“表扬”是上级对下级、组织对个人的表彰和鼓励行为,以激发群体对表扬对象的学习热情;而你所说的情况却不是这样,应该写一封《感谢信》,或者由单位提出表扬(但如果拾到医保卡的人不是你们单位的,也不适合表扬,而仍是感谢)。
【表扬稿的格式和一篇关于好人好事的范文】作业帮
写表扬稿是为了宣传好人好事,激励大家向他们学习.一方面,写表扬稿的人自己可以受到教育;另一方面,写出的表扬稿可以起到鼓舞他人进步的作用.(1)表扬稿的写作要求:首先,写表扬稿要有明确的目的.其次,被表扬的事一定要真实,绝不能虚构编造,也不能夸大或缩小事实,否则不仅起不到表扬的作用,甚至会引起人们的反感.第三,叙事要具体、清楚,语言要简明扼要,对好人好事的评价要适当.写作时注意和写记叙文区别开来.(2)表扬稿的格式 表扬稿由名头、表扬对象、表扬内容、署名、日期五部分组成.①表扬稿的名头:写在稿纸第一行中间; ②表扬对象和表扬内容:可以分列两段,也可以合为一段;表扬对象,一般要写清楚被表扬人的姓名、单位,或标明身份;表扬内容,要写清楚为什么表扬(原因),表扬他什么(经过),向他学习什么(表扬目的).(3)署名日期:写在稿纸右下方 自己修改下吧:::题目居中 表扬信 **学校领导:某月某日,贵校初二学生某某某在我单位(某某单位)拾到600元现金,当时他(她)就站在在原地等,以为失主会回来拿回丢失的钱,可他没等了很久,失主都没来.因为他有急事,就只好把拾到的钱,交到了我单位的门卫手里,一再要求门卫要交到失主手中,却没留下姓名.经过门卫的努力,我们把失去的钱交还到了失主手中,他是我们单位的一位职工,当时取了工资去给怀孕的老婆买点补品,东西都装好了才发现钱不见了,回我们单位的取款机寻找的时候,被我单位门卫发现,把钱归还了.后来我们经过多方打听,才知道了这位同学是贵校初二的某某.在这样物欲横流的时代里,一个初二学生能有如此拾金不昧的精神,实在难能可贵,要知道600元对他来说也许是两三个月的零花钱.故此,我单位特地写此表扬信对他的这种品质给与表扬,并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给与表彰.同时,他能有如此表现,与贵校的教育和熏陶是分不开的,贵校能培养出这样优秀的学生,亦是我们重庆人民的骄傲,是整个教育界奇迹!顺祝 表扬人:某某单位
表扬稿 表扬寒假了出现的好人好事 表扬稿 表扬寒假了出现的好人好事
记上海巴士一汽五分公司好人好事 春节期间拾金不昧的好人好事,123路驾驶员徐滨,拾到西门子手机一只,交还给乘客,受到乘客的表扬.乘客邹宏来信说,乘123路时不慎把包忘在了车上,过了半小时才想起此事,这时很沮丧地抱着一线希望来到了车队问讯,竞出乎意料地该包被乘务员发现交给了车队,该包安然无恙地在调度室内由调度员保管着,失主说:“此时的心情很激动,虽然包内钱不多,但有许多单位的资料,如果遗失会造成很大的损失,但是我很幸运,因为碰上了屠元隆,胡敏奋二位好心的司售人员”,并感慨的说:“谁说现在社会上好人少了,我要说世上还是好人多”,这是为上海的司售人员树立了好形象,好榜样. 王大妈和她的“甜蜜事业” 看到残疾人享受到婚姻家庭的幸福,是她最开心的事。
3年多来,她已撮合了10多对残疾人喜结良缘—— 今年50出头的王幸娣,因乐于为残疾人婚恋牵线搭桥,在余姚“赫赫有名”,人称王大妈。
近日,在城区某电器厂工作的44岁肢体残疾人何柏松,慕名找到她,希望帮他介绍一个对象。
王幸娣在市残疾人劳动就业服务所工作,平时给残疾人介绍工作,为残疾人搭建爱情的鹊桥这项“甜蜜的事业”只是她的“副业”。
王大妈的案头上放着厚厚几叠《余姚市残疾人就业申请表》,表上的“婚否”一栏她总是看得很仔细,遇到前来求职登记的残疾人,她经常关心地询问婚姻状况,遇到“门当户对”的就牵线搭桥,促成一段美好姻缘。
去年,陆埠镇聋哑姑娘小陈的母亲来到王幸娣办公室,感谢她为女儿找工作,顺便说起了“烦心事”。
虽然小陈长相百里挑一,但附近的小伙子嫌她是个残疾人,不愿和她交往,而一般的残疾人她又看不上,眼看女儿29岁了还是孑然一身,做父母的哪能不犯愁。
热心的王大妈询问了小陈的择偶条件后,答应一定帮忙牵线。
后来,她打听到临山镇有位小伙子小马,人很能干,在一家企业做技术工人,也因为是个聋哑人,找合适的对象成了难事。
王大妈不辞辛劳,在陆埠和临山之间跑了好几个来回,终于把两人拉到了一起。
去年底,两人喜结连理,还请王大妈做证婚人。
“一些残疾人消极自卑,有的甚至自暴自弃,而温馨的感情和家庭,非常有利于残疾人以健康积极的心态面对生活。
”王幸娣说。
家住东北街道的阿丽心灵手巧,在某企业当仓库保管员,却因偏瘫找不到合适的对象,一直闷闷不乐。
而鹿亭乡的阿苗从小是个孤儿,虽然身体健康,却因为没有文化和技术,只能靠在大山里种地和打短工为生,三十好几了还打着光棍,两人经王大妈介绍后结了婚,小日子过得甜甜美美。
给残疾人当“红娘”,可不是件容易的事。
虽然王大妈学过手语,与聋哑人之间的日常交流不成问题,但涉及到有关择偶的具体细节,往往需要一边写字一边打手势才能沟通,有时要花两三个小时才能弄清楚双方择偶的条件。
看到残疾人像正常人一样享受到婚姻家庭的幸福,吃到他们送来的喜糖,是王大妈最开心的事。
3年多来,王大妈已撮合了10多对有情人喜结良缘,最早结婚的一对聋哑夫妇,现在孩子都已经两岁了。
她说:“目前余姚有数千名残疾人需要婚配,但大多因残疾而性格内向,很少参加社会活动,接触异性的机会少,社会上缺少残疾人婚介和交友的地方,他们的婚姻成了社会难题,我有责任帮助他们找到幸福的港湾。
” 王大妈还有个计划,今后如果条件具备,她要给自己挂个牌,专做为残疾人介绍对象的“甜蜜事业”。
写一篇表扬稿,表扬在寒假里出现的好人好事
资料:写表扬稿是为了宣传好人好事,激励大家向他们学习。
一方面,写表扬稿的人自己可以受到教育;另一方面,写出的表扬稿可以起到鼓舞他人进步的作用。
(1)表扬稿的写作要求: 首先,写表扬稿要有明确的目的。
其次,被表扬的事一定要真实,绝不能虚构编造,也不能夸大或缩小事实,否则不仅起不到表扬的作用,甚至会引起人们的反感。
第三,叙事要具体、清楚,语言要简明扼要,对好人好事的评价要适当。
写作时注意和写记叙文区别开来。
(2)表扬稿的格式 表扬稿由名头、表扬对象、表扬内容、署名、日期五部分组成。
①表扬稿的名头:写在稿纸第一行中间; ②表扬对象和表扬内容:可以分列两段,也可以合为一段;表扬对象,一般要写清楚被表扬人的姓名、单位,或标明身份;表扬内容,要写清楚为什么表扬(原因),表扬他什么(经过),向他学习什么(表扬目的)。
(3)署名日期:写在稿纸右下方 自己修改下吧::: 题目居中 表扬信 **学校领导: 您好! 某月某日,贵校初二学生某某某在我单位(某某单位)拾到600元现金,当时他(她)就站在在原地等,以为失主会回来拿回丢失的钱,可他没等了很久,失主都没来。
因为他有急事,就只好把拾到的钱,交到了我单位的门卫手里,一再要求门卫要交到失主手中,却没留下姓名。
经过门卫的努力,我们把失去的钱交还到了失主手中,他是我们单位的一位职工,当时取了工资去给怀孕的老婆买点补品,东西都装好了才发现钱不见了,回我们单位的取款机寻找的时候,被我单位门卫发现,把钱归还了。
后来我们经过多方打听,才知道了这位同学是贵校初二的某某。
在这样物欲横流的时代里,一个初二学生能有如此拾金不昧的精神,实在难能可贵,要知道600元对他来说也许是两三个月的零花钱。
故此,我单位特地写此表扬信对他的这种品质给与表扬,并请求贵校在允许的条件下能对他的行为在精神或者物质上给与表彰。
同时,他能有如此表现,与贵校的教育和熏陶是分不开的,贵校能培养出这样优秀的学生,亦是我们重庆人民的骄傲,是整个教育界奇迹! 顺祝 工作顺利 表扬人:某某单位
好人好事表扬稿
在我们周围,经常发现好人好事,例如拾金不昧、帮助小同学、孝敬老人、敢于同不良现象作斗争等。
为了表扬好人好事,让大家向他们学习,将这些事写下来,就是表扬稿。
写表扬稿要注意: (1)内容必须真实,不能随意编造; (2)被表扬的人和事要写具体、写清楚; (3)赞扬的语句要掌握分寸,实事求是; (4)标题可以用“表扬”二字,也可以根据表扬的内容拟定。
如“王小红拾金不昧”,“助人为乐精神可贵”等; (5)最后写清写稿人的单位、姓名。
二、典型例文 表扬 徐晓燕是我们三二的班长,她乐于助人、关心集体,是个人人称赞的好班长。
一天中午,韩海欧同学不知什么原因忽然呕吐,班长徐晓燕同学看到后,二话没说,转身去办公室端来一杯水让她漱口,又去后面拿上撮子到外面撮上沙子,盖在污物上,并打扫干净。
她不怕脏、不怕累、乐于助人的好品质值得我们每位同学学习。
五二中队 一九九八年五月十一日 评语 小作者写出了被表扬人的可敬之处,用简洁的语言说明了被表扬的人和事。
表扬的语句很有分寸,表扬稿的格式正确。
表扬 新学期开始了,我校五年三班开展了“一帮一、一对红”的活动。
冯爽同学主动承担了学习最差同学的辅导任务。
郭庆的学习基础差,每次考试都不及格,还常常因为家中有事不来上课。
冯爽同学不辞辛苦,每天放学后都去他家里帮他复习,帮他解决一些困难。
现在郭庆的成绩一直升到80分以上。
冯爽这种团结友爱、助人为乐的精神值得全校同学学习。
五三中队 一九九八年八月五日 评语 这篇表扬稿,点明了被表扬的人和事,赞扬的语句很有分寸,写清了写稿人的单位和日期,符合写表扬稿的要求。
这就是我的答案,希望对你能有帮助!
高分悬赏!小学语文表扬信的写法
1.没有区别2.要写,将军城小学五三班张强同学3. 不用写,注意这是代“学校少先队大队部”写一封表扬信4.各位老师,同学们: 你们好: 今天,我校五三班张强同学在放学途中捡到200元钱。
当时,他到处打听失主,……(以下描述一下情节), 当没有找到失主后,他立即将钱包交于我校少先队大队部.他的这种拾金不昧的高尚品质使我们深受感动,请求校领导对这位同学提出表扬和嘉奖。
今后我们也要向这位同学学习,使我们的社会处处充满爱的温馨。
最后让我们再次向张强同学表示感谢! 少先队大队部xxxx年x月xx日 这个可用来借鉴的体裁:表扬信通常由标题、抬头、正文、结尾和落款五部分构成。
(一)标题一般而言,表扬信标题单独由文种名称“表扬信”组成。
位置在第一行正中。
(二)称谓表扬信的称呼应在开头顶格写上被表扬的机关、单位、团体或个人的名称、姓名。
写给个人 的表扬信,应在姓名之后加上“同志”、“先生”等字样,后边加冒号。
若直接张贴到某机 关、单位、团体的表扬信,开头可不必再写受文单位。
(三)正文正文的内容要另起一行,空两格写。
一般要求写出下列内容。
1.交代表扬的理由用概括叙述的语言,重点叙述人物事迹的发生、发展、结果及其意义。
叙述要清楚,要突出 最本质的方面,要让实事说话,少讲空道理。
2.指出行为的意义在叙事的基础上进行评价、议论,赞颂该人所作所为的道德意义。
如指出这种行为属于哪种 好思想,好风尚,好品德。
(四)结尾该部分要提出对对方的表扬,或者向对方的单位提出建议,希望对某某某给予表扬。
如“某 某某同志的优秀品德值得大家学习,建议予以表扬。
”写给本人的表扬信,则应适当谈些“ 深受感动”、“值得我们学习”等方面的内容。
并要求在结尾处写上“此致敬礼”等结束用 语。
但“此致”、“祝”、“谨表”、“向你”等字写在末尾,其余的字,要另起一行,顶 格写。
(五)落款落款应写明发文单位名称或个人姓名。
并在右下方注明成文日期。
【第十二册小学语文积累运用五习作的表扬稿范文】作业帮
你 是 ——献给大会工作人员 你是一粒闪光的良种 竭尽全力地拥抱明天 你是一滴晶莹的晨雾 默默地化作生命甘泉 你是一朵无名的小花 幽谷里喷洒赤诚一片 你是一条崎岖的小路 曲折地通向光辉的顶点 生命,跳动的音符 ——献给运动员们的歌 让我们跳跃,跳过那层层的篱笆,跃过那生命的围墙,唱一首英雄的壮歌.让我们飞翔,飞过那重重的山障,拂过那命运的阳光,听一曲美妙的乐章.每一个生命,便是一个跳动的音符,在运动中,我们新生,在飞翔中,我们永恒.
最强名师引路:如何让作文爱上我
1启动情感功能 在作文教学中要充分利用情感功能的作用,尽量创设各种情境让学生“动情”,从而激发学生的写作兴趣。
(1)师生情。
教师要热爱学生,关心学生的成长,尊重他们的主体地位,和他们亲近,和他们闲谈作文趣事,创建和谐、欢快的教学氛围,融洽师生关系,让学生在自然、自由、快乐的心态之中写作。
(2)生生情。
给学生树立榜样,激起写作欲望。
学生最接近,最关心的人是同龄人,同龄人的佳作对他们来说不亚于课本范文。
因此,在班上诵读或张贴优秀作文,给他人讲述同龄人中成为“小作家”的例子(最好是本班或本校的),他们能从这些例子中得到很大的鼓舞,甚至当起“小作家”的梦。
这是一种极大的驱动力,他们会跃跃欲试地模仿,把这些同龄人“小作家”当成自己的“偶像”。
自然,他们就会变被动为主动,成为写作的主人。
(3)文本情。
教师要挖掘教材中的情感因素,引导学生入情达情,抒发自己的真情实感。
如第五册的《积累。
运用一》的习作是写人作文,要求写出自己最喜欢、最熟悉的人。
我便请学生说说自己最喜欢的人是谁?为什么喜欢?有的学生说:“我最喜欢妈妈,因为妈妈爱我……”,接着便讲出妈妈如何冒着滂沱大雨来学校接她的感人故事;有的学生说:“我最喜欢老师,因为老师关心我们,教给我们知识……”,“既然那么喜欢就动笔夸一夸吧!”我说。
只见一张张因激动而涨得通红的小脸上兴奋无比,整个教室立即安静下来,听见的是沙沙的书写声。
2尝成功喜悦 小学生喜欢表现自我,容易从成功中品尝到劳动的乐趣。
根据这一特点,教师要多动脑筋,积极创造条件,想方设法满足学生的表现欲,让他们体会到成功的快乐,从而对作文产生兴趣。
(1)制定难度适中的目标。
根据学生认知水平的不同,在拟定作文题目时,要因人而异,分层制定难度适中的目标,让每一个学生都“有米可炊”,有话可说。
鼓励学生在各自的“最近发展区”内尽可能地发挥出最好的习作能力,能够“摘到果子”。
树立写作的信心,发挥自己的特长,人人都能成功。
(2)鼓励学生积极投稿。
当学生看到自己的作文发表时,那种尝到成功后的喜悦心情是无法言喻的。
因而教师要鼓励学生积极投稿,当然这“投稿”形式是灵活的,可以参与征文活动、参加作文竞赛、网上发表;也可参加班级自编的作文报、班级作文选、校园作文展……让每篇作文都能发表,每位同学都尝到成功的喜悦。
这学期来,我所执教的班级共出版作文集15本,课前课后总看见他们捧着这些作文集津津有味地看着,当看到自己的作文时,那开心、自豪、幸福都绽放在脸上。
3优化评改方式 3.1互相交流、学习 评改作文的目的是为了提高学生的作文水平,掌握作文技能技巧,认识自己作文的不足之处并改正。
以往总是学生的作文一写完,教师就收起来一篇篇地改的。
那么教师如此“辛苦”,效果是否就会好了呢?其实不然,作文应该更多的放手让学生去互相交流、探究、学习,培养自改能力。
因而在学生初稿完成后,组织学生欣赏其中的优秀作文,让学生评议作文的优缺点,可以从词语、句子及篇章结构等方面说说作文好在哪里?有什么好的意见?学习别人的作文后,把学生分成小组,让学生相互评改,在小组内互相交流,评评你认为好的地方,谈谈不足之处后,针对自己作文中的问题,在自己的稿纸上修改。
还可以把修改好的作文在小组或班上朗读,相互借鉴,阅读修改,这样写出来的作文就流畅多了。
这样的活动既轻松又愉快,即让学生感兴趣又提高作文能力,真是一举两得。
3.2多鼓励,少批评 阅读批改“好作文”老师固然开心,然而不少学生的作文是不尽人意的,有的简直是“不堪入目”,那么对于这些作文你怎么办呢?是找到学生大声呵斥一顿,埋怨几句,或是叫学生来循循善诱呢?其实如果你仔细品尝学生的习作,不然发现其中有很多优秀的地方,或是一个优秀句子,或是一个好词……教师应该做学生习作的引路人,要充分挖掘学生习作中的闪光点,多鼓励,少批评,让学生既尝到成功的喜悦,又认识到自己的不足,提高作文能力。
批语则要以鼓励性为主,现在的学生自尊心很强,也很敏感,一句不恰当的批评可能会浇灭他们的写作热情;一次否定可能就使他们永远不想写作文了。
所以,既使给学生指出缺点,也是先肯定学生的优点,尔后以委婉、热情期待的方式指出,尽量发现他们的优点,决不吝惜对学生的赞美。
4丰富题材形式 就题材方面讲单纯划一的命题化的作文最易引起学生的反感,因为它缺少人文关怀,局限了学生的想象力,缺乏新鲜感,不能激起学生兴趣。
《语文课程标准》中指出要激发学生展开想象和幻想,鼓励写想象中的事物。
因而我们要结合课文内容,适时地续写作文、扩写作文、想象作文、童话作文等多种形式,只要给学生一个自由想象,任意发挥的空间,就可以丰富学生的想象。
同时在生活中鼓励学生为班级编写班歌歌词,为老师谱写美丽的赞歌等等,针对班级或校园里的好人好事,鼓励学生写一写表扬稿;针对校园里乱扔垃圾影响环境卫生,可写一则倡议书;此外还可以根据学生实际把生活中存在,但远离身...
关于好人好事的作文
爱,在人间 有人说,友爱如春雨,滋润着大地;有人说,友爱如阳光,温暖着人心。
我用这双渴沐春雨,渴望阳光的眼睛,在人世间搜寻着爱。
2008年1月21日11:33分,一列火车从市火车站出发了。
列车上洋溢着浓浓的节日气氛。
这里有许多乘客都是去北京探亲的——包括她——一个一岁多的小女孩。
但是,就在这欢声笑语中,一声响亮的小孩哭喊犹如晴天霹雳般地打破了车中的和谐。
因为——她把她那细嫩的小臂伸进了盛着滚烫的开水的方便面盒里。
开始,大人们不知是发生了什么事,更不知该怎么办,母亲无意中摸了一下她的左衣袖,发现又湿又热;立刻挽起孩子的袖子 是的,她看见的是;孩子烫掉了一层皮的胳膊。
瞬时间,母亲惊呆了,又心疼,又着急,不知如何是好眼眶里的泪水一滴滴的往下滴,孩子的舅舅急得都不知说什么好了,晕头转向地找了半天,才从勤务室里找来了一把剪刀,剪开了孩子的衣袖。
母亲也努力地又哄又抱,但都无济于事。
毕竟,伤口上一点药都没有上,别说是刚一岁的孩子,就连大人也受不了啊!可是,该到哪里找药呢? 听到孩子的哭声,第一个闻迅赶来的是一位列车员,了解了事情的经过,他迅速将事情报告了列车长。
列车长赶来后,知道了孩子的伤口没有上药。
可是车上也没有治疗烫伤的药品。
孩子还在大哭着,一边哭还一边哇哇大吐,情况不容乐观。
此时,列车长立刻拨通了下一站点的电话,通知他们马上准备好烫伤药膏,在下一站等候。
与此同时,火车上也响起了广播为孩子征集治疗烫伤的药物,火车上的气氛立刻活跃起来,乘客们纷纷拿出自带的药物向列车长和乘务员介绍:有的拿来的润肤露,还有的拿来了冻伤膏;有的有经验的乘客来告诉孩子的母亲怎样做;有的还拿出了自己的秘方......虽然没有找到治疗烫伤的药物,现在药物也都不是很管用,但大家的热情却让孩子母亲的心稍稍有了一点点安慰。
经过一番漫长的等待,火车终于到达了下一站点,药物被顺利地送上了车,涂到了孩子微红的伤口上,孩子停止了哭喊,母亲也欣慰的笑了,而列车长和乘务员却悄悄的离开了...... 然而,他们并没有完全地离开,而是每隔一会就来探视一下,一听到哭声更是马上赶来询问情况,整夜不段...... 我想,我已经找到我要寻找的东西了———爱,就在人心里。
列车长乘务员以及那些积极为孩子寻找药物的列车广播站的工作人员和乘客们,他们那热情的心中喷涌而出的,不就是爱吗? 列车继续开着,但是,车上多了一样东西——那就是浓浓的人情,列车乘载真人与人之间的友爱,奔向远方...... 我身边的的好人好事社会上有很多好人,当然,也会有很多好事。
我的身边就有这样的一个好人——小博。
他,个头一般般,一双小眼睛充满着机灵的色彩。
说他是好人,当然他做个很多好事,万件挑一,我就给你们讲讲那一件吧!那时还没放暑假,我们都还在复习,准备着期末考试。
那时,需要很多复习资料!我知道小诗的爸爸有打印机,就问小诗:“小诗,你能帮我打印复习资料吗?我会按照打印店付你钱的!”小诗回答道:“我尽量让把我爸爸帮你打印吧!明天给你答案。
”我高兴的说:“就先谢谢你啦!” 一天过去了,第二天,小诗对我说:“小茹,我爸爸说:‘不行,我家的打印机坏了!’就连我都要去外边打印,这次不能帮你的忙了,对不起!”我遗憾的说:“没关系,你有没有错,不怪你,我去外边打印就好了!” 就在这个时候,小琳问我:“小茹,你打印了没啊?”我答道:“哪有这么快啊?连卖家都没有找到嘞!”“拿去小博那里呀他帮了我们好几个打印资料呢!而且还不收钱呢!” ... ...【其他内容登录后才能阅读】