1)程序结构是三种:顺序结构,循环结构(三个循环结构),选择结构(if 和 switch)
2)读程序都要从main()入口, 然后从最上面顺序往下读(碰到循环做循环,碰到选择做选择)。
3)计算机的数据在电脑中保存是以 二进制的形式. 数据存放的位置就是 他的地址.
4)bit是位 是指为0 或者1。 byte 是指字节, 一个字节 = 八个位.
5)一定要记住 二进制 如何划成 十进制。
概念常考到的:
1、编译预处理不是C语言的一部分,不再运行时间。C语言编译的程序称为源程序,它以ASCII数值存放在文本文件中。
2、每个C语言程序中main函数是有且只有一个。
3、在函数中不可以再定义函数。
4、算法的是一定要有输出的,他可以没有输入。
5、break可用于循环结构和switch语句。
6、逗号运算符的级别最低。
第一章
1)合法的用户标识符考查:
合法的要求是由字母,数字,下划线组成。有其它元素就错了。
并且第一个必须为字母或则是下划线。第一个为数字就错了。
关键字不可以作为用户标识符号。main define scanf printf 都不是关键字。迷惑你的地方If是可以做为用户标识符。因为If中的第一个字母大写了,所以不是关键字。
2)实型数据的合法形式:
2.333e-1 就是合法的,且数据是2.333×10-1。
考试口诀:e前e后必有数,e后必为整数。.
3)字符数据的合法形式::
'1' 是字符占一个字节,"1"是字符串占两个字节(含有一个结束符号)。
'0' 的ASCII数值表示为48,'a' 的ASCII数值是97,'A'的ASCII数值是65。
4) 整型一般是两个字节, 字符型是一个字节,双精度一般是4个字节:
考试时候一般会说,在16位编译系统,或者是32位系统。碰到这种情况,不要去管,一样做题。掌握整型一般是两个字节, 字符型是一个字节,双精度一般是4个字节就可以了。
5)转义字符的考查:
在程序中 int a = 0x6d,是把一个十六进制的数给变量a 注意这里的0x必须存在。
在程序中 int a = 06d, 是一个八进制的形式。
在转义字符中,’\x6d’ 才是合法的,0不能写,并且x是小写。
‘\141’ 是合法的, 0是不能写的。
‘\108’是非法的,因为不可以出现8。
6)算术运算符号的优先级别:
同级别的有的是从左到右,有的是从右到左。
7)强制类型转换:
一定是 (int)a 不是 int(a),注意类型上一定有括号的。
注意(int)(a+b)和(int)a+b 的区别。 前是把a+b转型,后是把a转型再加b。
8)表达式的考查:
是表达式就一定有数值。
赋值表达式:表达式数值是最左边的数值,a=b=5;该表达式为5,常量不可以赋值。
自加、自减表达式:假设a=5,++a(是为6), a++(为5);
运行的机理:++a 是先把变量的数值加上1,然后把得到的数值放到变量a中,然后再用这
个++a表达式的数值为6,而a++是先用该表达式的数值为5,然后再把a的数值加上1为6,
再放到变量a中。 进行了++a和a++后在下面的程序中再用到a的话都是变量a中的6了。
考试口诀:++在前先加后用,++在后先用后加。
逗号表达式:优先级别最低 ;表达式的数值逗号最右边的那个表达式的数值。
(2,3,4)的表达式的数值就是4。
9)位运算的考查:
会有一到二题考试题目。
总的处理方法:几乎所有的位运算的题目都要按这个流程来处理(先把十进制变成二进制再变成十进制)。
例1: char a = 6, b;
b = a<<2; 这种题目的计算是先要把a的十进制6化成二进制,再做位运算。
例2: 一定要记住,
例3: 在没有舍去数据的时候,<<左移一位表示乘以2;>>右移一位表示除以2。
10)018的数值是非法的,八进制是没有8的,逢8进1。
11)%符号两边要求是整数。不是整数就错了。
12) 三种取整丢小数的情况:
1、int a =1.6;
2、(int)a;
3、
第二章
1)printf函数的格式考查:
%d对应整型;%c对应字符;%f对应单精度等等。宽度的,左对齐等修饰。
%ld对应 long int;%lf 对应double。
2)scanf函数的格式考察:
注意该函数的第二个部分是&a这样的地址,不是a;
Scanf(“%d%d%*d%d”,&a,&b,&c); 跳过输入的第三个数据。
3)putchar ,getchar 函数的考查:
char a = getchar() 是没有参数的,从键盘得到你输入的一个字符给变量a。
putchar(‘y’)把字符y输出到屏幕中。
4)如何实现两个变量x ,y中数值的互换(要求背下来)
不可以把 x=y ,y=x; 要用中间变量 t=x;x=y;y=t。
5)如何实现保留三位小数,第四位四舍五入的程序,(要求背下来)
这个有推广的意义,注意 x = (int)x 这样是把小数部分去掉。
第三章
特别要注意:c语言中是用非0表示逻辑真的,用0表示逻辑假的。
1)关系表达式:
表达式的数值只能为1(表示为真),或0(表示假)
当关系的表达是为真的时候得到1。如 9>8这个是真的,所以表达式的数值就是1;
2)逻辑表达式:
只能为1(表示为真),或0(表示假)
a) 共有&& || ! 三种逻辑运算符号。
b) !>&&>|| 优先的级别。
c) 注意短路现象。考试比较喜欢考到。
d) 要表示 x 是比0大,比10小的方法。0<x<10是不可以的(一定记住)。是先计算0<x 得到的结果为1或则0;再用0,或1与10比较得到的总是真(为1)。所以一定要用(0<x)&&(x<10)表示比0大比10小。
3)if 语句
else 是与最接近的if且没有else的相组合的。
4)条件表达式:
表达式1 ?表达式2 :表达式3
注意是当非0时候是表达式2的数值,当为0是就是表达式2的数值。
考试口诀:真前假后。
5)switch语句:
a)一定要注意 有break 和没有break的差别,书上(34页)的两个例子,没有break时候,只要有一个case匹配了,剩下的都要执行,有break则是直接跳出了swiche语句。
b)switch只可以和break一起用,不可以和continue用。
第四章
1)三种循环结构:
a)for() ; while(); do- while()三种。
b)for循环当中必须是两个分号,千万不要忘记。
c)写程序的时候一定要注意,循环一定要有结束的条件,否则成了死循环。
d) do-while()循环的最后一个while();的分号一定不能够丢。(当心上机改错)
2) break 和 continue的差别
记忆方法:
break:是打破的意思,(破了整个循环)所以看见break就退出真个一层循环。
continue:是继续的意思,(继续循环运算),但是要结束本次循环,就是循环体内剩下的语句不再执行,跳到循环开始,然后判断循环条件,进行新一轮的循环。
3)嵌套循环
就是有循环里面还有循环,这种比较复杂,要一层一层一步一步耐心的计算,一般记住两层是处理二维数组的。
4) while((c=getchar())!=’\n’) 和 while(c=getchar() !=’\n’)的差别
先看a = 3 != 2 和 (a=3)!=2 的区别:
(!=号的级别高于=号所以第一个先计算 3!=2)第一个a的数值是得到的1;第二个a的数值是3。
考试注意点:括号在这里的重要性。
第五章
函数:是具有一定功能的一个程序块;
1) 函数的参数,返回数值(示意图):
main()
{
int a = 5,b=6,c;
c =add(a,b);
printf(“%d”,c);
}
调用函数
a,b是实参
整个函数得到一个数值就是
Add函数的返回数值。
int add ( int x, int y)
{
int z;
z=x+y;
return z;
}
被调用函数
x,y是形式参数
函数返回数值是整型
z就是这个add函数计算后得到的结果,就是函数返回给主程序的返回数值。
程序是在从上往下顺序执行,当碰到了函数add后,把a,b的数值穿给调用函数,程序暂时中断等待返回数值。当得到了返回数值后,再顺序的往下执行
2)一定要注意参数之间的传递
实参和形参之间传数值,和传地址的差别。(考试的重点)
传数值的话,形参的变化不会改变实参的变化。
传地址的话,形参的变化就会有可能改变实参的变化。
3)函数声明的考查:
一定要有:函数名,函数的返回类型,函数的参数类型。
不一定要有:形参的名称。
第六章
指针变量的本质是用来放地址,而一般的变量是放数值的。
int *p 中 *p和p的差别:
*p可以当做变量来用;*的作用是取后面地址p里面的数值
p是当作地址来使用。
*p++ 和 (*p)++的之间的差别:改错题目中很重要
*p++是 地址会变化。
(*p)++ 是数值会要变化。
三名主义:(考试的重点)
数组名:表示第一个元素的地址。数组名不可以自加,他是地址常量名。(考了很多次)
函数名:表示该函数的入口地址。
字符串常量名:表示第一个字符的地址。
第七章
1一维数组的重要概念:
对a[10]这个数组的讨论。
1、a表示数组名,是第一个元素的地址,也就是元素a[10]的地址。
2、a是地址常量,所以只要出现a++,或者是a=a+2赋值的都是错误的。
3、a是一维数组名,所以它是列指针,也就是说a+1是跳一列。
对a[3][3]的讨论。
1、a表示数组名,是第一个元素的地址,也就是元素a[10]的地址。
2、a是地址常量,所以只要出现a++,或者是a=a+2赋值的都是错误的。
3、a是二维数组名,所以它是行指针,也就是说a+1是跳一行。
4、a[0]、a[1]、a[2]也都是地址常量,不可以对它进行赋值操作,同时它们都是列指针,a[0]+1,a[1]+1,a[2]+1都是跳一列。
5、注意a和a[0] 、a[1]、a[2]是不同的,它们的基类型是不同的。前者是一行元素,后三者是一列元素。
二维数组做题目的技巧:
如果有a[3][3]={1,2,3,4,5,6,7,8,9}这样的题目。
步骤一:把他们写成: 第一列 第二列 第三列
a[0]à 1 2 3 ->第一行
a[1]à 4 5 6 —>第二行
a[2]à 7 8 9 ->第三行
步骤二:这样作题目间很简单:
*(a[0]+1)我们就知道是第一行的第一个元素往后面跳一列,那么这里就是a[0][1]元素,所以是1。
*(a[1]+2)我们就知道是第二行的第一个元素往后面跳二列。那么这里就是a[1][2]元素,所以是6。
一定记住:只要是二维数组的题目,一定是写成如上的格式,再去做题目,这样会比较简单。
数组的初始化,一维和二维的,一维可以不写,二维第二个一定要写
int a[]={1,2} 合法。 int a[][4]={2,3,4}合法。 但int a[4][]={2,3,4}非法。
二维数组中的行指针
int a[1][2];
其中a现在就是一个行指针,a+1跳一行数组元素。 搭配(*)p[2]指针
a[0],a[1]现在就是一个列指针。a[0]+1 跳一个数组元素。搭配*p[2]指针数组使用
还有记住脱衣服法则:
a[2] 变成 *(a+2) a[2][3]变成 *(a+2)[3]再可以变成 *(*(a+2)+3)
这个思想很重要!
C语言实训心得
通过这次C语言实训,提高了我掌握和利用C语言进行程设计的能力, 而且进一步理解和运用结构化程设计的思想和方法。
初步掌握了开发一个小型实用系统的基本方法。
学会了调试一个较长程序的基本方法。
学会了利用流程图或N-S图表示算法。
掌握了书写程设计开发文档的能力.为以后的实训打下坚实的基础。
...
c语言实训总结800字,感谢您
实践与管理的重要。
没有范文。
以下供参考,主要写一下主要的工作内容,如何努力工作,取得的成绩,最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。
工作总结就是让上级知道你有什么贡献,体现你的工作价值所在。
所以应该写好几点:1、你对岗位和工作上的认识2、具体你做了什么事3、你如何用心工作,哪些事情是你动脑子去解决的。
就算没什么,也要写一些有难度的问题,你如何通过努力解决了4、以后工作中你还需提高哪些能力或充实哪些知识5、上级喜欢主动工作的人。
你分内的事情都要有所准备,即事前准备工作以下供你参考:总结,就是把一个时间段的情况进行一次全面系统的总评价、总分析,分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结的基本要求1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。
2.成绩和缺点。
这是总结的主要内容。
总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。
成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是怎样产生的,都应写清楚。
3.经验和教训。
为了便于今后工作,必须对以前的工作经验和教训进行分析、研究、概括,并形成理论知识。
总结的注意事项: 1.一定要实事求是,成绩基本不夸大,缺点基本不缩小。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。
语句通顺,容易理解。
3.要详略适宜。
有重要的,有次要的,写作时要突出重点。
总结中的问题要有主次、详略之分。
总结的基本格式: 1、标题 2、正文 开头:概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
主体:分析成绩缺憾,总结经验教训。
结尾:分析问题,明确方向。
3、落款 署名与日期。
c语言程序设计实训报告
C语言实习报告 一、实习目的 1。
掌握在集成环境中编辑、编译、连接和运行C程序的方法。
(1)运行TC (2)启动TC集成环境,输入一个源程序,编译并运行。
2。
掌握单步执行、设置/去除断点,观察变量或表达式的值。
(3)在该程序中按CTRL+F7单步招待并在观察窗口中查看变量和表达式的值。
(4)设置/去除断点,继续调试。
1、熟练掌握if.switch分支语句的使用。
2、熟练掌握for.while.do.while循环语句的使用。
3、熟练掌握函数的定义、说明、参数传递及嵌套和递归调用方法。
4、熟练掌握一维数组、二维数组、字符数组的定义、说明和使用方法。
熟练掌握结构体和指针的综合应用链表的操作 二、实习地点 北京交通干部管理学院计算机系机房十三号. 三、实习成果 熟练掌握TC集成环境的使用方法。
认真编写实习报告和实习总结,描述实习操作和心得体会,总结在这次实习中的业务收获,作出自我评价。
熟练掌握并应用TC程序设计的各个知识点。
掌握结构体和指针的联合使用,学会链表的构造和常用操作方法,认真编写实习日志和实习体会。
并通过各种途径查找所需资料,拓宽视野,培养自学能力。
四、实习心得 在短短一周的实习期间使我获取了不少新知识也巩固了许多老知识。
我体会到了老师和同学们的热心帮助,无论面对学习中多大的困难,同学们都会帮助你,老师也会帮助你,大家就像兄弟姐妹一样。
老师安排我们有具有的分工: 首先,在计算机机房里同学们积极的对C语言进行巩固与实习,老师热心的讲解同学们提出的问题和实习过程中应该注意的事项和同学们的任何。
老师把我们分为几组,每一组十一个人,并且分配了具体的任务,在我们实习结束后每一组的同学都把自己组里的成果展示给大家一起分享,告诉大家编程的原理、方法等,使同学们既有动手能力,又能提高语言表达能力。
然后同学们把自到自己的小组里,大家具体分工,你编这道题,我编这道题……我们不会的地方就去问学习比较好一些的同学,或者去问老师,老师和同学们总是那么的热心,只要你还不明白,不论你问多少次,老师和同学们都会耐心地给你细心的讲解,直到讲会为止。
最后我们把每天收获到的知识和心得都以实习日志的形式写好,最后交给老师。
我们把自己的成果交给老师,就这样,这次实习圆满结束。
这次实习是有益的,它不仅让我们学习到了C语言的知识,更让我们学习到了同学们之间的那种团队精神,为我以后踏入社会工作准备了很多良好的知识与经验。
(本人水平有限,我们也正好交报告,是我今天用了一下午的时间才写好的,希望对你有用!!)
c语言程序实践报告怎么写
有一个表格去写,一些内容就是a) 需求分析:在该部分中叙述每个模块的功能要求b) 概要设计:在此说明每个部分的算法设计说明(可以是描述算法的流程图),每个程序中使用的存储结构说明(如果指定存储结构请写出该存储结构的定义)c) 详细设计:各个算法实现的源程序,对每个题目要有相应的源程序(可以是一组源程序,每个功能模块采用不同的函数实现)。
源程序要按照写程序的规则来编写,要结构清晰,重点函数的重点变量,重点功能部分要加上清晰的程序注释。
d) 调试分析:测试数据,测试输出的结果,时间复杂度分析,和每个模块设计和调试时存在问题的思考(问题是哪些?问题如何解决?),算法的改进设想。
1、 课设总结:(保存在word文档中)总结可以包括:课程设计过程的收获、遇到问题、遇到问题解决问题过程的思考、程序调试能力的思考、对C语言这门课程的思考、在课程设计过程中对《C语言》课程的认识等内容。
C语言程序设计实验报告怎么写啊
通过本试验初步培养计算机逻辑解题能力。
熟练掌握赋值语句和if语句的应用;掌握switch多路分支语句和if嵌套语句的使用实验原理和设计方案:1、函数头的选则,while循环语句,switch(case)语句,条件表达式,if else条件语句,自增运算符,设置复杂变量,输出随机操作数。
2、 变量要有分数变量和等级变量,要有选择算法题数的变量和计算正确与否的变量,要有随机输出的两个操作数变量和自己按运算符号输入结果的变量,最后还有判断是否要进行的变量字符。
中间结果有选择运算符的switch()和分数等级的switch()和错题对题的自增和选择运算符计算的自增。
3、 问题的分析方法:先考虑设置整形变量和字符变量,考虑到要不断循环计算,选择用while语句来循环。
在循环体中,将前面的输出提示运算符,和自行选择运算符、答案及输出随机操作数完成。
再用switch语句对选择的运算符进行判断,并用变量进行自增运算,计算出错题于对题个数和选择了那种运算符号。
在循环体最后用if else语句来判断是否继续执行还是跳出循环。
最后根据自增计算的结果和公式进行分数计算,并用switch语句来是想等级的制定。
c语言实训的心得怎么写呀!
一 、 设计题目 万年历的设计 二 、设计要求 1、能够显示星期; 2、能够显示年月日; 3、能够修改; 4、当系统时间变动时,能自动跳到相应的时间。
三 、 设计目的 1. 通过本项课程设计,可以培养独立思考、 综合运用所学有关相应知识的能力,能更好的巩固《C语言程序设计》课程学习的内容,掌握 工程软件设计的基本方法,强化上机动手编程能力,闯过理论与实践相结合的难关!更加了解了c语言的好处和其可用性!同时增加了同学之间的团队合作精神!更加也体会到以后在工作中团队合作的重要性和必要性! 2. 通过C语言课程设计,使学生了解高级程序设计语言的结构,掌握基本的程序设计过程和技巧,掌握基本的分析问题和利用计算机求解问题的能力,具备初步的高级语言程序设计能力。
为后续各门计算机课程的学习和毕业设计打下坚实基础。
四 、设计思想及过程 【一】由于万年历具有以下特点: 1。
平年365天(52周+1天),闰年366天(52周+2天)。
平年2月28天,闰年2月29天。
由于公元1月1日设为星期六,故3月1日为星期三。
——注意这个“三” 为使算法达到最简,故本算法以“星期”为计算单位。
且选3月1日为基月。
2。
每400年整一闰,或每4年且不为百年的一闰。
(原因:地球绕太阳一周的时间是365天5小时46秒,为了使一年的天数为整数,将一年的天数定为365天,余下的时间积累起来,四年就是23小时15分4秒,将近一天,把这一天加在某年的二月而成29天,该年称为闰年,其它年称为平年。
但四年加一天又多用了44分56秒,这个数积满400年为三天。
因此400年中只能有97个闰年,所以凡能被400整除,或不能被100整除但能被4整除的年份为闰年。
) 所以百年%4=0闰或(年%4=0并且年0)闰。
3。
每 4年(3个平年+1个闰年)共208周+5天 ——注意这个“5天” 每百年共100*(208周+5天)-1天=5217周+5天 ——注意这个“5天”(整百年暂设为平年) 每400年共4*(5217周+5天)+1天(整400年闰)=20871周+0天——注意这个“0天”和 “1天”(4个整百年只有一个闰年) 即400年一轮回!(原来万年历400年前是一家) 【二】根据万年历以上特点进行编写: 首先对万年历年、月、日进行编写,编写程序先定义每月的天数为28天,如月份为1、3、5、7、8、10、12就定义天数为31天反之如果月份为4、6、9、11就输出天数为30天,由上可见2月份为28天但是如果为闰年就有29天就要定义另一个函数#define Year(x) (x%4==0&&x%100!=0||x%400==0) ? 1:0当为闰年时可得1加上该程序便可得到每月的天数。
具体程序见(五、万年历程序) 再对其中的星期进行编写:由于公元1月1日设为星期六,故3月1日为星期三,可以用万年3月1日星期算法(特别是那个三) 由于其公式为: 某年3月1日星期几=(3天+百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日-1天)%7 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年/4*5天+年%4+月星期表+日+2天)%7 或 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7 闰4百年3月1日星期算法(百年%4=0) 其公式为: 某年3月1日星期几=(年+年/4+月星期表+日+2天)%7 例:0000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三 1600年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三 2000年3月1日星期几=(0+0/4+0+1+2)%7=3%7=星期三 2001年3月1日星期几=(1+1/4+0+1+2)%7=4%7=星期四 2004年3月1日星期几=(4+4/4+0+1+2)%7=8%7=星期一 2008年3月1日星期几=(8+8/4+0+1+2)%7=13%7=星期六 2042年3月1日星期几=(42+42/4+0+1+2)%7=55%7=星期六 平4百年3月1日星期算法(百年%40) 其公式为: 某年3月1日星期几=(百年%4*5天+年+年/4+月星期表+日+2天)%7 例:1700年3月1日星期几=(17%4*5+0+0/4+0+1+2)%7=8%7=星期一(注意:1700年是平年) 1800年3月1日星期几=(18%4*5+0+0/4+0+1+2)%7=13%7=星期六(注意:1800年是平年) 1900年3月1日星期几=(19%4*5+0+0/4+0+1+2)%7=18%7=星期四(注意:1900年是平年) 1901年3月1日星期几=(19%4*5+1+1/3+0+1+2)%7=19%7=星期五 1918年3月1日星期几=(19%4*5+18+18/4+0+1+2)%7=(15+22+3)%7=40%7=星期五 1958年3月1日星期几=(19%4*5+58/4*5+58%4+3)%7=(15+70+2+3)%7=90%7=星期六 1988年3月1日星期几=(19%4*5+88/4*5+88%4+3)%7=(15+110+0+3)%7=128%7=星期二 1999年3月1日星期几=(19%4*5+99/4*5+99%4+3)%7=(15+120+3+3)%7=141%7=星期一 2100年3月1日星期几=(21%4*5+0/4*5+0%4+3)%7=(5+0+0+3)%7=8%7=星期一(注意:2100年是平年) 2101年3月1日星期几=(21%4*5+1/4*5+1%4+3)%7=(5+0+1+3)%7=9%7=星期二 2102年3月1日星期几=(21%4*5+2/4*5+2%4+3)%7=(5+0+2+3)%7=10%7=星期三 2103年3月1日星期几=(21%4*5+3/4*5+3%4+3)%7=(5+0+3+3)%7=11%7=星期四 2104年3月1日星期几=(21%4*5+4/4*5+4%4+3)%7=(5+1+0+3)%7=...
C语言实验报告
// 要求,在输入姓名的时候请不要有空格,比如ZhangSan 不能为Zhang San//你的题目要求不是很详细,这个大概能满足你的需求#include #include #include using namespace std;#define MAX_NUM 30struct STUDENT{string stuName; //姓名string stuSex; //性别 m fint stuNum; //学号double stuScore[3]; //成绩double stuAver; //平均成绩double stuAll; //总分};void inputData(STUDENT stu[],int &ID){cout<<;"请分别输入该学生的姓名,性别,学号,3科成绩"<>stu[ID].stuName>>stu[ID].stuSex>>stu[ID].stuNum>>stu[ID].stuScore[0];cin>>stu[ID].stuScore[1]>>stu[ID].stuScore[2];cin>>stu[ID].stuScore[4];// 总分,平均分stu[ID].stuAll=(stu[ID].stuScore[0]+stu[ID].stuScore[1]+stu[ID].stuScore[2]);stu[ID].stuAver=stu[ID].stuAll/3.0;cout<<;"录入成功!"<>stuName;cout< stu[j].stuAll){temp=stu[i];stu[i]=stu[j];stu[j]=temp;}}}cout<<;"排序成功!"<>ch;switch (ch){case '1':inputData(stu,ID);break;case '2':queryData(stu,ID);break;case '3':sortByAll(stu,ID);break;case '4':showTable();for(i=0;i<ID;i++){showData(stu,i);}break;default:cout<<;"用户选择退出……"<<endl;system("pause"); //暂停flag=false;break;}system("pause"); //暂停system("cls"); //清屏}return 0;}
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