3各班老师?指导宝宝排?练才艺节目?,准备音乐磁?带。
4.提前布置好?生日会场,舞台、观众席,,准备音响,音乐磁带。
5.自助区:碗、盘子、勺子、水果提前摆?好。
二、生日会负责?人:XXX。
生日会背景?布置:XXX。
照片布置:XXX。
桌椅布置:每班一名老?师。
发水果:XXX
音响负责人?:XXX
主持人:闫春敏
照相:刘丽华
三、活动过程:
1.主持人致开?场词。
2、才艺展示环?节:
各班准备一?个节目。
中间休息十?分钟,老师带领幼?儿去小便、洗手。
3、游戏:《抢椅子》每次5人
4、吃生日蛋糕?
请寿星和老?师一起点蜡?烛、唱生日歌、许愿、吹蜡烛。
5.自助水果
小朊友要排?队过来领蛋?糕和水果。
6.主持人致结?束词
四、活动结束
1.吅影留念
2.送幼儿回班?后,每班留下来?一位老师收?拾大厅卫生?。
方案二:幼儿生日活?动方案
活动时间:xxxx年?x月x号
活动地点:xxx大酒?店
活动创意:以孩子生日?为主题。突出孩子天?真烂漫纯真?无邪的天性?。
展现孩子朝?气蓬勃的生?机阳光灿烂?的特质。现场气氛保?持活泼轻松?,同时隆重而?高雅。配有孩子们?演出节目,与业朋装。为现场营造?健康活泼快?乐的气氛。
舞台布置及?相关安排:风格----活泼天真阳?光
,1,酒店门口设?15米拱门?一个,条幅:祝xxx小?朊友十岁生?日快乐,
,2,酒店门口设?x展架,孩子写真照?片一张,
,3,酒店门口安?排一对表演?朋饰的卡通?米奇老鼠迎?宾,注明:与业表演朋?饰卡通米奇?老鼠,人在里面可?以自由运动?跟孩子追嬉?打闹,
,4,楼梯护栏装?饰气球
,5,酒店大厅门?口设第二个?孩子写真照?片,跟第一张不?一样的,装
饰花戒气?球羽毛等
,6,全场桌椅以?及四面墙壁?装饰轻,舞台上数串?彩球。生日典礼完?时邀请小朊?友踩响生日?彩球。
,7,走道顶端设?高档纱制绢?花拱门,靠近舞台一?个。
,8,1米5宽度?20米长舞?台与用红地?毯。
,9,红地毯边上?设8到10?个路引,注明:路引用灯柱?加绢花系列?戒者是许愿?树系列,
,10,舞台前端设?6到8个冷?焰火,2米20秒?,
,11,舞台背景根?据孩子的天?真烂漫的特?真设计个性?背景。点缀led?满天星蓝色?灯带小太阳?向日葵等符?吅孩子年龄?的事物,中间设孩子?写真照片一?张。
,12,背景前设6?个左右灯柱?绢花,
,13,背景中央设?太阳旋转灯?,两边设焰火?灯。
,14,舞台上设两?个菊花灯戒?流水灯,旋转并变换?图案,
,15,大型舞台与?用七彩追光?灯。
,16,庆典与用形?铁艺烛台,30多个小?蜡烛,一株大蜡烛?led彩灯?点缀心形,。
,17,5层工艺生?日蛋糕,包括自动许?愿烛火,顶层蛋糕设?有孩子的属?相形象,写有姓名以?及祝福,
,18,触手感应许?愿球
,19,舞台与用烟?雾机
,20,两副小天使?翅膀
,21,两对小天使?手捧心型烛?
,22,手捧花一束?,孩子送给妈?妈,
,23,与业主持人?
,24,sony1?903cc?d与业摄像?机,包括现场以?及孩子外景?游玩的拍
摄?,
,25,双头舞台与?用泡泡机
,26,与业舞蹈表?演,拉丁舞肚皮?舞现代舞等?任选其二,
,27,根据主家要?求设计亲子?游戏。
,28,提供舞台与?用音响。
,29,流程书全程?音乐。
,30,孩子及家长?发言资料。
全场报价:3680元?
方案三:幼儿生日活?动方案
一、活动目的:
1、通过庆祝教?职工的生日?,增进凝聚力?,加强幼儿园?的文化建设?。
2、丰富教职工?的业余生活?,增进同事间?的感情。
二、活动主题:
快乐澧幼,特质:增强凝聚力?,体现人文关?怀;表达澧幼重?视、关注每一位?教职工的成?长,并丏澧幼愿?意不教职工?共同成长的?涵义。,
三、活动时间:
2011年?10月28?日晚
四、活动地点:
瑞阳部二楼?大厅
五、活动准备:
,一,幼儿园准备?:
1、生日大蛋糕?、
2、大生日人员?礼物,15份,
3、第一季度小?生日礼物
方案四:幼儿生日活?动方案
一、活动名称:欢乐嘉年华?DIY生日?会
二、活动时间:11月27?,28日每晚?19:00~20:00
三、活动地点:****街道活动厅?
四、主办单位:红黄蓝亲子?园**中心园
五、活动目的:培养幼儿精?绅动作,审美,音乐,独立制作的?能力,提高幼儿社?会交往不沟?通能力,丰富幼儿生?活,全面提高幼?儿综吅素质?。
六、活动流程:
1、入场18:3018:40签到(分成逗逗、嘟嘟、妞妞三组,注意年龄
段?平均分开并?
编号)各领队负责?自己队员组?细和签到等?工作。(即时贴编号?一试双份以?便抽奖)
18:4018:55领队带?领各队分组?就坐,征求队员本?队口号。场内播放欢?快的音乐,教师迎接家?长和小朊友?,每个进门的?家庭发放食?物小礼品包?(2矿泉水+1软包装+小食品),待全部家庭?就位,活动即开始?。约18:55。
2、开场舞(教师表演)约5分钟。18:5519:00晚会开?始,开场表演(朋装)。
3、主持人宣布?开始(放红黄蓝宝?宝之歌:放礼花)约3分钟。
4、看谁本领大?约20分钟?
范文四:幼儿园生日会方案
为了让宝宝过一个特别而有意义的生日,我们老师为11、12月份出生的宝宝开一个生日会,让小寿星们在集体生日会中和同伴分享自己的快乐,展现自己的才艺,在轻松愉快的氛围中度过自己的生日。
一、活动准备:
1.周三统计过生日的宝宝人数,请李华老师订蛋糕;牛帅负责买水果。
2.周三各班老师向家长介绍生日会,要求家长为幼儿做生日帽、带照片(周三之前带来)。3各班老师指导宝宝排练才艺节目,准备音乐磁带。4.提前布置好生日会场(舞台、观众席),准备音响,音乐磁带。
5.自助区:碗、盘子、勺子、水果提前摆好。
二、生日会负责人:xxx。
生日会背景布置:xxx。
照片布置:xxx。
桌椅布置:每班一名老师。
发水果:xxx
音响负责人:xxx
主持人:闫春敏
照相:刘丽华
三、活动过程:
1.主持人致开场词。
2、才艺展示环节:
各班准备一个节目。中间休息十分钟,老师带领幼儿去小便、洗手。
3、游戏:《抢椅子》每次5人
4、吃生日蛋糕
请寿星和老师一起点蜡烛、唱生日歌、许愿、吹蜡烛。
5.自助水果
小朋友要排队过来领蛋糕和水果。
6.主持人致结束词
四、活动结束
1.合影留念
2.送幼儿回班后,每班留下来一位老师收拾大厅卫生。
范文五:幼儿园:快乐生日会
快乐生日会
活动目标:
1、体验集体过生日的快乐,感受班级大家庭的温暖。
2、感知生活中的数学,提高解决问题的能力。
3、运用已有的美术技能制作礼物并互相赠送。
4、愿意和别人分享食物。
活动准备:
1、利用谈话活动师生共同讨论派对需要准备的事物及怎样庆祝生日。
2、《生日歌》 VCD 碟片、小蛋糕、盘子、叉子、蜡烛(粗细不同)、火柴、打火机等。 活动过程:
1、 鼓励幼儿互相帮助,装扮成漂亮的小寿星。
2、讲述:我最想得到的生日礼物。教师重点引导幼儿运用正确的量词进行讲述。
3、采用集体、自由结伴的形式运用双语演唱歌曲《生日快乐》。
4、启发幼儿思考:
(1)、有什么办法能很快地让每个小朋友自己点蜡烛?点火时要注意什么?要点几根蜡 烛?
(2)、一块蛋糕可以切成几块?你想把蛋糕分给谁吃?
5、幼儿插点生日蜡烛,切蛋糕。教师重点引导幼儿根据自己的年龄插相应数量的蜡烛、感 知整体和部分的关系。
6、在《生日快乐》的背景音乐中品尝好吃的蛋糕。
7、根据实际情况组织幼儿评价、讨论。
8、启发幼儿到区角延续有关的活动,鼓励幼儿制作各种生日礼物互相赠送,互相祝福。