我叫xxx生于某年年某月,于几月几日到贵校学习,家有父母妹妹四口人,父母都是农民,家庭主要经济来源靠种地。我妹妹在小学四年纪就读,父母现已经年过六旬,无法支付高额的学费。
情况说明怎么写范文
情况说明格式范文尊敬的老师,校领导:首先写我这段时间在学校学的很好 老师也很好 感谢老师和学校等等其次写不能来的原因最后道个歉 并再次感谢老师和学校XXX年月日情况说明中华人民共和国 海关:兹有我司 年 月 日一票进口货物,货物情况如下:品名:提单号:报关单:维修原因以上情况属实,如有不实,由我司承担一切法律责任与费用。
感谢贵关对我司的一贯帮助和支持,由此给贵关带来的不便之处,敬请谅解!谢谢!有限公司年 月 日财务情况说明格式范文企业财务会计报告分析的步骤和主要方法:1。
报告分析目的首先要明确阅读对象,阅读对象不同内容也有所不同,对象要有针对性。
写这个报告的灵魂:分析工作要达到什么目的,整个工作要围绕目的展开。
2。
制定分析方案首先要明确范围,也就是你合并所有企业,其次要开始搜集资料,搜集资料的方法;再次确定分析方法;最后人员分工,写哪部分确定下来,并确定工作进度。
3。
搜集整理分析资料这要求大家平时积累,积累信息对分析工作有重大意义,你信息越多,写出材料就越好,不仅对数据进行搜集,还要对环境数据(非财务数据,国家宏观政策,部制定并出台的相关政策)也要进行搜集。
4。
选择合理的分析方法介绍我们经常使用的方法:财务报表分析(1)定性、量分析方法:现在流行定量分析方法,因(转载渭水学子网http://www.wsxz.cn,请保留此标记。
)为用数据说话有说服力,另外定性分析的方法也要使用,当你不能使用定量,用定性。
(2)绝对数、相对数比较,绝对数就是当期与比较期的数差额,相对数百分比。
横向比较:和本地区同行业(情况类似)比较;纵向比较,不同年度比较,注意口径应一致。
(3)财务比率分析方法:反映经济效益情况:如净资产收益率、总资产报酬率、主营业务利润率、成本费用利润率等。
反映资金周转情况:总资产周转率、流动资产周转率、存货周转率、应收账款周转率;反映尝债能力:资产负债率、流动比率、速动比率、获利倍数等。
(4)结构分析法:投资率:(资本形成总额/支出法GDP)*100%;消费率:(最终消费/支出法GDP) * 100%(5)速度分析法:比上年同期、比基期、环比发展速度=(报告期水平/基期水平)*100%。
增长速度=(报告期水平-基期水平)/基期水平*100%=发展速度-1。
平均增长速度=报告期水平/基期水平开n次根号减1=平均发展速度-1。
(6)边际分析法:在教科书有介绍,下面介绍一个比率:国有企业上交税金对当其财政收入增长的贡献率=当期国有企业上交税金增加额/当期财政收入增加额*100%。
(7)模型分析法:利用数学模型对经济运行的内在规律、发展趋势进行分析和预测。
(8)进入分析起草阶段:分析结束开始起草报告。
分析中应注意的几个问题:文字表格、缺乏逻辑性、不注意阅读对象、为了分析而分析、缺乏客观性、不注意数据口径、人云亦云。
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如何写家庭条件介绍范文
家庭经济情况说明我叫张三,家在重庆**县***镇 ****村***社,,家中有七口人。
家居贫困山区,家境贫困,其主要经济来源靠种农田为生,无其它任何经济来源,现母亲因劳累过度,而生病需长期药物疗养,增加了家庭负担,再加上父亲年老体弱母亲身体不好,且有一祖母已70多岁,常年卧病在床。
姐妹四人均在上学。
全家的生活重担全靠父母种几亩责任田来维持,为了四姐妹上学,其父母借遍了亲友。
全家年总收入不超过叁仟元,人均月收入远远低于350元。
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怎样给父母写信 范文
给父母的信2008-08-13 09:59 尊敬的父母:你们好! 我想,对父母最大的帮助莫过于帮助他们孩子的生命顺利成长!作为父母,我和你们有着惊人的一致的想法。
一次,儿子的几位同学来家吃中午饭,我先生讲述了一个古希腊的传说:有四扇门,分别通向智慧、财富、幸福和健康,条件是你只能选择一扇门,而放弃其他门扉。
故事还没讲完,三个九岁的男孩和一个九岁的女孩就一起讨论了起来。
很快,他们得出自己的答案:他们都选择了第四扇门——健康之门。
我和先生问:为什么?儿子说,我本来就拥有智慧,我可以用我的智慧创造财富,也可以把握我的幸福。
但是健康却不是完全能把握的,因为个人的力量有时是不能及的。
男孩们肯定地点头,女孩说:我也这样认为。
有哪个父母不希望自己的孩子同时拥有这四扇门里的东西呢?问题的关键是你如何帮助您的孩子达成这些。
您看,我们做父母的在愿望上是如此的相似,但结果却往往大相径庭。
愿望和现实之间,有一段漫长的空间距离,这个距离在时间上有18年之久,而最艰难的是头6年。
现实情况是你现在就能判断出,一个孩子的未来会拥有什么。
我举几个例子由你来判断这些孩子将来能获得什么。
例一:一个孩子在沙滩上玩耍,他修了一个长城,还有一个城堡。
老师问:没有骑兵吗?孩子指着说:在这里。
他手指的方向是城堡。
老师问:城堡怎么没有门?他答:骑兵他们害怕,不敢出来。
这个没有门的城堡是孩子精神上的避难所,孩子根本没能建立起安全感。
生命的最早期,安全感是儿童最需要的。
父母如果连基本的生存需求都未能给他建立,您又如何让他去赢得那四样东西呢?例二: “你叫什么名字呢?” “我叫孙悟空” “我也叫孙悟空” “不许你叫孙悟空” 动手打,边说边打,“我要打死你,我爸爸很厉害的。
我叫我爸爸用鞭子打死你……” 常在家中接触暴力,父亲是权威的象征,自我未形成,心理能量弱——这就是我们可以看见的留在孩子身上的映射。
例三: 男孩子做在凳子上,吃大拇指,老师过来问:“你想不想和小朋友一起完?”啪,一巴掌打掉老师的眼镜,说:“我是警察,我爸爸也是警察,我们全家都是警察。
” 这是一个对成人世界有着巨大的恐惧和敌视,精力都放在防御上的孩子。
例四: 一个6岁的男孩来到学校,几天后,他母亲问我怎样帮助他的数学心智,我说,他可能一生都不会拥有这样的心智了。
在我的观察中,男孩的数学心智根本就被破坏了,或是说在建构的过程中出了问题了。
现在这个男孩14岁,初二,数学一塌糊涂。
举这个例子是想说0~6岁是建构心智的年龄,如果在这个阶段未能建立心智,又用什么去吸收知识呢?所以一生的成长关键在头6年。
如果头6年出了问题,后6年改变的机会就会很小,再过6年去寻求改变,那几乎就是奇迹了。
因为既然做父母的能造成6岁前的问题,6岁后的问题一定是顺理成章的。
一群四年级的孩子们讨论父母,得出一个统一的答案:成人是不可改变的——多么本质的评价啊!再回到例子里的那些孩子身上吧。
这些孩子的共同特征是:无法将注意力投放到心智形成上。
原因自然是多种多样的。
部分孩子将精力放在个人早期成长的基本需求上,部分孩子把精力放在了对环境的防御上。
基本上是这两种,而这不是孩子自己的责任,本质上来讲没有错误的孩子,只有错误的成人。
我举例并不想让您从例子中判断您的孩子,而是期望您把握原则。
原则总是在任何环境下都能适用的。
因此,我同您共同分享的第一个内容是:如果您愿望很好,您就必须关注孩子成长的法则,这是人类区别于动物的爱。
您必须知道0~3岁、3~6岁、6~12岁、12~18岁的孩子在生理、心理、精神上是如何成长的,对您的孩子什么是最重要的,把0~18岁看成一个连续成长的过程,这非常有必要。
例如:如果您不能在0~6岁给您的孩子带来安全感和满足感,我很难想象一个把大量精力放在获取这些基本需求,放在防御和敌对中的孩子该如何建构他的自我和心智,同其他正常的孩子相比,他几乎没有多少时间来完成这一过程,也因此丧失了将来做成人所需的基本的能力。
所以,至此以后的一切都是枉然的了,而此时您也许认为知识才是对孩子最重要的,这是一个战略性的错误。
因为您很快会发现,您的做法严重时甚至会让孩子自闭。
所以建议是:您必须了解,才能给予。
第二个问题是:您必须了解和明白的是教育是一门科学,而不是一种文化。
这很重要,否则您就达不到您的目的。
例如:中国文化导致绝大多数的父母认为,从小就学所谓的知识是最重要的。
实际父母这样的观念来自于自身的不安全感和社会也没给人带来安全感的焦虑。
其中也包括对爱的不同看法和理解。
教育文化像一个巨大的洪流,在这种文化中有对未来的恐惧、巨大的不安全感、不信任和急功近利。
如果您没有独立的判断能力,就很容易被这洪流冲着走,对于孩子漫长的成长来讲,您将可能无法扮演一个帮助他、陪伴他慢慢成长的角色,而是孩子的施害者。
第三个问题是:您必须解决您自己的问题。
那些有暴力的孩子父母必有暴力的一面;那些没有安全感的孩子,父母也必缺乏安全感;那些寻...
贫困党员的情况说明怎么写
国家助学贷款借款申请书撰写要点及范文 1、名称 2、申请原因 3、申请款额 4、借款后保证履行的义务 5、落款 范文: 江西省农村信用社: 我是江西科技师范学院中文系03级的贫困学生,来自九江市的一个偏僻农村。
现家有6人,爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、妹妹和我。
爷爷、奶奶年老在家,妹妹在县城读高中,爸爸妈妈在家务农,且妈妈体弱多病,全家的开支主要靠农作物。
由于家乡田少人多,加上去年又遇洪水,农作物欠收,全家人均收入不足400元。
我进大学时的学费大部分是靠亲戚朋友借来的,今年要把学费交齐就更加困难了。
为了不因经济困难而影响自己的学业,能及时、足额地把所欠学费交清,于是,我特向贵社提出助学贷款。
我借款的额度是6000元,计划毕业后4年内还清本息。
我父母也同意我贷款,并同意承担连带保证责任。
贷款后,我保证履行还贷义务,按时归还贷款本息。
同时,继续努力学习,争取以优良的成绩来回报省农村信用社对我的关心和扶持。
望省农村信用社批准为盼。
申请人:*** 2005年5月10日 例文一: 我是XX中学X班的XX,我家住在一个偏僻的小山村里。
家里有六口人,家中的劳动力只有父亲和母亲,可是他们一直有病在身。
因为没有文化,没有本钱,只好以做苦工短工为生,十几年来一直过着贫苦的生活。
小时候,家中四个小孩一起读书,父母亲为了让我们都能上学,日夜劳碌奔波,但是他们那些辛苦赚来血汗钱根本不够我们几人的学费,只能想亲戚借。
那时候真的太困难了,大姐初中没有毕业就辍学回家帮忙;二姐和我一起初中毕业,也想读高中,可是家里真的无法担负我们的学费,所以二姐也把上高中的机会让给了我,自己回家帮忙。
我家只有1.5亩左右的水田,每年所有收获的水稻勉强能提供家用。
我家的经济来源也只有依靠那一点点八角和木薯。
因此全家的年收入也只有2000元左右,除去还债、日常开支,所剩也就无几了。
所以学费一直困扰着我们。
但是为了将来,我必须读书,上大学。
为了完成我的学业,圆我的大学梦,我很希望得到你们的帮助,我会努力拼搏,努力去实现我的梦想。
感谢你们! 此致 敬礼 申请人:XX 例文二: 中国XX银行XX市分行: 我于200X年XX月考进XXXX学院XXXX系XXXX班XXXX专业就读,是X科学生,身份证号码为XXXX,毕业时间为XXXX年XX月.因为家庭经济困难,难于支付本人在校期间的学费,为了能顺利完成学业,特向贵行申请国家助学贷款,贷款200 X至200 X学年的学费人民币XXXX 元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),200X至200X学年的学费人民币XXXX元整(XXXX元),以上合计人民币XXXX元整(XXXX元).贷款期限从200X年XX月至200X年XX月,最迟不超过毕业后第六年. 我承诺:获得国家助学贷款后,努力学习,积极上进,较好地完成自己的学业.并信守诺言,在XXXX年 XX月XX日前还清贷款;毕业后及时将工作单位或详细的联系方式告知贵行,做一名守信用的当代大学生. 我家的详细联系地址是XXXX省XXXX市XXXX县XXXX镇XXXX村 邮政编码是:XXXXXX 联系电话是:XXXXXXXX 申请人: XXXX XXXX年XX月XX日 范文三: 九江市农村信用社: 我是东华理工学院文法艺术学院05级的贫困学生,来自上饶市农村贫困家庭。
现家庭有人口5人,爷爷年老多病,爸爸妈妈在家务农,哥哥在上饶师范学院就读。
家庭收入主要靠农作物的收成。
加上今年遭遇洪水,农作物欠收,全家人均年收入不足300元,难以支付哥哥和我上大学的学杂费。
为完成学业,我向贵社申请国家助学贷款,申请学费,住宿费5600元,申请总金额为22400元(四年的费用)计划毕业后6年内还清。
我父母也同意并承担保证责任。
我保证诚实守信,按合同约定还本付息,并感谢贵社的支持,望批准为盼。
申请人: 张华 2005年10月1日
父母调查信息表怎样写?
范文一: xx民政职业技术学院医学院党支部: 李聪同学出生在我村坳头山组,系我村李瑞良同志之女。
李瑞良夫妇均为踏实、本分、勤劳、善良的农民,没有任何不良习气和不纯社会关系。
李聪同学自小聪明、好学、孝顺、上进,是我村进步青年的典型代表,符合入党申请的家庭条件,特此证明! 附:李聪同学家庭成员 根据组织审查和本人介绍的情况,该同志出身清贫,政治立场鲜明,其家庭主要成员和联系密切的主要社会关系清楚。
父亲:李瑞良 沙田乡金莲村坳头山组村民 母亲:付立平 沙田乡金莲村坳头山组村民 妹妹:李思源 沙田乡五里堆中学学生 宁乡县沙田乡金莲村党支部 支部书记: (盖章) 范文二: 证明 中共**支部委员会: 收到贵支部所发的“函调证明”通知,很高兴原我(单位、村)***同志能成为贵支部的建党对象,现对其父母亲的政治面貌、社会关系、现实表现等做证明如下: 父亲:***,现年*岁,(职业、学历), 母亲:***,现年*岁,(职业、学历) 1、政治面貌: 其父母亲均为思想健康、上进、务实的村民。
现主要家庭成员有: 称呼(姓名,职业)、称呼(姓名,职业)。
主要社会关系: ***(称呼),(单位、职业); ***(称呼),(单位、职业); 2、其父母现实表现非常好,均无不良习气,踏实肯干,积极响应(单位、村)委的号召,以(单位、村)委的精神作为务实的动力,努力实现生活小康水平。
在“**”和1989年政治风波中也均表现良好,均无不良记录。
3、在歪风“***”风靡社会,毒害我国人民时,其父母更是立场坚定,坚决唾弃“***”、积极参与(单位、村)委打击“***”的行列,坚持(单位、村)委支部的正确指导与思想指导,是本(单位、村)的好(市、村、员工)民。
特此证明 2017入党父母政审材料【一】 中国共产党XXXX总支部委员会: 收到贵支部所发的“函调证明材料信”,很高兴我单位XXX同志之子XXX同学能成为贵支部的中国共产党党员发展对象,现就XXX同学之父XXX的政治面貌、社会关系、现实表现等证明如下: XXX同学的父亲XXX,现年XX岁,高中学历,XXX单位XX职务。
XXX同志拥护中国共产党,坚持学习马列主义、**思想、**理论和“三个代表”重要思想,自觉执行党的路线、方针、政策,政治立场坚定,在大是大非面前保持政治上的清醒与坚定。
该同志现实表现好,品行端正,无不良习气,为人忠厚老实,作风正派,有较强的组织纪律观念,工作兢兢业业,勤奋努力,无违规违纪行为。
该同志在“**”期间,无政历问题;在“八九”政治风波期间,不参与动乱活动;对“**”等反动组织态度鲜明,立场坚定不参与。
除此之外,也无其他问题。
综上所述,我们认为XXX同志的政治审查是合格的。
特此证明。
中国共产党xx村委会 ****年**月 2017入党父母政审材料【二】 关于***同志的政治审查报告 ***同志,男,汉,****年**月**日出生,原籍**省**市,家庭出身**,本人成份学生,高中毕业,****年*月考入石家庄铁道学院,编入****分院(系)****专业****班学习至今。
****年**月**日在**省**市***中学加入中国共产主义青年团。
****年**月毕业于****大学****专业,****年**月参加工作,现任****。
一、政审情况 根据组织审查和本人介绍的情况,该同志历史清白,其家庭主要成员和主要社会关系清楚,具体情况如下: 1、关于本人历史、家庭主要成员、主要社会关系情况。
****年*月至****年*月,在**省**市**小学上学; ****年*月至****年*月,在**省**市**中学上初中、高中; ****年*月至****年*月,在**大学**系读本科; ****年*月至****年*月,在**大学**系读硕士研究生 该同志出生于农民家庭,初中时加入中国共青团,中专毕业后由组织分配到xx县五号渠乡政府参加工作,2003年8月借调到县委组织部工作,2003年12月由于工作需要调入xx县委老干局工作,工作后曾多次被评为优秀公务员。
该同志历史清白,没有参加任何反动组织!。
其家庭主要成员和主要社会关系清楚。
父亲:***,中共党员,**省**市****公司销售部主任,无历史问题。
母亲:***,群众,**省**市**县**村务农,无历史问题。
姐姐: 2、关于“**”和1989年春夏之交的政治风波中的情况。
经审查,该同志“**”结束后出生,1989年春夏之交的政治风波期间,该同志正在xx县四十里城子乡中心小学就读,没有问题。
****年,拥护党的的路线、方针、政策,积极参加揭批“***”**组织的活动。
3、关于申请入党和接受党组织培养、考察情况 该同志****年*月*日向党支部递交了入党申请书以后,严格要求自己,积极努力,思想进步很快。
****年*月被确定为入党积极分子。
为了促使其早日成长为一名合格的共产党员,党组织曾两次让他参加学院、分院举办的入党积极分子培训班。
通过学习,他对党的认识不断加深。
组织上给其交任务、压担子,在实际学习工作中锻炼和考验他,并安排一名党员负责对其培养教育和考察。
经过党组织的培养教育,该同志进一步明确了党的性质任务,表示坚决履行党的根本宗旨,端正了入党动机,能在学习中注意经常以共...
写一篇向父母介绍自己朋友的作文150个字
我和陈明是好朋友。
一天,我们把在手工小组做的木船拿出来玩,陈明一不小心把我的摔坏了。
争执中,陈明又把他踩坏了,我非常生气,望着自己呕心沥血的作品变成一堆零件,我向他大吼道:“你赔!你赔!”说着,一把夺过他的小木船,陈明急了,说道:“我不是故意的!”听完这话,我火冒三丈,把他的木船砸了,发出惊天动地的声音,他蹲了下来,眼睛含着泪花捡着零件,我背起书包,气呼呼地走出校门,从此,我们的友谊“破碎”了。
天空显得阴沉沉的,路边的鲜花不再有颜色了,树上的鸟儿叽叽喳喳地乱叫,心情就像南极的温度。
到家后,连妈妈都不理,直接去卧室生闷气,此时,我还是非常生气,他凭什么把我的木船摔坏了,想着想着,我就不知不觉地入睡了。
第二天,我来学校,我没像往常一样跟他打招呼,却像见了陌生人,有时,有时,我还在同学面前向他对着干,唱反调,刁难他,说一些风凉话,他却每次微笑着,我见了,心想:“笑面虎的,真虚伪!” 但一次,发生了一件事,使我对他的印象有所改变,那次,天气一下子转凉了,我得了重感冒还发了高烧,在家休息两天,可这几天快临近毕业考,我十分担心,可我的身体十分虚弱,只好静静地躺在床上,放学时间,陈明悄悄地来我家,推开我的房门,手里提着一小桶鸡汤,我被这一股香味诱惑醒了,睁开睡眼惺忪的眼睛,模糊看出陈明,我没好气地说:“你来干什么?想看我的笑话吗?对不起,我现在不想见任何人。
”陈明诚恳地说:“你还不能原谅我吗?我真的不是故意的,我今天来不是想看你的笑话的,我是来向你道歉的,你看,小木船我已经做好了。
”说着他从口袋里掏出一个精致、小巧玲珑的木船来,这时,我的心有点酸酸的。
接着他又抽出笔记来给我抄,给我讲老师讲课的内容,还端来鸡汤给我喝,他舀了一口,轻轻地吹一下,小心翼翼地送到我嘴边,我被这真挚的友谊感动了,含着眼泪咽下一口口鸡汤,他为了给我熬鸡汤,手都烫伤了,我的眼泪情不自禁地流了下来,说:“陈明,是我不好,是我一时冲动,如果,我那天退一步海阔天空,忍一时风平浪静,我们的友谊就不会破碎了。
”第二天,我们俩又一起上学去,好像天空显得很蓝,花儿竞相开放,鸟儿唱着动听的歌儿,好像祝贺我们俩重归于好。
现在,我把小木船放在书桌上,让它成为我们俩友谊的见证。
...
4年级上册口语交际向父母介绍自己的朋友写一段话
苏教版小学语文六年级下册第四单元教材分析小学六年级组教学内容:第四单元的主题为“探索与发现”,安排了《夜晚的实验》《海洋——21世纪的希望》《学会合作》三篇课文及习作4、练习4。
教学中,教师应该根据课文的特点和学生的实际情况进行教学:《夜晚的实验》这样的文章,语言平实,学生一读就懂,在语言文字的训练点上还是比较难找的;同时它又是一篇有着科学性的文章,如果上不好,就会使语文课走样,成为科学课。
那么这篇课文如何来教?依我的拙见,就是在工具性和人文性上下工夫。
《海洋——21世纪的希望》应该注重引导学生去发现、去感觉,鼓励学生大胆发言,教师只是起引导、组织作用;阅读是学生的个性化行为,本文主要以朗读与感悟相结合,正确领悟文章的思想内容。
《学会合作》我认为教学本文可采用自主探究的学习模式,让学生自已提出问题,自己解决问题。
具体做法如下:在教学时可遵循作者的思路,从审题质疑导入,引导学生提出三个问题,然后让学生围绕三个问题自读探究。
从整体上把握全文。
教学的重点应放在“怎样与他人合作”这一块上。
教学的难点我认为是放在如何让学生明理后践行。
让学生在合作中探究,在探究中逐步学会合作,真正体现生活中处处需要合作,对如何合作有切身的体会。
本次的习作对于学生来说并不是很难,因为他们在科学课上做过好多试验,关键在于怎样指导学生把整个实验的过程写具体上下功夫。
本单元的教学重点1.通过朗读、复述等一系列语言训练,感受并学习科学家细心观察、大胆实验、不断利用科学技术造福人类的科学精神。
2.初步了解海洋与人类社会的密切关系和重要性,激发学生热爱大自然,热爱海洋的情感。
3.能联系上下文理解课文所举两个事例的作用和它们所强调的重点的不同。
激励学生树立团结协作、自我牺牲等可贵的合作精神。
4.能按照要求观察一次实验的过程和结果,或自己做一个实验,并做好实验记录,养成勤于观察,多动手,多动脑的良好习惯。
5.能将自己的实验观察情况说一说,并在写作中写清实验的目的、过程和结果。
6.诵读《古今贤文(真理篇)》,帮助学生诵读、感悟并积累传统文化知识。
课文教学点滴建议:12 夜晚的实验课前思考:《夜晚的实验》是一篇有关科学实验的小故事。
这篇课文生动地记叙了意大利科学家斯帕拉捷通过夜晚的多次实验,揭开蝙蝠夜间飞行秘密的经过,指出了正是这次实验,引起了科学界对超声波的研究,才使我们今天能够享受超声波技术带来的恩惠,启示我们科学发现需要敏锐的观察力、强烈的好奇心和持之以恒的不断探索。
斯帕拉捷在科学实验中的情感体验及其变化,是本文的一条隐线,也是学生情感与认识实现升华的前提。
语文教学在确定“教什么”和“怎么教”时,我们要明确两点:一、什么是学生在该阶段语文学习发展所需要的;二、这篇课文所呈现出的语言文字方面的特点是什么。
从中我们不难看出,“课文在表达这个故事时所呈现出的特点”是这篇课文教学的的关键所在。
那么,这篇课文在表达这个故事时所呈现的特点是什么呢?最主要就是作者在陈述这个事实时,语言组织具有极大的跳跃性和想象空间。
如作者第1自然段末引出“蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢”这个疑问后,紧接着就在第2自然段里,介绍了斯帕拉捷第一次实验的全部事实。
两段文字之间,恰巧少了进一步提出假设的文字,而这部分文字,作者却用补白的方式放在第三自然段里作了说明。
后面的第二次和第四次的实验假设,作者干脆作了省略处理。
作为科学实验,这是不可能的,但是作为语言文字的描述,这样的跳跃却给学生的质疑、思考、探究、创新留下了极大的空间。
教学目标:1、学会本课生字,理解由生字组成的新词。
2、能联系课文语言环境,懂得课后作业中“瞎子”、“穿透”、“听|”等词的意思及其所带引号的用法。
3、通过有感情朗读、感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。
不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学重点:复述课文,感受并学习科学家细心观察、善于思考、大胆实验、潜心研究、遭受失败不气馁、善于反思。
不断利用科学技术造福人类的科学精神。
教学重难点切入点:《夜晚的实验》要求学生复述课文,将此作为教学的重点。
为了让每个学生都得到训练,采取了两步走,就是针对学生的不同水平分层次训练。
在熟读了课文,理解课文内容的基础上,先完成表格。
序号实验目的实验内容实验结果实验结论1234学生了解了斯帕拉捷的实验过程,抓住了几次实验的做法和结果,就对课文有了整体的把握。
复述引用课文中的关键词语,既降低了复述的难度,又帮助学生积累范文的语言材料。
可以鼓励他们进行创造性复述。
在指导过程中,结合课文插图,大胆想象斯帕拉捷实验过程中的动作、神态、语言、心理活动,特别是面对一次次失败,不气馁,打破沙锅问到底的那股韧劲。
还可以鼓励学生将收集到的关于雷达的广泛用途充实到复述中去,让学生感受到科学家大胆实验,努力钻研,不断利用科学造福人类的精神...
家庭经济情况证明材料怎么写?
贫困生证明 证明兹证明某学生是我们县某村的学生,其家庭生活非常贫困,父母(把工资收入之类的介绍一下)如常年务农,没有固定收入,或者说下岗之类,年收入不足3000元。
家里还有兄弟姐妹什么的,比如在上学,年龄小,都介绍一下。
特此证明。
单位地址年月日盖公章 家庭贫困证明 家庭经济困难证明(样本) 兹有我镇(县)******(具体地址)村民(居民)***、***之子(女)***在********大学就读。
该生家庭********(家庭主要成员状况),主要从事********(主要收入来源),家中经济收入*******************(年家庭收入状况),经济状况****(是否困难),家庭经济能力无法负担该生在校的学习和生活费用。
请有关银行和学校给予该生助学资助,扶助该生完成学业。
特此证明! ****乡(镇)人民****(或县民政局) 助学贷款贫困证明格式 贫 困 证 明 兹有我乡(镇)(居委会等)***(父母亲姓名)之子(女)***(学生姓名),于**年**月考入贵校学习。
由于***原因(每个家庭的具体原因),导致家庭经济困难,希望学校、银行能为其提供国家助学贷款,帮助其顺利完成学业。
***乡(镇)人民****(公章)或***居委会等(公章) **年**月**日...